高二哲学第三课《时代精神的精华》教学设计
时代精神的精华教案
教学过程一、复习预习1、复习内容：1、哲学的基本问题（1）什么是哲学的基本问题A、哲学的基本问题是思维和和存在的关系问题，简单的说就是意识和物质的关系问题B、哲学基本问题即思维和存在的关系问题包括两个方面：C、哲学基本问题的两个方面是互相联系、不可分割的。
将唯物主义同可知论联系起来。
（2）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题A、思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题B、思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避必须回答的问题2、唯物主义和唯心主义（1）唯物主义A、唯物主义和唯心主义的分歧B、唯物主义的含义及理解C、唯物主义的三种类型（2）唯心主义A唯心主义的定义及理解B、唯心主义的两种基本形态：C、哲学的派别与斗争2、本课引入：西方哲学起源于古希腊哲学，表现为对各种现象之后的原因的关注和对确定性的追求，强调理性认知。
中国哲学主要是儒家哲学，主要集中在政治伦理方面，表现为对人的关怀和规范，强调感性体验。
中西方哲学为何出现这样的差异?哲学与政治、经济有怎样的关系？哲学也有很多种类，很多哲学家都提出不同理论，那么我们应该怎么选择呢？马克思主义哲学的内容是什么呢？马克思主义中国化的理论有哪些呢？我们今天就来学习这方面的知识。
二、知识讲解考点1 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、时代精神的总结和升华1、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（1）一定形态的经济、政治决定一定形态的文化，一定心态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
（2）哲学属于思想文化范畴，是对一定时代和社会的经济和政治在精神上的反映。
（3）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2、真正的哲学都是自己时代精神上的精华（为什么这么说、原因）（1）真正的哲学正确的反映了时代的任务和要求：所谓“时代的精神是的精华“，在马克思看来，就是哲学要代表自己的时代和自己所处时代的人民，是人们最精致，最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。
教学设计 时代精神的精华
第三课时代精神的精华
第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
一、三维目标
●知识目标
◇识记和理解：
(1)真正的哲学是时代的精神精华 (2)哲学与时代的关系
●能力目标
培养学生运用哲学基本观点观察、分析、处理社会问题的能力，增强学生的时代感。
●情感、态度、价值观目标
培养学生与时俱进的思想品质，让学生关注时代、关注现实、关注生活，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
重点与难点
重点：(1)哲学与时代的关系
(2)真正的哲学对社会的反作用
难点：真正的哲学与时代的关系
二、新课导入
三、问题探究和思维点拨。
人教版高中政治必修四教案第三课时代精神的精华
学生：无产阶级的产生和发展。
老师：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。特别是欧洲出现了三大工人运动。
老师：为什么会出现工人运动和武装起义？见P18虚线框
展示：三大工人运动
学习P19相关链接：马克思主义的诞生过程，填空
这四派是春秋战国时的典型观点。这些观点各有什么特点，都能适应时代需要吗？
学生思考：
既有代表没落阶级的观点，也有代表先进阶级的观点。既有积极作为的观点，又有悲观消极的观点。
只有韩非的观点适应时代的需要，“耕”能实现经济发展，“战”能实现统一，“变法”保护新兴地主的利益。
教师总结：
面对一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可能形成不同的反映，既有正确也有不正确。这其中必然有一类观点是正确的积极的革命的，马克思把它称为“真正的哲学”，是时代的精神上的精华。
波澜壮阔的法国大革命：延续五年，高潮迭起、人权宣言，确立了资本主义制度，建立了资产阶级共和国。
请你说说，启蒙运动给法国带来了哪些影响，对法国大革命的发生起到了什么样的具体作用？
合作探究：
现存的制度存在的不足和问题。
告诉人们社会将向什么方向发展。
激起民众的反抗精神和革命意志，点燃革命的火焰。
教师总结：
学生思考：
不可以，关键要看是否是“真正的哲学”。
教师总结：
由此可见，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
（小结）
（理论角度）通过以上的讲解和探究，我们分析了哲学与时代（社会）的关系。简言之，哲学是一定时代、一定社会经济和政治的反映并且真正的哲学是时代精神的精华；而作为时代精神的精华，它又能成为社会变革的先导。
第三课《时代精神的精华》教案、学案一体化
第三课《时代精神的精华》教案、学案一体化一、教学目标1.了解时代精神的概念和重要性。
2.掌握分析时代精神的方法和技巧。
3.培养学生对时代精神的认识和理解能力。
4.增强学生对时代变化的敏感性和适应能力。
二、教学内容1.时代精神的概念和内涵。
2.时代精神的表现形式和特点。
3.分析时代精神的方法和技巧。
4.如何在现代社会中树立正确的时代观念和价值观。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）通过展示一些与时代精神相关的图片和短视频，引导学生对时代精神产生兴趣，并激发他们的思考与讨论。
第二步：引入新知（15分钟）1.讲解时代精神的概念和内涵。
–时代精神即时代的精华，是一种总体性的特征，体现了当时社会的思潮和价值观。
–时代精神是社会发展和历史演进的产物，与时俱进的观念是塑造时代精神的核心。
2.分析时代精神的表现形式和特点。
–时代精神在不同的历史时期有不同的表现形式，比如思想观念、社会风尚、艺术创作等。
–时代精神的特点包括前瞻性、开放性和多样性等。
–通过案例分析，让学生更好地理解时代精神的具体表现。
第三步：讲解分析方法（15分钟）1.介绍分析时代精神的方法和技巧。
–了解历史背景和社会环境，掌握时代变化的脉络和规律。
–关注社会热点和舆论导向，把握时代精神的动态变化。
–多角度思考，结合自身经历和感受，理解时代精神的内涵。
2.分组活动：学生分为小组，选择一个历史时期，通过团队合作的方式分析该时期的时代精神。
–学生可以通过查阅资料、讨论和展示等方式进行分析。
–每个小组从不同的角度出发，共同探讨时代精神的核心要素。
第四步：讨论与总结（20分钟）1.小组展示并讨论各自的分析结果。
2.教师引导学生关注不同历史时期的时代精神的共同点和差异，总结归纳时代精神的发展变化。
3.引导学生思考如何在现代社会中树立正确的时代观念和价值观，培养学生正确面对时代变化的能力。
第五步：作业布置（5分钟）要求学生回家选择一个当下热门话题，分析其背后的时代精神，并撰写一篇500字的文章。
高中政治必修4第3课时代精神的精华教学案
第三课《时代精神的精华》教学案班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1.哲学与时代精神2．哲学的作用3.马克思主义哲学产生的历史条件4．马克思主义哲学的基本特征5．马克思主义中国化的重大理论成果【重点、难点】1.马克思主义哲学的基本特征。
2.马克思主义中国化的重大理论成果。
【学情分析】学生对于学习生活哲学，有较高的探索学习兴趣，有利于掌握本节内容。
自主学习内容一、回顾旧知：1.哲学基本问题的内容？2.唯物主义、唯心主义区分 ？二、基础知识感知学习范围 ：课本P16一P25一、哲学与时代精神1．时代精神的总结和升华(1)任何哲学都是一定社会和时代的○22________的构成部分，是一定社会和时代的○23________在精神上的反映。
(2)真正的哲学是自己时代的精神上的○24________，因为它在不同程度上反映了时代的○25________，把握了○26________，总结和概括了时代的○27________和○28________。
2．社会变革的先导(1)哲学可以通过对○29________的批判，更新○30________，解放○31________。
(2)哲学可以预见和指明社会的○32________，提出社会发展的○33________，指引人们追求美好的未来；动员和掌握○34________，从而转化为变革社会的巨大○35________。
总之，任何反映○36________和○37________的哲学，都可以成为这一时代○38________的先导，推动时代前进的步伐，指导社会的变革。
三、哲学史上的伟大变革1．马克思主义哲学的产生(1)产生的条件A ．马克思主义哲学产生的阶级基础是○36________。
B ．马克思主义哲学产生的自然科学前提：19世纪的“三大发现”和自然科学的其他巨大进步，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
第三课 《时代精神的精华》教学案
④哲学社会科学积累了丰富的资料
A、①②B、③④C、①③D、②④
2、马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指()
①辩证法与唯物主义的结合和统一
②辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和统一
③世界观与方法论的结合和统一
④本体论与认识论的结合和统一
A、①②B、③④C、①③D、②④
A.辩证法和形而上学的有机结合
B.唯物主义和形而上学的有机结合
C.唯物主义和辩证法的有机结合
D.唯物主义和唯心主义的有机结合
7、毛泽东思想的精髓和根本出发点是( )
A、实事求是B、群众路线
C、独立自主D、党的建设
8、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持( )
A、与时俱进B、实事求是
C．立党为公、执政为民D．理论创新
2为什么马哲至今仍然没有过时？
结论一：
结论二：
二、马哲的基本特征
课本P20材料
探究：
1为什么说马哲产生之前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？
2马哲与以往哲学相比，在内容上有什么不同？
知识测评
一、单项选择题
1、马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是()
①19世纪中叶欧洲资本主义的发展
②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台
教案重点和难点
重点：马哲的基本特征
马克思主义中国化的三大理论成果
难点：马哲是科学的世界观和方法论
预习完成
阅读教材，完成下列内容：
（1）马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。①阶级基础是______________的产生和发展。
②自然科学基础主要是______________、能量守恒和转化定律、______________.
《生活与哲学》教案（第三课时代精神的精华第1课时）高二政治ppt课件教案人教版
《生活与哲学》教案（第三课时代精神的精华第1课时）高二政治ppt课件教案人教版第一篇：《生活与哲学》教案(第三课时代精神的精华第1课时) 高二政治ppt课件教案人教版备选设计第一课时真正的哲学都是自己时代的精神上的精华问题导入问题探究：我们这代人现在崇尚什么精神，有什么样的理想目标？小组讨论并选代表发言略。
教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标以及崇尚的精神。
教师进一步设问：老师引导学生分析，两代人崇尚的精神为何有所不同？学生分析讨论略。
教师总结：人们思想的产生都离不开一定的时代背景。
任何一种思想都是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。
作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此。
推进新课一、时代精神的总结和升华板书：1.任何哲学都是时代精神生活的构成部分哲学属于思想文化范畴，文化是经济和政治的反映。
一定形态的经济决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
但是哲学也有正确和错误之分，任何哲学都是时代精神的精华吗？（过渡）板书：2.真正的哲学是时代精神上的精华真正的哲学之所以是时代精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
比如马克思主义哲学，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等都是时代精神的反映，而且是时代精神的正确反映，是时代精神的精华。
问题情境关于真理标准问题的讨论（多媒体课件展示）关于真理标准问题的讨论，既是粉碎“四人帮”以后的一个重大的马克思主义教育运动，又是党的建设史上一次空前规模的马克思主义思想路线的自我教育运动。
这个讨论大致可以分为两个阶段。
第一阶段是从1976年10月粉碎“四人帮”到1977年底，主要内容是坚持“两个凡是”还是坚持实事求是的争论。
第二阶段是从1977年底到1978年11月召开中共中央工作会议，这是广泛开展讨论的阶段。
第三课 时代精神的精华.
第一单元第三课：时代精神的精华第五课时：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、【学习目标】（1）知识目标：识记哲学与经济、政治之间的关系；真正的哲学是时代精神的精华的原因（2）能力目标：理解哲学与时代的关系（3）情感、态度、价值观目标：通过对哲学与时代的关系，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。
二、【教学重点】真正的哲学是时代精神的精华三、【教学难点】哲学是社会变革的先导四、【自学探究】（一）哲学与时代的关系：（真正的在哲学都是自己时代的精神上的精华）1、哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。
（1）哲学与思想文化的关系是什么？（2）哲学与经济、政治的关系是什么？（3）真正哲学是时代精神的精华的原因是什么？2、社会变革的先导，哲学反作用于时代。
（1）哲学对社会变革的作用有哪些？五、【知识拓展】1、要理解什么是真正的哲学，应注意以下几点。
第一，判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
也就是说，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向。
第二，不能认为凡是包含着个别错误结论的哲学就不是真正的哲学，哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性。
这要求我们一定要用历史的眼光观察问题。
只要一种哲学代表了它自己所属时代的主流和历史的前进方向，我们就要承认它是真正的哲学。
第三，也不能认为凡是和马克思主义哲学有不一致的哲学，或者为马克思主义所批评过的哲学就不是真正的哲学。
我们要坚持用马克思主义的历史分析方法观察问题，而不是用马克思主义哲学的具体结论去衡量。
六、【基础训练】（一）选择题1、下列对“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”认识不正确的是（）A哲学具有时代性B哲学都是自己时代在精神上的反映C任何哲学都是精神上的精华D哲学属于精神的范畴2、马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。
高二哲学第三课《时代精神的精华》教学设计
高二哲学第三课《时代精神的精华》教学设计第一篇：高二哲学第三课《时代精神的精华》教学设计时代精神的精华【考点提示】哲学与时代精神哲学与经济政治关系哲学的作用马克思主义哲学产生的历史条件阶级基础自然科学基础直接理论来源马克思主义哲学的基本特征唯物主义与辩证法的统一唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一实践基础上科学性和革命性的统一马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想邓小平理论三个代表思想【知识清单】知识梳理（一）哲学与时代精神的关系１、哲学与文化和经济、政治的关系（1）哲学属于_________________，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
（2）__________决定一定形态的文化。
_________都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（3）真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华的原因：_________________。
2.哲学的作用--社会变革的先导（1）首先体现：_________________。
（2）重要体现：_________________。
（二）马克思主义哲学产生的历史条件（1）阶级基础：_________________。
（2）自然科学基础：_________________。
（3）直接理论来源：_________________。
（三）马克思主义哲学的基本特征（1）第一次实现了_________________的有机统一。
（2）_________________的有机统一。
（3）实现了_________________的统一。
（四）马克思主义中国化的理论成果（1）毛泽东思想及其精髓：①_________________是毛泽东思想的精髓。
②_________________是中国共产党的根本路线。
③_________________是中国革命和建设的基本立足点。
（2）邓小平理论及其主题①邓小平理论的历史地位：_________________。
②邓小平理论的主题：_________________。
高中政治 第三课《时代精神的精华》精品教案 新人教版必修4
第三课时代精神的精华教案知识梳理1.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(1)哲学是时代精神的总结和升华①哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
②真正的哲学是自己时代的精神上的精华，这是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
(2)哲学是社会变革的先导①哲学可以通过对社会弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
2.哲学史上的伟大变革(1)马克思主义哲学的产生①马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。
②马克思主义哲学产生的自然科学基础，最主要是三大发现，即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
③马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
(2)马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。
(3)马克思主义中国化的三大理论成果①毛泽东思想。
实事求是是毛泽东思想的精髓。
实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
②邓小平理论。
邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。
这一理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
③“三个代表”重要思想。
“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设党的问题，深化了我们党对中国特色社会主义的认识。
哲学第三课时代精神的精华教学案
第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的的精华一、自主学习1．时代精神的总结和升华（1）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在①________的反映。
（2）真正的哲学都是自己时代的精神上的②________。
2．社会变革的先导（1）首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
（2）还体现在它可以预见和指明③________方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
二、重难点突破考点一哲学与时代精神1．哲学是时代精神的反映文化是经济和政治的反映，一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
名师点拨2．真正的哲学是时代精神上的精华真正的哲学正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因此成为自己时代的精神上的精华。
特别提醒不是所有的哲学都是时代精神的精华，只有真正的哲学才是时代精神的精华，才是社会变革的先导。
命题研究1哲学与时代精神【题例1】（2012·天津文综）2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。
乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。
乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处”。
他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。
乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是（）①真正的哲学可以使我们正确地看待人生②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④三、误区纠错误区纠错1哲学是时代精神的精华【题例1】真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因而，哲学家都是真理的发现者。
高二政治教案第三课时代精神的精华(002)
第三课时代精神的精华第三课时代精神的精华教育教学目标：一、知识目标1、识忆目标（1）哲学是时代精神的精华（2）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源（3）马克思主义哲学的基本特征（4）马克思主义中国化的三大理论成果2、理解目标（1）哲学与时代的关系（2）马克思主义哲学与时代的关系（3）实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点（4）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展3、运用目标（1）运用哲学与经济、政治和文化的辩证关系原理，分析说明哲学对社会变革和发展的先导作用（2）根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用（3）根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性二、能力目标1、通过对哲学与时代精神关系的思考和学习，培养学生的时代感和使命感，使学生对社会历史问题的观察从一般的经验层面上升到比较深刻的哲学层面，学会自觉运用哲学理论观察、分析和解决社会问题的能力2、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题3、通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
三、德育目标1、通过教学，使学生认识到“抽象的哲学”其实并不脱离时代，真正的哲学恰恰对时代问题的“理论解答”，是时代精神的精华。
使学生关注时代，关注现实，热爱生活。
2、通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。
进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
3、实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
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时代精神的精华【考点提示】哲学与时代精神哲学与经济政治关系哲学的作用马克思主义哲学产生的历史条件阶级基础自然科学基础直接理论来源马克思主义哲学的基本特征唯物主义与辩证法的统一唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一实践基础上科学性和革命性的统一马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想邓小平理论三个代表思想【知识清单】知识梳理（一）哲学与时代精神的关系１、哲学与文化和经济、政治的关系（1）哲学属于_________________，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
（2）__________决定一定形态的文化。
_________都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（3）真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华的原因：_________________。
2.哲学的作用--社会变革的先导（1）首先体现：_________________。
（2）重要体现：_________________。
（二）马克思主义哲学产生的历史条件（1）阶级基础：_________________。
（2）自然科学基础：_________________。
（3）直接理论来源：_________________。
（三）马克思主义哲学的基本特征（1）第一次实现了_________________的有机统一。
（2）_________________的有机统一。
（3）实现了_________________的统一。
（四）马克思主义中国化的理论成果（1）毛泽东思想及其精髓：①_________________是毛泽东思想的精髓。
②_________________是中国共产党的根本路线。
③_________________是中国革命和建设的基本立足点。
（2）邓小平理论及其主题①邓小平理论的历史地位：_________________。
②邓小平理论的主题：_________________。
（3）“三个代表”重要思想及其本质①“三个代表”重要思想的历史地位：_________________。
②“三个代表”重要思想的本质:_________________。
答案：（一）哲学与时代精神的关系１、（1）思想文化范畴。
（2）一定形态的经济和政治、任何哲学。
（3）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2.（1）首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
（2）还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
（二）马克思主义哲学产生的历史条件（1）无产阶级的产生和发展。
（2）19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。
（3）德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
（三）马克思主义哲学的基本特征（1）唯物主义与辩证法。
（2）唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观。
（3）实践基础上的科学性和革命性。
（四）马克思主义中国化的理论成果（1）①实事求是、②群众路线、③独立自主。
（2）①马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶②“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
（3）①马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。
②立党为公、执政为民。
知识经纬【要点精析】（一）、重难点知识聚焦：1、哲学与时代精神（1）哲学与文化和经济、政治的关系①哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
②一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
③真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华的原因：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（2）哲学的作用--社会变革的先导①首先体现：哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②重要体现：哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
【例题讲解】【例1】国际奥委会主席罗格说，北京奥运会会徽“直接明确地传达着在中国人民和文化中世代传承的无与伦比之美和宏大的精神力量”。
关于精神力量，下列表述中正确的是（）①市场经济越发达，精神力量越不重要②调动积极的精神力量，会有力地推动社会进步③精神力量可以脱离物质因素而存在④弘扬和培育民族精神可使中国人民保持昂扬向上的精神状态A．①② B．②③ C．②④ D．①④解析：正确答案为C。
本题考察点类似于哲学与社会的关系。
哲学由一定的社会经济政治所决定，并对社会变革具有反作用，真正的哲学是社会变革的先导。
②④正确。
【例2】恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。
”这说明( )A、哲学推动时代步伐，决定历史进程B、任何哲学都对社会变革起积极作用C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用D、德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业解析：正确答案为C。
AB错误，只有真正的哲学推动社会发展。
C项正确,真正的哲学反映本时代历史任务和客观要求。
D项错误，马克思哲学开启了无产阶级和全人类的解放事业。
2、马克思主义哲学产生的历史条件马克思主义哲学诞生于19世纪40年代，是时代发展的需要，是历史发展、科学发展和哲学发展合乎规律的必然产物。
（1）阶级基础：随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，成为一支独立的政治力量。
从19世纪30年代起，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的历史时期，先后爆发了法国里昂工人的武装起义、英国的宪章运动、德国西里西亚纺织工人的起义。
（2）科学前提：特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。
（3）理论来源：马克思主义哲学的直接理论来源则是德国的古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
马克思主义哲学是人类先进思想成果的结晶，它批判地继承了哲学史上唯物主义和辩证法的优良传统。
注意：马克思主义哲学对费尔巴哈唯物主义和黑格尔的辩证法不是完全继承也不是彻底否定。
而是辩证否定，取其精华去其糟粕。
3、马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学是唯物论与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观高度统一的科学理论体系。
（1）唯物主义和辩证法的统一。
马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，克服了唯物主义和辩证法的分离，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。
它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。
（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一。
马克思主义哲学还从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
（3）马克思主义哲学的实践性、科学性与革命性是有机统一的。
马克思主义哲学的本质特征是实践的科学的革命的学说。
它的科学性，集中表现为“按照事物的真实面目及其产生情况来理解事物”；它的革命性，集中表现为“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解”。
4、马克思主义中国化的理论成果（1）毛泽东思想：①毛泽东思想的科学内涵：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，中国共产党集体智慧的结晶。
②毛泽东思想的活的灵魂：毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，有三个基本方面：实事求是、群众路线、独立自主。
（2）邓小平理论：①邓小平理论的历史地位：邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。
②邓小平理论的主题：邓小平理论的主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是一个首要的基本的理论问题。
（3）“三个代表”重要思想：①“三个代表”重要思想的历史地位：“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。
②“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。
【例题讲解】十一届三中全会以来，中国共产党总结历史经验，正确分析国情，做出我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段的科学论断。
以下正确的认识是：A．社会主义初级阶段理论是一切从科学社会主义理论出发得出的科学论断B．社会都是由低级向高级发展的，初级阶段就是社会主义必然经历的低级阶段C．社会主义初级阶段理论是一切从我国生产力状况的实际出发得出的科学论断D．事物总是由低级向高级发展的，社会主义初级阶段理论具有普遍性意义解析：正确答案为C。
A项错误，社会主义初级阶段理论是在马克思主义指导下从中国实际国情出发得出的科学论断。
B项 D项与材料中心思想不符合。
（二）疑点突破1、哲学与时代精神（1）注意掌握哲学与时代精神的辩证关系：①一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
注意：哲学不能脱离社会而存在。
②哲学的反作用--社会变革的先导。
注意：第一，并非哲学直接作用于社会制度，引起社会形态的变化。
哲学通过人民的社会实践间接作用于社会制度，引起社会形态的变化。
第二，并非所有的哲学都对社会变革起积极作用。
只有真正的哲学才起积极引导作用，错误的哲学对社会发展起阻碍作用。
（2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华：注意：哲学并非都是时代的精华，只有真正的哲学才正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
【例题讲解】【例1】恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定的领域，都具有由它的先驱传给它而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。
”这说明（）A.哲学作为一种思辨活动，与社会生活无涉B.哲学的发展都是建立在已有的思想基础上C.哲学的发展就是用新观点代替旧观点D.哲学理论要创新就必须抛开已有的思想材料解析：正确答案为B 。