(高级)设计动作路径
例谈利用PPT动作路径功能制作动画
选 中 “ 圆 ｌ 第 一 个 ａ 子） 下 拉 菜 单 中 选 择 椭 ”（ 粒 在 “ 效果 选项 ”，设 置声音 如 “ 激光 ”或 “ 枪击 ”等 ，作 为 粒子 射 出时 的声音 来增 强动 画的 效果 ，其余 子可 粒
做 相 同的设置 。
最 后 效 果 ：点 击 幻 灯 片 空 白处 ，伴 随 着 击 打 声 ，
间 ，这 也 需 要 教 师 的 调控 ，根 据 班 级 情 况 来 掌 握 ，对 全 班 提 出要 求 ， 网 络 是用 来搜 索 资料 的 ，不 是 用 来 漫 无 边 际 地 浏 览 和 聊 天玩 游 戏 的 ，如 果 全 班 都 能 做 到 只 利 用 网 络 收 集 资料 就 全程 开放 ，如 果 不 能 则 只 开 放 十
０ 子 依 次 自动 射 出 ，并 且 在 其 后显 现 ａ 子运 动 的轨 【 粒 粒 迹 。使 学 生很 直观 地 发现 绝 大 多数 ０ 子 能 穿透 金 箔 ， 【 粒
而 且 不 改变 原 来 的前 进 方 向 ，有 一小 部分 ０ 子 改变 了 【 粒 原来 的运动 路 径 ，极 少 数Ｃ ｔ 被 反弹 了回来 ，从而 能 粒子
色 ” “白色 ”，透 明度 从０ ％～ １ ０ ０ ％， “ 纹样 式 ”为 底 “ 水平 ”，变形选 择 “ 上浅 下深 ”的图形ｒ 图６ 示） 如 所 。
在小 球 中下 部位 绘制 一个 稍 小稍 宽 的椭 圆，采用 与 上面 同样 的方法 设置 光 晕效 果 ，只是 最后 的 “ 纹样 式 ”选 底 择 “ 中心角 辐射 ”，变 形选择 “ 内浅外 深 ” 的图形 ，点 击 “ 定 ”之 后 就 得 到 了一 个 立 体 感十 足 的氧 原 子 小 确 球 。复制一 个作 为氢 原 子 ，将 填 充色 设置 为墨 绿色 ，调
【设计】龟兔赛跑设置自定义动画动作路径教学设计
【关键字】设计
《龟兔赛跑——设置自定义动画动作路径》教学设计
横沙中学施灵海【教学目标】
1.知识与技能
掌握运用适宜的动作路径，为幻灯片添加自定义动画的效果。
2.过程与方法：
通过故事的情节，使用自定义动画中的动作路径让兔子和乌龟动起来。
通过故事情节的需要，选择适宜的动作路径来设置自定义动画。
3.情感态度价值观
通过龟兔赛跑的故事和该演示文稿自定义动画的设置，让学生知道骄傲使人落后，虚心使人进步。
做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。
【重点与难点】
重点：学会设置自定义动画的动作路径。
难点：自定义动画对象的顺序调整，根据需要选择适宜的动作路径。
【教学过程】
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
PPT高级动画欣赏和制作方法之一(陀螺旋和动作路径)
PPT应用
PPT高级动画欣赏和制作方法（一）
陀螺旋和动作路径的应用
（播放时才能看见动画效果）
运动的小球
素材：小球
1.顺时针和逆时针旋转都选
择“动作路径”的“圆形扩
展”，右键单击路径可选择
“反转路径方向”
2.水平或垂直运动选择“向
左”或“向下”，在效果选
项中选中“自动翻转”。
举一反三，可制作类似的动
画。
飞舞的蒲公英
素材：蒲公英
1.复制多个蒲公英
2.分别为每个蒲公英添加四
个动画：出现，自定义路径，
忽明忽暗，陀螺旋
根据需要选择不同的路径，
和旋转。
时针
素材：钟表面，2个指针
设置指针为陀螺旋动画，长指针的速度为短指针的12倍或60倍，根据显示目的可以任意设置。
12
396
21
11108
7
5
4
12
396
21
1110
87
5
4
运动的自行车
素材：2个车轮，车架
1.车轮使用陀“螺旋动”画，顺时针360度，自动翻转。
2.车轮和车架使用路径动画。
地球的公转和太阳直射点的移动（单击鼠标开始）
春分（3.21）
夏至
（6.22）
（9.23）秋分
冬至（12.22）
北回归线赤道南回归线
太阳直射点
整顿
清扫
清洁
素养
整理
5S 管理
5S 管理
请继续关注更多内容。
PPT动画设计技巧-四路径设计
四、路径设计在幻灯片中，为绘制的图形设置动画时，可以通过“动作路径”让图形、文字和图片进行位置的改变，这是强调退出效果的又一动画形式。
路径可以称作位移，即位置的移动，概括起来是两句话：一是路径是特殊“进入”、“强调”和“退出”；二是路径要和背景相配合。
【操作演示】按Shift键画一个正圆，设置动画时选择“动作路径”，让它进行位置的改变，绿色是起点，红色是终点，点击“放映”，圆形就会沿着路径从起点向终点发生位移。
把路径延长，圆形就形成了“加速—减速—加速”的不均匀移动过程。
从“动作路径”进入“效果”选项，其中有“平稳开始”、“平稳结束”两个默认的勾选，这就是使图形路径发生变化的原因，只去掉其中一个勾，图片就会出现由“加速—减速”的过程；两个勾同时取消，就不会出现加减速的过程，点击后图形会做匀速运动。
在动作路径的设置中，除了有“平稳开始”和“平稳结束”外，还包括“自动翻转”。
自动翻转是指按路径的起点和终点进行互换，可以使形成一个循环过程。
在实际工作中，“路径”的这些特点应用非常广泛。
比如，做类似于字幕的效果。
字幕通常都是从右下角向左下角平稳的飞入，一些通知和新闻播报中的字幕也会在下方从右到左的滚动过程，实际上这些文字是在幻灯片显示区外，通过路径贯穿屏幕下方而缓慢的形成。
当需要字幕出现次数增加时，可以设置“计时”中的“重复”，想要字幕过去再回来，可以选择“自动翻转”。
因此，通过这些功能的配合，往往能够做到一些特殊的效果。
转到之前的“路径设置”中，把选项恢复到默认状态，看一下路径和物体之间的关系。
【操作演示】拖动圆形，改变球的位置，路径也会随之改变，但相对位置不会发生变化。
如果调整路径的位置，小圆球不会动的。
也就是说，改变路径，图形文字不会随着改变。
【操作演示】回到圆形和路径的幻灯片中，为了露出更多的编辑区，把显示区面积调小到25%。
把圆形放到外面，把红色的终点放在里面。
起点和物体本身都在外面，放映的时候是看不到球的，点击鼠标，球以从外到内飞入的方式出现，这正是动画中“进入”效果。
大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第六课 PPT自定义动画动作路径的调整和设置 教案与导学案
《最佳路径——PPT自定义动画动作路径的调整和设置》教学设计一、教学内容大连理工大学出版社小学信息技术五年级上册第6课二、教学目标1、知识与技能目标：动作路径的调整和设置；速度的调整；“开始”设置中“之前、之后”的概念。
2、过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团结协作能力；通过上机操作学习，提升学习电脑的能力和兴趣。
3、情感态度和价值观目标：感受自主学习、掌握新知的乐趣，培养自主学习能力；培养学生勇于实践、勇于创新的精神。
三、教学重、难点1、教学重点：动作路径的调整和设置。
2、教学难点：理解“开始”设置中“之前、之后”的概念。
四、教学方法以任务驱动法为主线，通过自主探究，合作交流，教师演示，学生演示的方法完成教学任务。
五、学习方法为了更好地配合教学，本课采用的学法主要是合作学习法和探究学习法。
六、教学流程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我会为学生播放“跑跑卡丁车”的短视频，并提问学生：你知道这是什么游戏吗？平时喜欢玩吗？知道的学生便会七嘴八舌的讨论开来，这时我会乘机告诉学生，我们也可以利用电脑完成一次跑跑卡丁车的比赛，并迅速演示已经制作完成的演示文稿。
设计意图：通过直观的视频文件，吸引学生兴趣和注意力，将学生带入到课堂的学习情境之中。
（二）任务驱动，自主探究1、任务一：赛车路线——动作路径的调整和设置（1）根据学生操作结果提问：你发现了什么问题？（2）引出新知：自定义动画——动作路径。
（板书课题）（3）全体同学通过看书自学，尝试给自己的赛车设定路线，请一名同学演示说明操作过程。
（4）补充学生讲解过程，讲解动作路径设置方法。
（重点）利用赛车进行演示。
（两种方法：固定的动作路径“向左”；利用直线自己设定，强调方向）（5）继续完成练习。
2、任务二：赛车出发的时间——开始的设置（1）完成练习后，请同学们打开“直线赛道比赛幻灯片”，和同桌进行比赛。
（2）提示：发现什么问题？通过实践会发现，先设置赛车的同学先到终点。
photoshop路径完全精通手册
第四步，在调节好的路径上按鼠标右键，选择MAKE SELECTION将选区转换成选区，后面的处理就可以随心所欲了。
如果这些还不够让你对路径产生深入学习的兴趣，再看一下图，如图
这样光滑美丽的线条就是用路径画出来的哦。远不止这些，在矢量图形工具中还可以画出更加炫目的线条，都可以通过路径的方法输入到PHOTOSHOP中来，比如ILLTURSTRATOR，CORELDRAW，3DSMAX等。
第一步如图，先用圆形工具快速大致地圈选所需鹰洋：（为了更直观，我在制作范图时降低了范图的透明度，这样选区看得更清楚一点。）
第二步在选区虚线上点MOUSE右键，在右键菜单中选MAKE WORK PATH，则将此选区转换成工作路径。如图
细心的读者肯定会发现转换后的路径与选区有些微偏差，至于原因后面有解释。
我们在此需要抠出图中下方的鹰洋，先对比以下几种抠图方案：
1、使用磁性套索工具，我们可以大致得到边缘不光滑的鹰洋，使用高斯模糊后可以应付一般需要。比如做背景，配图什么的。
2、上一步磁性套索所选区域可以存为通道，然后对通道进行画笔手工调整，力图使它光滑，可能要使用象素级别的耐心。长时间的劳累后得到的鹰洋可以应付较高级需要。比如网页应用啊或是用作印刷品背景。
Ctrl 访问“直接选择”工具
Ctrl+Alt 访问“路径组件选择”工具
自由钢笔工具
作用
按下Alt键后点击 画出直线/添加一个角点
按下Ctrl键后松开 用直线画出形状
Ctrl 访问“直接选择”工具
Ctrl+Alt 访问“路径组件选择”工具
添加锚点工具
作用
Alt 访问“删除锚点”工具
Ctrl 访问“直接选择”工具
PowerPoint演示文稿动作路径设计指南
PowerPoint演示文稿动作路径设计指南一、引言PowerPoint是一种常用的演示工具，可以帮助用户制作各种形式的演示文稿。
而动作路径是PowerPoint中一个强大的功能，可以为演示文稿添加视觉效果和交互性。
本文将介绍PowerPoint演示文稿动作路径设计的指南，以帮助读者更好地利用这一功能提升演示文稿的质量。
二、动作路径的基本概念1. 动作路径是指在演示文稿中，对象在幻灯片上的移动路径。
通过预先设置好的动作路径，对象可以在幻灯片中按照想要的路线进行移动和变化，从而实现更加生动和有趣的视觉效果。
2. 动作路径可以应用于文本、图形、图片等对象。
用户可以通过在PowerPoint的“动画”选项卡中进行设置和修改。
三、动作路径设计的准备工作在进行动作路径设计之前，以下几个步骤是必不可少的：1. 定义演示文稿的主题和整体结构。
清晰的主题和结构可以为动作路径设计提供指导，使得动作效果更加有针对性和一致性。
2. 精选演示文稿中需要添加动作路径的对象。
过多的对象或者不相关的对象会让演示文稿显得杂乱和混乱，因此需要谨慎选择。
3. 准备好所需的素材和内容。
动作路径需要有具体的目标和动作，因此在设计之前需要明确所要达到的效果，并准备好相应的素材和内容。
四、动作路径设计的原则1. 简洁明了：动作路径应该尽量简洁，避免过多的曲线和变化。
简单的动作路径更容易传达信息，并且能够吸引听众的注意力。
2. 一致性：在整个演示文稿中保持一致的动作路径设计，可以增加视觉上的连贯性和流畅感。
相似的对象应有相似的动作路径，以提供统一的演示体验。
3. 重点突出：通过设置特别的动作路径，可以将重点内容突出显示。
例如，可以使用放大、淡入淡出等效果来强调关键信息。
4. 合理运用：动作路径设计要与演示内容相辅相成，而不是简单地追求效果。
动作路径应与所要表达的内容和意图相匹配，起到更好的表现效果。
五、动作路径的具体设计技巧1. 直线路径：直线路径是最基本的动作路径，一般适用于简单的移动效果或者连接两个对象之间的距离。
我是升旗手——《运用“动作路径”制作动画》教学设计
利用每周两节课 的社 团活动时 间， 通过开展文学创作体验、 小记者采 访等社团实践活动， 让学生在实践中 阅读、 在阅读中提高。
（） ３ 赏析即阅读
学校定期开展 “ 经典诵读” 评比活 动， 引导师生、 家长共读经典， 通过推举 经典， 阅读经典， 征文展示、 网络评选等 系列活动， 全员阅读， 共同提高。 黪 自主评价。 “ 由 自娱性” 变为 “ 自觉性” 成功的教学不仅在于合理评价， 更在于合理激发。 阅读习惯的培养是
学生了解什么是 “ 动作路径” 掌握在 ， Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ０３ ｏ ｅ ｉ ０中运用“ Ｐ ｎ２ 动作路径” 动 画制作相应的动画效果的方法。 学生 对动画都很感兴趣， 但在前面学到的
来完善动画效果。
教学目标
知 识 与 技 能 目 标 ： 握 在 掌 Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ０３ ｏ ｅ ｉ ０中运用 “ Ｐ ｎ２ 动作路 径” 动
以外， 还有没有别的方法呢？ 同学们可 以尝试一下“ 添加效果” 中的其他选项， 也可以到学习网站上看一下今天的学
习任务并且得 到／ 博士的指导。“ Ｊ 、 （小博
丰富学生作品的动画效果至关重要。 学情分析 本课的教学对象为小学五年级学
生。 虽然学生在信息技术知识水平上 存在一定的差异， 但也有了一定的基 础， 特别是学生的合作学习、 主探究 自 的习惯已经基本形成， 对于教师提供的
了。 生学 学
调” 退出” 和“ 的做法， 但有些想要的动 画效果用这些方法还无法实现。 本节 正是要解决这一问题， “ 用 动作路径”
阅读能提高个人的修养和境界， 阅
读能提升民族的智慧和力量。 让我们共 同努力， 营造一个书香浓浓的校园。
票评价广播质量， 形成了互动， 吸引了
动物达人秀(改表)教学设计
课堂小结
提问：这节课你学到了什么？
学生回答后，教师归纳总结。
表彰优秀小组。
动物王国举办的“动物达人秀”真精彩，这是小熊给同学们的奖励，谢谢大家的帮助！
思考回答教师提问，回顾本节课所学知识。
梳理知识点，促进学生合作学习、共同进步。
四、板书设计：
动物达人秀
——动作路径的运用
1.插入动作路径
添加效果→动作路径→绘制自定义路径或其他动作路径
2．关于教-学流程和教学活动的设计思路
教学的整个过程通过跟随小熊拿到动物王国达人秀邀请函，最后参加达人秀的情景，完成教学。小熊过草地——添加动作路径自由曲线；小熊过桥——编辑路径顶点；小熊绕迷宫——添加其他动作路径，编辑路径放大缩小，移动和反转动作路径；达人秀——综合运用知识。
3．教学支撑环境与软件支持
最先完成的小组将得到一颗★。
学生思考帮助小熊过桥的方法，提出自己的想法。在教师操作演示后，学生练习，完成任务帮助小熊到达对岸。各小组学生之间互相帮助完成练习。
学会编辑路径顶点的方法（添加、删除）顶点。
任务三：添加动作路径——其他动作路径
（1）情景：小熊离它的梦想越来越近了，可更大的挑战在等着它。前面就是神秘而恐怖的魔幻迷宫，迷宫的最深入放着“动物达人秀”邀请函，大家来帮助小熊进入迷宫吧！
教师计划使用多媒体教学广播系统、PowerPoint软件、教师课件和学生课件。
三、教与学的过程设计
教学
环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
（一）
创设情景，复习旧知导入新课
情景：动物王国将举办动物达人秀，小动物们都想参加，可邀请函却很难得到，因为邀请函放在动物王国的魔幻迷宫最深处，可怎么去到魔幻迷宫呢？要穿过草地，跨过小桥，最后才能到达魔幻迷宫。看小熊已经迫不及待地出发了！我们也跟上吧！
微课《自定义动画——动作路径》教学设计信息技术x微课公开课教案教学设计课件
微课《自定义动画——动作路径》教学设计【教材分析】本课是XXXXXXXXX五年级上册第一单元笫四课内容。
前一节课学生已经认识了自定义动画，能够对幻灯片中的对象设置"自定义动画”，展示动画效果，但是只讲解了自定义动画中的进入、强调、退出的操作，对动作路径还没有进行讲解，课本上这方面涉及的很少，并没有具体的讲解，基于此设计了本节微课，也希望能够拓展下学生的思路。
根据《中小学信息技术课程指导纲要》，本课主要以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。
本节课的教学目标是让学生初步了解动作路径的基本用法。
通过学习，培养学生的创新意识和自主学习的习惯。
新的教育理念告诉我们，小学阶段以训练学生的基本操作技能带动学生对信息技术的初步了解，重在兴趣培养,以形成学生感性经验为主要任务。
所以本节课不再是简单工具的操作练习，而是让学生利用微课，通过挑战的形式取得自己的胜利。
【学情分析】信息技术课程对于学生来说，一个星期只有一节，因此教师在课堂上占用时间较少，主要是引导学生自己进行实践操作。
由于五年级学生已经对自定义动画有了初步的了解，所以本节课的难点不是对如何进入到动作路径的界面，而是不同的场景学生能够学会选择合适的动作路径绘制线路，制作动画，把信息技术课堂与学生的生活实际相结合，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
【教学目标】1.知识与技能：①在掌握自定义动画“进入、强调、退出”的基础上，掌握较为复杂的“动作路径”的设置。
②能够了解动作路径中基本、直线和曲线、特殊、绘制自定义路径。
2.过程与方法：在帮助哆啦A梦解救大熊的过程中，通过使用不同的路径，让学生掌握具体的操作方法。
3.情感态度和价值观：在学习过程中激发学生的学习兴趣，提高学生对动作路径的操作，并从中获得成功的感受。
【教学重难点】重点：1.绘制动作路径。
2.动作路径的调整和设置。
3.速度的调整。
难点：动作路径的调整以及选择。
【教学方法】任务驱动法【教学准备】多媒体课件、微课【教学过程】《动作路径闯关赛》一、导入大家好，首先恭喜大家经过层层关卡来到第四关！欢迎进入《动作路劲闯关赛》我是你们的新朋友哆啦A梦，这是我的好朋友一一大熊哆啦A梦和大熊在愉快的玩耍这，突然怪物带走了大熊，怪物发出指令如果想拯救大熊，请挑战它！基于这样的情景，导入新课。
Powerpoint二级典型试题解析
2.1Powｅｒpoint二级典型试题解析(＊)2。
2、1 PowerPoint二级典型试题1.幻灯片的设计模板设置为“暗香扑面”。
2.给幻灯片插入日期(自动更新,格式为X年X月X日)3.设置幻灯片的动画效果,要求:针对第二页幻灯片,按顺序设置以下的自定义动画效果:✶将“价值观的作用”的进入效果设置成“自顶部飞入"✶将“价值观的形成”的强调效果设置成“脉冲”✶将“价值观的体系”的退出效果设置成“淡出”✶在页面中添加“后退”(后退或前一项)与“前进”(前进或下一项)的动作按钮、4.按下面要求设置幻灯片的切换效果:设置所有幻灯片的切换效果为“自左侧推进”实现每隔3秒自动切换,也能够单击鼠标进行手动切换、5.在幻灯片最后一项后,新增加一页,设计出如下效果,单击鼠标,依次显示文字:ＡB C Ｄ,效果分别为图(1)—(4)。
注意:字体、大小等,由考生自定。
图(1)单击鼠标,先显示A图(２)单击鼠标,再显示Ｂ图(３)单击鼠标,接着显示Ｃ图(4)单击鼠标,最后显示Ｄ●操作步骤如下:1.切换到功能区的“设计”选项卡,单击“主题”选项组中右侧的【其他】按钮(如图2。
４０所示),在打开的下拉列表中选择“内置”项目中的“暗香扑面”主题,如错误!未找到引用源。
所示。
图2、错误!不能识别的开关参数。
“设计”主题工具栏图2-41选择“内置"主题“暗香扑面”2.切换到功能区的“插入”选项卡,单击“文本”选项组中的【页眉和页脚】按钮,打开“页眉和页脚”对话框:选择“日期和时间－自动更新”选项;在“日期和时间格式”下拉菜单中选择“XＸ年XX月XX日”格式;单击【全部应用】按钮,如错误!未找到引用源。
所示。
图2-错误!未定义书签。
自动更新的日期和时间3.(1)将光标定位在第２张幻灯片,单击选中文本“价值观的作用”。
切换到功能区的“动画”选项卡,在“动画”选项组中选择“飞入"动画效果,如错误!未找到引用源。
Powerpoint二级典型试题解析
2.1Powerpoint二级典型试题解析（*）2.2.1 PowerPoint二级典型试题1.幻灯片的设计模板设置为“暗香扑面”。
2.给幻灯片插入日期（自动更新，格式为X年X月X日）3.设置幻灯片的动画效果，要求：针对第二页幻灯片，按顺序设置以下的自定义动画效果：✶将“价值观的作用”的进入效果设置成“自顶部飞入”✶将“价值观的形成”的强调效果设置成“脉冲”✶将“价值观的体系”的退出效果设置成“淡出”✶在页面中添加“后退”（后退或前一项）与“前进”（前进或下一项）的动作按钮。
4.按下面要求设置幻灯片的切换效果：设置所有幻灯片的切换效果为“自左侧推进”实现每隔3秒自动切换，也可以单击鼠标进行手动切换。
5.在幻灯片最后一项后，新增加一页，设计出如下效果，单击鼠标，依次显示文字：A B C D，效果分别为图（1）—（4）。
注意：字体、大小等，由考生自定。
图（1）单击鼠标，先显示A图（2）单击鼠标，再显示B图（3）单击鼠标，接着显示C图（4）单击鼠标，最后显示D操作步骤如下：1.切换到功能区的“设计”选项卡，单击“主题”选项组中右侧的【其他】按钮（如图错误!文档中没有指定样式的文字。
-1所示），在打开的下拉列表中选择“内置”项目中的“暗香扑面”主题，如图错误!文档中没有指定样式的文字。
-2所示。
图错误!文档中没有指定样式的文字。
-1“设计”主题工具栏图错误!文档中没有指定样式的文字。
-2选择“内置”主题“暗香扑面”2.切换到功能区的“插入”选项卡，单击“文本”选项组中的【页眉和页脚】按钮，打开“页眉和页脚”对话框：选择“日期和时间-自动更新”选项；在“日期和时间格式”下拉菜单中选择“XX年XX月XX日”格式；单击【全部应用】按钮，如图错误!文档中没有指定样式的文字。
-3所示。
图错误!文档中没有指定样式的文字。
-3自动更新的日期和时间3.（1）将光标定位在第2张幻灯片，单击选中文本“价值观的作用”。
切换到功能区的“动画”选项卡，在“动画”选项组中选择“飞入”动画效果，如图错误!文档中没有指定样式的文字。
PPT中自定义动画之动作路径的应用教案
[教案：自定义动画——动作路径]教学内容分析：小学信息技术第五册第2单元，本课知识点比较单一，就是设置自定义动画，但这恰恰是PowerPoint的精华，范文之教案:教案：自定义动画——动作路径。
所以并未安排其他知识点，要求教师反复演示，学生反复操练，这样才能熟练掌握。
1、“学着做”部分：通过对任务的练习，学会利用“自定义动画”任务窗格设置动画。
2、“试一试”部分：拓展练习，进一步巩固知识点。
学生情况分析：该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术，已经基本掌握了计算机的基本操作、PowerPoint软件等。
学生学习信息技术兴趣浓、积极性高。
这些都为该课时的学习打下了良好的基础。
教学目标： 1、了解“自定义动画”任务窗格。
2、学会设置对象的自定义动画3、通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点： 1、了解“自定义动画”任务窗格 2、设置对象的自定义动画教学难点：1、设置对象自定义动画 2、合理安排对象的动画顺序教学准备： 1、PowerPoint课件。
2、本课用到的素材教学过程：一、情境导入：动画影片导入。
二、新课：讲解自定义动画中的动作路径。
师问：这个动画是怎么动的？（人先向左移动，然后云形标注出现，教案《教案：自定义动画——动作路径》。
）师问：演示如何制作第一面的动画。
师问：下面请同学自己制作，并且思考老师的两个问题： 1、两个动画前面有数字序号有什么用。
2、如何让这个人走的更远。
学生自己练习，并思考问题。
师问：先请同学说一下这个1和2有什么作用。
师问：那第二个问题，怎样让他走的更远一点呢？（学生机示范）把红点往前拖一下。
师问：那绿点是什么？（绿点是起点）师：介绍红点和绿点。
任务一：直线运动出示赛道图形，让学生做直线运动练习。
学生练习，教师总结。
任务二：直线赛道比赛两人一组进行比赛。
任务三：环形赛道。
学生练习。
学生演示。
讲解曲线绘制。
学生尝试曲线绘制。
开放教育《大学计算机文化基础》异步分层教学的实践与思考
学习时 ， 教学 目标分为三个层次 ：ｃ ，了解 网页制作的基本知识 将 层 与技能 ，学 会能在原 有模板基 础上在 网页中加入文字并作 相应的修 饰、插入图片 、水平线 、为文件 、图片添加超链接 ，学会表格线的设 置 、文件 的保存 、背景 音乐 的设置 等 ，以达到 基本的教学 目标 ；Ｂ 层 ，在 完成ｃ 层教学 目标 的基 础上 ，学会 独立制 作简单 的网 页 ；Ａ
２ 异步 分层 教 学 的 实 施
在学生分层和 目标分层 及教 学环境设定的情况下 ，围绕分层的教 学 目标 ， 定各层次学生 的不 同任 务要求 ，没计相应的学习任 务与内 确 容 例如 ， 《 在 大学 计算机文化基础 ＞第三章第四节的 “ 文稿演示软 件Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ０ ”的知识 学 习时 ，笔者将教学 目标和学生的学 习任 ｏ ｅ ｉ２ ０ Ｐｎ０ 务分为ｌ个层次 ： ３ （） １ 创建与编辑幻灯片。 （） ２ 文本及文本框设置 。 （ ３）在幻灯片上 添加图形 、图片及其设置 。 （） ４ 在幻灯片中插入声 音 、 视频及其设置。 （ ）初级动 画设置 （ ５ 为各元素 添加进入 、渐进 的效果及 其动画
１ 异步 分 层 教 学 的 含 义
异步分层教学法是在传统 的分层教学基础上分化出来的一种教学 方法。分层教学的理 论基础为布卢姆 的掌握学习理 论 ，该理 论认为：
“ 只要在提供恰 当的材料和进行教学的同时给每个 学生提 供适度 的帮 助和充 分的时间，几乎所有的学生都 能完成学习任 务或达到规定的学 习 目标。”它将集体教学 、小组教学 价，保证教学始终 以评定 作为衡 量的标 准，较好地解决了统一教学与学生个别差异性 的矛盾 ， 它重视反馈矫正策略 ，赋予教学评价新 的意义。
一
《中“动作路径”的应用》教案设计
《动作路径的应用》教案设计一、教学目标1. 让学生了解动作路径的概念及其在动画制作中的应用。
2. 培养学生运用动作路径制作动画的能力。
3. 提高学生对动画制作的兴趣，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 动作路径的定义及作用2. 动作路径的创建与编辑3. 动作路径在动画制作中的应用实例三、教学重点与难点1. 重点：动作路径的概念、创建与编辑方法。
2. 难点：动作路径在动画制作中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解动作路径的概念、创建与编辑方法。
2. 演示法：展示动作路径在动画制作中的应用实例。
3. 实践法：让学生动手制作动作路径动画。
4. 讨论法：引导学生探讨动作路径的创新应用。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的动画实例，引发学生对动作路径的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍动作路径的概念、创建与编辑方法。
3. 演示：展示动作路径在动画制作中的应用实例。
4. 实践：让学生动手制作一个简单的动作路径动画。
5. 讨论：引导学生探讨动作路径的创新应用，分享彼此的作品。
6. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调动作路径在动画制作中的重要性。
7. 作业布置：让学生课后制作一个含有动作路径的动画作品，提高运用能力。
8. 课后反思：教师对教学过程进行总结，针对学生的表现提出改进措施。
六、教学评价1. 评价标准：（1）了解动作路径的概念及作用。
（2）能够熟练创建与编辑动作路径。
（3）能够将动作路径应用于动画制作，创意丰富。
2. 评价方法：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
（2）作业完成情况：评价学生课后作业的质量，包括动画作品的创意、技术运用等。
（3）小组评价：学生之间相互评价，共同提高。
七、教学资源1. 教材：动画制作相关教材。
2. 软件：动画制作软件（如Adobe After Effects、Premiere Pro 等）。
3. 网络资源：动作路径相关教程、案例等。
人教新课标信息技术五年级上册第14课《海豚的舞蹈动作路径》说课稿
人教新课标信息技术五年级上册第14课《海豚的舞蹈动作路径》说课稿一. 教材分析《海豚的舞蹈动作路径》是人教新课标信息技术五年级上册的第14课。
本课的主要内容是通过利用动作路径功能，制作一个生动有趣的动画效果。
动作路径是Flash动画制作中的一个重要功能，通过动作路径，可以使对象按照指定的路径进行运动，从而制作出各种丰富的动画效果。
本课的内容既巩固了学生之前所学的动画制作知识，又扩展了学生的动画制作技巧，提高了学生的创作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于Flash动画制作也有一定的了解。
但是，学生对于动作路径的运用还不够熟练，对于如何利用动作路径制作出复杂的动画效果还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生掌握动作路径的基本运用，并激发学生的创作热情，提高学生的动画制作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解动作路径的概念，掌握动作路径的基本运用，能够利用动作路径制作出有趣的动画效果。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生解决问题的能力和团队协作的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新意识和动手实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动作路径的概念及基本运用。
2.教学难点：如何利用动作路径制作出复杂的动画效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源和Flash软件进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画效果，引导学生进入本课的主题。
2.讲解动作路径的概念和基本运用：通过讲解和示范，让学生理解动作路径的概念，并掌握动作路径的基本运用。
3.案例教学：通过分析一个具体的案例，引导学生学会如何利用动作路径制作出复杂的动画效果。
4.学生自主实践：学生根据所学知识和案例，进行自主实践，制作出自己的动画作品。
ppt设置动画路径的步骤
ppt设置动画路径的步骤ppt设置动画路径的步骤ppt如何设置动画路径，这是ppt学习中的一个重点，同时也是一个难点。
下面的是店铺为大家搜集的ppt设置动画路径的步骤，供大家参考。
第一步：在PPT2010打开PPT文件，选择要设置动作路径--自定义路径动画对象，这里选择圆形小球形状。
第二步：在页面上方单击“动画”选项卡，在“高级动画”组中单击“添加动画”按钮。
第三步：接着在打开的下拉列表中选择“动作路径—自定义路径”，然后鼠标从小球中心出发绘制自定义路径（也可以在“效果选项”中选择路径类型）。
接着在“计时”组中根据需要设置“开始”、“持续时间”及“延迟”。
第四步：在“动画”组单击“效果选项”按钮，在弹出的下拉列表中根据需要选择选择“质朴”路径是否锁定，“路径”反转路径方向以及给路径“编辑顶点”第五步：接着单击“高级动画”组的“动画窗格”按钮，在动画窗格中右击自定义路径动画的动画效果，在弹出的下拉列表中单击“效果选项”按钮。
第六步：在弹出的“自定义路径”对话框中在“设置”中调整“平滑开始”及“平滑结束”。
根据需要选择“自动翻转”。
单击“增强”中“声音”按钮后的下拉箭头，选择一种声音效果，单击“确定”。
另外，还可以进一步设置“动画播放后”效果。
第七步：然后在“自定义路径”对话框中选择“计时”按钮，根据需要可以插入按钮给动画设置触发器。
拓展：PPT动画效果的设置教学反思本堂课主要讲解的是《PPT画效果的设置》，动画效果的设置是PPT演示文稿应用中非常重要的组成部分，只有掌握了动画的设置，才能使幻灯片更有动感，更具视觉效果，从而更好的达到演示、宣传的目的`。
如何能调动学生的学习积极性，在原有基础上再提高一个层次，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既调动学生的学习积极性，又提高他们的操作技能，同时对他们进行艺术熏陶，这是本堂课在备课时我重点思考的。
学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法，为本节课的教学提供了知识前提。
铁路线路工高级技师模拟考试题及答案
铁路线路工高级技师模拟考试题及答案一、单选题（共56题，每题1分，共56分）1.线路大中修验收标准中,要求无缝线路钢轨轨条端头位移不得大于( )。
A、10mmB、20mmC、5mmD、40mm正确答案：B2.铁路局集团公司( )部门是防灾安全监控系统的设备管理部门。
A、电务B、调度C、运输D、工务正确答案：D3.v允许速度≤160km/h的线路,竖曲线半径困难地段不应小于( )m。
A、15000B、20000C、25000D、5000正确答案：D4.专用铁路、铁路专用线需要与公用铁路网接轨的,应当符合国家有关铁路建设、运输的( ) 规定。
A、工程质量B、建设标准C、验收合格D、安全管理正确答案：D5.高铁CRTSⅠ型板式无砟轨道,轨道板结构类型不包含( )。
A、预应力混凝土平板B、混凝土整体道床C、预应力混凝土框架板D、钢筋混凝土框架板正确答案：B6.两线路中心距不大于 5m时,易被雪埋地段的轨面标高差,道口处不应大A、300mmB、200mmC、150mmD、100mm正确答案：D7.线路设备大、中修完毕后,混凝土枕扣件位置正确,平贴轨底,顶紧挡肩,扣板歪斜及不密贴大于 2mm者不得超过( )(连续检查 100头)。
A、6%B、8%C、10%D、12%正确答案：A8.铁路职工利用职务之便走私、投机倒把的,或者与其他人员勾结走私、投机倒把的,依照规定( )。
A、记过处分B、开除路籍C、追究刑事责任D、罚款处理正确答案：C9.下列设备中,( )都是输入设备。
A、键盘,鼠标,绘图仪B、键盘,打印机,显示器C、绘图仪,打印机,键盘D、扫描仪,鼠标,光笔正确答案：D10.全焊无缝道岔内( )要焊接或胶接。
A、侧股所有钢轨接头B、除尖轨外的钢轨接头C、直股所有钢轨接头D、直、侧股所有钢轨接头正确答案：D11.计算机中处理信息的最小单位是( )。
A、字长C、位D、字正确答案：C12.热情周到是指铁路运输服务的( )及所要达到的效果。
《大圣归来-创意动画制作-教学设计
《大圣归来—POWERPRINT创意动画制作》教学设计一、教学设计流程说明2017年锐普PPT大赛马上开始了，这可是POWERPRINT作品设计的顶级赛事，学校将进行一次初选，选拔人员参赛，同学们在摩拳擦掌,积极准备的同时，也倍感压力，因此本节课在掌握美化文档的基础上，继续挖掘演示文稿更强大的功能—动画制作,争取从校级海选中脱颖而出。
任务布置引导环节，课前向学生展示美轮美奂的锐普POWERPRINT 大赛宣传片，激发学生的参赛欲望。
同时告知学生整个宣传片动画就是POWERPRINT软件制作完成的。
在调动学生学习积极性的同时，引导学生通过观察、比较，分析得出宣传片的动画设计效果，完成导入环节。
课程实施过程采用“翻转课堂”教学模式，课前学生下载微课《筋斗云-进入动画初体验》、网络创意动画视频进行课前自学，在课堂上通过微信或网页检测学生自学情况并复习本章知识点，结合锐普大赛校选拔引出知识的需求，推动基本技能的教学。
为突破教学重难点，我引入动画片《大圣归来》中的人物，设计江流儿学艺参加锐普大赛的环节，通过情景教学使整个POWERPRINT动画的设置学习变得充满趣味性，分别设计“小试牛刀”、“越战越勇”、“大显身手”等环节，在虚拟人物孙悟空与江流儿的互动引导下，由易到难，层层递进，轻松完成3个任务，最终完成“终极试炼”—创意组合动画设计任务，并引导学生小组协作，发挥想象，完善作品。
另外，在“作品评价”环节，利用微信平台进行投票，选出优秀作品，现场给予最优秀学生参与学校大赛选拔的资格邀请函，并鼓励其余学生继续上报作品，争取参赛的机会。
二、教材分析《大圣归来-POWERPRINT创意动画制作》选自山东省职业教育教材编写组编著的中等职业教育规划教材《计算机应用基础》第三版, 课程内容选区以典型工作项目为主题，以职业能力培养为目标，采取任务驱动方式组织教学。
本节课选自第7单元《POWERPRINT2010演示文稿的应用》中的任务3，是制作动感作品的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在 PowerPoint 2013 中，动作路径是沿指定的路线移动某个项目（例如图片）的动画效果。参加本课程，了解如何创建动作路径。
课程内容：
设计动作路径 (2:27)
让我们应用一个动作路径。您可以使用动作路径在幻灯片上以非常具体的方式移动内容。也可以将动作路径与其他效果组合使用。
使用动作路径 (3:00)
在此视频中，我们重点介绍为动画效果创建动作路径，因此您可以了解如何使用路径。
将路径与其他效果组合 (4:52)
将动作路径与其他动画效果组合使用时，动作路径的功能会非常强大。在此视频中，我们将对车轮动画应用旋转和其他效果，以取得路径的序列 (6:53)
许多动作路径动画序列创建起来非常简单，但可能达不到所需的外观效果。我们将重新创建一个序列，以向您展示使用动作路径和动画的更多方法。
对分层的图片应用路径 (5:21)
如何对无法直接看到的幻灯片项目应用动作路径或其他效果？ 我们看一些有帮助的工具。