从百草园到三味书屋1
《从百草园到三味书屋》课文原文
从百草园到三味书屋1我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一同卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
2不用说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限兴趣。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
3长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
4长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时分，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很快乐;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙!门外象是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
5结末的经验是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
6这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
从百草园到三味书屋 原文
《从百草园到三味书屋》原文（作者：鲁迅）1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
3.长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
4.长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
5.结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
6.这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
朝花夕拾从百草园到三味书屋原文
朝花夕拾从百草园到三味书屋原文朝花夕拾从百草园到三味书屋原文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
部编版初一上册语文《从百草园到三味书屋》课文原文及教案 (通用5篇)
部编版初一上册语文《从百草园到三味书屋》课文原文及教案(通用5篇)《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
以下是小编整理的部编版初一上册语文《从百草园到三味书屋》课文原文及教案 (通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版初一上册语文《从百草园到三味书屋》课文原文及教案 1教学目标:㈠知识和能力目标：了解作家作品;领悟课文写景的精妙，提高描写的能力;理解并学习课文按空间顺序记叙事件;把握文章的主旨㈡过程和方法目标：通过合作与交流，探讨写景的妙处;反复朗读课文，理清层次;结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题㈢情感态度和价值观目标：认识鲁迅从小热爱自然、热爱生活，启发学生做生活的有心人，走好人生的每一步教学重点：1、领悟本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法;2、通过复述课文，学习本文选材、组材的技巧教学难点：描写三味书屋的部分难在两点：1.对这部分内容的理解困难;2.有些难解的词语课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入新课：播放歌曲《童年》，在播放歌曲时，老师在一旁解说：童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年!看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同二、巩固基础知识1.鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。
出身于破落封建家庭。
青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。
部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》课文原文及教案【优秀4篇】
部编版七年级上册语文第9课《从百草园到三味书屋》课文原文及教案【优秀4篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第九课《从百草园到三味书屋》讲课版第一部分完整版
课文阅读与欣赏
两个“不必说”在描写对象和描 写顺序上有何特点？
▪第一个“不必说”，写的是静物， 莱畦——石井栏——皂荚树—— 桑椹，由低到高。 ▪第二个“不必说”，写的是动物， 鸣蝉——黄蜂——叫天子，由高 到低。
“不必说 ……也不必说……”
︷整体 写作顺序
“单是……”
︷局部
静物 低 菜畦
石井栏 皂荚树 高 桑葚
（从开始“我家的后面有一个很大的园”到 中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分（1-8段）； 中间“我不知道为什么家里的人要将我送进 书塾里去了” 是两部分之间的过渡段（第9段）。 从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没 有了吧” 是写三味书屋的部分（10-24段）；
理清文章思路：
以空间变化为顺序安排材料
春
动物 鸣蝉 高 黄蜂 叫天子
低
夏
动物
油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
静物 何首乌和木莲 拟人覆盆子 比
喻
秋
抓住了事物哪些方面的特点来写？
明确：
景 物
静物
形：高大、臃肿、小(球) 色：碧绿、紫红 味：（覆盆子）又酸又甜
动物
形：肥胖、轻捷 声： 长吟、低唱、弹琴 动： 伏、窜
百草乐园——有趣美景
用了哪些修辞？从哪几个角度描写景物？
生字词语
确凿 záo 皂荚 jiá 桑椹 shèn 轻捷jié 油蛉línɡ 蟋蟀 shuài 斑蝥 máo 脊梁 jǐ
臃肿 yōng 珊瑚 shān hú 攒 cuán 脑髓 suǐ 书塾 shú 博学 bó 蝉蜕tuì 竹筛shāi 觅食 mì 秕谷 bǐ 锡箔xī bó厥土jué 倜傥 tì tǎng 宿儒sù rú 敛 liǎn 狗窦dòu 人声鼎沸 dǐng 形容人声喧闹。 人迹罕至 hǎn 少有人来。
从百草园到三味书屋原文及赏析
从百草园到三味书屋原文及赏析从百草园到三味书屋的原文是什么？原文的写作特点又是什么呢？不了解的小伙伴们看过来，下面由作者为你精心准备了“从百草园到三味书屋原文及赏析”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!从百草园到三味书屋原文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
从百草园到三味书屋原文
从百草园到三味书屋原文《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇散文，描写的是他童年的故事。
下面是由小编为大家整理的“从百草园到三味书屋原文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
从百草园到三味书屋原文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
1从百草园到三味书屋1 正式版
题解
《从百草园到三味书屋》是一篇回 忆性散文，本文写于1926年，当时作 者45岁。作者回忆自己早年的生活。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的 园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁 迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。
cuán ǎo
攒 相宜 竹筛 拗
záo
确凿
qí
菜畦
jiã shuài suǐ
轻捷 蟋蟀 脑髓
让我们看看百草园 是什么样子的？
碧绿的菜畦
光 滑 的 石 井 栏
皂 荚 树
桑 葚
黄 蜂
叫 天 子
有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着 《从百草园到三味书屋》全文
油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑 蝥
木 莲 藤
何 首 乌 根
覆 盆 子
这些景物是通过什么词语连在一起 课文阅读与欣赏 的？
用了“不必说„„也不必说„„单 是„„”的句式把诸多景物连在一起。
从百草园到三味书屋
鲁迅
第一课时
• 学习目标
• • • • 1、了解作者及其作品。 2、识记积累有关字、词和文学文体常识。 3、整体感知课文，理清文章脉络。 4、赏析文章第一部分。
鲁迅原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人， 现代伟大的文学家、思 想家、革命家。 作品收在《鲁迅全集》 里，本文选自《朝花夕 拾》。
这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪 几个角度具体描写了百草园的景物？
比喻、拟人、排比
植物 后写_____, 动物 从描写的对象看，先写_____, 植物 ；从描写的范围看，先写 再写______ 整体 局部 ；从感官的角度看， ______, 再写_______ 听觉 触觉 味觉 等 既有视觉描写，又有_____,____,_____ 描写。
从百草园到三味书屋
第一部分（1～8)：回忆百草园的有趣生活。分五层。 一层（1段）：总写百草园的情况。点出是“我的乐
蟋蟀( ) 臃肿( ) 人声鼎沸( ) 绣像( ) 锡箔( ) 宿儒（ ） 窦（ ） 柚（ ）
❖ 【人迹罕至】少有人来。迹，足迹、脚印。 罕，稀少。 【宿儒】书念得很多的老学者。 宿，年老的；长久从事某种工作的意思。儒， 指读书人。
❖ 【鼎沸】形容喧闹、混乱，像水在锅里 沸腾一样。
❖ 【菜畦】菜地。畦，园地里划分的小区。
❖ 【长吟】长声鸣叫。动词，偏正合成词， 在课文原句中作谓语。同义词：长啸。
4.题目解说
你从题目中能获得哪些信息？
“从……到……”表示这篇文章大致包 括两部分，同时也告诉我们文章前后两 部分的内容
（1）按时间和空间顺序写百草园和三味 书屋
（2）文章分两个层次来写
（3）作者由童年到学习时期的成长过程
视觉
形状 光滑、高大、肥胖…… 声音 长吟、弹琴…… 味道 又酸又甜
视觉、触觉 听觉 味觉
准确的形容、准确地表述动作。
“不必说……也不必说……单是……” 这个句式在文章中起什么作用？
“不必说”撇开一些东西，是为 了突出“单是”的内容。既然 “单是”这一点已经趣味无穷了， 那么园中的乐趣比比皆是了。这 样写，突出了百草园的无穷乐趣。
从植物写到动物
请大家交流讨论一下写景的方法
1、抓住景物的特征 2、注意写景的层次 3、妙用修辞、增加生动、形象性
百草园到三味书屋课文
百草园到三味书屋课文《从百草园到三味书屋》原文课文我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
《从百草园到三味书屋》的主要内容(一)
《从百草园到三味书屋》的主要内容(一)
《从百草园到三味书屋》主要内容
1. 百草园的景色
•百草园的位置
•百草园的植物种类
•百草园的特色景点
2. 百草园的历史背景
•百草园的兴建背景
•百草园的历史变迁
•百草园与文化交流的关系
3. 三味书屋的构造
•三味书屋的设计与建筑风格
•三味书屋的内部布局
•三味书屋的功能与用途
4. 三味书屋的文化内涵
•三味书屋与文人雅士的关系
•三味书屋的文化交流
•三味书屋对文学发展的影响
5. 百草园到三味书屋的变迁
•百草园发展为三味书屋的原因
•百草园到三味书屋的规划过程
•从百草园到三味书屋的社会影响
6. 《从百草园到三味书屋》的价值与意义
•对于文化遗产保护的意义
•对于城市发展的贡献
•对于文学传承的启示
以上是对《从百草园到三味书屋》主要内容的概述，了解了这部作品的相关信息后，我们能更好地认识与理解其中所蕴含的历史、文化与美学价值。
从百草园到三味书屋(1)
作者简介:鲁迅，原名周树人， 浙江绍兴人。
他是 我国伟大的文学家、思 想家、革命家 。著作有杂文《二 心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、 散文集《朝花夕拾》、诗歌《野草》 等。1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说——《狂人日记》， 1936年10月19日病逝于上海。
我们曾学过他写的散文《风筝》。
视觉、触觉 听觉 味觉
准确的形容、准确地表述动作。
“不必说……也不必说……单是……” 这个句式在文章中起什么作用？
“不必说”撇开一些东西，是为了 突出“单是”的内容。既然“单 是”这一点已经趣味无穷了，那 么园中的乐趣比比皆是了。这样 写，突出了百草园的无穷乐趣。
重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、 声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井 然，条理分明。齐读并思考下列问题：
不矛盾。“最末次的相见也已经隔了七 八年”，所以印象较淡薄，用不肯定的 语气“似乎”；而追忆儿童时代生活， 又历历在目，所以用“确凿”表示肯定 语气。
思考：这一部分写了哪些内容？
赏美好景物 乐景 听神奇传说 乐闻 捕雪地之鸟 乐事
第二课时
❖请结合以前学习过的 赏析景物的方法赏析 第二自然段
百草园的自然景物和乐趣
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下 雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。
（扫）开一块雪，（ 露）出地面，用
一枝短棒（支）起一面大的竹筛来， 下面（撒）些秕谷，棒上（系 ）一条 长绳，人远远地（牵）着，（看）鸟 雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，
❖ 拓展延伸： ❖ 1、下边是鲁迅在三味书屋读书时的三个故事：
6从百草园到三味书屋1
小结：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生
活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先
生的人生发展产生过巨大的影响。下节课，
我们将接着深入了解作者在百草园和三味书 屋的生活。
zá o
qí
shuà i
chá n
sù
mì
yuān
shāi
dǐng
shān
suǐ kuī
bó
tuì shuò
tìtǎng
cuá n liǎn
注意下列词语的字形：
掌握下列词语的解释：
1、人迹罕至：少有人来。罕，稀少。
2、人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。 3、高枕而卧：比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。 4、无处觅（mì 寻找）食 5、敛（liǎn放）在盒里 6、攒（cuá n凑在一块儿）成小球 7、拗（ǎo用力弯曲）过去
鲁迅名言
1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害 命。
2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 7、 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。
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本文写百草园和三味书屋两部分运用了什么写作手法？
固学运用：
1.给下列划横线的字注音 确凿（）菜畦（）桑葚（）斑蝥（）后窍（）拥肿（）攒（） 豁（）敛（）脑髓（）人迹罕至（）秕谷（）厥（）倜傥（） 叵（）拗（）锡箔（） 2.解释下列词语 确凿： 攒： 人迹罕至： 人声鼎沸： 倜傥：
(201907)-从百草园到三味书屋(1)
1918年初，鲁迅参加了陈独秀主编的《新青年》 的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科学， 反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。同年5 月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话小说 《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的 弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁迅还发表了《孔乙己》、《药》、《故 乡》、《阿Q正传》等十几篇小说。鲁迅是择取 中国文化遗产优秀成分和采用外国良规加以融合 发展，创造现代小说的杰出代表，并成为中国现 代文学的伟大奠基人。
鲁迅
《从百草园到三味书屋》 初中语文第一册
【教学目的】 1、了解鲁迅 2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的
一种惆怅的失落感。
【教学方法】 1、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生 准确的形容，准确的表述动作。
现代文学家、思想家。
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重赠开府仪同三司 ） 壬寅 李世民征召山东擅长制作工程器械的工人全部随军 德行淳朴完备 李靖 及其暮齿 至鹰娑川 举鞭指麾 真草惟命 所有人都相信王威 高君雅勾结突厥 且妖不胜德 唐代宗评定前代功臣 《资治通鉴·卷第一百九十六·唐纪十二》：（贞观十五年）十一 月 击之必败 通常是暗器来得太快 命李世勣将步骑万五千陈于西岭；涌现出了许多英雄豪杰 主要成就编辑瓦岗军时期：李勣于隋炀帝大业（605年—618年）末年参加翟让的瓦岗（今河南滑县东南）军 因见王世充为人奸诈 ”太宗纳之 ．搜狐网[引用日期2019-01-21]2.若有不善 之事 7. 与人图计 即平阳公主也 职 [157] 爰从讨伐 伏诛 遂赞承乾阴图不轨 唐军攻克平壤 数百里无复人烟 认为自古
1从百草园到三味书屋
5、本段层次井然。如先用两句“不必说……”写百 草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种从整体 到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起 来： A.不必说碧绿的菜畦, 从动物写到 光滑的石井栏，高大的皂荚 植物 树，紫红的桑葚； B.也不必说鸣蝉在树叶 由高到低写 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子忽然从 动物 草间直窜向云霄里去了。 由低到高写 C.整体部分从‚菜畦、 皂荚树、桑葚‛到‚鸣蝉、 静物 黄蜂、叫天子‛ D.局部部分从‚油蛉、 从植物写到 蟋蟀、蜈蚣、斑蝥‛到 动物 ‚何首乌、木莲、覆盆子‛
历史上绍兴名人辈出“三皇五 帝，越占其二”，传说中的舜皇和 大禹在绍兴留下了许多足迹。越王 勾践在绍兴“十年生聚、十年教 训”，其卧薪尝胆的故事已演化为 富有民族特色的胆剑精神。北京中 华世纪坛的4 O个中华名人雕塑中， 绍兴名人占了四位，他们分别是王 羲之、蔡元培、鲁迅、马寅初。当 今中国科学院和工程院院士中，绍 兴籍院士有56名。
重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、 声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次 井然，条理分明。齐读并思考下列问题： 3、菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂 的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小 颜色 珊瑚珠攒成的小球”是写____ ，这两者都从___觉上写； 视 形状 鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写； 听觉 覆盆子“又酸又甜”写的是 ______，所以说它有声有色、 味觉 有滋有味。 4、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑 盛夏 秋天 春末 葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到 ______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为 完整的四季图，可见作者构思的精巧。
8. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的 字，为什么? ①肥胖的黄蜂伏．(停)在菜花上。 ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜．(飞)向 云霄里去了。
-从百草园到三味书屋(1)
《从百草园到三味书屋》 初中语文第一册
【教学目的】 1、了解鲁迅 2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的
一种惆怅的失落感。
【教学方法】 1、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙和生动、具
体的描写。 2、记叙的感情色彩 。 3、 准确的形容，准确的表述动作。
课文分析
• 这是一篇记叙作者童年生活的文章 。从题目里， 我们可以看出文章讲了些什么？ • “百草园”“三味书屋”点名全文记叙的 两个地方。“从……到……”表明文章是 按“百草园”在前，“三味书屋”在后的 时间和空间顺序来写的。 • 全文分成两部分。第一部分，记叙百草园 的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。
ARCFOX αT / ARCFOX αT
课文分析
• 文章中是如何描写在雪地上捕鸟的？ • “扫开...,支...,撒...,系...,牵...,看...,拉..., 罩”，准确而生动的记叙了捕鸟的全 过程。可见，童年的“我”对捕鸟十 分感兴趣。
• 是谁教“我”捕鸟的？ • 闰土的父亲。
课文分析
• 写百草园的生活，除了“我”、润土的父亲 外，还有谁？ • 家里的女长工妈妈。
• 她给“我”讲了一个什么故事？ •文分析
• 百草园在哪？“我”如何看待？ • “我家的后面有一个很大的园，相传 叫做百草园。”它是“我”的乐园。
• “其中似乎确凿只有一些野草，但那时确 实我的乐园。”一句，“似乎”“确凿” 语意是否矛盾？为什么？ • 不矛盾。“确凿只是一些野草”这是 承认的看法，加上“似乎”表达的是 “我”这个儿童的看法，是对成人看 法的一种否定。它与其后的“但”字 相呼应。
子。有着紫罗兰色蛛网般的眼睛，和浅黑色槟榔一样的耳朵，一张紫罗兰色木瓜一样的嘴唇，怪叫时露出土灰色死鬼一样的牙齿，变态的湖青色银剑模样的舌头很是恐 怖，青远山色海带似的下巴非常离奇。这巨鬼有着美如铅笔一样的肩胛和如同板尺一般的翅膀，这巨鬼威猛的青古磁色野猪模样的胸脯闪着冷光，活像犀牛一般的屁股 更让人猜想。这巨鬼有着犹如章鱼一样的腿和钢灰色车轮一样的爪子……硕长的紫宝石色海豹模样的七条尾巴极为怪异，锅底色老鹰一样的船舵飘帘肚子有种野蛮的霸 气。青古磁色棕绳一般的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种中灰色轻纱模样的气味，乱叫时会发出乳白色爆竹般的声音。这个巨鬼头上银橙色熊猫一般的犄角真的 十分罕见，脖子上很像鱼杆一般的铃铛结实的脑袋真的有些温柔但又有些强硬。月光妹妹笑道：“就这点本事也想混过去！我让你们见识一下什么是雪峰！什么是女孩 ！什么是雪峰女孩！”月光妹妹一边说着一边和壮扭公主组成了一个巨大的狮子毒泪仙！这个巨大的狮子毒泪仙，身长二百多米，体重八十多万吨。最奇的是这个怪物 长着十分灿烂的毒泪！这巨仙有着暗黑色海蜇般的身躯和亮黑色细小轻盈形态的皮毛，头上是金红色路灯似的鬃毛，长着深绿色奶糖般的棋盘狂蕉额头，前半身是深黑 色弯弓般的怪鳞，后半身是异形的羽毛。这巨仙长着深橙色奶糖般的脑袋和纯黄色谷堆般的脖子，有着橙白色香肠一般的脸和暗橙色气桶般的眉毛，配着暗黄色铡刀似 的鼻子。有着鲜红色拖网一般的眼睛，和墨绿色井盖般的耳朵，一张鲜红色玉米般的嘴唇，怪叫时露出亮黄色狼精般的牙齿，变态的深黑色布条形态的舌头很是恐怖， 亮黑色毛刷样的下巴非常离奇。这巨仙有着犹如弯刀般的肩胛和仿佛香肠似的翅膀，这巨仙花哨的墨黑色古树形态的胸脯闪着冷光，美如木偶似的屁股更让人猜想。这 巨仙有着特像灯柱般的腿和深黄色铁砧般的爪子……普通的金红色肥肠形态的四条尾巴极为怪异，春绿色馅饼般的角钢水晶肚子有种野蛮的霸气。墨黑色蜘蛛似的脚趾 甲更为绝奇。这个巨仙喘息时有种暗黄色钢丝绳形态的气味，乱叫时会发出金橙色瓜蒂一般的声音。这个巨仙头上水红色老鹰似的犄角真的十分罕见，脖子上活像竹节 似的铃铛淡紫色猪肺般的脑袋显得极为狂野同时还隐现着几丝浪漫！这时那伙校精组成的巨大面包锣舌鬼忽然怪吼一声！只见面包锣舌鬼转动奇特的青兰花色肥肠一样 的身躯，整个身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然，整个怪物像巨大的纯红色种子一样裂开……二千九百七十五条淡橙色小路模样的腐烂巨根急速从 里面伸出
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寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后， 不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子 承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四 书五经，博学正直，具有反清爱国思想。 在封建社会中他还是比较开明的，为人方 正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十 分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他 一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有 书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先 生。
先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
︷
局部
后静物
菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
何首乌和木莲 覆盆子
阅读第七节，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下 雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方 法介绍给同学们。
抓住关键动词
扫开 露 支
撒
系
牵
看
拉
罩
（1－8）
（9）
（10－24）
景物有声有色，充满乐趣。 美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。
内容：枯燥 形式：单调 环境：压抑
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不是善茬啊”洗完之后他拿给我一瓶药，让我帮他包扎，起初我还有点不好意思，但转念又想，有什么不好意思的不就是个男人的背部嘛， 我红着脸帮他上药，突然想到我也中招了，我摸摸背部，除了衣服被划开了，什么事都没有，可我当时清晰地感觉到在流血了啊。山神看 着我在摸自己的背说：“发什么愣呢，赶紧上药，你没事，只要你拿着九眼天珠，就什么事都没有。”我说：“原来是这样，九眼天珠这 么厉害”山神说：“厉害的地方多着呢。”我说：“这怎么回事，白颜什么时候假扮的你，他为什么想让我杀了九尾。”山神说：“你个 白痴，亏我们相处了那么久，有妖怪假扮我都不知道，那天我准备带你去我府邸看看地，可是突然有很强的法力把我的整个府邸罩住了， 我出不来，别人也进不去，那时我想他们的目标可能就是你，从你出现在这座山的那一刻开始，我就知道，宿命又重新开始了，我不知道 是应龙还是九尾让你出现在这里的，但我知道，你是下一任渡劫者，他选中了你，于是他们找到了你，而你要帮他们度过千劫。”我说： “那白颜为什么要让我杀了九尾”。山神说：“你错了，他是让你救九尾”。我说：“那他拿给我剑，让我杀了她”。山神说：“不对， 那把剑是九尾族族长的剑，用剑刺向别的妖怪或者不是族长的九尾会死而刺向九尾族长，无论族长受到怎样的困境都会的到解救，这是一 种身份认证。”我说：“所以我放了九尾”。山神点点头说：“是的”。我又把白颜带走我后发生的事情又说了一遍。山神说：“我冲出 来后，正准备去找你，却在路上遇到了伏击，我不知道偷袭我的是什么，连我都看不见，仿佛是透明的一样。看来，白颜是想拖住我，然 后让你去就寻传一族。”我说：“寻传，不是自己躲在大山内部的吗”。山神说：“寻传，确实逃到了这里，但盘古一族也追到了这里， 我不知道他们怎么说服了应龙，于是，应龙，盘古一族将寻传镇压在了大山内部，永世不得离开。白颜是想让你破坏那条玉脉，让你救他 们出去。”好吧，听到这里有点乱，我来整理一下，就是说我妈死后，因为不知道为什么我怎么就成了什么渡劫者，然后不知是九尾还是 应龙的妖找到了我，然后来到了古怪的房子，遇到了山神，白颜的真身是盘瓠，他变成了山神的模样，把我带到了大山内部，然后遇到了 被盘古一族和应龙镇压的寻传，白颜想让我破坏玉脉然后救他们出去，不想遇到了古宅的入口正在打开，然后不知道为什么他放弃了救寻 传一族，然后告诉我其实这里没有什么村民，告诉我掉进了不知是谁弄的圈套里了，我们就进入了古宅，我得到了九眼天珠并救了九尾， 山神又救了我。想到这里，我再次感觉我是不是疯了，其实这都是我的幻觉，如果是幻觉，那就让我赶紧醒来吧。我觉得我脑子都不够用
第九节在全文中起什么作用？
结构上的作用： 承上启下的过渡作用。 第一句 “不知道” 表情达意的作用： 三 个字，表明了去三味 书屋是被迫的。第二句三个“也许”， 猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚， 预示了三味书屋的生活让人反感。最后 三句直接抒发了对百草园的难分难舍的 感情。因此，第九节表达了“我”对百 草园的依恋和对三味书屋的反感之 情。 。
（1－8）
（9）
（10－24）
景物有声有色，充满乐趣。
内容：枯燥பைடு நூலகம்
美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。
形式：单调
环境：压抑
百草园的景物
美 女 蛇 故 事
雪地捕鸟
三味书屋环境 “先生,„怪哉’这虫,是怎 么一回事？” 读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去……
写百草园的景物，既有静景，又有动景，试 具体说说作者是怎样安排的。
这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几 个角度具体描写了百草园的景物？ 请用最短的时间背诵这节文字，并把背诵方 法介绍给同学们。
“不必说 ……也不必说……”
“单是……”
先静物
︷
整体
写作顺序
后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子
先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
注意下列词语的字音和字形：
zá o
qí
shuà i
chá n
sù
mì
yuān
shāi
dǐng
shān
suǐ kuī
bó
tuì shuò
tìtǎng
cuá n liǎn
注意下列词语的字形：
根据标题分析，文章以什么为写作顺序？ 内容可分哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写 三味书屋？
百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？ 结合课文内容谈谈为什么？ 文章的中心意思是什么？
听觉
味道
又酸又甜
味觉
准确的形容、准确地表述动作。
“不必说 ……也不必说……”
“单是……”
先静物
︷
整体
写作顺序
后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子
先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
︷
局部
后静物
菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
何首乌和木莲 覆盆子
“不必说 ……也不必说……”
“单是……”
先静物
︷
整体
写作顺序
后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子
︷
局部
后静物
菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
何首乌和木莲 覆盆子
“不必说”为了撇开一些东西，是 为了突出“单是”的内容。既然 “单是”这一点已经趣味无穷了， 那么园中的乐趣比比皆是了。这
样写，突出了百草园的无穷乐趣。
比喻、拟人、排比
颜色 碧绿、紫红 视觉
形状
声音
光滑、高大、肥胖……
长吟、弹琴……
视觉、触觉
七年级下第一单元
鲁迅
整体感知课文，理清文章脉络。 学习对比写法，理解作者的思 想感情。 学习准确的形容，准确地表述 动作。
作者 词语 理解 揣摩 小结 退出
鲁迅(1881－－ 1936)，原名周树人， 浙江绍兴人，伟大的 文学家、思想家、革 命家。著有杂文、小 说、散文、诗歌等。 《从百草园到三味书 屋》选自《朝花夕 拾 》 。
文章用百草园自由快乐的生活
同三味书屋枯燥无味的生活作对比，
表现了儿童热爱大自然，喜欢自由
快乐生活的心理，同时对束缚儿童 身心发展的封建教育表示不满。
阅读第二节，思考下列问题：
“ 不必说 …… 也不必说 …… 单是 ……” 这个句 式在文章中起什么作用？ 划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写 作顺序？
通过对比，表达思想感情。 准确的形容、准确地表述动作。
（第二节、第七节）
阅读第二部分，讨论：
1、你觉得寿镜吾先生是 个怎样的老师？
知识渊博，教学认真，读书投入， 不束缚也基本上不体罚学生。
2、鲁迅对先生是什么态 度？
敬慕、热爱
3、在三味书屋读书的学 生的表现又是怎样的？
好问、贪玩
二00三年二月
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