2019-2020年高二政治同步精品课堂(提升版)(新人教版必修3)
2019学年高二政治同步精品课堂(提升版)(必修3)：专题5.2 文化创新的途径(测)(原卷版)
【知识精测】（总分60分，测试时间45分钟）班级姓名得分一、选择题（每题4分，13小题，总共52分）1.中国不乏中西合璧的有名建筑，广东开平市的田野上，一座座欧式古典风格的小楼与中国南方农村的传统土屋形成中国绝无仅有的乡间景色，碉楼中西合璧，融汇了各种建筑风格的精髓，分布在开平15个镇街道办事处。
这些碉楼是20世纪开平华侨与村民主动把外国建筑文化与当地建筑文化相结合的结晶。
其数量之多，建筑之精美，风格之多样，堪称世界最大的“碉楼博物馆”。
从中我们能够看出( )A.文化创新要立足外来文化B.文化创新要推陈出新C.文化创新要善于博采众长D.文化创新要继承传统文化2.近年来，某市通过增强群众自发文艺团队建设示范带动作用，使一大批集思想性艺术性群众性娱乐性为一体的大型文化活动纷纷涌现，公共文化之花绚丽绽放。
这体现了( )①人民群众是文化发展的主体②人民在创造文化中享用文化③文化产业向创新要生产力④发展先进文化是文化创新的根本目的A.①②B.②③C.①④D.③④3.被誉为“国民节目”的《中国汉字听写大会》的热播，引发了全社会关于国学文化传统文化的深入讨论。
这启示我们要( )①大力发展大众传媒，创造传统文化②反对“民族虚无主义”，传承中华文化③展开特色文化活动，传递中华文明④动员全民参与听写，弘扬民族精神A.②③B.①④C.①③D.②④4.《小苹果》因极具特色的复古曲风动感韵律与朗朗上口的歌词，成为新一代神曲，风靡世界。
与此同时，源于韩国授权的《爸爸去哪儿》也火爆荧屏。
这启示我们，繁荣我国文化应( ) ①增强交流，积极引进外来文化②注重包容性，相互借鉴，求同存异③面向世界，博采众长，持续创新④尊重多样性，文化先是民族的，后是世界的A.①③B.②③C.①④D.③④5.三千年前的诗，成功地融入进现在的歌词中。
方文山的《青花瓷》中“炊烟袅袅升起，隔江千万里”，凤凰传奇的《荷塘月色》中，“我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光。
2019学年高二政治同步精品课堂(提升版)(必修3)：专题1.1 体味文化(练)(原卷版)
【知识精练】一、选择题1．我们讲的“文化”，是相对于经济、政治来说的。
下列属于“文化”的是( )①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的信誉和形象A．①②③④ B．②③④⑤C．①②④⑤ D．①②③④⑤⑥2．俄国作家托尔斯泰曾说过，艺术不是手艺，它是艺术家体验到的情感的传递。
这表明( ) ①欣赏艺术品能够透视艺术家的物质生活②欣赏艺术品能够透视艺术家的精神世界③文化是人们社会实践的产物④艺术作品被称为凝固的艺术A．①③ B．①④C．②③ D．②④3．扬剧出自江淮，江南的清柔与江北的朴实，孕育出《双下山》《种大麦》般的清新风格。
川剧出自巴蜀，重庆的火辣味道和云贵的奇谲风俗催生出“变脸”“喷火”般的瑰丽色彩。
这最能说明( )A．文化是人们社会实践的产物B．文化是人类社会特有的现象C．不同的区域有不同的文化生活D．文化现象无处不在无时不有4.著名画家张大千先生的《庐山图》气势磅礴，青绿水墨淋漓，辉映交融。
全卷从左上方鄱阳湖，庐山含鄱口画起，从水天一色的鄱阳湖进入云气辉映的崇山峻岭之中。
以艺术的形式体现了庐山的自然美。
对此，下列理解准确的是( )①文化是艺术的一种表现形式②张大千创作的《庐山图》体现了独特的地域文化③《庐山图》是庐山自然美在文化上的反映④《庐山图》是张大千先生社会实践的产物A．①② B．②③C．②④ D．③④5.杭州西湖有着美丽的自然景观。
“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃……”，柳永的《望海潮》形象地描绘出杭州天堂般的胜景。
这说明A．文化是人们社会实践的产物B．文化也包括自然现象C．文化是人的灵感和想象D．文化是对客观现象的反映6.什么是文化？著名作家龙应台说：“它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质……电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？”这告诉我们( )①人创造了文化，文化也塑造着人②文化是能够通过人的行为体现出来的③文化是学校教育培养出来的④文化是在个人成长中自发形成的A．①②B．①③C．②④D．②③7.中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。
高二政治同步精品课堂(提升版)专题10.1 加强思想道德建设(课件)(新人教版必修3)
要求，是社会主义核心价值体系的基础。
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【考情分析】
加强思想道德建设【重难点精讲】
近几年,该考点以道德榜样等为材料背景,以文化建设的中心环节、思想道德
建设的重要性为主要考查方向 ,高考中可能结合思想道德建设中的成功事例 或存在的道德冲突等问题,以选择题或非选择题的形式,考查思想道德建设的
(2)必要性：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在意
识形态领域，多种文化并存是客观事实。建设社会主义文化强国，必须用社 会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚共识，不断增强社会主义意识形态
的吸引力和凝聚力。
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加强思想道德建设【重难点精讲】
3．建设社会主义核心价值体系的基本要求 (1)建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想。树立中国 特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为 核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。 (2)建设社会主义核心价值体系，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自 由、平等、公平、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社 会主义核心价值观。 三、全面提高公民道德素质 1．地位 全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。
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加强思想道德建设【重难点精讲】
3.怎样建设社会主义核心价值体系？
(1)加强思想道德建设，必须把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精 神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各方面，使其
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加强思想道德建设【重难点精讲】
二、大力建设社会主义核心价值体系 1．社会主义核心价值体系的基本内容 坚持马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂；树立中国特色 社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神 和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观， 是社会主义核心价值体系的基础。
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2019-2020年高二政治同步精品课堂（提升版）（新人教版必修3）
【重难点“精讲”】
一、文化对人影响的来源、表现
1、文化对人的影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2、文化对人影响的表现
（1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。
人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。
各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。
【知识拓展：文化对人的影响必须要有一定的途径，因此，在发展社会中必须加强文化环境、文化场馆的建设，举办丰富多彩的文化活动；在说明文化对人的影响时一定不要忘记“文化对人生的塑造作用”；文化对人影响具有双重性，不能说文化对人的影响都是有益的促进。
】
二、文化对人影响的特点
（1）潜移默化。
①文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。
文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
（2）深远持久。
①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的各个方面影响，都是深远持久的。
【知识拓展：准确理解文化对人的影响的两个特点。
潜移默化与深远持久的区别：“潜移默化”强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性，“深远持久”强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。
前者更强调影响的方式，后者更强调影响的结果；文化对人的影响具有潜移默化的特点，但是人们并不是消极被动地接受文化的影响的。
人具有主观能动性，往往可以根据自身的需要和喜好作出自己的选择。
同时，文化对人的影响具有深远持久的特点，但这并不意味着这种影响永不改变。
】
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。
世界观和人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
【知识拓展：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，如何才能树立正确的“三观”？
①积极参加健康向上的各种文化活动；②努力学习各种先进的文化，接受科学的、先进的、健康文化的熏陶；③积极走与人民群众的实践相结合的道路，在实践中养成正确的世界观、人生观、价值观。
】
【考情分析】：
近几年主要考查考生对“潜移默化”和“深远持久”两个特点的理解和判断,也从微观上考查过考生对某一特点的理解,考生复习时要重点关注。
【易错警示】：
1.文化对人的影响具有潜移默化的特点，因此只要处于一个良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养，这种说法正确吗?
2. 处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养的说法正确吗？
提示：文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。
但这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的,也不都是消极被动、无目的地接受的。
人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养,但也未必一定能形成较高的文化素养。
3. 文化决定人的成长与发展？
提示：文化是人创造的,又影响着每一个人。
但文化有健康的、优秀的和落后的、腐朽的之分。
只有优秀的、健康的文化才能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。
所以,认为“文化决定人的成长与发展”,没有辩证地看待文化对人的影响。
【趣谈中西人士思维方式】
思维方式是一个民族在长期历史发展进程中形成的一种思维定势，是民族文化最深层次的一个组成部分，它决定人们对事物的观察、思考和处理方法。
人，作为高级动物，其思维方式无处不在，无时不有，滲透在我们日常生活的一举一动。
中西方的思维方式，由于受不同的自然环境和人文条件的影响，客观上存在着很大差异。
本人并非刻意要比较哪种思维方式更为优劣，只想引用以下事例来解读它们如何影响人们对事物的认识，以求中西两种思维方式在不同的文化背景下互相沟通，互相交融，取长补短，更顺乎事物发展的客观规律。
中西思维差异的例子，在日常生活中俯拾皆是，为人起名就是一例。
在传统的中国文化中，姓名学具有悠久的历史和深厚的内涵，古人云：名不正，言不顺；有其名必有其实，名为实之实。
有人从《易经》的阴阳五行之说解读人的姓名，以此预测一生的吉凶归宿。
当然，更多的平民百姓用姓名来寄寓希望或无奈，更有人以此表达自己的喜怒哀乐，恩怨情仇。
据说，在澳大利亚的非法移民中心，有一对长期扣押的中国夫妇生了一个男孩，父母将其取名为菲利普.鲁道克（Phillip
R udock），与澳大利亚移民部长同名同姓。
这对夫妻在拘留中心受尽磨难，度日如年，对移民部长的移民政策恨之入骨，借取名事件，向外界表达了对部长的怨恨。
这一行为的言外之意为“Phillip Rudock是我的儿子”，淋漓至尽地显露了东方民族的一种思维方式。
由于中西文化的差异，这种东方式的诅咒，对于西方人士而言无疑是对牛弹琴，无济于事。
这位部长或许会想“你想利用你儿子的命名与我套近乎，没门！”因为在西方，晚辈采用或沿用长辈的名字是表达一种敬意，常常有祖孙几代延用同一姓名。
现任美国总统布什家族就是一个典型例子，两任总统都叫乔治.布什，人们只能以“大布什”和“小布什”来区分父子。