复习一(网友来稿)_1
日月潭的传说(网友来稿)
日月潭的传说(网友来稿)教学要求：1 学习课文中的10个生字。
2 用自己的话复述课文。
3 收集有关日月潭的资料教学重点难点：通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强暴，舍己为人的精神。
教学准备：挂图，生字卡教学时间：两课时第一课时一、引入新课同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。
学生交流资料。
二、初读课文，整体感知。
1 学生读课文。
2 这篇课文讲了一个怎样的传说？学生用自己的话说一说3 读了课文，你有什么感受？请简单谈一谈。
三、学习课文生字词。
启发学生用学过的识字方法自学生字。
小组学习，互帮互学。
种读“zhong”吐读“tu”第三声；“社”是示字旁，不是衣字旁；“示”的意思是“神”；“决”字是两点水；“吞”字是上边是一个天字，第一笔是横，不要写成撇；“兽”字下边是口，不要写成日字。
咔（ka）嚓（cha）:象声词。
学生书写生字。
第二课时一、复习课文内容1 读课文2 课文讲了一件什么事？二、学习课文中需要想象的部分第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。
他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走？第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。
课文没有具体写出来；第八自然段恶龙终于被制服了。
恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。
引导学生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。
三、思考：1 、读了课文你有什么想法？你认为尖和水社是什么样的人？2 、引导学生理清课文的层次：大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样找回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？3 、学生按以上层次复述课文。
四、思考交流可鼓励学生运用多种手段查找资料，板书设计：课后小结：感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
七年级上册第一单元作文介绍
七年级上册第一单元作文介绍篇1：七年级上册第一单元作文600字：介绍这里四季如春，这里令人神往，今年我终于如愿以偿地来到了这里――宝岛台湾。
从台湾桃园机场出来，一股新鲜的空气扑鼻而来。
我在心中呼叫：“台湾，我来了，我来看你了。
”在蓝色旅游车上，导游幽默地对我们说：“来到台湾，大家可以带走很多美食和特产，但台湾有两样特产你们是绝对带不走的。
呵呵，那就是台风和地震。
”说来也巧了，第二天我们就遇上了台风。
原本蔚蓝的天空一下子变得乌云密布，时不时闷雷滚动。
伴随台风到来的就是无休止的雨，那雨如急流一般，让人睁不开眼。
街上的排水口来不及排水，路面变成了河流。
不过台湾的雨真如小孩的脸一般，说来就来，说走就走。
导游说：“台湾人对雨是又恨又爱，它给我们的生活带来不便，但没有它我们台湾就没有淡水可用了。
”这么一来，我似乎对雨也不那么讨厌了。
台风终于走了，天放晴了。
我们来到海边，第一次看见大海的我特别兴奋。
我光着脚丫奔向大海，海浪一层一层地席卷过来，我吓得连连后退。
可热情的浪花仍追逐着我，拍打着我的脚丫，海水溅到我的身上、脸上，蹦到我的嘴里，咸咸的。
以前我只知道大海是蓝色的，今天定睛细看，才知道大海的颜色可不是一个简单的蓝字就能形容的。
眼前的大海是由各种各样的蓝色组成的：浅蓝、湖蓝、水蓝、深蓝……在那水天相接的地方，完全分不清哪是天哪是水。
说山，那就要说到阿里山了。
山连绵起伏，片片翠绿映入我的眼帘。
山上的树木有很多种，有珍贵的台湾穗花杉，有生长较慢的台湾苏铁，有名贵的红桧，还有些我说也说不出见也没见过的树木。
当然，最有名的还是阿里山神木了，虽说这棵生长了3000多年的古树如今已被放倒，横置在原地，成为遗迹。
但看见它，我脑海里却呈现的是它当初巍然挺拔、绿意盎然的样子。
在这里还有很多动物，有健壮的斑马、奔跑的驯鹿，还有那可爱的小松鼠……阿里山真美呀!美丽的台湾让我流连忘返，不舍得离去，相信下一次再来台湾的时候她一定会更美丽、更迷人。
观潮(网友来稿) 教案教学设计
观潮(网友来稿) 教案教学设计观潮（课堂实录）浙江杭州胜利崇文学校虞大明一、课前谈话，师生问候生用英语问候老师老师用中文快速说一段话，算作英文。
二、复习旧知：10、观潮潮来前潮来时潮去后三、谈话激趣，创设情境（观看课件：虞老师在钱塘江畔观潮的一组图片）（谈话）：师：发现什么秘密？生1：里面有虞老师。
生2：只是不会动。
师：怎么样才会动？这样的片子一般包括几个方面？生：背景音乐、画面、解说、图象……师：今天的任务就是制作这样的片子。
四、合作探究，完成制作1、师：读2-3自然段潮来时的景象，把描写潮来时景象的四字短语圈出来。
想怎么读就怎么读，不能瞎读、乱读。
2、交流：白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡白色城墙飞奔而来山崩地裂闷雷滚动横贯江面3、师：把每个词看作一个战士，老师要把他们分成两个排，一个排是“山崩地裂、闷雷滚动”，剩下的词语是一个排，为什么要这么分？生：分别表示声音和形状。
师：声排和形排找一个领导管这两个排，比排长大的叫（连长），连长就藏在第2段里生：天下奇观（师板书）4、认真读2-3段，哪些句子连起来组成解说词？直接描写钱塘江潮的5、（选择解说词）你选择其中最有把握的，最想读的反复练习，时间1分半。
6、指名朗读生1读师：你认为你读得怎么样？生1、一般师：再读一遍生1再读师：“奇”在哪儿？生1：浪潮声音很响师：你是怎么看出来的呢？听到过闷雷吗？生用动作演示（脚踏）齐读生2读师：奇在哪里？生2：山崩地裂师：“山崩地裂”怎么模拟？生模拟战马师：45个同学45匹战马，千万匹战马有多少气势指名读，读出气势；生推荐同学读；齐读师：有没有读浪高的？多高？六七米高，我班最高的是谁？多高？（一米六）象她这样的上面还有几个？7、（配乐）师：什么样的音乐？生：快声音雄壮气势大师：什么音乐比较好？生：摇滚从低音到高音土耳其进行曲斗牛士曲子师：老师准备了三段音乐，请你选择生欣赏音乐，读解说词，考虑好不好？（第一段音乐轻快的第二段音乐：钱江潮本来的声音第三段：钱江潮颂——去年西博会的歌曲）师：感觉还可以的请举手？8、选择图片：（师准备了16幅图）生欣赏、发出赞叹师：对潮来时潮头高的比较感兴趣9、学生完成“制作单”，师现场制作：选择音乐乙，图片六张，制作完毕放映，生表演，师生评价。
一年级语文复习一教案5篇
一年级语文复习一教案5篇如果教师的教学设计做得太精确，甚至太死板，而缺乏伸缩性，那么就很容易陷入机械、僵化的泥淖之中。
那么应该怎么写好教案呢?今天小编在这里给大家分享一些有关于一年级语文复习一教案，希望可以帮助到大家。
一年级语文复习一教案1教材简析：课文是一篇知识性童话。
它用第一人称的方式，介绍了海马从幼卵孵化成小海马的经过。
第一节讲了海马幼卵很小以及进入非常独特的成长地方(雄海马的育儿袋)的过程。
第2节介绍了雄海马育儿袋的环境，以及小海马的样子。
从语言来看，课文通篇用了拟人的手法，如一个孩子在娓娓动听地讲述自己的成长过程，其中浓浓的亲情十分感人。
第1节中两个“抱”字和两次“亲一亲”形象而生动地描述了雌海马把卵产进雄海马的育儿袋的过程;第2节里“摇篮”的比喻贴切地写出了雄海马腹部褶层构成的育儿袋的样子和幼体的感受，“做梦”的现象，一方面表现了幼卵孵化成小海马需要一段时间，另一方面又和睡在摇篮里的情景十分吻合。
学情分析：课文内容充满童趣，学生对于课文的学习充满着强烈的好奇心，他们渴望获得有关于小海马的知识，可在学习过程中学生年龄特征中所呈现注意力容易集中，生动逼真的图像散失了课文相关语句的朗读实践中，从而使学习活动中的积累词句，感受课文蕴含的情感成了“空中楼阁”，在教学过程中，采用多变的形状，激励的机制，鼓励学生参与朗读活动。
教学目标：1、认识“候、亲、抱、给、丽、身、体、成”8个生字;学习部首“提手旁”;在田字格中正确描写“抱、身、体、成”四个字。
2、正确朗读课文，能够读出两句疑问句的语气。
3、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦。
4、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱。
重点难点：1、能在课文的语言环境中，读准后鼻音“梦、等、成”的发音，以及轻声“时候”、儿化音“小花子儿”。
2、联系课文的语境，展开想象，说一个小海马在爸爸口袋里做的梦。
3、通过课文的学习，能够了解海马各成长期的不同外形特征，并尝试运用课文中的语句简单介绍海马。
小学科学复习一教案
小学科学复习一教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的复习，使学生能够回顾小学科学中的基本概念、实验步骤和科学常识。
2. 能力目标：培养学生的观察、思维和实验探究的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生对科学实验的积极态度和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：回顾小学科学的基本概念、实验步骤和科学常识。
2. 教学难点：引导学生运用所学的知识，解决与现实生活相关的问题。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动实验用品、学生实验报告本。
2. 学生准备：课本、笔和纸。
四、教学过程1. 导入（15分钟）教师通过讲解一个有趣的生活现象，激发学生对科学的好奇心和兴趣。
例如，向学生展示水蒸气凝结成云朵的过程，引导学生思考并回答问题，提出相关的科学概念。
2. 复习探究（30分钟）教师通过课件展示复习内容，引导学生回顾并讨论小学科学的基本知识点、实验步骤和科学常识。
教师可采取问答、小组讨论等方式，与学生共同回顾和总结各个章节的重点内容。
（1）物质与常见现象：通过观察、实验等方式，引导学生认识物质和常见现象，如溶解、燃烧等。
（2）生物的特征与分类：通过图片、实物等展示，帮助学生认识不同生物的特征和分类方法。
（3）植物的生长与变化：通过观察植物的生长过程、实验测量等方式，引导学生了解植物的生长特点和需求。
（4）天体与日常生活：通过观察天空、了解星座等方式，让学生认识天体对日常生活的影响。
（5）健康与安全：通过讲解安全常识、小组活动等方式，培养学生的健康和安全意识。
3. 实验探究（30分钟）教师组织学生进行小组实验，让学生亲自动手进行实验探究，巩固和应用所学的科学知识。
教师提供相应的实验材料和实验指导，确保实验的安全性和有效性。
（1）实验一：水的沸点让学生利用酒精灯、温度计和水杯进行实验，观察水在何种条件下会沸腾。
引导学生用所学知识解释实验现象。
（2）实验二：植物的生长让学生以小组为单位，种植不同植物的种子，并观察其生长情况。
谁是最可爱的人(网友来稿) 教案教学设计
一、教案概述谁是最可爱的人——网友来稿教学设计教学对象：一年级学生教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过网友来稿的内容，了解和学习身边可爱的人的特点和品质。
2. 培养学生热爱祖国、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生朗读、表达和交流的能力。
教学内容：1. 学习网友来稿中描述的最可爱的人的故事。
2. 分析最可爱的人的特点和品质。
3. 引导学生从身边的人物中寻找最可爱的人，并学会关爱他们。
教学资源：1. 网友来稿精选。
2. 图片、视频等教学素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《最可爱的人》，引导学生感受歌曲中描绘的最可爱的人的形象。
2. 学生分享自己对最可爱的人的理解。
二、学习网友来稿（15分钟）1. 教师出示精选的网友来稿，学生朗读。
2. 学生讨论：文中描述的最可爱的人有哪些特点和品质？3. 教师引导学生从文章中找出具体事例，分析最可爱的人的形象。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组选择一个最可爱的人进行讨论。
2. 学生分享自己身边的最可爱的人的故事，讨论他们的特点和品质。
四、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结最可爱的人的特点和品质。
2. 学生发表自己对最可爱的人的感悟和体会。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己的收获。
2. 学生讨论：如何关爱身边的最可爱的人？二、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟关爱最可爱的人的场景。
2. 学生展示自己的表演，互相交流感悟。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的成长。
2. 学生分享自己的感悟和体会，提出自己在关爱最可爱的人方面的改进措施。
四、课后作业（5分钟）1. 学生编写一篇关于最可爱的人的作文。
2. 家长参与评价，共同关注学生的成长。
教学评价：1. 学生对最可爱的人的理解和关爱意识的培养。
2. 学生在实践活动中的表现和感悟。
认真的复习作文片段
认真的复习作文片段
《认真复习那些事儿》
哎呀呀，说到认真复习，我就想起那次准备数学考试的事儿。
那阵子，眼看着考试一天天逼近，我心里那个急呀。
我发誓这次一定要好好复习，把那些数学公式啊、定理啊都啃透。
我专门找了个安静的角落，摆好了书本和笔记本。
我开始一道道地过那些练习题，碰到不会的，就死磕到底。
就说有一道证明题，我是怎么想都没想明白，急得我直抓头发，嘴里嘟囔着：“这到底是咋回事呀！”我就不信邪了，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，我一直盯着那道题看呀，写呀，算呀，那认真劲儿，感觉自己都要钻到题里去了。
慢慢的，好像有点思路了，我赶紧顺着想，嘿，还真让我给解出来了！那一瞬间，我高兴得差点蹦起来，感觉自己就像个打了胜仗的将军。
为了加深记忆，我还把那些重点知识抄在小纸条上，随时随地拿出来看两眼。
走在路上看，吃饭的时候看，就连上厕所我都拿着小纸条瞅两眼。
别人都说我魔怔了，可我才不管呢，我就是要好好复习。
复习的那段日子虽然辛苦，但最后考试的时候，看到那些熟悉的题目，我心里可踏实了。
嘿嘿，认真复习还真是管用呀！现在回想起来，那段认真复习的时光还真是挺难忘的呢。
所以呀，不管啥时候，都得好好认真复习，这样心里才有底呀！。
一年级语文复习一教案(精选5篇)
一年级语文复习一教案(精选5篇)一年级语文复习一教案（精选篇1）教学目标：1、在语言环境中认读“屋、鲜、堆、积、推、干、净、先、洗”9个生字，做到读准字音，认清字形。
会正确书写“推、堆、洗、净”4个字。
2、能正确、流利地朗读动物们的话，并根据不同的标点读出不同的语气。
3、通过学习课文，知道不能乱扔垃圾杂物，要有保护环境卫生的意识。
教学重点：1、记住10个生字的字形。
2、“推”、“堆”、“洗”、“净”的笔顺正确。
教学难点：根据标点读出不同的语气。
教学过程：一、导入学习1、(出示课题：美丽的小路)2、小朋友，这就是我们今天要学的课文的课题，让我们一起来读一下。
3、你来猜猜看，这会是一条怎样美丽的小路呢?(小路两旁开满了美丽的鲜花，还有许多蝴蝶在花丛中采蜜。
)(我想：小路两旁种肯定满了各种美丽的花草树木，只要你走进，就会闻到香味。
)(这条小路肯定非常干净、整洁。
)4、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢?就让我们来听听学学课文。
二、初读课文：(学习1——3小节)1、听课文录音(第一节)(1)想一想：美丽的小路在哪里?(鸭先生的小屋前)(2)为什么说小路是美丽的?(铺满鹅卵石开满鲜花 )2、交流时媒体出示：第1小节(1)媒体出示：花花绿绿五颜六色(2)表示颜色的4个字的词语还有哪些?(五彩缤纷、色彩鲜艳、眼花缭乱……)3、指导朗读第一小节师：是呀，这条小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁还开着五颜六色的鲜花，的确是够美的，老师忍不住也想来读读第一小节。
师：读第一小节师：谁也愿意来读读这一小节呢?(赞美的语气)4、师：这么美的小路，大家怎样赞美它?(多媒体出示第2、3小节)(1)“引读”：这么美的小路，兔姑娘看见了说————鹿先生看见了说————(2)指导朗读：读出赞美的语气(这句话怎样读?)5、学习生字：屋鲜先(1)谁已经和这3个字交上好朋友啦!(2)你有什么好办法记住它们吗?鲜：编顺口溜，左鱼右羊，鲜鲜鲜。
《山中与裴秀才迪书》教案(网友来稿) 教案教学设计
一、教案基本信息《山中与裴秀才迪书》教案学科领域：语文年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 能够理解并背诵课文《山中与裴秀才迪书》。
2. 能够分析并欣赏文中运用丰富的意象和修辞手法描绘的山中景色。
3. 能够领会作者通过书信形式表达友情、思念的情感。
4. 能够运用课文中的描写方法，创作一篇以自然景色为主题的短文。
教学重点：1. 课文内容的理解与背诵。
2. 分析并欣赏文中运用丰富的意象和修辞手法描绘的山中景色。
3. 领会作者通过书信形式表达友情、思念的情感。
教学难点：1. 课文中的生僻字词的理解。
2. 文中修辞手法的欣赏和运用。
二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍课文作者王维及其文学地位。
2. 学生齐读课文《山中与裴秀才迪书》，对课文内容有一个整体的了解。
二、自主学习（15分钟）1. 学生自主学习课文中的生僻字词，查阅字典，理解字词含义。
2. 学生结合课文内容，分析并欣赏文中运用丰富的意象和修辞手法描绘的山中景色。
三、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，分享各自对课文的理解和感悟。
2. 教师引导学生关注作者通过书信形式表达友情、思念的情感。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文中的美景描绘和情感表达。
2. 学生背诵课文《山中与裴秀才迪书》。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对课文《山中与裴秀才迪书》的背诵情况。
2. 学生分享自己对课文的理解和感悟。
二、课堂讨论（20分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，分析并欣赏文中运用丰富的意象和修辞手法描绘的山中景色。
2. 学生尝试运用课文中的描写方法，创作一篇以自然景色为主题的短文。
三、课堂展示（15分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的感悟和收获。
2. 教师对学生的创作进行点评，给予肯定和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生对课文的理解和运用。
第一册语文《复习一》
第一册语文《复习一》
一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第一册汉语拼音《复习一》第一题和第二题的教学设计。
二、教学目标
通过学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的拼音的音与形及其相同点和不同点。
三、教学准备
1．让学生准备一些小木棍，几条小绳子和几粒大小一样的小圆点。
2．一块四线格小黑板和一块展示台。
3．一些用来奖励的五角星。
四、教学过程
1．分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍、小绳子和小圆点组合起来，但不能重复。
（哪一组摆得多，摆得快，摆得认真的奖一颗星星）
2．每组推荐一位同学把你们组摆出来的拼音读给大家听。
（发音标准的奖一颗星星）
3．每个小组的同学将自己组的拼音读一读，也可以邀请其他组的同学来读。
4．请一个小组将自己组的作品展示出来，然后推荐一位同学带领全班同学一齐读一读，然后开火车读。
5．把形状相似的拼音摆在一起，然后小组讨论一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么区别的？将你的方法向全班同学介绍一下。
（哪组讨论得热烈奖一颗星星，哪个同学能大胆地将自己记拼音的方法介绍给其他同学的奖两颗星星）
6．把形状相似的拼音在四线格写一写、比一比、读一读，然后考考别人。
（认真的小组奖励一颗星星）7．请一些同学将自己的学习成果向全班同学展示出来。
第一册语文《复习一》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!。
2020_2021学年七年级语文上册单元复习一
2020-2021学年初一语文上册单元复习（一）1．【2019·四川遂宁中考】下列句子标点符号使用有误的一项是（）A．为布置毕业晚会的场地，班长安排了七八个同学将桌椅摆放在教室的四周。
B．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福利，还是埋下了隐患呢？D．部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，除了12本必读名著之外，还推荐了《猎人笔记》《长征》《寂静的春天》《围城》《简•爱》等自读名著。
【答案】B【解析】B项句子标点符号使用有误。
把“像牛毛”后与“像花针”后的两个顿号改为逗号即可。
逗号、顿号，看起来都表示句子的停顿，很容易混淆，如何区别它们，我们应从句子内部关系去分析。
这里表示分句之间的停顿，自然用逗号。
【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。
它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。
分两大类：点号和标号。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。
主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。
2．【2018·黑龙江绥化中考】依次填入空缺处最恰当的一项是（）春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。
一声雷，；一阵杜鹃啼，一阵风起，。
①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮③则无端地惹哭满天的云A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②【答案】C【解析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。
（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。
“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。
“风起”自然有了“飞絮”。
所以答案为C项。
3．【2015·山西中考】下面划线词语使用不当的一项是（）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
期中复习(一)
期中复习(一) 一、根据拼音写汉字或给加点字注音。
1、逶迤．（）2、酣．( )然入梦3、澎湃．( )4、焦灼．( )5、猝．( ) 然6、呜咽．( )7、圣诞．( )8、juàn( ) 恋9、募．( ) 集10、卓．( ) 越11、寥．( ) 落12、jiǎo( ) 健13、懵．( ) 懂14、狼jí( )15、颓．( ) 唐16、lán( ) 褛17、晕眩．( )18、呆滞．( )19、瞥．( ) 见20、chóu( ) 谢二、根据课文内容默写。
1、五岭逶迤腾细浪，。
2、，家书抵万金。
3、商女不知亡国恨，。
4、，铁马冰河入梦来。
5、人生自古谁无死，。
6、，儿女共沾巾。
7、浩荡离愁白日斜，。
8、，随风直到夜郎西。
9、乡书何处达，。
10、，生于淮北则为枳。
三、修改以下几个病句：①新民主主义时期所要解决的矛盾和所要实现的任务，已经胜利地完成了。
修改：②这药一问世，便受到病人的欢迎，因为临床治疗效果证明，这是有效治疗高血压的方法。
修改：③他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。
这样的人生多有价值啊!修改：④厂里规定，中档产品价格不超过300-500元。
修改：⑤中国大陆和港台歌星的联袂演出博得了当场观众的热烈掌声，对各位歌星精彩的表演给予了很高的评价。
修改：四、阅读下面文章，完成第1—5题。
战胜自己①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。
②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。
③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看，你战胜自己的次数多吗？还是时常姑息纵容自己？④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵拽的力量。
12。十里长街送总理(网友来稿)
12。
十里长街送总理(网友来稿)12。
十里长街送总理一。
教学目的：1。
理解课文内容，体会首都人民送别周总理的沉痛心情，加深对总理的爱戴和怀念，激发学生更加热爱周总理。
2。
了解课文哪些地方写得详细些，哪些地方写得简略些。
3。
培养学生的概括能力，在理解段意的基础上编写小标题。
4。
有感情朗读课文，体会文章的思想感情。
5。
学习生字、新词，背诵课文。
二。
课前准备：录像片《敬爱的周总理永垂不朽》。
三。
教学课时：三课时。
四。
教学过程：第一课时一。
提示课题。
1。
板书：十里长街送总理。
2。
课题中的关键词是什么？（送）3。
谁送周总理？在什么地方送？4。
放录像。
二。
初读课文，学习生字新词。
三。
了解课文内容。
1。
送总理这件事是分几个部分写的？（三部分）2。
概括各段主要内容。
⑴灵车到来前,人们焦急而耐心地等待着灵车.⑵灵车到来时,人们眼望灵车,怀念周总理.⑶灵车远去了,人们追着;灵车消失了,人们还在静静地站着,等着.三。
有感情朗读课文。
四。
课堂作业。
1。
抄写生字、新词。
2。
熟读课文。
第二课时一。
复习检查。
二。
学习第一段。
1。
作者抓住哪儿个特点来写人民群众对周总理无比热爱和对周总理逝世无比沉痛的心情？人多人人悲痛-----都……都……都……2.课文重点写了哪三种人?找出描写他们神态和动作的词语.老奶奶------拄、靠、焦急而耐心青年夫妇----挤下、探着、张望少先队员-----泪痕满面、扶着、踮着3。
抓重点词学习课文，体会文章的思想感情。
⑴焦急与耐心是一对反义词,说明了什么?(这一矛盾的心情说明了老奶奶想见到周总理灵车的急切心情).⑵青年夫妇与红领巾的动作、神态描写说明什么？（说明他们想早点见到周总理灵车的心情）4。
这么多人，为什么着重写了这三种人？5。
课文一开始写了什么，它衬托什么？（天气，衬托人们悲痛心情。
）6。
小结：（略）三。
学习课文第二段。
1。
默读课文并思考。
⑴文章怎么样描写灵车的样子?⑵缓缓行驶的总理灵车给人怎么样的感觉?(庄严、肃穆，好像总理也舍不得离人民而去。
集中复习 因材施教——浅谈“张法”在九年级总复习中的运用(网友来稿)
集中复习因材施教——浅谈“张法”在九年级总复习中的运用(网友来稿)导读：本文集中复习因材施教——浅谈“张法”在九年级总复习中的运用(网友来稿)，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
人教版初三英语下册上传者：林燕初三学生肩负着中考的重任，如何科学、高效地提高总复习质量，是我们英语教师一直在探讨的课题。
平时我们英语教师惟恐学生疏漏所学知识，在总复习课上，总是由教师“包办“，让学生去记、去背，并搞大量的练习和考试。
其结果是：学生压力大，精神紧张，能力受阻，课堂气氛沉闷。
这不利于学生对知识的吸收。
如果教师考前能把复习工作安排得妥当有序，定会取得满意的效果，反之则事倍功半。
因而我们可以充分利用“张法”的教法进行复习。
通过几年的初三教学我获得一些经验，现将本人用“张法”总复习的一些做法，发表些个人的观点与看法，与各位同行一起探讨。
一、总复习前的准备工作1．加强集备，发挥集体优势面临总复习，许多老师感到不知所措，到底怎样才能有的放矢，事半功倍的复习？怎样提高总复习效率？这是每位初三教师都担心的问题。
一个人的力量毕竟有限，此时我们加强集体备课，充分发挥集体的智慧。
到兄弟学校听课，听取各校有经验老师的课。
多查阅资料，每人拟定一个复习计划，最后集思广益，博采众长。
做到年段统一教材，统一进度，统一作业，统一考试。
2．精心计划，合理安排为了总复习的有序进行，我们尽量以最少的课时完成个单元的课，提前完成教学进度，争取更多的复习时间。
初三下的复习进度是这样安排的：第一轮（9周）3月---5月初--5月10日左右第二轮（4周）5月中旬—6月中旬第三轮（2周）6月中旬-下旬第一册（上）一周第一册（下）一周第二册（上）一周半第二册（下）一周半第三册（上）二周第三册（下）二周市质检专项练习适模应拟性考练试习二、总复习的具体作法：1．依纲据本，适当集中，培养能力“纲”既教学大纲，是中考命题的依据，更是总复习时通览全局，宏观控制的准则，复习时教师有必要重新研究大纲，只有这样才能以大纲为准绳，指导英语复习的具体实践、检验复习内容、调整复习方案，使学习的内容能达到大纲的要求。
七年级语文下册第一单元复习1
绘本馆加盟/
（CH3CH2）3CH所含的伯、仲、叔碳原子的个数比是。A、3：3：1B、3：2：3C、6：4：1D、9：6：1 [单选,共用题干题]某计算机的Cache采用相联映像，Cache容量为16KB，每块8个字，每个字32位，并且将Cache中每4块分为一组。若主存最大容量为4GB且按字节编址，则主存地址应为（1）位，组号应为（2）位。若Cache的命中率为0.95，且Cache的速度是主存的5倍，那么与不采用Cache相比较 施工招标的评标有哪些方法？ 下列房地产属于按开发程度划分的房地产是A.生地B.收益性房地产C.在建工程D.工业房地产E.现房 电力企业的安全生产管理应坚持什么方针？ 路面各结构层的持续时间的考虑因素有。A.水泥稳定碎石的延迟时间B.沥青材料的拌合能力C.沥青混合料的温度要求D.无机稳定类材料的养护时间E.最大工作面的要求 属于语言性交流的是A．手势B．眼神交流C．倾诉D．面部表情E．专业性皮肤接触 用于胰腺纤维囊性变诊断的羊水检查是AFP测定B.总胆碱酯酶测定CK测定D.LP测定E.ALP测定 补中益气汤的组方配伍特点主要是A.补气与健脾配用B.补气与养血配用C.补气与燥湿配用D.补气与升提配用E.补气与理气配用 网络计划中某项工作进度拖延的时间在该项工作的总时差以外表示的意思是。A.不会对总工期产生影响，而只对后续工期产生影响B.对后续工期和总工期都产生影响C.对总工期产生影响，而对后续工期无影响D.对后续工期和总工期都无影响 根据国有资产管理法律制度规定下属独资企业之间的合并B、国有独资企业下属独资企业之间的资产置换C、国有企业与集体企业之间的资产置换D、国有独资企业下属独资企业之间转让财产 路面工程各结构层之间的施工是。A.平行作业法B.依次作业法C.流水作业法D.均衡流水法 要对一个正在发生的疾病现状进行调查，应使用哪种调查方法()A．前瞻性词查B．横断面调查C．追踪调查D．回顾性调查E．以上都不是 赤霉病麦中毒属于。A.细菌性食物中毒B.霉菌毒素性食物中毒C.有毒动物性食物中毒D.有毒植物性食物中毒E.化学性食物中毒 [配伍题]具有升发生理特性的脏是。</br>具有肃降生理特性的脏是。A.肝B.心C.脾D.肺E.肾 下列关于软件可靠性的叙述，不正确的是A.由于影响软件可靠性的因素很复杂，软件可靠性不能通过历史数据和开发数据直接测量和估算出来B.软件可靠性是指在特定环境和特定时间内，计算机程序无故障运行的概率C.在软件可靠性的讨论中，故障指软件行为与需求的不符，故障有等级之分D.排 特种作业人员经过有关业务主管部门考核合格，取得特种作业操作资格证书，是企业取得安全生产许可证必须具备的安全生产条件之一。A.正确B.错误 关于计算机病毒下列说法正确的是。A.计算机病毒只感染可执行文件B.计算机病毒只感染文本文件C.计算机病毒只能通过软件复制的方式进行传播D.计算机病毒可以通过读写磁盘或网络等方式进行传播 去除血液中白细胞可有效预防的输血不良反应是()A．非溶血性发热性输血反应B．过敏反应C．细菌污染反应D．急性(即发性)溶血性输血反应E．迟发性溶血性输血反应 汽缸壁的热应力与其内、外壁温差及壁厚A.无关B.平方成正比C.成反比D.成正比 在Word中，同时对多个列进行排序，列之间的关系为A.与的关系B.或的关系C.非的关系D.用户自行设定 通过非直接技术攻击称作攻击手法。A.会话劫持B.社会工程学C.特权提升D.应用层攻击 加强能源、交通、水利和信息等基础设施建设，增强对的保障能力是我国产业结构调整的方向和重点之一。A.产业技术水平B.资源优化配置C.经济社会发展D.投资政策 女性，42岁，经量增多六年，经期6天，痛经进行性加重，周期尚规则。妇检：子宫增大，如孕两月余，最可能的诊断是()A.子宫肌瘤B.子宫内膜癌C.子宫腺肌病D.子宫肥大症E.子宫畸形 站姿要求站立时双脚打开呈。A.60℃B.45℃C.30℃D.15℃ 患者，46岁。近3个月来出现厌食、恶心、腹胀、肝区不适，为明确诊断需做肝功能检验。下述中标本采集不正确的步骤是()A．用干燥试管B．空腹采血C．采血后取下针头缓慢注入试管D．血液注入试管后轻轻摇动E．血液泡沫不能注入试管 使用干扰素时绝对禁忌A.年龄10~60岁之外的人B.有心、肝、肾代偿功能不全者C.肝硬化失代偿期患者D.血白细胞减少者E.血小板减少者 风险溢价的影响因素不包括。A．无风险的国债收益率B．发行人种类C．发行人的信用度D．提前赎回条款 求解许多定量的实际问题需要先建立数学模型，然后再对该数学模型进行求解。关于建立并求解数学模型的叙述，不正确的是A.建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述B.建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的C.对复杂问题建立数学模 高空施工过程中，需用塑料编织袋覆盖施工位置前后钢轨，防止落物损伤线路设备。A.5米B.8米C.10米D.12米 肾小球疾病通常具有以下特点，下列哪项不正确A.肾小球性血尿，可伴管型尿B.肾小球性蛋白尿以白蛋白为主C.无肾小管损伤D.肾小球滤过功能损伤先于而且重于肾小管功能障碍E.可引起高血压、水肿 安全扫描可以实现A．弥补由于认证机制薄弱带来的问题B．弥补由于协议本身而产生的问题C．弥补防火墙对内网安全威胁检测不足的问题D．扫描检测所有的数据包攻击分析所有的数据流 下列有关睡眠的定义哪一项正确()A．睡眠占人的一生约1/3的时间B．睡眠是最自然的休息方式C．睡眠是一种知觉的特殊状态D．睡眠中人对特殊刺激会产生选择性的知觉E．睡眠是周期发生的知觉的特殊状态 抗肿瘤生物烷化剂有A.白消安B.放线菌素DC.长春碱D.氯霉素 GB8978-1996《污水综合排放标准》规定，废水的PH值为。A、5-8；B、6-9；C、4-9。 GRE序列MRI电影可显示室间隔缺损处的分流，表现为A.黑色血池中的中低信号血流束B.黑色血池中的中高信号血流束C.白色血池中的低信号血流束D.白色血池中的中高信号血流束E.白色血池中的混杂信号血流束 患者男性，36岁。右侧下颌区无痛性肿胀逐渐加重八月，无疼痛及麻木感。检查见面部不对称，右侧下颌区膨隆。表面皮肤色、温正常。口内相应区域移行沟丰满，触诊有乒乓球感，穿刺可抽出褐色液体，显微镜下未见胆固醇晶体。颌骨角化囊肿的好发部位在()A．上颌结节及上颌尖牙区B．上颌 以下对网上查证、排摸、辑控、预警等名词描述正确的是。A.网上查证就是根据对信息的描述，通过网络，查询在录信息中的证据情况B.摸排就是通过对特定的信息进行精确定位、查询比对。C.辑控就是将特定的信息（比如人员信息）作为辑控比中的源头，以此来进行人员信息的查控。D.预警就 个体客观化时期是___时期.A.生理自我B.抽象自我C.心理自我D.社会自我 哪种肝硬化引起肝性脑病最多见A.酒精性肝硬化B.原发性胆汁性肝硬化C.淤血性肝硬化D.肝炎后肝硬化E.血吸虫病性肝硬化
初三语文基础复习1 人教版
初三语文基础复习1 人教版一. 本周教学内容：基础复习（1）1. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（）A. 难道你就觉得它只是树？（反问，强调它不只是树）B. 语言，也就是说话，好像是稀松平常的事情。
（比喻，生动形象地告诉我们说话并不平常）C. 我知道，我们之间已经有了一层可悲的厚障壁了。
（比喻，生动形象地说出了我们之间存在很大的沟通障碍）D. 带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。
（对偶，使得句式整齐，增强表现力）2. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（）A. 油蛉们在这里歌唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人，生动形象地写出了百草园的乐趣）B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（比喻、排比，更好地写出了花开之美，花开之盛）C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（夸张，写出了动态美）D. 整个北京城像烧透了的砖窑，热得让人喘不过气来。
（比喻，生动地写出了天气的炎热）3. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（）A. 江流天地外，山色有无中。
（对偶和夸张，生动描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画卷）B. 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
（排比、比喻，形象深刻地说明尊严高于生命）C. 眼前的山，已经把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。
（拟人、比喻，生动写出了山色随季节而变化）D. 一味的追星，一味的模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（设问，严厉地批评了追星族）4. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（）A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复，表现了人们对春天的急切盼望和喜爱）B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（对偶，句式整齐，简洁凝练地抒发了作者的志向）C. 屠户见女婿的后襟滚皱了许多，一路低头替他拉了几十回。
（夸张，突出了屠户卑躬屈膝的态度）D. 孔子云：何陋之有？（设问，加强语气，强调陋室不陋）5. 对修辞手法及其效果分析有误的一项（）A. 你们看见联大放暑假了，学生全走了，便以为我们没有力量了吗？特务们，你们想错了！（设问，用自问自答的方式，严厉地斥责了反动特务们）B. Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！（反复，强调了作者依依不舍之情）C. 黄家就是鬼门关！（比喻，生动表现了地主黄家的阴险凶残）D. 这样一阵狂风过去，然后又是沉静，似乎连路边的老柳树也在等待着什么。
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复习一(网友来稿)
复习一
一、教学目的
1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。
2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。
3、能正确区分字母与音节。
4、复习要求会认的字。
二、教学重难点
重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。
难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节
三、教学方法练习巩固法、儿歌记忆法
四、教具准备
课文插图、拼音卡片、生字卡、
五、课时安排 2课时
第一课时
一、课前谈话，出示课题。
前几节课我们学习了6个单韵母和它们的四声，学习了8个声母，还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节。
这节课，我们一起复习这些内容。
(板书“复习一”)学生读题
二、我会读
1、出示6个单韵母卡，指名认读，齐读。
2、出示10个声母卡片，齐读、开火车读、指名读。
(注意强调声母要读得轻、短。
)
三、我会写
1、一组一组地出示形近字母，自由读读，讨论它们有什么不一样。
b-d f--t n--m u--ü
2、共同交流讨论结果。
(可用儿歌或顺口溜帮助区别：正6b，反6d，一根拐棍f f f，小伞把儿t t t，一门n，两门m等)
3、正确书写每组形近字母，(可叫几个学生站板写，其他学生在书本上写，可边写边认读)。
四、看看读读
1、出示插图：这些都是什么，你认识吗？
2、出示相应的音节，学生试读，师正音。
3、学生自由练拼，指名读、齐读(注意强调拼读要领：前音轻、短，后音长、响亮，两音猛猛一碰读出音节)
4、扩展练习：出示其他事物的图片和音节，学生试读、练读。
五、作业设计
1、练读声母、单韵母及拼读。
2、练习书写形近字母。
六、板书设计
a o e i u ü
b p m f d t n l
y w
b--d f--t
n--m u--ü
lǎ ba mù tī
yī fu pù bù
第二课时
一、我会连
1、出示动物卡片：这些都是什么动物？
2、出示音节屋：这些小动物找不到他们的家了，你能帮帮他们吗？
3、学生拼读音节，教师正音。
4、完成连线。
5、扩展练习：出示其他动物的图片和音节，学生练习。
二、我会认
1、出示生字卡片（带拼音），学生认读，师正音。
2、用各种形式练读。
3、去掉拼音，学生认读，师正音。
4、用各种形式练读。
三、作业设计
1、练习写音节。
2、口头用生字组词。
四、板书设计
lǎ ba mù tī yī fu pù bù
yāé tù mǎ lù lǘ
妈妈爸爸
大米土我马地
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