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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱的人间》
教学目标：
1、通过教学让学生能用优美的声音准确地演唱歌曲，并表达歌曲丰富的内涵。

2、让学生不仅要有感恩之心，还要学会关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人
的关爱。

教学重点：
1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。

2、体会歌曲所表达的爱的主题，并懂得关爱弱势群体。

教学难点：
1、认识歌曲的三段体的曲式结构，分析各段的情绪并准确演唱。

2、唱准歌曲中的附点十六分音符的时值和休止符以及一字多音的地方。

教学准备：
课件，电子琴，教学白板等。

教学过程：
一、导入新课
1、由学过的歌曲《感恩的心》导入，教育学生要懂得感恩父母、老师以及我们生活中
所有带给我们美好和指导我们成长的人和事物。

（课件）--感恩之心（板画感恩的心）。

2、课件展示太阳、月亮、红花绿草、蓝天白云等图片，让学生感受到自己眼前的世界
是光明温暖的，是五彩缤纷的。

3、转折导入:可是我们生活中也有一些人，他们要么从来没看到过这五彩缤纷的世界，。

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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《爱的人间》教学目标：1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。

2.通过对歌曲的学习和演唱，激发学生对美好生活的向往和热爱.体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学重点：感受歌曲的感情并有感情进行表演歌曲一、导入：播放舞蹈视频《千手观音》，同学们评价这个作品或者表达观后感二、导语：同学们，你们知道吗？当人们被如此惊叹和有默契的舞蹈震撼的时候，主持人却告诉大家，这个舞蹈竟然是出自21位平均年龄只有21岁的聋哑人。

这些无法用耳朵听到音乐、无法用语言表达对舞蹈动作的理解的聋哑人，却凭借他们自己顽强的意志，用惊人的毅力和正常人无法体会的辛苦和汗水演绎出了他们的伟大与不凡。

同学们，你们佩服他们吗？（佩服）我们除了佩服，更多的还应有是感动与关爱。

然而，还有你们不知道的是：在我们的周围，还有一群这样的特殊人群，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，鼻子来感知、手来摸索。

此时，你们知道这是一群什么样的人吗？（盲人）。

是的，据不完全统计在我国，目前视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。

盲童的眼睛虽然看不见，可是他们却和我们一样热爱生活、热爱学习、渴望美好、向往光明。

二、课题引入：师：正所谓：人间有大爱，他们和我们一样幸福、快乐的生活在这《爱的人间》（学生齐读出课题，教师推放歌曲《爱的人间》）同时介绍歌曲的创作背景及歌曲的曲作者：同学们，我们现在听到的这首歌曲，名字叫《爱的人间》。

是著名女作曲家谷建。

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【名师授课教案】
《爱的人间》
一、导入
1.教师播放《爱》这首歌曲，让学生随着音乐走进教室。

同学们刚才我们进教室的这首歌曲是由小虎队演唱的《爱》请大家说说这首歌曲的情绪是怎么样的？（非常的欢快、听了有一种积极向上的感觉）
2.出示PPT1明暗的对比图，请同学们为刚才进教室的歌曲选择一种适合它的图片。

（选择明亮的图片）
3.下面请同学们闭上自己的眼睛，在原地走几步，谈一谈你们的感受？就刚才的感受选择一种适合的图片。

（眼前一面漆黑、有点害怕。

感觉什么都做不了，心情低落）（选择比较暗淡的图片）
4.当你们再遇到困难，陷入困境有人向你伸出援助之手，帮助你的时候，你就不会在感到害怕。

今天，就让老师带领着大家一起来学习这首关于爱的歌曲《爱的人间》PPT2
二、聆听歌曲
1.请同学们聆听歌曲，（PPT3）说一说歌曲的情绪和速度是怎么样的？歌曲带给你什么样的感受（歌曲的速度是中速、给人温暖、和平、优美、温馨的感觉）
2.再一次聆听，请同学们说一说歌词描绘了什么样的内容？（歌词描绘了当我遇到困难的时候总有无数的双手在帮助我、温暖我，让我不再感到害怕和恐惧）（PPT4）
三、学习歌曲
（一）学习歌词
（1）了解了歌曲的情绪、速度、以及歌词的内容之后，老师想请同学们跟随背景音乐，有感情的朗诵一遍这首歌的歌词。

（PPT5）
（2）谢谢这位同学的精彩演讲，《爱的人家》是作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视剧《光明世界》的主题歌。

歌曲以第一人称的形式表达了盲童的。

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【名师授课教案】
爱的人间
一；教学目标
1、用自然优美的声音、声情并茂地演唱歌曲《爱的人间》第一段，自学自唱第二段
2、通过学习《爱的人间》、让学生学会聆听音乐，从中体会歌曲的演唱风格和内涵，感受其优美的旋律、流畅、动人和极富感染力的歌词，培养学生对残疾人的关爱之情，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

3、通过舞蹈活动，培养学生的表演能力和创造能力。

体会盲童重生后快乐心情二：教学重难点：
1、感受歌曲《爱的人间》的情趣和演唱特点，并能有感情的正确演唱第一段歌词，自学第二段
2、学生学会聆听，整首歌曲以聆听为主，从聆听中学会歌唱、
三：教学用具：钢琴、多媒体课件等。

教学过程：
1、导入新课视频欣赏《爱的人间》舞蹈引出歌曲《爱的人间》）
2、新歌教学
（1）介绍歌曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）
（2）反复聆听歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、朗读歌词
3、学生思考
歌曲可以分为几部分
3、学唱歌曲
学唱歌曲第一部分。

（1）感人的歌词涌动着爱的主旋律。

我们该用怎样的歌声来表达这种情感呢？让我们先来唱唱歌曲的第一部分。

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【名师授课教案】
教材分析
《爱的人间》是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲。

学情分析
歌曲以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，形象的刻画了一位盲童的内心世界。

学习目标
1、感受歌曲丰富的情感，懂得应该用积极乐观的态度面对周围的人。

2、能够用优美、柔和、自然的声音和充满爱心的情感演唱歌曲。

3、能够准确演唱歌曲，唱准附点后十六分音符和十六分音符的弱起节奏。

学习重点能够用优美、柔和、自然的声音和充满爱心的情感演唱歌曲。

学习难点感受歌曲丰富的情感，懂得应该用积极乐观的态度面对周围的人。

教具准备课件
学习过程
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一、导入
教师播放《爱的人间》音乐进教室。

二、初听歌曲
1、播放歌曲《爱的人间》感受歌曲的速度与情绪？
2、教师简介歌曲
三、学唱歌曲
（1）视唱歌谱。

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【名师授课教案】
教学目标：
1、知识与技能目标：学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。

2、过程与方法目标：通过听、唱、看、演等音乐活动，感受音乐内容，体验音乐情感。

3、情感态度价值观目标：体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。

教学重点：
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。

教学难点：
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。

教具准备：课件、曲谱、
教学过程：
一、导入
同学们，今天老师给大家介绍一群特殊的群体，是谁呢？我们先看一段舞蹈视频，从中去找答案。

看完这段视频你们有什么样的感受？美吗？震撼吗？那你们知道这些舞蹈演员是什么样的人吗？对，聋哑人！这就是我要给大家介绍的特殊群体。

《千手观音》这舞蹈是2005年春晚中最具感染力的节目，它是由21个平均年龄只有21岁的聋哑舞蹈演员共同演绎的，获得观众的一致好评。

下一位，张海迪，1955年出生，她是中国著名残疾人作家，哲学硕士。

五岁时因患病，高位截瘫。

医生说她活不过27岁，现在我们来算一下她今年多大了？64岁。

但她用顽强续写着奇迹。

在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年之际，她在晚会上唱了一首令所有人都泪流面面的歌曲----《爱的人间》
到底是一首什么样的歌曲能带给人们那么大的感触呢？让我们跟随爱走近这首。

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【名师授课教案】
爱的人间
1、同学们好！你好你好老师您好
2、导入
师：今天在学习之前我们先来完成一项挑战,老师这里有一本书，哪位同学能够在蒙住双眼的情况下把这本书拿回到自己的座位上吗？（用围巾蒙住双眼）（途中找人帮忙）
师：他找不到回去的路了，谁能帮帮他？(慢慢的用手扶着用语言提示指引他) 师:恭喜你完成挑战，老师来采访你一下，当你被蒙住双眼走路的时候是什么感觉？（学：我被蒙住双眼后什么也看不见了只能靠手去触摸但还是迷失了方向，）
(感觉自己特别的无助沮丧)
师：那么当有同学帮助你回到座位上时你是什么心情?
(学:心里特别的温暖特别的感激，仿佛有一缕光照进了心里)
师：好请坐，同学们，有这样一群人他们像刚刚被蒙住双眼的同学一样，因为这样或那样的原因而看不见这个五彩缤纷的世界，当受到帮助时，他们也会像刚才的同学一样，会对帮助过他们的人心存感激，而这份感激，让我们感觉到了人与人之间那份无私奉献的爱，这份爱构成了这个，爱的人间,今天让我们带着这份感激，带着这份感动，来学习由著名作曲家谷建芬为盲童所写的歌曲《爱的人间》1、初听
下面让我们走进他们的世界，听听他们的心声。

接下来听一听他们表达了什么样的情感？
（温暖平和优美表达了对帮助过他们的人的感激感动加入三种声势动作）
2、我们再来听一遍，歌曲共分几部分？有什么特点? (学：歌曲共分三部
分) (学：有重复的地方)。

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请同学们读一遍歌词，体会歌词表达的情感，说一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁，总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光。
请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态，想一想视唱这段乐谱该如何换气。
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要唱起来有困难，请你想一个方法带领大家学会你认为有困难的节奏。
请同学们再次欣赏歌曲《爱的人间》，仔细倾听刚刚学唱的一段在歌曲中出现了几次，随音乐轻声哼唱，再次出现时有什么不一样吗？
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
爱的人间
学习目标
１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助
手语体会聋哑儿童的心声。３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现
对他人的关爱。
导入
请观察乐谱，结合刚才的欣赏，说一说这首歌曲可以分为几个部分？你是如何作出判断的？用字母标记出结构图示。
对比聆听第一部分和第三部分的音响，请说一说两段音乐在演唱时情绪应该怎样处理？
请同学们用“ ”音唱第二部分的乐谱，注意口腔要打开，节奏要准确。
请同学们填词演唱第二部分，保持口腔状态，注意情绪的控制。
这个世界上最珍贵的感情是什么样的感情？如果让你用一个字来概括。你会用什么字？

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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
歌曲《爱的人间》
学习目标
情感与态度价值观：关爱弱势群体，让他们感受社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

过程与方法：跟琴模唱旋律，独立完成歌曲的演唱。

知识与目标：能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。

学习重点
1、用自然柔美的声音演唱歌曲。

2、体验人与人之间互相关心的美好情感，懂得要以积极乐观的态度面对人生。

学习难点
1、手语表演《爱的人间》。

2、在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，长处歌曲温暖动人的情怀。

学生
学情分析
六年级的学生已经有初步的识谱能力，所以本节课采取教师引导，学生自学的方法来学习歌曲。

课前准备
多媒体课件、视频剪切
教学过程
导入
播放2012年《感动中国》何玥的事迹视频片段。

学生
自学
六年级的学生在识谱能力方面，已经有了一定的基础。

所以在跟琴模唱一到两遍。

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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课型：歌唱课
教具：多媒体
课时：第1课时
教学目标：
一、情感态度价值观：通过学习歌曲《感恩的心》，感受爱是人类永恒不变的主题，懂得感激他人的恩情。

二、过程与方法：聆听并模唱学习歌曲。

通过学习手语来“演唱”歌曲
三、知识与技能：学习弱起小节、切分音的唱法，引导学生运用自然自信的地声音，准确地节奏，有感情的演唱歌曲。

教学重难点：
教学重点：
学唱歌曲《感恩的心》，学会运用歌曲表达感恩之情
教学难点：
学习弱起、切分音的唱法。

教学过程：
一、初步聆听：歌曲《感恩的心》说说这首歌曲表达的情绪？（播放歌曲）
二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。

（师讲故事）
有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。

为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。

小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。

天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路。

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【名师授课教案】
课题：《爱的人间》
一、教材分析
本课内容选自人教2011课标版小学音乐教材六年级下册第一单元，爱满人间的唱歌课。

主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。

此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。

虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。

正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。

这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。

二、教学目标：
１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。

２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。

３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

三、教学重点：
１. 用自然柔美的声音演唱歌曲。

２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

四、教学难点：
在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。

五、教具准备：
多媒体课件
六、教学过程
（一）、导入课题——爱的体验
1、导入听赏歌曲。

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【名师授课教案】
《爱的人间》音乐
教学目标：
1、欣赏歌曲《爱的人间》并能用真挚的情感来表现理解歌曲所表
现的内容。

2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间相互关爱
的美好情感，感悟“爱”的主题。

教学重点：
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。

能正确演唱曲中的弱起小节、附点和休止符等等。

一、导入
1、师:首先老师想和同学们来做个小游戏。

（1.请同学们闭上眼睛取
老师指定的课本。

2.请一位同学出来，蒙眼作画。

）
2、师：请同学们说说刚才的感受？（没了光明我们的内心充满了
孤单、恐惧）那同学们觉得眼睛对我们重要吗？（重要）
3、师：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因各种原
因双目失明，他们被称为“盲童”。

但他们却和我们一样，热爱学习、热爱生活。

二、欣赏歌曲：
1、下面我们一起来欣赏这首专门为盲童所作的歌曲《爱的人间》。

2、感受歌词美、表现手语美。

（手语朗诵歌词）。

3、哼唱全曲，感受旋律美。

问题：
1、这首歌曲的词、曲作者分别是谁？
2、这首歌曲抒发了什么样的情感？
3、全曲可分为几段？并找出歌曲中相同的乐句？（注意：四句“总有”不能拖。

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
设计背景:
由于近年来独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”一家几辈人都围着他(她)转,有些孩子由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里。

更不用说别人,甚至有些孩子认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用谢,为了能让我们的孩子理解父母、老师、朋友的一片好心,为了能让我们的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而设计了本节主题为《感恩的心》的校本课,加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。

主题分析:
让学生走近父母、走近老师、走近所有身边的人,从小懂得尊敬别人、加深情感,学会感恩。

学情分析:
由于六年级小学生已经具有了调查研究、收集和处理信息、发现
问题、处理问题等能力。

有一定的探究热情,愿意亲身实践,能通过小组合作或自身的努力去发现、探索和解决问题。

已经有一定的自制力,能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。

教学目标：
1.通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。

2.学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。

3.懂得感激他人的恩情。

回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。

重点难点：
1.通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。

2.学习弱起、三连音、切分音的唱法。

教学过程：。

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱满人间》
教学目标
过程与方法：
通过整体聆听和分段聆听学唱歌曲的方式，使学生感受音乐的所要表达的情感。

知识与技能：
通过老师的引导，和自身对音乐的感受，能有感情的演唱歌曲，
准确的演唱歌曲中出现的休止符、弱起、以及附点。

尝试运用气息的控制来表现歌曲的不同情绪。

情感态度价值观：
通过学习歌曲、交流感悟等活动让学生感受到人间有真情、人间有真爱。

让孩子学会爱别人。

让孩子知道要勇敢的面对挫折和困难。

教学重点有感情的演唱歌曲
教学难点能准确地演唱歌曲中休止符、弱起、附点处。

教学准备
多媒体
教材简析
《爱的人间》是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。

歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱
和帮助的感激之情，形象的刻画了一位盲童的内心世界。

教学过程教学内容教师主导活动学生主体活动
设计意图
一、体验活动。

介绍盲童的生活导入新课。

活动分为两次
1、和听课的老师握手。

2、蒙起眼睛再次和老师握手。

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
通过学习《欢乐颂》让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。

体会博爱，自由，平等，友爱，勇敢拼搏的精神。

教学重、难点：
了解贝多芬的生平，跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。

歌曲感情的理解和表达。

教学过程：
一、音乐导入、创设情景、引出新课。

播放《欢乐颂》片段。

1、听到刚才的旋律，有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗？可能有的同学知道这首《欢乐颂》是哪位音乐家的作品，有的不清楚，那么，今天老师要带大家见一位音乐圣人，他就是《欢乐颂》的作者，你们想知道他是谁吗？老师：好，下面我们来认识一下这位作曲家
a、他是一位音乐家，出生于是1770年12月16日。

1782年——1792
年是他创作的丰硕时期。

b、他出版的第一部作品是在1781年——1787年谱写成的三首钢琴
奏鸣曲。

c、他生于莱茵河畔的波恩。

爷爷是男低音歌手，歌剧作曲家和指挥
家，父亲是个男高音歌手。

他曾因恋爱失意而烦恼，影响到肝脏，致使听觉失聪。

1802年他意识到耳病无法治愈时，曾经打算自杀，但是由于对音乐的热爱和追求，终于克服了精神危机，写出了明朗的《第二交响曲》。

他就是德国著名音乐家——贝多芬。

2、提问：你还听过贝多芬的哪些作品？
答：如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。

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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
教学活动目标：
1、通过本主题活动，让小学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。

2、在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判断，并学会使用恰当的感谢语言。

3、让学生感人场面中受到熏陶教育，从而激发他们关注社会，关注好人好事的热情.
教学策略：
1、教学情景的创设：采用播放公益短片《妈妈的心脏》，感人的画面，配以歌曲《爱的奉献》，《感恩的心》，从而点燃学生对父母、老师及社会的感激之情，明确我们要学会感恩。

2、学习方式：
以小组合作和师生互动为主要教学方式。

课前准备：
1、影片《妈妈的心脏》，歌曲《爱的奉献》、《感恩的心》。

课时安排：一课时
二、教学设计
（一）、谈话导入课题
同学们，你们感受到身边的爱了吗？（学生回答）爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。

我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗“感恩的心”！（板书：《感恩的心》）
（此环节设计意图：通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感，拉近师生之间的。

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D005

再次完整的聆听，你发现第一和第三部分你发现了什么？
第一部分和哪部分相似呢？
第一部分
第三词演唱第二部分。
真挚的感激之情
一起演唱第三部分，演唱时尾声处该注意什么？
完整的演唱歌曲，注意气息的保持。用其他演唱形式来表现歌曲。
世界上最好和最美的东西是看不到也是摸不到的——它只能被心灵感受到
萧
煌
奇
杨
光
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
音乐课
爱的人间
请同学们跟随歌曲感受歌词所表达的情感，说一说哪句歌词带给你的感触最多？为什么？
我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁，总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光。
这首歌曲旋律优美、歌词真挚淳朴，有盲童温馨甜蜜轻柔的诉说，也有对关爱过他们的人的感激之情。聆听歌曲，你觉得歌曲哪个部分情绪最为激动呢？

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
一、组织教学，师生问好！欢迎同学们来到音乐课堂
二、导入课题
在你的生命中最想感谢的人是谁？（抚养我们的父母（课件）感恩父母。

）
学生回答。

老师：刚刚很多同学最想感谢的人是父母，因为父母给了我们生命，养育了我们，小时候在他们的陪伴下我快乐地成长着，快乐地过着童年生活，我们要感恩我们的父母，今天我们要学习的歌曲名叫《感恩的心》，请同学们翻开课本第2页.（板书：《感恩的心》）
三、学习歌曲
1.第一次聆听
这首歌曲讲述的是一位失语的小女孩的故事, 请同学们听一听，它表达了什么样的思想感情？
生回答
老师：表达了失语的小女孩不认输，感恩的情感。

虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公平没有埋怨，没有退缩，用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。

然而我们的的身边有许多身体健全的人面对生活却不乐观，失去信心，我们应该学习小女孩顽强和积极向上的精神。

四、学习歌曲
1、第二次聆听
现在我们一起看一下，思考2个问题，第一歌曲分为几部分？第二歌曲的情绪如何？请再次聆听歌曲，边听边思考。

生回答
师：歌曲分为两个部分，第一部分从开始到我不认输；后面为第二部分，是二声部合唱。

第一部分的情绪是深情地诉说；第二部分是发自内心的呼唤，今天我们要学习的是歌曲的一声部。

小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间音乐家故事贝多芬》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间音乐家故事贝多芬》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
贝多芬
教学目标
通过以下几个教学环节，来了解音乐家贝多芬
1、学习《欢乐颂》的一个声部，并能用明亮、热情的声音来表达歌曲的情愁。

2、能学会演唱《土拨鼠》并能用柔和的声音、平衡的气息表达歌曲情绪。

了解词曲作者歌德与贝多芬。

3、在听赏、演唱活动中，感受大、小调式的调性色彩；了解大调式的音乐比较明亮，小调式的音乐比较柔和，知道大、小调式的音阶组织形式。

学情分析
音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

教学重难点
重点：学习大小调的两首作品。

难点：知道大、小调式的音阶组织形式。

教学课时1课时
教学过程
一、学习介绍贝多芬
1、引入、组织教学
播放《献给爱丽丝》并播放课件德国风光
说说这首乐曲的曲名和作者以及印象最深刻的是哪一句。

随着琴声来哼唱这一句
2、揭示课题
二、学唱《欢乐颂》。

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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《感恩的心》
一、设计背景:
近年来独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断,有些孩子由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里。

更不用说别人,甚至有些孩子认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用谢,为了能让我们的孩子理解父母、老师、朋友的一片好心,为了能让我们的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而设计了本节主题为《感恩的心》的校本课,加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。

二、教学目标：
1 、通过本主题活动,让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。

2 、通过本主题活动,让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。

3 、通过本主题活动,使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会,从而培养其良好的品质。

三、教学重难点：
1、把学生的感恩之情通过歌曲充分的调动起来。

2、有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边表演。

四、教学方法启发法
五、课前准备多媒体课件
六、教学过程：
1、情感导入
师：在开始上课之前，请大家认真观看聆听一段歌曲，并说一说你的感受。

（多媒体播放“感恩爸妈”歌曲配图画）生：认真思考并回答
生：感恩我的爸爸妈妈，要孝敬我的爸爸妈妈！。