优秀语文课件 (2)

榫(sǔn)子：制木竹等器物时，为使两块材料接合所特制的凸
凹部分。凸出的叫榫头；凹下的叫榫眼。
委婉： 婉转，不生硬。
游弋(yì)：多指舰艇在水面巡逻。这里形容雕刻刀法娴熟、
灵活。
臻(zhēn)：达到（美好、完善、成熟等境地）。 聒(guō)噪：声音嘈杂。 抛砖引玉：谦辞。比喻自己先发表很粗的意见，目的是引出
6．怎么理解木匠的“懒”？
木匠忠诚于自己的职业，恪守着自己的职业尊严， 不为名利浮华所改变。但他固守陈规，固步自封，不能 顺应市场经济变化，不能与时俱进。
你赞同这个木匠吗？木匠的绝活给“你” 哪些启示？要想使我们自己的专业技术也“活” 起来，你认为需要从哪些方面努力？
第三部分（8自然段到结尾）由自己联想到木匠。
作者由自己联想到木匠，认为他是一个天赋极高的木匠。 文章最后还说明木匠最终挣了大钱。这一部分其实暗含作者对 木匠的评价，但是这个评价作者并没有说明，而是让读者去思 考。
1． “树死了，木匠又让它以另一种形式活 了。”“是的，他来了，死去的树木就活 了。”请谈谈你对这两句话的理解。
别人更好的更成熟的意见。对自己的这种意见常 称为抛砖引玉。
1、朗读课文，理解文章大意，把握文章主旨； 2、体味文章句式的特点、作用，把握文章观点。
1．文章写了一个什么故事？写了一个什么样
的木匠？
《活着的手艺》讲了一个木匠的故事，文字不多，但 读来颇耐人寻味：从人性的角度讲，木匠面对生活困境仍 心无旁骛，坚守清高，在他身上体现着人性的高贵与尊严； 但从职业发展的角度来考虑，木匠固守陈规，固步自封， 不能顺应市场经济变化，不能与时俱进，这又是他身上的 保守与愚顽。
活着的手艺
•作者王海群出身农家，从小就背井离乡，长年出去打工谋 生，可谓历经沧桑，饱尝世态炎凉。因为喜欢文学，热爱 生活又耽于幻想，所以多写身处底层的人们的生存境况， 敢于用灵魂叩问人生。海群现为某家传媒艺术总监，丰富 着自己人生的同时，仍在圆着文学梦。
•早期创作的《船魂》获全国小小说大奖，使他和胞兄—— 另一位著名小小说作家王海椿，书写出苏北农家诞生“兄 弟作家”的奇迹。海群相继发表了《真情从头说》、《断 桥》、《戏剧人生》、《脸面》等脍炙人口的佳作。特别 是《断桥》，是小小说作家中，最早把笔触探伸到“忏悔” 意识题材的人，那分明是一种“大悲悯”情怀。
2．分析文章的思路，看文章可以分成哪几部 分？
第一部分（1～5自然段）写“他”是一个天才的木匠。
这部分写木匠从小就显出做木工活的天赋，长大后手艺Hale Waihona Puke Baidu超过了师傅，“做家具的人家，以请到他为荣”。
第二部分（6～7自然段）写“他”是个懒木匠。
作者用“但是”转折，“这个木匠人缘并不好”，村里 人“叫他懒木匠”。懒的的原因是什么？不是他不爱干活，而 是他看不上“小活”。木匠打工也没挣多少钱，因为他不屑做 非本行的工作。
“你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。” “我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉 嘛。” “ 你给我写本书，就讲女大学生网上发帖要做‘二奶’的。”
5．如何理解题目“活着的手艺”？
木匠靠精湛的手艺点木成金，赋予木头以艺术的生命， 靠着自己的高贵尊严，获得了一份工作，复活了木匠的职 业人生。
木匠以出神入化的手艺赋予死去的树木新的价值， 延续了生命的价值。
2． “他只是孤独。”你如何理解句中“孤独” 的含义？
木匠的手艺令人赞叹，但他始终不肯随波逐流，他的 追求不被理解。
3．文章后面说“想着这些烦人的事，就想到了木 匠。”作者为什么想起了木匠？你认为木匠和作者 有哪些相同的地方？
从下面的几句话中可以看出“我”的境遇与木匠的相似之处： 被金钱、名利、物欲这些世俗之风烦扰着。