人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级下册语文第17课《梦想的力量》同步练习(I)卷
人教新课标五年级语文下册第17课《梦想的力量》教学PPT课件(正稿)
村里的一位老人站出来，高声说：“看看我 们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于 瑞恩和我们加拿大的朋友。对于我们来说，水就 是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都留下了激动、 幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力 量，在此时有谁不流泪呢？
超越梦想
当圣火第一次点燃是希望在跟随 当终点已不再永久是心灵在体会 不在乎等待几多轮回 不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回 超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回
我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们有干净的水喝。
我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们有干净的水喝。
我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
2001年3月，“瑞恩的 井”基金会正式成立。一年 以后，“瑞恩的井”基金会 已经为非洲的8个国家打了 30口水井。
《梦想的力量》读书卡
瑞恩的梦想实现之路
哪几个自然段作了描写
1.
挣足70元
2. 筹齐2000元
3. 筹钱买钻井机
4. 打出第一口井
5. 打出三十口井
1至6自然段 7至10自然段 11至13自然段 14至16自然段 17自然段
读读想想：
1.课文哪些地方体现了“梦想的力量是 巨大的！”并在旁边写写你的阅读感 悟。
努力 学习
展开想象
当（ 谁 ）在（ 干什么 ）的时候， 瑞恩在（ 在干什么 ）
一周以后，瑞恩收到了一张25元的支 票。没过多久，另外一张支票寄到了。从 此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两 个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的 钱。
二十五元支票的来历
美国的德克萨斯州有一个小女孩，听了瑞恩 的故事后，寄来了二十五元和一封信，她在信中 写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人，我把 自己的头发卖掉了。但愿这些有用。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容五年级下册第17课《梦想的力量》，本节课主要内容是通过课文学习，让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想的积极性和勇气。
教材内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课后练习等。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生积极追求梦想，勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解与朗读，生字词的学习。
难点：深刻理解梦想的力量，培养学生的梦想追求意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于梦想的短片，引导学生思考梦想的含义。
2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，教师辅导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。
4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解梦想的力量，以及如何追求梦想。
5. 例题讲解：教师通过实例讲解，让学生深刻理解梦想的力量，以及梦想对人生的重要性。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习，教师及时批改并进行反馈。
六、板书设计板书梦想的力量板书内容：1. 梦想的含义2. 梦想的力量3. 追求梦想的勇气七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题进行调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生参加与梦想相关的实践活动，如梦想演讲比赛、梦想实践计划等，引导学生将梦想付诸行动。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解梦想的含义：使学生能够理解梦想是一种对未来的期望和追求，是个体内在的动力和激励。
梦想是人生的指南针，能够帮助人们明确自己的人生方向。
2. 认识梦想对人生的重要性：使学生认识到梦想对人生的重要性，梦想能够激发人们的积极性和勇气，让他们在面对困难和挑战时，有坚持和努力的动力。
五年级下语文说课稿梦想的力量_人教新课标-最新学习文档
17.《梦想的力量》说课稿我说课的内容是人教新课标五年级语文下册第四单元第17课《梦想的力量》。
本单元的主题是“他们让我感动”，让学生在阅读中了解可歌可泣的事，体会令人震撼的情。
一、教材分析1、教材简析：《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。
体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。
课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱；二是筹集2019元钱；三是筹集买钻井机的钱。
这三个步骤对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。
瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。
2、教学目标：根据本单元的主题以及教材的特点和学生的实际水平，我特制定了以下目标：知识与能力：认识6个生字，在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机识记和理解“迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。
过程与方法：通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，读懂重点句中所包含的思想情感，领会本文的写作手法。
情感态度、价值观：感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的，乃至于感受到爱的力量的巨大的。
3、教学重难点:本节课我紧紧围绕专题把重点定为通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感，领会本文写作的寓情于叙的写作手法。
难点是理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。
二、教法学法:教师是学生学习的主导，是他们探索知识之路的领路人。
在本课教学中我采用的教学方法是自读自悟、启发质疑、创设情景，读写结合。
依据教法，我选择了相应的学法指导。
“以学生为主体，教师为主导，以学生的训练和朗读感悟、自主合作学习为主线”是当前教学改革的主导思想，它体现了素质教育的观点，因而在课堂教学中，我指导学生采用了“自读自悟、以读代讲、读写结合”的学习方法。
人教新课标版五年级下册语文第17课 梦想的力量
梦想的 力量
带动了越来越多的人加入
增进了加非人民的友谊
板书设计
起因 梦 想 的 力 量
经过
结果
瑞恩想帮助非洲小朋友挖一口井 瑞恩靠劳动筹集了70元钱 瑞恩靠劳动和社会的帮助筹集了2000元钱 瑞恩靠劳动和同学以及社会的帮助筹集了 买钻井机的钱 第一口井挖好后，瑞恩很激动 瑞恩的井基金会成立
课堂练习
第三步
筹集买钻井机的钱
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒 坚 钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚 定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁 定 净的水。”
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量， 在此时有谁不流泪呢？
这句话有什 么作用？
点题,引发读者的思考——梦想的力量究竟有多大？
4、从瑞恩的梦想中，你认为他是一个怎样的孩子？
善 良
坚 定 执 着
瑞恩
5、瑞恩的井为非洲人民带去了什么？
村里的一位老人站出 来，高声说：“看看我们 周围的孩子，他们全都是 健康的。这要归功于瑞恩 和我们的加拿大朋友。对 于我们来说，水，就是生 命。”
健康和幸福
6、文章标题“梦想的力量”，瑞恩的梦想 产生了哪些力量？ 鼓励着他本人前进，使他成长
17
同学们，你的梦想是什么？ 你打算怎样实现自己的梦想？ 今天我要带你们去认识一个加 拿大的孩子，他只有六岁。我 们看看他的梦想是什么，他又 是怎样实现自己的梦想的 。
瑞恩简介 瑞恩·希里杰克 被人称为“加拿大的 灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协 会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金 会。2002年他接受了加拿大总督克拉克 森颁发的国家荣誉勋章，被评选为“北 美洲十大少年英雄”。这一切来自于他 6 岁时的一个小小的愿望——为非洲儿 童挖一口井！
五年级下册语文教案17 梦想的力量人教新课标
五年级下册语文教案17 梦想的力量人教新课标1.看法6个生字，读读记记〝坚持、下旬、捐赠、水泵、颠簸、节拍、蜂拥、刻不容缓、辛辛劳苦、一声不吭〞等词语。
2.有感情地朗诵课文，继续练习快速阅读，并能简明地复述故事。
3.体会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
引导先生体会瑞恩的肉体质量，领悟作者的表达。
品味言语，感受老汉危殆时辰把生的希望让给他人，把死的风险自己扛起来的人格与肉体。
多媒体课件。
一课时。
教学进程一、说话，导入新课1教员板书〝梦想〞。
请同窗们谈一谈什么是〝梦想〞。
过渡语:〝梦想〞能够是我们心中最深切的、最美妙的盼望。
人人世的很多奇观都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的完成作出努力。
2同窗们，如今请你通知大家:你的梦想是什么;小结:同窗们的梦想都十分美妙！希望你们可以时辰记住自己的梦想，并把梦想转化成行进的动力。
由于梦想的力气是庞大的，它可以让你发明出无法想象的奇观。
〔板书，完成课题〕3如今就请同窗们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力气。
二、初读课文，全体感知1自在朗诵课文，留意读准字音，读通课文。
2把自己以为不好了解的段落仔细读一读。
3接读课文，纠正字音。
4.重点了解以下词语筹齐:筹集完全。
本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
捐赠：普遍征集捐款或物品。
颠簸:上下震荡。
羞怯：难为情，态度不自然。
蜂拥：许多人〕紧紧围着。
刻不容缓：急切得不能再等候。
一声不吭:吭，出声，说话。
指不时缄默不语，一句话也没有说。
5先生再读课文，思索:课文的主要内容是什么?(课文经过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了完成〝给非洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝〞这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，表达了瑞恩的一颗残酷、坚决顽固、金子般的美妙童心。
6说一说你还有哪些不懂的中央。
三、读文交流，体会作者情感1小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的效果。
想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样完本钱人的梦想的。
2019-2020年人教新课标五年级语文下册第17课《梦想的力量》课件(2共15张PPT
最新中小学教学课件
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件什 么事。
（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？ （3）梦想是怎么实现的？ （4）这个梦想究竟有什么力量？
最新中小学教学课件
瑞恩·希里杰克 加拿大 乌干达 安格鲁 基金会 项目负责人 援助救济会
最新中小学教学课件
旬（xún）（下旬）募 （mù）（募捐）
最新中小学教学课件
2、“课文写了一个什么样的梦 想？”默读课文，在课文中找出有 关的句子。
①我要给非洲的孩子挖一口井， 好让他们又干净的水喝。
②他们不应该过这样的生活…… 我一定要为他们挖一口井。
③我想让非洲的每一个人都能喝 上洁净的水。
最新中小学教学课件
瑞恩的梦想 实现的目标 瑞恩所作的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
（梦想的力量，能够唤起人们的 爱心，能够为非洲人民带来生存的希 望，能够为非洲建设作出贡献。）
最新中小学教学课件
最让人感动的是瑞恩
有一颗善良的心，同时它 还有坚持的勇气。
最新中小学教学课件
2019-2020年五年级语文下册 梦想的力量 5教案 人教新课标版
2019-2020年五年级语文下册梦想的力量 5教案人教新课标版教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
教学目标:1.通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1.（出示课题）交流各自的梦想。
师：“梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的梦想。
同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？”学生自由谈论自己的梦想。
2.了解非洲缺水情况。
（课件出示相关图片、资料）“在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面我们来了解一些非洲的情况，我们一起走进非洲，听听那儿的孩子是怎样生活的。
”“非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
”“据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
(人教新课标)五年级语文下册第17课《梦想的力量》课件(2)(共15张PPT)
瑞恩的梦想 实现的目标 瑞恩所作的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
70元买
挖一口 一个水 井，让 泵
为地毯洗尘、 擦窗子、捡松 果、捡树枝等
35格
非洲的
每一个 2000元挖 孩子喝 一口井 上干净
许多人伸出热 情的手，献上 爱心，纷纷捐 款。
1000格
的水。
爽快地 答应
兴奋的 答应
班上的同学加
买钻井机 入捐钱打井行
列
声音很小， 但很坚定
返回
文中有哪些地方出乎你的意料？在这 些出乎意料之处你想到些什么？
4、深入地思考：是什么使瑞恩 的梦想成真？
（实现梦想不仅仅是钱，更是人 们的同情心和爱心。）
5、思考：瑞恩的梦想到底有多大 的力量？
（1）打好了瑞恩的第一口井。 （2）“瑞恩的井”基金会成立， 已经为非洲打了30口井。
用较快的速度读课文
自由读课文,了解课文主要讲了一件什 么事。
（1）谁的梦想？ （2）课文写了一个什么样的梦想？ （3）梦想是怎么实现的？ （4）这个梦想究竟有什么力量？
瑞恩·希里杰克 加拿大 乌干达 安格鲁 基金会 项目负责人 援助救济会
旬（xún）（下旬） 募 （mù）（募捐） 泵（bèng（）水泵） 筹（chóu（）筹集） 吭（kēng）（吭声） 颠 （diān）（颠簸）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
【人教新课标】语文五年级下册说课稿 17 梦想的力量说课稿
《梦想的力量》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的内容是新课标人教版五年级下册第四单元17课《梦想的力量》。
这是一篇以“感动”为话题的阅读课文。
一、说设计理念1．以学生为中心，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用。
在学习中运用已掌握的学习方法，自读自悟，敢于表达个人见解。
2．读写结合，加强课堂片段口语表达能力的训练。
二、说教材《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文，这是一篇略读课文。
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。
课文按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。
瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。
这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。
三、说学情五年级学生经过前三个单元的学习，学生们有一定的阅读、收集资料的能力及预习能力。
因此，本单元学习，教师可引导学生通过朗读感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方法，培养学生的速读能力。
由于课文篇幅较长，初读课文时刻让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。
四、说教学目标1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
3.读懂课文内容，体会题目的含义。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
五、说教学重难点重：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
人教新课标五年级语文下册第17课《梦想的力量》课件[1]1
![人教新课标五年级语文下册第17课《梦想的力量》课件[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/3d64a1f9dd3383c4bb4cd25b.png)
一些非洲的孩子住在条 件很差的草棚里， 由于没
有足够的食物和饮用水、又 缺医少药,许多儿童在饥饿、 疾病中等待死亡。
读了这篇课文，最让你感动的是什么？
最让我感动的是：瑞恩有 一颗善良的心，坚定执著的 美好童心。
5000多名孩子聚集在路边，热烈 鼓掌，又节奏的高喊瑞恩的名字，簇 拥着他，井被鲜花包围起来，水泥基 座上刻着：“瑞恩的井…… ”
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梦想的力量在课文中的体现是多 方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他 本人前进的风帆，激励着他克服重重 困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸 而奋斗；同时也感动并带动了越来越 多的人加入到其中，最终使梦想成为 现实；这个梦想的实现也使安格鲁的 村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不 尽，从而增进了加非人民的友谊。
最让人感动的 是瑞恩有一颗善良 的心，同时它还有 坚持的勇气。
瑞恩的梦想 实现的目标 瑞恩所做的工作 实现的难度 瑞恩的态度 你的感受
70元买
挖一口 一个水 井，让 泵
为地毯洗尘、 擦窗子、捡松 果、捡树枝等
35格
非洲的
每一个 2000元挖 孩子喝 一口井 上干净
许多人伸出热 情的手，献上 爱心，纷纷捐 款。
放弃 下旬 募捐 水泵 颠簸 节奏 簇拥 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
近义词
干 净— 洁 净 足 够— 充 足 爽 快— 痛 快 放 弃— 丢 掉 筹 齐— 凑 齐 艰 巨— 艰 难 行 列— 队 伍 颠 簸— 摇 晃 节 奏— 节 拍 执 著— 执 拗 援 助— 救助 支援 一声不吭— 一声不支 迫不及待— 急不可待
2019五年级下册语文教案17 梦想的力量_人教新课标精品教育.doc
17梦想的力量1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达。
品味语言，感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。
多媒体课件。
一课时。
教学过程一、谈话，导入新课1教师板书“梦想”。
请同学们谈一谈什么是“梦想”。
过渡语:“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。
人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。
2同学们，现在请你告诉大家:你的梦想是什么;小结:同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并把梦想转化成前进的动力。
因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
（板书，完成课题）3现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。
二、初读课文，整体感知1自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2把自己认为不好理解的段落认真读一读。
3接读课文，纠正字音。
4.重点理解以下词语筹齐:筹集齐全。
本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
募捐：广泛征集捐款或物品。
颠簸:上下震荡。
羞涩：难为情，态度不自然。
簇拥：许多人）紧紧围着。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一声不吭:吭，出声，说话。
指一直沉默不语，一句话也没有说。
5学生再读课文，思考:课文的主要内容是什么?(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。
6说一说你还有哪些不懂的地方。
三、读文交流，体会作者情感1小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。
想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的。
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人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级下册语文第17课《梦想的力量》
同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共20题；共113分)
1. （3分）课文内容我知道
①《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。
②我觉得瑞恩是一个________的人。
2. （1分）根据课文《梦想的力量》内容，回答问题。
35个格子终于被涂掉了。
4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的7０元钱交给了募捐项目的负责人。
……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。
”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
”
再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，你觉得瑞恩是一个________的人。
3. （6分）选择划线字正确的读音
下旬________（xún xǘn）水泵________（bèng dèn污染________（yǎn rǎn）
挣________钱（zhēng zhèng）钻________井（zuān zuàn）攒________钱（zǎn cuán）
4. （3分）根据课文内容，回答问题。
《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是________，“力量”的含义指________。
课文主要写了________。
5. （4分）选择合适的关联词填空。
因为……所以不但……还……
虽然……但是只要……就……
（1）
圆明园________建筑宏伟，________收藏着最珍贵的历史文物。
（2）
今天，我们中国的孩子________生活在和平环境中，________世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。
（3）
________作者对壶口瀑布进行了长时间的观察，________才形象生动地写出了它那宏伟气势。
（4）
________来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖，________可以看到著名的吊水楼瀑布。
6. （5分）先把下列音节补充完整，再把划线字按《汉语拼音字母表》的顺序排列。
x________m________b________ch________d________
下旬募捐水泵筹集颠簸
7. （3分）写出下列词语的反义词。
坚定________奖励________洁净________
8. （8分）我会组词
募________ 筹________ 颠________ 簇________
幕________ 寿________ 慎________ 族________
9. （5分）按要求写句子。
①捐出70元钱。
能帮助非洲的孩子挖一口井。
（用关联词语合成一句话）
②妈妈说：“瑞恩，你只能靠做额外的家务活来赚那些钱。
”（改成转述句）
③是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句） 10. （6分） 在横线上填上合适的词。
________的眼泪 ________地说 写得________ ________的水
________地答应
扫得________
11. （12分） 把下列词语补充完整。
精卫________ ________ ________ ________卓绝 全________全________ 风雨________ ________ ________ ________相照
冲________陷________
12. （12分） 把下列词语补充完整。
坚
贞
________ ________
____
____
________忠心 任________任________
千里____
____ ________ ________ ________蹈火
含____
____茹________
13. （4分） 给下列字加拼音。
________ ________ ________ ________
旬 募 筹 颠
14. （4分）写出下列词语的近义词。
梦想________ 奖励________ 洁净 ________ 艰巨________
15. （10分）辨字组词。
旬________ 募________ 筹________ 颠________ 簇________
名________ 幕________ 寿________ 慎________ 族________
16. （5分）修改下列病句。
①课间，很多同学们在操场上活动。
②火药是我国的四大发明。
③图书馆里有好多、很多图书。
17. （8分）比一比，组词语。
买________瑞________恩________饼________
卖________端________思________拼________
18. （5分）结合课文《梦想的力量》，说说什么是梦想。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。
19. （5分）体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。
20. （4分）对号入座。
坚定坚决执着顽固
①瑞恩的声音很小，却很________。
②对于外来压迫，我们要________反抗。
执着顽固
③妈妈的一位朋友被瑞恩的________感动了。
④无论谁来劝，他都________地一意孤行。
二、阅读理解 (共1题；共8分)
21. （8分）阅读短文，回答问题。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静而美丽晚景！
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓儿母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋，使人听了就兴奋。
乡村的傍晚多么美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！
（1）细读短文第二，三，四自然段，判断作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确答案画“T”。
________然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面长框里。
A．按从外到内的顺序观察
B．按从远到近的顺序观察
C．按不同方向转移顺序观察
D．按先整体后局部顺序观察
摘录词语：________→________→________
（2）
在文中找出一组前后照应的句子。
（3）读文中第三自然段，按要求把语句的序号填在横线上。
写实在事物的有：________
写联想事物的有：________
（4）本文通过写乡村傍晚的景色，抒发了作者________的思想感情。
参考答案
一、基础运用 (共20题；共113分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略
14、答案：略
15、答案：略
16、答案：略
17、答案：略
18、答案：略
19、答案：略
20、答案：略
二、阅读理解 (共1题；共8分)
21、答案：略。