十一讲2016年公共政治课：中国特色社会主义文化发展道路
2016届高考政治 第三部分 专题十二 发展中国特色社会主义文化课件
么
办
(2)从公民个人来看，应做到： ①我们要不断学习科学文化知识，不断提高科学文化修养 和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 怎 么
②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，
树立正确的世界观、人生观和价值观，努力学习马克思主 义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树 立共产主义远大理想。 ③要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现
为 什 ① 道德具有时代性，要求随着时代发展而增添新内容。 ②思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色 社会主义文化的性质和前进方向。 ③有利于建设社会主义文化强国 (1)从国家来看，应做到： 怎 么 ①发挥道德模范的榜样作用，学习宣传道德模范常态化。 ②大力建设社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观。 ③弘扬中华传统美德，引导公民树立社会主义荣辱观，全面提高公民道德素质。 ④倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的 思想道德目标
全面继承和发扬我国传统文化
③恢复民族自信，
④作出正确选择，自觉成为优
秀文化的传承者和先进文化的开拓者 A．①② 众是文化创造的主体，
①④有利于实现中华文化复兴。尊重世界文化的多样性，与
“实现中华文化复兴”没有直接关系，②应排除。对传统文 化要“扬弃”，“全面继承和发扬”的说法错误，③排除。 答案 B
会主义精神文明建设。③加强农村思想道德建设，进行好家风好
家训展示活动，好媳妇、好儿女、好公婆评选表彰活动等，可以 推动社会丰义精神文明创建活动，弘扬社会主义核心价值观，促 进社会主义精神文明的发展。
(2)如果学校组织同学撰写如何加强农村精神文明建设的文章，
请结合材料，拟定撰写文章的两点提纲。要求提纲符合文章主 题，有概括性，观点正确。 提示 把握时代主题，弘扬优秀传统文化；弘扬中华民族精神，
文化发展道路
中国特色社会主义文化发展道路中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。
我们党是一个具有高度文化自觉的马克思主义政党，在革命、建设、改革各个时期都高度重视文化建设，充分运用文化引领前进方向、凝聚奋斗力量、推动事业发展，走出了一条中国特色社会主义文化发展道路。
这条文化发展道路，指明了我国文化建设的发展路径，是发展社会主义先进文化、实现中华文化繁荣兴盛的唯一正确道路。
党的十七届六中全会提出的建设社会主义文化强国的奋斗目标，适应时代发展趋势，反映文化发展规律，为社会主义文化大发展大繁荣指明了前进方向。
中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系；坚持走中国特色社会主义文化发展道路，最终目标是建设社会主义文化强国。
坚持中国特色社会主义文化发展道路，必须培养高度的文化自觉和文化自信。
实现党的十七届六中全会提出的奋斗目标，需要我们全面贯彻落实全会精神和部署，积极做好各方面工作，推动兴起社会主义文化建设新高潮。
应以高度的文化自觉担当起推动社会主义文化大发展大繁荣的历史责任，把文化建设摆在全局工作的重要位置，纳入经济社会发展总体规划，努力实现文化建设与经济、政治、社会建设以及生态文明建设共同推进、协调发展；以高度的文化自信把握文化发展的难得机遇，进一步拓宽视野、开阔思路，准确把握我国经济社会发展新要求，准确把握当今文化发展新趋势，深化文化体制改革，激发文化创造活力，不断谱写文化建设新篇章。
9.1走中国特色社会主义文化发展道路
2、为什么要增强文化自觉和文化自信
（1）走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义 文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为 此，需要树立高度的文化自觉和文化自信 。（必要性） （2）P99专家点评（可能性）
3、怎样增强文化自觉和文化自信
以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中 国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特 色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
马克思主义
“三个面向”，民族的 科学的大众的文化。
社会主义文化
②发展中国特色社会主义文化的意义（为什么）
只有… …才能把继承中华优秀文化传统和吸收 人类文化优秀成果结合起来，是悠久的中华文化焕 发生机，实现强国梦想。
（二）建设社会主义文化强国的必由之路
1、建设社会主义文化强国，是发展中国特色 社会主义文化的宏伟目标
A、大力发展文化事业文化产业，满足人民群众多样化精神 文化需求 B、加快推进文化体制改革，为文化繁荣发展提供强大动力
在文化建设中，坚持马克思主义的指导地位（即 坚持指导思想的一元化），会不会防碍文化多样性的 发展呢？
“文化多样性”是 指文化在不同的地区和 不同的时期有不同的表 现形式。尊重文化多样 性，鼓励不同文明平等 对话，包容共处，具有 重要的现实意义。
2、2009年4月1日《人民日报》载文指出，思 想越是多样化越是需要主心骨。如果主流意识 形态缺少正确的理论作支撑，不仅主流意识形 态的大厦会倾覆，而且必将导致整个社会的思 想混乱和政局动荡，国家不知向何处去，人民 不知何去何从。这启示我们，必须坚持（ ） A、以人民群众为创造主体 B、抵制腐朽文化 C、尊重文化的多样性 D、马克思主义在意识形态领域的指导地位
中国特色社会主义文化发展道路的内容
中国特色社会主义文化发展道路的内容中国特色社会主义文化发展道路。
中国特色社会主义文化发展道路，是指中国在社会主义建设过程中，根据本国国情和时代特征，形成的一套符合中国特色社会主义的文化发展道路。
这一道路是在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，紧密结合中国国情和时代特征，不断推进的一条独特的文化建设之路。
中国特色社会主义文化发展道路的形成和发展，是中国特色社会主义事业发展的重要组成部分，也是中国文化自信的重要体现。
首先，中国特色社会主义文化发展道路强调坚持马克思主义指导地位。
马克思主义是中国特色社会主义文化发展的指导思想，是中国特色社会主义文化的灵魂和根基。
中国特色社会主义文化发展道路坚持以马克思主义为指导，深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断推动中国特色社会主义文化繁荣发展。
其次，中国特色社会主义文化发展道路注重传承中华优秀传统文化。
中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，是中华民族几千年来创造的优秀文化成果。
中国特色社会主义文化发展道路强调传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族优秀传统文化的精神实质，推动中华民族优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
再次，中国特色社会主义文化发展道路强调推动社会主义先进文化建设。
社会主义先进文化是中国特色社会主义文化的重要内容，是中国特色社会主义文化的重要标志。
中国特色社会主义文化发展道路注重推动社会主义先进文化建设，推动社会主义核心价值观深入人心，推动社会主义文化繁荣发展。
最后，中国特色社会主义文化发展道路强调加强文化软实力建设。
文化软实力是一个国家综合国力的重要组成部分，是国家综合实力的重要标志。
中国特色社会主义文化发展道路注重加强文化软实力建设，提高中国特色社会主义文化的国际影响力和竞争力，为推动构建人类命运共同体作出更大贡献。
总之，中国特色社会主义文化发展道路是中国特色社会主义事业发展的重要组成部分，是中国文化自信的重要体现。
中国特色社会主义文化发展道路的形成和发展，必将为推动中国特色社会主义事业繁荣发展、为推动构建人类命运共同体作出更大贡献。
(精品课件)走中国特色社会主义文化发展道路讲课PPT演示课件
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李大钊在《新青年》发表 的《我的马克思主义观》
陈独秀和青年毛泽东
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毛泽东：“自从中国人学会了马 克思列宁主义以后，中国人在精神 上就由被动转为主动。从这时起， 近代世界历史上那种看不起中国人 ，看不起中国文化的时代应当完结 了”
2.
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3.中国共产党始终代表中国先进文化的 前进方向 (1) 新民主主义时期:
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它们都曾经创造了自 己独特的文化,但都因 印度河流域古城遗址 古巴比伦遗址 历史的中断而没能延 续至今,成为世界古代 文明发展史中的遗憾!
埃及金字塔
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摩亨佐一达罗的大浴池遗址
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中华文明是人类文明史上唯一没 古巴比伦遗址 有中断而延续至今的古老文明。 印度河流域古城遗址
埃及金字塔
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艾菲索斯希腊古城遗址
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（1）中华文华源远流长、博大精深 （2）中华文化的包容性： 求同存异、兼收并 蓄 求同存异：能与其他民族的文化和睦相处 兼收并蓄：能在文化交流中吸收、借鉴其 他民族文化的积极成分
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2.文化自觉是对文化地位作用的深刻认识、对文 化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任 的主动担当。
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房屋和历史遗存共分成6类，其中，属于保护范围的有三 类： 第一类是有历史内涵、信息建筑保存较好的老建筑，这 类基本不动； 第二类是有一定损害的古建筑这部分老建筑将视具体情 况进行修缮； 第三类是损害较大的古建筑，对于这部分建筑，要把住 户自己改造的、住户自己加上去的东西去掉，按照建筑最 初的样子进行复原。对于非结构性部件，尽量采用原有的， 比如大门，门墩、乃至川西特色的夯土墙，有的甚至用玻 璃罩罩起来保护。”始终保留宽窄巷子的气场：院落式的， 有文人情结的；少城的清幽所在；成都闲生活、慢生活的 缩影，梧桐树下喝茶、瞌睡、打牌、聊天、摄影。
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ห้องสมุดไป่ตู้
资产阶级革命和资本主 义产业革命的发展，使 资本主义国家发生了日 新月异的变化
如何赶上时代发展的步伐，再创中华 文化的辉煌，是几代中国人的求索。
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全盘西化论是中国近 代史上主张中国走欧洲资 本主义道路，全盘西化的 政治文明主张，形成于20 世纪30年代，认为中国样 样样不如人，要向西方学 习，全盘西洋化是挽救中 国民族危亡的唯一出路， 民族虚无主义 是典型的____________ 思想。
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4、发展中国特色社会主义文化的宏伟目标 ——建设社会主义文化强国 与中国特色社会主义事业总体布局相适应； 与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标 相衔接； 与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
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中华民族文化复兴的今天 ——“人间正道是沧桑”
（二）文化强国梦之必由之路 ——走中国特色社会主义文化发展道路
视频反映了什么道理？
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中国梦之
——文化强国篇
一、走中国特色社会主义 文化发展道路
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中华民族文化复兴的昨天 ——“雄关漫道真如铁”
（一）文化强国梦之必然选择
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第一次鸦片战争，西方殖民主义者用大炮打开了 中国的国门 第二次鸦片战争，英法联军把清朝的“圆明园” 烧成了废墟 甲午战争和《马关条约》的签定标志着中国沦为 半殖民地半封建的社会
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文化复古主义论认 为中国文化的唯一出路 就是重新确立传统文化 的主导地位，坚决反对 西化主张，要求重返孔 孟之道，提倡尊孔运动， 并在全国各地建立“尊 孔会”，是典型的 ____________思想。
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1.
9 .
从中国近、现代史看，是哪次运动实现了中华文 化的历史转折，使中华文化由衰微走向复兴?
高中政治必修三：9.1走中国特色社会主义文化发展道路+第一课时+教案
走中国特色社会主义文化发展道路学习目标：知识目标：建设社会主义文化强国的原因、建设文化强国的措施、文化发展道路与文化强国的关系。
理解树立高度的文化自觉和文化自信的必要性。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
重点：走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素。
难点：我们的文化自觉和文化自信的内涵及影响因素。
导入2016年3月18日党的十八届五中全会召开。
全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
全面总结了改革开放以来文化改革发展的实践经验，首次提出建设社会主义文化强国的战略目标。
在当代中国，建设文化强国就是要建设中国特色社会主义文化（相对于：中国特色社会主义经济、政治）；建设社会主义精神文明（相对于：社会主义物质文明、政治文明），走中国特色社会主义文化发展道路。
新授一、中华文化复兴的必然选择（指导学生阅读95页虚线框内材料）1.全盘西化论和文化复古主义中华文明曾长期处于世界文明的领先地位，只是到近代才落后了。
近代以来，面对中西文化的激烈冲突，一些有志之士开始反思我国的传统文化，并对我国传统文化的出路提出了不同的看法。
如观点一代表人物胡适“中国这个民族是又愚又懒的民族……”他们认为中华文化无论在哪个方面都不如西方文化，应该放下盲目自大的架子，死心塌地的学习西方文化，主张“全盘西化”，中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方。
观点二代表人物康有为“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，……”要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。
他们认为中国传统文化所形成的千年道统，是一份宝贵的财富，中国文化的唯一出路就是大力复兴传统文化，即所谓“文化复古主义”。
高中政治 9.1走中国特色社会主义文化发展道路教案 新人教版必修3
走中国特色社会主义文化发展道路中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
政治必修Ⅲ人教新课标9-1走中国特色社会主义文化发展道路课件(44张)
• 2．走中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强 国是一回事吗？
• 提示：此观点没有认清二者路径与目标的关系。建设社会主 义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。走 中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国 的必由之路。二者是目标与路径的关系。
• ②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向
• ③党的领导是建设社会主义文化强国的重要保证
• ④建设社会主义文化强国必须增强全民族的文化创造活力
• A．①②
B．②④ C．②③ D．③④
• [解析] 组织社会主义文化建设是政府应该履行的职能，①说 法错误；④说的是如何建设社会主义文化强国，与题意不符。
2．记住中国特 3．走中国特色社会主义文化发展道路是 色社会主义文化 建设社会主义文化强国的必由之路。 发展道路与建设 4．走中国特色社会主义文化发展道路关 社会主义文化强 键是增强全民族文化创造活力。 国之间的关系。 5．增强全民族文化创造活力需要树立高 3．记住怎样实 度的文化自觉和文化自信。 现高度的文化自 6．走中国特色社会主义文化发展道路最 觉和文化自信。 重要的是用中国特色社会主义理论体系武
• 1__．_建__设__社__会。主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化宏的伟目标 • 2．走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的
必__由__之__路______。 • 3实．现中中国华特文色化社复会兴主的义唯文一化正发确展道道路路，，是是建发设展社社会会主主义先义文进_化_文_化强__国__的__必___，
• 2．梦想连接道路，道路决定命运。实现“中国梦”必须坚持
走中国特色社会主义文化发展道路。走中国特色社会主义文
化发展道路是( )
A
2015-2016学年高中政治 专题9.1 走中国特色社会主义文化发展道路课件 新人教版必修3
第一框
走中国特色社会主义文化发展道路【重难点精讲】
二、建设社会主义文化强国的必由之路
1．发展中国特色社会主义文化的宏伟目标
建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。这 个目标，与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富强民主文
明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与我国深厚文化底蕴和丰富
文化资源相匹配。 2．建设社会主义文化强国的必由之路必由之路
（ 1 ）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的
必由之路。
第一框
走中国特色社原因：
①走中国特色社会主义文化发展道路，是由我国社会制度、发展道路和党的
性质宗旨决定的； ②走中国特色社会主义文化发展道路，是由继承和创新中华民族优秀历史文
于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。 它认为百事不如人，物质不如人，制度不如人，道德不如人，知识不如人，
文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，它在批判封建专制
文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是 在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合
，但与题意不符。
【考情分析】 本部分要求本知识属于新教材中的新增内容，出题的灵活性强，考生在复习
时要深刻理解和掌握本知识点，并与现实相结合进行分析。
第一框
走中国特色社会主义文化发展道路【重难点精讲】
【易错警示】： 1. 建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化发展道路是路径与目 标关系吗？ 提示：中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径
和目标的关系。
2.建设社会主义文化强国关键是对中华文化发展前途充满信心的说法正确 吗？
高中政治 专题9.1 走中国特色社会主义文化发展道路(讲)(提升版)新人教版必修3
专题9.1 走中国特色社会主义文化发展道路【重难点“精讲”】一、中华文化复兴的必然选择1、探寻中华文化复兴的曲折的道路奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”，都不能产生中国先进文化。
【知识拓展：全盘西化论和文化复古主义①全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。
它认为百事不如人，物质不如人，制度不如人，道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，它在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。
②文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。
认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡导诵经复古。
文化复古主义虽然在肯定中国传统文化的作用方面起到一定作用，但他们死守传统的教条，不肯对传统文化持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种食古不化的观念，是完全错误的。
】2.中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向。
3.当代中国特色社会主义文化在当代中国，发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
【知识拓展：准确理解当代中国特色社会主义文化：“坚持马克思主义的指导地位”是坚持弘扬中国特色社会主义文化的关键；“社会主义”的要求是核心的、本质的要求；培育“四有”公民是发展中国特色社会主义文化的根本任务和目标；“三个面向”和“民族的科学的大众的”是中国特色社会主义文化的基本特征，是中国特色社会主义文化本质的体现，是当代中国特色社会主义文化所应具有的时代品格。
走中国特色社会主义文化发展道路.ppt
“民族的”即民族性，就是要弘扬民族优秀文化传统 和革命文化传统。就是要植根于中国特色社会主义 建设的实践，既吸收和借鉴同外一切优秀文化成果， 又保持中国风格、中国特色和中国气派。 “科学的”即科学性，就是文化建设要遵循自身的 发展规律，正确反映自然、社会的发展规律。 “大众的”即大众性，就是既要引领广大人民群众， 又要服务于广大人民群众，不断丰富人们的精神境 界。 •“社会主义”是当代中国先进文化的性质和核心价 值取向。只有坚持这一价值取向，中国先进文化才 能推动社会的发展和进步，并始终保持生机与活力。
结论： 文化复古主义：虽然在肯定中国传统文化的作用方面，
起到一定作用，但他们死守传统的教条，不肯对传统文化 在文化建设中，必须处理好继承、借鉴 持扬弃的态度，不愿向西方先进文化学习，这是一种食古 与发展的关系。奉行“全盘西化”论和 不化的观念，是完全错误的。
“文化复古主义”都不能产生中国的先 进文化
• 文化复古主义：是近代产 生的一种文化思潮，它是 在中西文化的对撞中产生 的。复古主义的代表人物 是林纾、章士钊。认为传 统文化的千年道统是不能 放弃的，中国文化的唯一 出路就是重新确立传统文 化的主导地位，他们坚决 反对西化主张，要求返回 孔孟之道，在社会上提倡 尊孔运动，倡导诵经复古。
思考二： 你怎样评价这两种观点？这两种做法能否实现中华文 化的重振？ 点评： 全盘西化论：它在批判封建专制文化、宣传西方科学、 民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体 上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义， 是不符合中国国情的。
（三）我们的文化自觉和文化自信 1、必要性
走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强 国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要 树立高度的文化自觉和文化自信。
走中国特色社会主义文化发展道路精选教案范文
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走中国特色社会主义文化发展道路精选教案范文
走中国特色社会主义文化发展道路精选教案范文走中国特色社会主义文化发展道路精选教案范文一能力目标：提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析各种文化现象的能力，自觉坚持走中国特色社会主义文化发展道路(3)情感态度价值观目标：了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在实现中华文化复兴过程中所发挥的重要作用。
了解建设社会主义文化强国的要求，树立坚定的走中国特色社会主义文化发展道路的信念，树立高度的文化自觉和文化自信。
教学重点与难点重点：中国特色社会主义文化的内涵，我们的文化自觉和文化自信难点：我们的文化自觉和文化自信教学手段多媒体教学方案：导入新课以第六课《我们的中华文化》为切入点，让同学举例说明他们心目当中最赞的中华文化，引出问题：我国的确是一个文化大国，但这能说明我国是一个文化强国吗?带着问题，导入第九课建设社会主义文化强国，第一框内容的学习。
授新课(图片资料)：中国古代的丝绸之路和四大发明显示着中国曾经的辉煌，(图1)中国近代却开始衰落(图2)，当近代西方国家在进行资产阶级革命，努力发展壮大自身时(图3)，近代中国被大炮打开了国门，逐渐沦为半殖民地半封建社会。
在不断的落后挨打中，近代中国开始探索中华文化复兴的道路，出现两种观点(图4)，第一种全盘西化论，第二种文化复古主义。
(学生思考)：请同学们思考，如何认识上述两种观点?学着用我们学过的知识来分析。
(教师总结)根据学生发言，补充说明全盘西化论和文化复古主义各自的合理性和片面性，得出结论：奉行全盘西化论或文化复古主义，都不能解决中华文化向何处去的问题，无法使中华文化走上复兴之路。
(图片资料)：(图1李大钊及《新青年》杂志;图2陈独秀和青年毛泽东)。
(教师介绍)：20世纪初，马克思主义开始在中国传播，1919年五四运动爆发，它促使新文化运动发展到一个新阶段，使马克思主义的传播成为主流;1919年9月《新青年》出版了马克思主义专号，刊载了李大钊的*，比较全面、系统地介绍了马克思主义。
考研知识点归纳中国特色社会主义文化发展道路
考研知识点归纳中国特色社会主义文化发展道路中国特色社会主义文化发展道路是党的十八大以来，习近平总书记明确提出的一个重要理论思想。
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国特色社会主义文化发展道路逐渐形成，并成为党和国家事业发展的重要支撑。
本文将就考研知识点归纳，探讨中国特色社会主义文化发展道路的内涵、主要特点和现实意义。
一、中国特色社会主义文化发展道路的内涵中国特色社会主义文化发展道路是指中国在社会主义建设过程中所形成的一种独特的文化发展模式。
它立足于中国特殊的历史、文化和国情，同时又汲取世界文化成果，形成了既有民族特色又具有时代特点的发展道路。
中国特色社会主义文化发展道路的内涵主要体现在以下几个方面：1. 坚持中国共产党的领导。
中国特色社会主义文化发展道路坚持党的全面领导，将中国共产党的领导作为核心要义。
党对文化发展的指导和引领，有效保障了中国特色社会主义文化发展的正确方向和进程。
2. 坚持马克思主义在思想指导上的地位。
中国特色社会主义文化发展道路始终坚持马克思主义的指导地位，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强对社会主义核心价值观的培育和传播。
3. 弘扬中国传统文化。
中国特色社会主义文化发展道路注重传承和发展中国传统文化，倡导中华优秀传统文化的核心价值观，以传统文化为根基，推动社会主义文化大发展大繁荣。
4. 倡导社会主义核心价值观。
中国特色社会主义文化发展道路强调培育和弘扬社会主义核心价值观，塑造良好的价值导向。
社会主义核心价值观以爱国、集体主义、科学、民主、法治、公平、正义、诚信、友善为主要内容，旨在传承和弘扬中华民族的优秀精神文化传统。
5. 推动文化创新与科技发展。
中国特色社会主义文化发展道路倡导创新发展，注重推动文化产业与科技发展的融合。
鼓励文化创新，发挥科技在文化发展中的积极作用，推动文化领域的科技创新和智力创新，提升中国文化的国际影响力和竞争力。
二、中国特色社会主义文化发展道路的主要特点中国特色社会主义文化发展道路的主要特点是与时俱进、融合发展、开放包容。
《走中国特色社会主义文化发展道路》教案
《走中国特色社会主义文化发展道路》教案教学目标：知识目标：建设社会主义文化强国的原因、建设文化强国的措施、文化发展道路与文化强国的关系。
理解树立高度的文化自觉和文化自信的必要性。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。
情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党、爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。
教学重难点：明确走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。
教学过程：导入2011年10月18日党的十七届六中全会召开。
全会通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。
全面总结了十六大以来文化改革发展的实践经验，首次提出建设社会主义文化强国的战略目标。
在当代中国，建设文化强国就是要建设中国特色社会主义文化（相对于：中国特色社会主义经济、政治）；建设社会主义精神文明（相对于：社会主义物质文明、政治文明），走中国特色社会主义文化发展道路。
新授一、中华文化复兴的必然选择（指导学生阅读95页虚线框内材料）1.全盘西化论和文化复古主义中华文明曾长期处于世界文明的领先地位，只是到近代才落后了。
近代以来，面对中西文化的激烈冲突，一些有志之士开始反思我国的传统文化，并对我国传统文化的出路提出了不同的看法。
如观点一代表人物胡适“中国这个民族是又愚又懒的民族……”他们认为中华文化无论在哪个方面都不如西方文化，应该放下盲目自大的架子，死心塌地的学习西方文化，主张“全盘西化”，中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方。
观点二代表人物康有为“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，……”要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。
他们认为中国传统文化所形成的千年道统，是一份宝贵的财富，中国文化的唯一出路就是大力复兴传统文化，即所谓“文化复古主义”。
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优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，
三、文化建设的三大前沿问题
文化建设的三大问题之一
1、以理服人，提升国际话语权
大国崛起中的软实力建设 1、软实力的作用 2、软实力的构成要素：文化、价值观、外交政策、意识形态、社 会制度、制定国际规则的权力、决定国际议程的能力、国家形象
等。
软实力的核心要素是文化，文化的核心要素是价值观。
●向西方学习！
●打倒孔家店 ！
传统文化复兴的原因：
中国崛起背景下的文化认同 快速现代化进程导致的精神紧张 市场经济条件下的道德价值重建 国门开放后的民族定位和国际竞争中的发言地位 在中华文化圈，弘扬中华文化也涉及统战
• 弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园 ——十七大报告 • 中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统 文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化 的积极倡导者和发展者。 ——十七届六中全会报告
•
要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发 价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自
展脉络、基本走向、讲清楚中华文化的独特创造、 信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和
道德精髓------使中华优秀传统文化成为涵养社会
主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时
辱观：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背 离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为 荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚 实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为 耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2012年中共十八大报告明确提出建设社会主义强国的战略目标：
第二阶段：社会主义文化的变迁和重建（1978年至今）
1、思想解放和文化转型的启动 2、文化多元化格局的形成
3、弘扬主旋律，提倡多样化
2001年9月，中共中央向全党印发了《公民 道德建设实施纲要》，提出要在全社会大力提倡 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”的基本道德规范。
2006年3月，中央提出以八荣八耻为基本内容的社会主义荣
3、中国软实力的上升表现
4、提升软实力的重要途径
文化建设的三大问题之二
2、坚持民族本位立场，推动文化传承与文化转型
文化转型，是人类社会从传统走向现代进程中出现的主导型
文化或文化精神的根本性变革。在人类历史和文明的重大转折时
期，例如，由传统农业文明向现代工业文明转换、由工业化社会
进入信息化社会、由封闭的民族化生存向开放的全球化生存转变， 必然会发生深刻的文化危机并导致的文化转型。
的讲话
儒家传统文化的价值取向：
实用理性 重农抑商
重家国轻个体
天人合一，和合共生
取其精华，去其糟粕
古为今用，推陈出新
文化建设的三大问题之三
3、创新传播价值体系，重建社会信仰
谢 谢！
“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发
展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐
放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原 则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代 化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文 化。”
社会主义核心价值观Fra bibliotek富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善
二、“融通中外，返本开新”的文化发展模式
“任何科学的理论和制度，必须本土化才能真正起 到作用，马克思主义也好，社会主义也好，能够在中国
取得胜利，关键就是我们党不断推进其中国化，紧密结
合中国实际加以运用。” ——习近平
中共重新运用中华传统文化资源诠释社会主义的价值观，如 小康社会、和谐世界，人本主义等思想。这种诠释方法，实际上 是一种双向互动的解释方法，它启发我们，用中华传统文化精神 滋养与解释社会主义文化精神，将马克思主义中国化，发展出一 种具有传统优秀文化特色的社会主义文化是可能的，与此同时，
中国特色社会主义文化发展道路 主讲人；王燕
（马克思主义学院副教授）
中国古代王朝： “一主多元，和而不同”的文化生态模式
一、建国以来的社会主义文化发展脉络
第一时期：社会主义文化的构建与探索（1949-1977）
1、党的文化领导权的确立
2、一元模式下的文化建设及其成果
3、文化方针的探索与文化发展的曲折
通过社会主义文化重构与发展中华传统文化也是可能的。只有这
种互动解释与重构获得成功，“中国道路”才可能得到某种文化 支持。
不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。 如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优 秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起 来，在继承中发展，在发展中继承。” ————习近平