《热闹的大课间》案例
【三年级】课间十分钟 热闹的大课间作文300字
【三年级】课间十分钟热闹的大课间作文300字热闹的大课间
我正在三年级的课堂上认真听讲，突然响起了悦耳的铃声，它是我们上课和下课的信号。
同学们迅速整理好自己的书包和书本，排列整齐的准备下课。
课间的十分钟一直是我们期盼已久的时刻，因为在这十分钟里，我们可以尽情的放松和玩耍。
一放学，同学们轻快的脚步声响彻整个校园，我们乘着充满阳光的微风，快速的跑向操场。
操场上，同学们分成几个小组，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在踢毽子，有的在跳皮筋，在其中各个角落，欢声笑语不断。
篮球场上，同学们争先恐后地抢球，一个个高低跳跃、运球、投篮，场面十分热闹。
足球场上，同学们红着脸追逐着皮球，快速回身撞击，球在他们脚下奔腾，场面令人陶醉。
踢毽子的同学们一个个腾空跳起，轻盈而自如地踢毽子，观众们都被他们的动作给迷住了。
跳皮筋的同学们脚下灵活，身手矫捷，一跳一蹦，一抬一起，他们配合默契，动作熟练，十分吸引人。
每个人都全身心的投入到游戏中，共同享受着属于我们的快乐时光。
不仅仅是操场上，课间的大教室里也是十分热闹的。
同学们或坐在地上玩扑克牌，或聚在一起谈论着最近流行的电视剧，还有的同学在角落里躲在书本中看小说。
大家都是那么开心，那么自由自在。
大课间的作文，我只写到这里。
热闹的大课间活动【一年级作文】
热闹的大课间活动【一年级作文】
热闹的大课间活动
海门市海南小学一年级施开腾
大课间活动真是热闹非凡！同学们活动的内容各不相同。
有的在跳绳，绳子在大哥哥、大姐姐们的手中上下飞舞，好似一道道绚丽的彩虹；有的在下围棋，看他们那副认真样儿，真像一个个身经百战的棋圣；有的在玩“钻山洞”，动作敏捷，行动迅速，真帅啊；还有的在沙坑里跳来跳去，仿佛一只只可爱的袋鼠……欢乐的时光总是那么短暂，上课铃声一响，同学们依依不舍地回到了教室。
（指导教师龚丽莉）
__来源网络整理，仅作为学习参考1 / 1。
【三年级】课间十分钟 热闹的大课间作文300字
【三年级】课间十分钟热闹的大课间作文300字热闹的大课间
今天是一个阳光明媚的日子，我和同学们都兴高采烈地进入了放学的大课间。
一进课间，我就听到了欢快的歌声，原来是学校广播里放着音乐，同学们都在欢快地跳舞，我加入了他们。
舞蹈结束后，同学们分散到各个角落进行自己的活动。
有的同学在操场上踢足球，追逐赛。
足球在阳光下闪闪发光，每个同学都拼尽全力地奔跑着，热烈的气氛萦绕着整个校园。
操场上还有一群同学在跳绳，他们跳得高高的，又旋又转，场面非常壮观。
我也加入了他们，搭档一个同学一起练习跳双人跳绳，我们用力地转动跳绳，双手协调地摆动，一次次跳跃，我们互相鼓励着，不断增加难度，最后成功地完成了“三双”跳。
除了足球和跳绳，还有同学们在玩捉迷藏、荡秋千、打篮球等游戏。
看着他们快乐的笑容，我觉得整个校园都充满了欢声笑语。
最吸引我眼球的是一群小画家，他们都坐在操场边的长椅上，认真地画着自己喜欢的景物。
有的同学画着湖水的倒影，有的画着飞翔的小鸟，还有的画着五彩斑斓的花朵。
他们用五颜六色的画笔勾勒出了美丽的图案，让人赏心悦目。
课间十分钟很快过去了，铃声响起，同学们纷纷收拾好东西，准备回到教室。
但课间的快乐时光留在了我们的心中，让我们整个下午都充满了活力和动力，迎接接下来的学习。
热闹的大课间过得飞快，我很享受那个欢乐的时光，也能感受到同学们之间的友爱和团结。
这是一个让我快乐的时刻，也是我成长的一个片段。
我希望以后的大课间时光可以一直持续下去，让我们可以在快乐中成长。
热闹的大课间
热闹的大课间作者：陈亮亮
来源：《红蜻蜓》2020年第02期
下课铃声在学校的每一个角落荡漾，滋润着每一个同学的心。
老师从讲台上走下来的一瞬间，男生、女生都炸开了锅。
大课间的下课铃声好似一把打开鸟笼的钥匙，笼中的鸟儿争相展翅腾飞。
走廊左边是我们男生“流浪”的地盘，那里會不时地传来“嘿！”“呀！”“完了！”的声音。
我们男生在玩拍手游戏，这位同学得意扬扬地说：“你要输了！”对手却怒气冲冲地说：“那可不一定，说不定你是我的手下败将呢。
”“那你可别得意，我身经百战，什么技巧没见过，我的技能还没有使出来。
”“哼，我看你能再顶多久！”他满不在乎地说。
“嘿，嘿，我说你会输，你不信，现在信了吧！哈哈哈哈……”光男生们那洪亮的笑声就传遍了“大半个地球”。
大部分女生比较淑女，不在外面吵吵闹闹，但也不乏一些“女汉子”。
她们一般五个人一组，把男生的课本扔来扔去。
男生被耍得跑来跑去，累得气喘吁吁，气得毛发倒竖。
准备铃早已打响，而我们都没有听见，直到看见老师从办公室往班级来了，才一个个“蹦”回座位。
这真是一个热闹的大课间。
三年级看图写话热闹的大课间350字作文
三年级看图写话热闹的大课间350字作文
一般同学们都在课间十分钟玩有趣的游戏，可一些同学就在认认真真的读书，这就是为什么同学们考试的分数有好有差了。
喜欢读书的人就会说时间很宝贵，时间永远不够用，所以下课的十分钟也不能浪费，但一下课就只顾着出去玩的同学就会说，课间休息的时间这么少，才十分钟，值得我们好好读书吗?今天我要告诉这些同学，如果你认为这十分钟不值得我们珍惜，那你就错了，课间虽然只有十分钟，但也是大好的时间啊，而且时间越是少，我们就越是应该珍惜，抓紧读书，只有养成了珍惜时间的习惯，我们才能取得好成绩。
“冰冻三尺，非一日之寒”，好成绩是“上课”和“下课”的努力一起日积月累起来的，我们一定不要小看课间十分钟，无数个课间十分钟累积起来，就成了拉开同学们之间学习成绩差距的重要因素了。
所以我们一定要珍惜每一个课间十分钟，在小小的休息调整之余，别忘了认真读书。
大课间操场热闹极了的作文
大课间操场热闹极了的作文《热闹的大课间操场》“叮铃铃……”下课铃声欢快地响起，嘿，大课间时间到啦！同学们像小鸟一样“飞”出了教室，操场上一下子就热闹极了。
瞧瞧那边打篮球的男生们，一个个生龙活虎的。
哎呀，那个高个子的同学可真厉害呀，他带着球左闪右躲，“嗖”地一下就冲到了篮筐下，然后高高跃起，把球准确无误地投进了篮筐，旁边围观的同学都忍不住欢呼起来：“好球！好球！”他呢，一脸得意的笑容，仿佛在说：“哈哈，这对我来说就是小菜一碟！”再看看这边踢毽子的女生们，彩色的毽子在她们的脚下像是有了生命一样，上下飞舞着。
瞧那个扎着马尾辫的女生，眼睛紧紧地盯着毽子，随着毽子的起落，她的身体也灵活地跳动着，那姿势真是可爱极了。
一不小心，毽子掉了下来，她赶紧捡起来，嘴里嘟囔着：“哎呀呀，都怪我不小心。
”然后又专注地踢了起来。
还有一群同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。
那个当老鹰的同学可凶啦，一会儿向左扑，一会儿向右扑，吓得“小鸡们”尖叫着乱跑。
“鸡妈妈”就奋力地张开双臂，努力保护着身后的“小鸡们”，嘴里还不停地喊着：“别怕，别怕，有我在呢！”操场上一片欢声笑语。
而我呢，正和我的好朋友在操场的一角跳绳呢。
我们俩一个人拿着一头绳子，用力地甩起来。
一开始，我们配合得还不是很好，不是我踩了绳子，就是她被绳子绊住了。
不过我们可没有气馁哦，慢慢地，我们越来越熟练，跳绳的速度也越来越快啦。
“哈哈，我们成功啦！”我们高兴地叫了起来。
大课间的操场就是这样热闹非凡，充满了活力和欢乐。
在这里，我们尽情地玩耍着，释放着自己的能量，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
真希望大课间的时间能再长一些呀！“叮铃铃……”上课铃响了，同学们又恋恋不舍地回到了教室，但操场上的欢乐还在我心中回荡着……。
热闹的大课间作文
热闹的大课间作文热闹的大课间。
大课间，是学生们最期待的时间之一。
在这段短暂的休息时间里，他们可以尽情地释放自己，放松身心，互相交流，享受属于自己的快乐时光。
当铃声响起，整个校园仿佛都沸腾了起来。
学生们纷纷走出教室，有的聚在一起谈笑风生，有的打闹嬉戏，有的则跑到操场上玩耍。
一时间，整个校园充满了欢声笑语，热闹非凡。
在操场上，同学们分成了几个小团体，各自进行着不同的活动。
有的在打篮球，球飞来球飞去，场面十分热闹。
有的在踢足球，球场上传来了欢呼声和尖叫声。
还有一些同学选择了跑步，他们在操场上来回奔跑，尽情地享受着奔跑的快乐。
而操场的角落里，还有一些同学在玩飞盘，他们用力地扔着飞盘，争取让它飞得更远。
整个操场上，人声鼎沸，热闹非凡。
在教学楼的走廊上，也是一片热闹景象。
同学们有的在一起聊天，有的在一起玩游戏，有的在一起交换着课堂笔记。
他们用各种各样的方式度过着这段宝贵的休息时间，享受着彼此的陪伴。
走廊里，笑声不断，热闹异常。
而在食堂里，更是人声鼎沸。
同学们排着长队，有的在买饮料，有的在买零食，有的在买炸鸡汉堡。
他们边买边聊，互相之间交流着自己的心情和趣事。
食堂里，人来人往，热闹非凡。
大课间，是学生们放松自己的时间，也是他们交流的时间。
在这段短暂的休息时间里，同学们可以尽情地释放自己，享受属于自己的快乐时光。
而这种快乐时光，也让他们更加充满了活力，迎接接下来的课程。
大课间是学生们最期待的时间之一，也是他们最快乐的时刻。
在这段短暂的时间里，同学们可以尽情地享受自己的快乐时光，放松身心，互相交流。
这段短暂的时间，也让他们更加充满了活力，迎接接下来的课程。
让我们一起期待着下一个大课间的到来吧！。
课间真热闹小练笔点面结合200字
课间真热闹小练笔点面结合200字示例文章篇一：《课间真热闹》“丁零零……”下课铃就像一道魔法指令，刚刚还安静得像小绵羊的同学们，一下子就变成了欢快的小兔子，教室里和教室外都热闹起来啦。
先看看教室里吧。
我同桌是个超级搞笑的家伙，他一下课就站起来，学着大猩猩走路，弯着腰，两只手还在地上乱抓，嘴里发出“呼呼”的声音。
周围的同学都被他逗得哈哈大笑，有的笑得眼泪都出来了。
还有几个女生，聚在一起玩翻花绳呢。
那细细的花绳在她们灵巧的小手指间翻来翻去，一会儿变成了小星星，一会儿又变成了小花朵。
我呢，正和后面的同学争论着昨天看的动画片里哪个角色最厉害。
我说：“肯定是孙悟空啊，他一个筋斗云就能翻十万八千里，还有七十二变呢。
”后面的同学不服气地说：“那哪吒也很厉害啊，三头六臂，脚下还踩着风火轮。
”我俩争得面红耳赤，谁也不让谁。
再看看教室外面的走廊上，那就更热闹啦。
一群男生在玩弹弹珠，他们趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠，就像盯着什么宝贝似的。
其中一个男生猛地弹出自己的弹珠，嘴里还喊着：“看我的无敌弹珠，冲啊！”那弹珠就像一颗流星似的，朝着对方的弹珠冲过去。
要是击中了，那个男生就会兴奋地跳起来，大喊：“我赢了，我赢了！”就像中了大奖一样。
旁边跳绳的女生们也不甘示弱，她们的绳子在空中甩得“呼呼”响。
有个女生跳绳可厉害了，双脚就像装了弹簧一样，不停地跳着，旁边的同学都在给她数：“一百，一百零一……”她的脸红红的，眼睛里充满了自信。
操场那边就更像一个欢乐的海洋了。
踢足球的同学们在草地上跑来跑去，那足球就像一个调皮的小娃娃，在大家的脚边滚来滚去。
有个同学带着球往前冲，其他的同学就围上去抢。
他一边护着球一边喊：“你们别想抢走我的球！”那模样就像一个勇敢的小战士在守护自己的宝贝。
旁边还有几个同学在打乒乓球呢。
乒乓球在球桌上蹦来蹦去，就像一个跳动的小精灵。
两个同学拿着球拍，眼睛紧紧盯着球，你来我往，打得可激烈了。
课间这短短的十分钟，就像一个充满魔力的小世界，每个同学都在这个小世界里尽情地欢笑、玩耍。
【三年级】课间十分钟 热闹的大课间作文300字
【三年级】课间十分钟热闹的大课间作文300字【三年级】课间十分钟热闹的大课间作文300字
我们学校的课间十分钟，同学们做得事真是五花八门！不信，我今天就带你去瞧瞧吧！
“叮铃铃！”平淡的操场慢慢的“睡着”去了。
有的同学在操场手舞足蹈，高兴极了！有的同学在操场跑来跑去，辛苦得满头大汗！也有的同学在操作方式上踢“存有羽毛，不
能飘的鸟”。
你看！那边的同学在打羽毛球。
看！那羽毛球仿佛很“听话”，一高一低，就像一个
跷跷板。
这边的同学在玩踢球呢！只听到“嘿，看看我的‘猛羊射球’”，哎呀！这一招也太
难受了！差点把网子也给“打”溃了！
哈哈！你们也一定想知道屋里的人在干什么吧！好！现在我就跟你们说说吧！
屋里的人在写下作业哩！指着他们一会轻描谈写，一会儿无悔石，不一会儿，就把作
业这个“难题”给化解了！
“叮铃铃”，哎呀，上课了！我上课去了，再见！。
【三年级作文】热闹的大课间
【三年级作文】热闹的大课间
听到“叮铃铃”的下课铃声，我们班的同学们都沸腾起来，像火箭似的冲出教室。
当他们来到操场时，学生们玩了各种各样的游戏。
有的抓人，有的踢毽子，有的跳网，还有一些打孔带。
大三的学生，有些不会跳短绳，正在认真练习，但我们班建议跳长绳，我们很快就放出了一条长龙。
当其他学生看到我们班在长绳上跳跃时，他们也跳上了
长绳，所以游戏开始了。
突然，在操场上，长绳和短绳在上下飞舞。
跳绳的学生动作敏捷。
学生们挥舞着手臂，看着我们班像小燕子一样在绳子之间飞翔。
观看比赛的学生称赞我们
班跳得最好。
过了一会，有的同学觉得这个游戏不好玩儿了，就去看高年级同学的踢毽子比赛。
五
彩的毽子踢上天空，像盛开的花朵。
大家仰着头，看着蓝天下一朵朵美丽的花儿，开心的
笑着、闹着……
在足球场上，男孩们正在踢足球，而不能踢足球的女孩们则加入了这项活动，并作为
啦啦队员站在球场旁。
看着黑白相间的足球在球员中来回滚动，我和球员们一样紧张和兴奋。
大家正玩儿得开心时，集合铃声响起，我们急忙跑回教室，低年级的小弟弟、小妹妹
们也乐滋滋地往教室跑，操场瞬间安静下来。
热闹的大课间(课间即景)
热闹的大课间（课间即景）
“下课时间到了，老师您辛苦了！”伴随着一段悠扬悦耳的乐曲，下课了。
第二节下课后是30分钟的大课间，铃声刚响起来，各班同学就陆续走出教室，排好整齐的队伍，走向操场。
欢快的背景音乐响起，到了大课间广播操时间了！同学们在指定的位置站好，开始做操。
（场面描写，面）只见同学们跟随着广播操的背景音乐，时而挥动手臂、时而翘起小腿、时而左右转身、时而上下跳跃……一个个都成了小运动员。
（个别描写，点）你看，徐楷涵脸上带着微笑，动作多标准啊！阳光、自信就是我们时代少年的风采！
“各班解散，自由活动！”随着一声号令，同学们顿时像飞出了鸟笼的小鸟，原本寂静无声的操场立即喧闹了，像炸开了锅，又像一支交响乐队在演奏。
同学们有的攥着球拍，像离弦的箭一样冲向乒乓球台；有的怀抱篮球，跑到篮球架下，来个“空中投球”；有的在跳皮筋，女孩们一个个像花蝴蝶似的在皮筋之间来回穿梭；有的三个一组，五个一群的，玩老鹰捉小鸡。
你瞧！孩子们在“母鸡妈妈”的身后躲躲藏藏，生怕被“老鹰”捉住了。
我和几个小伙伴最爱玩的就是丢沙包了：有两个同学站在两边，负责扔沙包，中间的同学来躲沙包，只见两边的同学奋力的向中间的同学扔去，可那个同学真是个机灵鬼，上蹿下跳的总是砸不中他……
“叮铃铃，叮铃铃……”美妙的上课铃响了，这快乐的大课间结束了，同学们像一只只小鸟一样又飞回了“鸟笼”，操场又变得安安静静，只听见一片片树叶在树枝上沙沙作响，校园里回荡着朗朗的读书声……
啊！这短暂的大课间，给我们带来了多少乐趣啊！。
热闹的课间
热闹的课间
“叮铃铃”下课铃响了，同学们就欢快地奔出了教室来到了操场上。
他们三五成群的在一起，有的拔河，有的踢毽子，有的跳绳，还有的在跑步。
只见踢毽子的同学使劲儿踢，毽子像是受他控制一样，在小朋友的脚边忽上忽下，她那两条麻花辫在空中不停地甩来甩去，像是蝴蝶在空中飞舞。
你看，那跳绳的同学把绳子甩的“呼啦啦”直响，都看不清楚绳子在上还是下，像一个个圈圈在他身上转。
拔河的同学奋力拔，绳子一会儿移向红队，一会儿移向蓝队，两队各不相让，拉呀拉，拔呀拔，最终绳子移向了红队，红队欢呼一片，只有蓝队愤怒地瞪着，一脸不服气，然后又唉声叹气起来。
同学们个个自由自在玩得可欢了，操场上成了一片欢乐的海洋。
江苏省海门市育才小学二年级:杜佳蓉。
热闹的大课间活动
热闹的大课间活动
哎呀，说起我们学校的大大课间活动哦，那简直是比过年还闹热。
一到下课铃响，同学们就跟打了鸡血似的，嗖嗖嗖地往操场飞奔，那个场面，简直比运动会还壮观。
操场瞬间变成了欢乐的海洋。
看那边，几个男生正在篮球场上斗得不可开交，一个个跟小旋风一样，球飞来飞去，观众的欢呼声、加油声，硬是把树上的鸟儿都吓飞了几只。
还有那边跳绳的女娃子们，轻盈得像小燕子，绳子嗖嗖嗖地转，看得人眼花缭乱，她们的笑容比春花还灿烂。
最搞笑的是老师也来凑热闹，几个年轻老师组了个拔河队，跟学生娃子们对战。
老师们个个憋足了劲，脸红脖子粗的，学生们则是笑得东倒西歪，一边喊“老师加油”，一边偷偷使坏，往老师那边多派了两个壮实的小伙子，结果老师队还是输得心服口服，引得全场哈哈大笑。
还有角落里的象棋摊，几个小棋迷围成一团，一个个皱着眉头，像是在解决世界难题。
时不时冒出一句“我将你军”或者“哎呀，走错了”，那份认真劲儿，连路过的大黄狗都停下来，好奇地围观。
大课间活动就像是一天学习生活中的调味剂，让大家的身心都得到了放松。
不管是汗水还是笑声，都在告诉我们，青春就是这样，充满活力，无忧无虑。
在这个小小的
操场上，我们不仅锻炼了身体，还收获了友谊，增进了师生情谊。
每次活动结束，大家都是满脸通红，心满意足地回到教室，准备迎接下一节课的挑战。
这样的大课间，你说热闹不热闹嘛！。
【六年级作文】热闹的大课间
【六年级作文】热闹的大课间“叮呤呤呤呤……”上课了！同学们立刻趴好在座位上，过了好一会儿，老师也没来。
“啦啦啦啦……快乐池塘栽种了，梦想就变成海洋……”广播里突然传来《小跳蛙》的歌声，“什么东西”“啦啦啦……开始啦！”我捧着值日单雄赳赳地走上讲台，我可是今天的值日生呢！老师也快步走进教室：“同学们，做室内大课间了！”同学们迅速收好书包，有的同学偷懒，只收了三四本书。
只有几个老实的同学多放了几本，拉上拉链，我们的第一次正式大课间开始了！教室里的男生开始做第一个动作——举书包了。
这些书包都收得很轻，不超过5斤，而男生大多数都是超过100斤的胖子，所以举起来根本不是什么难事。
才“正经”地举了5下，他们就开始滥用自己的力气了：有的双手抓住书包两侧，快速地举上去又放下来，还一边点着头，自然，肚子上的肉也晃了起来，整个人都像疯了似的，拼命地摇晃着；还有的手托住书包，突然把手臂伸直，将书包抛向天空，有时接住它，有时就任他砸到自己和身边的同学。
自己被砸疼了不说，旁边的同学还要一边举书包，一边被砸得龇牙咧嘴，真是够呛；还有的靠窗边的同学，眼神迷离地盯着前方，不知在看什么，耷拉着眼皮，半张着嘴。
半天才举一下，不知不觉书包就举到了打开的窗边。
旁边的同学见了，拍他一下，他还要怪那位好心的同学差点儿让他把书包掉下去……徐老师见情况不妙，喊起了：“1——2——”的口号，喊“1”时把书包举起，“2”时放下，终于齐了一些。
才做了十来个，“下一阶段——”在广播中传来，于是我去看了看女生——她们正在搞深蹲起至，这个动作必须就是双手心口，冲上去再东站出来，不得不感慨，女生的节奏感比男生还差：有的手扳着脖子就先不说道了，现在必须站著啊！胡姝颜，吴沁馨……你们怎么东站出来了？尽管老师一直在说道：“快一点……”可以郭怡，郭珈彤你俩咋这么慢呢？除了那个谁？你也很慢了吧？这居然除了一个正在扎辫子的，我也就是衣了！连平日威风凛凛的莫棕旭都拎她们没有办法，就可以无可奈何地看著……无奈，我又返回了教室——教室里男生们正在传书本，只见他们两腿分开，双手握住书本，往后一仰。
【四年级作文】热闹的大课间
【四年级作文】热闹的大课间
今天下课铃“叮叮叮”地响起，同学们像小鸟一样飞快的跑到了操场上。
人真多呀，
有的人在玩老鹰抓小鸡的游戏，有的人在打羽毛球，还有的人在爬单杠……真是热闹极了。
其中，最吸引我的游戏还是斗独腿，如果你们想看，那就跟我来看一看吧！
我挤了挤，终于挤进了人群，原来是李明和张欣正在斗独腿呢！只见他们各自做好准备，他们左腿弯曲盘在右腿的膝盖上，双手抱着腿，这时，李明笑了笑，自信满满地对张
欣说：“你就乖乖的等着认输吧！”
张欣严肃的回答到：“我看你才要认输呢！”我心想：看来他们两个有自信哦，呵呵。
突然，有人喊到“开——始——”他俩就开始了比赛。
首先张欣和李明紧盯着对方，不轻易发起进攻，可是李明却再也忍不下去了，直接向
张欣的方向冲过去，他一蹦一跳的，像失去了一只腿的僵尸！他边跳边直视着张欣，他咬
紧牙关，用了九牛二虎之力跳了过去，张欣眼珠子骨碌碌一转，看来是想到了主意，她灵
活一侧身，用以退为进的方法躲过了李明的进攻。
李明扑了一个空，要不是他平衡力好，
早就摔了，张欣就乘这一个机会，一撞就把李明撞倒了，胜利了！张欣露出了胜利的表情，高兴的一蹦三尺高。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
旁边的观众也响起了热烈的掌声，有人还喊到：“真精彩，张欣真厉害！”
张欣不好意思的挠了挠头，对他们说：“其实也没什么的啦！”
大课间除了有精彩的斗独腿，还有很多有趣的活动，整个课间充满了欢声笑语，真是
个热闹的大课间！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【三年级】课间十分钟 热闹的大课间作文300字
【三年级】课间十分钟热闹的大课间作文300字热闹的大课间大课间，是我们一天中最让人期待的时刻。
除了可以休息一下，还可以和同学们一起玩耍。
我最喜欢的大课间是三年级一二班的大课间，因为那里热闹非凡。
放学铃一响，同学们立刻像放风的小鸟一样，迅速地跑到课桌旁，整理好书包，准备出门。
大家纷纷冲向操场，我也跟着欢快地奔跑。
一踏进操场，一阵喧闹声扑面而来。
同学们分成了几个小团队，各自玩着不同的游戏。
有的同学在打篮球，争球争得不亦乐乎。
我也喜欢打篮球，所以我加入了他们，跳起高高的篮球，球从手中飞过，嗖嗖的声音把操场填满了。
球飞到篮筐中，同学们欢呼雀跃。
每一次进球，我们都感到无比兴奋和自豪。
还有一些同学在玩跳绳。
跳跳绳是一项需要技巧和配合的运动。
同学们轻松地跳着，伴随着嘹亮的歌声，轻松地腾空而起，玩得飞快、高高兴兴。
他们偷看着我，希望我也加入他们，然后我们三个小伙伴轮流跳。
我们旋转、下蹲、踢腿，我们玩得很开心。
还有一些同学在玩狐狸摸鸡的游戏。
这个游戏需要两个小组合作。
一组小朋友手牵手围成一个圈，发出声音，另一组则闭上眼睛，摸着门梁，试图找到圈中的一个狐狸。
我们分成两组，玩得不亦乐乎。
我有一次被选中当狐狸，差点让另一组摸到了我。
千钧一发的时刻我躲到了另一个同学身后，顺利逃脱了。
还有的同学在围着篮球场跑步，每一次跑步的时候，他们都会一个劲儿地追逐着，激烈的战争刚刚开始。
大课间很快就过去了，课余时间总是短暂的，太匆匆了。
每一次大课间都让我感到快乐和放松。
这些游戏让我在学习之余能够健康活泼地玩耍，更重要的是，大课间让我与同学们建立了深厚的友谊。
大课间，是我们快乐的时光。
我会珍惜这段美好的回忆，希望每一天的大课间都可以热闹而有趣。
【三年级】课间十分钟 热闹的大课间作文300字
【三年级】课间十分钟热闹的大课间作文300字班级的大课间就像是一片热闹的海洋，每个同学都在其中充满活力地玩耍着。
有些同学在四周跑圈，脸上充满着汗水，一边喘着粗气，一边不停地奔跑着。
有些同学在篮球场上打球，他们个个目光炯炯，手臂不停地挥舞，不断向篮筐投球。
还有些同学在画板旁边，他们在用手指涂抹各种颜色，尽情发挥自己的创造力，画出一个个生动有趣的图画。
看着这些玩耍的同学，我也开始跟着他们加入了这片欢乐的海洋。
我跑圈时，感受到了自己的身体不断变得更加有力；打篮球时，我尽情地享受了这个美妙又刺激的运动；画画时，我发现自己的想象力不断地在发挥，不停地涌现出一个个精美的画作。
大课间，是我们一天中最好的时光，是我们休息的宝贵时间，也是我们放松心情的最佳机会。
在这片热闹的海洋里，我们不但可以愉悦地玩耍，还可以培养自己的各种能力，让我们的生活更加丰富多彩。
小学三年级作文《大课间真热闹》500字(共9页PPT)
大课间真热闹
500字
在校的每一天，我们都会期待大
课间的到来，这是学校最热闹 的时刻。
听，熟悉的音乐声响起了， 原本安静的校园一下子热闹了。 同学们用自己最快的速度塞好 凳子，冲出教室，排着整齐的 队伍向操场走去。我也不例外。
关键词：在校,一天,我们,期待,
课间,到来,学校,热闹,时刻,熟悉, 音乐声,响起,原本,安静,校园,一下 子,热闹,同学,自己,最快,速度,凳 子,冲出,教室,整齐,队伍,操场,例 外。
小学三年级作文《大课间真热闹》
终于等到所有的组长都回来了，体育
委员这才发令：开始活动！刚刚
队伍 还安静的
立刻沸腾了起来。
滚筒 我们今天玩的是大
，它是我
器材 们班最受欢迎的
。不好！胖
胖的“萌娃”从大滚筒中滚了出来。 咦？
关键词：终于,等到,所有,组长,
回来,体育,委员,发令,开始,活动, 刚刚,安静,队伍,立刻,沸腾,起来, 我们,今天,滚筒,我们,受欢迎,器材, 不好,胖胖的,滚筒,出来。
小学三年级作文《大课间真热闹》
但我想，每个人心里肯定都在暗暗期
待着下一个大课间的到来。
关键词：每个,心里,肯定,暗暗,
期待,着下,一个,课间,到来。
小学三年级作文《大课间真热闹》
要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
再见
小学三年级作文《大课间真热闹》
猜猜我们班在做什么？猜不出来吧。
我们班在做“矮人”走路。
最热闹的环节：游戏环节
委员 终于开始了！体育
一声：开
器 始！组长们都争先恐后的去领
材。每一组的队员都在静静地等
待着组长“胜利”归来。
关键词：猜猜,我们,什么,出来,
热闹的大课间场面描写作文400字
热闹的大课间场面描写作文400字“耶！今天是星期五！”我和全班同学欢呼起来。
你肯定要问了，我们为什么这么高兴呢？因为我们今天有大课间活动。
匡老师到教室一说：“站队！”我们就以迅雷不及掩耳之势迅速站好了队，那种速度简直能与刘翔媲美。
来到操场上，老师俏皮地说：“今天同学们玩双杠，女士优先。
”听老师说完，我们女生乐开了花，于是一拥而上，把双杠的地盘占领了，男同学眼巴巴地看着，可也没辙。
当然我也当仁不让。
费了九牛二虎之力爬上了双杠，我看见全操场的情景，哇！真热闹呀！可是我下来的时候，被卡在半空中，上也上不去，下也下不来。
我吓得紧紧抱住柱子，大喊：“老师，救命！老师，救命！”老师闻声急忙赶来，把我抱了下来，我被吓得脸色发白，坐到一旁休息去了。
再看看那些男同学，正在玩“老鹰捉小鸡”。
那些“小鸡”一会儿躲到东，一会儿躲到西，把老鹰急得满头大汗，嗷嗷直叫，最终老鹰还是把小鸡们给制服了。
有的同学在玩“警察抓小偷”，扮演抓小偷的同学显得非常机警，小偷也毫不逊色，但是道高一尺魔高一丈，那个小偷还是被抓了，最后还幽默地说了一句：“小样！我一定会回来的！” 半个小时的时间真快呀！大课间活动结束了。
我们依依不舍地离开了操场，回到教室上课。
“耶！今天是星期五！”我和全班同学欢呼起来。
你肯定要问了，我们为什么这么高兴呢？因为我们今天有大课间活动。
匡老师到教室一说：“站队！”我们就以迅雷不及掩耳之势迅速站好了队，那种速度简直能与刘翔媲美。
来到操场上，老师俏皮地说：“今天同学们玩双杠，女士优先。
”听老师说完，我们女生乐开了花，于是一拥而上，把双杠的地盘占领了，男同学眼巴巴地看着，可也没辙。
当然我也当仁不让。
费了九牛二虎之力爬上了双杠，我看见全操场的情景，哇！真热闹呀！可是我下来的时候，被卡在半空中，上也上不去，下也下不来。
我吓得紧紧抱住柱子，大喊：“老师，救命！老师，救命！”老师闻声急忙赶来，把我抱了下来，我被吓得脸色发白，坐到一旁休息去了。
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以画入写，让孩子的思维激发
《热闹的大课间》活动案例
一、背景分析
大课间一直是学校一天生活中，充满最多孩子欢笑的时段，学生在大课间有组织、有规划的进行游戏。
我相信充满孩子笑声的地方，最能带动孩子的思维想象。
我以大课间为主题，一年级学生进行一个口语交际的训练。
一年级的孩子还没有系统接受到一个写作的训练，怎样让他们说得具体一些呢？我就想，让他们先画吧，然后把自己的画给描述出来，让他们的思维更有条理。
在交际中，引导学生用上有的……有的……还有的说话、写话。
让口语交际的课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。
二、教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，我们刚刚结束的大课间好玩吗？上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，我们大课间的时间也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误。
谁来说一说，你在大课间完了什么有意思的游戏？
（一年级的学生记忆弧度比较短，在刚进行完大课间游戏的时候，在他们还是沉浸在大课间带来的欢乐时提问，既能让他们有一种想分享的情感，也能让他们玩得游戏更好的用语言表达出来）
生：我喜欢切西瓜。
生：我喜欢网鱼。
生：我喜欢兔子跳。
（学生你一言我一语，有些孩子并不能说得很完整，就需要教师加以提醒）
(二)学生作画
1、师：我们的大课间有这么多有趣的游戏，可真有意思啊！看，在老师的黑板上有一个大操场，下课铃响了，同学们要进行活动了，都做些什么活动呢？现在啊，老师请同学们把你玩过的最有趣的游戏画下来，来让我们的操场上充满欢声笑语吧！
（低段的学生对与绘画总是充满浓厚的兴趣，让他们画一画，班里的学生很感兴趣，都很认真得投入了其中。
绘画的过程也是让学生对自己游戏的过程一个很好的回顾。
用绘画的这种直观的形式会比用语言说让能有更好的回忆）
2、师：大家完成自己的作品了吗？好的，我们的大操场马上就要热闹起来了。
（教师选择一些完成度较好的画帖在黑板上）在老师帖的时候，小朋友们可以仔细观察画上的小朋友在做什么游戏。
（三）一说：谁在什么地方干什么。
师：老师已经听到有小朋友看出图上的小朋友在做什么游戏了。
看谁观察最仔细、说得最多、最棒。
生：小朋友在网鱼。
师：其他小朋友听了他的回答，觉得你能说得比他更完整的请举起小手，来说一说。
（引导学生说“在哪里”）
生“小朋友在玩网鱼和切西瓜。
（我的引导说完整的句子没有起到作用，我就思
考怎么能提醒他们说完整）
师：谁还能把句子说得更加完整。
（再说这句话时，我故意用手把黑板上多画的大操场指了指）
生：小朋友在操场上网鱼。
师：你真棒，把话说完整了。
还有很棒的小朋友能听出，他说的话与前两位同学相比，多了什么。
生：在操场上。
师：对了。
在我们说话的时候呀，要明确告诉别人，你在什么地方干什么。
你有可能会在教室里网鱼吗?还有很多小朋友在做游戏，谁能来说说他们在什么地方干什么呀?
生：小朋友在操场上玩切西瓜和网鱼。
师：一句话说了两个游戏，还告诉了大家在哪里做的游戏，你说得真好！
生：小朋友在操场上玩网鱼、切西瓜、老鹰捉小鸡。
（经过引导，学生越讲越多，把黑板上帖的游戏很多都用在一句话中说出来了。
）（四）二说：有的……有的……还有的……
1、师：听了同学们的回答，老师知道了操场的同学在切西瓜、网鱼、老鹰捉小鸡。
（教师板书游戏名称）同学们也很棒得说完整了谁在什么地方干什么，现在，我们的操场上来了三位小朋友，两个叫有的，一个叫还有的，他们呀也想加入到你们的大课间游玩的队伍中去，谁来帮帮忙啊。
（以卡通人物出示“有的”和“还有的”，激发学生的兴趣）
生：小朋友们在操场上玩，有的切西瓜，有的网鱼，还有的老鹰捉小鸡。
（教师在边上适时的引导）
师：非常棒！还有谁来试一试。
（在这一环节，多请极为学生说，从成绩优秀的学生先自己有想法的说，再慢慢递进到一些后进生来重复说话，明白用法。
成绩优秀的同学很快的掌握了用法，部分学生在说的时候不流利，或是只记得说一个“有的”，忘记了“还有的”。
）师：我们要把这个句子再说完整一些，就可以加上什么时候。
同学们，这么有趣的活动是在什么时候呀？
生：大课间。
师：谁来加上时间说一说？
生：大课间的时候，小朋友们在操场上玩，有的玩切西瓜，有的玩网鱼，有的玩老鹰捉小鸡。
师：真是有意思的大课间，你们觉得有趣吗？
生：有趣。
师：谁来说说大课间的游戏你觉得怎么样，在大课间的活动中，你有什么感受？生：很高兴。
生：大课间很好玩。
生：很开心。
师：我们来一起说一说。
（出示填空）
大课间的时候，小朋友们在操场上玩，有的玩切西瓜，有的玩网鱼，有的玩老鹰捉小鸡。
大课间（），我玩得（）。
2、练习用“有的……有的……还有的……”
师：我们试着用有的……有的……还有的……说话。
（教师出示体育课的各项运动）
生：有的在跳绳，有的在跑步，还有的在拔河。
师：我们认真听，他说的句子完整吗？
生：不完整。
师：哪里不完整？
生：没有谁和在哪里。
师：对，那谁能准确地说一说。
生：体育课上，小朋友在操场上，有的拔河，有的跳绳，还有的跑步。
师：好的，我们再加上小朋友的心情。
生：体育课上，小朋友在操场上，有的拔河，有的跳绳，还有的跑步。
他们玩得很开心。
（五）小结
师：同学们，有趣的大课间是为了让同学们在学习之余，能放松心情，并能锻炼身体，这么有意思的活动，你们想要和爸爸妈妈分享吗？用上我们今天所学的“谁在什么地方干什么”和“有的……有的……还有的……”告诉爸爸妈妈你们在学校里的生活是多么多姿多彩，好吗？这节课到这里啦，下课！
三、教学反思
口语交际课，对于一年级的学生来说，的却会“难于开口”，他们有想法，但是没有逻辑。
农村孩子的口语交际很大的一个问题就是缺少素材，孩子没素材，老师可以找。
这节课的内容选择的是学生经常接触到的，并且每一个学生都乐于参与其中的一个活动，每个学生喜欢大课间，就会对大课间有话说。
课堂上，首先需要创设一个轻松的氛围，并以学生感兴趣的问题问切入点，让学生一开始就想说，敢说。
教学中，我遵循儿童的心理特点和认知需求，用孩子感兴趣和易于接受的直观教学手段——绘画为铺垫，打破他们对语文课的传统印象。
以绘画为载体，让学生在自己动手创作之后，再进行交际，学生自然有话可说，他们尽情地对话交流，在交际中无拘无束地张扬个性，展示自我。
在这一节课中，我的所有提问都是有一个层层递进的关系，并在让学生回答问题时，良好地利用了优生的示范作用。
我所要达到的教学目标基本达到。
但是，在这一节可中，我在绘画上运用的时间过多，对于学生绘画能力水平估算不准确，导致后面的课内容上得有些急，后面说话的拓展训练没有进行扎实。
还有一些问题的设置有重复，这点也浪费了在课堂上的时间，对于时间的有效利用还是不能做到“分秒必争”。