计算工具的认识 2 姓名

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四年级上册数学教案-第一单元 8 计算工具的认识-人教新课标

四年级上册数学教案-第一单元 8 计算工具的认识-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的种类和功能。

2. 培养学生运用计算工具进行简单计算的能力。

3. 培养学生合作学习、动手操作的能力。

二、教学内容1. 计算工具的发展历程。

2. 认识计算工具的种类和功能。

3. 学会使用计算工具进行简单计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识计算工具的种类和功能，学会使用计算工具进行简单计算。

2. 教学难点：正确使用计算工具，熟练进行简单计算。

四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示计算工具的发展历程，引导学生关注计算工具的演变，激发学生对本节课的兴趣。

2. 认识计算工具（1）介绍计算工具的种类和功能。

教师通过实物展示、图片等形式，向学生介绍计算工具的种类，如算盘、计算器、计算机等，并简要说明它们的功能。

（2）学生分组讨论计算工具的使用方法。

学生分成小组，每组选择一种计算工具，讨论其使用方法，并在组内进行分享。

3. 学会使用计算工具（1）教师示范使用计算工具。

教师选取一种计算工具，如计算器，进行示范操作，让学生学会如何使用计算工具进行简单计算。

（2）学生动手操作计算工具。

学生根据教师示范，动手操作计算工具，进行简单计算练习。

4. 合作学习学生分组，每组选择一种计算工具，合作完成一道计算题目。

要求学生在合作过程中，相互交流使用计算工具的方法和技巧。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，回顾计算工具的种类、功能以及使用方法。

五、课后作业1. 让学生课后尝试使用其他计算工具进行简单计算。

2. 结合生活实际，让学生举例说明计算工具在日常生活中的应用。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生对计算工具的兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 教师要注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个别辅导，确保每位学生都能掌握计算工具的使用方法。

通过本节课的教学，使学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的种类和功能，学会使用计算工具进行简单计算，培养学生的动手操作能力和合作学习能力。

计算工具的认识参考教案

计算工具的认识参考教案一、教学目标1. 了解计算工具的基本概念和分类；2. 掌握计算工具的使用方法；3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。

二、教学重点1. 计算工具的基本概念和分类；2. 计算工具的使用方法。

三、教学难点1. 计算工具的分类和特点；2. 计算工具的使用技巧。

四、教学准备1. 多媒体教学设备和投影仪；2. 计算工具的实物样品；3. 相关的习题和练习。

五、教学过程Step 1：导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考什么是计算工具，并请学生一一回答。

然后，介绍计算工具的概念，即可以完成数学计算的工具。

Step 2：讲解计算工具的分类（10分钟）介绍计算工具的分类和特点，包括以下几种计算工具：1. 机械计算工具：如算盘、计算尺等；2. 电子计算工具：如计算器、手机等；3. 电脑计算工具：个人电脑、平板电脑等。

Step 3：讲解计算工具的使用方法（20分钟）以计算器为例，详细讲解计算工具的使用方法，包括以下几个方面：1. 计算器的基本功能介绍；2. 计算器的基本操作方法：包括按键的使用、计算式的输入和计算结果的显示；3. 计算器的常见运算：加法、减法、乘法、除法等；4. 计算器的特殊功能介绍：如平方、开方、百分数等；5. 计算器的注意事项：包括小数运算、数据溢出等。

Step 4：练习与巩固（20分钟）配发练习册，让学生进行计算工具的练习，巩固所学内容。

要求学生使用计算工具完成题目，并能正确理解计算结果。

Step 5：拓展应用（15分钟）引导学生思考在实际生活中，计算工具的应用场景，并分组展示给全班。

鼓励学生讲解使用计算工具解决实际问题的过程。

Step 6：归纳总结（10分钟）请学生回答以下问题，对所学的知识进行总结：1. 什么是计算工具？2. 计算工具的分类有哪些？3. 计算工具的使用方法和注意事项有哪些？六、板书设计标题：计算工具的认识参考教案七、课堂作业1. 完成练习册上的相关题目；2. 思考并总结计算工具在生活中的应用场景。

人教版四年级数学上册课件计算工具的认识

二、算盘框梁档
中式算盘
上珠
1颗上珠表示1个五 1颗下珠表示1个一
下珠
二、算盘
中式算盘
日式算盘
观察二者有什么区别？
二、算盘
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
十千百十亿亿万万万万千百十个
十千百十亿亿万万万万千百十个
十千百十亿亿万万万万千百十个
602
534067
35215862
三、计算器
人民教育出版社
精品教学课件
授课教师：
学校：
计算工具的认识
一、新课导入
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。
二千多年前，中国人用算筹计算。
一千多年前，中国人又发
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。
20世纪70年代，发明了电子计算器。
2.计算器上的AC键是（清除）键，ON/C键是（开关及清除屏键）键。
四、基础练习
3.写出并读出下面算盘表示的数。
百十万万万千百十个
百十万万万千百十个
9215802
写作：______________
453 5061
写作：______________
读作：九_百__二__十__一_万__五__千_八_ 百零二读作：四__百_五__十__三_万__五__千_零_ 六十一
四、基础练习
4.填空。
千百十亿万万万万千百十个
千百十亿万万万万千百十个
这个数是（六）位数，这个数是（九）位数，写作（ 500003 ）。写作（ 596000000 ）。
五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？

第10课时计算工具的认识

教学重点
了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。
教学难点
了解算盘发明的意义和作用。
教学准备
多媒体课件、算盘、小棒
课时安排
1课时
教学过程
导案
1.谈话引入，探究新知
课件出示(算筹图)
师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。我国早在两千多年前，也就是春秋时期就出现了这样的计算工具，你知道这种工具叫什么吗？
教师点评和总结：
3.激发兴趣，交流探索
（一）国外计算工具的发展
1.师：我国的计算工具在发展，其他国家也发明了计算工具。你都知道什么？
2.认识计算尺
（1）课件出示：（计算尺图片）
（2）师：17世纪初，英国人冈特发明了计算尺。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
2.引导探究，学习新知
一、用算筹记数
师：古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13～14 cm，径粗0.2～0.3 cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。用算筹记数，用一根横着小棍表示5，一根竖着的小棍表示1。用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间，如29（课件出示：29），就先用纵式表示出个位上的9，再用横式表示出十位上的2，这个数就是29。可见，中国人很早就已经知道把算筹放在不同的位置来表示大小不同的数，中国是世界上最早使用十进位值制的国家。
4.课堂小结，拓展延伸
1.谈谈本节课的收获。
2.布置课后练习。
教学板书
计算工具的认识
1.计算工具的发展史：算筹，算盘，计算尺，机械计算器，电子计算机，电子计算器。

《计算工具的认识》(教案)-2023-2024学年四年级上册数学人教版

3. 行为习惯：四年级的学生在学习过程中，可能存在以下行为习惯问题：对计算工具的兴趣不够浓厚，对数学学习缺乏主动性和积极性；在学习过程中，可能对计算工具的使用存在一定的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力；在学习过程中，可能缺乏对计算工具的深入理解和灵活运用，导致计算工具的使用效果不佳。
4. 对课程学习的影响：四年级学生在数学学习过程中，可能存在以下影响：对计算工具的兴趣不够浓厚，导致学习效果不佳；在学习过程中，可能对计算工具的使用存在一定的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力；在学习过程中，可能缺乏对计算工具的深入理解和灵活运用，导致计算工具的使用效果不佳。
3. 创新素养：鼓励学生在学习过程中积极思考，提出问题，解决问题。通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对数学和信息技术的兴趣。
4. 人文素养：通过介绍计算工具的历史演变，使学生了解数学和信息技术在人类社会发展中的重要作用，培养学生的文化素养和社会责任感。
三、学情分析
1. 学生层次：本节课面向的是四年级的学生，他们在数学知识、能力和素质方面已有一定的基础。他们对数学知识有一定的了解，但计算工具的认识和应用方面可能还存在一定的不足。在知识方面，他们对数学概念和运算规则有一定的掌握，但可能对计算工具的历史发展和应用场景了解不多。在能力方面，他们的计算能力较强，但可能缺乏对计算工具的深入理解和灵活运用。在素质方面，他们对数学学习有一定的兴趣，但可能缺乏对计算工具的探索精神和创新意识。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕计算工具的认识问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算工具的认识知识的应用，提高实践能力。

计算工具的认识和用计算器计算PPT精品文档

二千多年前，中
国人用算筹计算。算筹不仅可以替代手指来帮助计数，而且能做加减乘除等数学运算。
1
算筹
算筹是中国古代的计算工具，在2500多年前的春秋战国时期就已经普遍如：“1”就用一根枝条来表示，“2”就用两根枝条来表示…“6”就用6 根枝条来表示……。
输入38+27,先输入38,然后输入 +,接着输入27,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果
14
用计算器自己试着算一算。
386 + 179= 565 825 － 138= 687 26 × 39= 1014 312 ÷ 8= 39 1003-56×13= 275
15
用计算器计算下面各题
3780
6405 ÷ 61 105 × 84 8820÷49 180
17
若有不当之处，请指正，谢谢！
18
2
在六百多年前，中国人又发明了算盘，使计算的速度明显提升。它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计算机。
3
世界最长算盘10.1米
4
四百多年前，法国与德国的数学家发明了机器演算的工具。
5
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
6
7
你还知道哪些计算器或类似的计算工具？
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
8
顶珠
梁
每颗珠子
代表5
上珠
下珠
每颗珠子代表1
底珠
档框
9
算盘计数
10

四年级上册数学计算工具的认识

四年级上册数学中涉及到的数学计算工具包括:
1. 计算器:计算器是一种用于进行数学计算的工具，它可以快速地进行加减乘除等运算，帮助学生更好地掌握数学知识。

2. 算盘:算盘是一种传统的计算工具，它由许多珠子组成，可以用于进行加减乘除等运算。

虽然现代社会普遍使用计算器进行计算，但算盘仍然被一些人称作为传统文化遗产。

3. 数字卡片:数字卡片是一种用于进行数字操作的工具，它可以帮助学生练习数位分解、加法、减法、乘法和除法等运算。

4. 几何图形模型:几何图形模型是一种用于进行几何图形认知的工具，它可以帮助学生更好地理解各种几何图形的特征和属性。

5. 测量工具:测量工具是一种用于进行长度、重量、容积等测量的工具，如尺子、天平、量杯等。

这些数学计算工具都是学生在日常数学学习中经常使用的工具，它们可以帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

《计算工具的认识》教案

《计算工具的认识》 “计算工具的认识”章节分别阐述了算盘和计算器的原理与应用，并附有关于计算工具发展历程与现状的阅读材料。

教材通过大量直观图示，展示了算盘和计算器的实际运用及结构特点，旨在通过观察与实践活动，使学生对常用计算工具有更为形象直观的认识。

1、通过教学，使学生初步认识计算器，熟知其基本功能，并能够运用计算器进行大数目计算。

通过计算过程，引导学生探索并发现简单的数学规律，进而解决一些实际问题；2、借助计算器的应用，让学生体验到使用计算器进行计算的优越性，进一步激发他们对数学学习的热情，并认识到计算器在人类生活和工作中的重要作用；3、在自主探究的学习过程中，强化学生的问题意识和创新意识。

在解决实际问题的过程中，融入节约、环保等理念，使学生在学习过程中得到思想教育的熏陶。

【教学重点】 ◆教材分析◆教学目标◆教学重难点 ◆熟练运用计算器进行计算。

【教学重点】洞察例题中的计算规律。

◆课前准备◆教师：计算器、算盘、课件学生：算盘◆教学过程一、导入课题1、在课程开始之前，我们探讨了数字是如何产生的。

随着数字的诞生，计算数字的需求也随之出现。

为了提高计算效率，人们创造了各种计算工具。

在此背景下，同学们事先进行了相关资料的搜集。

现在，请各位同学分享一下你们所了解的计算工具。

（课件第2页）阐述石头计数与结绳计数的方法。

2、计算工具的发展历史计算工具的源头可追溯至2000多年前的春秋战国时期，古代中国人所创造的算筹堪称全球最早的计算工具。

约在六、七百年前，我国人民又研发出更为便捷的算盘，并一直沿用至今。

有人认为，算盘便是最早的数字计算机，而珠算口诀则可视为最早体系化的算法。

计算尺的问世，奠定了模拟计算的基础。

自冈特时期起，各类计算尺相继问世。

然而，直至20世纪中叶，计算尺方才逐渐被袖珍计算器所替代。

在长达两个世纪的17世纪至19世纪期间，一系列卓越的科学家致力于机械计算机的研究与发展，其中包括帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇等杰出代表。

1.5计算工具的认识-四年级上册数学-人教版(共96张PPT)

老师来问一问大家：算筹有哪两种摆法？
纵式和横式。
我们还认识了哪些计算工具？
算盘。
算盘的一颗上
5
珠表示多少？
算盘的一颗下
1
珠表示多少？
除此之外，今天还认识了哪些计算工具？
计算尺、计算器和计算机。
这些计算工具中，哪些是由我们国家发明出来？
算筹和算盘。
随着社会的发展，以后还会出现更加方便的计算工具，有待于我们在座的每一位同学认真学习，将来发明出比现在更好的计算工具。
先放一根横着的小棒。然后，在它下面放三根竖着的小棒，组成数字“8”。
先放一根横着的小棒。然后，在它下面放四根竖着的小棒，组成数字“9”。
摆一摆
接下来，老师请同学们思考一下：怎样用算筹来表示多位数呢？
其实，用算筹表示多位数，有两种摆法：一种是横式，一种是纵式。
摆一摆
横式
纵式
看一看
档
上
珠
梁
框下珠
算盘不光可以用来计数，它还可以用来计算。在古代中国，用算盘比算筹更为进步。后来，算盘逐步地传入到日本。
同学们，知道算盘上的一颗珠子表示多少吗？
一颗上珠代表“5”，一颗下珠代表“1”。
图片上已经标注出数位，跟平常使用的整数顺序表是一样的：有个位、十位、百位、千位、万位等等。
算盘个位上的数字是多少？算盘上的数字是多少？
请同学们在算盘上拨出“534067”。
思考一个问题：如果用算筹来表示这几个数，大家有什么感受或者发现？
如果用算筹来表示这几个数字，摆放算筹需要很大的位置，摆放起来也很麻烦。
思考一个问题：如果用算盘来表示这几个数，比起使用算筹，有什么区分？

报告计算工具的认识和使用.ppt

不计算，试着写出右边各题的结果，再用计算器检验对不对。
.精品课件.
17
用计算器计算
先用计算器算出前四题的得数，再直接填出后两题横线上的数。
1 ×1= 1
11 ×11= 121
111 ×111= 12321 1111 ×1111= 1234321
11111 ×11111= __1_2_3_4_5_4_3_2_1
数字键（386 ），再输入运算符号键（ + ），又输入数字键（179 ），最后输入（= ）就显示出了结果（565）。
.精品课件.
14
用计算器自己试着算一算。
386 + 179= 565 825 － 138= 687
26 × 39= 1014 312 ÷ 8= 39 1003-56×13= 275
了更为方便的（算盘），并一直沿用至今。
2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表
（ 5 ）；五颗在横梁下，每颗代表（ 1 ）。计
算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
3、在拨数时要先定好数位，规定哪档是（个）位，
然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）
4、17世纪初（欧洲）人发明了计算尺，开创了模拟计
• 最大的七位数； • 最小的七位数； • 只读两个0的七位数； • 约等于420万的最大七位数； • 约等于190万的最小的数。
.精品课件.
21
写出下面各数
• 六十、六十万、六十亿 • 二百一十、二百一十万、二百一十亿 • 五千八百、五千八百万、六千八百亿 • 5个百万、7个万、4个亿和4个十
.精品课件.
.精品课件.
15
用计算器计算下列各题。
9999 × 1= 9999 9999 × 2= 19998 9999 × 3= 29997 9999 × 4= 39996

计算工具的认识以及计算

你还知道哪些计算器或类似的计算工具？
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
特点：体积小、质量轻、便
于携带、运算迅速准确、操作简便．
类型：算术型计算器
电子计算器
科学型计算器编程序计算器
构成：电源、开关、显示器、
键盘和内部电路等．节省时间、提高效率优点：
19998 29997 39996
规律：9999分别
与2~9相乘，积为五位数，9与第二个因数之积分别写在万位和个位上，中间三位都是9.
49995 69993 89991
12 123 1234
12345 123456 1234567 12345678 123456789
用计算器探索规律：
显示屏
退出
开关及清除屏键
退出
清除键
退出
时间键
退出
日期键
退出
存储运算键
退出
括号键
退出
数字键
退出
运算符号键
退出
等号键
退出
小数点键
时间键日期键
显示屏清除键开关及清除屏键
存储运算键
括号键
数字键
运算符号键
等号键小数点键
显示器
开机键（清除键）
数字键
运算键
显示器关机键
开机键（清除键）
阅读下面的资料，并解答其中的数学问题：
1642年，法国数学家帕斯卡（B.Pascal）发明了世界上第一部机械计算器， 1977 年，日本卡西欧（Casio）公司生产出世界上第一部微型计算器MQ-6。这种袖珍计算器可握在手掌中，使用方便。这两项发 335 明前后相隔（）年。

计算工具的认识及计算

计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计
算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，
至今仍在使用。
木制算盘
日式算盘
每颗珠子代表5
每颗珠子代表1
关于算盘，你还知道什么？
每一档代表一个数位，一颗上珠代表5个，一颗下珠代表1个。
用算盘计数时，先将某一档确定为个位，再向左一次确定十位、百位……
途中算盘所表示的数位 682.
显示屏时间键日期键存储运算键清除键开关及清除屏键括号键
数字键
运算符银戒指算盘抓挠算盘明代铜元八卦算盘
你还知道哪些计算器或类似的计算工具？
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
运用这个计算器，算一算386+179＝，825－138＝