第五六讲(预习版)

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统编版语文六年级(上)5-8单元新课预习手册

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统编版语文六年级(上)5-8单元新课预习手册统编教材六上第五单元新课预习手册●答:课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。

”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

■课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。

读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。

●答:第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物,以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。

通过描写这些动植物在夏季的快速生长,突出了生物在夏天里飞快生长的状态。

16.《盼》(1)一类字,我会写篷:péng(帐篷篷子斗篷)缩:suō(缩写缩短缩水)疯:fēng(疯子疯狂发疯)瓦:wǎ(瓦片瓦罐瓦房)柜:guì(柜子衣柜鞋柜)喧:xuān(喧闹喧哗锣鼓喧天)甩:shuǎi(甩开甩掉甩卖)嚷:rǎng(叫嚷吵嚷大嚷大叫)酱:jiàng(酱油果酱花生酱)唇:chún(嘴唇红唇唇齿相依)蹦:bèng(蹦极蹦跳活蹦乱跳)楼:tī(楼梯电梯梯田(2)多音字,我会辨兴:xīng(兴办)—xìng(高兴)嚷:rǎng(大嚷大叫)—rāng(嚷嚷)累:lèi(劳累)—lěi(积累)—léi(果实累累)(3)近义词、反义词近义词:喧闹—热闹周围—四周兴奋—激动担心—担忧遮盖—掩盖嘟囔—嘀咕逗引—逗弄不声不响—不言不语理直气壮—义正辞严小心翼翼—谨小慎微反义词:打开—关闭喧闹—安静加快—放慢兴奋—失落凉爽—闷热遮盖—公开理直气壮—理屈词穷不声不响—大喊大叫小心翼翼—漫不经心(4)理解词语斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。

窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。

预报:预先的报告(多用于天文、气象等方面)。

嘟囔:连续不断地自言自语。

暑假自学课小学英语五升六课本预习第19讲六上U5新课预习人教PEP版(教师版)

暑假自学课小学英语五升六课本预习第19讲六上U5新课预习人教PEP版(教师版)

教学内容老师版学习内容Unit 5 What does he do? Part A / Part B / Story time复习指引1.学习Unit 5重点词汇及词组2.运用What /When / Where are you going( to do) +将来时间?来表述你准备做什么?/ 你准备什么时候...?/ 你准备去哪...?入门测一、词形转换〔2023秋·六班级单元测试〕依据要求填空。

1.sing (名词形式) _____________2.write (名词形式) _____________3.dance (名词形式) _____________4.do (第三人称单数形式) _____________5.drive (名词形式) _____________二、看图识词〔2023秋·六班级课时练习〕看图,写出以下人物职业的英文名称。

6._______7._______【暑期自学课】五升六学科老师辅导教案人教PEP版8._______9._______三、句图匹配〔2023秋·六班级统考期末〕A.B.C.D. E.( )10.Liu Ying’s aunt is a police officer.( )11.Dingding’s brother is a pilot.( )12.Wu Binbin’s grandpa is a scientist.( )13.Tim’s mother is a dancer.( )14.Lily’s father is a coach.参考答案:1.singer 2.writer 3.dancer 4.does 5.driver6.singer 7.writer 8.police officer 9.postman10.B 11.D 12.A 13.E 14.C探究新知Unit 5 What does he do ?把握单词:factory; worker;postman;businessman;fisherman;scientist;pilot等。

五升六语文(专题)讲义-第5讲第五单元预习及记叙文词语的含义和作用讲义(教师版含答案)

五升六语文(专题)讲义-第5讲第五单元预习及记叙文词语的含义和作用讲义(教师版含答案)

第五单元《夏天里的成长盼预习及记叙文词语的含义和作用【学习目标】1.(1)掌握课内课文的主要内容和主题思想。

(2)能赏析文中重点语句和段落。

2.(1)掌握记叙文中字词含义分析的方法。

(2)能够结合具体语境揣摩词语的含义和作用。

【互动探究】小古文夏日成长小故事胤恭勤不倦,博学多通。

家贫,不常得油。

夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

思考:1.试着翻译这篇小古文。

2.这篇小故事的主人公是谁?和它有关的成语是什么?从文中我们可以感知他内心盼望的是什么事呢?3.你有什么夏日成长小故事或者自己盼望的事情要和大家分享呢?【知识精讲】一、第15 课夏天里的成长【知识梳理】1.【单元导语】初中阶段的读与写,本是不可分割的一个整体。

本单元的阅读,充分考虑到了写作的因素,主要学习如何围绕中心选材和组材。

本单元选了三篇文章,要求在阅读过程中,思考作者是怎样围绕中心来选取材料,表现事物特点的:《夏天里的成长》围绕“万物迅速生长的季节”,选择各种各样事物的成长,表现夏日的生机与活力;《盼》紧扣“盼”字,具体描写了“我”盼的心情;《小站》则围绕“小站”之“小”和“小”中透出的“温暖的春意”来选材、构思。

在阅读本单元的文章时,要学会概括中心,分析材料,从材料和中心的关系上探究作者的写作意图,学习围绕中心选材的思考方法和写作技巧,提高自己的写作能力。

2.【课文导读】这是一篇通过夏天万物生长的例子,阐释夏日的生机与活力的文章。

文章紧紧围绕夏季,叙写人们所熟悉的事物,如绿色植物、动物(猫狗鸡鸭等),以及自然界的河水,人筑就的铁轨、柏油路,使读者感受到世间的一切,都会随着夏天一起增长。

阅读时,要结合写作,分析作者如何确立主旨,怎样围绕主旨选材构思的。

比如,文章第 1 句“夏天是万物迅速生长的季节”,总括全文、确定本文介绍对象。

第2、3 段先说植物后说动物,使文中所表述的种种事物可亲可近。

全文紧扣特定时段“夏天”,特定规律“成长”。

第五讲:物主代词—趣味阅读L5—阅读A篇—6A U3单词预习 牛津上海版英语六年级暑假班

第五讲:物主代词—趣味阅读L5—阅读A篇—6A U3单词预习 牛津上海版英语六年级暑假班

六年级英语暑假班(教师版)IntroductionGirl: My Dad can hit golf ball farther than your Dad.Boy: I know .... My Dad still cuts across his tee shots.Girl: My Dad can bowl better than your Dad.Boy: I know My Dad still hasn’t learned to give that ball any real lift.Girl: My Dad can...Boy: Wait a moment. Don’t say any more. Just come with me. I want to show you something. See this, this is my Dad’s barber shop. He works in there all day long. He has to deal with all of sorts of people. Some of them eat kind of crabby But you know what?I can go there any time. And no matter how busy he is. He will always stop and give me a big smile. And you know why? Because he likes me. That’s why.Girl: Happy Father’s Day, Charlie Brown. Boy:Thank you. Please greet your Dad for me.1.语法:物主代词Presentation物主代词英语中表示所有关系的代词叫物主代词,也叫代词所有格。

关于物主代词有两点值得注意:1)物主代词有人称和单、复数的区别;2)物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。

六年级下册语文第五十页到五十六页预习

六年级下册语文第五十页到五十六页预习

六年级下册语文第五十页到五十六页预习1、1“人生是多么奇怪,多么变幻无常呵,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中,小资产阶级生活的艰难,命运的无奈。

[判断题] *对(正确答案)错2、下列各句中加点词的解释,全部正确的一项是()[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德,人情) 齐谐者,志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年,吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”,修治) 敛不凭(凭借)其棺3、1即席发言具有随机性、临场性的特点,要求反应速度快。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是()[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng5、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落,生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。

子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静,给人留下了极其深刻的印象。

[判断题] *对错(正确答案)6、1“氓之蚩蚩,抱布贸丝。

非来贸丝,来即我谋”一句与原文一致。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()[单选题] *A.见生孩六月,慈父见背而燕国见陵之耻除矣B.矜凡在故老,犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚,听臣微志(正确答案)C.除扶辇下除为汉家除残去秽D.顾顾计不知所出耳相如顾召赵御史书曰8、1学习老舍写的《我的母亲》一文,我们会由衷敬佩母亲坚忍、善良、宽容、勤俭和好客的品性,也会为儿子子欲养而亲不待的痛悔之情感动不已。

[判断题] *对(正确答案)错9、《故都的秋》作者是()[单选题] *柳永郭沫若周树人郁达夫(正确答案)10、下列对《红楼梦》的说明,不正确的一项是( ) [单选题] *A.“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。

统编语文六年级上预习单(第五、六单元)

统编语文六年级上预习单(第五、六单元)

1.我能把课文读得正确、流利、有感情。

2.联系上下文,感受作者所表达的情感。

3.试着找出课文的中心句,想一想课文是从哪些方面进行描写的。

1.在文中画出下面的词语,然后给带点的生字注音。

高粱.地( ) 苞.蕾( ) 菜畦.( ) 铁轨.( ) 处.暑( ) 谚.语( ) 柏.油路( ) 稻秧.( ) 2.在田字格中抄写5遍下面的生字,并各组一个词语。

3.查字典,知道下面词语的意思。

威力 活生生 菜畦 软绵绵 苞蕾 苔藓 甘蔗 谚语1.课文的中心句是哪一句?2.课文依照( )的结构,环绕中心句,顺次从( )、( )、( )这三个方面来写的。

(填序号) A.总分 B.总分总 C.动植物 D.人 E.山河天地3.课文通过描写____________________________________________________,说明了_________________________________________________的道理。

·写作特点·篇末点题,就是在文章的结尾,用一句话或一段话点明写作的目的或所要表达的主题。

它是习作中最常见的一种结尾。

篇末点题的作用,总的来说可以归纳为以下几点:①总结全文,点明中心。

②强化感情,深化主旨。

③呼应开头,扫尾圆润。

④意犹未尽,发人寻思。

·关于夏季的农谚·四月清明和谷雨,种瓜点豆又种棉。

五月立夏到小满,查苗补苗浇。

芒种夏至六月天,除草防雹麦开镰。

小暑大暑七月间,追肥授粉种菜园。

第五单元16.夏天里的成长 熟读课文 字词预习 棚 苔 藓 坪蔗 瀑 增 内容感知 拓展延伸 缝 谚资料搜集·作者简介· 铁凝,1957年生于河北赵县,当代作家,中国文联主席,中国作家协会主席。

她1975年开始发表作品,善于描写女性心理。

代表作品有《麦秸垛》《闰七月》《玫瑰门》《永久有多远》等,她的一些散文、电影文学剧本也颇具影响。

北师大版五年级上册语文知识汇总(预习)

北师大版五年级上册语文知识汇总(预习)

北师大版五年级上册语文知识汇总(预习)简单的开始也会迎来复杂的结论,令人取得难得的永恒,甚至在某一方面永垂不朽,流芳百世。

下面是小编为你整理的有关,希望能帮到你!第一、二单元1、听写一、二单元的生字词2、注音:冶yě炼鞍镫ān dèng 凌líng空裹挟xié 罕hǎn见杜甫fǔ 骁xīao勇牦máo牛浙zhè江3、形近字凌(凌空) 倘(倘若) 冶(冶金)御(抵御) 惯(习惯)伦(天伦)陵(山陵)淌(流淌)治(治理) 卸(装卸) 贯(一贯) 轮(轮流)棱(棱角)躺(躺下)峻(险峻) 楞(楞角) 栅(栅栏) 牦(牦牛)宛(宛如)堪(不堪)俊(英俊) 愣(发愣) 珊(珊瑚) 耗(消耗)碗(饭碗) 湛(湛蓝) 骁(骁勇) 魄(气魄) 撼(震撼)稞(青稞) 棵(一棵树)饶(富饶) 魂(灵魂) 憾(遗憾)4、多音字:载zǎi(三年五载) zài (载重) 踏tā (踏实) tà (踏步)。

燕yān (燕山) yàn (燕子) 似sì (似乎) shì (似的)。

涨zhǎng(涨潮) zhàng(头昏脑涨) 栅zhà (栅栏) shān(栅极) 秘bì(秘鲁) mì(秘密)5、有关“马”成语马到成功马不停蹄马马虎虎老马识途万马奔腾一马当先一马平川伯乐相马蛛丝马迹人欢马叫车水马龙指鹿为马千军万马单枪匹马当牛做马6、有关“马”的俗语:马后炮马大哈牛头不对马嘴路遥知马力日久见人心7、成语接龙:举世闻(名)副其(实)事求(是)非分明(明)目张(胆)战心惊课文内容我知道1、《天马》1983年,我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。

②、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的:历史悠久的文化古国——中国,正在腾空飞速前进。

③、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确,同时也传达给读者一种细致负责的态度。

(暑期预习资料)人教版数学六年级上册全册预习知识点清单

(暑期预习资料)人教版数学六年级上册全册预习知识点清单

暑期预习资料:人教版数学六年级上册全册预习知识点清单人教版数学六年级上册全册预习知识点清单第一单元分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。

2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。

“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。

(第一个因数是什么都可以)(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。

(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。

(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。

(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)。

2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。

(分子乘分子,分母乘分母)(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。

(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。

(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。

(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)。

(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。

(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。

a×b=c,当b >1时,c>a。

一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。

a×b=c,当b<1时,c<a(b≠0)。

< p=""></a(b≠0)。

<>一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。

a×b=c,当b =1时,c=a 。

在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。

(四)分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。

高一历史第五六课

高一历史第五六课

第二单元 古希腊和古罗马的政治制度第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度第6课 雅典城邦的民主政治 2014.9.23(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。

① 依据导学案知识梳理勾划课本并写上提示语、标注序号。

② 将预习中自己遇到的有疑问的问题标注出来,以备课上集体讨论、交流。

一、第五课第一目:克里特文明与迈锡尼文明:(建议用时间轴来表示)?各有何特点?(从P20到P21第二段)二、第二目:古希腊城邦(从P21第二段到P22第一段)三、第三目:古希腊城邦政体3.古希腊城邦政体分为哪几种类型?最流行的是哪两种?划分依据是?哪些人是城邦公民?(P22)四、第六课第一目:从君主制到民主制:?(提示:1)奠定基础2)确立3)达到顶峰)(P24-P25)五、第二目:人民主权与轮番而治:(P25-P27,可以参考课堂案探究四)六、第三目:雅典民主的意义与局限:一、【我的学习目标】【C 类】1. 理解雅典民主政治对人类文明发展的重要影响。

2.小组交流,形成正确答案,掌握归纳概括能力。

【B 类】在C 类基础上,进一步掌握提炼有效信息分析历史问题的能力,理解重难点问题。

【A 类】在C 、B 类基础上,理解并能运用重难点解决历史问题,提高历史思维能力。

二、【课堂思路】(一)预习反馈,纠正基础(C 类)(注意归纳概括,把握关键词)(角度:经济、阶级、政治、地理、外部)?对古希腊文明的影响思考归纳:西方民主政治产生的历史条件 经济 阶级 政治 地理 外部②的催化剂失:社会不公的暴力机器探究五:同一时期,古希腊实行民主制而中国实行专制,试从以下角度分析其成因。

小组讨论,完成下表:影响因素希腊(雅典)中国(秦朝)地理环境经济模式政治格局思想意识自由开放意识专制主义中央集权思想【日作业】要求:先复习(巩固梳理本课基础知识),再巩固练习(10--15分钟)一、基础回馈1、希腊自然地理环境的特点及其对希腊文明的影响2、古希腊民主政治产生的历史条件确立过程基本特点内容体现(运作方式)评价(意义、局限、实质)二、巩固练习1. (2011·山东)“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入,直到既定的人数到齐为止……开庭审理前,陪审员对案件一无所知,他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。

四年级语文导学案第五六课答案

四年级语文导学案第五六课答案

四年级语文导学案第五六课答案
5古诗三首
第一课时
预习指导:3、春季春季
学习过程:活动二:1、花黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花,成千上万朵花压得枝条地垂下来。

2、花间的景色嬉闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

3、第1、2句第3、4句4、表达诗人对春天的赞美和对宁静生活的向往的思想感情。

活动三:1、花碟莺4、流露出作者对现实不满的思想感情。

第二课时
预习指导:3、春季春风又绿江南岸
学习过程:活动一:2、人、船、江水、重山、白鹭。

他又想到了对岸的家乡、家乡里的亲戚好友、国家的兴旺。

活动二:1、长江南岸一派生机勃勃的景象。

2、唤、染、落、伴。

能看出作者心里充满希望,对前途充满信心。

活动三:作者思乡的思想感情。

课后检测:2、吹绿回春风又一次吹绿了长江南岸,这明月什么时候照着我回到家乡?思念家乡。

6桂林山水
第一课时
预习指导:3、甲天下拔地而起怪石嶙峋翡翠
学习过程:活动一:2、桂林山水甲天下漓江的水和桂林的水作者观赏后的总体印象3、桂林山水甲天下天下第一活动二:1、
漓江的水桂林的山
第二课时
学习过程:活动一:1、分析第一自然段2、静、清、绿活动二:1、分析第三自然段2、奇、秀、险活动三:1、作者观赏桂林山水是一种美的享受,充满情趣。

像是走进了连绵不断的画卷,真是“周行碧波上,人在画中游”。

3、形成一幅连绵不断的画卷。

令人流连忘返,抒发了作者对桂林山水的赞美之情。

第三单元预习 (课件)- 六年级上册统编版

第三单元预习 (课件)- 六年级上册统编版




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三、 阅读课外片段,完成练习。 雄伟的人民大会堂(节选) 孙世恺
万人大礼堂,里面宽76米,深60米,中部高33米,体积达86000立 方米,像一座大厦。但是由于设计师处理得巧妙,走进大礼堂的人放眼 一望,从屋顶到地面,上下浑然一体,并不感到十分空旷。屋顶是穹隆 形的,天花板上纵横密排着500个灯孔。灯光齐明的时候,就像满天星 斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯,灯的周围是70条瑰丽的光芒线 和40瓣镏金的向日葵花瓣,象征着全国各族人民万众一心,紧密团结在 中国共产党的周围。在它的外围,有三环层次分明的水波形暗灯槽,同 周围装贴的淡青色塑料板相映,形成“水天一色”的奇观。
是仍然相信遥远的太空存在着生命。
C. 虽然已发现少数厌氧菌能在无氧条件下生存,但氧气和二氧化碳对于
生命的存在也极为重要。
D. 火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的,
就是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 解析:A、B、C三项关联词使用正确。D项中“不是……就是……”关




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六、 根据要求完成练习。
有很多成语是由两个对偶的词组成的,对偶的词有相似的,如本课
中的“轻手轻脚”;也有相反的,如本课中的“弄巧成拙”。请试着在
下面的括号内填上一组这样的词,组成一个成语。
( 惊 )涛( 骇 )浪
眉( 清 )目( 秀 )
( 咬 )文( 嚼 )字
喜( 新 )厌( 旧 )
第三单元 10 竹 节 人
目 录
01 基础启航 02 阅读扬帆 03 思维冲浪
一、 看拼音,写词语。 有的竹节人叉腿张胳膊,显得wēi fēnɡ lǐn lǐn( 威风凛

最新人教部编版小学五年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》学霸课堂笔记及练习

最新人教部编版小学五年级上册语文第6课《狼牙山五壮士》学霸课堂笔记及练习

部编版语文六年级上册第6课 狼牙山五壮士 课前预习 1.本文共有( )个自然段。

2.带着对五壮士的敬佩之情,默读课文2遍,朗读3遍,读通、读顺课文。

3.拼读并在田字格中抄写生字。

寇k òu 副f ù 榴li ú 弹d àn 抡l ūn 贯ɡu àn 棋q í 悬xu án 沸f èi 涧ji àn 雹b áo 屹y ì 悦yu è 屈q ū注意:“寇”的部首是“心”,不要写成“冖”;“悬”下面的“心”略扁,托住上面。

4.在文中圈出下列词语,借助工具书理解词义,并用画线的词造句。

悬崖 豪迈 掩护 全神贯注 横七竖八 热血沸腾 斩钉截铁 居高临下 ______________________________ ______________________________5.认真读课文,根据意思写词语。

(1)全副精神高度集中。

( )(2)形容山路不平,也形容处境艰难。

( )(3)比喻说话办事坚决果断,毫不犹豫。

( )(4)处在高处,俯视下面。

形容处于有利的地位或傲视他人。

( )(5)像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形容坚定不可动摇。

( )(6)仰着头,挺着胸,无所畏惧的样子。

( )6.读课文,找出一个比喻句。

____________________________________________________________从这句话中我能感觉到石头砸下时_______。

战士们非常_____敌人。

7.朗读课文,我知道了五位壮士分别是____、____、____、____、____。

课文讲述的是他们英勇就义的事迹。

8.通过读课文,我知道五位战士完成掩护任务后,有___条路可以选,他们选择了三面都是悬崖的通向______的顶峰棋盘陀的路,要把敌人引上_____。

9.通过搜集到五壮士的相关资料:____年,侵华日军对河北易县的____________进行扫荡。

最新人教部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》学霸课堂笔记及练习

最新人教部编版小学五年级上册语文第6课《将相和》学霸课堂笔记及练习

部编版语文五年级上册第6课 将相和 课前预习 1.本课共有( )个自然段,请在课中标注好序号。

2.我把课文读了( )遍,现在我能正确、流利、有感情地朗读课文了。

3.我会认,我会读。

璧b ì(璧玉) 蔺l ìn (马蔺) 强qi ǎn ɡ(勉强) 划hu à(划分) 廉li án (廉价) 抵d ǐ(抵御) 御y ù(防御) 辞c í(辞行) 辱r ǔ(羞辱) 卿q īn ɡ(爱卿) 袍p áo (棉袍)4.拼读并在田字格中抄写生字,最后组词。

召zh ào 臣ch én 议y ì 宫ɡōn ɡ 献xi àn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 诺nu ò 典di ǎn 抄ch āo 罪zu ì 怯qi è( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 拒j ù 荆j īn ɡ( ) ( )写法指导召:“刀”的撇要舒展,下面的“口”稍扁。

巧记:刀子嘴(口)。

臣:先写“横”,再写中间部分,最后写“竖折”。

巧记:半卧。

议:左窄右宽。

撇、捺要写得稳而舒展。

巧记:言(讠)必及“义”。

宫:“宀”要写的舒展,上“口”稍小,下“口”稍扁平。

巧记:一口又一口,上面宝盖头。

献:“南”要写得紧凑,“犬”的捺要写舒展。

巧记:“南”边有条“犬”,送物很庄严。

诺:“右”的横稍长,撇画在横画中部起笔且出头,“口”稍扁。

巧记:“若”有言(讠),必应允。

典:第六笔横长而有力,最后两笔写在竖中线两边。

巧记:先排洪水后建桥。

抄:“少”的两点分布合理,斜撇宜长,整体斜中求正。

巧记:“少”留一手(扌)。

罪:“非”的两竖在竖中线两边,横画上下等距。

巧记:“四”下寻先辈。

怯:左右等高,“去”的下半部分大小适中,位置恰当。

巧记:想在后边,却在前边;胆小怕事,很不自然。

拒:末笔为“竖折”。

巧记:和“巨”人握“手”。

有理数减法-【寒假预习】六年级数学核心考点+重难点讲练与测试(沪教版)(解析版)

有理数减法-【寒假预习】六年级数学核心考点+重难点讲练与测试(沪教版)(解析版)

第05讲有理数减法目录考点一:有理数减法运算考点二:有理数减法的实际应用考点三:有理数的加减混合运算考点四:有理数加减中的简便运算考点五:有理数的加减混合运算的应用【基础知识】1.有理数的减法运算法则减去一个数,等于加上这个数的相反数,即:()-=+-.a b a b 【例】3(2)325--=+=8(7)871---=-+=-2.有理数的减法运算步骤(1)把减号变为加号,把减数变为它的相反数;(2)按照加法运算进行计算.【例】计算:86--解:原式8(6)=---Step1:减号变加号,减数变相反=-+Step2:按照加法的运算步骤计算(86)14=-3.有理数加减法混合运算技巧(1)把算式中的减法转化为加法;(2)去括号时注意符号,能省掉的“+”号要省掉;(3)多观察,巧妙利用运算律简便计算.【考点剖析】考点一:有理数减法运算一、填空题1.(2021·上海徐汇·期中)112--=__________;2.(2021·上海市民办新世纪中学期末)数轴上表示3-的点离表示5的点的距离是________.3.(2021·上海市嘉定区金鹤学校期中)计算:1-(-3)=___________.【答案】113##434.(2021·上海·期中)计算:4 3.53--=__.5.(2021·上海·青教院附中期中)计算:31511616-=______.6.(2021·上海·期末)计算:21=84-____.7.(2020·上海市静安区实验中学课时练习)(1)(-3)-________=1(2)________-7=-2【答案】(-4)5【分析】(1)根据“减数=被减数-差”计算;(2)根据“被减数=差+减数”计算.【详解】解:(1)利用减数等于被减数减差,(-3)-1=(-3)+(-1)=-4;(2)利用被减数等于减数加差,7+(-2)=5.故答案为-4;5.【点睛】本题考查减法算式各部分之间的关系,理解减法算式各部分名称及其关系是解题关键.8.(2018·上海市娄山中学七年级单元测试)-3.5减去有理数_____所得的差是-4.【答案】0.5【分析】根据题意列出算式,计算即可得出结果.【详解】因为 3.5(4)0.5---=所以 3.5-减去有理数0.5所得的差是4-,故答案为0.5【点睛】此题考查了有理数减法,熟练掌握运算法则是解题的关键.二、解答题9.(2021·上海市松江区民办茸一中学期末)计算:211325⎛⎫-- ⎪.10.(2021·上海市嘉定区金鹤学校期中)计算:17-(-0.5)-22711.(2020·上海市静安区实验中学课时练习)计算:(1)(2)(9)---(2)011-(3)5.6(4.8)--(4)13(4524--【点睛】熟记“有理数的减法法则和加法法则”是解答本题的关键.考点二:有理数减法的实际应用一、填空题1.(2021·上海市教育学会青浦清河湾中学期中)如果A、B两地的高度分别为海拔70米、海拔-210米,那么A地比B地高________米.【答案】280【分析】根据用正负数来表示具有意义相反的两种量:海平面以下记为负,则海平面以上就记为正,两地地势相差就是海拔高度差,即可直接得出结论.【详解】解:70-(-210)=280(米),所以A地比B地高280米;故答案为:280.【点睛】此题考查了有理数的减法的应用,熟练掌握运算法则是解本题的关键.2.(2019·上海·七年级单元测试)每天小明上学时,需要先由家向东走150米到公共汽车站点,然后再乘车向西900米到学校,每天小明由家到学校移动的方向是_______,移动的距离是_______.【答案】向西750米【详解】900>150,故由家到学校移动的方向是向西,移动的距离是900-150=750米.二、解答题3.(2022·广西贺州·七年级期中)在今年的“十一”黄金周的7天长假中,某风景区每天旅游人数变化如下表(正号表示人数比前一天多,负号表示比前一天少)日期1日2日3日4日5日6日7日人数变化(单位:万人)1.8+0.6-0.2+0.7- 1.3-0.5+ 2.4-已知知9月30日的游客人数为4.2万人,回答下列问题:(1)10月4日的游客人数是多少万人?(2)7天中游客人数最多的一天比最少的一天多几万人?【答案】(1)4.9万人(2)4.3万人【分析】(1)根据题意和表格中的数据可以计算出10月4日的游客人数;(2)根据表格中的数据可以计算出每天的游客人数,从而可以解答本题.【详解】(1)解:4.2 1.80.60.20.7 4.9+-+-=(万人),答:10月4日的游客人数是4.9万人;(2)解:由表格可得,10月1日的游客人数是4.2 1.86+=(万人),10月2日的游客人数是60.6 5.4-=(万人),10月3日的游客人数是5.40.2 5.6+=(万人),10月4日的游客人数是5.60.7 4.9-=(万人),10月5日的游客人数是4.9 1.3 3.6-=(万人),10月6日的游客人数是3.60.5 4.1+=(万人),10月7日的游客人数是4.1 2.4 1.7-=(万人),则7天中游客人数最多的一天比最少的一天多:6 1.7 4.3-=(万人),答:7天中游客人数最多的一天比最少的一天多4.3万人.【点睛】本题考查正负数的意义,有理数的加减运算,解题的关键是读懂题意根据表格算出各天数量.4.(2022·陕西咸阳·七年级期中)下表为本周内某水果每天的批发价格比前一天的涨跌情况,已知星期一该水果的批发价格为2.9元/斤.星期一二三四五六天与前一天的价格涨跌情况(元)0.2+0.15-0.25+0.1+0.3-0.2+0.1-注:“+”表示价格比前一天上涨,“-”表示价格比前一天下跌.(1)本周星期___________,该水果的批发价格最高,批发价格是___________元/斤;本周星期___________,该水果的批发价格最低,批发价格是___________元/斤;(2)与上个星期天相比,这个星期天该水果的批发价格是涨了还是跌了?变化了多少?【答案】(1):四;3.1;二;2.75(2)与上周相比,该农产品的批发价格是涨了,涨了0.2元.【分析】(1)根据有理数的加法,可得每天的价格,根据有理数的大小比较,可得答案;(2)求出上周星期天和本周星期天的价格即可.【详解】(1)解:星期一的价格:2.9(元);星期二的价格:2.9(0.15) 2.75+-=(元);星期三的价格:2.75(0.25)3++=(元);星期四的价格:3(0.1) 3.1++=(元);星期五的价格:3.1(0.3) 2.8+-=(元);星期六的价格:2.8(0.2)3++=(元);星期日的价格:3(0.1) 2.9+-=(元);故本周星期四,该农产品的批发价格最高,批发价格是3.1元;本周星期二,该农产品的批发价格最低,批发价格是2.75元.故答案为:四;3.1;二;2.75;(2)解:由(1)可知,星期日的价格为2.9元,上周的批发价2.90.2 2.7-=(元)2.9 2.7>,2.9 2.70.2-=(元),答:与上周相比,该农产品的批发价格是涨了,涨了0.2元.【点睛】本题考查正数和负数及有理数的加减法,理解正负数的意义是得出正确答案的前提.考点三:有理数的加减混合运算一、单选题1.(2020·上海市静安区实验中学课时练习)设a 是最小的正整数,b 是最大的负整数,c 是绝对值最小的有理数,则a +b +c 等于()A .-1B .0C .1D .2【答案】B【分析】最小的正整数是1,最大的负整数是-1,绝对值最小的有理数是0,根据代数式计算即可.【详解】由题意得:a =1,b =-1,c =0,则a +b +c =1+(-1)+0=0,故选B .【点睛】此题考查了有理数的加减,此题的关键是知道最大的正整数是1,最大的负整数是-1,绝对值最小的有理数是0.2.(2020·上海市静安区实验中学课时练习)下列各式可以写成a b c -+的是()A .()()a b c -+-+B .()()a b c -+--C .()()a b c +-+-D .()()a b c +--+【答案】B【分析】根据有理数的加减混合运算的符号省略法则化简,即可求得结果.【详解】根据有理数的加减混合运算的符号省略法则化简,得,A 的结果为a-b-c ,B 的结果为a-b+c ,C 的结果为a-b-c ,D 的结果为a-b-c ,故选:B .【点睛】此题考查有理数的加减混合运算,解题关键在于掌握去括号法则:+(+)=+,+(-)=-,-(+)=-,-(-)=+.二、解答题3.(2022·上海普陀·期末)计算:233.432 6.57555-+-.4.(2021·上海·期中)计算:125757琪---+琪桫5.(2021·上海复旦五浦汇实验学校期中)20.353 3.652244-+-+.6.(2021·上海市教育学会青浦清河湾中学期中)计算:()3.732 2.6355⎡⎤----⎢⎥7.(2021·上海外国语大学附属双语学校期中)已知||0a a +=,||ab ab =,0c c -=,化简b a bc b a c -+--+-.8.(2022·上海市闵行区颛桥中学期中)计算:11(0.5)3 2.75(5)42-+++-9.(2022·上海市罗南中学阶段练习)5(11)2()33---+--.10.(2022·上海市梅陇中学期中)计算:18(1)5()434+----.11.(2022·上海·阶段练习)计算:2(13)343--.12.(2020·上海市静安区实验中学课时练习)计算:(1)()()()7935------;(2) 4.2 5.78.410-+-+;(3)15214632-++-.考点四:有理数加减中的简便运算一、填空题1.(2018·上海市娄山中学七年级单元测试)有理数____加上3-54所得的和是6.二、解答题2.(2021·上海市民办新复兴初级中学期中)计算:5114 3.12525 668⎛⎫⎛⎫-++-+-⎪ ⎪.考点五:有理数的加减混合运算的应用一、解答题1.(2022·上海民办民一中学期中)若2=a ,3b =,6c =,()a b a b +=-+,b c b c +=+,计算a b c +-的值.2.(2018·上海市娄山中学七年级单元测试)3512+1-8-6.75412【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算,熟练掌握运算法则是正确解此题的关键.3.(2019·上海黄浦·八年级课时练习)某红绿灯路口,以每天通过100辆小汽车为标准,超过的小汽车数记为正.测得某周通过该红绿灯路口的小汽车数量与标准量相比的情况如下表:星期一二三四五六日与标准量的差/辆85-2-7-61013(1)哪一天经过该红绿灯路口的小汽车最少,有多少辆?哪一天经过该红绿灯路口的小汽车最多,有多少辆?(2)这一周平均每天有多少辆小汽车通过这个红绿灯路口?【答案】(1)星期四经过该红绿灯路口的小汽车最少,为93辆;星期日经过该红绿灯路口的小汽车最多,为113辆;(2)故平均每天有103辆小汽车通过这个红绿灯路口.【分析】(1)分析统计表可得结论;(2)由(8+5-2-7-6+10+13)÷7+100可得结论..【详解】(1)从统计表格中得出星期四经过该红绿灯路口的小汽车最少,为93辆;星期日经过该红绿灯路口的小汽车最多,为113辆.(2)(8+5-2-7-6+10+13)÷7+100=103(辆),故平均每天有103辆小汽车通过这个红绿灯路口.【点睛】考核知识点:平均数.理解定义和题意是关键.【过关检测】一.选择题(共3小题)1.(2022春•奉贤区校级月考)如果某台家用电冰箱冷藏室的温度是4℃,冷冻室的温度比冷藏室的温度低22℃,那么这台电冰箱冷冻室的温度为()A.﹣26℃B.﹣22℃C.﹣18℃D.﹣16℃【分析】由冷冻室的温度比冷藏室的温度低22℃,可知冷冻室的温度等于冷藏室的温度减去22℃.【解答】解:∵4﹣22=﹣18,∴这台电冰箱冷冻室的温度为﹣18℃.故选:C.【点评】本题主要考查有理数减法的意义及在实际中的应用.2.(2021春•浦东新区月考)温度﹣4℃比﹣9℃高()A.﹣5℃B.5℃C.﹣13℃D.13℃【分析】温度﹣4℃比﹣9℃高多少度就是﹣4与﹣9的差.【解答】解:∵﹣4﹣(﹣9)=5,∴温度﹣4℃比﹣9℃高5℃.故选:B.【点评】本题主要考查有理数的减法在实际中的应用,熟记减去一个数等于加上这个数的相反数是解题的关键.3.(2021春•宝山区期末)以下叙述中,不正确的是()A.减去一个数,等于加上这个数的相反数B.两个正数的和一定是正数C.两个负数的差一定是负数D.在数轴上,零右边的点所表示的数都是正数【分析】利用有理数的加法,减法法则和数轴的意义进行分析判断即可.【解答】解:∵有理数的减法法则为:减去一个数,等于加上这个数的相反数,∴A选项正确,不符合题意;∵同号两数相加,取相同的符号,∴两个正数的和一定是正数.∴B选项正确,不符合题意;∵(﹣1)﹣(﹣5)=﹣1+5=4,∴两个负数的差一定是负数不正确.∴C选项不正确,符合题意;∴在数轴上,零右边的点所表示的数都是正数,∴D选项正确,不符合题意.综上,不正确的是:C.故选:C.【点评】本题主要考查了有理数的减法,正数和负数,数轴,相反数,有理数的加法.对于错误的命题只要举出反例使它不成立即可,这是解题的关键.二.填空题(共16小题)4.(2022春•杨浦区校级期中)计算:=.【分析】根据有理数的减法法则计算即可.【解答】解:=﹣5=﹣2.【点评】此题考查了有理数的减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.5.(2022春•宝山区校级月考)计算:=.【分析】根据有理数的减法,即可解答.【解答】解:1﹣(﹣)=1+=,故答案为:.【点评】本题考查了有理数的减法,解决本题的关键是熟记有理数的减法.6.(2021春•浦东新区校级期末)在数轴上与表示﹣2的点距离3个单位长度的点表示的数是1或﹣5.【分析】此题注意考虑两种情况:要求的点在已知点的左侧或右侧.【解答】解:在数轴上与表示﹣2的点距离3个单位长度的点表示的数是﹣2+3=1或﹣2﹣3=﹣5.【点评】注意数轴上距离某个点是一个定值的点有两个,左右各一个,不要漏掉任一种情况.把数和点对应起来,也就是把“数”和“形”结合起来,二者互相补充,相辅相成,把很多复杂的问题转化为简单的问题,在学习中要注意培养数形结合的思想.7.(2021春•嘉定区期中)计算:1﹣(﹣)=1.【分析】根据有理数的减法法则计算即可.【解答】解:原式=1+=.故答案为:.【点评】本题考查了有理数的减法,掌握减法法则进行计算是解题的关键.8.(2021春•普陀区期末)计算:﹣(﹣)=.【分析】根据有理数的减法法则计算即可.【解答】解:原式=+=+=,故答案为:.【点评】本题考查了有理数的减法法则,掌握有理数的减法法则是解题的关键,即:减去一个数,等于加上这个数的相反数.9.(2021春•青浦区期中)如果A、B两地的高度分别为海拔70米、海拔﹣210米,那么A地比B地高280米.【分析】根据题意列出算式,计算即可求出值.【解答】解:根据题意得:70﹣(﹣210)=70+210=280,则A地比B地高280米,故答案为:280.【点评】此题考查了有理数的减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.10.(2021春•普陀区期中)计算:=﹣.【分析】先去小括号,再利用减法法则计算即可得到结果.【解答】解:原式=﹣+=+﹣=2﹣=﹣.故答案为:﹣.【点评】此题考查了有理数的减法运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.11.(2021春•杨浦区校级期中)﹣7.7减去﹣4.8的差是﹣2.9.【分析】根据加法与减法是互逆运算列出算式计算即可.【解答】解:根据题意,这个数=﹣2.9+(﹣4.8)=﹣7.7.故答案为:﹣7.7.【点评】此题考查的是有理数的减法,掌握其运算法则是解决此题关键.12.(2021春•杨浦区期中)计算:﹣4﹣3.5=.【分析】有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数,据此计算即可.【解答】解:﹣4﹣3.5==.故答案为:.【点评】本题主要考查了有理数的减法,熟记运算法则是解答本题的关键.13.(2021春•浦东新区月考)3﹣(﹣5)=8.【分析】减去一个数,等于加上这个数的相反数,据此计算即可.【解答】解:3﹣(﹣5)=3+5=8.故答案为:8.【点评】本题主要考查了有理数的减法,熟记运算法则是解答本题的关键.14.(2021春•浦东新区期末)计算:(﹣1.2)﹣2=﹣3.325.【分析】利用有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数进行计算即可.【解答】解:原式=﹣1.2﹣2.125=﹣3.325.故答案为:﹣3.325.【点评】此题主要考查了有理数的减法,关键是掌握有理数的减法法则.15.(2020春•徐汇区期末)如果a>b,那么化简|b﹣a|=a﹣b.【分析】根据条件得出b﹣a是负数,根据负数的绝对值等于它的相反数即可得出答案.【解答】解:∵a>b,∴b<a,∴b﹣a<0,∴|b﹣a|=a﹣b.故答案为:a﹣b.【点评】本题考查了有理数的减法,绝对值,掌握负数的绝对值等于它的相反数是解题的关键.16.(2020春•宝山区期中)与的差的平方=.【分析】根据题意列出算式,再根据有理数混合运算的顺序,先算的值,再算的值即可.【解答】解:==,故答案为:.【点评】本题考查了有理数的混合运算,注意运算顺序是解决问题的关键.17.(2020春•宝山区期中)月球表面中午的温度是100℃,夜晚的温度是﹣150℃,夜晚的温度比中午低250℃.【分析】列算式进行解答即可.【解答】解:100﹣(﹣150)=100+150=250(℃),故答案为:250.【点评】本题考查有理数的减法,掌握有理数减法的法则是正确计算的前提.18.(2020春•浦东新区期末)计算:=﹣.【分析】根据有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.进行计算即可.【解答】解:﹣=+(﹣)=﹣()=﹣,故答案为:﹣.【点评】此题主要考查了有理数的减法,关键是掌握计算法则.19.(2020春•浦东新区期末)计算:2.25﹣(﹣)= 2.5.【分析】关键有理数减法法则计算即可.【解答】解:2.25﹣(﹣)=2.25+0.25=2.5故答案为:2.5【点评】本题主要考查了有理数的减法,减去一个数,等于加上这个数的相反数.三.解答题(共5小题)20.(2021春•松江区校级期末)计算:.【分析】根据有理数的加减法法则计算即可.【解答】解:==.【点评】本题考查了有理数的减法,掌握运算法则是解答本题的关键.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.21.(2021春•嘉定区期中)计算:1﹣(﹣0.5)﹣2.【分析】根据有理数的减法法则计算即可.【解答】解:原式===﹣.【点评】本题考查了有理数的减法,掌握减法法则进行计算是解题的关键.22.(2021春•青浦区期中)计算:.【分析】根据有理数的运算顺序计算即可.【解答】解:原式=3.73﹣2+(﹣2.63)﹣=1.1﹣3=﹣1.9.【点评】此题考查了有理数的减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.23.(2021春•浦东新区期中)一个数加上7的和等于这个数的一半减去﹣3的差,求这个数.【分析】先设这个数为x,从而找到等量关系,列出方程,从而得到x的值.【解答】解:设这个数为x,由题意可知:x+7=﹣(﹣3),解得x=﹣8.故这个数是﹣8.【点评】本题考查了有理数的减法,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.24.(2021春•浦东新区月考)计算:.【分析】有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数,据此计算即可.【解答】解:原式===1+(﹣21)=﹣20.【点评】本题主要考查了有理数的减法,熟记有理数的加减法法则是解答本题的关键.。

六年级上册五六单元前置性预习单

六年级上册五六单元前置性预习单

第五单元17 少年闰土板块一:基础知识1、读通课文。

(读正确,读流利,读得有感情更好,至少3遍,并队喜欢的句段,在文中作好批注)2、我会写同音字。

niǔ:( )转()带电()wèi:所()()口刺()kuà:()越()包()下chú:书()()房()夕3、我会给下面的词语选择正确的意思。

(填序号)新鲜:①没有变质的;②没有枯萎的;③清新的;④稀罕的。

1)、我素不知道天下有这许多新鲜事。

()2)、公园早晨的空气很新鲜。

()3)、花瓶里插着新鲜的玫瑰花。

()4)、我最喜欢吃新鲜的蔬菜。

()讲究:①讲究,重视;②值得注意或推敲的内容;③精美。

5)、我们一向讲究实事求是。

()6)、这里面的技术大有讲究。

()7)、正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究。

()4、给多音字组词。

佛:fó( ) fú( )晃:huǎng( ) huàng( )圈:quān( ) juàn( )板块二:课文要点我知道,我会填。

1、“无穷无尽的希奇事”指的是闰土告诉我的新鲜事:、、和四件事,说明闰土,我们这些少爷却,表达了我。

2、从“紫色的圆脸”可以看出;从“头戴一顶小毡帽”可以看出;“颈上套一个明晃晃的银项圈”可以看出。

从这些外貌描写中我们可以看出。

3、给本段话加一个小标题:。

板块三:知识链接1、鲁迅原名,字豫才,浙江绍兴人。

1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说,课文节选自他的小说。

2、鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“”。

毛泽东评价他是伟大的、和,是中国文化革命的主将。

18 我的伯父鲁迅先生板块一:基础知识查字典,结合课文完成。

1、读字词。

遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙2、比一比,再组词。

晃()霜()咳()祥()悼()逝()恍()箱()核()详()掉()浙()3、将词语补充完整。

【暑假衔接】五升六语文(同步专题)讲义-第6讲第六单元《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》预习及拓展(教师版

【暑假衔接】五升六语文(同步专题)讲义-第6讲第六单元《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》预习及拓展(教师版

2021暑假五升六语文第六单元《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》预习及拓展【学习目标】1.预习六年级上册的文言文2.理解文言文的内容和主旨。

【互动探究】1.辩论时,有的人往往被对方弄得一时语塞,狼狈不堪;有的人却善于反向思维,迂回出击。

请仿照示例,在横线上找出或仿写一句俗语。

【示例一】正方说:瘦死的骆驼比马大,反方说:拔了毛的凤凰不如鸡!【示例二】正方说:有缘千里来相会.反方说:不是冤家不聚头! 请仿写一一他说:三个臭皮匠,胜过诸葛亮。

(2 分)我说: 。

【答案】一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

2.有人上地铁不排队,往前挤.别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。

”如果你是地铁上的乘客,请用简明,得体的语言反驳其错误言论。

(3 分)【答案】示例①:雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子。

示例②:请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己。

【多元解读】传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。

伯牙惊曰:“善哉,子之心与吾同。

”子期死后,伯牙痛失知音,摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲。

同学们听说过这个故事吗?【知识精讲】【知识梳理】1.伯牙鼓琴伯牙鼓琴,钟子期听之。

方鼓而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少选之间,而志在流水,钟子期复曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水!”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

字词解释:善哉:好啊若:像巍巍:高大的样子少选:一会儿,不久古今异义:(1)志古义:心志、情志今义:意向(2)鼓古义:弹今义:打击乐器;形状声音像鼓的。

译文:伯牙弹琴,钟子期倾听。

正当弹琴的心志在高山的时候,钟子期就说:“弹得好啊!像大山一样高峻,”过了一会,弹琴的心志在流水,钟子期又说:“弹得好啊,像流水一样浩荡。

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Discussion
Strict proper G(s) may have non-proper Smith-McMillan form The reason is that unimodular matrix may introduce poles at s=∞.
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Discussion
Smith-McMillan form is obtained by reducing the elements of
λ1(s) d(s) 1 O Λ(s) = λ r (s) d(s) d(s) 0
s (s + 1)2 (s + 2)2 G(s) = −s 2 (s + 2) s 2 (s + 2) −s (s + 2)2
Rank G(s)=2
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U(s)G(s)V( s) 1 = 2 (s + 1) s 0 (s + 1)2 (s + 2)2 −s 1 2 (s + 2) 0 2 s (s + 2) s 2 2 1 (s 1) − + (s + 2) −s 0 1 2 (s + 2)
s (s + 1)2 (s + 2)2 = 0
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Discussion
• Obtain irreducible MFD through Smith-McMillan form of G(s) Let M(s)=U(s)G(s)V(s)=Ε(s)ΨR-1(s) where
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Contents
• Smith-McMillan form of transfer function • Poles and zeros of MIMO transfer function • Nullspace; minimal polynomial bases and Kronecker indices
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Contents
• Smith-McMillan form of transfer function • Poles and zeros of MIMO transfer function • Nullspace; minimal polynomial bases and Kronecker indices
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ห้องสมุดไป่ตู้
频域方法 Frequency domain method
• 数学预备知识 Math preliminary • 传递函数矩阵的矩阵分式描述 Matrix fraction description (MFD) for transfer function matrix • 传递函数矩阵的结构性质 Structure property of transfer function matrix • 传递函数矩阵的状态空间实现 State space realization for transfer function matrix • 传递函数矩阵的多项式矩阵描述 Polynomial matrix description (PMD) for transfer function matrix • 频域分析与反馈综合 Analysis and feedback synthesis in frequency domain
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Discussion
• From λi(s)|λi+1(s) for i=1,…,r-1 we know that εi(s)/ψi(s)d(s)|εi+1(s)/ψi+1(s)d(s). This implies that εi(s)|εi+1(s) and ψi+1(s)|ψi(s). • Smith-McMillan form is unique but transformation matrices are not unique .
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频域方法 Frequency domain method
• 数学预备知识 Math preliminary • 传递函数矩阵的矩阵分式描述 Matrix fraction description (MFD) for transfer function matrix • 传递函数矩阵的结构性质 Structure property of transfer function matrix • 传递函数矩阵的状态空间实现 State space realization for transfer function matrix • 传递函数矩阵的多项式矩阵描述 Polynomial matrix description (PMD) for transfer function matrix • 频域分析与反馈综合 Analysis and feedback synthesis in frequency domain
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Intuitive explanation of poles
• For a strict proper G(s), let (A,B,C) be a minimum realization. z0 is a pole of G(s). Then the mode exp(z0t) can be generated at the output by an initial state without the application of any input. If z0 is not a pole, then this is not possible.
{D(s),N(s)} are coprime. N(s)D-1(s) is an irreducible MFD.
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Discussion
• Smith-McMillan form provides the theoretical basis for defining poles and zeros of MIMO LTI systems.
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6
Contents
• Smith-McMillan form of transfer function • Poles and zeros of MIMO transfer function • Nullspace; minimal polynomial bases and Kronecker indices
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Structure property of transfer function matrix
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The basic question is:
• For a SISO system, we know the zeros and poles of its transfer function g(s)=q(s)/p(s) are roots of its numerator q(s) and denominator p(s) respectively, what are the zeros and poles of transfer function G(s) for an MIMO system?
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Intuitive explanation of zeros
• For a strict proper G(s), let (A,B,C) is a minimum realization. z0 is a zero of G(s). When initial state x0 and input u0 are selected s.t. Cx0=0 and (z0I-A)x0=-Bu0, then the mode of exp(z0t) in system response to input u(t)=u0exp(z0t) is y(t)≡0 for t≥0, i.e., input of such form will be blocked by the system.
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Proof. (i) G(s)=N(s)D-1(s) since U-1(s)Ε(s)ΨR-1(s)V-1(s)=U-1(s)M(s)V-1(s). (ii) Since {εi(s),ψi(s)} are coprime, Ε(s) and ΨR(s) are right coprime. Thus there exists a unimodular matrix U(s)’ s.t. ΨR (s) R(s) U(s)' = Ε(s) 0 R(s) is also unimodular.
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Importance of poles and zeros
• Poles and zeros reflect structural nature of systems • System dynamic is mainly decided by poles and zeros • System synthesis can be reduced to pole assignment
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