《大象的耳朵》ppt1
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《大象的耳朵》PPT(完美版)
关键知识点回顾
比喻和夸张修辞手法
通过故事中对比喻和夸张修辞手法的运用，帮助学生理解这两种 修辞手法在表达情感和增强语言感染力方面的作用。
动物形象塑造
通过对故事中不同动物形象的塑造，引导学生理解如何通过外貌、 动作和语言等描写来塑造生动的人物形象。
情节推进与故事结构
通过分析故事情节的推进和故事结构的安排，帮助学生理解如何构 建一个有吸引力的故事。
第二段至第四段
分别描述了小兔子、小羊 、小鹿对大象耳朵的看法 ，通过不同的角度展现了 大象耳朵的特点。
Байду номын сангаас
第五段
总结全文，强调大象耳朵 的独特之处，并呼应开头 ，使文章结构更加严谨。
修辞手法及表达技巧
比喻
文章多处采用比喻的修辞手法， 如将大象的耳朵比作“蒲扇”、 “大荷叶”等，形象生动地描绘
了大象耳朵的形态和特点。
布置一些与故事主题相关的问题，要求学生 思考并写下自己的答案，以引导学生深入思 考故事所传达的思想和价值观。
THANKS
感谢观看
手绘风格
通过生动的线条和丰富的 色彩，展现大象耳朵的独 特形态和质感。
卡通风格
以简洁的线条和明快的色 彩，塑造可爱的大象形象 ，增加趣味性。
关键场景描绘
大象在森林中漫步
展示大象庞大的身躯和长鼻子，以及 周围树木、花草等自然环境，营造宁 静和谐的氛围。
大象在水中嬉戏
描绘大象在水中玩耍的场景，展示其 活泼可爱的一面，同时呈现出水珠飞 溅、波纹荡漾等细节。
鼓励学生们在制作过程中发挥自己的创意和想象力，制作出具
有个性和创意的大象耳朵。
05
知识拓展与延伸
大象生活习性及栖息地介绍
《大象的耳朵》ppt课件完整版
02
冲突
描述动物们对大象耳朵的好奇和议论 ，以及大象因此产生的自我怀疑和不 安。
01
03
发展
大象试图改变自己的耳朵，通过各种 方式让它们变得和其他动物一样。
结局
大象接受自己的不同，重新找回自信 和快乐，同时也让其他动物认识到尊 重个体差异的重要性。
05
04
高潮
大象在改变过程中遇到困难和挫折， 意识到自己的独特之处。
大象在面对困境时勇敢前行，鼓励学生也要勇敢面对生活中的困难 和挑战。
联系现实生活，拓展思考
生活中的个体差异
让学生思考在现实生活中，如何尊重他人的个体差异，如种族、 性别、文化背景等。
面对困境的态度
讨论在面对困境时，如何保持积极心态，寻找解决问题的方法。
倾听内心的声音
引导学生思考如何在生活中倾听自己内心的声音，做出符合自己 价值观的决策。
插图艺术风格及特点
线条简洁流畅
01
插图中运用简洁明快的线条，勾勒出大象和其他动物的形象，
使得画面干净利落，不拖泥带水。
色彩鲜明对比
02
通过运用鲜明的色彩对比，突出大象与其他动物的不同之处，
强化了故事中的冲突和矛盾。
夸张与变形的表现手法
03
在插图中运用夸张和变形的艺术手法，突出了大象耳朵的特点
和故事的趣味性，增强了视觉效果。
课程安排与时间
1 2 3
课程时长
45分钟
课程流程
导入（5分钟）→ 阅读故事（10分钟）→ 讨论 与分享（15分钟）→ 角色扮演（10分钟）→ 总 结与反思（5分钟）
互动环节
小组讨论、角色扮演、分享感受等
文本解读与赏析
02
故事情节梳理
《大象的耳朵》ppt课件
3小兔子说：“咦，大象啊，你的 耳朵怎么耷拉下来了 ”？
4 大象说：“我生来就是这样啊。”
小5 兔子说：“你看，我的耳朵是 竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象这个时候觉得自 己的耳朵没问题，因为 他知道自己的耳朵天生 就是耷拉着的。
6 后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢 ？”
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹 竿，把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子 飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心 烦。
பைடு நூலகம்
1.大象说：“我生来就是这样啊。”
2.大象也不安起来，他自言自语地 说：“他们都这么说，是不是我的耳 朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖 起来。”
怎么/ 才能 /让 耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，
就用两根竹竿把耳朵撑起来。
木（杆） （赶）路
可是，大象的/耳朵眼儿里，
经常/有/小虫子/飞进去，还在/
里面/ 跳舞，吵得/他/又头痛 ，又心烦 。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他 们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 我得让我的耳朵竖起来。”
有哪些小动物说大象的耳朵有 毛病呢？
大象啊，你的 耳朵怎么是耷 拉着的呢？
大象啊，你的 耳朵怎么是耷 拉着的呢？
大象啊，你的 耳朵怎么是耷 拉着的呢？
大指象导也朗不读安：起这来是，个他长自句言子自，语里地面说还： “他有们问/句都，/这注么意说读，出是怀不疑是的/语我气的。耳朵/真
的/有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
3.大象说：“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是我。”
《大象的耳朵》完美版ppt课件1
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳 朵怎么耷拉下来了？”。
大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着 的，你的耳朵一定是有病了。”
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说： “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大 象，都要说他的耳朵。
二 《年 大级 象下 的册 耳语 朵》文完课美件-版19ppt大 课象 件的 1-耳 名朵 师 公部开编课版课(共件2-3精张品PP课T)件-教学 研讨课 件-免 费下载
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2、 选词填空。 怎么 什么
（1）房间里都有些（ 什么 ）东西啊？ （2）大象啊，你的耳朵（ 怎么 )耷拉下来 了？
然后 最后 （3）（ 最后 ），大象把他的耳朵放下来了 吗？ （4）他放学回家先写作业，（ 然后）再出 去玩。
课堂练习
1、给下面的字选择正确的读音。 似的（shì s√ì） 扇子（shān shà√n） 似乎（sh√ì sì） 扇风（shā√n shàn）
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大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着 的，你的耳朵一定是有病了。”
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说： “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大 象，都要说他的耳朵。
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2、 选词填空。 怎么 什么
（1）房间里都有些（ 什么 ）东西啊？ （2）大象啊，你的耳朵（ 怎么 )耷拉下来 了？
然后 最后 （3）（ 最后 ），大象把他的耳朵放下来了 吗？ （4）他放学回家先写作业，（ 然后）再出 去玩。
课堂练习
1、给下面的字选择正确的读音。 似的（shì s√ì） 扇子（shān shà√n） 似乎（sh√ì sì） 扇风（shā√n shàn）
二 《年 大级 象下 的册 耳语 朵》文完课美件-版19ppt大 课象 件的 1-耳 名朵 师 公部开编课版课(共件2-3精张品PP课T)件-教学 研讨课 件-免 费下载
部编版二年级下册语文第19课《大象的耳朵》公开课PPT课件
我会写
zuì
最
组词：最后 最好 造句：今天是这个学期的最后一天。
一、给下列字组词。 shàn（ 扇子） 扇 shān（ 扇风） 像（ 好像 ）
象（大象 ）
二、巧填“的、地、得”。
扇子似( 的 )大耳朵
慢慢( 地 )散步
吵( 得 )头痛 洁白( 的 )云朵 自言自语 ( 地 )说
咦 姨（阿姨） 痛（头痛） 桶（浴桶）
扇（扇子） 羽（羽毛）
我会读
多音字
shàn（扇子）
shì（似的）
似
sì （好似） （相似） （似乎）
扇
（电风扇）
shān （扇动）
（扇风）
我会读
给下列多音字填写正确的拼音。
(1)天气太热了，爷爷拿着扇( shàn )子扇( shān ) 来了阵阵凉风。 (2) 柳树好似(
解读课文 咦，大象啊，你的耳 朵怎么耷拉下来了？
不以为然
我生来就是这样啊。
奇 怪
你看，我的耳朵
是竖着的，你的耳朵
一定是有病了。
肯 定
解读课文 大象啊，你的耳
朵怎么是耷拉着的呢？
奇 怪
解读课文
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大
象，都要说他的耳朵。
它们会怎么说
大象的耳朵呢？
演一演
解读课文 咦，大象啊，你的耳朵怎么
大象也不安起来，他自言自语地说： “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有 毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵
有毛病,所以感到不安。
解读课文 大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就
用两根竹竿把耳朵撑起来。
《大象的耳朵》(完美版)PPT教学课件
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说 你是怎么理解这句话的。
示例：每个人都是独一无二的，都有自己的特点，要正 确看待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别 人而盲目地改变自己。
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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课外拓展
蝙蝠的耳朵
蝙蝠的耳朵是圆的，与身体相 比显得很大。蝙蝠飞行时，耳朵像 两只喇叭口，能接收口中发出的超 声波，耳朵上的毛还能觉察到轻微 的震动，比蜗牛的触角还灵敏。
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
朗读指导：文中有四个问句，问句中的“怎么”“是不是” 要重读，句末用升调，读出疑问的语气。
咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ （读 ··
出惊异的语气）
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
shān 扇风
扇
shàn 扇子
造句： 爷爷摇着扇子给我扇风， 一直到我睡着。
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
形近字 赶（gǎn） 赶紧 赴（fù） 赴约
造句： 为了准时赴约，他一下班就赶紧叫了一辆出租车。
《大象的耳朵》PPT教学课件-诚挚的 心灵， 是学生 情感的 钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《大象的耳朵》PPT优秀课件
与马的耳朵比较
马的耳朵也比较大，但主要用于听觉和保持平衡，没有大象耳朵的 散热和社交功能。
与猫的耳朵比较
猫的耳朵较小，主要用于听觉和保持平衡，没有大象耳朵的显著特 征。
与蝙蝠的耳朵比较
蝙蝠的耳朵非常灵敏，主要用于捕捉超声波进行回声定位，与大象耳 朵的功能完全不同。
05
大象耳朵的保护与研究价 值
保护大象耳朵的重要性
提问与答疑环节
针对大象耳朵的特点和功能，学 生们提出了哪些有趣的问题？
如何解释大象耳朵在不同文化中 的象征意义？
通过学习大象的耳朵，我们可以 从中得到哪些启示和感悟？
THANKS
感谢观看
散热功能
巨大的散热面积
大象的耳朵具有巨大的散热面积 ，能够有效地将体内的热量散发
到外界。
血液循环散热
大象耳朵内部的丰富血管通过血 液循环将体内的热量带到耳朵表 面，然后通过扇动耳朵将热量散
发到空气中。
调节体温
大象能够通过控制耳朵的扇动速 度和角度来调节体温，以适应不
同环境温度的变化。
03
大象耳朵的行为表现与意 义
1 2 3
生态平衡
大象耳朵是大象身体的重要部分，对于维持大象 的体温和听觉功能至关重要，保护大象耳朵有助 于维护生态平衡。
生物多样性
大象是地球上最大的陆生动物之一，保护大象及 其耳朵有助于维护生物多样性，保护地球上的珍 稀物种。
文化传承
大象在许多国家和地区都是重要的文化象征，保 护大象耳朵有助于传承和弘扬这些地区的文化传 统。
听觉功能
敏锐的听觉能力
大象具有非常敏锐的听觉能力， 能够在嘈杂的环境中准确捕捉到
周围的声音。
远距离通讯
大象能够通过发出低频声波进行远 距离通讯，这种声波可以穿越森林 、草原等复杂地形，使大象之间能 够保持联系。
马的耳朵也比较大，但主要用于听觉和保持平衡，没有大象耳朵的 散热和社交功能。
与猫的耳朵比较
猫的耳朵较小，主要用于听觉和保持平衡，没有大象耳朵的显著特 征。
与蝙蝠的耳朵比较
蝙蝠的耳朵非常灵敏，主要用于捕捉超声波进行回声定位，与大象耳 朵的功能完全不同。
05
大象耳朵的保护与研究价 值
保护大象耳朵的重要性
提问与答疑环节
针对大象耳朵的特点和功能，学 生们提出了哪些有趣的问题？
如何解释大象耳朵在不同文化中 的象征意义？
通过学习大象的耳朵，我们可以 从中得到哪些启示和感悟？
THANKS
感谢观看
散热功能
巨大的散热面积
大象的耳朵具有巨大的散热面积 ，能够有效地将体内的热量散发
到外界。
血液循环散热
大象耳朵内部的丰富血管通过血 液循环将体内的热量带到耳朵表 面，然后通过扇动耳朵将热量散
发到空气中。
调节体温
大象能够通过控制耳朵的扇动速 度和角度来调节体温，以适应不
同环境温度的变化。
03
大象耳朵的行为表现与意 义
1 2 3
生态平衡
大象耳朵是大象身体的重要部分，对于维持大象 的体温和听觉功能至关重要，保护大象耳朵有助 于维护生态平衡。
生物多样性
大象是地球上最大的陆生动物之一，保护大象及 其耳朵有助于维护生物多样性，保护地球上的珍 稀物种。
文化传承
大象在许多国家和地区都是重要的文化象征，保 护大象耳朵有助于传承和弘扬这些地区的文化传 统。
听觉功能
敏锐的听觉能力
大象具有非常敏锐的听觉能力， 能够在嘈杂的环境中准确捕捉到
周围的声音。
远距离通讯
大象能够通过发出低频声波进行远 距离通讯，这种声波可以穿越森林 、草原等复杂地形，使大象之间能 够保持联系。
《大象的耳朵》语文教学PPT课件(7篇)
免费
似的
以为
竹竿
笔杆
心烦
头顶
兔子
自读自悟，学习生字
记住字形
半包围结构：
近义词：耷拉——
低垂、垂下
扇 痛
再读课文，整体感知
（1）课文主要有哪几种小动物？（2）他们都在议论什么？（3）大象采取了什么方法尝试改变呢？（4）最后他为什么把耳朵放了下来？
小组探究
再读课文，整体感知
大象的耳朵
议论的事情
tù yù dào zuì
ān quán
兔
遇 到
最
安 全
3. 选词填空。
什么
怎么
最后
然后
4. 看图,写一写。
(1)大象的耳朵像 。 (2) 像 。
扇子
燕子的尾巴
剪刀
5. 根据课文内容,选一选。
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
(2)“经常”是什么意思?这里是指什么?
大象刚想睡觉的时候,小蜻蜓飞过来了,钻进大象的耳朵里,把他当作 ,大象被吵得无法人睡。小蜻蜓飞走了,大象刚想睡觉,小蜜蜂又飞来了,他在大象的耳朵里 ，小蜜蜂飞走了,大象刚想睡觉， 又飞来了。他在大象的耳朵里 ,吵得大象又头痛,又心烦。
初读要求
Hale Waihona Puke 扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
shàn
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
shān
fán
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
似的
以为
竹竿
笔杆
心烦
头顶
兔子
自读自悟，学习生字
记住字形
半包围结构：
近义词：耷拉——
低垂、垂下
扇 痛
再读课文，整体感知
（1）课文主要有哪几种小动物？（2）他们都在议论什么？（3）大象采取了什么方法尝试改变呢？（4）最后他为什么把耳朵放了下来？
小组探究
再读课文，整体感知
大象的耳朵
议论的事情
tù yù dào zuì
ān quán
兔
遇 到
最
安 全
3. 选词填空。
什么
怎么
最后
然后
4. 看图,写一写。
(1)大象的耳朵像 。 (2) 像 。
扇子
燕子的尾巴
剪刀
5. 根据课文内容,选一选。
每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
(2)“经常”是什么意思?这里是指什么?
大象刚想睡觉的时候,小蜻蜓飞过来了,钻进大象的耳朵里,把他当作 ,大象被吵得无法人睡。小蜻蜓飞走了,大象刚想睡觉,小蜜蜂又飞来了,他在大象的耳朵里 ，小蜜蜂飞走了,大象刚想睡觉， 又飞来了。他在大象的耳朵里 ,吵得大象又头痛,又心烦。
初读要求
Hale Waihona Puke 扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
shàn
shì
dā
yí
shù
ɡān
wǔ
tònɡ
shān
fán
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
《大象的耳朵》ppt完整版
1 2
尊重自然，珍爱生命
通过《大象的耳朵》的学习，引导学生认识到每 个生物都是大自然的一部分，人类应该尊重自然 、珍爱生命。
拒绝非法野生动物制品
让学生了解非法野生动物制品的危害，自觉抵制 购买和使用象牙等野生动物制品。
3
参与保护行动
鼓励学生参与保护野生动物的公益活动，如宣传 保护知识、参加志愿者活动等。
例如，当大象感到兴奋或警惕时，它们会将耳朵展开并朝向声源；而当它们感到放 松或友好时，耳朵则会松弛并朝向两侧。
大象还可以通过耳朵的扇动来传递信息，如驱赶蚊虫、调节体温等。
驱赶昆虫和保护自己
大象的耳朵面积巨大，可以有效 地遮挡阳光和驱赶身上的昆虫。
在炎热的天气中，大象会扇动耳 朵来增加皮肤表面的空气流动，
在亚洲地区，大象耳朵的象征意 义较为丰富，涉及吉祥、神圣、
长寿等多个方面。
在非洲地区，大象耳朵则更多地 被视为一种自然美的象征，常用
于装饰和艺术品创作。
在西方文化中，大象耳朵的象征 意义相对较少，但也有一些文化 将其视为力量、稳重和威严的象
征。
05
大象耳朵相关趣味知识分享
动物界中最大耳朵排名
01
02
03
大象
作为陆地上最大的哺乳动 物，大象的耳朵也是动物 界中最大的，用于散热和 驱赶昆虫。
长颈鹿
长颈鹿的耳朵虽然比大象 小，但在其他动物中仍属 于较大的一类，具有灵敏 的听觉。
蝙蝠
蝙蝠的耳朵虽然小巧，但 非常灵敏，能够捕捉到超 声波反射回来的微弱信号 。
关于大象耳朵有趣事实
大象的耳朵可以用来散热
形状各异
不同种类的大象耳朵形状 略有不同，例如非洲象的 耳朵比亚洲象更大，形状
大象的耳朵PPT课件(2024)
06
总结回顾与拓展思考
2024/1/29
23
关键知识点总结回顾
1 2
大象耳朵的形态特征
大象的耳朵是其最为显著的特征之一，它们巨大 而宽阔，可以有效地帮助大象散热和听觉定位。
大象耳朵的功能
大象的耳朵不仅具有听觉功能，还可以用来表达 情感、驱赶昆虫以及与其他大象进行沟通交流。
3
大象耳朵的进化意义
大象的耳朵在进化过程中逐渐变大，这有助于它 们在炎热的环境中更好地散热，提高生存能力。
位于大象头部较高的 位置，有利于更好地 接收周围环境的声音 。
耳廓较薄，由皮肤、 软骨和少量肌肉组成 ，具有一定的弹性。
2024/1/29
形态巨大，呈扇形或 椭圆形，具有明显的 皱褶和纹路。
4
听觉功能与作用
具有敏锐的听觉能力，能够捕 捉到周围环境中的微弱声音。
2024/1/29
通过耳朵的转动和倾斜，大象 可以准确地判断声音来源的方 向和距离。
《大象的社交生活与沟通方式》
这篇论文探讨了大象如何通过耳朵等身体语言进行社交互动和沟通，揭示了大 象复杂的社会结构和沟通方式。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
02
非洲文化中的大象耳朵
在非洲，大象耳朵代表着权威、尊严和力量。非洲的许多传统故事中，
大象是重要的角色，其大耳朵被赋予了特殊的意义和象征。
2024/1/29
03
欧洲文化中的大象耳朵
在欧洲文化中，大象耳朵通常与异国情调、遥远东方的形象联系在一起
。欧洲的艺术作品和文学作品中经常出现大象的形象，其耳朵被描绘为
16
栖息地丧失和生态环境恶化影响
《大象的耳朵》ppt课件完美版
观察图片，用一 个比喻句来形容大 象的耳朵。
耷拉：下垂。
快速默读课文，找到描写大象和小兔子的自然段。
第2——5自然段
大象说：“我生来就是这样啊。 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。 1、巩固学习生字、词语，理解词语意思。 狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响，
每个人都有自己和别人不一样的地方， 要正确对待别人的看法，要有自己的判断， 不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
结合自身经历，说一说 “人家是人家，我是我。”
我们每个人在世界上 都是独一无二的， 要学会欣赏自己， 更要激励自己， 做最好的自己！
作业：
查阅小动物的资料， 看看它们的耳朵有什么作用？
蝙蝠的耳朵，用来接声纳回波。
狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响， 它就能听见，而且还能转向，听到四面八方 传来的声音。
猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝，爱好睡眠。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 观察图片，用一个比喻句来形容大象的耳朵。
1要、正巩确固对学待习别小生人字的兔、看词法子语，，要说理有解自：词己语的“意判思断你。， 看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。”
狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响，
演一演
小动物们都是怎样说大象的耳朵？
大小象动最 物后们做都出是这怎怎样样一的说决大天定象？的，耳朵大？ 象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
蝙蝠的耳朵，用来接收声纳回波。
耳2、朵理竖解起课来文的小內大容象兔，受评到子判了大哪说象些的影：耳响朵？“与其咦它动（物不y同，í）是不，是有大毛病象。 啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 每个人都有自己和别人不一样的地方，
《大象的耳朵》(共15张PPT)
课时作业
一、按照课文内容填上正确的语气词。
A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！”
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