九年级 语文 琵琶行
课文琵琶行原文及拼音
课文琵琶行原文及拼音课文琵琶行原文及拼音导语：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。
以下是小编为大家分享的课文琵琶行原文及拼音，欢迎借鉴！琵琶行（唐代白居易）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。
轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛客。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟弟从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口空守船，绕船明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄庐苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
初中语文古文赏析白居易琵琶行名家鉴赏附作者简介
《琵琶行》名家鉴赏一、作者介绍白居易（772—846）,字乐天，号香山居士，下邽（在今陕西渭南境内）人。
生于河南新郑。
少年时期，避乱江南。
贞元十六年（800）进士，任翰林学士、左拾遗。
元和十年李师道、王承宗遣人刺杀宰相武元衡，居易上书请急捕贼，以雪国耻，为当政者所恶，贬江州司马，移忠州刺史。
后被召为主客郎中，知制诰。
出任杭州、苏州刺史，又内召任太子宾客分司东都、太子少傅等职，以刑部尚书致仕。
有《白氏长庆集》。
今存白居易诗近3 000首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。
他对当时诗歌的发展，起了重要的作用。
主要是由于他的理论和实践，使诗歌得以突破大历十才子“流连光景”的狭窄范围，扩大了境界，能以社会政治重大问题为内容。
他早年写了许多讽谕诗，其中最有名的如《秦中吟》10首，《新乐府》50首等，谴责宦官、藩镇互相勾结，危害人民和国家。
他不顾自身的安全，说“但伤民病痛，不识时忌讳”。
他之所以要写这许多讽谕诗是因为身居言官，理应将下情上达，希望朝廷采择施行，能调整封建社会的上层建筑，维护国家的统一，促进生产，有利于封建统治阶级的统治。
在当时，他站在封建士大夫的立场，不可能否定唐王朝的统治，但是对黑暗面有所揭露，客观上对人民是有利的。
他写“新乐府”时间在他的朋友李绅、元稹之后，成就却超过了他们，提倡新乐府运动的影响也远比他们大。
在艺术标准上他又是以通俗平易为世人所称许的，他之所以称得上唐代大诗人之一的原因主要就在这里。
白居易从两个方面继承了前人的传统。
他常以陈子昂、杜甫并提，因为陈子昂诗多兴讽，杜甫即事忧时。
在二人中，他对杜甫学习得更多。
讽谕诗正是从杜甫《新安吏》《石壕吏》等作品变化而出。
另一类，他自己所谓“闲适”诗，受陶渊明、韦应物的影响也不小。
他在诗中也常表示对于陶、韦诗风的企慕。
这两个方面在他全部生活中并行不悖，既有“兼济天下”的志向，又作“独善其身”的打算。
照作者自己的想法，认为“怡情悦性”“流连光景”乃士大夫的“本等”，他在“兼济”时也决不会不要这种“本等”。
北师大版九年级语文上册《琵琶行》PPT课件(6篇)
（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。如《琵琶行》“东 船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ”
赏 听蜀僧濬弹琴
析
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
第三段：江中听诉苦身世（分层）
»沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。
»自言本是京城女……秋月春风等闲度。
早年生活：奢华惬意
»弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。
年长色衰：寂寞冷落
典型氛围
* “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
* 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果， 乐声已停，然而余音饶梁，经久不息， 人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。 “悄无言”的寂静，实则是充满了感情 的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情， 从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 诗人所创造的这个画面，有着及其感人 的艺术魅力。
当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时， 会与这种音乐产生一种强烈的共鸣， 这就是音乐的作用。
教学目标
• 1：反复诵读，品味诗歌意境，体会 作者的感情，领会主旨。
• 2：学习用比喻描写音乐的写法，培 养联想和想象的能力。
• 3：领会白居易关注现实，同情和尊 重下层妇女的崇高精神。
琵琶女的形象
年轻貌美——年长色衰 门庭若市——独守空船 恣情欢笑——满腹辛酸
平概
及述
写作
作 背 景 。
者 白 居 易
教 学 目 标 ：
提
中
的
高
表
生
作者简介 白居易是继杜甫之后的杰出的现实 主义诗人，是杜甫的有意识的继承者。 白居易，字乐天，因晚年居住在香 山，自号香山居士。又曾做过太子少傅， 后人因此称他为白香山，白傅或白太傅。
高中语文文言文白居易《琵琶行》(并序)原文与译文(含赏析)
白居易《琵琶行》（并序）原文与译文（含赏析）原文：元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
语文必修三琵琶行原文
语文必修三琵琶行原文语文必修三琵琶行原文各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了语文必修三琵琶行原文，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!语文必修三琵琶行原文篇1原文:浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
《琵琶行》白居易原文拼音版及解释
白居易《琵琶行》原文拼音版及意思解释原文带拼音：元yu án 和h é十sh í年ni án ，予y ǔ左zu ǒ迁qi ān 九ji ǔ江ji ān ɡ郡j ùn 司s ī马m ǎ。
明m ín ɡ年ni án 秋qi ū，送s òn ɡ客k è湓p én 浦p ǔ口k ǒu ，闻w én 舟zh ōu 中zh ōn ɡ夜y è弹d àn 琵p í琶p á者zh ě，听t īn ɡ其q í音y īn ，铮zh ēn ɡ铮zh ēn ɡ然r án 有y ǒu 京j īn ɡ都d ū声sh ēn ɡ。
问w èn 其q í人r én ，本b ěn 长ch án ɡ安ān 倡ch àn ɡ女n ǚ，尝ch án ɡ学xu é琵p í琶p á于y ú穆m ù、曹c áo 二èr 善sh àn 才c ái ，年ni án 长zh ǎn ɡ色s è衰shu āi ，委w ěi 身sh ēn 为w éi 贾ji ǎ人r én 妇f ù。
遂su í命m ìn ɡ酒ji ǔ，使sh ǐ快ku ài 弹d àn 数sh ù曲q ǔ。
曲q ǔ罢b à悯m ǐn 然r án ，自z ì叙x ù少sh ǎo 小xi ǎo 时sh í欢hu ān 乐l è事sh ì，今j īn 漂pi ào 沦l ún 憔qi áo 悴cu ì，转zhu ǎn 徙x ǐ于y ú江ji ān ɡ湖h ú间ji ān 。
高中语文《琵琶行》原文及注释
高中语文《琵琶行》原文及注释琵琶行白居易唐浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译文：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。
我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
高中语文《琵琶行》原文及注释
琵琶行白居易唐浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译文：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。
我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。
忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。
高中语文文言文白居易《琵琶行》(并序)原文与译文(含赏析)
高中语文文言文白居易《琵琶行》（并序）原文与译文（含赏析）原文：元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
精品九年级语文上册第二单元第4课琵琶行课件北师大版1可编辑
琶 行 并 序
学习目标
1、反复诵读，品味诗歌意境，体 会作者的感情，领会主旨。
2、学习用比喻描写音乐的写法， 培养联想和想象的能力。
3、领会白居易关注现实，同情和 尊重下层妇女的崇高精神。
解题
关于歌、行、引: 《琵琶行》 原作《琵琶引》，“行”是 乐曲的意思。白居易还有 《长恨歌》。歌、行、引是 古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三 者的名称虽不同，其实并无 严格区别。其音节、格律一 般比较自由，形式都采用五 言、七言、杂言的古体，富 于变化。
《长恨歌》是白居易的代表诗作之一，也是
中国文学史上最著名的叙事长诗之一。
这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫 误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的 入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转 为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。 不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首 主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的 艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的 幻想手法，大大增强了诗的表现力。人物形 象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事 的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、 不容贤能的黑暗。
小结
这是一首歌行体的长篇叙事诗，颇 富抒情色彩，它是白居易感伤诗的 代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把 握艺术形象。长篇叙事诗多通过人 物形象的塑造来表现主题。
《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊 江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其 琴声和凄苦身世感动的故事。表达 了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 一：大量运用比喻。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
高中语文《琵琶行》原文及注释
高中语文《琵琶行》原文及注释《琵琶行》是唐代著名诗人白居易创作的一首诗，描写了唐玄宗的闺女杨贵妃弹琵琶时的情景。
这首诗语言优美，情感丰富，被誉为中国古代诗歌的经典之作。
下面就让我们一起来欣赏这首诗的原文及注释。
（原文）崔鴻論士，洛中初發。
遼東弄幕，呂娥折腰。
湖海愛岸，乾坤不穰。
白日迷眼，昏鸦別巢。
朝曦暮雪，飜穹孤客。
醉卧殘花，琵琶宿雪。
霸陵悲鬱，豺狼憤喘。
濱合肥灭，野塞无烟。
飲恨吃落，橫爭跌道。
夕陽浸淼，烽火重照。
幽退託寇，海山徒勞。
家壁阻悲，朝成夕消。
今日凋零，明日为朝。
風飄暮景，恨勝山遙。
一对藜藿，零落枯桑。
翩翩穀雨，皎皎月高。
玉輪胡马，愁绝西庠。
孟丽凌波，穎澹萍翁。
昭华煌煌，張市瞿欐炅。
奏表辭草，雨裁遲暮。
（注释）1. 崔鴻：崔安（字鴻）为唐代文学家，以骈文文词著称。
2. 遼東：指大唐遼東节度使，为刘元春所监。
3. 弄幕：指张弄之有制。
4. 呂娥：唐代女诗人，善弹琵琶。
5. 柱史：管该地的文史之任官员。
6. 美慢：亦作愛；号岸，指江岸。
7. 乾：关；穰：釜。
8. 迷眼：向东眺视所制。
9. 昏：参见《高天最吟》注。
10. 当代：指章字文学。
11. 严书云：客曳逡巡。
12. 天重荒言：飏拨琵琶，宿学幄。
13. 尤矛地：灵荼绝句记云：懈埊悲鬱；丈账札常题十。
14. 野风合临：联社梅与魏书互序，初曰宜和思竹，断笔低传憾。
15. 时服言：读以二王昊之所翻地上道。
16. 水神隐：右廓七省，如将蹄：阁力东臛伊，崔城曲图。
17. 蹇让贤贤正直：闾楚山谷执行人道小刀者恭。
以上就是《琵琶行》的原文及注释，希望对您有所帮助。
高中语文文言文白居易《琵琶行》(并序)原文与译文(含赏析)
白居易《琵琶行》（并序）原文与译文（含赏析）原文：元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
高中语文《琵琶行》原文翻译注释
高中语文《琵琶行》原文翻译注释高中语文《琵琶行》原文翻译注释琵琶行(白居易)元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
(不得志一作：不得意)低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红不知数。
钿头银击节碎，血色罗裙酒污。
(银一作：云)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
九年级北师大版语文上册琵琶行重点知识
九年级北师大版语文上册琵琶行重点知识一、原文元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂令酒使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无尽事。
轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛客。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟弟从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口空守船，绕船明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄庐苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
《琵琶行》文言文原文及翻译_琵琶行创作背景
《琵琶行》文言文原文及翻译_琵琶行创作背景《琵琶行》通过对琵琶女超群弹奏技艺和她不幸经受的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，下面我给大家带来《琵琶行》文言文原文及翻译，期望大家宠爱!琵琶行原文全文元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢快事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
由于长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
仆人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，仆人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
(六幺一作：绿腰) 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
(服一作：伏)五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
(银篦一作：云篦)今年欢乐复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
《琵琶行》高中课本
《琵琶行》原文《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
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大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
《琵琶行》的翻译夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。
我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。
酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
忽然听见江面传来阵阵琵琶声;我忘却了回归客人也不想动身。
寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁?琵琶停了许久却迟迟不语。
我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。
千呼万唤她才缓缓地走出来，用怀里抱着的琵琶半遮着脸面。
她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。
弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思，似乎在诉说着她一生的不如意。
她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。
轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。
大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。
嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。
一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。
像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。
突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸;又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。
九年级语文《琵琶行》
白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌的现实主义精神。
文学成就
衬底1
唐代音乐文化与琵琶演奏技巧
《琵琶行》中的音乐描绘
诗中通过生动的描绘琵琶女的演奏场景和技巧展现唐代琵琶艺术的魅力。
唐代音乐文化概述
唐朝是音乐文化高度发展的时期，宫廷音乐、民间音乐、外来音乐等多元音乐文化交融。
中西方音乐文化的差异与碰撞
尽管中西方音乐文化之间的交流不断增加，但由于文化背景、审美观念等方面的差异，中西方音乐在融合过程中也产生了一些碰撞和摩擦。如何在保持各自文化特色的基础上实现音乐的融合与创新，是当代音乐家面临的挑战之一。
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唐代舞蹈不仅在宫廷和贵族阶层中流传广泛，也在民间得到了广泛的传承和发展。许多民间舞蹈在唐代达到了高峰。
衬底1
唐代绘画风格流派
花鸟画生动传神
唐代花鸟画以生动的笔触和鲜艳的色彩表现花鸟的生机和美感。画家们注重观察自然，通过细致入微的描绘表现花鸟的形态和神韵。
唐代绘画风格多样
唐代绘画风格多样，既有继承前代的传统风格，也有吸收外来文化的创新风格。同时，不同地区的绘画风格也各具特色。
表达了诗人对琵琶女命运的同情和共鸣，也抒发了自身遭遇的感慨。
衬底1
艺术பைடு நூலகம்法和修辞技巧
比喻
大量运用比喻手法，将琵琶声比作各种自然声音和人的情感，使音乐形象更加生动具体。
对比
通过对比不同音乐元素（如高低、快慢、强弱等），突出琵琶女弹奏技艺的高超和情感的丰富。
通感
运用通感手法，将听觉上的音乐转化为视觉、触觉等多种感觉，使读者更加深入地感受到琵琶声的魅力和琵琶女的内心世界。
九年级上册琵琶行
九年级上册琵琶行九年级上册琵琶行琵琶是弹拨乐器。
相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗而鼓之”。
“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。
弦，名词做动词用，意即配上三条弦，便成了秦琵琶。
那么白居易《琵琶行》大家学习了哪些?九年级语文上册第二单元4《琵琶行》教案诵读、赏析、探讨1.培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
A掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
B通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。
把握意境。
感受“声中之情”声音描写技巧高超，要求讲完其段落后，学生能及时掌握并背诵。
主旨方面重点比较“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”名句。
琵琶行(并序)(白居易)一、导入中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。
《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射灯塔，照耀着历代文人墨客。
一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是诗人才子。
唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。
这位皇帝是谁呢?他就是唐宣宗李忱。
他写的这首诗是这样的：缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙? 浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
师：这位诗人是谁? ——白居易，一篇《琵琶行》，一篇《长恨歌》。
二、作者简介白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。
他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。
《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。
由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。
初中琵琶行 课文
初中琵琶行课文一、了解《初中琵琶行》的背景及作者白居易《初中琵琶行》是一首描绘唐代都市风情与艺人生活的诗歌，作者是著名文学家白居易。
白居易，字乐天，是中唐时期杰出的诗人，他的诗歌以直接反映社会现实、关注民生著称。
这首诗作于唐德宗贞元年间，当时白居易任江洲司马，通过对琵琶女的描绘，表现了诗人对都市风情和艺人生活的关注。
二、分析课文中的意象和意境《初中琵琶行》以琵琶女为核心，通过琵琶女的演奏技艺、形象特点和命运遭遇，展现了唐代都市繁华景象。
诗中意象丰富，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，生动地描绘了琵琶演奏的美妙声音。
在意境方面，诗人通过对琵琶女技艺的赞美，表现出对都市音乐艺术的欣赏。
三、探讨诗中的音乐描写及其艺术价值《初中琵琶行》的音乐描写具有极高的艺术价值。
诗中运用了多种修辞手法，如比喻、拟声、衬托等，形象地再现了琵琶演奏的动人场景。
如“曲罢曾教善才服，垂询曲中意，音尘绝唱收，千壑自寂寥。
想子如陵寄，唯见陇头梦。
观船唯翠羽，想子惟飘飖”，通过对琵琶演奏结束后的寂静景象的描绘，突显了音乐的魅力。
这种音乐描写不仅展现了唐代音乐艺术的繁荣，也表达了诗人对音乐艺术的热爱。
四、解读诗歌中的情感表达《初中琵琶行》的情感表达丰富多样，既有对都市风情的描绘，也有对艺人命运的关注。
诗中，白居易通过琵琶女的形象，抒发了对都市生活的向往，对音乐艺术的热爱，以及对艺人命运的同情。
同时，诗人以琵琶女为载体，暗示了自己怀才不遇的心情。
如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达了诗人对人生无奈的感慨。
五、总结《初中琵琶行》的教学意义和审美价值《初中琵琶行》具有很高的教学意义和审美价值。
从教学意义来看，这首诗可以帮助学生了解唐代音乐艺术、都市风情以及诗人的情感世界，丰富他们的文化底蕴。
从审美价值来看，诗中的音乐描写、意象和情感表达都具有很高的艺术价值，能够给读者带来美好的审美体验。
通过对《初中琵琶行》的解读，我们可以更好地理解白居易的诗歌艺术，感受唐代都市的繁华和音乐的魅力。
【高中语文】《琵琶行》课文解读
【高中语文】《琵琶行》课文解读元和十年，予左迁①九江郡②司马③。
（唐宪宗元和十年，我被贬职到九江郡当司马。
①左迁：贬官、降职。
②九江郡：隋置，唐代叫江州或浔阳郡，治所在今江西九江。
③司马：州刺史的副职，唐时常以谪官充之，有职无权。
）明年①秋，送客湓浦口②，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声③。
（第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送别一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮铿铿是京都流行的乐音。
①明年：第二年。
②湓浦口：湓江流入长江的地方，在今九江西面。
湓浦，又叫湓江，今名龙开河，源出江西省瑞昌县清湓山，东流经九江入长江。
湓，pén。
③京都声：指唐代京城长安流行的乐曲声调。
）问其人，本长安倡女①，尝学琵琶于穆、曹二善才②，年长色衰，委身③为贾人④妇。
（问那个人，才知道她原本是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。
①倡女：歌女。
②善才：唐时著名琵琶师。
《乐府杂录・琵琶》：“贞元中有王芬、曹保，保其子善才，其孙曹纲，皆袭所艺。
”后用以对琵琶乐师的通称。
③委身：托身。
这里是嫁的意思。
④贾人：商人。
贾，?ǔ。
）遂命酒①，使快弹②数曲。
（我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。
①命酒：吩咐摆酒。
②快弹：痛痛快快地弹。
）曲罢悯然①，自叙少小时欢乐事，今漂沦②憔悴，转徙于江湖间。
（她弹奏完毕，十分忧伤。
自己叙述了年轻时侯的欢乐情景；可是如今呢，漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖间辗转流离！①悯然：忧愁的样子。
悯，mǐn。
②漂沦：漂泊沦落。
）予出官①二年，恬然②自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪③意。
（我从京城贬职出来，已有两年，随遇而安，自得其乐。
听了她的话，深有感触，这天晚上，才感觉到被贬谪的酸苦。
①出官：京官外调出任地方官吏。
②恬然：淡泊宁静的样子。
恬，tián。
③迁谪：左迁贬谪。
谪，zhé，降职。
）因为①长句②，歌③以赠之，凡④六百一十六言⑤，命曰《琵琶行》。
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琵琶女
当年： 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；（色 艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜） 而今： 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。（飘 零憔悴、饱受冷落）
京倡 商妇
怨
当年：
诗人
诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐
融融； （京城作官、高官厚禄、身居高 位、位至谏言，名动京师）
第三次演奏：
琵 琶 女 ： 却 坐 促 弦 弦 转 急
满座皆泣
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。
诗 人 ： 重 闻 琵 琶 青 衫 湿
技巧总结
1 2 3 4
大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。 正面描摹与侧面烘托相结合。 巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。 借景抒情、情景交融。
感悟作者情感
白居易为பைடு நூலகம்在一个素不相
识的琵琶女面前洒泪青衫？ 其中包含作者怎样的感情？
1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感 伤 2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了 诗人的情感共鸣 3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深 深的怜悯 4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下, 今朝沦落,孤独幽怨 5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零, 荻花飘飞,睹物伤怀
乐曲
曲终
倾诉悲情。
急切愉快。
幽愁暗恨。 激越雄壮。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
曲终收拨。
（ 准 备 ）
欢乐曲
悲愤曲
沉思曲
（ 结 束 ）
赏析名句：1、典型乐声
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”
此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人 通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但 能唤起人们的想象，而且使读者对乐声 有了更为具体的感受，可谓形象鲜明， 韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉 得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在 向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。
而今： 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情
凄凄。（谪居九江，凄凉落魄） 京官 谪官 恨
才艺超群： 名扬京都女艺人 才华横溢大诗人 无奈离京： 自言本是京城女
合作探究：同是
我从去年辞帝京 落魄失意： 居无定所商人妇 谪居卧病浔阳城
· 反差巨大 少年：
一曲红绡不知数
老大：门前冷落鞍马稀
赏析 三四句正面描写蜀僧弹琴，“挥手”是弹琴 的动作。“为我一挥手，如听万壑松”，这两句用 大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定 是极其铿锵有力的。而“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的弹琴，自己的心好象被流水洗过一般地畅快， 愉悦。“馀响入霜钟”，意思是说，音乐终止以后， 馀音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。 “不觉碧山暮，秋云暗几重。”是说诗人听完蜀僧 弹琴，举目四望，不知从什么开始，青山已罩上一 层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过 得真快啊！ 这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑 松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现 听琴时的感受，表现弹者、听者之间的感情交流。 其实 “如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写， 诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是 结合自己的主观感受来写的。
合作探究
诗中几次写到琵琶女的演奏？每一次诗人是 如何描写的？
琵琶女的演奏（三次）
三 闻 琵 琶 青 衫 湿 再 闻 琵 琶 诉 沦 落 一 闻 琵 琶 邀 相 见
第一次演奏：
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 琵琶女：寂寞
比 喻
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
有谁能解琵琶语
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 第一 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 乐曲 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 第二 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 乐曲 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 第三
昔日：才高位显居京城 如今：谪居浔阳处境艰
文中的琵琶女是一个怎样的形象？
琵 琶 女 形 象
年轻时色艺双绝，富贵子弟争献宠， 生活中充满欢乐，但以色取悦于人， 饱含悲苦； 年长色衰，又值社会动乱，门前冷落， 嫁作商人妇，转徙江湖，过着凄清生 活。 揭示封建社会中被侮辱、被损害的乐 伎们的悲惨命运
感 情 基 调 。
说 明 写 凄 作 切 的 原 的
因 ， 并 为 全 诗 定 下 了
和 序 故 。 事 交 概 代
况 时 。 间
、 地
点
、 人
物
在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段 小
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶
邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境
琵 琶 行
琵琶行
白居易
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官
僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大 夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被 加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺 史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就 写于第二年秋天。
白居易
字乐天，号香山居士， 唐代现实主义诗人，著 有《白氏长庆集》，主 张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”，继 承现实主义优良传统， 是新乐府运动的倡导者。 早岁与元稹友善，诗亦 齐名；晚年与刘禹锡唱 酬甚密，时称刘、白。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 一：大量运用比喻。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
三：叙议结合，曲中 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 带情， 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
体会借景抒情、情景交融的特点
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
——凄凉，愁惨
别时茫茫江浸月 ——离愁别绪 唯见江心秋月白 ——环境寂静，音乐美妙 绕船明月江水寒 ——冷落凄清，孤独寂寞 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
——孤寂悲凉
一枝一叶总关情
课堂总结
音乐如人生，音乐寓人生，本诗不仅 写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物 之情感的波澜。正因我们的琵琶女不只是 为音乐而奏音乐，我们的诗人也不只是为 音乐而写音乐，而是融入了自己的千般感 慨、万种情思，所以聆听了这样的演奏， 谁不会为琵琶女的命运掬一把同情泪，又 如何怪我们的诗人泪湿青衫呢？这青衫之 泪是同情之泪，亦是感伤之泪。同情更多 是为琵琶女，感伤则是为自己。物我相容， 天地永存！艺术的魅力正由此而来！
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则 大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 四：正面、侧面结 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 合
请君聆听琵琶曲
诗句 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 音乐特点 粗重深沉 柔美细腻 圆润清脆 婉转流利 低沉抑郁 高亢激越 气势雄壮
高山流水
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超， 是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他 思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸 成语“高山流水”， 上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边， 比喻知己或知音， 他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。 也比喻音乐优美。 伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重， 好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛 时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水， 无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你 真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常 要好的朋友。 ——《列子· 汤问》 当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时， 会与这种音乐产生一种强烈的共鸣， 这就是音乐的作用。
东 船 西 舫 悄 无 言 ，
3、典型氛围
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效 果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不 息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围 中。“悄无言”的寂静，实则是充满了 感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的 神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超 绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及 其感人的艺术魅力。
环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
诗人、客人：离愁（惨将别）
第二次演奏：
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？
朗读第二段
急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
琵琶女演奏
诗中运用那些手法来写音乐？
主题
同情琵琶女之泪，伤感自己遭贬之泪， 表达对歌女的同情，抒发自己遭贬的郁 闷之情，控诉了封建社会对人才的摧
残。
同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
伏尔泰曾经说过：“美是能够引起惊叹的东西。” 今天我们一起感知了美，品味了美，惊叹于《琵 琶行》的美，今后也让美成为我们的追求根植于 心，感受美的温馨，寻觅美的倩影，让语文学习 成为飘溢芳香的美的天地。