小班歌曲《拉拉勾》
《拉拉勾》(幼儿园PPT课件)
说教材：教学难点
•运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。由于幼 儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用 表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识 的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定 的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己 的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。
说教法
•在教学活动中我主要采取了整体教唱法、节奏 朗诵法和情绪感染法。 •第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作 为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把 它作为一个完整的形象来接受的而在教学活动 中主要引导幼儿初步学习整体跟唱的方法。教 师整体教唱幼儿整体跟唱是师生的双边活动。 但唱歌教学容易使幼儿处于被动地位，怎样变 被动为积极主动呢？我是这样做的：
说教法
• • 1、创设自由宽松的教学环境，让幼儿始终处于游戏的愉快中，在游戏中幼儿自 由发表意见与想法。 2、设计启发性鼓励性的语言，给幼儿提供讨论的机会，比如：“你认为这两个 小朋友之间发生了什么事情？”。在引导幼儿学习切分音和休止符时，利用教 具引导幼儿自己探索学习。 3、变换多种形式引导幼儿学唱，如请幼儿领唱，分组表演唱，与同伴表演唱等。 第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿 掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。首先，我将切分音和休止符 的节奏，引导幼儿单独进行尝试学习。然后再利用整副节奏谱引导幼儿边拍节 奏边朗诵歌词。这个过程注重发挥了幼儿的创造性、主动性，让幼儿在主动探 索中学习。 第三种是情绪感染法，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感 染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。我借助于两副小娃 娃的表情图片，在范唱时运用动作、表情和声音将生气和高兴的不同情绪表现 出来，引起幼儿感情上的共鸣。我还借助于语言的激励来调动孩子的情绪，常 常说：“你表演的真是棒极了。”“我就知道你能行。”
23版-《拉拉勾》幼儿园PPT优质课件
延伸活动推荐及资源链接
01
与《拉拉勾》相关的动画片或故 事书推荐；
02
团队协作游戏和亲子互动游戏推 荐。
THANKS
感谢观看
情感表达
引导孩子们理解歌曲所表 达的情感，通过演唱传递 出对友谊的珍视和对美好 时光的向往。
互动演唱
鼓励孩子们在演唱过程中 进行互动，如互相拉勾、 击掌等，增加歌曲的趣味 性和互动性。
03
舞蹈动作学习与表演
舞蹈动作分解教学
勾手动作
双手五指自然并拢，掌心向内相 对，手腕轻轻勾起，形成勾手姿
势。
拉伸动作
奖励机制
设立合理的奖励机制，对表现优秀的孩子给予适当的奖励和表彰， 激发他们的积极性和参与热情。
06
课程总结与延伸活动
课程回顾与成果展示
课程主题
《拉拉勾》是一首经典的儿歌，通过本课程的学习，幼儿 们能够掌握歌曲的基本旋律和歌词，并了解友谊和合作的 重要性。
课程内容
本课程通过讲解、示范、练习和游戏等多种方式，帮助幼 儿们逐步掌握歌曲演唱技巧，同时培养他们的团队协作能 力和社交技能。
成果展示
在课程结束时，我们组织了一次小型的演唱会，幼儿们自 信地表演了他们所学的《拉拉勾》，展现了他们的学习成 果和自信心。
家长参与及亲子互动建议
家长参与
我们鼓励家长积极参与到幼儿的学习中来，可以在家中播放《拉拉勾》的歌曲，与幼儿一起练习演唱，并引导他 们理解歌曲中的友谊和合作精神。
亲子互动建议
家长可以与幼儿一起进行角色扮演游戏，模拟歌曲中的情境，让幼儿更好地体会友谊和合作的重要性。此外，家 长还可以与幼儿一起制作与《拉拉勾》相关的手工作品，如绘制歌词海报等，增加亲子互动的乐趣。
小班拉勾勾教案
小班拉勾勾教案【篇一：小学音乐《拉勾勾》教案】教学内容：歌曲《拉勾勾》；聆听《口哨与小狗》教学目标：1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》教学上限：1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。
教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学重点：创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。
教学难点：对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演。
养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练教学方法：游戏、启发、合作、创编、教学准备：课件手风琴教学过程：一、情境定向小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好二、寓教于乐师:今天我们来做一个拍手游戏你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二,两个小朋友会画画你拍三,我拍三,三个小朋友在划船你拍四,我拍四,四个小朋友写大字你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞师:你们表演得真不错,一定要教一教我.三、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）3、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
4、集体跟音乐表演拉勾勾。
（同桌面对面练习）5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）6、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）7、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）8、唱一唱，边唱边表演。
（如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等）9、个别汇报，评价。
四、聆听《口哨与小狗》1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（学生个别回答）2、复听口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？（为小狗的叫声涂上颜色——在课本上涂）3、老师鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
音乐《拉拉勾》教案
主题教学活动电子版备课表日期活动设计适合年段4~5岁活动名称《拉拉勾》领域音乐活动原计划第二次备课活动目标 1.感受歌曲中两段不同的情绪变化，学习用不同唱法来演唱歌曲前后部分。
2.探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标不变，准备：拉勾图片。
手偶：小狗、长颈鹿导入：情景导入，手偶：今天小狗在玩玩具时，与长颈鹿哥哥发生了一些小矛盾，小鹿哥哥生气了，小狗就对小鹿哥哥说对不起，我们和好吧！小狗拉拉小鹿的小手。
2017年1月14日执教人：活动准备幼儿用书、磁带、CD活动过程1.帮助幼儿回忆已有经验，引起学习歌曲的兴趣。
教师：你和好朋友之间发生过不高兴的事吗？不高兴的时候你是什么样的？后来和好了又是什么样的？2.幼儿看幼儿用书，学唱歌曲。
（1）引导幼儿观察幼儿用书上的小朋友的表情、和动作和眼神。
教师：看看这两个小朋友生气的时候是什么样是（右上页）？高兴的时候又是什么样的（左下页）？谁会用完整的话说一说？（2）教师示范唱歌曲前半段，引导幼儿关注歌词内容。
教师：有一首歌就唱了两个小朋友之间生气的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么？（3）引导幼儿学唱歌曲的前半段。
（注意引导幼儿唱准休止符和切分音）（4）教师完整范唱，引导幼儿对歌曲中的情绪变化。
(1)教师：这两个小朋友和好了？你是怎么知道的？他们用什么方式和好的？(2)教师：这首歌曲的前半段部分和后半部分在唱的时候有什么不同？情绪有什么不一样？（5）完整演唱歌曲2~3遍（教师语言和动作给幼儿必要的提示）3.尝试与同伴合作表演歌曲《拉拉勾》（1）幼儿分乐句创编动作和表情。
重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
（2）播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉勾》。
小班音乐拉拉勾教案及反思(优秀18篇)
小班音乐拉拉勾教案及反思（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐《拉拉勾》教案反思
2.音乐表现与创作：指导学生进行歌曲表演和创编，激发学生的音乐创造力，提升音乐表现力。
3.团队合作与沟通：分组合作进行歌曲表演，培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
4.情感态度与价值观：通过歌曲学习，引导学生体验友谊、合作等情感，树立正确价值观。
4.歌曲情感体验：让学生感受歌曲中的友谊、合作等主题，培养良好的情感态度。
5.教学反思：针对本节课的教学过程，教师进行自我反思，以提高教学效果。
本节课教学内容紧密结合教材，旨在通过歌曲学唱、表演、创编等活动，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和情感态度。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
5.课堂氛围的营造：今天的课堂氛围总体较好，学生们在轻松愉快的氛围中学习。但在小组讨论环节，部分小组的气氛较为沉闷。为了改善这一现象，我将在下次教学中尝试调整分组，鼓励学生积极交流，营造更加活跃的课堂氛围。
6.教学评价的改进：在课后，我认真听取了学生的反馈意见，发现他们在节奏掌握、音准把握等方面还存在一些问题。针对这些问题，我将在下次课堂上进行针对性的讲解和指导，并在课后对学生的学习情况进行跟踪评价，以确保教学效果的提升。
（2）歌曲表演：培养学生具备良好的团队协作能力，通过动作、表情、节奏乐器等元素，将歌曲展现得生动有趣。
举例：在分组表演时，教师应强调团队成员之间的配合，如动作的整齐、表情的生动以及节奏乐器的协调。
（3）情感体验：让学生在歌曲学习中，深入感受友谊、合作等主题，培养正确的价值观。
举例：教师可通过讲解歌曲背后的故事，引导学生体验歌曲所传达的情感，从而激发学生的情感共鸣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
关于拉拉勾的小班音乐活动教案
关于拉拉勾的小班音乐活动教案一、活动目标：1. 了解和感受歌曲《拉拉勾》的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起唱。
2. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
二、活动准备：1. 教具：歌曲CD、歌词卡片、小红旗2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 歌词理解（5分钟）：教师拿出歌词卡片，向幼儿解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲的内容。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，一组扮演“小猫咪”，一组扮演“小狗勾”。
教师发出指令，幼儿根据指令进行相应的动作。
如：“小猫咪”要做出跳跃的动作，“小狗勾”要做出摇尾巴的动作。
教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
教师宣布下次活动的内容，结束本次活动。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室内布置相关主题的环境，如贴上歌词卡片、摆放小猫咪和小狗勾的玩偶等，让幼儿在在日常生活中不断巩固所学内容。
五、教学反思：教师在课后对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬他们的进步。
六、活动准备：1. 教具：歌曲CD、歌词卡片、小红旗、拉拉勾的手偶道具2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全，布置温馨的教室氛围七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉勾》的学习，了解歌词的含义，知道拉拉勾是一种承诺和信任的象征。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐唱出歌曲并做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊和信任，让幼儿学会用拉拉勾的方式承诺和信任同伴。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《拉拉勾》的音频文件、白板或黑板、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿听歌并感受歌曲的节奏和情感。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《拉拉勾》，教唱歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解拉拉勾的意义。
3. 实践环节：教师邀请幼儿一起唱歌曲，并做出拉拉勾的动作，让幼儿在实践中体验拉拉勾的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌曲，做动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置拉拉勾的主题展览，展示幼儿的作品和学习成果，让其他幼儿和家长欣赏。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，是否有需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
六、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动：教师向幼儿介绍歌曲《拉拉勾》的背景和歌词，让幼儿学习唱歌词，并解释拉拉勾的意义。
3. 实践环节：教师邀请幼儿一起唱歌曲，并握手或拉勾，体验友谊和信任。
4. 创意环节：教师引导幼儿用自己的方式表达对友谊和信任的理解，如画画、讲故事等。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中学习，提高他们的参与度和兴趣。
2. 情景教学：教师创造情境，让幼儿在情境中体验友谊和信任，增强他们的情感体验。
幼儿园大班音乐《拉拉勾》教案
幼儿园大班音乐《拉拉勾》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《拉拉勾》的歌曲内容，了解歌曲所表达的友谊和团结的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会与人合作，体验合唱的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《拉拉勾》歌曲，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：音准的把握，合唱的默契。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、勾勾贴纸。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱歌曲。
教师重点指导音准和节奏，确保幼儿能够和谐合唱。
4. 互动环节：教师邀请部分幼儿上台演示合唱，鼓励其他幼儿积极参与，共同完成合唱。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，指出需要改进的地方。
五、课后作业：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《拉拉勾》，感受合唱的乐趣。
2. 家长配合：家长鼓励幼儿参与合唱，关注幼儿在合唱过程中的表现，及时与教师沟通。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的学习兴趣。
2. 情境教学：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养。
3. 分解教学：将歌曲中的难点分解教授，帮助幼儿逐步掌握歌曲内容。
七、教学步骤：1. 初步感知：播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿整体感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，让幼儿跟着音乐哼唱。
4. 合唱配合：分组练习合唱，注意音准和节奏的和谐。
5. 创意表现：鼓励幼儿用动作、表情等方式表现歌曲，发挥他们的想象力。
幼儿音乐教案拉拉勾
幼儿音乐教案拉拉勾。
一、幼儿音乐教案拉拉勾的特点
幼儿音乐教案拉拉勾最显著的特点是寓教于乐。
在这样的教学过程中，通过音乐和游戏结合，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
此外，幼儿音乐教案拉拉勾非常注重幼儿的听力和语言表达能力的培养，这是幼儿音乐教育的重要目标之一。
二、幼儿音乐教案拉拉勾的教学方法
幼儿音乐教案拉拉勾的教学方法分为三个阶段：
1、引导阶段：在这个阶段，老师将引导幼儿通过观察、聆听、体验等方式认识音乐，建立起音乐学习的基础。
在这一阶段，老师会播放一些古典音乐或儿童歌曲，让幼儿听到不同的音符、旋律和节奏。
2、创意阶段：在这个阶段，老师会根据幼儿的兴趣和年龄特点创造一些游戏和活动，通过游戏的方式来提高幼儿的音乐素养。
比如，在拉拉勾教学中，老师会准备一些手指偶，让幼儿根据音乐的旋律用手指偶表演出来，锻炼幼儿的听力、语言和动手能力。
3、反思阶段：在这个阶段，老师会让幼儿回顾整个课程的内容，分享自己的体验和感受，帮助幼儿更好地理解音乐，加深对音乐的认识。
三、幼儿音乐教案拉拉勾的实施效果
幼儿音乐教案拉拉勾的实施效果非常显著。
通过这样的教学方式，幼儿不仅可以学习到音乐知识，还可以锻炼听力和语言表达能力，培养细腻的情感和自主学习能力。
此外，幼儿音乐教案拉拉勾还能够增强幼儿的社交能力，让孩子们在游戏中交流和合作，培养良好的人际关系。
幼儿音乐教育是幼儿教育重要的组成部分，而幼儿音乐教案拉拉勾是一种非常可行的教学方式。
在实施过程中，我们需要注重幼儿的个性化发展，掌握适宜的教学方法和教学节奏，让幼儿从中获得真正的快乐和收获。
幼儿园音乐活动：《拉拉勾》
幼儿园音乐活动：《拉拉勾》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过歌曲《拉拉勾》学习基本的音乐节奏和旋律。
2. 通过歌曲的学习和表演，提升幼儿的语言表达能力和社交技巧，如合作、分享和承诺。
3. 借助歌曲的内容，引导幼儿理解友谊的重要性，学会尊重他人和信守承诺。
教学内容：1. 学习歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的基本节奏和节拍。
3. 进行歌曲的集体演唱和表演。
教学准备：1. 准备《拉拉勾》的音乐素材和歌词卡片。
2. 准备一些小道具，如手指偶或者拉拉勾的手势模型，以增强教学的趣味性和互动性。
3. 创设一个温馨、舒适的音乐环境，便于幼儿参与和投入。
教学过程：1. 热身活动：通过一些简单的音乐游戏和动作，激发幼儿对音乐活动的兴趣和热情。
2. 歌曲介绍：向幼儿介绍歌曲《拉拉勾》，讲解歌曲的主题和意义，引导他们理解歌词的内容。
3. 学习歌词：通过展示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解和记忆歌词的内容。
4. 学习旋律：播放《拉拉勾》的音乐，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，然后带领他们逐句跟唱。
5. 集体演唱：全班一起演唱《拉拉勾》，教师可以使用手势模型或者手指偶来帮助幼儿掌握歌曲的节奏和节拍。
6. 歌曲表演：分组进行歌曲的表演，鼓励幼儿创新和自由发挥，提升他们的表演能力和团队协作能力。
教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的“拉拉勾”故事，通过绘画或者口头讲述的方式分享给大家。
2. 组织一次“友谊日”活动，让幼儿通过各种方式表达对朋友的爱和尊重，实践歌曲中的主题。
教学总结：通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《拉拉勾》，也理解了友谊的重要性和信守承诺的价值。
他们在集体演唱和表演中提升了语言表达能力和社交技巧，同时也体验到了音乐带来的快乐和满足。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和表演歌曲过程中的参与度和表现，评估他们的音乐理解和表达能力。
2. 通过幼儿的创作和分享，了解他们对歌曲主题的理解和感悟。
幼儿园小班音乐教案拉拉勾
幼儿园小班音乐教案拉拉勾教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过游戏和歌唱活动，提高幼儿的音乐表现力；3.培养幼儿的节奏感和音乐听辨能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.音乐器材：小号、小鼓、铃铛等；2.音乐录音带或播放设备；3.足够的音乐绘本和歌谱；4.教具：颜色卡片、图案卡片。
教学内容1. 引入活动•利用音乐播放设备播放欢快的音乐，教师引导幼儿跟着音乐舞动身体；•利用乐器如小号或小鼓吹奏一段音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
•引导幼儿讨论他们对音乐的感受和想象。
2. 音乐游戏•利用颜色卡片或图案卡片，教师给幼儿展示一些不同的卡片，并播放与卡片相匹配的音乐片段；•幼儿根据听到的音乐，用手或身体模仿卡片上的图案进行动作表达；•挑选一位幼儿来模仿音乐中的节奏，其他幼儿跟随着一起进行模仿。
3. 歌曲欣赏和学唱•教师选取一首适合幼儿的歌曲，播放录音带或利用播放设备播放；•教师逐句教唱，引导幼儿跟着唱；•教师提供歌词的绘本让幼儿跟随阅读，鼓励幼儿自主学唱。
4. 音乐表演•将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的歌曲并编排舞蹈动作；•每个小组进行小型演出，展示他们的音乐表演才华；•教师可以给予鼓励和适当的指导。
5. 游戏：传递节奏•教师利用节奏乐器如木鱼或铃铛创造节奏，幼儿围成一个圈，传递节奏给下一位幼儿；•教师可以逐渐加快节奏，考验幼儿的反应和合作能力；•如果幼儿出错，可以挑选下一位幼儿重新开始。
6. 结束活动•教师用缓慢舒缓的音乐结束活动，引导幼儿放松身心；•教师和幼儿一起坐下来，分享在音乐活动中的收获和感受；•教师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱和想法。
教学延伸1.在其他课堂活动中，可利用音乐作为过渡或背景，增加活动的趣味性；2.可安排幼儿们在音乐活动中自主选择乐器进行演奏，培养他们的音乐创造力；3.可组织幼儿观看音乐会或音乐剧，拓展他们的音乐视野；4.可定期邀请音乐教师来幼儿园，给幼儿们进行专业音乐教育。
幼儿园音乐教案《拉拉勾》
音乐活动《拉拉勾》教案
活动内容：歌曲《拉拉勾》。
活动目标：
1.初步学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.帮助幼儿理解两段歌曲反映的不同内容与情绪。
3.体验与同伴合作歌唱的快乐。
活动重点:
突出休止符表现出前半段和后半段不同的唱法。
活动难点:
能用和谐的声音与同伴一起合唱。
活动准备:
1.表情图三幅
2.两个小朋友生气的图
3.两个小朋友友好的图
4.表情手偶若干。
活动过程:
一、出示表情图喜、怒、伤、悲，引入活动。
1.再次出示生气的图和友好的图，引导幼儿观看。
2.让幼儿做出各种不同的表情。
二、学唱歌曲。
1.教师有感情的示范演唱。
2.幼儿学唱。
3.组织幼儿讨论：前半段和后半段有什么不同？分别来怎么表演唱。
4.集体学习用两种唱法来演唱。
（1）表现生气，用短而重、且慢的唱法来表演唱，突
出休止符的正确唱法。
（2）表现愉快速度稍快声音情切连贯。
三、合作表演。
1.幼儿手戴表情手偶自由结伴有感情的表演唱。
2.启发幼儿用眼神、动作、表情与同伴合作表演歌曲。
四、活动结束。
幼儿园音乐教案拉拉勾
幼儿园音乐教案拉拉勾前言幼儿园是孩子接受早教的重要阶段，对于音乐教育的重视程度也日益提高。
音乐作为一门艺术，能够激发孩子的创造力和想象力，培养孩子的审美能力和情感表达能力。
这篇文档将介绍一份适用于幼儿园的音乐教案——拉拉勾。
教学目标通过本次课程的学习，孩子们应该能够：•较好地理解和表达“咯咯咯、咕咕咕”这种有节奏的声音；•认识到音乐对人们的情感和心理产生的影响；•学会通过拍打身体部位、口齿发声等方式表达欢快、快乐的情绪；•提高孩子对节奏和音乐节拍的感知能力。
教学准备•CD播放器；•活动室或教室；•几组器材：鸟叫器、膜鼓、小太鼓等；•具有音乐教育经验的教师。
教学内容1. 热身首先，让孩子们跟着背景音乐做几分钟的热身运动，例如动一动头、肩部、手臂等。
音乐可以选择比较轻快活泼的节奏，让孩子们感到舒展身体的同时也能调动情绪。
2. 了解音乐通过欣赏一些有趣的儿歌、童谣、小调等，让孩子们认识到音乐有节奏、有旋律、有韵律，能够产生不同的情感表达效果。
3. 连续动作在这一环节中，老师可以让孩子们跟着音乐做一基本动作，例如：拉拉勾。
拉拉勾并不是简单的前后、左右摆动手臂，而是要求孩子们动作流畅、韵律感强。
这种动作可以类比成小鸟扑动翅膀、鱼儿快速游动等，让孩子们想象自己动作鲜活、活泼、有无限可能。
4. 手与鸟叫器教师可以拿出鸟叫器与孩子们一起发出“咯咯咯、咕咕咕”的声音，要求孩子们在跟着音乐节拍发声的同时，手上可以拿着鸟叫器，模仿小鸟叫声。
这样可以加强孩子对音乐的感知和对情感表达的准备。
5. 膜鼓和小太鼓根据音乐节奏和曲调的不同，教师可以拿出膜鼓和小太鼓等乐器，让孩子们跟随音乐的节奏轻敲。
通过敲打鼓的方式，帮助孩子们更好地掌握音乐节奏、加深情感体验。
6. 小结和回顾课程结束前，老师可以和孩子们简单地回顾一下今天所学的内容，强调音乐有很多种表达方式，可以通过声音、节奏、动作等多种形式来体现。
并鼓励孩子们在接下来的时间里，尽量多地感知音乐、接触音乐，让音乐成为自己生活中的一部分。
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小班歌曲《拉拉勾》
小班歌曲《拉拉勾》
活动目标：
1、感受歌曲中前后两段人物情绪的变化，尝试用不同的速度、表情等进行表现。
2、两人合作创编简单动作进行演唱，体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：歌曲Flash
活动过程：
一、直接导入：
1、今天，老师要请你们听一首歌曲，听听看歌曲里发生了一件什么事情？
2、欣赏歌曲一遍（教师弹唱）：歌曲里讲了一件什么事情？（幼儿回忆歌曲内容，教师用歌词帮助幼儿整理）
3、再听一遍：两个小朋友生气时是什么样子？和好时是怎么做的？（可请个别幼儿示范动作、表情等）
4、教师弹唱，鼓励幼儿根据歌词做动作。
二、表现歌曲
1、幼儿观看歌曲Flash，仔细观察：生气的时候唱起来可以怎么样？和好了心里怎么样，可以怎么唱？脸上表情怎么样？
2、幼儿两两结伴，尝试用不同的速度、表情表现不同的情绪。