第6课雅典的民主政治
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高中历史备课参考 雅典城邦的民主政治
第 6 课 雅典城邦的民主政治
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
第6课 雅典城邦的民主政治
第6课雅典城邦的民主政治【课标要求】1、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识结构】 1、政体演变2、确立过程：梭伦——克里斯提尼——伯利克里特点：人民主权和轮番而治公民大会雅典民主政治3、内容民主政体的表现五百人议事会民众法庭行政和军事机关4、影响【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、政体演变：①君主制②贵族制：特点:A是一种B:实行平等协商C实行任期制和③民主制二、民主制确立过程：1、梭伦改革：引上民主轨道（1）背景：①公元前7世纪末②国家面临内战的危险（2）作用：①将国家引上②奠定了古代世界的2、克里斯提尼：最终确立3、伯利克里：完善、鼎盛三、雅典民主政治的内容：（1）基本特点：人民主权和轮番而治（2）民主政体的表现：①充分体现：②雅典人民主权的特点也体现在四、影响：（1）积极作用：①雅典民主为人类提供了（对近代社会留下有益的启示）②有利于③有利于④有利于⑤有利于（2）局限性：①实质：没有公民权的居民,如外邦移民、奴隶和他国公民都没有民主的权利，实质是奴隶主阶级的民主②雅典民主是男性公民的民主，5、雅典民主对社会主义民主政治建设的意义（借鉴）：应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。
【课堂互动，合作探究】——课中案合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。
阅读下列材料：材料一公元前6世纪，梭伦对国家政权机构进行了改革，使公民大会成为国家最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
所有合法公民均有参与权．知情权．发言权．选举权和被选举权。
公元前6世纪末，克里斯提尼创立新的五百人议事会，每部落选出50人参加，议员名额依有各居住区公民人数按比例分配。
第六课雅典城邦的民主政治
问题一：他为什么愿意去？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：雅典的民主政治生活有津贴 制度保证，去了就有钱赚， 这么好的事情，他肯定不会 放过。
第6课 雅典城邦的民主政治
•
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资 格参加公民大会
问题二：这是为什么？
第6课 雅典城邦的民主政治
如果你是当时民主法庭上的一名审判员，你 会投票苏格拉底死刑吗？
第6课 雅典城邦的民主政治
•
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用
言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并
判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利
弊得失呢？
课堂笔记
三、雅典民主的意义与局限
第6课 雅典城邦的民主政治
①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体
选举权
美国大选期间，美国公民积极投票
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
决策权
全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决
– 下列各图分别体现了人民在民主政体下的哪些权力？ – 这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？
第6课 雅典城邦的民主政治
答案：女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民，无权参加公 民大会。
•
第6课 雅典城邦的民主政治 加迪来到公民大会会场，一个人进 去后，听到执政官宣布今天的议题有两 项：第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民，在自己 的选区的入口处领取一片陶片，写下民主 妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪 不识字，他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了 谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷， 有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳， 其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大 事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么 会被选上的？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。"
第6课 《雅典城邦的民主政治》
问题：史料体现了雅典民主制的显著特点是什么？ 【提示】 轮流执政，少数人的民主。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
()
A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
2．史料 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借 贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三 是向民众法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基 础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》 问题：据史料指出，梭伦改革维护了“人民”的哪些权 利？ 【提示】 人身自由、财产安全、法律维权。
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A．公元 584 年
B．公元前 584 年
C．公元 594 年
D D．公元前 594 年
3．(2012·江苏学业水平考试)“确立了个人自由不容侵犯
的公民权利，设立新的司法机关——民众法庭，……平民因
此成为司法的主人”。这一情景在雅典最早可能出现于
A．雅典城邦建立之初 C．克里斯提尼改革时期
()
B B．梭伦改革时期
A．环境：大陆与海洋 C．传统：专制与民主
C
B．政体：帝制与共和 D．基础：农业和商业
【备选训练】(教师用书独具) “穷人处死或流放他们的反对派，将同等的社会权利赋
予其他所有人，每一个人都有机会在政府中担任职务，从而
开始实行由多数人统治的民主制。”这表明雅典的民主政治
()
A．没有改变贵族专政的局面 B．体现了民主、平等理念
阅读教材第 26 页文字框材料，回答： 雅典公民大会关于发言人资格的规定说明了什么？ 【提示】 说明了公民享有雅典民主还需要具备一定的 个人道德修养，反映出雅典民主权利不仅仅依靠财产来确定。
雅典民主的意义与局限
1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化臻于极盛 ①有利于 正确决策 ，修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进文化广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出 法治 基础上的差额选举制、任期制、议会制、 比例代表制等民主运作方式。
第6课雅典城邦的民主政治
妇女外邦人 40%
奴隶 50%
材料三 哲学家苏格拉底，现年70岁，被控有 罪而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己 辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。欧 文本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格 拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参 加审判？！被激怒的欧文决定举手投他有罪！ 参加审判的501位法官投票表决，以略过半数 的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪, 结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。
（1）公民群体狭隘
2、局限性
（2）泛滥的直接民主
3、实质：奴隶主阶级专政的一种手段
总体评价
• 雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它 促使雅典政治、经济和文化臻于极盛，另 一方面又残忍限制社会绝大多数成员的自 身发展能力。因此，它既是伟大文明的催 化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
雅 典 城 邦 的 民 主 政 治
最高权力机关
性质
职能
体现的特点
审议并决定国家大 事；兼有 人民主权 1、基本特点：人民主权和轮番而治 一定司法职能 五百人 议事会 公民大会附属机 构 准备提案；主持公 民大会；监督落实 决策执行
公民大会
民主法庭
最高司法机关
审理案件；高级公 职人员任职资格
分管具体事务
轮番而治
其它行政 军事机关
分管具体事务机 构
同学们结合所学知识，分析陶片放逐 决议的做出要经历哪些程序？
1、五百人议事会准备提案。 2、召开公民大会，发言、辩论。 3、陶片放逐投票，并公示点票。 4、得票超过6000，流放国外10年。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？结合 史实说明你的理由。
1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 2、参与国家管理的公民素质参差不齐 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利 的武器
雅典城邦的民主政治
第6课古代希腊城邦制度一、教学目标和重点难点（一）教学目标（1）知识与技能知道古代希腊的地理范围；知道它作为欧洲文明发源地、世界古代文明中心之一的历史地位；知道古希腊城邦制度形成和发展的原因、时间、特点等历史概况；知道雅典民主政治形成、发展和确立的历史进程，理解其深刻的历史影响和时代局限性。
（2）过程与方法结合梭伦改革和克里斯提尼改革的内容，分析他们历史地位，初步学会根据史实得出结论的治史方法。
评价古代雅典民主政治，学习运用辩证的观点分析历史史实的方法。
（3）情感态度与价值观赞扬古代雅典人在政治文明方面的创造，崇尚民主精神。
（二）教学重点与难点1、重点为古希腊城邦形成的原因，难点是让学生理解城邦的性质以及原始社会何以向城邦转变。
2、重点为雅典民主政治的内容和特点，难点为对雅典民主政治进行评价。
二、教学过程1、导入。
2、进入课程。
（1）古希腊的时间与地理范围。
历史是什么？对于这个问题，有人会回答为发生在过去的事。
但是我们的一些文学常识也会告诉我们，文学作品的叙述中同样也有事件，比如我们现在的语文课本中都有大量的记事篇目。
那么文学中的记事与史学中的记事有和区别？下面老师给大家讲诉一个关于秦始皇之死的故事，这个故事也许你已经知道或许还未听说，请看材料：七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。
丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之，不发丧，棺载辒（wen 一声）凉车中，故幸宦者参乘，所至上食。
百官奏事如故，宦者则从辒凉车中可奏其事。
独子胡亥、赵高级所幸宦者五六人知上死。
赵高故常教胡亥书记狱律令法事，胡亥私幸之。
高乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者，而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘，立子胡亥为太子，更书为书为赐工资扶苏、蒙恬，数以罪，赐其死。
语俱在《李斯传》中，行。
遂从井陉（xíng）抵九原，会署，上辒车臭，乃诏从官令车载以石鲍鱼，以乱其臭。
行从直道至咸阳，发丧。
史记卷六——秦始皇本纪）。
第六课雅典民主政治
①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公 民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策 的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品 德
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
6、以下哪些属于雅典所创造的民主运 作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
三、雅典民主的意义与局限(评价）
1.雅典民主的意义 创新（造）性、优越性。（课本）
（1）．雅典民主的创新（造）性: 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提 供了一种集体管理的新形式，创造出多种民主的运 作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累 了宝贵经验。
法制基础上的差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
通过抽签担任法庭审判员
感悟雅典文明
男性公 民的民主
今天是公民大会开会的日子，加迪妻子海伦 也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿， 不让她去大会，说她没有资格参加公民大会。 思考：这是为什么？反映了雅典民主制的什么弊端？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
结确立 基本特点、表现
评价
一、从君主 制到民主制
二、人民主权 三、雅典民主
与轮番而治
的得失
君主制 贵族制 民主制
公民大会 五百人议事会
民众法庭
得—创造性、 优越性
失—狭隘性
雅典卫城
课堂反馈
1. 雅典民主政治先后经历了 ①君主制
族制 ③民主制
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③①②
②贵
2、将雅典引上民主轨道的是（ ）；（ ） 执政时最终在雅典确立了民主制；（ ）执 政时雅典的民主政治走向繁荣。 A. 铁米斯托克里 B.梭伦 C. 伯利克里 D.克里斯提尼
A．①④ B．②④
C．①②③ D．②③④
6、以下哪些属于雅典所创造的民主运 作方式 ①差额选举法 ②任期制 ③议会制 ④比例代表制 A、③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
三、雅典民主的意义与局限(评价）
1.雅典民主的意义 创新（造）性、优越性。（课本）
（1）．雅典民主的创新（造）性: 在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提 供了一种集体管理的新形式，创造出多种民主的运 作方式，这一伟大创举为后世民主政治的发展积累 了宝贵经验。
法制基础上的差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制
思考：加迪为什么可以审判苏格拉底?反映民主制的什么弊端？
通过抽签担任法庭审判员
感悟雅典文明
男性公 民的民主
今天是公民大会开会的日子，加迪妻子海伦 也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿， 不让她去大会，说她没有资格参加公民大会。 思考：这是为什么？反映了雅典民主制的什么弊端？
雅典妇女没有政治权力，不能参加公民大会
结确立 基本特点、表现
评价
一、从君主 制到民主制
二、人民主权 三、雅典民主
与轮番而治
的得失
君主制 贵族制 民主制
公民大会 五百人议事会
民众法庭
得—创造性、 优越性
失—狭隘性
雅典卫城
课堂反馈
1. 雅典民主政治先后经历了 ①君主制
族制 ③民主制
A、①②③
B、②①③
C、①③②
D、③①②
②贵
2、将雅典引上民主轨道的是（ ）；（ ） 执政时最终在雅典确立了民主制；（ ）执 政时雅典的民主政治走向繁荣。 A. 铁米斯托克里 B.梭伦 C. 伯利克里 D.克里斯提尼
6、雅典城邦的民主政治(201912)
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程 雅典民主制的特点（内容） 雅典民主制的积极作用与局限性
雅典民主制确立的过程
雅典民主制的建立是长期斗争的产物！
请快速阅读第一目的内容：概括雅典民主制建立的过程
部落军事首领雅变典为国民王 主制君主确制立的过专程制独裁 终身制 世袭制
推翻君主制，贵族掌权 矛盾激化，形势危急
贵族制
集体领导 平等协商
少数服从多数 任期制 选举 制（准备了条件）
贵族仍有一些特权， 梭伦改革——开启雅典民主化进程
群众不满。展开新的斗争
僭主制
僭主制统治后期黑暗
群众起义推翻
克里斯提尼改革——最终确立民主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
全体公民。参与权 知情权 、发言权
公民大会的附属机构
2、五百人议事会 民众法庭
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程
君主制
贵族制
梭伦改革——开启雅典民主化进程
克里斯提尼改革——最终确立民主制
僭主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
人民主权
轮流统治与被统治
轮番而治ห้องสมุดไป่ตู้
平等的指导思想
抽签选举决定
雅 典 民 你如何评论雅典民主政治的得失？ 主 的 积 伟大文明的催化剂—优越性 极 作 用 和 维护社会不公的一种暴力机器 局 限 性
伟大文明的催化剂—优越性
1 每个人都以主人翁的态度去从事各项工作，有利于 主观能动性和聪明才智的发挥，从而促进经济、政治、 文化的发展。
人民主权
最大限度保持公正
轮番而治
1、公民大会的人 员组成和职责上
最高权力机关 决定国家大事
雅典民主制确立的过程 雅典民主制的特点（内容） 雅典民主制的积极作用与局限性
雅典民主制确立的过程
雅典民主制的建立是长期斗争的产物！
请快速阅读第一目的内容：概括雅典民主制建立的过程
部落军事首领雅变典为国民王 主制君主确制立的过专程制独裁 终身制 世袭制
推翻君主制，贵族掌权 矛盾激化，形势危急
贵族制
集体领导 平等协商
少数服从多数 任期制 选举 制（准备了条件）
贵族仍有一些特权， 梭伦改革——开启雅典民主化进程
群众不满。展开新的斗争
僭主制
僭主制统治后期黑暗
群众起义推翻
克里斯提尼改革——最终确立民主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
全体公民。参与权 知情权 、发言权
公民大会的附属机构
2、五百人议事会 民众法庭
第6课 雅典城邦的民主政治
雅典民主制确立的过程
君主制
贵族制
梭伦改革——开启雅典民主化进程
克里斯提尼改革——最终确立民主制
僭主制
伯利克里执政时期，民主政治发展到极盛
人民主权
轮流统治与被统治
轮番而治ห้องสมุดไป่ตู้
平等的指导思想
抽签选举决定
雅 典 民 你如何评论雅典民主政治的得失？ 主 的 积 伟大文明的催化剂—优越性 极 作 用 和 维护社会不公的一种暴力机器 局 限 性
伟大文明的催化剂—优越性
1 每个人都以主人翁的态度去从事各项工作，有利于 主观能动性和聪明才智的发挥，从而促进经济、政治、 文化的发展。
人民主权
最大限度保持公正
轮番而治
1、公民大会的人 员组成和职责上
最高权力机关 决定国家大事
第6课雅典城邦的民主政治
梭伦改革 时间 背景
公元前594年
雅典贵族与平民尖锐对立 平民准备武力推翻贵族政权 废除债务奴隶制
克里斯提尼改革
公元前509年 进一步实行民主改革
实行陶片放逐法 设立五百人议事会
内容
设立民众法庭 设立新选举法 按财产多少划分公民等级
意义
将国家引上民主的轨道
奠定了民主政体的制度基础
雅典确立了民主制
伯里克利时代，雅典采取了哪 些措施来保证民主制的正常运作？ 这些措施是否有效？
第六课 雅典城邦的民主政治
君主制、贵族制、民主制的比较
君主制
决策 任职 结论
贵族制
民主制
一人决策， 集体决策，平等协商， 公民享受 少数服从多数 决策民主 专制暴虐
君主终身制、 贵族任期制、选举制 一切公民都有管 理国家的机会 世袭制
君主制是人治，贵族制则由人治向法治转化，但由 贵族垄断官职。 贵族制少数人掌握国家权利，民主制一切享有公民 权的自由人掌握国家权利
D. 胜者为王，败者为寇
3．假设某年雅典全国人口约30万，自 由民约为26.8万，其中男性成年公民6.7万 人，外帮人约4万人，奴隶约1万人。其中 有权参加公民大会的人数是 A．约26.8万 C．约11.7万 B．约6.7万 D．约10.7万人
4.民众法庭在执法过程中始终 遵循的一条重要原则是：
A.保持公正 C. 法律至上 B. 强调公理和强权 D. 无罪推定
雅典民主制的基本特点及体现
1、特点：人民主权与轮番而治 2、体现 人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全 体公民手里。 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本 原则是平等的原则，每个公民可以是统治者 也可以是被统治者。
历史人教版高中必修1雅典的民主政治
失：
雅典民主是男性公民的民主，非 公民则没有享受民主的权利。因此， 雅典民主制是建立在剥削、压迫非雅 典公民的基础上的，是维护社会不公 的一种暴力机器。
共同进步！
过程:
(1)推翻君主制
(2)贵族制的建立
(3)梭伦改革 （公元前594年）
为政体进一步向民主制 方向准备了条件 将国家引上民主的轨道 最终确立了民主制 民主政治的 “黄金时代”
(4)克里斯提尼改革 （公元前509年） 伯利克里统治时期
梭伦改革
将国家引上民主的轨道
1.背景：公元前7世纪末，贵族与平民尖锐对立，平民 准备以武力推翻贵族政权，内战一触即发。
雅典民主政治的得失（评价） 评价的标准：1.一分为二 2.实事求是,把历史事件放 在其所处的特定时代背景下进行评价。
各抒己见
一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时 说：“不应看它没能做到什么，而应看它能 做到什么。 ”你是否赞同他的观点？为什么 ？
观点1：赞同。雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的 古代世界率先建立了较为健全的民主制度。其民主政治重 视和强调公民的民主权利和责任感，保证了公民适度的自 由、提供了任思想驰骋的广阔空间，铸造了希腊人渴求知 识、乐于探究的民族性格，对希腊文明产生了深远影响。 观点2：反对。雅典民主政治有其进步的民主意义。但是， 雅典民主政治亦具有局限性，其民主是男性公民的民主， 妇女和外邦移民、广大奴隶不能享有民主权利。就其性质 而言，雅典民主政治只适用少国寡民的城邦，是社会不公 的一种暴力机器。
第6课 雅典城邦的民主政治
适用年级：高一级 教材版本：岳麓书社版 执教者：张萍
一、雅典民主制的确立
二、雅典民主政治的主要内容
三、雅典民主的得失
第6课雅典城邦的民主政治
4、雅典的最高权力机关是（ 雅典的最高权力机关是（ ） A、公民大会 B、五百人议事会 C、民众法庭 D、执政官 以下有关雅典民主的说法， 5、以下有关雅典民主的说法，不正确的是 A、创造了一系列法治基础上的民主运作新方 式 B、有利于发挥每一个人参与国家建设的积极 性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 促成雅典政治、 D、促成雅典政治、经济和文化全盛时期的到 来
思考2 雅典民主的基本特点是什么？ 思考2、雅典民主的基本特点是什么？ 雅典民主的基本特点是人民主权与轮番而治
人民主权：即主权在民，也就是说国家政权掌握在 人民主权：即主权在民， 全体公民手中。 全体公民手中。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。 雅典人认为所有的都有能力担任各种公职， 雅典人认为所有的都有能力担任各种公职，因此应 该给每一个人平等地担任国家公职人员的机会， 该给每一个人平等地担任国家公职人员的机会，轮 流成为统治者。 流成为统治者。
在民主性质上还很原始，不是现代民主。 在民主性质上还很原始，不是现代民主。
在抽签选举上：一方面实现了平等治国的理想， 在抽签选举上：一方面实现了平等治国的理想， 另一方面又意味着素养不同的人享受着同等的管理 权。古希腊哲学家苏格拉底指出，这种民主政体的 古希腊哲学家苏格拉底指出， 根本缺陷在于：他把权力交给公民……，不要求他 根本缺陷在于：他把权力交给公民 ， 们具有真知灼见。事实证明：伯利克里时代以后， 们具有真知灼见。事实证明：伯利克里时代以后， 民主生活正义原则被抛弃， 民主生活正义原则被抛弃，有些野心家乘机左右政 民主沦为个人争权夺利的工具。 局，民主沦为个人争权夺利的工具。 请思考：抽签选举有什么弊端？ 请思考：抽签选举有什么弊端？ 有可能导致国家权力的滥用和误用。 有可能导致国家权力的滥用和误用。
雅典的民主政治PPT教学课件
雅典民主政治的得失（评价）
评价的标准：1.一分为二 2.实事求是,把历史事件放
在其所处的特定时代背景下进行评价。
各抒己见
一位西方史学家评价古代希腊城邦的成就时 说：“不应看它没能做到什么，而应看它能 做到什么。 ”你是否赞同他的观点？为什么 观？点1：赞同。雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的
今天的社会主义民主政治建设也应该强化民主 政治的监督功能，强化人民群众对政体的监督。
雅典民主政治的主要内容
1.民主制的基本特点: 人民主权和轮番而治 2.“人民主权”具体体现: （1）公民大会 （2）五百人议事会 （3）民众法庭 （4）众多规模不大的行政和军事机关 3.“轮番而治”的具体体现:抽签选举(即国家公职 人员的选举用抽签方式决定）
第6课 雅典城邦的民主政治
一、雅典民主制的确立 二、雅典民主政治的主要内容 三、雅典民主的得失
雅典民主制的确立
1.民主制产生的条件
（1）自然地理环境的影响 （2）小国寡民的城邦特征决定 （3）雅典志士仁人的努力
2.雅典民主制是如何一步步确立的？
过程:
(1)推翻君主制
(2)贵族制的建立
(3)梭伦改革
思考：雅典采取了哪些措施来保证民主制正常运 作？这些措施是否有效？
措施：1.实行集体领导和少数服从多数的原则； 2.通过抽签选举和差额选举的办法选拔公
职人员； 3.设立陶片放逐法约束公职人员； 4.设立一套辩论的章法等。
这些措施是有效果的。
公民大会是国家最高权力机关，所
有雅典公民都是大会成员，举凡国家安全、 对外政策、官员审核等问题，任何公民都 有权讨论发言与投票表决。尤其是国家公 职人员，一年任期内要经10次公民大会的 资格审查。这充分体现了公民对国事所具 有的参与权、知情权、发言权。
第6课 雅典城邦的民主政治
第二单元古希腊和古罗马的政治制度第6课雅典城邦的民主政治一、雅典民主政治基本特点：（1）人民主权、轮番而治（最主要特点）（2）直接民主（3）法律至上（4）权利相互制约（公民大会有立法权，陪审法庭由司法权，五百人会议有行政权，三权相互制约，防止滥用权力）。
（5）公民意识（参政意识、政治为本理念）（6）泛滥民主（7）阶级性（奴隶主的民主）二、雅典民主制是如何运行的（从政治角度、经济角度、思想角度）？机构职能①公民大会最高权力机关：审决国家大事。
所有公民均有参与、知情、发言、选举和被选举权。
②五百人议事会公民大会的附属机构：准备提案、主持大会、公民大会休会期间最高权力机构。
监督行政官员，落实大会决议。
③民众法庭日常司法机关：审核任职资格，避行贿舞弊④众多行政和军事机关无⑤法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比无例代表制等民主的运作形式⑥津贴制无⑦发展航海业、海外贸易、无工商业⑧遵循公开、公平、公正等原则，实行集体领导和无少数服从多数原则（蕴含着人文主义精神）三、意义和局限1．意义：①在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作形式。
这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
②民主有利于正确决策民主有利于修正错误；民主有利于监督政府为公民服务；民主有利于促进文化广泛深入发展；③雅典民主政治充分调动了公民的积极性和创造性，促使雅典政治、经济和文化的极盛。
2．雅典民主的局限性：①实质上：雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上，是奴隶主贵族的民主，是社会不公的一种暴力机器，妇女、外邦人和奴隶被排除在民主之外。
因此，不是现代意义上的民主；②方式上：抽签选举和轮番而治的参政方式导致泛滥民主、权利滥用，成为政治腐败、社会动乱的隐患，沦为个人争夺权利的工具。
③范畴上：是一种原始的直接民主，只适应于小国寡民的城邦；【核心问题突破】一、中国古代与古希腊雅典的政治、经济和思想的不同，理解“不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，体现出复杂多样的特点”。
雅典城邦的民主政治
雅典民主的积极作用
（1）为人类提供了一种集体管理的新形式，创 造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制 、比例代表制等民主的运作方式,实现了轮番而 治的思想. （2）公职人员由多数人选举产生，使公职人员 对社会负责并使其处于群众监督之下，减少了以 权谋私的可能。 （3）思想的相对开放和政治自由推动了深刻文 化产品的大量涌现。
雅典民主政治的局限性：
（1）雅典民主与现代民主不同，它仅仅是对视 若手足的公民集体而言，对于非公民，例如外邦 移民、奴隶和他国公民，则没有享受民主的权利 （即民主的狭隘性） （2）古代世界是以男性为中心的父权和夫权社 会，雅典也不例外，它的民主只是男性公民的民 主。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的 一种暴力机器。（即民主的歧视性）
职人员；
（3）设立陶片放逐法来约束公职人员 （4）设立一整套辨论的章法等。 3、启示：在坚持三权分立，民享民有、民治即 人民主权与轮番而治的优点的同时，应吸取教训
，避免民主的狭隘性和歧视性。
民主的含义： 源自古希腊语，意思是人民掌握权力。现 代西文中的民主一词，也是源自希腊古词。 今天的民主通常是指与专制相对立，少数 服从多数的人民（或公民）当家作主的一 种政治模式。
1、雅典民主制的基本特点：人民主权与轮番而治 2、人民主权与轮番而治的表现： （1）公民大会 （2）五百人议事会 （3）民众法庭 此外，雅典人民主权的特征也体现在众多规模不 大的行政和军事机关上。 三、雅典民主的得失 1、雅典民主政治的积极作用
2、雅典民主政治的局限性
练习参考答案
2、（1）实行集体领导和少数服从多数的原则； （2）通过抽签选举和差额选举的办法来选拔公
第6课 雅典城邦的民主政治
一、从君主制到民主制 1、民主的含义： 2、从君主制到贵族制 3、梭伦改革 （1）背景：公元前7世纪末，雅典贵族与平民 尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。 （2）时间：公元前594年 （3）内容（P36页）确立（克里斯提尼改革） 二、人民主权与轮番而治
第六课 雅典民主政治
公民大会的附属机构，休 会期间最高权力代表。 日常司法机关。高级公职 民众法庭 抽签产生 人员的任职资格，也由民 众法庭终审。 其他行政 选 举 不同部门行 和军事机 产 生 使不同权利 关
体验民主
身 临 其 境
一个雅典公民 的政治生活
欧文是一个雅典郊区的农民，今年30岁， 他是家中的男主人。今天是个太阳高照的 日子，他要去雅典参加公民大会，公民大 会每年召开40次，即是每十天就开一次， 严重影响欧文干地里的农活，但他还是很 愿意去。 问题一：他为什么愿意去？
1、民主政治的发展是经济，思想文化发展的重 要政治前提； 2、民主政治 能更好的保障人民基本权利； 3、民主政治的发展经历了艰难而曲折的过程， 是不断创新和发展的结果，是一个渐进的历程， 不能急于求成，要不断完善社会主义民主政治 4、在阶级社会里，民主政底，现年 70 岁，被控有罪而 送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护， 并再一次重申了自己的哲学观点。欧文本听不 懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自 己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被 邀怒了的欧文决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的 281票通过 有罪判决。苏格拉底拒不认罪,结果，第二次表 决以360票通过了死刑判决。
（1）基本特点：人民主权与轮番而治。
人民主权：政权不是在少数人手里，而是在 多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里。
轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原 则是平等的原则，每个公民可以是统治者也 可以是被统治者。实现方式是通过选举制和 任期制
法律至上、公民意识、权力制约、直接民主
三、雅典民主政治的内容
材料六：在雅典40万居民中，20万奴隶和3.2万 外邦人是被剥夺政治的；剩下的 16.8 万人中， 6、不是现代意义上的民主，而 假定成人居半，是8.4万，其中妇女毫无权利， 是男性公民的民主。 所剩公民男子就只有 4.2万人了。其中，第三、 四等级占3.1万人，第一、二等级大奴隶主只不 过1万人而已。
历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(上课)
是雅典最高法院，审理全国大部分的案件。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
7、苏格拉底的审判结果又说明了什么问题
• 苏格拉底（前469－前339）西方哲学的
• 开创者。现年70岁，被控犯有「不敬国神」、
• 「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交
• 审判。
• 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自 己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听 见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。 苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死 刑判决 。
2.局限性 (1)雅典民主仅对公民群体 而言，而非居民，例如外邦移民、奴隶和他国公 民，都没有民主的权利。 (2)雅典是以男性为中心的父权和夫权社会。雅典 妇女 没有政治权利，不能 参加公民大会。 (3)雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了社会另一部分成员的自身发 展能力，是社会不公的一种暴力机器。
妇女、奴隶、儿童。
• 今天第二项议题：是投票选出民主妨碍者。每个有
投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片， 陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的 绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。
5、这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价 它？
陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的敌人， 保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用， 成为人们争权夺利、打击对手的工具
抽签选举、轮流坐庄的参政方式，意味着素 养不同的人享有同等的国家管理权，这很可能导致 国家权力的滥用或误用。
实质：雅典民主的实质是维护奴隶主贵族的利益。
史论总结 评价雅典民主政治 (1)进步性 ①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任 期制、议会制、比例代表制等)。 ②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。 ③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索 的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大 批文化巨匠。
第6课 雅典城邦的民主政治
C.梭伦改革时
3.为雅典民主制度奠定基础的是 （ ） A.梭伦改革 B.克里斯提尼改革 C.伯里克利的统治 D.公民大会的设立 4.雅典民主政治确立的标志是 （ ） A.梭伦改革 B.克利斯提尼改革 C.伯里克利的统治 D.公民大会的设立 5. 伯里克利时期雅典民主政治的主要机构有 （ ） ①公民大会 ②“四百人会议” ③“五百人会议” ④陪审法庭 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
【探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 思路点拨 雅典民主政治的保障可以从以下几个 方面来分析：机构保障、权利保障、决策保障和 物质保障。
答案
（1）通过设立公民大会、五百人议事会和民
众法庭这些机构来保障民主的实施；
（2）赋予公民参与权、知情权、发言权、选举权和
被选举权； （3）制定一整套辩论的章法保证辩论的实施；（4） 通过发放补贴等鼓励公民参政。 总之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。
【牛刀小试】
1.英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀 她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源 头。”这里的“她”指的是（ ） A.斯巴达 B.雅典 C.罗马共和国 D.罗马帝国 2.雅典民主运作方式中的任期制和选举制最早产
B
生于
A.君主制时期 B.贵族制时期
（ D.克里斯提尼改革时
B
）
君主制与贵族制的比较
个人专权 世袭制 （专制独裁） 终身制
君主制
集体领导 选举制 平等协商、 少数服从多数
任期制
贵族制
贵族制取代君主制，为政体进一步向民 主制方向演化准备了条件。
梭
伦
梭伦
梭伦（约公元前638一前 559），出生于贵族家庭； 古希腊政治家，在雅典 享有很高的声誉，深受 平民的拥护。公元前594 年，梭伦任执政官，实 行政治、经济改革。其 改革将雅典国家引上民 主轨道。
第6课雅典的民主政治
课堂练习
结合所学知识，回答故事中的小问题
个人档案：
姓 名：帕帕迪 职 业：农民 年 龄：30岁 今天任务：去雅典参加公民大会 备 注：公民大会每年召开40次，即是每十天 就开一次，严重影响帕帕迪干地里的农活，但 他还是很愿意去。
问题一：他为什么愿意去？
答案：雅典的民主政治生 活有津贴制度保证，去了 就有钱赚，这么好的事情， 他肯定不会放过。
哲学家
1．右图是古希腊七贤之一梭伦，柏拉图和亚里士多德同
声赞誉他是“优良的改革家”，是因为他（ C ）
A．推翻王权，以贵族制取而代之
B. 确立了集体领导的任期制和选举制
C．实行改革，将国家引上民主的轨道 D．确立“陶片放逐法”最终确立民主制
2．伯里克利说：“我们雅典人自己决定我们的政策，或者 把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果， 就贸然开始行动。”这表明雅典民主特别注重（ A．民主的广泛性 C．程序的复杂性 B．决策的科学性 D．公民集体参政 ）B
美国左派老报人I•F•斯东在《苏格拉底的审判》中说， 苏格拉底的死“在民主身上永远留下了一个污点。这乃 是雅典的悲剧性罪行” 。这主要是指（ A．雅典政治腐败，阶级矛盾激化 B．苏格拉底等人仇视民众，主张实行贵族政治 C．直接民主导致国家权力的滥用 D．雅典的民主政治保护了全体雅典人的利益 C ）
集体领导制
选举制
任期制
一、从君主制到民主制
引上民主 ①废除债务奴隶制； ②设民众法庭； ③抽签选举和差额选 举公职；
④按财产划分公民的 等级，赋予各等级不 同的权利和义务
梭伦改革 作用：打击贵族残余势力，为雅典 公元前6世纪初 奴隶主民主制奠定基础。
陶片放逐法：也叫 “贝壳放逐法”。即 在每年的公民大会上， 人们把民主威胁者的 名字刻在特殊的选 票——陶片或贝壳上， 投入会场的陶缸中。 得票超过6000者，判 处流放国外10年。
第六课 雅典城邦民主政治
【答案】 C
2．(江苏单科，14)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后， 仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打 败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托 克利却被陶片放逐。由此可见( )
A．多数人的意愿未必代表公平正义 B．陶片放逐法是对将领去留的表决 C．直接民主导致了雅典的派系纷争 D．主权在民容易导致城邦内部混乱
【解析】 据题干情境可知，陶片放逐法具有随意性，这反映 了雅典民主政治运作中权力的滥用或误用，故陶片放逐法虽属多数 人的意愿，但未必代表公平正义，A 项正确。B 项与陶片放逐法的 概念不符，排除。“派系纷争”和“内部混乱”在材料中均未体现， C、D 两项排除。
【答案】 A
3．(课标Ⅰ，32)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须 事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这 反映出在古代雅典( )
【解析】 本题主要考查克利斯提尼的改革。将部落“按区域 划分而不是基于氏族血缘关系”表明，克利斯提尼改革加强了对地 方的管理，削弱了贵族的政治力量，故答案为 D 项。
【答案】 D
8．西方海洋文明与中国大河文明在政治体制方面呈现出“民 主与专制”的明显差别，形成差别的最主要原因是( )
A．思想观念不同 B．经济活动方式不同 C．地域位置差别 D．人口数量不同
抽签
其它行 政和军 事机关
不同部门行使不同权利
选举
雅典公民的幸福生活 热情生活
雅典公民的幸福生活
雅典公民的幸福生活
掷 铁 饼 者
锻炼体 魄
雅典公民的幸福生活
锻炼体 魄
雅典公民的幸福生活 休闲娱乐
雅典公民的幸福生活 观看戏剧
三、雅典民主的意义与局限
2．(江苏单科，14)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后， 仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打 败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托 克利却被陶片放逐。由此可见( )
A．多数人的意愿未必代表公平正义 B．陶片放逐法是对将领去留的表决 C．直接民主导致了雅典的派系纷争 D．主权在民容易导致城邦内部混乱
【解析】 据题干情境可知，陶片放逐法具有随意性，这反映 了雅典民主政治运作中权力的滥用或误用，故陶片放逐法虽属多数 人的意愿，但未必代表公平正义，A 项正确。B 项与陶片放逐法的 概念不符，排除。“派系纷争”和“内部混乱”在材料中均未体现， C、D 两项排除。
【答案】 A
3．(课标Ⅰ，32)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须 事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这 反映出在古代雅典( )
【解析】 本题主要考查克利斯提尼的改革。将部落“按区域 划分而不是基于氏族血缘关系”表明，克利斯提尼改革加强了对地 方的管理，削弱了贵族的政治力量，故答案为 D 项。
【答案】 D
8．西方海洋文明与中国大河文明在政治体制方面呈现出“民 主与专制”的明显差别，形成差别的最主要原因是( )
A．思想观念不同 B．经济活动方式不同 C．地域位置差别 D．人口数量不同
抽签
其它行 政和军 事机关
不同部门行使不同权利
选举
雅典公民的幸福生活 热情生活
雅典公民的幸福生活
雅典公民的幸福生活
掷 铁 饼 者
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雅典公民的幸福生活 观看戏剧
三、雅典民主的意义与局限
雅典民主政治
司法机关
抽签选举
今天我国的最高权力机关是全国人民代表大会;下列哪个机构是与其权力相似 A 公民大会 B 十将军委员会 C 陪审法院 D 五百人会议
民众法庭
其它行政和军事机关
抽签选举
不同部门行使不同权利
人民主权 轮番而治
四 雅典民主政治的评价
材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮;近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享 民有 民治的思想;便来自于古希腊的经验
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹;反被加迪骂了一顿;不让她去;说她没有资格参加公民大会
问题二：这是为什么
答案：女人 奴隶 儿童和外邦人 不是雅典公民;无权参加公 民大会
公民大会的常设附属机构
抽签
审查公职人员的任职资格
日常的司法机关
最大限度地保持公正;避免行贿舞弊现象的产生
抽签产生
最高权力机关
审议并决定 国家大事
成年男性公民均可
公民大会附属机关
准备提案； 主持公民大会； 监督落实决议
抽签选举
审理案件； 终审任职资格
C
2 关于雅典民主制;不正确的说法是： A 基本特点是人民主权与轮番而治 B 促使雅典政治 经济 文化等全面辉煌 C 使所有雅典人既是统治者又是被统治者 D 是社会不公的暴力机器
C
3 有位史学家在评论古希腊城邦的成就说不应看它没能做到什么;而应看它做到了么 从这一观点出发;你对雅典民主的认识应是 ①雅典民主重视公民的民主权利和责任感;创造了辉煌 文明成就 ②雅典民主创造了法治基础上议会制 选举制等民主形式 为后世提供了宝贵的经验 ③实现了人民主权和轮番而治的设想;与同期其他文明的 专制制度相比是巨大的进步 ④雅典民主是公民政治;激发了公民的主人翁精神;但 外邦人 奴隶等被排除在外 A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④
抽签选举
今天我国的最高权力机关是全国人民代表大会;下列哪个机构是与其权力相似 A 公民大会 B 十将军委员会 C 陪审法院 D 五百人会议
民众法庭
其它行政和军事机关
抽签选举
不同部门行使不同权利
人民主权 轮番而治
四 雅典民主政治的评价
材料一：希腊是古代民主思想与实践的摇篮;近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享 民有 民治的思想;便来自于古希腊的经验
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹;反被加迪骂了一顿;不让她去;说她没有资格参加公民大会
问题二：这是为什么
答案：女人 奴隶 儿童和外邦人 不是雅典公民;无权参加公 民大会
公民大会的常设附属机构
抽签
审查公职人员的任职资格
日常的司法机关
最大限度地保持公正;避免行贿舞弊现象的产生
抽签产生
最高权力机关
审议并决定 国家大事
成年男性公民均可
公民大会附属机关
准备提案； 主持公民大会； 监督落实决议
抽签选举
审理案件； 终审任职资格
C
2 关于雅典民主制;不正确的说法是： A 基本特点是人民主权与轮番而治 B 促使雅典政治 经济 文化等全面辉煌 C 使所有雅典人既是统治者又是被统治者 D 是社会不公的暴力机器
C
3 有位史学家在评论古希腊城邦的成就说不应看它没能做到什么;而应看它做到了么 从这一观点出发;你对雅典民主的认识应是 ①雅典民主重视公民的民主权利和责任感;创造了辉煌 文明成就 ②雅典民主创造了法治基础上议会制 选举制等民主形式 为后世提供了宝贵的经验 ③实现了人民主权和轮番而治的设想;与同期其他文明的 专制制度相比是巨大的进步 ④雅典民主是公民政治;激发了公民的主人翁精神;但 外邦人 奴隶等被排除在外 A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④
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帕罗耶为什么愿意去？
帕罗耶是 雅典郊区的农 民,今年30岁, 是家中的男主 人。今天他要 去雅典参加公 民大会,虽然 影响干农活, 可是帕罗耶还 是愿意去。
（答案：因为雅典民主政治生活有津贴制度保证）
帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？
帕罗耶 和妻子来 到会场门 口，会场 门口的执 勤人员冲 着他喊道： “喂！你 的妻子不 能进入会 场！”
改革内容： ①废除债务奴隶制（确立公民的自由权利） ②设立民众法庭（平民成为司法主人） ③确立新选举法（体现公平、公正） ④按财产多少划分公民等级 （打破贵族的世袭原则）
克里斯提尼
——确立民主 陶片放逐法
也称“贝壳放逐法”。 在每年召开的公民大会上， 雅典公民把威胁民主者的名 字刻在陶片或者贝壳上，投 入会场的陶缸中。如某人得 票超过6000，就将被判流放 国外10年。这是一种以民主 方式反对民主敌人的有效方 法。
二、基本特点
• 自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的政 体确实可以被称为民主政体，因为政权不是在少数人手里， 而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在 法律上是平等的……一个人负担公职优先于他人的时候， 所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的 真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不 会因为贫穷而在政治上湮没无闻……
透视改革谈民主
3.体验民主
雅典公民大会会场
选举法庭陪审员
公民投票
处死苏格拉底
经济条件： 多种经济成分并存
印象希腊话背景
材料三
……为大山所分割、阻隔 的小块平原，有助于形成 古代希腊天然的政治单位--小国寡民的城邦。一般 认为城邦的公民数额不应 超过10000人。正是这种小 国寡民的城邦才有条件建 立那种公民直接参与的民 主政治，而且极不容易形 成专制。
政治条件: 小国寡民的城邦体制
C C
关于雅典民主制，不正确的说法是：
A.基本特点是人民主权与轮番而治 B.促使雅典政治、经济、文化等全面辉煌 C.使所有雅典人既是统治者又是被统治者 D.是社会不公的暴力机器
学习完本课内容后，你有何感想？ 它对于我国的民主建设有什么启示？
⑴民主是不断斗争的结果； 雅典的民主只是奴隶主贵族的民主； 民主有局限性等 ⑵ 社会主义建设必须不断健全法律体系； 法律的制定应从实际出发、从国情出发； 公民应遵守并维护法律；人与人之间和谐相处等。
1、为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。 材料二：公民大会最重要的程序就是就某项议案展开 辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间，却可避 免卤莽行事带来的灾难。 2、有利于正确决策。
材料三：虽然多数人也会犯错误，真理有时在少数人 的手里，但多数人自我调节的功能一般比君主个人相 对有效。 3、有利于修正错误。 材料四：公职人员由多数人选举产生，而非君主任命， 使公职人员对社会负责，并使其处于群众的监督之下， 减少了以权谋私的可能性。 4、有利于监督政府为公民服务。
利比亚卡扎菲
埃及穆巴拉克
也门萨利赫
叙利亚阿萨德
第6课 雅典城邦的民主政治
课标要求 知道雅典民主政治的主要内容，认 识民主政治对人类文明发展的重要意义。
本课重点 雅典民主制度的特点及其体现。
你知道吗？
什么是民主政治？
古希腊语中意思是人民掌握权力。 今天的民主通常是指与专制相对立，少 数服从多数的人民（或公民）当家作主 的一种政治模式。民主意味着在形式上 承认公民一律平等，承认大家都有决定 国家制度和管理国家的平等权利。
根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？ 结合史实说明你的理由。
伯里克利 ——完善民主
在伯里克利当政时期，担任高 级职官的财产资格被取消；政 府发放津贴，保障中下层平民 参政的权利。
伯里克利不仅是一个政治家和军事家，而 且是古典希腊文化的推崇者和倡导者。他 要使雅典不仅登上希腊世界霸主的宝座， 而且成为“全希腊的学校”。他的时代是 希腊古典文化高度繁荣的时代。希腊世界 著名的学者文人和艺术大师都荟萃于雅典， 聚集在伯里克利的周围，授课讲学，寻求 真善美，探索宇宙的奥秘和人生的真谛。
案例分析
地米斯托克利为公元前５世纪雅典著名政治家，是 希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾 被陶片放逐。 美国考古学家在对雅典 1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 . 遗址的发掘中，发现了 2、参与国家管理的公民素质参差不齐. 刻有他名字的陶片１９ ０枚，根据字迹辨认系 3、也曾成为政治集团打击异己，谋取私利的武器 １４人刻写。
地理条件：三面环海、多港湾、多岛屿、多山岭 经济条件：多种经济成分并存 政治条件:小国寡民的城邦体制
透视改革谈民主
1.雅典民主制的发展历程 请同学们快速阅读教材p24—25页第一目内 容，归纳雅典民主政治的发展演变历程。
透视改革谈民主
2.雅典民主制的内容
思考：为保障民主政治的运行雅典设置了哪些机构？ 分析其基本特点是什么？
发言权
三、特点体现（民主制的运行）
机构 公民 大会 五百人 议事会 民众 法庭
性质 最高权 力机关
职责
产生 成年男性 公民均可 抽签 抽签
审议并决定 一切国家大事
附属机构 准备提案并主持大会 监督官员落实大会决议 司法机关 审理案件 终审任职资格
身临其境：听故事《一个雅 典公民的政治生活》，结合 所学知识，回答故事中的小 问题。
1、与现代民主不同，仅针对公民群体而言。
材料二：在伯利克里时 期，雅典40万人中，奴隶20 万，妇女与外邦人16万，他 们都没有公民权，真正享有 民主的公民仅4万人多人。
91%
9%
公民 全体居民
2、仅是雅典成年男性公民的民主。
结论：雅典民主制既是伟大文明的催化剂， 又是社会不公的暴力机器。
1、英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀她 的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。” 这里的“她”指的是： A、斯巴达 B、雅典 B C、罗马共和国 D、罗马帝国 2、假设某年雅典全国人口约30万，自由民约为26.8万， 其中男性成年公民6.7万人，外邦人约4万人，奴隶约1 万人。其中有权参加公民大会的人数是： A、 约26.8万 B、约 6.7万 B C、约11.7万 D、约10.7万
3 ．公民大会的主要职能是： A ．负责审议并决定一切国家大事 B ．审议高级公职人员的任职资格 C ．就某项议案展开辩论 D ．制定章法
A
4、雅典民主政治的实质 A．所有公民的民主 B．包括外邦人在内的民主 C．奴隶主贵族的民主 D．奴隶也有民主权
C
最终确立了雅典民主制的是下列哪一位？
A.梭伦 C.克里斯提尼 B.铁米斯托克里 D.伯利克里
（答案：女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅 典公民，无权参加公民大会）
这议程属雅典民主政治什么内容？如何评价它？
这天会议的 第一个议程是 投票选出民主 妨碍者。帕罗 耶有权投票， 但他不识字， 只好请旁边一 个贵族代写， 写了谁也不知 道。最后帕罗 耶听到大会宣 布：贵族李维 被放逐。
（答案：陶片放逐法。它驱逐了反对民主政治的
印象希腊话背景
材料一
“希腊全境满是千形万态的 海湾。这地方普遍的特质便 是划分为许多小的区域，同 时各区域间的关系和联系又 靠大海来沟通。我们在这个 地方碰见的是山岭、狭窄的 平原、小小的山谷和河流； 这里没有大江巨川，没有开 阔的平原流域；这里山岭纵 横，河流交错，几乎没有一 个大面积的整块。” ——黑格尔《历史哲学》
一 确 立 过 程
梭伦 ——引向民主
古希腊著名的政治改革家和诗人，年轻时一面 经商，一面游历，漫游名胜古迹，考察社会风 情，誉为古希腊“七贤”之一。 在游历中写 过许多诗篇，如“作恶的人每每致富，而好人 往往受穷；但是，我们不愿把我们的道德和他 们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财 富每天都在更换主人。” 他虽以经商为业， 却坚信道德胜于财富。他还在诗中谴责、抨击 贵族的贪婪、专横和残暴。
用伯里克利的话说， 人民主权与轮番而治 雅典民主政治的特 点是什么？
三、特点体现（民主制的运行）
机构 公民 大会
性质 最高权 力机关
职责
产生 成年男性 公民均可
审议并决定 一切国家大事
下列各图分别体现人民在民 主政体下的哪些权力？这些 权力哪些是雅典民主政治创 造的？
选举权
决策权
知情权
敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利
亚哥斯为什么会被人们轰下台？
会议的第二 个议程是对扩军 进行辩论与表决， 帕罗耶的远房亲 戚亚哥斯跳上演 讲台，想发表演 说，突然听到一 个声音：“这个 人有什么资格发 言？”原来是帕 罗耶揭发他。立 即，在一片臭骂 声中，亚哥斯被 轰下台。
（答案：根据雅典公民大会的辩论章法，亚哥斯 没有发言资格）
英语Democracy（民主）、Politics（政 治）、Freedom（自由）、Law（法律）、 Republic（共和）这些专有名词都诞生于古希 腊的雅典。 当东方（中国、埃及、印度）的文明古 国在逐渐形成专制皇权的时候，在爱琴海的 希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先 河，这无疑是人类历史上伟大的创举，它为 现代民主政治提供了研究和实践的历史原型。 研究它，对于今天中国民主法制的建设无疑 大有裨益。
雅典
地理条件： 三面环海、多港湾、多岛屿、多山岭
印象希腊话背景
材料二
……平原少、土地贫瘠，只利于种植葡萄、橄榄等经济作物， 粮食不能自给，这使得希腊人只有通过商业贸易才能维持生 存和发展。而对希腊来说，这种贸易只能是海外贸易。这就 决定了古希腊民族从整体上相对而言决不是一个农业民族， 而是一个工商航海贸易占据重要经济地位的商业民族。古希 腊曲折的海岸、众多天然的海湾良港、温和的地中海型的气 候、晴朗的天空、风平浪静的海洋，又为这种工商航海贸易 提供了最为便利的条件。……即使是农业，同古代中国相比， 希腊的农业也有面向市场的特点，不同于古代中国的自然农 业经济。