第15课 发帖与回帖教案
汉语写作第十五课教案
第十五课书信常用句型和语段一、教学对象：初中少数民族双语教师“两年制”培训物理专业学员二、教学目的：通过书信常用句型和语段的学习，使学员熟悉掌握书信的基本格式和写作要求，练习书信的写作。
三、教学要求：掌握书信的基本格式，熟悉书信的写作方法，练习书信的写作技能。
四、重点：掌握书信基本格式和写作要求。
五、难点：练习书信的写作。
六、课时安排：4学时1课七、教学过程（一)复习1、回顾书信的基本格式。
2、点评写作练习中出现的问题。
（二）导入新课书信可分为私人信件和事务信函。
私人信件的格式和语气比较随便，而事务信函则正式得多，它的措辞不仅要求更有礼貌，而且要求更加注意用词的准确和行文的简洁。
（三）讲解书信的和常用的句型语段。
１、称呼写信时称呼有几个要注意的地方：Ａ.给长辈的信。
若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
Ｂ.给平辈的信。
夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
Ｃ.给晚辈的信。
一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
Ｄ.给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。
假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
《你说我说发帖子》导学案
《你说我说发帖子》导学案【学习目标】同学们，通过这这节课的学习，我们要达成以下目标：1、能够根据需要选择适合自己的论坛进行注册，掌握发帖与回帖的方法，了解贴图的操作。
2、自主学习、主动探究，在与伙伴的合作中提高网上交流的能力。
3、提高主动交往的能力，培养合理运用信息技术工具交流信息的意识。
【情景故事】上学路上，能能和大强分别谈到了自己深受宠物之“害“的经历，小丽感慨现代社会养宠物的人很多，大家对宠物的看法不一，提议与他人交流一下对养宠物的看法。
那么我们到哪里去发表自己的看法呢？怎么与更多人进行交流，获得更多信息呢？【探究学习】网上论坛是一个大家讨论问题的好去处，不受时间、地点的限制，我们可以到网上寻找相关论坛参与讨论。
★任务一：注册新用户在发表自己的讨论之前，必需首先注册该论坛的账号。
进入论坛，点击左上角的“注册“，输入自己想要注册的用户名、密码、邮箱等信息，完成注册。
我注册的论坛地址是：__________________________我的用户名是：____________________我的密码是：____________________★任务二：发帖一般情况下，注册新用户后即为登录状态，我们可以直接参与论坛的讨论。
如果没有登录论坛，我们需要先登录才能参与讨论。
填入用户名和密码，单击“登录“，找到适合讨论或感兴趣的板块，单击板块链接进入帖子列表页面，单击“发表新帖“，输入标题和正文，单击发新话题。
同学们，把你对养宠物这件事的看法告诉大家吧！★任务三：回帖浏览主题，打开自己感兴趣的帖子，点击“回复“，输入内容即可回帖。
看了其他同学的帖子，你有什么想法，在下面给他回复一下吧！温馨提示：在论坛上交流要尊重他人，即使是争论和纠正别人的错误也要注意礼节，做个有礼有度的“坛友“，不要发布与论坛无关的话题，语言要文明。
请阅读论坛上的《论坛礼节知多少》帖子。
【拓展提升】如果你已经掌握了上面的内容，试着挑战一下任务四吧！★任务四：贴图发帖时，图文并茂更容易说明问题，可以在帖子里上传一幅或多幅图片。
发帖与回帖教学设计
指名回答，教师新建一个帖子，名为“论坛发帖的类型”，将学生的回答简单记录并发帖，供学生随时调用。
2.同学们，在你们班的版块里，还有一个帖子叫“在BBS上发帖的方法”，看完之后，试一试发一个自己的帖子哦！
3.学生自主探索，发帖练习。
4.刚才大家发了很多有意思的帖子（切换广播），有……有……现在大家可以选择你感兴趣的帖子进行浏览，看完之后，别忘了回复一下哦。
5.学生互相看帖、回帖。
6.小结发帖的质量
在网上，发帖子的人被人们习惯性地称为“楼主”，简称LZ，相信每一位楼主都很期待自己的帖子大受欢迎，自己发表的内容有更多的人浏览和参与讨论。
2．今天我们来一起学习如何发帖与回帖。出示课题。
出示课题
设置情境导入新课
1.请大家登录BBS，并进入到你们的班级版块。
提醒：验证码看不清可以点击换一张
2.你们有没有发现一个今天早上刚发的新帖子？
老师想为图中可爱的加菲猫配上一句话，必需符合画面中的情景，现在想通过我们班的这个版块向同学们征集意见。如果你有好的想法，可以回复这个帖子告诉老师。
（2）教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
教学重点
在BBS上发帖和回帖的操作
教学难点
在BBS上发帖和回帖的操作
教学准备
白板课件
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
白板演示
复习巩固
1．上节课同学们跟着老师一起认识了BBS，并且注册了自己的账号，还尝试着登陆了BBS，你们想不想赶快使用BBS来进行交流啊？
2.学生自主探索，练习回帖。
3.教师巡视指导，小组长协助检查、指导。
八年级语文上册 15 说屏(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册语文教案
明确：抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”明确：受古诗词及古画的影响，小 时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
4、文章引用古诗词有什么好处？
教师小结Байду номын сангаас
学习了这篇课文，我们知道了很多关于“屏”的知识，比如屏的作用、种类和屏风在设置上应该注意的问题等等，感受了全文浓浓的诗意和韵味，相信大家一定和我一样深深爱上了这种传统文化的承载——屏风，希望大家能把中国的这些传统文化发扬光大。
新课导入：
屏风在我们的生活中已经不多见了，不过，它留在古诗文中的各种身影，总是能牵动我们的情思，相信屏风有一天会在我们的生活中重新大放异彩
说屏
学习内容
第 三单元 第15课：说屏 第1_课时 课型：新授课
学习目标
1、阅读课文，了解屏的有关知识。
2、把握本文说明方法的运用，体会其作用。
3、品味本文语言上的特色。
重难点：
1、把握本文说明方法的运用，体会其作用。
2、品味本文语言上的特色。
时间分配
导课3分、自学15分、交流展示15分、小结2分、巩固5分
2、作者介绍了关于“屏”的哪些知识？
明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、 竹屏等。设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。（多媒体展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。）
人教版八年级上册语文第三单元第15课说屏(教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第___单元第__课时授课人______时间_____签字_____15、《说“屏”》教学案教与学目标：1．朗读课文，积累词语。
2．理解课文内容，了解屏的相关知识。
3．了解文中引用的古诗词的意思。
4．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。
5．揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。
6．以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。
教与学重难点：1. 理解作者对"屏"感情，理解引用的古诗词的诗意。
2. 体会文中生动富有文采的语言。
教与学方法：主要采用朗读法、自学讨论法。
教与学过程：一、导入新课师提问：“同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗？”学生作出肯定的回答之后，展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘。
（多媒体展示）师：“那这种家具有什么作用呢？”（联系同学学过的课文《口技》引导学生回答出两点，美观和起遮挡视线的作用）师：大家刚才说的都很好，屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，琢磨一下，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢？那我们今天就一起来学习陈从周先生的《说“屏”》。
揭开它神秘的面纱吧。
二、学习新课（一）初读课文，整体感知1、学生自由地朗读课文，识别、积累词语。
①生字：②生词：教师在学生读完课文自主填写①②后，出示以下重点词语，要求学生正确读出下列词语，并能简要解释加横线词语。
屏（）风帷（）幕伧（）俗流萤（）忒（）2、作者简介陈从周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。
15.发帖与回帖
课题:发帖与回帖教学目标：1.知识与技能：（1）能够熟练使用用户名和密码登陆论坛。
（2）掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
2.过程与方法：（1）提高自主学习的能力。
（2）提高利用网络进行交流的能力。
3.情感态度和价值观：（1）养成积极地、有目的性地使用网络的意识。
（2）知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
4.行为与创新：使学生能够利用论坛讨论解决学习中的问题。
教学重点：掌握在论坛上发帖和回帖的操作教学难点：掌握在论坛上发帖和回帖的操作教学过程：一、引入同学们我们已经学会申请了学生部落论坛的帐号了，想不想到论坛上与别人进行交流呢？最近啊咖菲猫校园里发生了很多有趣的事情，它啊又在学校里惹了哪些事情啊？如果你想知道的话，我们学生部落“校园轶事”论坛都会告诉我们的哦！如果你还知道有关咖菲猫的其他事情我们也可以在论坛里大展风采的哦！（问题导入，引起学生的学习兴趣）二、登录同学们会使用自己的密码和帐号登录论坛了么？学生练习自己使用自己的帐号和密码登录学生部落论坛。
（能正确地操作，进入BBS论坛。
）三、发帖在学生部落论坛“校园轶事”版中发帖。
1．教师演示：（1）认识操作界面（2）演示发帖步骤(单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。
)（3）要求文明发帖(不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。
不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。
所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。
)（4）要求学生浏览本班学生所发的帖子，讨论谁的帖子有意思。
学生小组互动，尝试在“校园轶事”班块发帖。
学生讨论、交流。
（通过此处掌握发帖的方法，能正确地在BBS上发表自己的帖子。
）四、回帖阅读论坛帖子并回帖2．教师演示：（1）演示回帖步骤。
（2）要求文明回帖学生练习回帖（掌握回帖的方法）五、讨论大家都掌握了发帖和回帖的本领，在BBS这样言论自由的论坛中，你觉得发言和回帖应特别注意什么？怎样才是文明发言？学生讨论，交流。
七年级下册语文书第15课教案范文
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部编版2019年八年级语文上册：第15课《散文二篇》互动式表格版教案
教师活动
学生活动
交流感知
一、导入新课，检查预习
1.作者以及背景资料。
2.生字、生词的读音和释义。
二、读课文，整体感知
默读课文，并思考下列问题
本文题目为“永久的生命”，如何理解？
1.导入新课：生命是何等精彩，人生没有唯一的答案，每个人都以自己的方式度过自己的一生，我们如何度过？下面，我们一起倾听两位大师关于生命意义的思考，看看能给我们带怎样的启示。
2.组织全班交流预习内容。
1.学生交流作者的写作背景和生平。
2.师友互相检查基础知识掌握情况。
3.自主思考，然后全班交流。
研读共品
三、研读课文：
1.本文可以分为几层？每一层讲了什么？
2.分析本文主旨。
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。
1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括
2.全班交流。
总结提高
四、课堂总结
1.师友归纳，总结知识：
2.总结收获，点拨提升。
五、布置作业：
1．抄写课后生字词
2．思考课后阅读提示。
教师点评，作重点强调。
教师总结提升。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
第二课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
1、复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。
课题
15散文二篇
课型
新授课
教学目标
1．掌握本课中的常用生字和词语。
2.了解散文的写作特色和语言魅力。
3.品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。
重点难点
1.品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。
苏科版信息技术上册第15课《发贴与回贴》word教案
苏科版信息技术上册第15课《发贴与回贴》word教案
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
(2)学习、把握在BBS上的发帖和回帖的操作。
2．过程与方法
(1)任务驱动，教师加强引导，学生自主学习。
(2)培养学生上网交流的能力。
3．情感态度与价值观
(1)培养学生使用网络的目的性和积极性。
(2)教育学生文明上网，初步形成文明上网的道德意识。
4．行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为适应，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】
教学重点：发帖与回帖的差不多操作。
教学难点：树立文明上网的理念并培养学生的信息伦理道德。
【教学方法与手段】
任务驱动教学与小组讨论相结合。
通过分解任务，使学生学有目标，接着在完成任务向过程中，再让其按照小组进行互助学习，从而达到平稳学生之间差异的目标。
【课时安排】
安排1课时。
【教学预备】
运算机网络教室、多媒体课件。
【教学设计】你说我说发帖子_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《5 你说我说发帖子》教学设计教学目标：知识与技能目标:1. 掌握注册和登录论坛的方法2．掌握在“坛”里发帖与回帖的操作方法3．了解发布贴图的方法及论坛礼节情感目标:1. 形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。
2. 能够理智的对待宠物问题，形成健全的人格3. 体验开放式交流的乐趣，养成自觉运用信息技术解决生活需求的习惯重点和难点：1. 重点：BBS 的使用和网络礼仪、道德、安全教育。
2. 难点：BBS 的注册。
课前准备：课件、开机、“注册秘笈”等。
教学过程：(一) 引入1. 师：看大屏幕，我们一起先欣赏几幅图片。
（分开出示可爱宠物及宠物患病图片）看了这些图片大家觉得养宠物好不好？“宠物很好、很可爱……”“但是宠物容易滋生寄生虫、病菌……”2. 如果我们想让全国各地甚至全球的人们一起讨论“宠物”这个话题，那我们应该怎么办呢？……（适时引导）对，把讨论放在在网络上。
引出网络论坛今天，我们就来学习网络论坛。
（张贴板书“5.你说我说发帖子”）简单介绍一下“中少论坛”：网上的论坛很多，但是适合我们青少年的论坛很少。
而中少论坛是中国少年儿童出版总社旗下的一个论坛，，它比较适合我们青少年儿童的学习。
那么今天我们就以中少论坛为例，简单学习一下它的应用。
（二）新授平时看见大家都喜欢玩游戏，那么我们今天的学习就从闯关游戏开始1. 第一关“注册账户”进入“中少在线”论坛，注册账户怎么注册用户？老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的。
当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。
开始吧。
2. 第二关“发新帖”进入论坛“打招呼”在“新人报道”区，发表新帖。
要求：用一句话简单介绍一下自己。
3. 第三关“回帖”有话要说——就“回帖“老师建立主题帖“宠物会传染给人类疾病吗？”学生找到并浏览帖子回复帖子——简单扼要就行（说明：参考课本58 页的“一点通”）4．讨论——网络文明BBS 论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈）在BBS 论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。
【散文】2020年秋人教版八上语文第15课散文二篇互动式表格版教案
全班交流，加深对课文的理解。
总结提高
七、课堂总结
1.师友归纳，总结知识。
2.总结收获，点拨提升。
八、布置作业：
请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时期的追求是什么？业
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
教学时数
2课时
课前导学
1.了解严文井、罗素的有关资料。
2.自学生字词：
兴味（xìnɡ） 洗涤（dí）卑微（wēi） 土壤（rǎnɡ）
牛犊（dú）茸毛（rónɡ）消逝（shì）繁殖（fán）
蔓延（màn）凋谢（diāo）遏制（è）濒临（bīn）
俯瞰（kàn）深渊（yuān） 星辰（chén）
教学流程
第一课时
2.组织全班交流预习内容。
1.学生交流作者的写作背景和生平。
2.师友互相检查基础知识掌握情况。
3.自主思考，然后全班交流。
研读共品
三、研读课文：
1.本文可以分为几层？每一层讲了什么？
2. 分析本文主旨。
教师适时引导
教师选点精讲，进行学法指导。
1.师友讨论明确：可用课文原句，也可用自己的话概括
2.全班交流。
师友讨论共品。
全班交流
师友交流，不明白的地方可以请教其他师友
互助释疑
四、交流疑点，互相解答。
五、全班交流，解决疑难。
掌握学情，及时解惑。
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
巩固拓展
六、迁移拓展
1.感受真实，说服力强。欲扬先抑，起伏有致
2.层次分明，条理清晰。用词准确，饱含深情。
教师出示问题，适时引导
课题
15散文二篇
语文初二上人教新资料第15课(说屏)教案
语文初二上人教新资料第15课(说屏)教案●教学目标。
查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
体会本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。
以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。
●教学重点有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体会语言，弄清文中古诗句的含义。
●课时安排一课时。
●课前预备布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。
假如学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。
教学设计整体感知导人新课。
学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师能够就此导人，看做者是怎么样介绍的。
也能够用古诗词中有描写屏风的诗句导人。
检查预习“读一读，写一写”，教师正音。
教师配古筝乐曲朗读课文。
学生听读并思考：A、请用原文给屏下一个定义。
B、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?听读完后，四人小组讨论明确：A、屏者，障也，能够缓冲一下视线。
B、作者从以下三个方面介绍了屏的知识：◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，幸免从门外直截了当望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；能够挡风，空间依旧流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
◆屏风的分类：按屏风的建筑材料及其华丽程度来分。
◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
研读与赏析。
过渡：屏风在我们的生活中差不多不多见了，但是读了文章，或许你也喜爱上屏风了，这是什么原因呢?因为作者引用了许多古诗，使说明语言生动有味，同学们大声朗读课文，找出你最喜爱的句子，说说什么原因喜爱?然后有感情地读一读。
全班讨论明确：A、引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有味。
在BBS上发帖与回帖(教学设计)
5、师：大家进入初职校学习已经快两年了，到了下学期，你们就将面临实习，那么，你对实习有什么希望呢？（出示任务Ⅳ：每位同学在学校论坛的
“学生乐园”版中发帖。
）
6、教师巡视指导，随机解决困难，完成思维导图。
7、问：你们都发了哪些帖子？全体同学操作发帖；个别读自己的帖子。
积极参与多回帖（10’）1、教师在BBS上发帖。
（谜语）
2、师：如何回帖呢？网上告诉我们了，大家可以
先去搜索一下回帖步骤，然后试一试，找不到的同
学可以求助小组里的其他同学，然后把谜语的谜底
作为回帖。
（出示任务Ⅴ：在学校论坛的“学生乐
园”版中回老师的谜语帖）
3、教师巡回指点；
4、问：你是怎么回帖的？（思维导图：步骤）
学生探索回帖步骤回帖；
B组学生回答；A组同学完
善；C组同学读一读
巩固练习（5’）1、问：除了刚才的回帖方式，你还有其他的回帖
方式吗？
2、出示任务Ⅵ：在学校论坛的“学生乐园”版中
回帖。
3、教师巡回指导。
学生实践操作
课堂总结(2’) 1、问：今天你学会了什么？
2、问：在发帖、回帖中要注意什么？怎样才是文
明发言？（思维导图注意事项）
3、师总结。
发帖、回帖。
讨论后回答。
（不说不文明语
言，不发不文明图片，礼貌
对待任何人）
布置作业师布置作业
（师提示：可以和自己的专业学习结合起来，例如
今天商务课上学会了什么，有什么感受等。
）
A组： 100字左右主帖，回
帖；B组：30字左右主帖，
回帖；C组：10字左右主帖，
回帖。
板书设计。
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第15课《发帖与回帖》教案
盐城市实验小学李玲
一、教学目标与要求
知识与技能：（1）能熟练以自己网络身份登录论坛。
（2）掌握在论坛上发帖与回帖的方法。
过程与方法：（1）借助校园论坛，教授学生发帖和回帖。
（2）在发帖的过程中，讨论如何正确发帖。
情感态度与价值观：通过学习本课，学生养成遵守论坛守则、文明发帖与回帖的意识，初步形成文明上网的道德情操。
二、教学重点与难点
在论坛上发帖和回帖的操作，培养文明上网的习惯。
三、教学设计说明
本课是学生在走进论坛后，第一次在论坛上与人交流，除了要学会发帖与回帖的操作方法外，老师还要渗透文明上网的理念。
通过对校园的印象谈话导入，播放校园不文明的视频资料，基于大家有很多意见要发表引入在论坛上发帖。
教师通过演示，让学生明白要发帖先登录，登录是上节课的内容，所以可以让学生自己完成。
然后示范如何发帖，强调标题的作用，树立文明发帖的意识。
在浏览学生的帖子上，可以采取师生互评的方式，让学生真正明白如何发帖。
在回帖上，强调内容不要空洞。
最后，师生讨论发帖、回帖的注意点、体会。
四、教学过程
（一）导入
师：同学们，我先了解一下，你们认为咱们的校园漂亮吗？
生：（齐说）漂亮。
师：大家都说漂亮，那我请同学说说，你认为哪儿漂亮？
生：明亮的教室；教学楼；塑胶跑道；游泳馆……
师：原来我们的校园有这么多漂亮的地方啊！（幻灯片：美丽的校园）不过啊，
漂亮的校园还是存在一些不文明的现象，我们来看看吧。
（视频：校园不文明）师：同学们，看了这段资料，你有什么想说的吗？生：我认为……
师：同学们说的都很好！但是如果一个个说，恐怕到下课也说不完。
这样吧，我有个好办法，保证能让每个同学都能说出自己的观点，就是把现实的讨论挪到虚拟的网络上。
（引入论坛）
师：上节课我们已经注册成为一小校园论坛上的用户了。
今天我们就用自己的用户名和密码登录论坛来说出自己的想法，你们想不想试试？
生：想。
（揭示课题）（幻灯）
师：这就是我们今天学习的内容，课本P78第15课《发帖与回帖》。
【板书：第15课发帖与回帖】
（二）新授
1、登录论坛
师：同学们，看自己的电脑屏幕，我已经提前把“一小校园论坛”的页面放到收藏夹里了。
在论坛上发表观点要先用自己的网络身份登录。
知道在哪登录吗？生：单击左上角的“登录”。
师：没错，在相应的位置输入用户名、密码。
下面我就给大家布置一个任务：【板书：登录】(幻灯：从收藏夹中找到一小论坛的页面，用自己的用户名和密码登录论坛，比一比谁是第一个登录者。
)
（生用自己的用户名登录论坛）
师：同学们，你们完成登录任务了吗？
生：完成了。
2、发帖、回帖
师：我要收回你们电脑的使用权了，登录好的同学会在上面显示：欢迎**。
啊，论坛上的版块可真多啊！今天我们聊的话题是与刚才的录像资料相关的，同学们找一找应该到哪个版块去讨论？
生：“校园文明”版块。
师：你很聪明，这就告诉我们在论坛上发表自己观点的时候要找准版块，发表的内容要与版区的主题相关。
（单击进入“校园文明”版块）
在论坛上发表自己的见解也就是发帖了。
师：咱们先看看版块中已有的帖子，光看这标题，你们最想看哪个帖子呢？生：我最想看……
师：为什么？
生：我觉得这个标题吸引人。
师：这说明发帖的标题也是有学问的，一个好的标题就好比写作文有一个好的题目一样，能给人印象分。
师：好，再给大家一个任务——发帖【板书：发帖】。
知道在哪发帖吗？
生：单击“新帖”
师：输入标题和内容。
下面我把时间给大家，依据先前的录像资料发表自己的观点。
（幻灯）
（生发帖）
（广播学生机）评点学生发的帖子
师：刚才我在巡视的过程中，发现有一个同学帖子是这样的。
看了他的标题和内容，你有什么想法吗？
生：我认为……现在你来帮他改改。
师：这样改，是不是好些呢？注意：内容与标题相符合，不要跑题。
师：（幻灯）通过刚才的讨论，我们一起来总结发帖的时候要注意什么？（１）发表的内容要与版区主题相关。
（2）标题要吸引人。
（3）内容要充实，与标题相符合，不要跑题。
师：根据以上几点要求，修改你们的帖子，然后发布，有同学已经发布的，没有关系，“单击”你对应的帖子，进行“编辑”，修改好后在下面发布。
听明白了吗？那就按要求继续完善吧。
【板书：编辑】
（学生发帖）
师：我已经看到很多同学的帖子发布成功了。
这是**同学的帖子，看看这个帖子，他的标题是“**”，内容是“**”，就这个标题而言，在内容上有什么补充的吗？生：我认为…………
师：同学们说的都很好，在论坛上给别人的帖子补充、留言，说出自己的想法就是回帖了。
【板书：回帖】
师：（去社会上的论坛）那回帖的时候又要注意些什么?我们一直处在校内论坛，现在去校外看看，看看社会上的论坛。
这里有个“帖子”：标题：你的压岁钱都跑哪去了？这个帖子怎样呢？同学们都笑了，说说为什么笑呢？
师：其实这个跑，你们回味一下，还是别有一番味道的，如果能在这个“跑”上加个双引号就更好了。
可以看看版块中的回帖。
回帖一：是的。
（没有表达清楚，比较空洞）回帖二：大家好。
（跑题）
那我请同学来总结下回帖的时候内容上要注意什么？（生答）
师：其实书上也告诉我们怎么做呢？书P84提示牌（幻灯） (1)不发内容空洞的帖子，例如“对啊”、“是啊”等。
（2）回帖不要跑题。
（3）不在回帖中夹带人身攻击性语言。
师：我们就按以上要求来回帖。
【板书：回帖】知道在哪回帖吗？
生：回复。
师：单击“回复”，输入标题和内容，回帖的时候标题可以不输。
输入好内容后，单击下面的“发表回复”就可以完成回帖的操作了。
师：接下来，（幻灯）在校园文明板块中对感兴趣的帖子进行回复、补充。
（生回帖）
师：好了，我们先停一下。
我刚才在巡视的时候发现有同学回复的方法和大家不一样，我们请他上来演示下。
（生答）
师：回帖有两种方式，一种就是在下面快速回帖，还有一种方式是在右上角单击“回复”。
同学们可以选择自己喜欢的方式。
（三）讨论
师：同学们，课堂的时间是有限的，感兴趣的同学可以在回家后继续发帖、回帖。
通过本节课的学习，同学们已经掌握了发帖与回帖的本领了，而在论坛这样言论自由地地方，大家认为发帖与回帖应该注意些什么？（同座位之间相互讨论）
（四）总结
师：网络是个大宝藏，既有对我们有用的信息，也有对我们无用甚至有害的信息。
不管是今天的发帖、回帖，还是你们在网上聊天、看新闻等，都要树立文明上网的理念。
【板书：文明上网】不仅要在现实生活中要讲文明，在虚拟的网络上也要这么做。
师：最后，我给大家留了一段寄语，一起来听听吧:
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
能做到以上几点，才是真正的网络文明小公民呢！
师：你们能做到以上几点吗？
生：能。
师：同学们回答的声音真响亮。
师：好的，老师相信你们，相信你们都能做个网络文明小公民。
（下课）
板书：第15课发帖与回帖
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