读《最后一滴水》有感
小学三年级读后感范文16篇
《小学三年级读后感范文16篇》1. 读[[鲁滨逊漂流记]]有感今天,我把[[鲁滨逊漂流记]]读完了.这本书讲的是:一个叫鲁滨逊的人,在航海中流落到荒岛上.但他靠双手和毅力在荒岛上生活了二十七年两个月零十九天.同时,他把自己锻炼成了连自己都佩服的人.毫无疑问,忠诚,善良,可爱的星期五是他在荒岛上最宝贵的"财富"哦,鲁滨逊真伟大!我也能做一个像鲁滨逊一样的人.2. 读《最后的善良》有感当我读《最后的善良》后，虽然它是一个小小的故事，但深深地打动着我，吸引着我。
人不要单纯地看外表的凶恶，有的人表面是恶，但内心也有善良的一面。
《最后的善良》主要讲一个劫匪，他坐过牢，杀过人，在穷途末路之际他又去抢银行，抢劫中把一个女孩杀了，劫持了其中一个女孩当作人质。
女孩知道碰上亡命徒，流下了伤心的眼泪，无意间聊出了她自己死倒无所为，就是还没报答哥哥，太对不起他了，哥哥为了让她读书，卖血供她上完大学，至今30岁还没成家。
抢劫犯听了她跟自己家的遭遇相同，从而内心深处激发了他仅存的一点善良，放了这姑娘，自己却吞弹自杀了。
虽然他是个抢劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。
所以我们更应该做的是，打开他们心灵的窗户。
一个人的心里没有阳光，他看到的世界是灰色的，他发现不了世界的美好，也就不懂得生命的可贵。
不懂得生命可贵的人，实际上也糟蹋自己的生命。
要是在现实生活中，每个人多一点宽容，少一点岐视;多一点爱心，少一点谴责。
尽我们所能去挽救那些犯过错误的人，让他们认识到世界的美好，唤醒他们内心的善良。
3. 读<<最后的辉煌>>有感记得老师刚发下语文书,我翻开目录,第一眼看到它,心就好像被它捉了进去,莫名其妙地喜欢上了这篇课文。
我翻到那一页,去体味内容的情趣,去寻找它的精华,去挖掘它的''宝藏'',去结识故事的主人公。
诺贝尔是一名伟大的发明家和企业家。
他一生在机械和化学方面有过许多发明,共取得129项发明专利,其中最突出的是炸药。
【读后感】《最后一滴水》读后感_650字
【读后感】《最后一滴水》读后感_650字
《最后一滴水》是一部由王维华编著的小说，它以小学生为主人公，讲述了南方省份奇山县的水资源匮乏，居民只能靠每日限水生活，小学生艾文为了解决这一困境，开始了一场宝贵水源探寻之旅，最终成功找到了宝贵的地下水资源。
这部小说启示人们绿色生态的重要性，激起了我们探索自然与科学的兴趣。
阅读这部小说，我深感震撼。
小学生艾文虽然年幼，但他对家乡水资源问题却有着敏锐的认识。
他为了让水源得到改善，开始和一位科学家合作，踏上了寻找地下水的艰难旅程。
在探索的过程中，他面对了坎坷，克服了挑战，终于成功地在地下47.3米深处发现了一座水源。
他的故事展现了一种积极乐观的态度，让我们借鉴他的行动和精神，获得力量。
同时，这本书也提醒我们珍惜我们的水资源，保护环境，关注地球的未来。
水是人类的生命之源，缺乏水会导致灾难性的后果。
然而，我们看到，在全球范围内，饮用水短缺现象变得越来越普遍，一些国家和地区甚至面临着水危机。
面对这样的问题，我们应该从我们自己做起，实行节约用水政策，响应号召，为保护水资源出一份力量。
总之，《最后一滴水》是一部值得一读的小说。
它让我们认识到水的宝贵性和环境保护的重要性，鼓励我们关心我们的家园和地球的未来。
通过这本书，我们应该认识到我们所做的一切会影响到未来的发展，我们有责任来保护我们的环境和土地，因为它们是我们的未来。
《最后一滴水》读后感范文（精选11篇）
《最后一滴水》读后感范文（精选11篇）《最后一滴水》读后感范文（精选11篇）当细细地品读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的《最后一滴水》读后感范文（精选11篇），希望能够帮助到大家。
《最后一滴水》读后感1今天我读了一本书叫《最后一滴水》，这本书的内容主要讲如果人类不注意节约用水，而是浪费水到最后世界会没有水，那是人类面临灭亡，人类那时才明白，在绝望中痛哭流泪，因此，如果人类无节制的浪费水资源，地球上最后的一滴水将是人类的娱乐眼泪。
文章还讲了水的重要性。
然而，对于水这一资源，过去生活中许多人思想上曾存在这样一种肤浅认识，认为水是可以再生的。
在经历了漫长的缺水实践和饱受“水荒”摧残之后，才知道水和阳光、空气一样，都不是取之不尽、用之不竭的自然资源。
正所谓“事非经过不知难”，要不是亲自经历了缺水的日子，恐怕人们还难以体验到真正的“切肤之痛”。
节约用水才是正道。
生活中有很多小细节值得我们关注，比如，洗澡水可以用来冲马桶，雨水可以用来洗鞋子，淘米水可以用来浇花。
一滴水有时能救活一个人的生命，现在湖北一带干旱，有的人连一滴水都喝不到。
而我们再想想，有人不惜一切代价保护水资源，像我们广州在张广宁市长的统一布署下，进行了几年的珠江水的整治，现在的珠江水清清的，经常有很人在珠江游泳以证明珠江水的干净，我们广州在保护水资源上做的好。
其实水和生命是相互依存的。
如果没有了生命，水的存在就毫无意义；如果没有了水，那么生命也会消亡。
所以水与生命是平等的。
然而有些水由于我们的破坏与污染却变成了废水，在我们学校很多同学经常浪费水，譬如，他们洗手开水龙头开得很大，水哗哗的流，多么可惜啊同学们，难道你们不觉得惭愧么？读了这部书我再看到这种现象时，我的心好痛，地球上水虽多，但能为人所饮用的却少之又少。
听说在沙漠某些地区，人们一生只能洗澡三次，在出生，结婚，死亡各洗一次，水多么的宝贵啊。
小学六年级读后感：《最后一滴水》读后感
三一文库（）小学六年级读后感
《最后一滴水》读后感
《最后一滴水》是要求阅读的一本书。
这
本《最后一滴水》主要讲述了富贵公子珍惜水
源的故事，令我感动。
这本的内容主要讲如果
人类不注意节约用水，而是浪费水到最后世界
会没有水，那是人类面临灭亡，人类那时才明白，在绝望中痛哭流泪。
水是世界上最珍贵的
东西，是地球生命不可缺少的。
我想到我之前
不仅仅不珍惜水之源，还浪费水之源，富贵公
子就算是嘴唇干裂也不喝水，我们却是在刷牙、洗脸、洗手、洗澡……都很浪费水，如桑拿、
洗澡——消耗大量水、淋浴时间长、沐浴洗头
抹肥皂时，不关水、拖布放到水槽里长时间用
水冲……当我想到自己之前不节约用水的现象，不由耳红面赤。
心里在暗暗的的想：当之有愧，嘿！汗颜无地。
从今以后我要珍惜水资源，节
约水资源。
让我想到我们中国废水的胡乱排放、生活垃圾的污染、无节制的用水，使大量珍贵
的水资源白白浪费了严重的污染甚至让水不可
循环使用，加剧了水危机。
虽然我们地球被称
20 × 20。
广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动获奖名单
广东省中小学第五届“暑假读一本好书”活动获奖名单小学组一等奖（25名）《我爱12岁》广州市越秀区东山培正小学六年级詹林欣（指导老师梁凌霞）《诚与信》广州市越秀区东风东路小学六年级刘宇星（指导老师朱亚）《鼓起勇气，笑对困难》广州市越秀区沙涌南小学三年级郑诗琳（指导老师蒋晔）《真想遇到这样的乌龟》广州市天河区华阳小学二年级刘维亚（指导老师温锦玉）《<蓝色风铃的絮语>读后感》广州市天河区体育东路小学五年级佘欣怡（指导老师黄少玲）《古怪神奇的玛丽阿姨》深圳市南山实验麒麟小学五年级张李炜堃（指导老师黄雪梅）《爱可以战胜一切》深圳市北师大附校小学部四年级何文力（指导老师苏琼）《让善良永驻心中》珠海市前山小学六年级郑聪珍（指导老师邱琳芳）《<我的同桌是班长>读后感》珠海市香洲区第一小学六年级窦晨《<广东第二课堂>是我的良师益友》汕头市龙湖区金涛小学六年级谢怡萱（指导老师陈海专）《最困难是突破自己》佛山市禅城区南庄镇中心小学五年级邹楚晴（指导老师张玲玲）《读〈顽皮的小尼古拉〉有感》佛山市禅城区元甲学校四年级张晋熙（指导老师刘韵丰）《妒忌心要不得》佛山市南海区里水镇和顺中心小学五年级袁颖韵（指导老师陈妙贤）《我的低碳生活》佛山市顺德区容桂扁滘小学五年级王琴（指导老师曾少梅）《勇敢地和困难赛跑》佛山市顺德区本原小学五年级赖以晴（指导老师赖敏）《在路上》佛山市顺德区北滘镇城区小学六年级汪溪吉（指导老师潘锦霞）《读<像你这样一个女孩>有感》潮州市枫溪区枫溪小学五年级李梦桐（指导老师郑树蓬）《读更多的书，做聪明的人》梅州市梅县丽群小学四年级温欣（指导老师李仕玲）《书如星》东莞市塘厦第一小学六年级赖英琼（指导老师陈文秀）《读<女巫>有感》东莞市万江中心小学五年级刘深心（指导老师黄玉芬）《长大的烦恼》肇庆市端州区睦岗镇中心小学六年级李兰芬（指导老师夏沛怡）《读<吹着小哨前进>有感》汕尾市陆河县实验小学六年级甘茂言（指导老师彭丽婷）《妈妈和我一起谈香草》中山市火炬开发区第一小学三年级孙子童（指导老师吴美芯）《欢乐满人间》惠州市惠阳区实验小学六年级王小曼（指导老师王冬梅）《做个勇敢坚强的人》江门市蓬江区紫茶小学五年级麦芷珩（指导老师叶春玲）二等奖（50名）《读<好孩子不撒谎>有感》广州市越秀区旧部前小学四年级刘传灏（指导老师陈纯芳）《读<能闻出孩子味的乌龟>有感》广州市越秀区小北路小学四年级邓舒元（指导老师邓敏玲）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》广州市越秀区育才学校五年级金许杰（指导老师罗燕红）《读<我不想不想长大>有感》广州市越秀区回民小学五年级刘高垚（指导老师何淑娴）《反差》广州市越秀区海珠中路小学六年级张天玉（指导老师冼惠仪）《读<香草不是笨小孩>有感》广州市海珠区晓园小学五年级车凯倩（指导老师陈雅梅）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》广州市海珠区镇泰实验小学六年级王泽桐（指导老师林安）《〈格林童话〉读后感》广州市白云区中大蓝山附属小学六年级孔律源（指导老师罗支柳）《播下快乐的种子》广州市番禺区华南碧桂园学校六年级蒋嘉欣（指导老师陈贤炳）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》广州市番禺区东怡小学六年级王嘉楠（指导老师谭惠清）《班长应该这样做》广州市黄埔区姬堂小学五年级温泓烨（指导老师宋丽范）《永恒的“彩色棉花糖”》广州市花都区狮岭镇新庄小学四年级钟嘉俊（指导老师邱秋玲）《坚持就是胜利》增城市实验小学六年级郭子宇《好奇心》深圳市龙华新区振能小学四年级朱柠（指导老师杨爱娟）《爱和勇气的力量》深圳市北斗小学四年级胡阳（指导老师李黎）《读<蓝色风铃的絮语>有感》深圳市南山区第二外国语学校五年级赵子晖（指导老师孙师瑾）《为梦想奋斗朝着梦想出发》深圳市南山区沙河小学六年级吴霞（指导老师王静）《〈哈利波特〉读后感》深圳市龙华新区龙华中心小学四年级陈盈（指导老师黄静臆）《长大有烦恼》珠海市香洲区第十六小学六年级刘一（指导老师黄燕妹）《不轻言言放弃》汕头市澄海区崇德小学六年级杜钊鸿（指导老师蔡银环）《请给予我们自由》汕头市龙湖区大衙德泽小学五年级蔡昂（指导老师魏泳杏）《坚强+冷静=成功》汕头市金碧庄世贸实验学校六年级陈晓琪（指导老师张佩芸）《〈假如给我三天光明的时间〉读后感》汕头市龙湖区丽日小学六年级陈冰瑜（指导老师吴丽君）《让关爱飞》佛山市南海区里水镇中心小学六年级黄嘉仪（指导老师邓广添）《看云识天气》佛山市顺德区伦教北海小学五年级李珊（指导老师周定玉）《星空的奥秘》佛山市顺德区伦教北海小学六年级石泳琪（指导老师周定玉）《书，让我不再迷恋网游》佛山市顺德区李介甫小学六年级卢湘苗（指导老师苏莹）《感谢我生命中的天使》佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校六年级何家林（指导老师邝凯仪）《随我“猫眼”看过来……》佛山市顺德一中附小新德业学校五年级彭碧涛（指导老师王军平）《让我们找回更多的孩子味》佛山市高明区荷城街道泽英小学六年级梁聪（指导老师庞丽春）《我渴望长大》佛山市三水区乐平镇三江小学五年级杜芷晴（指导老师胡务结）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》佛山市三水区西南街道第七小学五年级胡志林（指导老师李美香）《宽容是一种美德》佛山市三水区西南街道宝月小学六年级杜立贞（指导老师卢志堂）《学会长大》东莞市石碣实验小学四年级何韵珠（指导老师廖水文）《读书的乐趣》东莞市道滘镇中心小学五年级刘嘉慧（指导老师刘衬葵）《我与<广东第二课堂>》东莞市石碣镇袁崇焕小学六年级冯嘉欣（指导老师黄子良）《读<我不想不想长大>有感》东莞市黄江镇中心小学五年级张楚（指导老师黎敏）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》中山市西区中心小学六年级刘睿东（指导老师何晓红）《同桌冤家》中山市南朗镇横门小学六年级王美卿（指导老师曾秀娟）《可贵的亲情须用心呵护》梅州市梅县松口镇中心小学六年级梁晓（指导老师梁国军）《读〈能闻出孩子味儿的乌龟〉有感》江门市蓬江区紫茶小学五年级黄筠媛（指导老师李艳）《读<女巫>有感》江门市实验小学五年级陈宇轩（指导老师赵如华）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》清远市新北江小学四年级潘厚丞（指导老师邓荣生）《孩子味儿去哪了》清远市佛冈县第四小学六年级杨妙纯（指导老师廖汝云）《长大》揭阳市揭东县桂岭镇福岗小学三年级潘思可（指导老师彭映如）《读<小屁孩日记>有感》揭阳普宁市流沙第一小学五年级黄佳婷（指导老师许银虹）《珍惜我们所拥有的》揭阳市普宁市育才学校五年级纪妍（指导老师刘慧）《心灵为之一震》惠州市博罗实验学校六年级梁戈阳（指导老师练玉珠）《读<像你这样一个女孩>有感》湛江市开发区第三小学四年级陈世义（指导老师陈美兰）《乘着爱的翅膀飞翔》潮州市实验学校三年级林心乐（指导老师蔡楚芬）三等奖（100名）《养宠物也有坏处》广州市越秀区黄花小学六年级庄炘璇（指导老师刘彬）《<兔耳朵女生>读后感》广州市越秀区昌岗中路小学三年级朱晓娜（指导老师谭夏怡）《<我的同桌是班长>读书卡》广州市越秀区文德路小学四年级李均阳（指导老师陆燕薇）《原来，我们都不是笨小孩》广州市越秀区旧部前小学三年级宋梓卉（指导老师朱嘉颖）《读<广东第二课堂•太阳路>有感》广州市越秀区小北路小学三年级冯知己（指导老师林尧尧）《阅读夏日里清凉的旅程》广州市越秀区广中路小学四年级陈欣琳（指导老师谭影雯）《不一样的童年》广州市越秀区大沙头小学六年级何锂（指导老师黄佛英）《〈最后一滴水〉读后感》广州市越秀区净慧体校四年级邓碧薏（指导老师曹翠芳）《读<窗边的小豆豆>有感》广州市越秀区建设大马路小学五年级粱思滢（指导老师詹洁）《读<蓝色风铃的絮语>有感》广州市天河区暨南大学附属小学五年级彭彬（指导老师朱英华）《读〈三个“虎崽”的故事〉有感》广州市海珠区广州大道南小学六年级叶梦丹（指导老师曹桂英）《坚强地站起来》广州市黄埔区荔园小学六年级周泳儿（指导老师蔡穗英）《读<我的同桌是班长>有感》广州市黄埔区怡园小学五年级谭慧莹（指导老师陈娜）《学会“珍惜”》广州市白云区时代朝天实验小学五年级符子玥（指导老师杨爱丽）《成功属于坚持的人》广州市白云区广园小学六年级郑玮琳（指导老师赖丹丽）《读〈居里夫人〉有感》广州市白云区神山第一小学六年级邓晓岚（指导老师黄肖娴）《成功要靠努力》广州市白云区人和镇第二小学四年级吴淑文（指导老师曹素贞）《<我不想不想长大>读后感》广州市白云区永兴小学六年级范嘉怡（指导老师周蔡宜）《读〈爱迪生〉有感》广州市白云区江高镇中心小学三年级邝鸣悦（指导老师黄巧贤）《〈像阳光一样透明〉读后感》广州市白云区集贤小学六年级韩昀希（指导老师梁燕娟）《读<我的同桌是班长>有感》增城市荔城街第二小学五年级骆麒元（指导老师刘秀银）《永存感恩的心》增城市新塘镇中心小学四年级胡佳盈（指导老师钟秀琪）《感受神奇，创造神奇》增城市挂绿小学四年级骆柳妤《读〈女巫〉有感》深圳市福田区梅林小学六年级李炜仁（指导老师柳立新）《我们都有未来》深圳市福田区南华小学六年级孙巧冰（指导老师刘莉）《激流勇进》深圳市福田区景鹏小学五年级徐邦隽（指导老师禹玉珍）《面对长大》深圳市福田区景莲小学六年级宋瑾（指导老师文国锋）《〈霍金〉读后感》深圳市福田区荔园小学南校区三年级林海（指导老师薛莹）《坚持自己的理想和追求》深圳市宝安区西乡街道中心小学四年级林蒙（指导老师林坚文）《〈灰夫妻〉读后感》深圳市宝安区坪洲小学二年级刘若曦（指导老师康玉辉）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》深圳市宝安区新安湖小学六年级陈立豪（指导老师范彬华）《读<我不想不想长大>有感》深圳市龙岗区平湖中心小学六年级郭静（指导老师谭锦柳）《读<我不想不想长大>有感》深圳市龙华新区龙华松和小学六年级谢翠莹（指导老师黄晓苑）《是孩子，就应该有孩子味儿》深圳市光明新区公明下村小学六年级蔡晓琪（指导老师黄小娜）《读<我的同桌是班长>有感》珠海市造贝学校四年级骆文婷（指导老师谭卫平）《读<橘子味的夏天>有感》珠海市高新区唐家小学四年级张雨彤（指导老师陈秀芬）《<小象巴比的故事>读后感》汕头市金涛小学六年级黄以朋（指导老师陈婉冰）《过好每一天》汕头市濠江区达濠民生学校六年级洪海桐（指导老师陈雪吟）《读<小兵的桃树>有感》汕头市龙湖区广兴小学六年级陈晓（指导老师朱慕芸）《长成参天大树》汕头市龙湖区渔下小学六年级刘琪（指导老师赖燕玲）《读<广东第二课堂>有感》汕头市南澳县后宅镇中心小学六年级袁潇曼（指导老师李海霞）《执着坚毅，敲开成功之门》佛山市禅城区石湾第一小学六年级刘付宇亮（指导老师蔡淑辉）《〈自然放大镜〉读后感》佛山市禅城区玫瑰小学四年级黄旸（指导老师李玉兴）《读<女巫>有感》佛山市禅城区霍藻棉小学六年级霍宝珊（指导老师殷宁玲）《酸酸甜甜的人生》佛山市顺德区大良街道凤翔小学六年级莫艳娴（指导老师吴淑妹）《读<低碳生活三字经>有感》佛山市顺德区北滘镇碧江小学四年级彭毓苇（指导老师曾月桂）《读<我不想不想长大>有感》佛山市顺德区容桂上佳市小学六年级罗敏捷（指导老师杨爽）《渴望》佛山市顺德区容桂小学六年级谢明杰《我也不想长大》佛山市三水区西南街道第一小学六年级何诗玲（指导老师陆佩珍）《读〈种下美德的种子〉有感》佛山市三水区西南街道第四小学五年级江子扬（指导老师邓翠芳）《浇灭复仇的火焰》佛山市三水区西南街道第四小学六年级欧阳沛诗（指导老师伍燕玲）《读<香草不是笨小孩>有感》佛山市三水区西南街道河口小学六年级黎嘉蓝（指导老师杨秀群）《<兔耳朵女生>读后感》佛山市高明区荷城街道第一小学四年级谭睿（指导老师蔡雪凤）《〈你是我的妹〉读后有感》东莞市莞城区尚城学校五年级吴思欣（指导老师蒲登文）《<我的同桌是班长>读后感》东莞市东华小学一年级钟炜锋（指导老师付艳丽）《长大就是竭尽全力活下去》东莞市高埗镇中心小学五年级黎淑欣（指导老师刘艳斌）《用勇气去克服困难》东莞市桥头镇中心小学六年级戴欣蓝（指导老师邓燕玲）《读<笑猫日记>有感》东莞市石碣镇中心小学五年级袁启铭（指导老师王巧勤）《读<笑容女王的小秘密>有感》东莞市石排镇中心小学六年级秦至臻（指导老师王巧媚）《长大真的很好！》东莞市道滘镇新城小学五年级胜威（指导老师吴银笑）《<兔耳朵女生>读后感》东莞市道滘南城小学五年级吴志轩（指导老师吴文静）《<橘子味的夏天>读后感》东莞市长安镇乌沙小学六年级杨睦泳（指导老师肖平）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>后感》东莞市长安镇锦厦小学四年级谢语思（指导老师万德升）《<我不想不想长大>读后感》东莞市石龙中心小学六年级利紫晴（指导老师赵敏）《读<我的同桌是班长>有感》江门市蓬江区杜阮镇龙岭小学四年级郭雨莹（指导老师叶秋艳）《快乐阅读你我行》江门市新会圭峰小学四年级陈煜辉（指导老师胡务娟）《读〈角色〉有感》江门市篷江区范罗冈小学六年级刘凌远（指导老师薛斌）《成长的太阳是温暖的》台山市台城二小五年级刘艺媛（指导老师黄泳冰）《<骆驼>读后感》开平市水井小学五年级许逸麟（指导老师潘银凤）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》中山市三乡镇大布小学五年级沙辰（指导老师梁家毅）《读<能闻出孩子味儿的乌龟>有感》中山市东升镇东方小学六年级刘瑜灵（指导老师薛健勤）《读<香草不是笨小孩>有感》中山市港口镇民主小学六年级黄宇恒（指导老师冼群珠）《读<蓝色风铃的絮语>有感》中山市港口镇西街小学六年级吴乐瑶（指导老师吴杏媚）《美德无极限》中山市沙溪镇乐群小学六年级袁泳（指导老师陈双燕）《读<妈妈的爱在门背后>有感》中山市沙溪镇中心小学六年级何坤美（指导老师邓汝敏）《理解爱》中山市三乡镇雍陌小学六年级郑宝娴（指导老师苏伟霞）《读<我不想不想长大>有感》揭阳市揭东县玉湖镇玉联中心小学六年级梁俏莎（指导老师许晓英）《<广东第二课堂>，我的良师益友》揭阳市揭东县硕榕中心小学五年级倪锐冰（指导老师陈燕如）《成长留下快乐的每一刻》揭阳市揭东县地都镇南陇中心小学六年级郑荫峰（指导老师陈小燕）《让低碳风吹遍千家万户》揭阳市揭东县桂岭镇桂联中心小学三年级姚惠（指导老师吴丽莲）《读<女巫>有感》韶关市韶钢四小六年级李筱茁（指导老师黄丽月）《<我的同桌是班长>读后感》韶关市韶钢东区实验学校五年级吴清源（指导老师许国燕）《读<广东第二课堂•读字典>有感》乐昌市乐昌小学五年级陈瑞敏（指导老师谢小珍）《<小兵的桃树>读后感》梅州市蕉岭县友邦小学五年级涂家榕（指导老师王清芹）《学会坚强》梅州市蕉岭县人民小学六年级胡子杰（指导老师徐杞凤）《读<笑容女王的小秘密>有感》湛江市第一小学五年级许丁元（指导老师黎健红）《读<兔耳朵女生>有感》湛江市第十四小学六年级彭文杰（指导老师马玉如）《主宰自己的命运》湛江市第二十小学六年级李胜海（指导老师邓春莲）《读<广东第二课堂>有感》廉江市第二小学六年级揭春燕（指导老师黄任）《<随风而来的玛丽阿姨>读后感》云浮市云硫小学六年级聂小棚（指导老师李惠娟）《读<广东第二课堂>有感》云浮市郁南县宝珠镇中心小学六年级陈玉婷（指导老师谭庆芳）《读<小屁孩日记>有感》清远市连南县希望顺德小学四年级潘润晟（指导老师甘华汉）《请尊重父母，尊重长辈》英德市第四小学五年级朱影彤（指导老师姚小翠）《读〈橘子味的夏天〉有感》英德市第七小学六年级林群英（指导老师王冬梅）《读〈尊严〉有感》英德市实验小学五年级熊轻舟（指导老师邹艳华）《让孩子拥有健康快乐的童年》茂名市电白县水东镇杨梅寄宿小学五年级杨俊鹏（指导老师黄雪莲）《<像你这样一个女孩>读后感》惠州市龙门县龙城第二小学六年级林柳清（指导老师何洁清）《读〈爬起来，再摔〉有感》肇庆市百花园小学五年级李美霖《读<小尼古拉>有感》潮州市湘桥区城南小学六年级彭恋淳（指导老师黄桂红）《<教室里有个多嘴的人>读后感》潮州市实验学校四年级吴东烨（指导老师蔡楚芬）中学组一等奖（25名）《〈知心姐姐〉读后感》广州市天河中学初二级王语然（指导老师陈雪红）《放飞梦想》广州市天河中学初一级杜雯静（指导老师陈海燕）《我没有理由夺走你的幸福》广州市第七十五中学初三级潘冯君（指导老师胡海萍）《成长•过桥》广东实验中学附属天河学校初三级肖钰桐（指导老师张玉平）《无憾童年》广东实验中学附属天河学校初三级陈栩琦（指导老师张玉平）《随风飘走的梦》广州市育才实验学校初三级李颖玥（指导老师李惠娴）《越长大越孤单》广州市番禺区大石中学初二级刘嘉龄（指导老师刘蔚）《读〈能闻出孩子味的乌龟〉有感》广州市聋人学校初一级钟婉玲（指导老师何维维）《幸福的真谛》广州市海珠区江南中学初一级刘梓仪（指导老师温颖蓓）《〈在路上〉读后感》深圳市宝安区福永中学初三级陈仕泽《这个夏天，我有汗淋淋的收获》深圳市龙岗区沙湾中学初二级邹丹丹（指导老师卢天宇）《冬寒梅花香》深圳市南山区第二外国语学校初三级李小蝶（指导老师严世芳）《成长的岁月》江门市蓬江区港口中学初一级梁诗韵（指导老师王慧英）《感悟自然的美丽在于探索》中山市沙溪中学初二级胡伊杰（指导老师闫枵宇）《小时候》中山市第一中学初二级马健恒《读<像你这样一个女孩>有感》中山市华侨中学初三级冯宇静《逝去的年华》东莞市茶山中学初一级陈嘉瑶（指导老师林小翩）《<能闻出孩子味儿的乌龟>读后感》东莞市东城第一中学初二级袁懿琳（指导老师祁玉婵）《长大后，你还记得多少》东莞市东莞中学初中部初二级李逸《无味的色彩》广东实验中学南海学校初三级李梦婷（指导老师丁之境）《爱在深处》佛山市顺德区容桂兴华中学初三级付文奇（指导老师刘小平）《故事里的风景》揭阳市揭东县华清初级中学初三级陈奕方（指导老师杨佳荣）《别样的成长》珠海市夏湾中学初二级马微（指导老师劳清霞）《读〈给女儿的39封信〉有感》惠州市博罗实验学校初三级朱明翡（指导老师李运洪）《再见，小时候》肇庆市颂德学校初三级陈家仪（指导老师胡婉冰）二等奖（50名）《风雨天涯芳草梦》广州市天河区天河中学初三级罗嘉颖（指导老师许丽文）《那一颗颗难以发芽结果的种子》广州市天河区天河中学花城小区初一级林少君（指导老师陈海燕）《最质朴的两份爱》广州第七十八中学初二级彭慧敏（指导老师何宇卫）《青春的表情》广州市培正中学初三级徐立特（指导老师李蕾）《读〈书店的灯光〉有感》广州天河区东圃中学初二级简铭珊（指导老师肖群英）《<我的同桌是班长>读后感》广州市番禺区南村中学初三级陈嘉玲（指导老师刘银星）《安安静静成长》广州市番禺区大石中学初一级冼盈（指导老师廖平梦）《童年，是回忆时含泪的微笑》广东碧桂园学校中国部初三级周超琼（指导老师魏倩）《愿你被这世界细心关爱》华南师范大学附属中学番禺学校初一级纪乐扬（指导老师张铼）《读<我的同桌是班长>有感》华南师范大学附属中学番禺学校初二级纪演扬（指导老师周俊韬）《读〈瓦尔登湖〉有感》广州市番禺区南村镇侨联中学初三级廖凤（指导老师刘辛凤）《童年带来的不只回忆》广州市海珠区南武中学初三级陈楚彤（指导老师金晓燕）《读〈橘子味的夏天〉后感》广州市番禺区大石富丽中学初三级郑晓丽（指导老师吴红）《放心老去》广州市番禺区洛浦沙滘中学初三级钟天慧（指导老师韩璧）《岁月的过痕》广州市番禺区市桥桥兴中学初二级张曦瑜（指导老师聂勇）《保持一颗纯净水一样的心》深圳市福田区莲花中学北校区初二级陈璐璐（指导老师李沁）《读<蓝色风铃的絮语>有感》深圳市南山区第二外国语学校初二级卫婉靖《曾经的笑脸和懵懂的泪》深圳市宝安区福永中学初三级杨玉婷《做真正的公主》深圳市福田区翰林学校初三级徐艺轩（指导老师聂晶）《低碳鹏城》深圳市罗湖区笋岗中学初二级林指（指导老师陈今越）《寻回的亲情》珠海市拱北中学初三级周豫（指导老师张健丽）《怀念那时的时光》东莞市东城第一中学初二级陈湘莹（指导老师祁玉婵）《长大》东莞市东莞中学初中部初二级樊浩津（指导老师温丽莉）《<我不想不想长大>读后感》东莞市济川中学初一级刘健斌（指导老师黄伟）《好生与差生》东莞市万江区第二中学初二级钱嘉欣（指导老师黎华琛）《读<我的同桌是班长>有感》东莞市东莞中学初中部初二级郭嘉欣（指导老师王四军）《人总要学会自己长大》广东实验中学南海学校初二级何智戎（指导老师潘正茂）《那些年做过我们同桌的人》佛山市顺德区梁开初级中学初二级曾晓雯（指导老师熊海清）《我和名著有个约会》佛山市顺德区梁开初级中学初二级李静（指导老师赖红艳）《〈蓝色风铃的絮语〉读后感》佛山市顺德区凤城中学初二级梁彩茹（指导老师何楚埙）《坚强是最温暖的阳光》佛山市顺德区北滘镇城区中学初二级梁泳爽。
观后感的格式精彩9篇
观后感的格式精彩9篇部分，把感受落实到自己的现实生活中去篇一联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
电影的观后感篇二在星期二下午，我们五（3）班观看了两部微电影。
其中，对我印象最深的是《一字之差》。
故事的情景是这样的：一位从外地到昆山来打工，他每天工作都很认真。
两个月下来了，到了发工资的时候了。
他两个月的工资应该是三千，而老板却只给他了一千，并拿出一张纸作为欠条。
就在某一天，这位男子急需用钱，就到了老板那里去要工资。
谁知，老板却只给他了一千，男子向他辩论，老板一直坚持的说只欠他一千，拿出欠条，确实只欠一千。
其实，应该是欠两千的，可是，老板在写欠条的时候没有把“还”写上去。
那位男子就去了调解院。
可是，老板还不知悔改，去收买了一位路人，要路人证明他确实已经把工资全部发了。
由于那位路人胆小，听说当证人还要签字。
就找到了老板想要辞退这个任务，并表示钱也不要了。
经过再三的思考老板还是选择了主动去承认错误，并表示，一定会把工资全部发给那位男子的。
就这样，一个小故事结束了。
其实，这个故事发生的原因只是欠条上的一个“还”字而已。
往往有的时候，就因为一个字，就会造成意想不到的事情。
当然，故事中老板的做法也是不对的，既然别人到你这儿来工作，就应该发给人家应付的工资。
看了这个故事，让我深刻体会到了人做事就一定要诚实，不能因为要站一点小便宜却丢失了你做人的本分。
电影的观后感篇三看完《后天》我感触颇深，第一次才敢觉到，人类是多么软弱无助，在地球上随心所欲的消耗着地球的资源，随着脚下的土地一片一片的减少，森林逐渐的离开了我们的视野，身边的空气……有什么我们没有破坏到？别让地球上的最后一滴水，成为我们的眼泪，看来我们只能请求上天原谅我们的无知。
这个电影的主演是美国的丹尼斯·奎德，演的是一名天气学家他的儿子山姆知道世界的大灾难要来了。
《道德与法治》九上第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战教材小栏目问题解答
(2)①劳动力人口的减少将会造成劳动力成本的提高，对劳动密集型的制造业不利。
②劳动力人口的减少也会倒逼中国加快对出口导向增长模式的改革，倒逼经济增长方式的转变、探寻新的经济增长点，从依靠人力投入转向依靠创新，转向提高全要素生产率。
4.【P77】探究与分享：(1)你对上述环境问题的危害了解多少?(2)有人说，经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。
你如何看特这个观点?参考答案(1)资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化.经济发展与资源环境之间的矛盾日益突出，严重影响经济社会可持续发展等。
(2)这个观点是错误的。
①如果经济发展过度依赖资源清耗，以牺牲环境为代价.则必然带来环境破坏和然资源短缺。
②如果坚持可持续发展的生态文明理念，坚持绿色发展，就会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
5.【P78】探究与分享：请你点评以上观点，并说明理由。
参考答案①"中国经济持续发展，靠的就是资源支撑”“多用些资源也是值得的”的观点是错误的。
对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生忘环境的破坏，严近影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。
②“我国经济发展了，有了钱就可以到国际市场实资源”的观点是错误的。
资源短缺是一个世界性问题，如果不立足本国的资源国情进行合理开发利用，而依靠国际市场，必将受制于人，经济很难持续发展。
③“与节约资源相比，更重要的是合理利用资源”的观点是正确的。
我国的资源形势非常严峻。
长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破环都很严重，因此更需要合理利用资源。
6.【P79】探究与分享：（1）你遇到过小源日记里描述的霾吗?霾对我们的身体健康有什么危害?（2）查找资料，了解造成霾的主要原因。
生活中，我们可以为减轻羅做些什么?参考答案(1)遇到过危害有:①霾会引起急性鼻炎和急性支气管炎等病症,会加重支气管哮喘、慢性支气管炎等慢性呼吸系统疾病,还会诱发肺癌②霾对人体心脑血管疾病的影响也很大，会阻碍正常的血液循环，导致心血管病、高血压、冠心病、脑溢血，可能诱发心绞痛、心肌梗、心力衰竭;③霾使空气中传染性病菌的活性增强.传染病增多;④霾不利于儿童成长，严重的会引起婴儿佝偻病，儿童生长减慢:⑤持续的霾会给人造成沉闷、压抑的感受，会刺激或者加剧心理抑郁的状态。
《最后一滴水》读后感范文
《最后一滴水》读后感范文《最后一滴水》读后感范文1空闲之余，我打开了一本名叫《最后一滴水》的书，读完了一遍后，我被书中的内容深深地震撼了，于是又反复读上了几遍。
这本书告诉我们，水是世界上最珍贵的东西，是地球生命不可缺少的资源。
虽然我们地球被称为“水球”，但可供直接饮用的淡水并不多，并且由于各种原因，淡水资源逐年减少，人类生存已面临极大威胁。
我掩上书本，不禁陷入了沉思：是谁使我们人类赖以生存的水资源陷入枯竭？是谁让我们面临危机？罪魁祸首不是别人，正是我们人类自己。
废水的胡乱排放、生活垃圾的'污染、无节制的用水，使大量珍贵的水资源白白浪费了，严重的污染甚至让水不可循环使用，加剧了水危机。
记得去年端午节那天，我回到家乡看龙舟。
我吃完午饭散步的时候，正好经过一条小河，看见小河里的水和漂浮着的垃圾，不时散发出阵阵的臭味，直让人作呕。
以前清澈见底的河流到哪去了？我沿着河边走到一家电镀厂前，低头一看，哦，原来是这个电镀厂搞的鬼！只见电镀厂把排污管接到河边，黑乎乎的污水从厂里直接排到河里。
现在河水不但不能直接饮用，而且不能用来灌溉稻田，这样的现象在许多地方都出现了，是那么的普遍。
我们的河流就这样失去了活力，不能再造福人类。
现在的人们由于物质生活丰富了，大家都没有意识到节约用水的重要性，人们经常开了水龙头后就忘记了关上，导致水资源严重的浪费。
为了我们的将来，为了我们下一代，我们必须节约水资源，利用先进的技术进行水资源的循环再用。
水是不可再生的资源，学会明智地用水是人类持续发展的关键，千万不要让人类的眼泪成为最后一滴水！小学四年级：《最后一滴水》读后感范文2“水是人类的生命之源”，“它无处不在——但没有一滴水可喝。
”这句老谚语在今天再正确不过了。
《最后一滴水》这本书告诉我们：地球表面虽然说有许多水，但其中很多水是不能喝的。
一份20xx年报告显示，在中国最长的河流—长江中，几乎百分之三十的水不适合饮用。
现在在世界各地，千百万人难以得到日常用水，水供应短缺，含水层也会干涸。
[厉行勤俭节约]厉行节约4篇
![[厉行勤俭节约]厉行节约4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f9b323315b8102d276a20029bd64783e09127d89.png)
[厉行勤俭节约]厉行节约4篇第一篇厉行节约:读后感700字掂量“勤俭”——读《为财富加上n次方》有感读了这本《为财富加上n次方》，我感触很深，这本书告诉了我们人格养成的小秘诀以及改变人生的真理，那就是学会勤俭。
这本书分写了勤劳加智慧，等于成功第一步；减去奢华，收获快乐；勤奋乘节俭，令成就翻倍；除以耕耘，收获更显价值，其中勤俭特为重要。
勤俭，古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些都是千年古训。
古今天下，官宦之家一、二代败落；勤俭商家延续三、四代；勤朴耕家延续五、六代；而谦信孝友之家则达八、九代。
勤俭节约是中国人的一种传统美德，小到一个人、一个家庭，大到一个国家，都离不开勤俭节约这四个字。
可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。
勤俭应该成为人生前进的轨道。
春秋战国时期，景公作了一个台，台做好了，他又很想做个钟，晏子劝景公说：“敛民作钟，民必哀，敛哀以谋乐，不祥。
”景公听了晏子的话，改正的铺张浪费的错误想法，成了大家称赞的国君。
毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验，成功地领导全国人们逐步走向繁荣和进步。
这样的例子举不胜举。
又如书中《四分钱的早餐》，文中刘老师小时候，家境贫困，直到上高中了，他每天都买二两大馇子饭来顶肚子，而二两大馇子饭才四分钱，刘老师连五分钱的汤都不舍得买。
我看着看着，落泪了。
在困难面前，四分钱也能解决一顿饭。
可是，我们呢？我们在父母的溺爱下，成了一个饭来张口，衣来伸手的小皇帝，不知把勤俭丢在哪。
勤俭，不但要要勤劳，也要节约。
还记得一则大家耳熟能详的寓言：一个以“勤俭”为荣的老人临死前给了两个儿子一个牌子，上面写着“勤俭”二字，可兄弟两个却把它分开了，大的得了个“勤”，小的得了“俭”字。
大哥得了“勤”拼命的工作，而花起钱来却大手大脚。
小的呢，只知道节俭，恨不得把一元当二元用，可他却懒样样呆在家里，什么也不积极做。
最后两人都一事无成。
小学生海底两万里读后感
小学生海底两万里读后感小学生海底两万里读后感1海洋占据着地球的大部分面积。
每当我们面对浩瀚的大海时，映入眼帘的只是滔滔海水。
而海底深处是什么呢？哪里有奇特的生物吗？这一切经常引发我一连串的遐想。
一本《海底两万里》终于满足了我的好奇心，渐渐地，我随着这本书走进了奇妙的海洋世界。
这本书是由法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳编著的。
故事起源于1866年，一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上陆续发现了海怪，法国生物学家阿隆纳斯受邀追逐怪兽，阿隆纳斯教授所乘坐的“林肯号”船在一次次追逐“独角鲸”以后，在一次偶然的撞击后落入了海里。
阿隆纳斯和仆人康赛尔也一起落入了海里，俩人又一起不知不觉地被误落在“独角鲸”的鱼叉手尼德·兰救了。
接下来他们在“鹦鹉螺”号上和船长一起经历了海底打猎，触礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南极。
他们在“鹦鹉螺”号上生活了十个月，在海底走过了两万里。
虽然书中有些知识很深奥，但还是丰富了我的课外知识，开阔了我的眼界。
看了这本书，仿佛坐在潜水艇上观看海底世界的是我；仿佛海底世界的神秘面纱被我层层揭开；仿佛我在奇异的海底世界指挥“虾兵蟹将”；仿佛我也随着书中的人物漫步于海底深林世界。
看看我们今天被大肆污染的海洋。
总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚；总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚；总有一天，我们也许会在陆地上立不住脚；总有一天，我们要到海洋里去居住；总有一天，我们会发现自己的过错。
但是，时间是不会回头的，如果我们在破坏水资源，那世界上的最后一滴水将是我们的眼泪。
小学生海底两万里读后感2寒假期间，老师叫我们看了一些书，其中我最爱看的一本书是《海底两万里》，这是一本科幻小说，这本书讲的是：阿龙纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅。
本书作者儒勒·凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。
写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问市，可他在小说中，却活生生的创造了一艘潜艇--鹦鹉螺号。
《最后一滴水》读后感(通用10篇)
《最后一滴水》读后感（通用10篇）《最后一滴水》读后感（通用10篇）《最后一滴水》读后感1这本书主要写了虽然地球表面有70%的地方覆盖着各种形式的水，但其中有很多水是不能喝的。
可饮用的水受到污染和滥用的威胁，而且在全球分布不均匀。
在世界上一些地方，人们找水喝是日复一日的艰辛劳作。
科学家开始冒着生命危险在喜马拉雅山的冰川上，在尘土飞扬的沙漠里或在海底艰辛地探索。
水是不可再生资源，学会明智地用水是我们未来生存的关键。
“水，水，无处不在——但没有一滴水可喝。
”这句老谚在今天特别具有警示的意义。
人们总认为：水是上天的恩赐，是取之不竭，用之不尽的，是可以浪费的，正在人们“哗哗哗”地浪费水的同时，黄河断流、水污染、沙尘暴……这些过去陌生的词语不断闯入我们的生活。
这一个个词语便是一个个严厉的终告：水资源日益短缺，生态环境恶化，水环境正一步步向我们逼近。
面临如此大的威胁，我们应该学会节约，如果我们每个人每天节约一杯水，那全世界就节约一条江，长此下去，我们可以节约多少条江，多少个海呀！保护蓝天碧海，共创美好家园，让我们一齐行动起手来，保护水资源。
俗话说：“集体力量大”。
节水光光靠一个人或几个人那微薄的力量是不够的，节约用水，是要靠所有人齐心协力才能够保护那仅有的水资源。
朋友们！拿出你们的良心吧！保护水资源，珍惜水资源，从我做起！从现在做起！！！不要让最后一滴水成为自己的眼泪。
《最后一滴水》读后感2这本书主要讲了现在地球表面上有百分之七十的地方覆盖着各种形态的水，但大部分的水是不能喝的。
而可以饮用的水越来越受到污染和滥用的威胁。
在世界上的一些地方，人们找水喝是一件很困难的事。
在没有看这本书之前，我认为水是“取之不尽，用之不竭”的。
平时在家做家务，妈妈叫我洗碗。
我拧开水龙头，任由白花花的水哗哗地流，一边流一边洗碗，一边洗一边玩。
妈妈叫我不要浪费水，可我还不屑一顾地说：“水是取之不尽的，这样洗才爽呢!”看了这本书之后，我才知道，如果我们还大量地去浪费地球上的水资源，去浪费能够让我们生存下来的东西。
读《水》有感300字
读《水》有感300字
高三下学期学习一年级的一篇课文《水》令我非常感动。
那篇课文描写了一个非常缺水的干旱地区山洞，如果人们要
喝水就要到几十里外的一个很小的泉眼去挑水喝，那个时候家家都建
个水窖来储水，下雨天是人们最欢欣的时刻。
下雨时小孩、老人、男人、女人都从屋里走了出来，享受免费洗澡，还有的小孩去喝来自天
空的水气。
可下雨就像过节一样稀少。
文中还写了作者和他的兄弟像
四根被的狗尾巴草一样，整齐的排列在他的母亲身边，用一勺水为兄
弟几个解暑纳凉的情景，更小村突显了那个村子盐害的情况。
这篇课文令人太震撼了，那个地方的人因生活的太艰苦了，
而缺水的痛苦又折射出有水的幸福，写解暑纳凉的情景又恐惧反映出
没有水的痛苦。
我们是在蜜罐里安顿下来的孩子，每天吃喝都不用愁，所以
非常浪费。
同事有的同学把矿泉水放到水枪里打水仗，有的同学用关
上完自来水后也不把水龙头推开，任清水大量流淌，如果无限小数那
些水在如上的村子里，或者沙漠里，能救多少人啊！真令我心痛不已。
水是生命之源，没有水就没有花草树木，更没有我们人类，
地球将会是多么荒凉。
我们此后要珍惜水，不然世界上最后一滴水将
是人们的眼泪。
同学们请爱护水吧！。
读《水》有感_五年级作文
读《水》有感
上学期，我学习了《水》这篇课文，知道了作者马朝虎小的时候，他的家乡严重缺水，但幼年的他并没感觉到缺水的苦涩，反而觉得大人小孩一同在雨中洗“淋浴”、四兄弟用一勺水洗澡都很痛快。
读着课文，想着前些日子云南、贵州、广西等地干旱的电视画面，我感慨万千，也产生了些许自责。
当我读到“村子里的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担水回家。
”“请我喝酒不如请我喝水”这些话时，觉得这水真的来之不易啊！而我们这儿，只要轻轻拧开水龙头，自来水就能哗哗地流出，相比起来，幸福之感油然而生。
当读到他们在雨地里洗澡，快乐得像过节一样时，真担心他们会着凉感冒，因为我们只有夏天才在家里洗澡，而且都用热水，即使盛夏下河洗澡，也只在晴天的中午进行。
想起自己平时用水的奢侈甚至浪费，读着他们对水的珍惜与渴望，我心里真有些后悔与不安。
课上，通过老师介绍，我还了解到我国是个水资源缺乏国家，许多城市面临缺水，国家正实施南水北调工程，路过我们响水的一段已经竣工。
学了这课，我进一步懂得了节约用水的重要性，决心从今天开始节约用水，还要督促家人投入到这个行列里来。
否则，也许过不了多少年，我们这儿也会遭遇作者家乡那样的缺水，或许更严重到公益广告说的那样：假如人类不珍惜水源，地球上的最后一滴水将是人的眼泪。
《海底两万里》读后感名著书评
《海底两万里》读后感名著书评《海底两万里》读后感名著书评1你看过《海底两万里》这本书吗?它那引人入胜的情节是不是吸引了你呢?最近，我看了这本书。
我深深地被感动了。
这是一本科幻探险小说，读后使我懂得了许多道理。
书中讲述的是一群船员和一只巨型海怪搏斗的故事。
一条船在海上航行，突然撞到了一个无人知晓的“暗礁”上，被撞的船留下的缺口极为完美，并且这个“暗礁”在以不可思议的速度从这里移到那里，从此，船上的人们发生了多许。
一些科学家立即赶到出事海域，冒着生命危险去捕捉和研究这个怪物。
他们在惊涛骇浪中寻找着。
遇到了许多常人难以想象的困难，他们都顽强地克服了。
书中还绘声绘色地描写了神奇的海底世界，揭示了深不可测的海洋中的许多奥秘。
以前，我在学习上也碰到过许多的困难，特别是数学，有些题目我一觉得有点难，就想放弃，不肯动脑筋去思考，就去问妈妈或同学。
看完《海底两万里》这本书后，我受到了很大的教育，我所遇到的这些困难跟那些科学家投身海底世界相比算什么，我不管遇到什么样的困难都要想办法克服它，而不能“绕着走”，这样才能成为勇敢坚强的人。
我一定要努力学好科学文化知识，将来也要去探索神奇的科学世界!《海底两万里》读后感名著书评2海底两万里在讲述一段人类探索海底世界的冒险之旅，希望带给大家不一样的海底世界……这次春假期间，我看了许多书，其中我最爱看的一本书的书名是《海底两万里》，这本书非常有意思，我两天就把这本书看完了，这本书讲的是：阿尤纳斯教授和助手康塞尔，鱼枪手尼德为了抓海怪竟被潜艇鹦鹉号的舰长尼摩软禁，并开始惊险的海底之旅……本书作者——儒勒·凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。
写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问市，可他在小说中，却活生生的创造了一艘潜艇——鹦鹉螺号，让书中人物搭上了一艘想像中的鹦鹉螺号，在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。
听小学四年级的作文推荐8篇
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3年级读书笔记摘抄好词好句(44句)
1、大江东去浪淘尽，千古风流人物，故楼西边，人到时三国周郎赤壁！2、成语释义：奋笔：提起笔来。
指精神昂扬地挥笔快速书写。
3、我跳起来，睁开眼睛，那人不见了。
我大汗淋漓。
他是个年轻人，比我大哥年轻得多；那一定是他母亲教的。
他担心自己已经教会了儿子；所以，连孩子们都不怀好意地看着我。
5、为什么，在他们出生之前，他们今天看起来如此奇怪，好像他们害怕我，好像他们想要伤害我？这真的让我害怕，让我好奇和悲伤。
6、关、张三人所取，在同心同德。
从初战告捷到弃官而走，无不共同进退。
7、明知故犯：明知自己做不到却仍明知故犯。
8、我希望我长大后不要犯错误。
我希望我的家庭有几个人生活得很好。
我希望爱我的人不孤独。
9、有红的的笔，有绿的笔，有黄的笔，有蓝的笔，有紫的笔…长短粗细，各式各样。
10、二爷爷这个人会很多好玩的东西，这些东西都是米小圈没有见识过的。
米小圈很喜欢跟二爷爷一起玩，他和二爷爷成为了一对好伙伴。
11、万物皆明、天时地利、移星换斗12、好词：茂盛、朦胧、幽雅、妩媚、愁怨。
13、老师经常告诫我们读书时要养成做笔记的习惯。
14、彼此看看：你看我，我看你，不知道该怎么办。
它描述的是人们在恐惧或无助的情况下互相看着，不说话。
15、今天，我怀着激动的心情读了《我的爷爷》这篇课文，文中写了爷爷满头白发，拄着拐仗，很乐观，也很伟大。
慈祥的脸上挂满笑容，特别是有一天，爷爷冒着大雨为我送伞的情景深深地打动了我。
16、读后感:看完三国演义，懂得了人生有很多事就如三国演义的人物。
有的人刚正不阿，有的人喜欢荣华富贵，有的人喜欢权利，利益，有的人一生任人摆布，如张飞口中的三姓家奴吕布！17、环保。
可是，他们做到了吗?没有，他们只是说说而已。
小河的污染，树木的砍伐，水土的流失......这些不都是人们自作自受的结果吗?“听说是因为宫崎骏对中国人破坏环境的行为感到很愤怒，所以才不肯授权在中国放映他的电影。
”这一句普普通通的“八卦”直锥我心，是吗?是因为我们中国人破坏环境的行为吗?我仔细想了想，好像是有这么一回事。
小学三年级读后感范文16篇
《小学三年级读后有感范文16 篇》1.读 [[ 鲁滨逊漂流记 ]] 有感今日 ,我把 [[ 鲁滨逊漂流记]] 读完了 .这本书讲的是:一个叫鲁滨逊的人, 在航海中流浪到荒岛上.但他靠双手和毅力在荒岛上生活了二十七年两个月零十九天.同时 ,他把自己锻炼成了连自己都敬佩的人.毫无疑问 , 忠诚 ,和善 ,可爱的礼拜五是他在荒岛上最难得的" 财产 "哦 ,鲁滨逊真伟大 !我也能做一个像鲁滨逊相同的人.2.读《最后的和善》有感当我读《最后的和善》后，固然它是一个小小的故事，但深深地感人着我，吸引着我。
人不要纯真地看表面的凶狠，有的人表面是恶，但内心也有和善的一面。
《最后的和善》主要讲一个劫匪，他坐过牢，杀过人，在山穷水尽之际他又去抢银行，打劫中把一个女孩杀了，挟持了此中一个女孩看作人质。
女孩知道碰上逃亡徒，流下了悲伤的眼泪，无心间聊出了她自己死倒无所为，就是还没报恩哥哥，太对不起他了，哥哥为了让她念书，卖血供她上完大学，到现在30 岁还没成家。
打劫犯听了她跟自己家的遭受相同，进而内心深处激发了他仅存的一点和善，放了这姑娘，自己却吞弹自杀了。
固然他是个打劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。
所以我们更应当做的是，打开他们心灵的窗户。
一个人的内心没有阳光，他看到的世界是灰色的，他发现不了世界的美好，也就不懂得生命的难得。
不懂得生命难得的人，实质上也糟践自己的生命。
假如在现实生活中，每一个人多一点宽容，少一点岐视;多一点爱心，少一点斥责。
尽我们所能去拯救那些犯过失误的人，让他们认识到世界的美好，唤醒他们内心的和善。
3.读 << 最后的绚烂 >> 有感记得老师刚发下语文书,我打开目录 ,第一眼看到它,心就仿佛被它捉了进去,无缘无故地喜爱上了这篇课文。
我翻到那一页,去体会内容的情味,去找寻它的精华 ,去发掘它的 ''宝藏 '',去结纳故事的主人公。
拾起亲情的点滴作文【通用8篇】
拾起亲情的点滴作文【通用8篇】拾起亲情的点滴作文【通用8篇】一点滴，雨水滴落的声音；点滴，日常生活的细琐；点滴，零星记忆的念想。
只是一份流下的泪水，也无法再收回。
我看到这绚烂的色彩，夹杂着丝丝的凉意。
又宛若空中舞蹈的仙子，坠入尘世，看这一切的繁花。
聆听着友人的倾诉，我仿佛看到了层层迷雾后的萤火，微弱着，在心中却又是那样的明亮，点点散开而后又聚拢相随。
恍若局中人却又是局外人。
走夜路请放声歌唱，观点滴请大步向前。
看似不寻常的过往，其实往往是寻常的印记。
残留的只不过是那时拥有的记忆，却不想无病呻吟的歌唱。
唱着最朴素的歌曲，发出最朴实的声音。
拥有与不曾拥有，距离是那么的相近却又是那样的遥远。
眺望着这广阔的大地，仿佛一切只有眼底那般大小。
只是不曾去遐想，点滴中的幸福，也宛若风景那般美好。
拾起亲情的点滴作文【通用8篇】二篇一：盘子里的爱[600字]_有人说，母爱是一颗参天大树，为我们遮风避雨；有人说，母爱是一泓清泉，轻轻拂去我们心灵上的尘埃；有人说，母爱是一艘大船，载着我们驶向成功的彼岸……一个期盼的眼神，一声亲切的叮咛，一杯温热的白开水，那深黑的眸子，柔和的嗓音中露出的都是母亲无尽的爱……那天下午，我放学回到家，发现少了妈妈那熟悉的身影。
于是，我迫不及待地向爸爸打听。
原来，妈妈生病了，正在医院挂水。
我心里“咯噔”一下，内心深处最柔软的地方突然一痛，似乎空落落的……坐在写字桌前，我又习惯地伸出手，摸着桌角边上。
空的？我这才猛然想起，今天妈妈不在家……每天晚上写作业时，妈妈都会端来两个盘子，一个是清爽可口的水果拼盘，另一个是营养丰富的各类干果。
她总是轻轻地推开门，慢慢地把盘子放在桌子上，温柔地抚摸一下我的头，我就会情不自禁地抬起头来，和妈妈相视一笑，时间仿佛在那一刻停止了……而后，她就会悄悄地离开，轻手轻脚地关上门，可是今天……一种强烈的失落感涌上了心头……“骁骁，你的水果和干果！”爸爸的声音把我吓了一跳。
只见他手拿着两个盘子走过来。
山西省忻州市代县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题(含答案)
山西省忻州市代县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．书法是中华民族艺术瑰宝。
请欣赏下面的书法作品，并把它用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。
二、情景默写2．优美深情的语言可以让你变成温暖的人，读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人的崇高理想和美好心愿，展现其忧国忧民的情怀的诗句是：“__________________，__________________。
”（2）白居易的《卖炭翁》中“__________________，__________________。
”刻画了卖炭翁虽然衣着单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
（3）唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：“______________，______________。
”（4）李白在《送友人》中以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情的句子是：“______________，______________。
”（5）陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：“__________________，__________________。
”三、基础知识综合黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。
世界第五大长河，中国第二长河。
请你积极参与“黄河——母亲河”主题活动，完成下列各项任务。
【话说“黄河”】3．为使同学们更好地了解“黄河”文化，第一小组展示了以下材料。
细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。
风在吼，马在叫黄河．．，黄河在咆哮．．在咆哮河西山冈万丈高，河东河北高粱．．熟了万山．．真不少．．丛中，抗日英雄青纱帐里，游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛保卫家乡，保卫黄河保卫华北，保卫全中国4．第二小组歌词《保卫黄河》赢得了阵阵掌声。
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读《最后一滴水》有感
普宁市流沙第二小学四年4班庄景超指导老师：周秋蓉
今天，我读了一本叫，【最后一滴水】这本的内容主要讲如果人类不注意节约用水，而是浪费水到最后世界会没有水，那是人类面临灭亡，人类那时才明白，在绝望中痛哭流泪，因此，如果人类无节制的浪费水资源，地球上最后一滴水将是人类的娱乐眼泪。
文章还讲了水的重要性。
然而，对于水这一资源，过去生活中许多人思想上曾存在这样一种肤浅认识，认为水是可以再生的。
在经历了漫长的缺水实践和饱受‘‘水荒’’摧残之后，才知道水和阳光、空气一样，都不是取还尽，用之不竭的自然资源。
正所谓‘‘事非经过不知难’’，要不是亲自经历缺水的日子，恐怕人们还难以体验到真正的切肤之痛。
节约水才是正道。
生活中有很多小细气值得我们关注，比如，洗澡水可以用来洗鞋子，淘米水可以用来浇花，一滴水有时能救活一个的生命，现在湖北一带干旱，有的人连一滴水都喝不到。
而我们在想想，有的人不惜一切代价保护水资源，像我们广州在张广宁市长的统一布置下，进行了几年的珠江水的整治，现在的珠江水清清的，经常有很多人在珠江游泳以证明珠江水的干净，我们广州在保护水资源上做得好。
其实水生命也会消失。
所以是与生命是平等的。
然而，有些水由于我们的破坏与污染却变成了废水，在我们学校很多同学经常浪费、比如，他们洗开水龙头开得很大，水哗哗的流，多么可惜啊同学们，难道你们不觉得惭愧么。
读了这部书我再看到这种现象了时，我的心好痛，地球上水虽多，但能为人所饮用的却少之又少。
听说在沙漠某些地区，人们一生只能洗澡三次，在出生，结婚，死亡各洗一次，水多么的宝贵啊。
但有多少人能真正做到从此节约毎一滴水，真正做到‘‘斤斤计较’’。
水，生命的源头，所以我们要从身边的点滴水做起节约用水，不要让最后一滴水成为我们自己。