四年级科学上册第三单元综合测试题教科版13
教科版科学小学四年级上册第3单元运动和力测试卷丨精品(名校卷)
教科版科学小学四年级上册第3单元运动和力测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.2牛顿约等于（）。
A.20克的力B.200克的力C.2000克的力2.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（）。
A.重力B.弹力C.摩擦力3.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。
A.减少橡皮筋缠绕圈数B.增加橡皮筋缠绕圈数C.增加小车重量4.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。
A.越快B.越慢C.不一定5.要使静止的物体运动起来，必须对物体（）。
A.用力B.不用力6.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。
A.轴承可以增大摩擦力B.轴承可以减小摩擦力C.轴承很便宜二.填空题(共6题，共38分)1.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
使用时拿起测力计先检查（）是否在“0”刻度的位置；读数时（）与指针相平。
测量的（）不能大于刻度板上的最大值。
2.弹簧测力计主要由（）、（）、（）、（）、（）等组成。
3.我们可以用（）来测力的大小，力的单位是牛顿。
4.如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。
5.拉长的橡皮筋具有（），释放后可以产生（）。
6.滚动轴承是一种将（）摩擦变为（）摩擦的装置。
三.判断题(共8题，共16分)1.摩擦力对我们有时有利，有时有害。
（）2.任何环境下物体都存在重力。
（）3.在天空中飞行的物体不受重力的作用。
（）4.气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。
（）5.我们还知道弓箭、弹簧等物体都有弹力。
（）6.用弹簧测力计测出一个苹果的重力为2牛，那么这个苹果的重量约为200克。
（）7.汽车行驶得越快，产生的能量越强。
（）8.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
足球守门员戴手套给自行车车轴加润滑油增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉减小摩擦力移动重物时在重物下垫滚木五.简答题(共3题，共18分)1.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含五套题)
科学试题 第1页（共32页） 科学试题 第2页（共32页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、选择题。
（每题3分，共57分） 1.下图是给小车施加（ ）力让它动起来。
A.反冲力B.弹力C.摩擦力 2.烟花能升天，是利用了（ ）。
A.弹力B.重力C.反冲力3.运动的物体，受到的摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A.相同 B.相反 C.都有可能4.下列说法中，正确的是（ ）。
A.弹簧测力计的刻度是不均匀的 B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力 C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程5.在制作小赛车的过程中首先要注意（ ）。
A.外形的美观 B.动力的选用 C.车轮的材质6.下列说法正确的是（ ）。
A.小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关B.载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小C.用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小7.下列说法正确的是（ ）。
A.摩擦力的大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力也越大B.滚珠轴承的作用是为了更能承受压力C.被压弯的木头也有弹力8.体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）。
A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.美观 9.赛车的车身重心很低是为了（ ）。
A.节省材料B.美观漂亮C.行驶稳定 10.我们知道1牛约等于（ ）克的力。
四年级科学上册第三单元综合测试卷含解析教科版
第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.声音是以（）的形式传播的.A.气流B.直线C.波2.鼓发声的时候,用手按住鼓面,鼓声消失,这是因为（）.A. 手不振动B. 手将鼓面按破了 C. 手使鼓面停止了振动3.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是（）.A. B. C.4.下列说法正确的是（）.A. 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播5.听觉神经的作用是（）.A. 传递声波到中耳B. 传递振动到内耳 C. 将听觉信号传递到大脑6.关于我们的耳廓的作用,下列说法中正确的是（）.A. 主要作用是美观B. 为人遮风挡雨的C. 主要是收集外界声波,使人听声音更清楚7.用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是（）.A. B.C.8.同年龄的男女发出的声音相比,（）.A. 男的比女的声音要高B. 女的比男的声音要高C. 一样高9.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,（）.A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了 C. 只见电铃振动,但听不到声音10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子,做成了一个“发声罐”.要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些,最好的办法是（）.A. 往“发声罐”里加几粒石子B. 往“发声罐”里塞一些棉花C. 减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光11.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）.A. 在校园四周种草植树B. 机动车辆在市内严禁鸣笛C. 洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬12.下列事例中不能说明液体能传声的是（）.A. 依靠潜水艇的声音,判断它的位置B. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里C. 水龙头发出“哗哗”的流水声二、判断题（共10题；共20分）13.物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动. （）14.物体发出的声音的大小是可以控制的. （）15.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音. （）17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快. （）18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声. （）19.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快. （）20.声音只能向一个方向传播. （）21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐. （）22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的. （）三、填空题（共9题；共26分）23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分.24.声音的强弱可以用________来描述.物体振动的幅度越大,声音越________；振动的幅度越小,声音越________.25.声音在不同物质中的传播速度是不同的.在固体、液体和气体中,声音通过________传播最快,通过________传播最慢.26.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的.27.鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的.28.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音.把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音.此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播.29.如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋.图1系得很紧,图2系得松一些.分别用同样大小的力弹拨橡皮筋.图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________；图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________.30.看图填空31.我用来制作发声罐.材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________.四、解答题（共1题；共5分）32.在古代的战争中,由于通信设备落后,士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.你知道其中的原理吗？五、实验探究题（共2题；共9分）33.下面是某同学实验的数据,请观察下表,并试着写出与声音传播速度有关的结论.在空气、固体、液体中（0℃）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁4900～5000在空气中温度（℃）声速（m/s）0 330结论：（1）________.（2）________.34.探索尺子的音高变化实验.我的问题：改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：________.（2）我的理由：________.（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：通过实验,你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、连线题（共1题；共5分）35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来.耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的,C符合题意.故答案为：C【分析】声音是以声波形式传播的,它具有能量.2.【答案】C【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的,当物体停止振动时,声音就会消失,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.3.【答案】A【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和松紧有关,越紧振动的越快,音调越高,越松振动的越慢,声音越低,A符合题意.故答案为：A.【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外,还和粗细、长短有关.4.【答案】B【解析】【解答】A、用手拍打墙面,可以听到声音,墙在振动,但是振动比较细微,我们肉眼很难观察到,不符合题意.B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的,符合题意.C、声音能在气体、液体、固体中传播,比如人在岸上走路.水里的鱼能够听到声音,说明液体也可以传递声音,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音可以在固液气里传播.5.【答案】C【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑,C符合题意.故答案为：C.【分析】本题考的是听觉神经的作用.6.【答案】C【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波,使人听声音更清楚,C符合题意.故答案为：C.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.7.【答案】C【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关,发声体越短,振动的越快,声音越高,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关.本题考的是和长短的关系.8.【答案】B【解析】【解答】女性声带振动的越快,因而声音越高些.B符合题意.故答案为：B.【分析】声音的高低和振动的快慢有关.9.【答案】C【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光,此时玻璃罩是真空,声音不能自真空中传播,因而听不到声音,但光可以在真空中传播,可以看见电铃振动,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.光的传播不需要介质.10.【答案】B【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子,振动更剧烈,声音越强,不符合题意.B、往“发声罐”里塞一些棉花,振动减缓,声音变轻,符合题意.C、减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光,振动虽然变轻,但不是特别明显,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的.11.【答案】C【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声,不符合题意.B、机动车辆在市内严禁鸣笛,可以在声源处减弱噪声,不符合题意.C、洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬,不能减弱噪声,符合题意.故答案为：C.【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声.12.【答案】C【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声,通过空气传播到人耳的,不能说明液体可以传声,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音可以在固液气里传播.二、判断题13.【答案】错误【解析】【解答】只要有声音产生,就一定有振动,只是好多振动非常细微,肉眼有时无法直接观察到.【分析】很多物体虽然振动了,但我们不一定能看到.14.【答案】正确【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的.【分析】声音的大小和振幅有关,振幅越大,声音越大,振幅越小,声音越小.15.【答案】错误【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为声音太小,人的身体能传播声音.【分析】声音可以在固体液体气体里传播.16.【答案】正确【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高.【分析】振动频率越高,音越高.17.【答案】错误【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体里传播,其中在固体里传播速度最快,其次是液体,最后是气体,因而在钢铁里传播速度比水里传播快.18.【答案】错误【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声.因为声音的传播需要介质.【分析】宇航员可以通过无线电来对话,因为电磁波的传播不需要介质.19.【答案】正确【解析】【解答】一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子20.【答案】错误【解析】【解答】声音可以向各个方向传播.【分析】声音可以向四面八方传播.21.【答案】正确【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵,我们不应该长时间塞耳塞听音乐.【分析】我们应该保护好我们的耳朵,不能长时间在声音强的地方.22.【答案】错误【解析】【解答】植树是通过控制声音传播途径达到降低噪音的目的.【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的,植树,建隔音墙,关窗户是在传播过程中阻断噪声,带耳塞是在人耳处阻断噪声.三、填空题23.【答案】外耳；中耳；内耳【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分,这三部分共同完成听觉活动.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑. 24.【答案】音量；强；弱【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述.音量和振幅有关,振幅越大,音量越大,振幅越小,音量越小.【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素.25.【答案】固体；气体【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播,固体里传播最快,其次是液体,最后是气体.【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以作为传播介质.26.【答案】物体振动【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.27.【答案】鼓皮；空气；声带【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的,刮风声是由空气振动产生的,人说话是由声带振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的.28.【答案】空气；玻璃；真空【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体.声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.【分析】声音的传播需要介质,不能在真空中传播,需要在固体、液体、气体中传播.29.【答案】快；高；慢；低【解析】【解答】橡皮筋越紧,振动的越快,声音越高,橡皮筋越松,振动的越慢,声音越低.【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关.30.【答案】【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、耳道.中耳包括骨膜和听小骨.内耳包括耳蜗和听觉神经.他们相互协作.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.31.【答案】在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：在罐内放一些棉花球,用毛巾把发声罐包起来.【分析】本题考的是减弱噪声的方法.四、解答题32.【答案】解：骑兵骑马奔跑时,马蹄声同时通过大地和空气传播.而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声,可以先听到从大地传来的声音,且骑兵越多,声音越响,骑兵越近,声音越清晰.【解析】【解答】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.大地传播声音属于固体传声,因而比空气传播快,且效果好,能根据听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.【分析】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.五、实验探究题33.【答案】（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,在固体中传播速度快（2）声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,液体其次,在固体中传播速度快.声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传播声音,不同材料,不同温度传播速度不同.34.【答案】（1）声音会改变,尺子伸出越长,发出的声音越低（2）尺子伸出桌面越长,尺子的振动越慢,声音越低（3）物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变,尺子伸出越长,振动越慢,发出的声音越低.物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.六、连线题35.【答案】【解析】【解答】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.【分析】本题考的是人耳的各个构造功能.。
教科版小学科学四年级上册第三单元运动和力检测卷(含答案)
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》检测卷（含答案）时间: 60分钟总分: 100分一、知识广场(23分,每空1分)1. 能把地球表面的物体拉向地面。
2.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向的推力,这个力叫3.充气后的气球具有,喷气时可以产生。
4.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的运动的。
5.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，很容易改变，在形状改变时它们会产生一个的力,这个力叫6.研究运动和力时，往往需要知道,弹簧测力计就是测量的一种工具。
7.力的单位是,简称，用符号表示。
它是以英国著名物理学家的名字命名的。
8.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫9.任何物体工作都需要______，如果没有,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。
10.设计制作的基本步骤: , ,,二、判断大厅(20分,每题2分)1.在天空中飞行的物体不受重力的作用。
( )2.马车依靠马的拉力来行驶。
( )3.把气球充足气再放开,气球会运动,运动方向和喷气方向相同。
( )4.气球在喷气时，会产生一个反冲力,控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。
( )5.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。
( )6.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来,推和拉、安装电动机,把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。
( )7.有些物体工作时不需要能量。
( )8.用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出,那么小车会向东运动。
( )9.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。
( )10.使用弹簧测力计时,不用经过任何检查就可以直接使用。
( )三、选择乐园(20分,每题2分)1.下面选项中,鞋底与地面之间的摩擦力最大的是( )。
2.下面描述中的力,属于摩擦力的是( )。
A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后,使自行车慢慢停下来的力3.要想使气球小车运动得更远，我们需要( )。
新教科版科学四年级上册测试题(答案)
新教科版科学四年级上册测试题(答案)一、多项选择题。
1、通常通过（）等天气特征来描述天气。
A、云量 B、降雨量 C、气温 D、风向 E、风速2、根据云量的多少;天气可分为（）。
A、晴天 B、多云天 C、雨天 D、阴天3、科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等;可以预测出未来一段时间的天气变化;一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A、雨 B、雪 C、冰雹 D、雾4、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：（）。
A、积云 B、层云 C、卷云D、白云二、填空题。
1、（）是指室外阴凉、通风地方的温度;每天应选择同一时间来测量气温。
2、风可以通过自然界中事物的变化来感知;可以用（）和（）来描述。
3、降雨量的多少可以用（）来测量。
4、“（）”指的是我们居住的地区;在某个时间的大气状况。
5、( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（）;我们在做长时间的天气观察时;就可以用一些简单的方法进行记录;并利用这些记录;分析一段时间内的天气变化;找到天气变化的简单规律。
6、（）对天气的影响很大;是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7、（）是指风吹来的方向;如北风是由北向南吹来的风;西风是由西向东吹来的风;东南风是由东南向西北吹来的风。
8、风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向;我们用它来描述风向。
9、（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯;连接在一个类似于自行车轮子的辐条上;辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动;安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10、（）是天气的一个基本特征;也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多;常见的有雨、雪、冰雹等。
11、（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水;容器中雨水的高度值就是降水量。
12、靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
新教科版四年级上册第三单元科学试卷
小学四年级科学第三、四单元评估试题一、填空（17分，每小题1分）。
1、声音是由（）产生的。
2、音高的单位是（）,它表示（）。
3、声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（）。
4、耳朵由（）、（）、（）三部分组成。
5、音量是由（）决定的，（）越大，声音就越强，（）越小，声音就越小;音高是由（）决定的，（）越快，声音就越高，（）越慢，声音就（）。
6、耳廓的作用是（），鼓膜有（）作用。
.我们的身体可以分为（）四部分。
身体的肢体运动由共同完成。
骨骼的作用：保护、支撑、运动经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。
人体的呼吸器官包括鼻腔、气管、支气管、肺消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。
一颗牙齿的结构包括牙冠和牙根。
音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
二、判断（6分，每小题1分）。
1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
（）3、声音有高有低，有强有弱。
（）4、音量的单位是分贝。
（）5、我们不能制造声音。
（）6、人发出的声音不是振动产生的。
（）7、用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了活动。
（）8、人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。
（）9、经常刷牙可以预防龋齿。
（）10、心脏在不停地跳动，没有时间休息。
（）11、人体的各个器官是互不相关的。
（）12、爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常心跳的时间是一样的。
（）13、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。
（）三、选择（把正确的答案序号填在括号里，8分，每小题2分）。
1、下面物体传声效果最好的是（）。
A 铝箔B 木尺C 棉线D 尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（）。
A 水面没有任何变化B 水面产生水波C 无法判断3、人体能感受振动的器官是（）。
A 眼B 鼻C 耳D 口4、下课了，我们在教室里（）A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音C无所谓5、支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各种活动的器官是（）A 关节B 骨骼C 肌肉6、运动三分钟后，呼吸和心跳会（）A 加快 B减慢C不变7、人体活动需要能量来自于（）器官对食物中营养的消化和吸收。
教科版 四年级科学上册第三单元 运动和力 综合练习 (含答案)
教科版科学四年级上册第三单元运动和力综合练习（含答案）一、选择题1．给小车装上橡皮筋动力装置,下列说法正确的是（）。
A．在一定范围内橡皮筋缠绕的圈数越多,产生的弹力越大B．在一定范围内橡皮筋缠绕的圈数越多,产生的弹力越小C．橡皮筋缠绕的圈数与小车运动的快慢无关2．运动的物体（）。
A．具有能量B．不具有能量C．不确定是否具有能量3．气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫：（）。
A．推力B．动力C．反冲力4．踢出去的足球,最后会落回到地面,是因为足球（）。
A．受到阻力作用B．受到重力作用C．没有受到力5．下面的情况有利于减小摩擦力的是（）。
A．鞋底的花纹B．给生锈的门锁喷润滑剂C．自行车的塑料踏板上有花纹6．使用弹簧测力计时,下列说法错误的是（）。
A．使用前应将测力计归“0”B．读数时视线与指针相平C．所测力的大小可以超过测力计的最大测量范围7．下列事物中,（）不具有能量。
A．停在路边的车B．呼啸的狂风将大树连根拔起C．奔腾的江水驱动水轮转动8．下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（）。
A．篮球撞击在篮板上被弹回B．用力揉面团,面团形状发生变化C．风把地面的灰尘吹得漫天飞舞9．要使物体运动得更快,必须对物体（）。
A．在运动方向上加力B．在运动相反的方向上加力C．在运动垂直方向上加力10．气球小车出气时间太短,下列改进方法错误的是（）。
A．换用大的气球B．换用较粗的喷嘴C．换用较细的喷嘴11．要制作一辆运动速度快的小车,下列做法合理的是（）。
A．小车的动力充足一些B．车轴等处要增大摩擦力C．车身尽可能重一些12．丁丁的橡皮筋小车5秒能把两块橡皮运输20厘米,下列办法中,（）不能将小车调整到5秒把两块橡皮运输10厘米。
A．增加橡皮筋缠绕的圈数B．减少橡皮筋缠绕的圈数C．给小车增加配重13．被踢出去的足球,在草地上滚动一段距离后最终会停下来。
下列分析正确的是（）。
A．踢出去的足球没有受到外力作用就停下来了B．踢出去的足球受到了摩擦力,慢慢地停下来了C．上述分析都不正确14．下列行为属于减小摩擦力的是（）。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含两套题)
科学试题 第1页（共12页） 科学试题 第2页（共12页）教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共14分）1. 我们提水，感到水桶对手有向下的 ；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 。
物体都受到向下的力，这个力叫做 。
2. 物体在受到 作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来 的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会 。
3. 测量力的工具是 ，它是根据的特征制成的。
4. 运动物体受到一种 的力，这种力叫摩擦力。
5. 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向 的推力，这个力叫反冲力。
6. 一个物体在另一个物体表面运动，有 和 两种方式。
7. 安装在自行车的车轮与轴之间的滚珠轴承，是一种将 变成 的装置。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分） 1. 小缆车实验中，只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
…（ ） 2. 氢气球会往上飞，说明它没有受到重力的作用。
………………（ ） 3. 在鞋底做花纹，是为了增大摩擦力。
……………………………（ ） 4. 飞机在飞行时没有摩擦力的作用，所以速度非常快。
…………（ ）5. 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。
……………（ ）6. 物体离开地面越高，重量就越轻。
………………………………（ ）7. 自行车的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承，用来减小摩擦力。
（ ）8. 橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相同的。
…（ ）9. 熟透了的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去，这是因为重力的作用。
…………（ ）10. 一个物体在另一个物体表面运动时，有时有摩擦力，有时无摩擦力。
…………（ ）三、选择题（每题2分，共30分）1． 对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（ ）。
A. 大B. 小C. 一样大2． 行李箱的下部装有滚轮，目的是（ ）。
新教科版四年级上册第三单元科学试卷
卷试级科学四年分50 满分：考时：30分钟分数姓名班级.分）分，6小题每空21一、填空（17分，—5小题每空1.1、声音是由（）产生地））（）（2、通常我们想让物质在水里溶解快一些，可以（. 等）地形式传播地，当声波遇到物体时，会使物体3、声音是以（.（）. ）三部分组成4、耳朵由（）、（）、（振动幅度越小、）,5、声音地强弱可以用振动幅度越大、声音越（.）来描述声音越（），声音能够引起鼓膜地6、耳廓地作用是（），鼓膜位于（.（）.1分）二、判断（7分，每小题）（、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出地声音完全一样. 1）（2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐.）3、声音有高有低，有强有弱.（）（响热度可以影溶解地速度. 、4水地）（ 5 每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈地习惯.）.（6、人发出地声音不是振动产生地）、现在人们可以通过天气预报来知道天气变化地消息.（7.分）三、选择（把正确地答案序号填在括号里，6分，每小题1.）1、下面物体传声效果最好地是（尼龙线 D C A 铝箔 B 木尺棉线.）2、用打击过地音叉轻轻接触水面（无法判断 C 水面产生水波A 水面没有任何变化B .3 ）、人体能感受振动地器官是（口耳 DC B A 眼鼻）4、下课了，我们在教室里（无所谓控制自己讲话声音 C B A可以大声讲话.地成而集聚）（由是云地中空天、5．、小水滴或小冰晶CA、水蒸气B、水蒸气和空气. 是（）没6、下列有应用溶解地糖水C、和面D、白盐炒粉、A用洗衣洗衣服B、菜时放.分）四、填图（共7分，每空1( 3 )(1 )( 4 )( 2 )）（）（）（.五、实验（3分）号四个相同地玻璃杯，分别装上自来水水（如下号、431号、2号、请你判断：玻璃杯发出地声音有什么不同？.图），用小棒敲击杯口分）5六、连线题（把人耳地主要部分名称与它们地功能用线连接，将声波转化为振动耳道．传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将振动转化为听觉信号听觉神经分）5七、简答（怎样保护我？听力地们。
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷及答案(含四套题)
教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共14分）1. 我们提水，感到水桶对手有向下的 ；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 ，物体都有一个向下的力，这就是 。
2. 物体在受到 ___________作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来___________的力，这个力叫弹力。
当物体恢复到原来形状后，弹力就会____________。
3. 测量力的工具是________ ，它是根据_________________________ 的特征制成的。
4. 运动物体受到一种____________力，这种力叫摩擦力。
5. 气球里气体喷出时，会产生一个和喷出气体方向______的推力，这个力叫反冲力。
6. 一个物体在另一个物体表面运动，有_______和________两种方式。
7. 安装在自行车的车轮与轴之间的滚珠轴承，是一种将___________变成_________ 的装置。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”,每题2分，共20分） 8. 小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（ ） 9. 氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。
（ ） 10. 在鞋底做花纹，是为了增大摩擦力。
（ ）11.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以飞行速度很快。
（ ） 12. 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。
（ ） 13. 物体离开地面越高，重量就越轻。
（ ）14.自行车的车轮与轴之间都安装了滚动轴承，是为了减小摩擦力。
（ ） 15. 橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相同的。
（ ） 16. 熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去。
这是因为重力的作用。
（ ）17.一个物体在另一个物体表面运动时，有时有摩擦力，有时无摩擦力。
（ ） 三、选择题。
（每题2分，共30分）18. 对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（ ）。
教科版四年级上册科学第三单元综合练习测试题(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版教科版四年级上册第三单元综合练习（5）一、单选题1.测量力的大小的工具是（）。
A.天平B.杆秤C.弹簧秤2.东北受了水灾，急需一批药品从上海运送过去，需要的交通工具是( )。
A. 飞机B. 轮船C. 汽车3.在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中放的垫圈就越多。
这说明物体越重，产生的摩擦力( )。
A. 越大B. 越小C. 不变4.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A. 踢到空中B. 在空中下落C. 在地面滚动后停止5.下列关于运动的物体具有能量的说法中，正确的是( )。
A.对我们只有好处B.对我们只有坏处C.对我们既有好处也有坏处6.用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是( )。
A. 测量前，检查指针是否指在“0”刻度B. 读数时，视线高于指针C. 测量的力不超过弹簧测力计刻度的最大值7.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是( )。
A. 气嘴孔太小B. 车轴不正C. 轮子太大8.胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（）。
A. 美观大方B. 增大摩擦力、防止滑倒9.一辆赛车5秒行驶30米，如果想让赛车5秒行驶60米，同时还很平稳、安全，下列不合适的方法是（）。
A. 换一个较大的发动机B. 把车身变成流线型C. 抬高车身与地面的距离10.让小车运动起来的实验中，下列说法正确的是( )。
A. 只要有拉力，小车就能运动起来B. 垫圈的个数越多，小车受到的拉力越大C. 小车运动的速度总是越来越慢11.要想让小车行驶的距离更远，下列操作可行的是( )。
A. 改变橡皮筋缠绕方向B. 将橡皮筋多绕几圈C. 将橡皮筋少绕几圈12.在研究摩擦力大小与什么因素有关实验时，增大文具盒的摩擦力可以（）。
A. 上面放上书本B. 拿走文具盒内东西C. 桌面抹油13.汽车在冰雪天行驶时，需要在轮胎上绑上铁链，这样做的目的是( )。
A.减小摩擦力B.增加摩擦力C.增大汽车重量二、判断题14.把摆线固定在物体上时，摆线与物体之间的摩擦力越大越好。
教科版四年级上册科学第三单元知识点测试卷
教科版四年级上册科学第三单元知识点测试卷一、选择题（共10分）1.人们利用弹力可以做很多的事情。
下列（）利用了物体的弹力。
①衣裤松紧带②裁纸刀③弓箭④拉力器A.①③④B.①®©C.②®®D.①®@2.如下图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块。
木块被撞击后滑行距离最远的是（）o3.组装一个用气球驱动的小车，要使小车沿水平方向向前运动，气球喷气方向必须（）oA.水平向前B.水平向后C.竖直向上4.在使用弹簧测力计时，弹簧拉伸的长度与拉力大小的关系是（）。
A.拉力越小，弹簧伸得越长B.拉力越大.弹簧伸得越长C.拉力越大，弹簧伸得越短5.在做“小车运动快慢与拉力大小的关系''实验时，拉力越大，小车的速度（）。
A.越快B,越慢 C.不变6.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷管方向与小车运动方向的关系是（）oA.气球的喷管无论什么方向，小车都会向前运动B.气球的喷管向后，小车就向前运动C.气球的喷管向后，小车就向后运动7.在研究运动与摩擦力的实验中（下图），我们通过比较（）来判断摩擦力大小。
A.小车的重量B.垫圈的数量C.轮子的多少8.小科学习了弹簧测力计的使用，正在称量一个苹果（下图），其重力是（)oA. 1.3牛顿B. 1.6牛顿C. 2.4牛顿9.在下列现象中，（）是为了增大摩擦力。
10.相同条件下，关于滑动摩擦力和滚动摩擦力，下面说法正确的是（）。
A.两种摩擦力一样大B.滚动摩擦力比滑动摩擦力大C.滑动摩擦力比滚动摩擦力大二、填空题（每空1分，共20分）11.人们发现用的方式前进大大减小了摩擦力，车轮就是利用了这个原理。
12.熟透了的苹果离开树枝后总是落向地面，这是由于苹果受到的作用。
13.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了使得烟花上升。
14.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫,喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的运动的。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷含答案【完整版】
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（）。
A.轴承可以增大摩擦力B.轴承可以减小摩擦力C.轴承很便宜2.赛车的车身做成流线型是为了（）。
A.增大动力B.行驶稳定C.减小阻力3.下列现象属于反冲运动的是（）。
A.被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度B.压缩后的弹簧将小球高高弹起C.人用力向后划水，小船向前运动4.降落伞的伞面（），降落伞下降的速度就越慢。
A.越小B.越轻C.越重D.越大5.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（）。
A.运动的小车B.发光的灯泡C.橡皮筋6.自己制作的小车在5秒内没能把两块橡皮运输1米远，合适的改进措施是（）。
A.减轻车身重量B.减少小车的动力C.在车轴与车身接触处涂上润滑油，增大摩擦力7.下面描述中的力，属于摩擦力的是（）。
A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后，使自行车慢慢停下来的力8.下面选项中，鞋底与地面之间的摩擦力最大的是（）。
A.旱冰鞋B.溜冰鞋C.球鞋9.弹簧测力计就是测量（）的大小的仪器。
A.能量B.运动量C.力10.制作小车的时候，不可以用（）做小车。
A.气球B.橡皮筋C.巧克力二.填空题(共10题，共46分)1.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（）。
2.小孩从滑梯上滑下，水往低处流都是由于（）的作用。
3.人们在链条上加润滑油，是为了（）摩擦力。
4.弹簧测力计就是测量（）的一种工具，单位是（）。
5.力的单位是牛顿简称（），用符号（）表示。
6.在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（）。
7.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（），力的单位是（）。
8.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（），这样通过将（）摩擦转换为（）摩擦，从而减少摩擦力。
9.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
小学科学教科版四年级上册第三单元《运动和力》检测卷(2020新版)(附参考答案和解析)
四年级科学上册第三单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.在科学中，力的单位是( )。
A.克B.千克C.牛顿2.撑杆跳高比赛中，运动员能从地面升起主要是利用撑杆对地的（）A.摩擦力B.风力C.弹力3.在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减少摩擦.（）A.在机器的转动部分加润滑油B.自行车紧急刹车时用力捏闸C.汽车轮胎上有很多花纹4.在一定限度内，橡皮筋挂的钩码越多，产生的弹力（）A.越大B.越小C.不变5.运动的物体( )A.不具有能量B.具有能量C.不确定是否具有能量6.2020年11月24日,长征五号运载火箭携带嫦娥五号月球探测器成功发射，长征五号运载火箭是利用( )升到太空的。
A.重力B.弹力C.反冲力7.用橡皮筋驱动小车时，第一次小车行驶了130厘米，第二次华华想让小车行驶200厘米，下列做法可行的是( ）。
A.更换弹力更大的橡皮筋B.减少橡皮筋缠绕的圈数C.增加小车的质量8.测量小球在轨道上的运动时间是（）A.从开始运动到停止需要的时间B.从起点运行到轨道中间需要的时间C.从起点运行到终点需要的时间D.从开始运动到终点的时间9.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。
下列现象中，摩擦力使足球( )A.踢到空中B.在空中下落C.在地面滚动后停止10.以下过山车的设计方案，符合科学原理的是（）A.只能设计曲线轨道B.中间连接处可以断开C.起点在低处，终点在高处D.轨道的坡度要有变化11.下列事例与物体受重力无关的是( )A.提水桶时感到累B.抛出去的物体仍落回到地面C.摩擦双手会觉着发热12.用力射向空中的箭，最终还是会落回地面，这是因为箭受到了( )的作用。
A.重力B.弹力C.拉力13.如图，让甲、乙小车从斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块。
甲、乙小车撞击木块时( ) 。
A.甲小车的速度大B.乙小车的速度大C.甲、乙小车的速度一样大【判断题】14.力的大小是不可以测量的。
2020四年级科学上册 第三单元综合测试题 教科版
第三单元综合测试题一、填空题。
1．声音是由物体的产生的，以的形式传播。
2．声音的强弱可以来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动幅度越大，声音越；物体振动幅度越小，声音越。
3．声音的高低可以用来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动越快，发出的声音越；物体振动越慢，发出的声音越。
4．人体能感觉声音的器官是，它分为、和三部分。
5．尺子伸出桌面越长，振动越，声音越。
6．声音不能在中传播。
7．耳道的作用是，鼓膜有的作用。
8．声音在不同物质中传播的速度不同。
一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得，在固体中比在液体中传播得。
9．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越。
10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是。
二、判断题。
1．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
( )2．音叉上的数字代表的是音调。
( )3．只要有声音，就肯定有某一物体在振动。
( )4．声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
( )5．不同的物质传播声音的本领是不同的。
( )6．我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
( )7．我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。
( )8．鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
( )9．当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。
( )10.只要是音乐，就不会是噪声。
( )三、选择题。
1．拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音( )。
A．大 B．小 C．一样大2．用打击过的音叉轻轻接触水面，( )。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．无法判断3．下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是( )。
A．在岸上的人可以听见河水流动的声音B．我们能听到波浪拍击礁石的声音C．游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音4．声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是( )。
A．水、空气、木头、钢铁 B．空气、水、木头、钢铁C．钢铁、木头、水、空气5．一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( )。
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷(中心小学)
教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（）。
A.读数时，视线要相平于指针B.用弹簧测力计测量较重物体的重力C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住2.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（）。
A.运动的小车B.发光的灯泡C.橡皮筋3.下列关于运动物体的能量的说法中，不正确的是（）。
A.运动的保龄球具有能量，所以能够击倒前方的球瓶B.相同质量的物体，运动速度越快能量越大C.不同的物体运动速度相同时，质量越小能量越大D.超速行驶的汽车一旦发生事故，危害非常大4.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。
A.减小摩擦B.增大摩擦C.美观5.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装了2个钩码、4个钩码，用弹簧测力计拉动并测量所产生的摩擦力。
这个实验是在研究摩擦力大小与（）的关系。
A.接触面的光滑程度B.物体重量C.拉力大小二.填空题(共5题，共16分)1.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。
2.（）能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（）的作用。
3.气球越大，小车行驶得越（）；气球越小，小车行驶得越近。
4.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（）和（）十分紧密地结合在一起。
5.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（）的作用。
三.判断题(共5题，共10分)1.使用弹簧测力计前，应先检查指针是不是指在“0”位置。
（）2.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。
（）3.重力的方向是竖直向上的。
（）4.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。
（）5.小车从静止到运动没有受到外力的作用。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
汽车轮胎上绑上防滑链轴承里加润滑油摩擦力增大了轴承里加滚珠摩擦力减小了举重运动员手上擦镁粉挖土机装上履带五.简答题(共1题，共8分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？六.综合题(共3题，共29分)1.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。
四年级科学上册第三单元综合测试含解析教科版413
第三单元测试卷一、填空题。
1.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、________、________、维生素和矿物质。
2.从均衡膳食的角度看，我们需要食用最多的两类食物是________类和________类。
人们将食物煮熟，除了杀灭________外，主要是为了使食物能更好地被________和________。
3.用滴碘酒的方法可以知道该食物中是否含有较多的________。
4.________和________有调节身体机能的作用。
5.搭配膳食的营养原则是________搭配，________搭配。
6.马铃薯是富含________的食物。
肥肉等食物富含________。
7.取一粒花生米，把它放在一张白纸上，用力在白纸上挤压、滑动。
我们发现白纸上会留下________，这说明花生中含有丰富的________。
8.在一片面包上滴一滴碘酒，过一会儿，我们发现碘酒会变成________色，遢说明面包中含有丰富的________。
9.食物的腐败变质是由________引起的，它的繁殖、生长需要________、适宜的温度和________等条件。
二、判断题。
10.将食物放在白纸上挤压的实验可以检验食物中是否含有淀粉。
（）11.合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养。
（）12.食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。
（）13.生吃能减少食物营养的损失，所以我们应以生吃为主。
（）14.观察微生物，我们可以借助放大镜和显微镜。
（）15.用冷冻、腌制、真空包装等方法，能有效地减慢食物变质的速度，其原因是破坏了微生物生长所需的环境。
（）16.食品添加剂能改善食品的色、香、味，所以应该多加。
（）17.食物在保存过程中也会发生变化。
（）18.闻不认识的物体发出的气味的正确方法是用手轻轻地在瓶口扇动，仅仅使少量的气味飘进鼻孔。
（）19.破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
（）三、选择题。
教科版四年级上册科学第三单元 运动和力 测试卷及答案【精选题】
教科版四年级上册科学第三单元运动和力测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.体操运动员往手上擦镁粉是为了（）。
A.减小摩擦B.增大摩擦C.美观2.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（）。
A.相同的B.不同的C.差不多3.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（）。
A.运动越快B.运动越慢C.不运动4.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。
A.有时相同有时不相同B.一样C.不一样5.下列物体，利用了生物质能的是（）。
A.太阳能灶B.地热发电C.沼气6.使小车运动慢的因素可能是（）。
A.小车重B.小车轻C.拉力大二.填空题(共6题，共22分)1.在做小车实验中，让小车运动起来的力是（）。
2.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（），力的单位是（）。
3.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。
当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（）。
4.要使自行车运动起来，必须对自行车施加（）。
5.能量还储存在（）、（）和一些（）物质中。
6.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号（）表示。
它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。
三.判断题(共6题，共12分)1.地球上所有物体都受到向下的重力。
（）2.把小车轮胎设计得窄一些，可以减小摩擦，让小车启动更快。
（）3.摩擦力对我们有时有利，有时有害。
（）4.小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。
（）5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。
（）6.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。
a汽车轮胎上绑上防滑链b轴承里加润滑油 1摩擦力增大了c轴承里加滚珠2摩擦力减小了d举重运动员手上擦铁粉五.简答题(共3题，共15分)1.举例说说生活中哪些物体存在能量。
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第三单元综合测试题
一、填空题。
1．声音是由物体的产生的，以的形式传播。
2．声音的强弱可以来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动幅度越大，声音越；物体振动幅度越小，声音越。
3．声音的高低可以用来描述，单位是（填“分贝”或“赫兹”）。
物体振动越快，发出的声音越；物体振动越慢，发出的声音越。
4．人体能感觉声音的器官是，它分为、和三部分。
5．尺子伸出桌面越长，振动越，声音越。
6．声音不能在中传播。
7．耳道的作用是，鼓膜有的作用。
8．声音在不同物质中传播的速度不同。
一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得，在固体中比在液体中传播得。
9．橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越。
10.当我们正在课堂上专心听课时，下课铃声突然响起，这时的铃声对我们来说是。
二、判断题。
1．用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
( )
2．音叉上的数字代表的是音调。
( )
3．只要有声音，就肯定有某一物体在振动。
( )
4．声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
( )
5．不同的物质传播声音的本领是不同的。
( )
6．我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
( )
7．我们听到的别人的说话声，是通过耳朵传播的。
( )
8．鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
( )
9．当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。
( )
10.只要是音乐，就不会是噪声。
( )
三、选择题。
1．拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音( )。
A．大 B．小 C．一样大
2．用打击过的音叉轻轻接触水面，( )。
A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．无法判断
3．下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是( )。
A．在岸上的人可以听见河水流动的声音
B．我们能听到波浪拍击礁石的声音
C．游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音
4．声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是( )。
A．水、空气、木头、钢铁 B．空气、水、木头、钢铁
C．钢铁、木头、水、空气
5．一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会( )。
A．越来越高 B．越来越低 C．一样高
6．音量与物体振动之间的关系是( )。
A．物体振动幅度大，音量强
B．物体振动幅度小，音量强
C．物体振动速度快，音量强
7．用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，( )发出的声音最高。
A．最长的钢管 B．最短的钢管 C．长度居中的钢管
8．在电视里，我们经常看到被困在建筑物废墟里的人通过敲击铁制的管道来求救，这么做是因为铁制的管道能( )。
A．传热 B．通风 C．传声
9．耳廓的作用是( )。
A．收集声波 B．产生振动 C．判断声音的方向
10.夜晚观看星空，经常会发现流星，而且流星（陨石）也经常撞击月球表面，但是，即使再精密的仪器也探测不到撞击的声音，这是因为( )。
A．月球距离我们太远，声音无法到达地球
B．声音无法在真空中传播
C．撞击的力量很弱，产生的声音很低
11．( )不能使发声罐发出的声音变轻。
A．在罐内装豆子 B．把棉花放人罐内 C．用布等物体包裹罐体
12.医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛属于( )。
A．在人耳处阻断噪声 B．在传播过程中减弱噪声 C．在声源处控制噪声
四、读图题。
1．观察耳朵的结构图，并将耳朵的结构名称与功能用线连起来。
鼓膜传递声波到中耳
耳蜗传递振动到内耳
听觉神经将声波转化为振动
耳道将声音信号传递给大脑
听小骨将声波信号转化为神经信号
2．下面的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。
(1)按声音的高低排序为( )。
（填序号）
(2)杯子为什么会发出不同的声音呢？
五、应用题。
1．在古代战场上，没有现代的一些设备，要想早一点知道大批敌军的来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？
2．在塑料罐里放几粒豆子做成一个“发声罐”，想办法使我们听到“发声罐”发出的声音变弱，请你把这些办法写在下图中。
六、实验题。
1．小明和小丽用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话’’能实现10米间的通话，这说明了什么？
(2)相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这说明了什么？
(3)如果在使用“土电话”时，细棉线没有拉直，而处于松弛状态，那么听的一方通过细棉线
听到对方的讲话。
（填“能”或“不能”）
(4)如果在使用“土电话”时，其中一名同学捏住细棉线的某一部分，那么另一名同学就听不到声音了，这是什么原因？
2．某班同学要做“探索尺子的音高变化”实验。
(1)研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
(2)下面是该小组的实验记录表，请填写下表。
注：振动的快慢用“快”“较快”“慢”“较慢”表示，声音的高低用“高”“较高”“低”“较低’’表示。
(3)实验结论：。
参考答案
一、1．振动波 2．音量分贝强弱 3．音高赫兹高低
4．耳朵外耳中耳内耳 5．慢低 6．真空
7．收集声波将声波转化为振动
8．慢快 9．高 10.噪声
二、1.√ 2. × 3.√ 4. × 5. √ 6.√ 7. × 8.× 9. ×
10.×
三、1. A 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A 7. B 8. C 9. A 10. B
11. A 12. C
四、1. 略
2．(1)① > ② > ③ > ④ (2)杯子发出声音的高低取决于杯中空气柱的高低。
装水越多，空气柱越短，振动频率越慢，声音越低。
五、1．把耳朵紧靠在地面上听，科学依据是声音在固体中的传播效果比在空气中的传播效
果好。
2．（答案不唯一）
六、1．(1)细棉线能传播声音。
(2)细金属丝传播声音的本领比细棉线强。
(3)不能(4)振动
停止，声音也停止。
2．(1)我的预测：会改变。
我的理由：尺子伸出桌面的长度不同，振动的速度会发生改变，因此声音也会发生改变。
(3)尺子伸出桌面越短，振动越快，声音越高；尺子伸出桌面越长，振动越慢，声音越低。
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……。