FLASH课件的辅助教学

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科
蠢
Ｆ Ａ Ｈ 河南工业贸易职业学院， 南 郑州 ４ ０ １ ） 河 ５ ０ ２
摘 要： 随着社会 的不断发展 ， 人们对教育质量的要 求越 来越 高， 现代教 育需要 能传递 大量的信 息 ， 而传统 的教 学手段 已经不能 满足现代教 育 的需要。 随着科 学技 术的发展和计算机的普及 ， 学手段从粉笔 、 教 黑板发展 到了电化教学 ， 即利用投 影、 录像 、 幻灯等辅 助教 学手段 ， 进而发展 到利 用 计算机作为工具的多媒体辅 助教 学手段。 关键词 ： ｓ ； 学； Ｈａｈ 教 辅助教 学； 课件制作 过去 ， 教师对知识 的讲解大多使 用的是黑 以根据设计者的需要来编辑修改声音 。 动来完成 。 这样 ， 把书上静止的插 图变成 了生动 板板 书 ，计算 机操 作水 平高 一点 的老师使 用 １ ． Ｆａ ． ３ ｌ ｈ的绘 画功能美妙至极 ， ２ ｓ 方便至 的动画 ，有助于学生在头脑 中形成一个完整 的 Ｐｗ ｒｏ ｔ ｏ ｅＰｉ 或者是 Ａ ｔｏｗ ｒ。 ｎ ｕＩｉ Ｋｅ 黑板板书 的局限 极 ， ｌ＇ 比起 Ｗｉ ｏ ｓ ｎ ｗ 中的画图板来说 ， ｄ 功能强大很 立体的情境 。 总之 ， 不论是直线运动还是 曲线运 性我们 大家有 目共 睹在 此就 不在多 说了 。而 多。 绘画工具齐全 ， 色彩任意设计 ， 线、 还有 圆形 动 ， 不论是平动还是转 动， 不论是单体运动还是 Ｐｗ ｒｏ ｔ ｏ ｅＰｉ 则是受广大用户 所喜爱 。原 因很 简 渐层色可设定 ，这样你就可在二维 页面上创作 群体运动 ，用 ＦＡ Ｈ表现起来都简单方便 ， ｎ ＬＳ 且 单， 主要是 因为 它操作 简单易学易用。 但是它也 有立体感的图片 了。 画面具有立体感。 ２３注重 页 面风 格 ． 有 自身不可忽视的缺点 ， 首先 Ｐｗｒｏ ｔ ｏｅ ｉ 作品 ， Ｐｎ １ ． Ｆａ ．４ ｌ ｈ脚本 功 能强大 是其 他任 何软 ２ ｓ 必须基于 Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ｏ ｅ ｉ 软件平台下运行 ，并受 到 件都无法 比拟的 。可以制作出灵 活多变 的交互 Ｐｎ 个好的课件应该使学生感觉新颖 、 印象 系统 环境制约 ， 它包括软件版本兼容性 ， 同系 型课 件。使 你的课件充满灵性 ， 不 只要你能想到 深 刻、生动有趣 、让其他听课教 师感 到简单 好 统间的环境 因素等 。 因此 ， 为一个广泛共享型 Ｆ ｓ 就 能做到你要的效果。 作 ｌｈ ａ 用 ， 主要是靠课件 的页面设计来实 现的。 这 良好 １ ．修 改容易。在 ｎＡＳ ．５ ２ Ｈ中如果您要修 的页面设计 对激发学生使用课件的积极 性和有 的课 件作品用 Ｐ，做是 非常不 明智 的。其 次 Ｐ ｒ Ｐ Ｔ由于是 开放性 的作 品， Ｐ 因此 ， 易受 到运行 改某一个实 例的颜色 ， 容 只要修改这个元件即可 ， 效 地与计 算机 交换信 息都 有着 十分重要 的作 环境的影响 ， 如字体 、 诸 版本不 同 ， 经常会 随机 整个 文档中凡是涉及到这个 元件 的所有画面都 用 。 我们在制作课件的过程 中， 对页面上出现 的 性 出现 Ｐ 作品无法运行 ， 体、 字 背景 、 画效 动 次性搞定 ” 在 Ｆ Ａ Ｈ课件中如果您要修改 各种 信息 （ ， ＬＳ 文本 、 图形、 图像 、 画等 ） 做出 既 动 应 果丢失 ， 严重 的话会使整个文件损坏等差错 。 再 层次关系 、 音效果 、 动路线、 配 运 某个角色 的形 符合教材要求 ， 又突出多媒体 特征 的布局 。 切忌 者 Ｐ Ｔ只是作为一个演示 性幻 灯片 ， Ｐ 其作用仅 状等等 ， 只要 简单的几个步骤就行了 ， 都 这就使 追求 页面花 哨而忽视内容。 是 电子黑板 的应用 ，用它来 作为共享性课件制 得课件 的“ 再使用率 ” 的非常的高。 变 总之 ，一个好 的 Ｆａ 课件制作应该 以充 ｌｈ ｓ 作平 台来 实现多媒体课 堂教学意义不大 ，ｏ — Ｐｗ １ ． 生成 的文件小 ， ．６ ２ 利用 Ｆａ 生成 的动 分发挥学生 的潜能 ， ｌｈ ｓ 强化教学效果 ， 提高教学质 ｅ ｏｔ ｒ ｉ 只能通过超级链接实现交互 ， Ｐｎ 也可 以通 画播 放文件 （． ｆ都非常小巧 ， ｓ ） ｗ 一个精美 的多 量为重心 。课件只是一种辅助教学手段 。俗话 过简单 的控件实现的交互 ， 而虽具有一定 的 媒体 课 件也 就 １ — ０ Ｂ 故 ０ ２ Ｋ ，大 的 、复杂 的也就 说 ：教学有法 ， “ 但无定法， 贵在得法。每一种教 ” 交互性 ，但只能适合制作对交互要求不高 的演 ８０ Ｂ左右 。就 算生 产 ｅｅ ０Ｋ ｘ 文件也 就 １ Ｂ左 学方法都是一定活动方 式的构成体。教师应该 Ｍ 示文稿 。 无法解决课件制作中的随机操作 、 逻辑 右 。同时用 Ｆａ 生成 的文件可以有载人保护 不断积 累经验 ， ｌｈ ｓ 掌握好 Ｆａ 课件制作 的优 势 ， ｌｈ ｓ 运算和判断等较为复杂动画效果 的要求 。 功能设置 ，可 防范他人任意修改浸透 了你 心血 努力获得更佳的教学效果 。 现在 ， 随着计 算机技 术 的发展 普及 ， 用 的作 品 ，使你 对完 整 的作品拥有 完 全的 “ 应 版 参考文献 Ｆ ｓ 软件 制作教学课 件是 当前 辅助教学 的主 权 ” ｌｈ ａ 。 ［ 李春 迎计 算机基础教程［ 】 １ ］ Ｍ． 北京：中国商业 出版 社 ， ０ ，． ２ ７８ ０ 要途径之一 ，它以其独特 的动 画效果增加了课 ２ Ｆ ｓ 课件制作的注意事项 ｌｈ ａ 堂的活跃性 ， 整个课 堂增添 了新的色彩。合 使 ２１ ． 满足教学所需 『 王亦工， ２ 】 涂英． ａ ８实例教 程（ ２ ） 】 Ｆｓ ｌｈ 第 版 『 ． Ｍ 北 理、 新颖地制作 Ｆ ｓ 课件 ， ｌｈ ａ 能最大程度 的调 动 要确保 所选 课题是 当前教学 或学生 学习 京 ： 子 工 业 出版社 ，０ ７１ ． 电 ２ ０ ，２ 学生的学习主动性 ， 强化教学效果 ， 提高教学质 所需的 ， 这样课 件制作才会有 的放矢 。 要做到这 ［ 李淑华． 面动 画制 作技 术－ Ｌ Ｓ ［ ］ ３ 】 平 Ｆ Ａ ＨＭ． 北京： 量。对我们 的教学有着极其优越的辅助作用 。 点， 必须 熟悉教学 内容 ， 教学媒体 ， 了解 学生 人 民邮电 出版社，０ ８４ ２ ０ ，． １Ｆａｈ的强大功能特点 ｌ ｓ 心理。使制作 的课件在教学 中发挥 的作用是其 作者简介 ： 兆芳 ，９ ， 杜 ２ 岁 山东枣庄 ， 助教 ， １ ｌｈ ． Ｆａ 是最流行的软件之一 １ ｓ 它手段所达 不到的 ， 对突破教学 中的难点 、 并 重 教 师 。 计算机信息和 网络技 术发展 到现在 ， ａ 点有 明显 的作 用。 Ｆｓ ｌｈ 例如在磁场这一章 的学习 中， 对 我们大家 已不再陌生 ，它已经广泛地应用到 部分学 生因为缺乏空间想像能力而感到学习困 我们生活的方方 面面 。网站动 画、片头动画 、 难。用 Ｆ Ａ Ｈ可制作磁场的空问分布图 ， ＬＳ 并通 Ｆａ 广告 、ｌ ｈ ｌｈ ｓ Ｆ ｓ 动漫与 Ｍ Ｖ Ｆ ｓ ａ Ｔ 、 ｌ ｈ贺卡 、ｌ ｈ 过旋转 、 ａ Ｆａ ｓ 切割得 到各个方 向的视图 ， 从而实现立 游 戏、 多媒体光盘 、 教学课件、 手机应用 ， 都显示 体 图和平面 图的转换 。这样通过立体图和平面 了其强大 的功能。它以独特的动画效果把所要 图的转换 ， 使学生 了解两种图像的联系 ； 过展 通 阐述的 内容表现的更加完美 ， 让人们从中感受 示磁感线的空 间分布 图像 ，使学生 头脑中形 成 到动画的乐趣。 立体 的磁场分布 图。 １ ｌ ｈ有其独 特的优点 ． Ｆａ ２ ｓ ２２优化创意设计 ． 我们选择用 Ｆａ 制作课件 ，是因为它与 ｌｈ ｓ 个好 的 Ｆａ 课 件不仅能够全 面表达 教 ｌｈ ｓ 其他软件相 比有着独特的优｜ 。 学内容 ， 而且要具有较好的创意性。 要注意穿新 １ ． 利用 Ｆ ｓ 制作 的动 画是矢量 ， ．１ ２ ｌｈ ａ 不论 鞋走老路 ，在设计时避免利用课件做 “ 黑板搬 你把它放大多少倍 ， 都不会失真 ， 保证了画面的 家” 书本搬家” 或“ 的工作。 只有好的创意才 能深 亮丽、 清晰 。播放 时 ， 你可 随时在 Ｆａｈ画面上 深打动人。因此我们在制作课件时不要沦为工 ｌ ｓ 点右键 ， “ ｏｍ Ｉ” 选 Ｚ ｏ ｎ 放大画 面， 细看画面上 的 具的奴隶 ， 而忽略了你聪明的大脑 ， 而应该驾驭 每一个 细节。 它， 让它为你服务 。例如 ， 人造卫星 的发射速度 １ ． Ｆａ 有强 大的声音管理 功能 ， ．２ ｌ ｈ ２ ｓ 能读 的模拟 演示 ， Ｆ Ａ Ｈ制作动画十分方便 ： 用 ＬＳ 贴 入 ．ａ 、． ３等格式 的声音 ，而且 自身还 可 上一张地球 图画 ，卫 星运动可用物体沿轨迹运 Ｗ Ｖ ｍｐ
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