九年级语文上册第六单元21智取生辰纲作业课件新人教版
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部编版语文九年级上册21课智取生辰纲课件(44张PPT)
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
作者的直接介绍
天 气 的
直 梁山好汉之口 写 杨志、虞侯、老都管之口
杨志 上当
吴用 计成
炎
军士的语言和行动
智取
热
间接写（松林的凉）
投奔好友型：李逵
青面兽——杨志
杨家将的后代，出身名 门，武举出身，官至制使。
押运花石纲，在黄河遭风浪 而丢官，
穷困卖刀时杀了泼皮牛二而 被充军。
一心想光宗耀祖、封妻荫子 的杨志当然不甘心，后来得 到大名府梁中书的赏识并受 重用，派他押运生辰纲。
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
开端（1-7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。 发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。 高潮结局（12-13）众军喝酒中计，好汉智取生辰纲。 结局（补叙）（14）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
选段《智取生辰纲》以“生辰纲”的争夺为中 心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什 么？明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在 一起呢？
杨志最终失陷生辰纲 从而贻误终身，是否在他 身上确实无智可言呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却 要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路
（3）“当日行的路，都是山僻崎岖小
晁盖、吴用等人劫取生辰 纲用“智”主要体现在哪些 方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其 日十分大热”“其时那热不可当”
间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到 冈子上松树下坐了喘气”
九年级上册语文课件21.《智取生辰纲》 人教版 (共44张PPT)
内因 败因
外因
急功近利 欠理智 人不和
天外有天，人外有人 受人掣制，束手束脚
杨志性格特点
精明谨慎 忠于职守 急功近利 蛮横粗暴
精诚团结
众 好 汉 足智多谋
智藏行踪 精明
智用天时——六月初四正午
智改行辰 谨慎
智用地利——黄泥岗松树林
智选路径 多智
智用矛盾 一稳---扮客商，稳住对方 (初消)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动 情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗 示人物命运。
1.晁盖、吴用等人劫取生辰 纲用“智”主要体现在哪些 方面？
智用天时 ——六月初四正午
智用地利——黄泥冈松树林
智用矛盾 一稳 ------扮客商，稳住对方(初消)
众 人
智用计谋 二诱 ------佯争酒，引诱对方(消尽)
人教版部编版中学九年级语文上册《智取生辰纲》优质课件
4．下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加 以改正。 ①电视连续剧《水浒传》的热映的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面 精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功 告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨 砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手 段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一， 群众喜爱、市场接受的文艺精品。 (1)第一处：___③__只__有__树__立__精__品__意__识__，__优__化__文__化__资__源__配__置__。___________ (2)第二处：__④__充__分__运__用__各__种__艺__术__手__段__增__强__作__品__的__艺__术__吸__引__力__。_______
_____________________________________________________________
7．杨志为什么杀了牛二？杨志从遇牛二到杀牛二，语言有哪些变化？ _杨__志__杀__牛__二__主__要__因__为__牛__二__纠__缠__他__不__放__且__欲__夺__他__宝__刀___。__杨__志__初__遇__牛__二__，__答__话_ _不__卑__不__亢__；__后__见__牛__二__是__个__无__赖__，__又__无__人__敢__主__持__公__道___，__答__话__便__有__些__忍__让__和__婉_ _转_，__想__尽__快__脱__身__；___直__到__后__来__牛__二__欺__人__太__甚__，__才__英__雄__性__起__。_____________ 8．牛二是怎样一个人？文段中从哪些方面来刻画他？ _牛__二__是__个__市__井__无__赖__，__横__行__街__里__。__从__外__貌__、__语__言__、__行___动__等__方__面__刻__画__了__他__这__一_ _形__象__。__还__运__用__了__直__接__描__写__和__间__接__描__写__相__结__合__的__手__法__。____________________
【新教材】部编版九年级语文上册《智取生辰纲》ppt课件
21 智取生辰纲
二、杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时 时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文 中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢 失生辰纲的原因又有哪些。
【语句示例】 （1）五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却 要辰牌起身，申时便歇。 （2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打， 逼赶要行。
示例：
（1）今日杨志这一行人，要·取六月十五日生辰，只得在路途上行。
取——古：赶。今：动词，拿，拿走。
（2）如尴今尬正—是—·尴古尬：·去麻处烦。。今：难堪。
21 智取生辰纲
（3）都叹气·吹嘘·。
吹嘘——ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：急促喘气。今：夸张地宣扬或编造优点、长处。
（4）这里正是·强·人出没的去处，地名叫作黄泥冈。
【性格特征】既谨慎精明，又急功近利、粗暴蛮横。
21 智取生辰纲
【丢失生辰纲的原因】
客观原因：生辰纲本质上就是搜刮民脂得来的不义之财，被江 湖人盯着打劫实属正常。另外，晁盖、吴用准备很充分，团队 协作好。
主观原因：杨志有以下几点失误：一是过于相信依靠自己的武 功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将；二是不作沟通，听 取意见；三是不讲策略，不善于团结；四是不坚持行事原则， 盲目从众。
21 智取生辰纲
三、小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。 同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么 好处？
明线：杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突。 暗线：晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
【好处】两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的 矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。
九年级语文上册第21课智取生辰纲课件(共35张幻灯片)
2 合作与探究
2.从“智变行辰、智藏行踪、智选路径、智察枣客”，可 以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，煞费苦心。 请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志 还有哪些举措？
2 合作与探究
【交流点拨】①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责 虞候，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③ 审察枣贩：谨慎，多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒 时慎之又慎，谨慎翼翼。 小结：这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
2 预习与交流
2.理解下列词语 晓事：明白事理。 寻思：思索，考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
2 预习与交流
热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。 分说：辩白。 勾当：事情。 死心塌地：形容主张已定，决不改变。
中物理
部编版语文九年级上册第六单元第二十一课
智取生辰纲
学习目标 1.具体分析“智押”及“智取”。 2.分析环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性情的方法。 4.学习本文精致的构思。
第一课时
1 新课导入
我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一 百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。 我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉 的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山，但他们的出身、地位、 命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高 强、具有一定教养的军官，青面兽杨志就是其中的一个代 表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
2 合作与探究
(2)智藏行踪：不多带兵。 (3)智选路径：杨志“催促”一行人在山中僻路行走，表明 他选择了连强盗也不愿行走的艰巨路径，以此来保护生辰 纲。 (4)智察枣客：杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘 唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现了杨志用心、用智良苦，实非常人可比。
2018年秋九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》课件新人教版
问题二、写作背景：
《水浒》是我国文学史上第一部描写农民起 义的作品。并非一人一时之作，而是在民间口头 传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰 而成。也叫《水浒传》，有多种版本，现存有明 代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70 回本。它是我国最优秀的英雄传奇小说。其作者 署名为“施耐庵”。不过长期以来，关于其人生 平均无可考证，疑为假托之名。后从零星典籍知 其可能投身过元末农民起义领袖张士诚的队伍， 后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪残暴， 施耐庵等有志之士只好黯然远走。后来在罗贯中 的协助下完成了《水浒》这部书，借书中人寄托 自己的理想、悲哀。
课文研读
（一）默读课文，思考下列问题： 1.请你依据开端、发展、高潮和结局等 层次理清本文情节。 2.画出写杨志言行的语句，分析其性格 特征。 3.杨志失败的原因是什么？
（二）小组代表回答后，明确：
1. 理清故事情节： 第一部分（第1—4段）：杨志押送生辰 纲（开端、发展）。 第二部分（第5—11段）：众好汉智取生 辰纲（高潮、结局）。 第三部分（第12段）：八位好汉姓名及 “智取”细节介绍。
在梁山泊排第 二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕，供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵，上了梁山。 征讨方腊时阵亡。 赤发鬼——刘唐
在梁山泊排 名第二十七位。 阮小二、阮小五、 阮小七三兄弟， 是梁山泊旁边石 碣村人。常率水 军大出风头，建 立奇功伟业。宋 江攻打方腊时， 不愿受辱，自刎 而亡。 立地太岁——阮小二
（三）质疑问难
关于本文，你还有什么疑惑吗？可 以先自由讨论，然后提出来大家共同 探讨。
小 说 线 索
明线
暗线 定计 施计 劫纲
杨志押送生辰纲
九年级语文上册21智取生辰纲课件(共29张)
天时 地利 人和 计策
主旨归纳
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致描 写,刻画了杨志精明能干、谨慎谨慎、蛮横急躁的性 情特征,生动地塑造了晁盖、吴用等起义英雄的形象, 赞美了他们的智慧、胆识和团结协作的精神。
自然环境：①是指天气酷热，照应下文的众人行动困难和军士 买酒解渴；②是指黄泥冈上松树林内，交代劫生辰纲的地方。
社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱 “农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指老都管等人
疑难探究
对杨志的歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人”“比得芥 菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交 代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
走近作者
施耐庵，元末明初小说家，生平 事迹不详，仅知他是元末明初人，曾 在钱塘（今浙江杭州）生活。《水浒 传》“施耐庵的本”的完成，大约比 《三国演义》要迟二三十年。
背景资料
本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生 辰纲”。《水浒传》中前面说到“三代将门之后”杨志本“指望把 一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”,没想 到命运多舛,先是失陷了“花石纲”,又在盛怒之下杀了泼皮牛二,吃 了官司,被发配充军。后得到梁中书的赏识,被收在门下,“早晚殷勤 听候使唤”。蔡京生辰前夕,梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。 谁知生辰纲还未启运,风声早已传出,由刘唐开始,串珠子一般牵出晁
间为吴用精心挑选。
智用地利 选黄泥冈、松树林为动纲地点，既可掩护又可诱敌休息， 为下文取药下药作好了准备。
精读细研
智用人和 在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又发挥“人 和”的优势，通力合作，使计诱敌。
一稳——扮客商，稳住对方 智用计谋 二诱——佯争酒，勾引对方
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共33张PPT)
• 2、杨志又问道：“你等莫不是歹人？”……杨志道： “原来如此。也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐 是歹人，因此赶来看一看。”
• 3、杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语， 胡乱便要买酒吃，好大胆！” 众军道：“没事又来鸟 乱！我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！” 杨 志道：“你这村鸟理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓 得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 学生自学，教师巡视：6分钟
智取生辰纲
施耐庵
第一课时
• 学习目标：1分钟 • 1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础
上，读懂小说文意，了解水浒传。 • 2、概括文章主要内容，了解补叙。
作者简介：2分钟
施耐庵本苏州人，据《施氏 家谱》等有关资料记载，施 耐庵，名彦端，系孔子门生 七十二贤之一施之常后裔， 父操舟为业，他13岁入浒墅 关私塾就读，19岁中秀才， 娶季氏为妻，29岁中举人， 35岁与刘伯温同榜中进士， 授任钱塘县事，因受不了达 鲁花赤（官名）骄横专断， 一年后愤而辞官归里，以授 徒、著书自遣。
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测二：5分钟
• 1、为什么生辰纲被劫了，人们都拍手叫绝？
• 因为生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
• 2、小说中除了写杨志与晁盖等好汉的主要矛盾之外， 还写了杨志与军健、虞候、老都管这个次要矛盾，为什 么要花大笔墨来写次要矛盾？
第二课时
• 学习目标：1分钟 • 1、学会从多角度分பைடு நூலகம்、概括人物性格，了
解小说刻画人物的方法。 • 2、了解环境描写在文中的作用。
自学指导一：2分钟
• 下面三个句子分别表现出杨志的什么性格特点？请再找 出一些能表现人物性格的句子，并做标注。
• 3、杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语， 胡乱便要买酒吃，好大胆！” 众军道：“没事又来鸟 乱！我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！” 杨 志道：“你这村鸟理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓 得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 学生自学，教师巡视：6分钟
智取生辰纲
施耐庵
第一课时
• 学习目标：1分钟 • 1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础
上，读懂小说文意，了解水浒传。 • 2、概括文章主要内容，了解补叙。
作者简介：2分钟
施耐庵本苏州人，据《施氏 家谱》等有关资料记载，施 耐庵，名彦端，系孔子门生 七十二贤之一施之常后裔， 父操舟为业，他13岁入浒墅 关私塾就读，19岁中秀才， 娶季氏为妻，29岁中举人， 35岁与刘伯温同榜中进士， 授任钱塘县事，因受不了达 鲁花赤（官名）骄横专断， 一年后愤而辞官归里，以授 徒、著书自遣。
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测二：5分钟
• 1、为什么生辰纲被劫了，人们都拍手叫绝？
• 因为生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是 搜刮百姓血汗钱的不义之财。
• 2、小说中除了写杨志与晁盖等好汉的主要矛盾之外， 还写了杨志与军健、虞候、老都管这个次要矛盾，为什 么要花大笔墨来写次要矛盾？
第二课时
• 学习目标：1分钟 • 1、学会从多角度分பைடு நூலகம்、概括人物性格，了
解小说刻画人物的方法。 • 2、了解环境描写在文中的作用。
自学指导一：2分钟
• 下面三个句子分别表现出杨志的什么性格特点？请再找 出一些能表现人物性格的句子，并做标注。
人教版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》精品教学ppt课件【含教材习题及答案】
字词梳理
窥望（ 聒噪（ 撇下（ 尴尬（
） kuī省得（ ） ɡuō嗔怒（ ） piē兀自（ ） ɡà逞办（
）xǐng 怄气（ ） chēn恁地（ ） wù 勾当（ ）chěnɡ 怨怅（
） òu ） nèn
ɡò）u dànɡ ）chànɡ
字词梳理
词语解释
取 古：赶。今：拿走。 值得 古：有必要。今：某事有意义。 强人 古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。 去处 古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。 影 古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。 理会 古：懂，知道。今：理睬。 还 古：付给。今：借了钱归还别人。 胡乱 古：索性，干脆。今：任意；随便。
文体知识
章回体小说：即分章回叙事的长篇小说,是我国古典长篇小说的主要 形式。分回标目、段落整齐、首尾完整是其主要特点。宋元长篇话本 已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大,为讲述方便,实行分卷分 目,每节标明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。经长期演变完善, 至明末,章回体小说的体例正式形成。这个时期创作的小说,用工整的 偶句(也有用单句的)做回目,概括这一章节的基本内容。《水浒传》 便是典型的章回体小说。
整体感知
1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题： 文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是 “智取”？
“生辰纲” 是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮 百姓血汗钱的不义之财；“智取” 的人是晁盖、吴用等八位好汉； 因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取” 。
天时 地利 人和 计策
主旨归纳
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致描 写,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁的性 格特征,生动地塑造了晁盖、吴用等起义英雄的形象, 讴歌了他们的智慧、胆识和团结协作的精神。
九年级语文上册第六单元21智取生辰纲作业课件新人教版
21 智取生辰纲
1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
朴．刀( pō )
干系．( xì )
恁．地(nèn )
喏．喏连声(nuò )
怨怅．(chàn)g 兀．自( wù ) 勾．当( gòu ) 劈．头劈脑( pī )
xiē( 歇 )息 chēn( 嗔 )怒 尴gà( 尬 ) 面面厮qù(觑 )
C．这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子，他也说得差了，你也忒认真， 连累我们也吃你说了几声。”(贩枣子的客人看似从中说和，实际是借机推 波助澜，扰乱杨志判断。) D．那汉道：“没事讨别人疑心做甚么。”(卖酒人因为先前受到了杨志怀 疑心存不满，虽经贩枣人说和有所消减，但仍耿耿于怀。)
11．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将， 腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”
A.欲擒故纵 B．暗度陈仓 C．釜底抽薪 D．浑水摸鱼 E．瞒天过海 F．走为上策 G．抛砖引玉 H．以逸待劳 I．声东击西
6．下面语段中有多处语病，请指出三处并提出修改意见。 ①电视连续剧《水浒传》不仅思想内涵深刻，而且场面制作精良。 ②它的热映告诉我们，只有树立精品意识， 资源配置优化，一丝不苟，反复打磨， ③运用多种艺术表现形式充分提升作品的吸引力， ④就能创作出群众喜欢、市场接受的文艺作品。
提供饮具和食物，诱杨志等人上钩。
9．下列句中加点文字表现了杨志怎样的性格？ 杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”
杨志调．过．朴．刀．杆．便．打．， 骂．道．：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” ____粗__暴__蛮__横__。________________________________________________
1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
朴．刀( pō )
干系．( xì )
恁．地(nèn )
喏．喏连声(nuò )
怨怅．(chàn)g 兀．自( wù ) 勾．当( gòu ) 劈．头劈脑( pī )
xiē( 歇 )息 chēn( 嗔 )怒 尴gà( 尬 ) 面面厮qù(觑 )
C．这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子，他也说得差了，你也忒认真， 连累我们也吃你说了几声。”(贩枣子的客人看似从中说和，实际是借机推 波助澜，扰乱杨志判断。) D．那汉道：“没事讨别人疑心做甚么。”(卖酒人因为先前受到了杨志怀 疑心存不满，虽经贩枣人说和有所消减，但仍耿耿于怀。)
11．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将， 腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”
A.欲擒故纵 B．暗度陈仓 C．釜底抽薪 D．浑水摸鱼 E．瞒天过海 F．走为上策 G．抛砖引玉 H．以逸待劳 I．声东击西
6．下面语段中有多处语病，请指出三处并提出修改意见。 ①电视连续剧《水浒传》不仅思想内涵深刻，而且场面制作精良。 ②它的热映告诉我们，只有树立精品意识， 资源配置优化，一丝不苟，反复打磨， ③运用多种艺术表现形式充分提升作品的吸引力， ④就能创作出群众喜欢、市场接受的文艺作品。
提供饮具和食物，诱杨志等人上钩。
9．下列句中加点文字表现了杨志怎样的性格？ 杨志见了，喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”
杨志调．过．朴．刀．杆．便．打．， 骂．道．：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” ____粗__暴__蛮__横__。________________________________________________
人教版九年级语文上册作业课件 第六单元 21 智取生辰纲
1．下列加点字注音有误的一项是( B )(3 分) A．恁．地(nèn) 怨怅．(chàng) 尴．尬(gān) B.虞．候(yú) 嗔．怪(chēn) 窥．望(guī) C.喘．气(chuǎn) 鬓．边(bìn) 逞．能(chěng) D.干系．(xì) 吹嘘．(xū) 啰唣．(zào)
【解析】B.窥望(kuī)。
2．下列词语中没有错别字的一项是(C )(3分) A．吹嘘 酷热难行 尴尬去处 崎伛小径 B．朱沙 喏喏连声 赤日炎炎 忍气吞声 C．捣乱 絮絮聒聒 口渴难熬 死心塌地 D．计策 无可耐何 头重脚轻 面面厮觑 【解析】A.崎岖小径；B.朱砂；D.无可奈何。
3．以下是某同学整理的《水浒传》名著阅读任务单，请你完成相关任务。(6分)
9．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也。 怎么能因为一时的饥饿，而开始无止境的杀戮啊。 10．宋仁宗为何不下达索要吃烧羊的命令？(2分) 宋仁宗唯恐宫外的人就以此为例天天宰羊，以备君王享用，浪费大量人力 物力精力。
11．你对宋仁宗的行为有何看法？(2分) 示例一：宋仁宗虽然位高权重，却能从长计议，严于律己，不贪图一时的 享受，值得称颂。 示例二：宋仁宗深知君王的行为在社会中产生的深远影 响，从而严于律己，不下达吃烧羊的指令，避免了诸多浪费行为的发生，不 愧为贤明君主。
5．下列有关《水浒传》的表述，无误的一项是(A )(3分) A．《水浒传》的作者是元末明初小说家施耐庵，是第一部歌颂农民起义 的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说。 B.《水浒传》中的英雄人物，如宋江、卢俊义、林冲、李逵等都是当时社 会上层人士，都是被逼走上反抗道路的。 C．宋江率梁山众英雄在忠义堂排定座次，“智多星”吴用、“神行太保” 花荣、“小李广”戴宗等一百零八条好汉，依据所长，各就其位。 D．《智取生辰纲》选自《水浒传》，写精明能干、粗暴蛮横的杨志押送 生辰纲去往东京，在途中被足智多谋的宋江、吴用等夺取的经过。 【解析】B.宋江、李逵为当时社会下层人士；C.“神行太保”戴宗，“小 李广”花荣；D.宋江未参与智取生辰纲。