新课标人教版第十册语文儿童诗两首之童年的水墨画优秀课件下载
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《童年的水墨画》_PPT优秀课件(第一课时)
téng
腾
笔顺：
学习生字
suì
碎
笔顺：
学习生字
bō
拨
笔顺：
学习生字
làng
浪
笔顺：
学习生字
hú
葫
笔顺：
学习生字
shuǎng
爽
笔顺：
学习生字
mó
蘑
笔顺：
学习生字
gū
菇
笔顺：
识字方法
• 按左右结构分类识记：碎 浪 拨 腾 • 按上下结构分类识记：墨 染 竿 葫 蘑 菇
生字书写
• 左右结构的字有“碎 浪 针”等，要注意书写时左右两边的大小。 • 书写“爽”字时注意左右两面是一样的。 • 书写“墨”字时注意下面的部分是“土”字的写法。
（ 浪花 ）
二、比一比，再组词。
干（ 干净 ） 针（ 针线 ） 葫（ 葫芦 ） 黑（ 黑色 ）
竿（ 竹竿 ） 什（ 什么 ） 胡（ 胡说 ） 墨（ 墨水 ）
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
18童年的水墨画(共13张PPT) 人教部编版[优秀课件]
![18童年的水墨画(共13张PPT) 人教部编版[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/60d44ec6a0116c175f0e485f.png)
斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边， 用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
梳妆：梳洗打扮。 玉带：古代官员所用的玉饰腰带。
写字有方
墨染竿
腾碎拨 浪
葫 爽蘑 菇
我来读：Βιβλιοθήκη 水墨画溅起 打碎 松针
染绿 浪花 清爽 竹竿 葫芦 蘑菇
赏析诗句
（1）读了《童年的水墨画》，你有什么感受?
作者写的真是一幅幅美丽的图画，又是童年生 活的一个个镜头。
（2）如果溪边是一幅画的话，那你在画上都看 到了什么?
重点解读
就这样边读边想象，你才 能真正地走进诗境。这些 画给了你怎样的感觉?
重点解读
这是一幅快乐的 戏水图。水中鸭 子扇动翅膀玩耍， 孩子们也用双手 拨动着浪花，快 乐地在水中嬉戏。
这是一幅快乐的 《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点 点，人影绰绰。
18.童年的水墨画
自读课文
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
我会读
mò rǎn
gān
墨染 竿
téng suì bō
腾 碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪 葫爽 蘑 菇
正字音
水墨画 染绿 浪花
溅起 清爽 打碎
注意：前鼻音“溅”，后鼻 音“爽”。
重点词语
水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨 为主略施淡彩的绘画。
再见
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
梳妆：梳洗打扮。 玉带：古代官员所用的玉饰腰带。
写字有方
墨染竿
腾碎拨 浪
葫 爽蘑 菇
我来读：Βιβλιοθήκη 水墨画溅起 打碎 松针
染绿 浪花 清爽 竹竿 葫芦 蘑菇
赏析诗句
（1）读了《童年的水墨画》，你有什么感受?
作者写的真是一幅幅美丽的图画，又是童年生 活的一个个镜头。
（2）如果溪边是一幅画的话，那你在画上都看 到了什么?
重点解读
就这样边读边想象，你才 能真正地走进诗境。这些 画给了你怎样的感觉?
重点解读
这是一幅快乐的 戏水图。水中鸭 子扇动翅膀玩耍， 孩子们也用双手 拨动着浪花，快 乐地在水中嬉戏。
这是一幅快乐的 《采蘑菇》图， 山林中，蘑菇点 点，人影绰绰。
18.童年的水墨画
自读课文
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
我会读
mò rǎn
gān
墨染 竿
téng suì bō
腾 碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪 葫爽 蘑 菇
正字音
水墨画 染绿 浪花
溅起 清爽 打碎
注意：前鼻音“溅”，后鼻 音“爽”。
重点词语
水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨 为主略施淡彩的绘画。
再见
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
《童年的水墨画》PPT课件(第一课时)(完美版)
让我们走进诗中，看看作者描写了儿童时期的哪 些场景？
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
像刚下水的鸭群，扇. 动翅膀拍水戏耍。
shàn（扇子） 扇
shān（扇风）
注意加点字 的读音！
. . 读一读：天气太热了，奶奶拿着扇（shàn）子使劲的扇（shān）风。
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理解词语
【水墨画】 【扑腾】 【戏耍】 【拨动】 【抖落】 【水葫芦】 【梳妆】 【虎牙】
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
像刚下水的鸭群，扇. 动翅膀拍水戏耍。
shàn（扇子） 扇
shān（扇风）
注意加点字 的读音！
. . 读一读：天气太热了，奶奶拿着扇（shàn）子使劲的扇（shān）风。
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理解词语
【水墨画】 【扑腾】 【戏耍】 【拨动】 【抖落】 【水葫芦】 【梳妆】 【虎牙】
《童年的水墨画》PPT课件(第一课时) （完美 版）PP T课件p pt优秀 课件pp t课件 下载ppt 免费课 件ppt 精品课 件
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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儿童诗两首-《我想》《童年的水墨画》优秀课件
视奥 野秘
瞧太阳多明亮，
筝上的原因
望啊，望——
“我”变成风筝，蓝天
蓝天是我的课堂。 是“我”活动的地方
我想把我自己
种在春天的土地上。
对美的 变小草，绿得生辉，
追求和 向往。
变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。
这一小节
对自由 我会飞啊，飞—— 中体现了“我”
的向往。飞到遥远的地方。 怎样的追求？
再读诗歌，说一说：你喜欢哪个愿望， 为什么？ 示例：
我喜欢第一个愿望。从第一个愿望里能 感受到明媚、温暖、桃红柳绿、鸟语花香的 美景，能感受春天的美好。
我想
把小手安在桃树枝上 悠出声声春的歌唱 把脚丫接在柳树根上 长成一座绿色的篷帐 把眼睛装在风筝上 蓝天是我的课堂 把自己种在春天的土地上 飞到遥远的地方
2. 你的愿望是什么呢？请仿照《我想》的 前四节续编一小节。
听不见马路上车辆喧闹， 街头的声音呢？
哪管它街头广播声高。 环境 书页在膝盖上轻轻地翻动，喧闹 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
引出下文
读书 专注
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
街 头 思考：这两句 听不见马路上车辆喧闹， 诗写了什么？ 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
9* 儿童诗两首
我想
高洪波
图中的小女孩在干什么呢？一起看看去吧！
听朗读，练习有感情地朗读，认读字词。
bāo
yā
花苞 脚丫
jí 汲取
ruǎn 柔软
pénɡ zhànɡ zhēnɡ
xù pú
篷帐 风筝 柳絮 蒲公英
《童年的水墨画》语文教学PPT课件(5篇)
体现儿童钓鱼的专注，也更能 体现钓上鱼后的欢乐。
《江上》 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水 中， 出水时只见一阵水花两对银牙。
朗读诗歌，想象画面。 自学提示：（联系上下文、联系生活经验、联系学 过的知识）
1.思考《江上》是写什么？你有不明白的
品读鉴赏
朗读指导
三首小诗朗读时要用轻松、 欢快、愉悦的语调，表现出 孩子们快乐的心情。
课堂小结
本文摄取了一组儿童生活的镜头——溪边 钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩 子们童年生活的快乐。
课堂小结
板书设计
童 年
溪边 ——钓鱼快乐
的
水
江上 ——戏水调皮
墨
画
林中 ——采蘑菇高兴
七彩童年 欢乐如歌
我
是
小
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐
诗 片断，你的童年生活一定更有趣味。
人 1.说说童年生活的还可能发生在哪些地方？
2.续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
课后作业
1.反复朗读课文，读懂儿童的欢乐，体会诗歌表 达的情感。 2.尝试续编、修改第四小节。
感 谢 观 看
18.童年的水墨画
造句：夏天终于过去了，空气 也清爽了起来。
学习字词
词语解释
水葫芦：多年生草本植物，茎短，叶子卵形，叶柄 中下部膨大像葫芦，花淡紫色，有黄斑。 造句：这片池塘里的水葫芦长的很是茂盛。
学习字词
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸 制成。 造句：奶奶编的斗笠很是漂亮。
学习字词
词语解释 戏耍：玩耍。 清清爽爽：清洁凉爽。 明明亮亮：发亮的。 抖落：抖动使落下。
《江上》 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水 中， 出水时只见一阵水花两对银牙。
朗读诗歌，想象画面。 自学提示：（联系上下文、联系生活经验、联系学 过的知识）
1.思考《江上》是写什么？你有不明白的
品读鉴赏
朗读指导
三首小诗朗读时要用轻松、 欢快、愉悦的语调，表现出 孩子们快乐的心情。
课堂小结
本文摄取了一组儿童生活的镜头——溪边 钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩 子们童年生活的快乐。
课堂小结
板书设计
童 年
溪边 ——钓鱼快乐
的
水
江上 ——戏水调皮
墨
画
林中 ——采蘑菇高兴
七彩童年 欢乐如歌
我
是
小
诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐
诗 片断，你的童年生活一定更有趣味。
人 1.说说童年生活的还可能发生在哪些地方？
2.续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
课后作业
1.反复朗读课文，读懂儿童的欢乐，体会诗歌表 达的情感。 2.尝试续编、修改第四小节。
感 谢 观 看
18.童年的水墨画
造句：夏天终于过去了，空气 也清爽了起来。
学习字词
词语解释
水葫芦：多年生草本植物，茎短，叶子卵形，叶柄 中下部膨大像葫芦，花淡紫色，有黄斑。 造句：这片池塘里的水葫芦长的很是茂盛。
学习字词
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸 制成。 造句：奶奶编的斗笠很是漂亮。
学习字词
词语解释 戏耍：玩耍。 清清爽爽：清洁凉爽。 明明亮亮：发亮的。 抖落：抖动使落下。
三年级下册语文《童年的水墨画》部编版优秀ppt课件
男生
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
学习步骤：
（1）初读诗歌 （2）勾画景物 （3）想象画面 （4）分享交流 （5）再读诗歌
《江上》《林中》
学习小组分组学习
• 一、1、2大组学习《江上》； 3、4大组学习《林中》。
• 二、每个大组中以4人小组为单位， 组长组织讨论交流看到的画面。互相说说你的感受。
江上
知识点解读
短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。浸：泡在水中。
早晨， 园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
要点提示：“审、视、晌”的声母都是sh，可以归类认读，尤其“晌”字注意与“响”字的区别，不要读成xiǎng。“诲”字强调是四声，不要读成三声。“嘻”“哈”两字都是口字旁，形容笑声，
人影给溪水染绿了， 堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”，在动词前面加上“赶紧”一词，说明养羊人动作迅速，体现了事情的重要和紧迫。“他在田边转来转去”和“他在田边焦急地转来转去”，动词前
面加上“焦急地”，把种田人非常急切的心情明确地表达出来了。教学时，可先让学生对比朗读，发现不同，用换词的方法理解加上的词语的意思，联系句意和自己的生活经验说说加 上这样的词后有什么好处。要引导学生去关注这些词的表达效果，并鼓励学生在描述动作时也要加上合适的修饰语。
?两人在电话里聊了些家常，母亲就催促儿子赶紧挂电话，说今天忙活一天了，早点休息，注意身体。
谁知：有谁知道春的踪迹。
问取：呼唤，询问。取，语助词。
“动词前面加上合适的修饰成分可以使动作表达地更加生动形象”，这是本课的课后题之一，也是本课需要学生感悟的重点之一。“他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”和“他赶紧
18.童年的水墨画-人教(部编版)6(共25张PPT)[优秀课件]
![18.童年的水墨画-人教(部编版)6(共25张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/04d53a11be23482fb4da4c5c.png)
染
溪边
自由朗读《溪边》：
你在溪边这幅画中看
到了怎样的画面？圈
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 圈划划，找依据。
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
自由朗读《溪边》： 你在溪边这幅画中看
到了怎样的画面？圈
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，圈划划，找依据。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下子钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
自由朗读《溪边》：
你在溪边看到了一副
怎样的水墨画？圈圈
垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 划划，找依据。
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
合学探学： 说：我们用（ ）的方法读懂了_______这个句子。 想：我们仿佛看到了…… 读：请听我们有感情地朗读……
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
《童年的水墨画》PPT公开课课件 部编版童年的水墨画课件6
（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
平静。
一双双小手拨动 亮。
人影给溪水染绿了， 着浪花，
小蘑菇钻出泥。 笠，
蜻蜓。
是哪个“水葫芦” 像一朵朵山花在树下开放。
忽然扑腾一声人影 一下钻入水中， 是谁一声欢叫把雨珠抖落，
碎了，
出水时只见一阵 只见松林里一个个斗笠像
草地上蹦跳着鱼儿 水花两排银牙。 蘑菇一样。
和笑声。
遇见儿童诗
（ ）一定是一位不称职的老师， 她让她的星星孩子， 排队排得那么乱。
（
）像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
小草说：当我前仰后合时，那是风在给我讲笑话。 花朵说：当我频频点头时，那是我在聆听风的演讲。 小树说：当我翩翩起舞时，那是风在教我跳舞。 风，在哪里？
•
溪边
人影给溪水染绿了， 忽然扑腾一声人影碎了，
溪边
垂柳把溪水 山溪像 人影给 钓竿上 忽然 草地上
《童年的水墨画》公开课获奖精品优质课件
（课后第二题）
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍， 孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
（课后第二题）
齐读《林中》，找一找 作者写到了林中的哪些景物？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修 辞手法？
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很 干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
人钓影竿 垂柳
红鱼山蜻儿溪蜓
试着说一说
高大 的柳树垂下一条条 翠绿 的柳枝。 平静 ， 的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 梳妆打扮 呢！小溪的水 碧绿碧绿 的，像一条长长 的 绿玉带。
小伙伴们安静地坐在溪边 垂钓 ，人影倒映在 溪水中，被溪水 染绿了。一只 红蜻蜓飞来，立 在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响， 水中的人影 碎 了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着 银光的鱼儿在草地上 欢蹦乱跳，小溪边传来一阵 阵 欢笑。声
làng hú shuǎng mó gū
浪葫爽蘑菇
难写字
组诗
以往的儿童诗只有 一个题目，但是这首诗每 一个小节都有一个小标题。
自由朗读第一小节，读完后闭上眼 睛想象诗歌描写的画面。印象最深 刻的是什么？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
我仿佛看到了孩子们的手在水中 不停地挥动 ，
1
溅起 一片片浪花 。
我仿佛看到了孩子们在水中互相 追逐 ，
2
互相
泼水
。
3 我仿佛听到了水花和水花 撞击在一起的声音。
4 我仿佛听到了孩子们的 清脆的笑声 。
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍， 孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
（课后第二题）
齐读《林中》，找一找 作者写到了林中的哪些景物？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
运用了什么修 辞手法？
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很 干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
人钓影竿 垂柳
红鱼山蜻儿溪蜓
试着说一说
高大 的柳树垂下一条条 翠绿 的柳枝。 平静 ， 的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 梳妆打扮 呢！小溪的水 碧绿碧绿 的，像一条长长 的 绿玉带。
小伙伴们安静地坐在溪边 垂钓 ，人影倒映在 溪水中，被溪水 染绿了。一只 红蜻蜓飞来，立 在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响， 水中的人影 碎 了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着 银光的鱼儿在草地上 欢蹦乱跳，小溪边传来一阵 阵 欢笑。声
làng hú shuǎng mó gū
浪葫爽蘑菇
难写字
组诗
以往的儿童诗只有 一个题目，但是这首诗每 一个小节都有一个小标题。
自由朗读第一小节，读完后闭上眼 睛想象诗歌描写的画面。印象最深 刻的是什么？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
我仿佛看到了孩子们的手在水中 不停地挥动 ，
1
溅起 一片片浪花 。
我仿佛看到了孩子们在水中互相 追逐 ，
2
互相
泼水
。
3 我仿佛听到了水花和水花 撞击在一起的声音。
4 我仿佛听到了孩子们的 清脆的笑声 。
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树下 黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，
一群白鸽在浓荫中飞翔。 阳光从叶缝间悄悄地看, 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了。 一次次鼓着绿色的手掌。
课堂演练
一、根据例子，仿写词语。
清清爽爽：平平安安、干干净净
。
一 朵 朵：一只只、一串串、一条条 。
二、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是
画出课文中你觉得美的句 子，反复诵读，并和同桌交流 这样写的好处。
溪水
镜子
溪水平静
垂柳多像一个爱美的小姑娘啊！
山溪像绿玉带一样平静
想象画面理解句子
山溪
玉带
山溪，就是小溪 两旁都有 山 。山是 青翠 的，溪 水如镜。青翠的山倒映在平静的小溪， 山溪就如 “绿玉带”了。
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
1.运用多种方法理解难懂的句子； 2.写一个身边的人，尝试写出他的特点。
童年是美好的。回首往事，许多学 习生活中的片段总会时不时在脑海中 闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我 们展现了哪些美好的画面？让我们共 同走进诗歌，走进童年的水墨画。
张继楼：江苏宜兴人，1926年出生，汉族，
大专学历，文学创作一级职称，中国党员。 解放前即开始发表小说、散文。参加革命后， 由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作， 发表和整理出版了十多本唱词(包括传统相 声)。后从事儿童文学创作，出版儿童文学 集(包括儿歌、儿童诗、民间故事等)20多种。
人钓影竿 垂柳
红鱼山蜻儿溪蜓
试着说一说
高大 的柳树垂下一条条 翠绿 的柳枝。 平静 ， 的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 梳妆打扮 呢！小溪的水 碧绿碧绿 的，像一条长长 的 绿玉带。
《童年的水墨画》课件PPT下载(共29张PPT)
中国科学家屠呦呦获奖。这是继屠呦呦获得诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋 章后又一获奖。屠呦呦团队通过改用低沸点溶剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟成分， 最终 于 1972 年发现了青蒿素。据世卫组织不完全统计，在过去的 20 年里，青蒿素作为 一线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命，每年治疗患者数亿人。这启示中学生
首联奠定了感伤忧郁的基调。未见时的苦苦思念，与见后又别离时的痛苦忧伤，抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感之情。上句连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。下句 点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春衰残之景映衬别离伤感之情，倍增哀怨，情景交融。“残”字给人以凄楚的感觉。 在教学过程中会借助多媒体，板书，但只是以此为辅；其次以学生为主体，老师作主导，通过朗读，提问，讨论，辩论等形式，逐步引导学生解读《愚公移山》，从而完成教学目 标。 【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论； 故本题选C。 .酬乐天扬州初席上见赠
出水时只见一阵水花两对银牙。
？
水葫芦：亦称“浮水莲花”，水生植物，
叶柄中空膨大如同“葫芦”，故称 “水葫芦”。
“水葫芦 ：水性很好的孩子。
”
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银。
先静后动
动静相宜
自由读课文，读准字音、读通句子，看看课文都 2.这戍鼓断人行，边秋一雁声。
41.①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。牛顿表述的万有引力定律是对物质世界引力关系的正确反映，为引力波的探索奠定了基础（3分）②真理是具体的有条件的。万有 引力定律有其适用范围，在解释一些天体物理问题时遇到了困难。（3分）③追求真理是一个过程，认识具有无限性和上升性。爱因斯坦在广义相对论预言宇宙中存在着引力波，是
首联奠定了感伤忧郁的基调。未见时的苦苦思念，与见后又别离时的痛苦忧伤，抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感之情。上句连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”。下句 点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春衰残之景映衬别离伤感之情，倍增哀怨，情景交融。“残”字给人以凄楚的感觉。 在教学过程中会借助多媒体，板书，但只是以此为辅；其次以学生为主体，老师作主导，通过朗读，提问，讨论，辩论等形式，逐步引导学生解读《愚公移山》，从而完成教学目 标。 【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论； 故本题选C。 .酬乐天扬州初席上见赠
出水时只见一阵水花两对银牙。
？
水葫芦：亦称“浮水莲花”，水生植物，
叶柄中空膨大如同“葫芦”，故称 “水葫芦”。
“水葫芦 ：水性很好的孩子。
”
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银。
先静后动
动静相宜
自由读课文，读准字音、读通句子，看看课文都 2.这戍鼓断人行，边秋一雁声。
41.①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。牛顿表述的万有引力定律是对物质世界引力关系的正确反映，为引力波的探索奠定了基础（3分）②真理是具体的有条件的。万有 引力定律有其适用范围，在解释一些天体物理问题时遇到了困难。（3分）③追求真理是一个过程，认识具有无限性和上升性。爱因斯坦在广义相对论预言宇宙中存在着引力波，是