第1课两大军事集团的争斗
北师大版历史九下01两大军事集团的争斗(共23张PPT)
19世纪末，德国外交大臣皮洛夫说：我们也要求阳光下的
地盘。说明德国要求（ ）
A.尊重自己的权利
C.重新分割世界
B.遵守世界秩序
D.建立军事基地
在和平与发展成为世界两大主题的今天，你觉得如何避
免地区冲突，维护世界和平呢？请说说你的看法。
①不结盟，尊重国家主权完整和差异性； ②对外交往奉行独立自主的方针； ③发展经济，改善民生；
1 2 3
1
2 4 4
2
3 3 2
4
4 1 1
5
3.上表反映了20世纪初主要帝国主义国家间 1. 欧洲经济实力中哪国最强，其所占殖民地呢？ 因此，帝国主义国家间矛盾的根源和实质是什么？ 4. 2. 情境设想：如果你是德国统治者，会怎么想？ 所占殖民地最多的是哪国，其经济实力呢？ 怎样的发展状况？
19世纪末，美德发展后来居上，超过老牌殖民强国英法， 但是英法两国占有的殖民地仍占世界前两位。 英德之间的矛盾是什么？ 德国等后起列强要求按实力对比重新瓜分世界，而英国
4080
19110 57110
510
2050 3440
19世纪末20世纪初，由于第二次工业革命的发展，①主要
资本主义国家进入帝国主义阶段，②世界市场最终形成。
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表 项目 英 法 德 美
1860年工业产量位次 1890年工业产量位次 1910年工业产量位次
1913年殖民地面积位次
1989-1902英布战争
英
俄 德
奥 意
如果你是德 国大臣，你
法
会主张与哪
个国家结成
联盟？意突尼斯来自题法德世界霸权与殖民地问题
英
奥
争夺巴尔干半岛
北师大版九年级历史下册第1课 两大军事集团的争斗【课件】(共20张PPT)
成你 联会 如 盟主 果 ？张 你 与是 哪德 个国 国大 家臣 结，
两 大 军 事 集 团 的 形 成
意
三 国 同 盟
1882
突尼斯问题
法
1904
德
奥
世界市场、殖民地问题
英 俄
1879 争夺巴尔干
1907
三 国 协 约
剑拔弩张
①如果两国其中一国遭到俄国的进攻， 另一国应以“全部军事力量”予以援助；② 如果其中一国遭到除俄国以外的另一国家进 攻，双方应互守善意的中立；③如果进攻的 国家得到俄国的支持，缔约国则应共同作战， 直到双方议和为止。 ——1879年10月7日《德奥同盟条约》
C
)
A
B
C
D
5.一位美国历史学家在评价20世纪初的欧 洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’， 只等一粒火星将它引爆。”这说明了（ ） A.人们期待着战争的爆发 B.两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触 即发 C.战争将会给各国人民带来深重的灾难 D.资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮
B
（1）图中斜线部分表示的帝国 三国协约 ， 方 主 义 集 团 是 ____________ 三国同盟 。 格部分表示_________ （2）两大军事集团形成的根本 原因是什么？ （3）这两个集团的性质是什么 ？ （4）为什么说两大集团形成后 世界大战一触即发？ （2）由于帝国主义政治经济发展不平衡 （3）帝国主义军事对抗（侵略）集团 （ 4 ）两大军事集团展开疯狂的扩军备战。大搞军备竞赛， 竞争日益激烈，国际关系极度紧张。
巴尔干半岛——第一次世界大战爆发的火药桶
• 20世纪初的 “巴尔干半岛 就像一个存满 了炸药的火药 桶 ，只要一 粒火星，就足 以引爆整个欧 洲。”
第1课两大军事集团的争斗
二、三国同盟和三国协约
生：讲述或图示“三国同盟”形成过程
师：在三国同盟中，哪一个国家起主要作用？三国为什么要签订同盟条约？，（由此引导出“一国主导”这个中心词）
拼盘式的“三国协约”
生：尝试角色扮演，再现历史场景
扮演德、奥、意、法、英、俄六国的代表，表演两个军事集团之间的矛盾斗争，再现历史的纷争。通过角色的扮演，锻炼学生的表达能力，培养参与意识，进一步加深对知识的理解、消化。教师给予鼓励。
师：英国和法俄在历史上素有争斗。而且英国一贯执行的传统外交政策是“光荣孤立”。一向奉行“均势政策”的英国，为什么会抛弃前嫌，与法俄握手言和呢？其主要原因是什么？
师：东方问题包括了列强争夺巴尔干的斗争，巴尔干人民反对土耳其统治争取民族独立的斗争。巴尔干成为欧Байду номын сангаас战争的“火药桶”，小规模战争不断发生，最终世界大战之火在此引燃。
课堂小结
由学生来完成，总结本课主要的知识点，明确世界大战迫在眉睫。
课堂练习
统一练习：完成课自我测评及导航的内容。
提高练习：分析两大军事集团形成过后对世界和平的危害。
师：19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。
是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。
师：在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用影响下，帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权，展开了激烈的斗争。
九年级历史下册第1课 两大军事集团的争斗
《第1课两大军事集团的争斗》导学案【课程标准】【学习目标】了解三国同盟和三国协约两大军事集团的背景和形成，理解两大军事集团形成的严重后果。
【预习任务】一、自主学习(一）世纪之交的世界1、19世纪末20世纪初，在的推动下，资本主义国家的经济迅速发展，美德英法日俄等相继从自由资本主义进入即帝国主义阶段。
2、由于资本主义国家、发展不平衡，以德国为首的后起帝国主义国家要求按新的实力，而以英国为首的帝国主义国家坚决不肯退让。
（二）三国同盟和三国协约1、1882 年，由__德国__、__ __和__ __组成的三国同盟正式形成；20 世纪初，__英国__分别与__ __、__ _缔约，建立起三国协约。
2、这两大军事集团展开疯狂的，冲突不断，世界大战一触即发。
（三）巴尔干火药桶两1、欧洲列强争夺的焦点集中在__ __。
2、大军事集团的争夺，使半岛小规模战争不断，成为欧洲的火药桶，一点火星儿就可以使这里爆炸。
二、课堂探究小组探究活动一：第一次世界大战爆发的根本原因?结盟目的?小组探究活动二：根据地图，指出“三国同盟”和“三国协约”的位置。
小组探究活动三：说一说：两大军事集团的形成对世界的影响？三、练习检测1.第一次世界大战爆发的根本原因是（）A.英国德国之间的矛盾不可调和B.资本主义经济政治发展不平衡性加剧C.垄断资产阶级抢占世界市场D.世界反战力量不足以制止战争２.第一次世界大战的导火线发生在（）A.小亚细亚半岛B.巴尔干半岛C.亚平宁半岛D.伊比利亚半岛3、19世纪末20世纪初，欧洲形成三国同盟和三国协约两大对立的军事集团，其核心分别是（）A．奥匈帝国、俄国 B．意大利、俄国C．德国、法国 D．德国、英国4、被称为欧洲“火药桶”的地区是（） C.巴尔干半岛 D.塞尔维亚5、19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家力量对比的根本原因是（）A.帝国主义经济，政治发展不平衡的加剧B.德奥为了加强同俄法对抗，缔结军事同盟。
第1课 两大军事集团的争斗
第一单元第一次世界大战第1课两大军事集团的争斗教学目标1.使学生了解或掌握帝国主义国家之间矛盾的根源和实质；帝国主义两大军事集团的形成。
2.通过对帝国主义国家之间矛盾的分析，使学生认识到：帝国主义战争的根源是深植在帝国主义的经济和政治的基础之上的，第一次世界大战是帝国主义两大军事侵略集团军备竞争不断升级和各种矛盾日益激化的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
教学重点理解两大军事集团形成所造成的严重后果。
教学难点认识欧洲列强结成军事同盟的目的。
教学过程一、课前预习1.在的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，资本主义开始从自由资本主义向垄断资本主义即阶段过渡。
2.由于资本主义政治经济发展不平衡，各国实力发生重大变化，以为首的后起列强要求按新的实力重新瓜分世界，最终形成了“”，和“”两大军事集团。
3.位于、欧亚、非三大洲连接处的成为欧洲的“火药桶”。
二、课内探究（一）预习导学检查预习情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。
自查、互查学案预习内容，明确教学目标。
（二）自主探究2.利用简表绘出主要资本主义国家间的关系图（矛盾）。
（三）研讨交流1.分析欧洲列强结成军事同盟的背景和目的各是什么？2.在世界地图上找一找巴尔干半岛，了解它的位置，分析一下为什么那里会成为欧洲战争的“火药桶”？（四）达标测评1.第一次世界大战前形成的三国同盟的成员国不包括（）A.德国B.意大利C.奥匈帝国D.英国2.19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是（）A.奥匈帝国和英国B.德国和法国C.德国和英国D.意大利和俄国3.1882年5月，欧洲几个国家签订《同盟条约》有这样的规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。
”这里的“其他两缔约国” ( )A.德国和奥匈帝国B.俄国和奥地利C.德国和奥地利D.英国和俄国4.“一战”前夕，两大军事集团的矛盾集中表现为（）A.法德矛盾B.法意矛盾C.英德矛盾D.俄德矛盾5.“一战”前殖民地的争夺最激烈的国家是（）A.英和美B.德和法C.美和德D.英和德6.观察右图，其中的圆圈连线和三角连线标志着（）A.三国协约和三国同盟的形成B.三国轴心军事同盟的形成C.华约和北约两大军事政治集团的形成D.美苏争霸局面昀形成（五）总结拓展阅读材料，回答问题;“让别的国家分割大陆和海洋而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去了。
北师大版九年级历史下册第1课 两大军事集团的争斗课件(29张PPT)
从这张表格你能得到哪些信息？
美、德发展迅速的原因是什么？
第二次工业革命首先发生在美国、德国
各国殖民地面积情况简表
国家
殖民地 面积
美
德
英
法
俄
30万 290万 3350万 1060万 1740万
20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占有的 殖民地最多，面积是俄国的2倍、法国的3倍， 德国的11倍,美国的100倍。
1904
英 1907 争夺巴尔干 俄
三 国 同 盟
世界市场 、殖民地问题
1 8 9 2
三 国 协 约
奥
大战一触即发
“三国同盟”形成的过程
（1） 1879年，德国和奥匈帝国 在维 也纳签定一个主要针对俄国的秘密军事 同盟条约《德奥同盟条约》。 （2）1882年5月，意大利也加入了这 一同盟，形成了由德国 的“三国同 盟”
19世纪末ห้องสมุดไป่ตู้0世纪初列强实力对比
项 目 英 1 31.8 法 2 10 德 3 13.2 美 4 23 1860年工业产量位次 1870年工业产量世界占比%
1913年工业产量世界占比%
1913年殖民地面积所占位次
14
1
6
2
16
4
38
5
资本主义各国间政治经济发展不平衡
美 德 发 展 迅 速 发 展 缓 慢 英 法
主要 矛 盾
1、法德矛盾： 复仇 法国：
1870年普法战争
恢复中欧和西欧的霸主地位
防止法国东山再起 德国： 称 霸 世 界
主要 矛 盾
2、俄奥矛盾： 俄国与奥匈帝国争夺巴尔干 3、英德矛盾： 主要矛盾
称 霸 世 界 4、意法矛盾 北非突尼斯矛盾
第1课两大军事集团的争斗
两大军事集团的争斗
英、美、德、法四国 工业生产在资本主义世界所占比重表
比例 国家 年份
1870
英国 31.8
美国 23
德国 13.2
法国 10
1913
14
38
16
6
（1）根据上表，概括1870-1913主要资本主义国家经济的变化情况，并分析造成 这种情况的原因。第二次工业革命
变化情况：英法等老牌资本主义国家衰落，德美崛起，且美国成为世界经济霸主。 （2）根据上表，对比各国间经济发展有什么特点？
军备。德国被法国视为最大的敌人。
普鲁士王国（德意志国的前身)
如果你是德皇威廉二世，你打算与哪 些邻邦结盟？简要说明理由。
德 皇 威 廉 二 世
三国同盟
德国 奥匈帝国
意大利
俄法协约——三国协约的雏形
材料阅读：
我们没有永久的盟友和永
久的敌人——亨利·帕麦斯顿
想一想，“永久的利益”
争夺世界霸权
德国外交大臣皮洛夫在1897年12月的一次演说中声称：“德国过去曾有那样的时期，把 土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国，而自己只剩下纯粹在理论上主宰着天空， 可是这种时期已经一去不复返了。……我们也要为自己要求阳光下的地盘。”
材料中体现德国外交大臣的什么主张，为什么有此主张？ 主张对外扩张，争夺殖民地 德国经济实力上升，需要海外殖民地、原料产地、商品销售市场等。
2、第一次世界大战前出现的两大敌对的军事侵略 集团——三国同盟和三国协约，为首是（ A ）
A、德国和英国
B、美国和日本
C、英国和美国
D、德国和俄国
3、英国放弃“光荣孤立”外交政策的原因不包括 （ D）
A、经济实力被美德赶超 B、英德矛盾激化 C、意识到盟友的重要 D、英国是老牌大帝国
第1课 两大军事集团的争斗 教案
第一单元第一次世界大战第1课两大军事集团的争斗【目标解读】【课程标准】知道“三国同盟”和“三国协约”。
【教学目标】军事集团是怎样形成的，培养综合概括和表达能力；用讨论法分析两大军事集团形成的严重后果；通过地图直观形象地认识巴尔干地理位置的重要性，结合其历史背景说一说列强争夺巴尔干的原因和后果。
认识资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益形成两大军事集团；认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平；由于列强的激烈争夺使巴尔干成为欧洲的“火药桶”。
重点：理解两大军事集团形成的严重后果。
难点：认识欧洲列强结成军事同盟的目的。
【教学过程】【导入新课】第二次工业革命创造了巨大的生产力，当今的欧美资本主义发达国家在那时高速发展，城市进一步繁荣，百姓生活普遍富裕，一片欣欣向荣的景象。
但战争的阴霾却正在一步步靠近，1914年一场战争在欧洲爆发，并由最初的两国交战，升级为30多个国家之间的群战，这场战争的规模史无前例、空前惨烈，被后人称为第一次世界大战。
这场战争将第一次、连同第二次工业革命创造的财富几乎毁于一旦，数千万鲜活的生命从世间消失或变为残废，整个社会急剧倒退，这让所有挑起这场战争的人和国家不曾料想。
这场战争到底因何而起呢？本节就让我们一起通过对第1课的学习来了解其中的一些缘由吧！【新课探究】目标导学一.世纪之交的世界1.主要资本主义国家实力的变化(1)史料研读(2)具体解读：19世纪下半期，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。
70年代以前，在工业产量方面，英国一直遥遥领先，法国次之。
19世纪末，英、法等老牌资本主义国家，由于技术装备比较陈旧和资本大量输出，工业发展缓慢。
而美国、德国等后起的资本主义国家，由于较早、广泛地使用电力、内燃机等最新技术成就，采用大规模的垄断组织形式，跳跃式地赶上或超过英、法等国。
2.主要帝国主义国家的工业生产情况(1)史料研读材料一英、法、美、德四国工业生产在资本主义世界所占比重表(单位%)材料二主要帝国主义国家的殖民地情况(2)材料一和材料二反映了19世纪末20世纪初期主要资本主义国家怎样的发展状况？导致这种状况的主要原因是什么？答案提示：帝国主义经济政治发展不平衡；第二次工业革命。
第1课两大军事集团的争斗
二、一国主导的“三国同盟”
《 三 国 同 盟 》 1882年
意 德
1879年
法
奥
俄
1882年德奥意《三国同盟》
如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的 建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？
二、拼盘式的“三国协约”
俄法军事协定（1892年） • 内容：规定如果德国、意大利或 奥匈帝国进攻俄法任何一国，另 一个国家都要全力相助。这是三 国协约的雏形。
22% 英国 法国 美国 德国13% 其他 23% 32% 英国 法国 美国 德国 其它
26%Leabharlann 14% 6%10%16%
38%
1870年
1913年
20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占 有的殖民地最多（3350万km2），面积是俄 国的2倍、法国的3倍，德国的11倍。
从这些材料中你能获得哪些历史信息？
由上表可见，19世纪末起，美、德 经济发展迅速，后来居上，超过老牌殖 民强国英国和法国；但是英、俄、法三 国占有大量殖民地，已将世界瓜分殆尽。 后起的资本主义强国凭借其经济实力要 求重新瓜分殖民地，划分势力范围，因 此列强之间矛盾尖锐。
二、拼盘式的“三国协约”
1、英国在结盟之前实行什么政 策？ 2、英国后来为什么又放弃了该 政策？
材料一：19世纪末德国外交政策发生了重大变 化：抛弃了“大陆政策”，开始推行“世界政 策”。 材料二：德国过去曾有那样的时期，把土地让给 邻国，把海上让给另一个邻国，而自己只剩下纯 粹在理论上主宰着天空，可是这种时期已经一去 不复返了。· · · · · · 我们也要为自己要求阳光下的地 盘。 材料三：1905年，英国有44艘战列舰，德国16艘， 英国海上霸权毫无疑问。而德国1898、1900、 1906年三次通过扩充海军的法案，使得德国海军 军舰达391艘，一跃而成为世界第二海军强国。
北师大版-历史-九年级下册-北师大版九年级历史下册第1课 两大军事集团的争斗教学设计
第1课两大军事集团的争斗案例：两大军事集团形成的严重后果是本课的教学重点，欧洲两大军事集团形成的原因是本课的难点。
由于本课为世界现代史的内容，可以采用地图、表格、文字等多种形式的材料，激发学生学习历史的兴趣，引导学生进行探究活动，启发学生思维，从而加深学生的认识和理解。
教学过程《义务教育历史课程标准（2011年版）》强调学生应该识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。
教师应该选择地图、表格、相关文字材料等多种方式，引导学生进行探究学习。
使学生在学习历史的过程中，掌握学习历史的基本方法。
在导入环节，教师讲解：在帝国主义错综复杂的矛盾斗争中，欧洲列强为了各自的利益，彼此互相协调关系，最终形成了两大军事集团：三国同盟和三国协约。
请同学们思考两大军事集团的结盟的原因是什么。
教师过渡：下面我们一起来探究一下。
环节一：主要资本主义国家发展的不平衡教师首先指导学生阅读书本第一目中的表格“英、美、法、德工业生产在资本主义世界所占比重”，请学生思考主要资本主义国家实力的变化。
教师提问：19世纪70年代之后，英法美德实力发生了怎样的变化？学生：19世纪末，美、德经济发展迅速，后来居上，超过老牌殖民强国英国和法国。
）19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表项目英国法国德国美国1860年工业产量位次 1 2 3 41890年工业产量位次 2 4 3 11910年工业产量位次 3 4 2 11913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 提问：从上表中可以得出什么结论？设计意图：学会从表格中归纳历史信息，分析历史问题。
（学生：19世纪末起，美、德经济发展迅速，后来居上，超过老牌殖民强国英国和法国，但是英法两国占有的殖民地仍占世界前两位。
）教师展示：“20世纪初列强瓜分世界图”设计意图：通过地图展示可以加深学生对历史知识的认识和理解。
教师总结：20世纪初，世界已经被瓜分完毕。
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第二次工业革命期间主要资本主义国家发展的状况
美发 展 迅
德速
发英
展
缓 慢
法
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项
目
英 法 德美
1860年工业产量位次
1 2 34
1910年工业产量位次 1913年殖民地面积所占位次
3 4 21 1 2 45
从以上两则材料中你得到了什么信息？
列强间缔约结盟的根本原因（根源）：
帝国主义国家政治经济发展不平衡
德
国
首
相德
冯皇
俾 斯 麦
威 廉 பைடு நூலகம் 世
·
“欧洲大陆是法 国和俄国的天下。”
“我们不能只有陆 地，没有海洋。”
奉行“世界政策”，要求重新瓜分世界、划分势力范围
为了增强实力，在扩展势力的竞争中战胜 对手以争夺世界霸权和瓜分世界领土，列强 之间一直在进行秘密的接触或谈判，试图结 成联盟。
“我们不需要盟友，我们只 需要维护好我们永久的利益。”
——英国首相巴麦尊
帕麦斯顿（巴麦尊） “光荣孤立”的外交政策
“我们不需要盟友，我们只 需要维护好我们永久的利益。”
——英国首相巴麦尊
帕麦斯顿（巴麦尊） 光荣结孤盟立？
19世纪末20世纪初，世界形势发生了很大的变化，美国、 德国实力增强，经济实力超过了英国，尤其是德国的兴起，使 英国在欧洲和世界的利益受到严重的挑战，而在世界各地不断
德皇威廉二世为争夺霸权，该如何打算呢？
德俄关系处理：
1、德国想笼络俄国，而俄国不希望德国打击法国， 称霸欧洲，德俄关系恶化。
2、奥匈帝国与俄国有矛盾。（争夺巴尔干） 3、德奥两国相邻，且同宗同源(同属于日耳曼民族)。
德奥结盟
针对俄国
德法关系处理：
1、德法宿怨。 （普法战争、争夺欧洲大陆霸权等） 2、德国趁机拉拢意大利，共同对付法国。
本课小结：
资 本
火
主 义 国 家 政 治 经 济
『
三 世界霸权 国
殖民地
同 盟
』
药 意大利 桶 法国
： 德国 巴 英国
尔 奥匈 干 俄国
『 三 国 协 约 』
的
半
不 平
岛
衡
情感提升：
在和平与发展成为世界两大主题的今天， 你觉得如何避免地区冲突，维护世界和平呢？ 请说说你的看法。
反对大国军事结盟， 倡导大国之间加强经济文化联系，构建和谐世界。
敌人的敌人是朋友！
三国同盟
针对法国
“三国同盟”形成的过程：
1、1879年，德国和奥匈帝国签定一个主要 针对俄国的秘密军事同盟条约。
2、后来，1882年，意大利为了与法国争夺 北非突尼斯等也加入了这一同盟，形成了以德 国为核心的“三国同盟”，又称“同盟国”。
面对“三国同盟”的 形成，沙皇尼古拉二世是 怎样做的呢？
发生的局部战争也证明了拥有盟友英的德重要矛性盾。： 争夺殖民地，称霸世界
“三国协约”形成的过程：
1、1892年，俄法签订协议——三国协约的 雏形； 2、英国于1904年和1907年分别与法国、俄 国签订军事协议，最终形成以英国为核心 的“三国协约”，又称“协约国”。
具有争霸性质的奥匈 帝国主义军事集团
至此（1907年），帝国主义 两大对立军事集团（同盟国与 协约国）正式形成。
“三国同盟”与“三国协约”两大军事 集团的形成对国际形势有何影响?
两大军事集团疯狂进行扩军备战，世界 局势日趋紧张，严重威胁世界和平，世界大 战一触即发。
巴 尔 干 半 岛
第一次世界大战
曾有人形容20世纪 初的“巴尔干半岛”是 一个装满了炸药的“火 药桶”，只等一粒火星， 就足以将它引爆！”