【中学资料】九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗练习新人教版(1)
部编版九年级语文上册第五单元第17课《中国人失去自信力了吗》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第17课《中国人失去自信力了吗》同步练习题及答案一、基础闯关练习1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 诓．骗（kuàng）脊．梁（jǐ）笼．罩（lǒng）B. 渺．茫（miǎo）省．悟（shěng）搽．粉（chá）C．倘．若（tǎng）抹．杀（mǒ）筋．骨（jīn）D. 慨．叹（gài）玄．虚（xuán）宰．相（zǎi）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．自夸光耀为民请命地大物博B. 假使脂粉求神拜拂自欺欺人C．玄虚麻醉埋头苦干前扑后继D．摧惨依赖舍身求法不足为据3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A. 信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫．．，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
（因遥远而模糊不清）B．有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为人民保全自己，解除困苦）C．但不幸的是逐渐玄虚．．起来了。
（空而不切实，不可信）D. 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀．古伤今．．．了——却也是事实。
（追念古代的事情，感伤现在的事情）4．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（）A．表示引用 B．表示强调C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定5. 填空。
（1）议论有两种方式，它们是___________和___________.前者是______________________，后者是______________________。
（2）驳论文章围绕批判对方片面的、错误的甚至反动的论点，常采用三种方法，它们是___________、___________、___________。
（3）《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者所批驳的敌论点是___________。
作者所采取的批驳方法是___________。
中国人失掉自信力了吗练习与答案
中国人失掉自信力了吗一、基础训练1.根据拼音写汉字或给加点字注音地大物bó（）前pū（）后继诬miè（） miǎo（）茫省．（）悟脊．（）梁慨．（）叹诓．（）骗2.文学常识填空。
议论文从论证的方式上看，可分为和两种，《中国人失掉自信力了吗》属于文。
批驳对方论点的方法一般包括、和三种，本文以批驳________为突破口，采取和相结合的批驳方法驳倒对方的论点。
二、课时达标3.对下列句子中加点的字词分析理解有误的一项是（）。
A.“从公开的文字上看来”，“公开”一词，表示当时国民党政府政治开明，能够把国家的大小事物公之于众。
B.“我们总自夸着‘地大物博’”“总”字刻画出一副妄自尊大的形象。
C.“只希望着国联”，“只”字刻画了一副仰人鼻息，死抓救命稻草的形象。
D.“改为一味求神拜佛”，“一味”刻画了一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的形象。
4.阅读课文1-4段，回答下列问题。
（1）选段的敌论点是什么？（2）选段的敌论据是什么？（3）“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
”如果删去前半句行不行？为什么？_______________________________________________________________________________（4）“于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。
”“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过‘他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
”这两句中加点的“中国人”的含义相同吗？请写出其具体含义。
_______________________________________________________________________________（5）“一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果，它可以更长久的麻醉着自己。
”根据对上面文字的理解，说说鲁迅对“偶像崇拜”的态度与看法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、能力提升5.阅读《知止》一文，回答文后问题。
部编9年级上册语文17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案
部编9年级上册语文17 《中国人失掉自信力了吗》课后习题参考答案一、阅读课文，回答下列问题。
1.作者批驳的观点是什么？与同学讨论。
2.作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。
参考答案：1.中国人失掉自信力了。
2.我们有并不失掉自信力的中国人在。
二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。
反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。
读课文第3—5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。
点拨：解答此题，应先把握驳论文的有关知识。
批驳的方式通常有三种：驳论点、驳论据、驳论证。
参考答案：第3—5段作者先承认所摆出的论据是事实，是“真”的，但由对方论据只能推导出中国人丧失了“他信力”，发展着“自欺力”，不能推导出“中国人失掉自信力”的结论，它们不能证明论点，因而批驳的是对方的论证过程。
三、仔细研读课文，回答下列问题。
1.文章开头连续列举的三个“事实”，有什么作用？2.“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？3.文章最后一句说“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应？怎样理解这句话的含义？参考答案：1. ①交代时代和社会背景，表明自己为何而写。
②先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
2. 作者运用“仿拟”修辞格，由“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。
3.“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的”呼应的是上文中提到的“公开的文字”中所提到的那些叫嚣“中国人失掉自信力”等的谬论。
“要自己去看地底下”呼应的是上文提到的那些“埋头苦干”的四类人以及“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
九年级语文上册 第五单元 第17课《中国人失掉自信力了吗》课文同步讲解素材 新人教版
破立结合有理有据
——《中国人失掉自信力了吗》的驳论艺术《中国人失掉自信力了吗》是一篇典型的驳论文。
其在驳论过程中，做到了破立结合，有理有据，值得同学们在写驳论文时借鉴。
一、驳论证
文章开篇列举对方提出的种种事实论据，然后借“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”，引出对方论点。
对方的这个论点，是通过事实论证归纳出来的。
而这些事实论据又都是真实的，如何反驳才能令人信服呢？请看课文第三段：
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”……自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
细品这一段，不难发现，作者采用了驳论证的方法，即承认对方列举的论据是事实，但这个事实并不能推导出“中国人失掉了自信力”这个结论，只能得出“中国人失掉了他信力”，从而使对方的论点轰然倒地。
二、立论点
作为一篇驳论文，在驳倒对方论点后，势必要提出作者自己的观点。
本文亦如此。
在驳倒了敌论“中国人失掉了自信力”后，作者先后提出了两个观点：一是“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，这是针对对方的论证只能得出“中国人失掉了他信力”后，对这一观点的危害性进行分析得出的结论；二是“我们有并不失掉自信力的中国人在”，这是针对对方论点，提出的与之相反的观点。
接下来作者运用充足的从古至今都不乏这样的人的事实论据，有力地论证了自己所立观点的正确性。
1。
《中国人失掉自信力了吗》同步阅读练习(部编人教版九年级语文上册第17课)
《中国人失掉自信力了吗》同步阅读练习[课内语段精读]从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
1上面语段的敌论点是________________________________________2上面语段的敌论据是_______________________________________3“如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
”如果删去前半句行不行？为什么？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________4上面语段批驳的方式是（）A直接批驳B通过驳论据来驳敌论点C通过驳论证来驳敌论点D间接反驳（通过下面立论来驳论点）5上面语段的“他信力”指______________________________________“自欺力’是指_____________________________________________6．上文在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是________________A．表引用B．表强调C．表特殊称谓D．表讽刺否定7.文中第二、三节中的两个“中国人”的含义相同吗？请写出其具体含义：_______________________________________________________________________________ __________________________________________________8、如果你面对“中国人失掉自信力了”的错误论调，你将如何去批驳？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________[课外美文赏读]我的信念玛丽·居里①生活对于任何一个男女都非易事。
人教部编版九年级语文上册 第五单元 基础知识专项训练 (含答案)
第五单元17中国人失掉自信力了吗重点字词句生难字玄．虚( ) 渺．茫( ) 省．悟( ) 脊．梁( ) cuī( )残抹．杀( ) 诬．蔑( )搽．(chá) 脂．粉( )诓．骗(kuāng) 前仆．后继() 多音字舍⎩⎪⎨⎪⎧shě（ ）shè（ ）仆⎩⎪⎨⎪⎧pū（ ）pú（ ） 抹⎩⎪⎨⎪⎧mǒ（ ）mò（ ）mā（ ） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧蔑（ ）诬蔑篾（ ）竹篾⎩⎪⎨⎪⎧仆（ ）前仆后继讣（ ）讣告 ⎩⎪⎨⎪⎧诓（ ）诓骗框（ ）门框重点词【玄虚】【渺茫】【诬蔑】【诓骗】【地大物博】【怀古伤今】【为民请命】【舍身求法】【前仆后继】【自欺欺人】【不足为据】精彩句1．假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
【赏析】“他信力”是仿词，由“自信力”这一词语仿造而来，仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分。
2．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
【赏析】人民群众是推动历史前进的动力，鲁迅怀着无比崇敬的心情，以排比的句式，简练的文字，记载下他们的历史功勋，将“中国的脊梁”这个崇高的形象树立了起来。
18怀疑与学问重点字词句生难字譬．如( ) 虚妄．( ) 步骤．( ) biàn( )伪去妄 懒惰．( ) 塾．师( ) 大儒．( ) mò( )守 停滞．( ) 多音字折⎩⎪⎨⎪⎧zhé（ ）zhē（ ）shé（ ）形近字⎩⎪⎨⎪⎧萤（ ）腐草为萤营（ ）经营莹（ ）晶莹剔透⎩⎪⎨⎪⎧墨（ ）墨守成规默（ ）默默无闻 ⎩⎪⎨⎪⎧儒（ ）儒学濡（ ）耳濡目染孺（ ）孺子可教 重点词【腐草为萤】【虚妄】【不攻自破】【辨伪去妄】【流俗】【墨守】【停滞】精彩句1．“学者先要会疑。
《中国人失掉自信力了吗》精选练习(解析版)
九年级上册第五单元第十七课中国人失掉自信力了吗精选练习一、积累与运用1．下列词语的书写和加点字的读音都正确的一项是( )A．玄．虚(xuán) 脊．梁(jí) 诬篾自欺欺人B．诓．骗(kuāng) 脂．粉(zhǐ) 催残舍身求法C．宰．相(zǎi) 搽．粉(chá) 笼罩前扑后继D．筋骨．(gǔ) 省．悟(xǐng) 渺茫地大物博【答案】D【解析】 A项中“脊”应读jǐ，“诬篾”应为“诬蔑”；B项中“脂”应读zhī，“催残”应为“摧残”；C项中“前扑后继”应为“前仆后继”。
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A．三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．，不禁潸然泪下。
B．为民请命．．．．，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。
她就是中原大地上的女英雄——任长霞。
C．她地大物博．．．．，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠久的文明仍然熠熠生辉。
D．爸妈停止了争吵，家里恢复了风平浪静．．．．。
【答案】A【解析】“怀古伤今”的意思是追念古代的事情，感伤现在的事情。
不符合语境。
3．引号有四种用法：引用、强调、特殊称谓、反语。
分析下列句子中的引号各属于哪种用法。
(1)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”……( )(2)假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
( )(3)中国人现在是在发展着“自欺力”。
( )(4)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀……( )【答案】(1)强调特殊称谓 (2)反语特殊称谓 (3)特殊称谓 (4)反语【解析】联系上下文，结合引号的用法可知。
4．本文的语言包含丰富的思想感情，对下面四句话所表达的思想感情分析正确的一项是( )①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。
②虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
《中国人失掉自信力了吗》同步练习(含答案)(部编人教版九年级语文上册第17课)
《中国人失掉自信力了吗》同步练习01 积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．倘．若(tǎng)诓．骗(kuànɡ)脊．梁(jǐ)B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“kǎi”。
)2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继．．．．，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．而已。
(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)3．下列各句中没有语病的一项是(B)A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)4．指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)5．联系课文，辨析下列句子中加点的“中国人”的含义，并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。
【人教部编版】九年级语文上册测试卷：第17课《中国人失掉自信力了吗》
17 中国人失掉自信力了吗01 积累运用1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)A．倘．若(tǎng)诓．骗(kuànɡ)脊．梁(jǐ)B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“kǎi”。
)2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．．，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继．．．．，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人．．．．而已。
(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)3．下列各句中没有语病的一项是(B)A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)4．指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
(表强调)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)5．联系课文，辨析下列句子中加点的“中国人”的含义，并说明“状元宰相”“地底下”各指什么。
九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗课后习题新人教版(含解析)
17 中国人失掉自信力了吗知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.麻醉．(zuì)诓．骗(kuàng)脊．梁(jǐ)B.渺．茫(miǎo)省．悟(shěnɡ)脂．粉(zhī)C.笼．罩(lǒng)抹．杀(mǒ)宰相．(xiàng)D.慨．叹(kǎi)玄．虚(xuàn)筋骨．(ɡǔ)2.下列句子中加点词语的意思不合句意的一项是 ( )A.这就是中国的脊梁．．(比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人)。
B.必须不被搽在表面的自欺欺人．．．．(用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人)的脂粉所诓骗。
C.要自己去看地底下．．．(指土地下面)。
D.一到求神拜佛,可就玄虚．．(空而不切实,不可信)之至了。
3.下列句子中没有语病的一项是( )A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?B.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动,促进了全市城乡教育的均衡发展。
C.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。
4.下列说法有误的一项是( )A.《中国人失掉自信力了吗》写于1934年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》集。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《新史学》中说:“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说:二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.课文批驳敌论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。
先用驳论证的方式直接批驳,后用正面立论的方法间接批驳。
5.莎士比亚说:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。
”请你写出一句或两句表达自信的古诗句。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~8题。
【人教部编版】九年级上册：第17课《中国人失掉自信力了吗》练习(含答案)
初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：保尔·柯察金主要事迹和品格：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：【示例】阅读启迪智慧放飞希望下联：劳动创造财富实现梦想02 课内精读阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。
7．分别说说下面句中两个加点字的作用。
两年以前，我们总．自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。
体现了议论文语言的严密性和鲜明的指向性。
8．对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。
作者提出的正确观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
9．联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调“中国的脊梁”？“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自于下层，代表着广大民众的利益。
反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。
03 拓展阅读(原创)自信助人成功张雨①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。
如此，你才能磨炼自己，求得更多的知识，进入更高的境界。
我的成功经验就是自信。
”由此可见，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。
我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪明，学习成绩很差。
九年级语文上(部编新教材)同步测试教案含答案-17 中国人失掉自信力了吗
九年级语文上（部编新教材）同步测试教案含答案-17 中国人失掉自信力了吗一. 教材分析《中国人失掉自信力了吗》是九年级语文上册的一篇课文，选自鲁迅先生的《且介亭杂文》。
本课主要通过分析中国近代历史和现状，阐述中国人是否失掉了自信力的问题。
课文观点鲜明，论证有力，对于我们理解中国人的自信力问题具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本文之前，已经掌握了基本的阅读和写作技能，对于一些历史事件和观点有一定的了解。
但针对本文涉及的中国人失掉自信力的问题，部分学生可能存在模糊认识，需要通过本文的学习来进一步明确观点。
三. 教学目标1.理解课文内容，掌握作者的观点和论证方法。
2.提高阅读理解能力，能够分析课文中的论据和论证过程。
3.增强民族自信心，激发爱国情怀。
四. 教学重难点1.理解作者的观点和论证方法。
2.分析课文中的论据和论证过程。
3.联系实际，激发学生的民族自信心和爱国情怀。
五. 教学方法1.讲授法：讲解课文内容，阐述作者观点。
2.讨论法：分组讨论，分析课文中的论据和论证过程。
3.案例分析法：联系实际，分析中国人自信力的现状。
六. 教学准备1.课文文本：《中国人失掉自信力了吗》2.相关资料：中国人自信力现状的案例素材3.投影仪、黑板等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示课文标题《中国人失掉自信力了吗》，引导学生思考：什么是自信力？为什么说中国人失掉了自信力？2.呈现（15分钟）朗读课文，让学生整体感知课文内容。
在朗读过程中，教师引导学生关注作者的观点和论证方法。
3.操练（20分钟）分组讨论：让学生围绕课文中的论据和论证过程进行分析。
每组选一名代表进行汇报，总结本组的讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和讲解。
重点阐述作者的论证方法，以及如何联系实际分析中国人自信力的现状。
5.拓展（10分钟）让学生联系实际，举例说明中国人自信力的现状。
教师引导学生从正反两方面进行分析，激发学生的民族自信心和爱国情怀。
人教版九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗第1课时当堂达标题
17《中国人失掉自信力了吗》当堂达标题（一）一、积累运用1.下列加点字读音全正确的一项是（）A.省．悟（xǐnɡ）脊．梁（jí）玄．虚（xuán）B.慨．叹（kǎi）渺．茫（miǎo）诓．骗（kuānɡ）C.拜佛．（fó）脂．粉（zhī）麻醉．（zhuì）D.抹．杀（mǒ）倘．若（tānɡ）宰．相（zǎi）2.下列各组词语书写全正确的一项是（）A.依赖光耀地大物搏自欺欺人B.催残诬蔑怀古伤今舍身求法C.搽粉茏罩前仆后继埋头苦干D.筋骨祈祷不足为据为民请命3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.但不幸是逐渐玄虚．．起来了。
（玄虚：空而不切实，不可信。
）B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗．．。
（诓骗：说谎话骗人。
）C.有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。
）D.自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据．．．．的，要自己去看地底下。
（不足为据：不能够作为依据。
）4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，是一篇杂文，作者鲁迅。
我们还学过他的散文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》等。
B.《中国人失掉自信力了吗》运用直接批驳和间接批驳相结合的方式，使得批驳全面深刻，十分有力。
C.《中国人失掉自信力了吗》结构严谨，层次清楚，论证缜密。
D.《中国人失掉自信力了吗》语言尖锐犀利，巧妙地运用比喻、排比、反问、仿拟等修辞手法，增强了说服力，富有战斗性。
二、内容理解1.文中对方的错误论据是什么？对方错误的论点是什么？2.课文第一段加点的词语最初发表时被国民党书报检查机关删去了，试着说一说被删去的原因及其重新发表加以复用的作用。
3.第一自然段列举了一系列的事实，有何作用？4.下列各句中加点的词语能否删去？为什么？（1）我们总．自夸着“地大物博”。
人教部编版九年级上册第五单元第17课《中国人失掉自信力了吗》同步练习
人教部编版九年级上册第五单元第17 课《中国人失掉自信力了吗》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．省．悟(shěng)脊．梁(jǐ)玄．虚(xuán)怀．古伤今(huái)B．诓．骗(kuāng)慨．叹(kǎi)抹．杀(mǒ)前仆．后继(pǔ)C．诬蔑．(miè)渺．茫(miǎo)家谱．(pǔ)地大物博．(bó)D．笼．罩(lóng)摧残．(cán)倘．若(tǎng)自欺．欺人(qī)2．下列词语中有错别字的一项是()A．自夸埋头苦干帝王将相B．依赖玄虚之至求神拜佛C．麻醉为民请命不足为据D．光曜摧残抹杀舍身求法3．下列加点词语的意思不符合句意的一项是()A．这就是中国的脊梁．．。
(不屈不挠、不断奋斗的中国人)B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗．．。
(说谎话骗人)C．要自己去看地底下．．．。
(指土地下面)D．一到求神拜佛，可就玄虚．．之至了。
(无法捉摸，飘忽不定)4．下列句子没有语病的一项是（）A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
二、填空题5．指出下列句子运用的修辞手法。
(1)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。
()(2)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
()(3)这一类的人们，就是现在也何尝少呢? ()6．指出下列句子中引号的作用。
()(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗教案新人教版
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为自信力对于个人和国家的重要性是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自信力的奥秘。
再次，我会更加关注学生的个别差异，提供个性化的指导和帮助。例如，对于理解能力较弱的学生，我会提供更多的支持和辅导，帮助他们理解和掌握自信力的概念和应用。
最后，我会利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，我可以播放一些与自信力相关的视频资料，如演讲、访谈等，让学生通过视觉感受自信力的力量和影响。
-设计一些互动环节，让学生参与板书的设计过程，例如让学生用自己的语言总结自信力的定义，并将其写在黑板上。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）相关阅读材料：
-《自信的力量》：一篇关于自信力在个人成长和成功中的作用的篇文章，让学生进一步了解自信力的重要性。
-《名人的自信故事》：介绍一些名人的自信故事，如乔布斯、奥巴马等，让学生从他们的经历中学习到自信的力量。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者的观点和论证方法，帮助学生建立起对于中国人自信力的认识。
（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和交流能力。
（3）案例分析法深入理解自信力的重要性，并能够运用相关的论证方法进行分析。
-《自信力培养指南》：提供一些实用的方法和建议，帮助学生培养和提高自己的自信力。
（2）视频资源：
-《自信的力量》TED演讲：一个关于自信力的TED演讲视频，让学生通过演讲者的分享更深入地理解自信力的重要性。
(练习)人教统编版九年级上学期语文第17课《中国人失掉自信力了
人教统编版九年级上学期语文第17课《中国人失掉自信力了吗》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共8题；共22分)1. （2分） (2020七上·来宾期末) 下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A . 枯涸（hé）蜷曲（quán）拈轻怕重（niān）B . 收敛（liǎn）滑稽（qǐ）神采奕奕（yì）C . 匿笑（ruò）坍塌（tān）头晕目眩（xuàn）D . 蹒跚（pán）感慨（kài）踉踉跄跄（liàng）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 狂澜丰挠浩浩荡荡B . 屏嶂田垄无时无刻C . 懊悔高梁惊涛骇浪D . 诧异污秽天边破晓3. （2分）下列句中加点成语使用不当的一项是（）A . 自从学校严肃处理了几个严重违纪的学生，校园这几天倒也风平浪静。
B . 公安部“猎狐行动”以锐不可当之势，打击了一大批外逃贪官。
C . 真希望在游戏中英勇善战的小明能把精力用在学习上。
D . 春风以摧枯拉朽之势，吹红了桃杏，吹绿了杨柳。
4. （2分）(2019·道外模拟) 下面对病句的修改不正确的一项是（）A . 杨安泽宣布有意参加美国2020年总统大选，成为了第二位美国史上宣布参选总统的华人。
（将“第二位”和“美国史上”互换位置）B . 印巴双方在克什米尔地区发生激烈空战，巴基斯坦的一架F-16战机惨遭被印度空军击落。
（将“击落”改为“击毁）C . 今年3月7日，华为公司起诉美国政府，其颁布的《国防授权法案》已经违背了美国宪法。
（在“其颁布的”前面加“认为”）D . 在2019罗马尼亚数学大师赛上，中国队连一块金牌也没有拿到，遭遇了史上最差的成绩。
（将“遭遇”改为“取得”）5. （2分） (2017七上·惠民期中) 下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A . “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
部编版九年级语文上册第五单元第十七课《中国人失掉自信力了吗》综合练习1
《中国人失掉自信力了吗》综合练习基础闯关全练1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 诓．骗（kuàng）脊．梁（jǐ）笼．罩（lǒng）B. 渺．茫（miǎo）省．悟（shěng）搽．粉（chá）C．倘．若（tǎng）抹．杀（mǒ）筋．骨（jīn）D. 慨．叹（gài）玄．虚（xuán）宰．相（zǎi）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．自夸光耀为民请命地大物博B. 假使脂粉求神拜拂自欺欺人C．玄虚麻醉埋头苦干前扑后继D．摧惨依赖舍身求法不足为据3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A. 信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫．．，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
（因遥远而模糊不清）B．有拼命硬干的人，有为民请命．．．．的人，有舍身求法的人，……（为人民保全自己，解除困苦）C．但不幸的是逐渐玄虚．．起来了。
（空而不切实，不可信）D. 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今．．．．了——却也是事实。
（追念古代的事情，感伤现在的事情）4．“假使这也算一种‘信’，那也只能说中国人曾经有过他信力’，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
”这句话中“他信力”加上引号，所起的作用是（）A．表示引用 B．表示强调C．表示特殊称谓 D．表示讽刺否定5. 填空。
（1）议论有两种方式，它们是___________和___________.前者是______________________，后者是______________________。
（2）驳论文章围绕批判对方片面的、错误的甚至反动的论点，常采用三种方法，它们是___________、___________、___________。
（3）《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者所批驳的敌论点是___________。
作者所采取的批驳方法是___________。
能力提升全练1.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
(优选)2019九年级语文上册第五单元第17课《中国人失掉自信力了吗》拓展阅读新人教版
第17课《中国人失掉自信力了吗》拓展阅读“人比鸟贱”是伪命题贺林平①“河南大学生掏鸟窝获刑10年半”一事广受关注。
随着国家对于生态环境保护的重视，法律手段在生态环保领域必将得到不断强化。
②这起捕鸟获刑案是个普法好案例。
一开始，一些人天真地认为，贩卖几只鸟就判刑10年半，量刑太重了：抓捕野生动物属于道德范畴的问题，只要教育惩戒或罚款即可。
有人甚至把掏鸟与贪污腐败、制假售假、贩卖人口等本不相干的问题扯到一起，得出“人比鸟贱”的结论。
这样的思维逻辑，毫无法律常识和生态观念。
③值得庆幸的是，掏鸟窝获刑的舆论后来发生反转，一些法律专家和野生动物保护专家纷纷站出来，支持法院的量刑。
比如有专业人士分析指出，该大学生反复捕猎、贩卖的燕隼属猛禽，自身数量少，种群脆弱，与普通“小鸟”差别明显；燕隼每年产2～4个蛋，因此“12只雏鸟从一个窝里掏出”不可能；猛禽的领地很大，巢与巢之间距离通常很远，不可能是“家门口”掏的。
④当今社会，生态环境保护早已超越了道德和个人素质层面，成为一个严肃的法律问题。
过去，武松打虎不但无罪反而有功，而如今野生虎属于濒危物种，若擅自杖杀野生虎，在任何国家都属于违法犯罪。
其实，河南那位明知故犯的大学生，其非法捕获、贩卖的，绝不是普通的鸟儿，而是国家二级保护动物。
如果我们的法律对这种恶行不予严惩，其后果将是更多的珍禽猛禽被贩卖、猎杀。
⑤培养一个大学生不容易，但是，保护濒危物种、修复业已破坏的生态环境，恐怕更加困难。
正因为如此，我们要呼吁用更加严厉的法律措施来为生态文明建设保驾护航。
（摘自《人民日报》）1.从论点的提出方式看，本文是一篇文，批驳的论点是。
2.第②段采用了什么方法来批驳对方的论点？3.简析第④段的论证过程。
4.作者“呼吁用更加严厉的法律措施”来“保护濒危物种、修复业已破坏的生态环境”。
除此之外，你认为还需要哪些措施？（列出两条即可）参考答案1.驳论人比鸟贱2.驳论证；指出对方论证的错误在于其“思维逻辑，毫无法律常识和生态观念”。
2020新人教部编版语文九年级上册同步训练：17 中国人失掉自信力了吗
17 中国人失掉自信力了吗◎文章主旨本文是一篇驳论文,作者针对当时有些人散布的“中国人对抗日前途失去信心”的悲观论调进行了有理有据的批驳,明确提出了“绝大部分中国人没有失掉自信力”的观点,极大地鼓舞了中国人民的民族自信心,表现出作者的爱国情怀。
◎结构图示◎查一查据—據()—後()—懷()—傷()—誆()—騙()—殘()—實◎读一读我們從．．古以來．,就有埋頭．苦幹．的人,有拼命硬幹．的人,有為．民請．命的人,有捨．身求法的人,……◎讲一讲草书草书是为书写便捷而产生的一种字体。
始于汉初,当时通行的是草隶,即潦草的隶书,后逐渐发展成为章草。
至汉末,相传张芝脱去了章草中保留的隶书笔画形迹,成为今草,即一般所称草书。
到唐代,张旭、怀素将草书写得更加放纵,成为狂草,后人又将狂草称“大草”,而将今草称“小草”。
查一查:后怀伤诓骗残实1.书法是中华民族的艺术瑰宝。
请欣赏下面的书法作品,指出其属于什么字体,并把它正确、规范地书写在田字格内。
字体:2.给下列加点的字注音。
玄．虚()渺．茫()自欺．欺人()家谱．()麻．醉()舍．身求法()摧．残()倘．若()埋．头苦干()3.根据拼音写汉字。
(一)4.阅读下面的文字,完成题目。
两年以前,我们总着“地大物博”,现在我们是在发展着“力”。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼．罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉力的中国人在。
要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓．骗,却看看他的筋．骨和脊．梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
(1)文中加点字的读音和画线字的笔顺,全部正确的一项是()A.笼．罩(lónɡ)“也”的笔顺是:B.诓．骗(kuāng)“力”的笔顺是:C.筋．骨(jīn)“欺”的第十笔是:D.脊．梁(jí) “去”共五笔,第四笔是:(2)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()A.自夸自信自欺B.自信自欺自夸C.自夸自欺自信D.自信自夸自欺(3)文中画波浪线的“脂粉”所用的修辞手法和含义是()A.借代,指为国民党反动派涂脂粉的人。
九年级语文上册 17《中国人失掉自信力了吗》练习 (新版)新人教版
17《中国人失掉自信力了吗》一、积累与运用1．给下列加粗字注音。
（1）玄虚（）（2）渺茫（）（3）诓骗（）（4）慨叹（）（5）省悟（）（6）依赖（）（7）麻醉（）（8）笼罩（）（9）家谱（）（10）脊梁（）（11）摧残（）（12）诬蔑（）2．按拼音填字组词。
（1）怀ɡǔ（）伤今（2）为民ｑǐｎɡ（）命（3）求神ｂàｉ（）佛（4）ｓｈě（）身求法（5）前ｐū（）后继3．品味语言，说说加粗词语在句中的作用。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
二、课内阅读中国人失掉自信力了吗从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
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17 中国人失掉自信力了吗
一、知识链接
驳论文
驳论文，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
二、考点链接
议论文的语言
【典型例题】“不久就不再自夸了，只．希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也
不信国联，改为一味
．．求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
”句中加点词有什么作用？
【参考答案】“只”含有“唯一”的意思，刻画了国民党政府不相信自己，一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。
“一味”含有“死心塌地”的意思，充分表现了国民党政府深陷其中不能自拔、顽固不化的样子。
这些副词尖锐泼辣，极富讽刺意味，刻画出了悲观论者的嘴脸，体现了议论文语言鲜明的指向性。
【技法点睛】议论文的语言往往具有准确性、严密性、鲜明性、生动性、概括性、简洁性等特点，可以从三个角度进行分析：
1．从逻辑的角度分析其准确性、严密性。
①从词语的选择和运用上品析。
注意被选择词语之间的细微区别，确保议论文语言的准确性和严密性。
②从限制词语的使用上品析。
③从语言的逻辑上品析。
2．从修辞手法的角度分析其用词的鲜明性和生动的感情色彩。
3．从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。
01 积累运用
1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)
A．倘．若(tǎng)诓．骗(kuànɡ)脊．梁(jǐ)
B．渺．茫(miǎo) 省．悟(shěng) 脂．粉(zhī)
C．笼．罩(lǒnɡ) 抹．杀(mǒ) 宰相．(xiànɡ)
D．慨．叹(ɡài) 玄．虚(xuán) 筋．骨(jīn)
(解析：A.“诓”应读作“kuānɡ”；B.“省”应读作“xǐng”；D.“慨”应读作“kǎi”。
)
2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)
A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今
．．．．，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈前仆后继
．．．．，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国地大物博
．．．．，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是自欺欺人
．．．．而已。
(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。
用在“回首往事”的情景中不恰当。
)
3．下列各句中没有语病的一项是(B)
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
(解析：A.搭配不当，可删去“的歌声”；C.缺主语，删去“通过”或“使”；D.表意不明，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
)
4．指出下列各句中引号的作用。
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。
(表否定)
(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。
(表引用)
(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
(表强调)
(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(表特殊含义)
5.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是(A)
生命中一定要有所热爱。
________，________，________，________，________。
若没有它，我们将活得漫无目的，鸡零狗碎。
①但一定要有一件事
②也是我们整个生命之流的导归之处
③是我们做出任何努力的发心所在
④不见得我们一定会做得多棒
⑤它是我们在所有其他人、事、物上付出时间与心力的充分理由
A．④①⑤③② B．④②⑤①③
C．①④⑤②③ D．③④⑤①②
6．下列句子语言表达得体的一项是(A)
A．老张的儿子考上重点高中，左邻右舍都来祝贺老张说：“恭喜令郎考上理想的学校。
”
B．过地铁安检时，工作人员对乘客说：“站住，手提包也得检查，赶紧放上去！”
C．同桌向小王请教问题时，小王说：“好吧，我有些高论正想与你分享。
”
D．朋友搬新家，小李有事不能去祝贺，就打电话告诉朋友：“今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。
”
(解析：B.说话粗鲁生硬，命令的口吻；C.“高论”属于敬辞，此处应用谦辞；D.“赏光”用于请对方接受自己的邀请，用于自己不得体。
)
7．你校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
【示例】①善：以善作魂，善始善终。
②勤：以勤为本本心牢。
③俭：节俭持家家业旺。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。
请从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：保尔·柯察金
主要事迹和品格：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：【示例】阅读启迪智慧放飞希望
下联：劳动创造财富实现梦想
02 课内精读
阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完成下面的题目。
8．分别说说下面句中两个加点字的作用。
【详见本课“考点链接”】
两年以前，我们总．自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只．希望着国联，。