第二单元学案doc
最新人教版小学语文六年级下册第二单元学案
6 北京的春节学校 班级 姓名【学习目标】1.会写14个生字，正确读写“翡翠、日夜不绝、截然不同”等词语。
2．了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
【预习导航】一、小资料：农历正月初一是春节，又叫阴历（农历）年，俗称“过年”。
春节和年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”， “年，谷熟也。
”古时的正月初一被称为“元旦”，直到民国时期，实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。
二、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。
c ù x ún zh ēn su àn gu àng l ì bi ān ji ǎo f ěi旬 醋 蒜 鞭 栗 榛 逛 翡 饺三、你能读准下列词语的字音，并说出加点词语的意思吗？万象更新．．．．、灯火通宵、日夜不绝、截然不同．．．．、万不得已、张灯结．．．彩．、有声有光、各形各色 四、默读课文，想一想：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？【课堂探究】 五、读读，想想，议议，按照老规矩，北京人是怎么过春节的，具体有哪些风俗习惯？合作填表，并说一说老舍先生是按什么顺序来写的？时间 风俗习惯边读边画，边做批注，注意抓住重点词语。
理解词语要联系上下文或查字典。
【达标训练】一、读准下列黑体字正确的读音。
转变——打转店铺——铺张正月——正当更新——更加分外——分析间断——空间二、看拼音写词语。
fěi cuìchūxún biān pàofēng zhēn jié rán bù tong三、我会填。
（）的展览会（）的香味（）的玩具（）的姿态（）的技能（）的日子四、理解句子。
1.除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
从（），（）等词语，可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。
二年级上册数学学案-第二单元购物4北师大版
二年级上册数学学案第二单元购物4 北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第二单元"购物"，主要内容有：认识人民币，了解人民币的单位及换算，学会计算总价，找零等。
我们将通过实际情境，让学生在实践中理解和掌握知识。
二、教学目标1. 让学生认识人民币，了解人民币的单位及换算。
2. 培养学生独立计算总价，找零的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识人民币，了解人民币的单位及换算，计算总价，找零。
难点：灵活运用人民币知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：人民币图片，购物场景图，计算器。
学具：学生手册，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图，引导学生关注人民币的使用，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍人民币的单位及换算，如：1元=10角，1角=10分。
3. 实例讲解：以实际购物场景为例，讲解如何计算总价，找零。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对知识的掌握。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何运用人民币知识解决实际问题。
六、板书设计板书内容：人民币单位及换算，计算总价，找零方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1元=____角，1角=____分。
（2）计算题：买一个球需要3元5角，你有5元，应找回____元____角。
（3）应用题：小明有2元，他想买一个2元5角的玩具，他需要____元____角。
2. 答案：（1）10，10。
（2）5，0。
（3）2，5。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对人民币有了基本的认识，能理解和运用人民币知识解决实际问题。
但在教学中，我发现部分学生对人民币单位换算掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，我鼓励学生在日常生活中多观察，多运用数学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
拓展延伸：让学生调查家庭成员的消费习惯，了解家庭月均消费水平，培养学生对家庭经济的认识。
《大学之道》学案 统编版高中语文选择性必修上册
第二单元 5.2 大学之道学案【学习目标】1、落实文言基础知识，疏通文意。
2、理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。
3、把握本文在治学目标和人生目标上的启示意义。
【学习重难点】重点：概括说理的艺术技巧，准确把握和理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。
难点：把握文章的思想内涵，体会其中的深刻哲理。
【写作背景】《大学》原是《礼记》中的一篇。
在宋代以前，《大学》在儒家思想中的地位并不是很突出，但由于它论述了儒家为学治世的基本原理原则、方针和步骤，所以中唐之后，它逐渐受到儒家学者的重视。
到南宋时，朱嘉力作《大学章句》，使《大学》成为儒家经典中重要的篇章，后朱熹又将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书，进行注解，这就是《四书章句集注》。
后来，《四书章句集注》被历代统治者推崇，甚至被作为学官的教科书和科举考试的标准答案。
原属于《礼记》中的《大学》，也从此获得了官方的正式认可与推崇，这对古代教育，甚至中国的传统文化乃至整个社会都产生了极大的影响。
【作者介绍】戴圣：西汉今文礼学“小戴学”的开创者。
字次君。
梁人，又一说为魏郡斥丘人。
官九江太守。
与叔父戴德俱学《礼》于后苍。
宣帝时立为博士，参加石渠阁议。
时称“小戴”。
圣授梁人桥仁、杨荣。
由是小戴有桥、杨氏之学。
又曾选集古代各种礼仪的主要论述，编成《小戴礼记》即今本《礼记》。
【层次结构】全文可分为二个部分：第一部分（第1段）：开篇阐明宗旨，阐述儒学追求的“三纲”，交代达到“至善”的途径。
（教案）-高中语文人教统编版选择性必修上册第二部分（第2段）：点明《大学》的“八目”是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，并阐述它们之间的关系。
【学习课文】1.第一段连用五个“后”有何作用？明确：形象地展现了大学的宗旨对人修身养性逐步影响的过程，从“知止”到“能得”，各方面的因素关系紧密。
2.本文第一段告诉人们什么道理？请结合文本进行分析。
明确：第一段将三纲领依次展开之后，紧接着用一连串的逻辑推理，论述了“知止”，也就是说明了明确目标的重要性和必要性：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
第二单元大单元教学导学案高中语文选择性必修上册
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1.阅读下面的文字与图表，请为“别墨”下一个定义。
要求：内容尽可能全面，不得超过50字。
胡适《中国哲学史大纲·别墨》篇，据《庄子·天下》篇，谓墨家两派，一为相里勤，二为南方之墨者，且谓两派“俱诵《墨经》，而倍谲不同，相谓别墨；以坚白同异之辩相訾，以觭偶不仵之辞相应”，是墨家之后人，于宗教的墨学之外，另分出一派科学的墨学。
此派墨家自号为别墨。
别墨，犹言新墨。
于是以为今本《经上》《经下》《经说上》《经说下》《大取》《小取》等六篇，皆为别墨所作。
据胡氏之说，则相里勤、五侯之徒，与夫南方之墨者苦获、已齿、邓陵子之属，均由墨家而流为专门名家矣。
其表如下：
2.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是( )
A.譬之如医之攻人之疾者然攻：治疗
B.当察乱何自起当：应当
C.天下之乱物，具此而已矣具：完备、齐全
D.不可以不劝爱人者劝：鼓励
3.下列各句中加粗的词，意义和用法都相同的一项是( )
A.必知乱之所自起，焉能治之三人行，必有我师焉
B.不知乱之所自起臣子之不孝君父
C.圣人以治天下为事者也故窃异室以利其室
D.此何也当察乱何自起
4.下列有关词类活用的解释，不正确的一项是( )
A.故亏父而自利
亏：动词的使动用法，使……受损失
B.故亏臣而自利
利：形容词的意动用法，以……为利
C.虽父之不慈子。
七年级语文上册 第二单元 综合性学习学案
出示幻灯片让学生说说图片中都有哪些用错的字？
２．错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到的错别字。
３．教师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化建议吗？
教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染的清洁小卫士，希望大家今后也能消灭自己作业中的错别字。
四、展示交流
教师：说说这些优秀广告词有何特点？
教师：请出示你搜集的优秀的广告词，说说你喜欢的理由？五、互动探究
“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”你怎么理解这种“痛快？”
听歌曲或看小品，激发学习兴趣。
老师出示图片后，让学生修改图片中的错别字。共同订正。
①大排“挡”
②超限超载，“殆”害无穷
③“咳”不容缓
学生回答。（意思对即可，予以表扬。）
认识生活中的语文，并设想从生活中如何学习语文，如何改正生活中用语的不规范的现象。
在学生回答基础上教师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。
④一“网”情深
⑤直迷不悟的李阳气势凶凶地冲进教室……
⑥友情绊随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹佛下，疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花，无可耐何……
结合训练提出自己的看法。
认识生活中的不规范使用语言的现象。体会汉语语言的规范化标准。
让学生不光是在听或在看，也要说说自己的感受。
课时
一课时
课型
综合性学习课
环节
教师活动
学生活动
二次备课
部编版七年级语文下册第二单元《综合性学习：天下国家》学案(含答案)
班级：课时：课型：1.积累有关爱国的名言警句，培养搜集与整理资料的能力，了解爱国的丰富内涵。
2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的活动，提高爱国意识。
3.通过开展“天下家国”综合性学习活动，培养爱国热情。
1.搜集整理爱国名言、诗句。
2.搜集爱国诗词，并朗诵。
3.搜集整理爱国故事，并试着讲述其中一则。
1.写下你所喜欢的爱国名言及诗句，并说明理由。
2.摘抄你所喜欢的爱国诗词，并试着朗诵。
1. 朗诵技巧整理：2.讲好故事心得:3.何为爱国？作为青少年如何爱国？背诵毛泽东的《沁园春· 雪》和艾青的《我爱这土地》【共同探究】1.爱国诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
——毛泽东爱国名言：我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智。
爱国之心，实为一国之命脉。
——钱伟长——蔡元培我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
——顾宪成慧锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来2.《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《从军行》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《示儿》宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《过零丁洋》宋·文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
九年级英语教案第二单元Unit2Self-CheckandReading学案人教版
作者VX：免费范文九年级英语第二单元Unit 2 Self-Check and Reading学案人教版九年级英语第二单元unit 2 self-check and reading学案人教版unit 2self-check and reading学习目标1.掌握借助上下文学习新单词和短语的方法。
2.掌握下列知识点：■重点词汇：death，cause，himself，patient，attention，waste，afford■重点短语：①in the end②make a decision③to one's surprise④even though⑤no longer⑥take pride in ⑦pay attention to ⑧give up ⑨a fifteen-year-o1d boy■重点句型：①it seems that yu mei has changed a lot.②she also to1d me that even though my father was no longer with us，he was watching me and would always take pride in everything good i do.预习导学i.英汉短语互译。
1.最后；终于2.even though3.对……注意；留心4.to one's surprise5.对……感到自豪6.make a decisionⅱ.阅读reading部分，回答下列问题。
7.how o1d is martin murray?8.has martin changed in the end?合作研讨一、重点单词与短语1.death n.死；死亡例如：his petdog’s death made him very sad.宠物狗的死使他很伤心。
【辨析】die/dead/dying/death①die u.意为“死”，强调的是“死”的瞬间动作，为非延续性动词，不能和表示一段时间的短语边用。
人教版九年级上册英语第二单元学案设计(公开课)
Unit2I think that mooncakes are delicious!Period1Section A1a-2d【课型】听说课学习目标1.掌握词汇:mooncake,lantern,stranger,relative,pound,put on,in two weeks,sound like,be similar to,throw water at each other,wash away掌握句型:Bill thinks that the races were not that interesting to watch.But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the Water Festival of Dai people in Yunnan.2.掌握陈述句的宾语从句和一般疑问句的宾语从句的用法。
学习过程【自主学习】1.熟读记住目标词汇及句型。
词汇:mooncake,lantern,stranger,relative,pound,put on,in two weeks,sound like,be similar to,throw water at each other,wash away句型:Bill thinks that the races were not that interesting to watch.But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the Water Festival of Dai people in Yunnan Province.2.列出你知道的中外主要传统节日。
【新课导入】What is the Chinese name for this festival?And what is it in English?【新知呈现】Read the names of the festivals in1a.1.The Water Festival in Thailand.2.The Dragon Boat Festival in Hong Kong.3.The Chinese Spring Festival in Beijing.4.The Lantern Festival in Jiangxi.【拓展提升】1.同桌结对完成1a。
五年级上册数学学案 第二单元 轴对称和平移2 北师大版 (含答案)
五年级上册数学学案第二单元轴对称和平移2 北师大版 (含答案）一、轴对称图形的概念及性质1. 概念：如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴。
2. 性质：轴对称图形的对称轴上的任何一点到图形上对称点的距离相等。
二、轴对称图形的判断与作图1. 判断轴对称图形：判断一个图形是否为轴对称图形，关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。
2. 作图步骤：先找出对称轴，再找出图形上关于对称轴的对称点，最后连接这些对称点。
三、平移的概念及性质1. 概念：平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动叫做平移运动，简称平移。
2. 性质：平移不改变图形的形状和大小，经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。
四、平移的判断与作图1. 判断平移：判断一个图形是否经过平移，关键是找出对应点，看对应点是否满足平移的性质。
2. 作图步骤：先找出对应点，再连接这些对应点。
五、轴对称与平移的综合运用在实际问题中，轴对称与平移往往同时出现，我们需要灵活运用这两种变换，解决问题。
六、答案解析1. 判断轴对称图形：通过找出对称轴，判断图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合。
2. 作图轴对称图形：先找出对称轴，再找出图形上关于对称轴的对称点，最后连接这些对称点。
3. 判断平移：通过找出对应点，判断对应点是否满足平移的性质。
4. 作图平移：先找出对应点，再连接这些对应点。
5. 轴对称与平移的综合运用：在实际问题中，灵活运用轴对称与平移，解决问题。
通过本学案的学习，希望同学们能够掌握轴对称和平移的概念、性质及判断方法，并能灵活运用这两种变换解决实际问题。
同时，在解题过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，不得含有图片、电话号码、表格等。
需要重点关注的细节是轴对称与平移的综合运用。
这是因为在解决实际问题时，轴对称与平移往往同时出现，我们需要灵活运用这两种变换，解决问题。
部编版六年级上册语文 第二单元复习学案
第二单元复习学案知识梳理1.单元主题本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的，主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》三篇精读课文和《灯光》《我的战友邱少云》两篇略读课文组成。
《七律·长征》这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，歌颂了中国工农红军在长征途中所表现出的英雄气概和革命乐观主义精神。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表现了中国人民对中华人民共和国成立无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
《灯光》这篇文章通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
《我的战友邱少云》这篇课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云的伟大献身精神。
口语交际《演讲》，根据演讲内容拟定题目，写演讲稿，参加演讲活动，展示自己。
重点是掌握演讲技巧。
习作《多彩的活动》，练习写记叙游戏过程的作文。
重点是运用点面结合的写法写好活动场面。
《语文园地》，学习点面结合描写场面的方法，了解运用反复的手法的作用和用不同的方式表示“说”的方法，学习书写方法，积累爱国名句。
.2.单元重点(1)朗读课文，理解课文内容。
本单元的五篇课文都与革命岁月有关，是对学生进行革命传统教育的好材料。
要通过朗读，理清课文脉络，细细品味重点段落，抓住重点词句深入理解课文内容。
另外，革命岁月离学生很遥远，理解起来很困难，还要借助历史背景资料去理解。
(2)了解文章点面结合写场面的方法。
有些课文中作者在记叙故事时写了具体的场面，运用点面结合的写法，让人如身临其境一般。
教学中教师要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带人课文中描述的场面中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。
高一历史必修二第二单元学案
必修二历史导学案（二）第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击【课程标准】1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
2.列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
3.了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
4.简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
5.了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
6.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。
7.了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。
【知识梳理】第7课新航路的开辟一.新航路开辟的原因及条件1．原因：①经济根源：。
②社会根源：。
③政治根源：。
④宗教根源：。
2．条件：_____________ 、 __________________ _。
二.新航路开辟的过程1．葡萄牙（向东）支持下的远航1487年_______率船队抵达_________；1497-1498年__ ___率船队到达_______ __。
2．西班牙（向西）支持下的远航______年,哥伦布率船队抵达_________；______年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙贵族______率领的船队完成了人类历史上第一次航行。
三.新航路开辟的影响1.对欧洲：通过和，开始崛起；欧洲的主要商路和国际贸易中心从_________转移到；美洲金银矿的开采和种植园经济为欧洲的_____________作出了重要的贡献。
2.对美洲：美洲的遭到灭顶之灾。
3.对非洲：非洲成为猎获的场所。
七年级历史上册第二单元复习学案
第二单元复习学案 国家的产生和社会的变革夏朝的建立，标志着国家的产生，奴隶社会的开始。
夏、商、西周时，奴隶社会的政治、经济逐渐达到繁荣，春秋战国时期，奴隶社会瓦解，封建社会开始确立，社会处于大变革时代，包括政治、经济、军事、思想等方面的变革。
（二）夏商周的政治1、夏朝第二代国王________的继位，标志着________代替了________，“公天下”变成了“家天下”。
2、西周为了巩固统治，实行了___________,该制度的主要内容是_____________________________________________________________,该制度的实行，开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
二、灿烂的青铜文明、 出现：_______末期a 、后代称为的“五谷”、青铜器种类增多：夏朝 时期已经齐备。
_______朝，这一时期青 b 、西周一用一定数量的_______ 、 ________ ___________工具进行 _____________和_________ 生产。
著名代表有__________和_________ c 、今天家畜家禽的主要、种类丰富，大量用于_______ （西周) 品种在________时期已有。
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的青铜文明，可从实质上说，这些文明是建立在_________________________________基础上的。
三、春秋战国的纷争（一）春秋争霸1、公元前770年，周平王东迁_______，史称_________,东周分为______和______2、争霸背景：春秋时期，诸侯不再听从________的命令，天子反而依附于强大的__________ 3 条件：a 、经济上：位居_______北部，盛产______，经济富庶。
（1）齐桓公 b 、政治上：任用______为相，改革_______,发展生产，改革_______（第一个霸主） 组建强大的军队。
化学九年级上册第二单元 学案
第二单元学案课题一空气的组成第一课时空气的组成课时目标：1．掌握空气的组成2．掌握空气的组成实验及实验误差分析预习思考:一空气的组成：1．二百多年前，法国化学家___________得出空气是由___________和___________组成的，其中___________约占空气总体积的15的结论。
2．空气中氧气含量的测定（1）实验装置（2）现象：红磷燃烧，产生__________________；打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，约占_______________________________________________________。
（3）反应的文字表达式；______________________（4）结论：空气中氧气的体积约占_________________________________________。
3．空气的成分及其含量（体积分数）4．物质的简单分类（1）混合物：由____________________混合而成。
如空气、海水等。
（2）纯净物：只由___________组成。
如氮气、二氧化碳等。
小组讨论或展示：1．通过观察课堂演示实验，讨论为什么会出现误差？（水面上升为什么不够15）（选作）水面上升超过15，又可能有哪些原因？2．为什么会有水从烧杯中流到集气瓶中？如果换成碳做实验会怎样？3．我们在做这个实验时应该注意什么问题？（产生误差的原因进行讨论）、4．上述实验中，除了得到空气中氧气的体积约占五分之一外，还可以得到关于氮气的那些性质或结论？知识小结：（一）探究空气中氧气含量的实验1．实验装置：如图所示2．原理：红磷燃烧消耗氧气，且生成固体，使封闭装置内的气体体积减少，导致装置内压强小于外界大气压，在这个压强差的作用下，容器内有水进入，进入容器内水的体积即为减少的氧气体积。
3．药品的替代品：选择能与空气中的氧气反应，而不跟空气中的氮气或其他气体起反应的固体，且反应后的生成物为固体。
2019-2020学年八年级语文上册 第二单元 写作学案(新版)新人教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册第二单元写作学案（新版）新人教版【学习目标】1.你能在写作时注意到叙事详略得当吗？2.你知道怎样做到详略得当吗？3.要养成记叙中能注意叙事要详略得当的良好写作习惯。
【重点难点】重点：1.理解什么是详略得当？2.写作中如何做到详略得当？难点：写作中如何做到详略得当？【预习指导】1.反复自读课文，在单元训练中勾画出为什么要注意叙事中的详略得当？2.在文中勾画出如何做到详略得当方法的句子并加以体会。
3.联系单元的课文，思考这些文章是怎样做到详略得当的？【教学建议】一、教学预设1.学情预设：在单元训练中作勾画完成预习，学生是没问题的，但理论知道了，如何在写作中运用，却是很棘手的，因此要求教师结合单元例文让学生分析后，对学生才有实质性的帮助。
2.建议课时：2课时3.教学中怎样发挥教师的个人所长教师可写下水作文。
二、课堂流程环节一：新课导入导入一：“捡了芝麻，丢了西瓜。
”“眉毛胡子一把抓。
”这些耳熟能详的话如果用到写作中，它告诉我们什么道理呢？导入二：教师口述一篇《春游笔架山》的开头，如：昨天，老师宣布要春游笔架山，我高兴得整晚都没睡好。
今天，一大早就起床了，一路上心情愉快地来到学校，走进教室，只听老师在讲上山的注意事项。
然后我们就出发了……，同学们听听，这段文字有什么问题？环节二：课堂探究1.结合预习，回答为什么要注意详略得当呢？突破方式：A.课前布置预习，学生在文中直接可以找出。
B.学生举手发言或教师抽答即可。
2.本单元课文内容哪些是详写？哪些是略写？突破方式A.全班分八个小组，找出每一篇的详写与略写的部分，然后在全班交流。
B.教师适时指出决定详写与略写的基本原则是什么。
全班朗读进入第二次分组讨论，然后明确：一切以中心需要为标准。
C.教师抛出略写是否是随便写？为什么？这一问题，让学生明详写是浓墨重彩地写，略写虽略，但一样要认真写，因为即使是略写，也一样可以体现中心，是对详写的有力补充。
人教版九年级上册英语第二单元学案设计
Unit 2I think that mooncakes are delicious!Period 1Section A 1a-2d【课型】听说课学习目标1.掌握词汇:mooncake,lantern,stranger,relative,pound,put on,in two weeks,sound like,be similar to,throw water at each other,wash away掌握句型:Bill thinks that the races were not that interesting to watch.But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the Water Festival of Dai people in Yunnan.2.掌握陈述句的宾语从句和一般疑问句的宾语从句的用法。
学习过程【自主学习】1.熟读记住目标词汇及句型。
词汇:mooncake,lantern,stranger,relative,pound,put on,in two weeks,sound like,be similar to,throw water at each other,wash away句型:Bill thinks that the races were not that interesting to watch.But I believe that April is the hottest month of the year there.I wonder if it’s similar to the Water Festival of Dai people in Yunnan Province.2.列出你知道的中外主要传统节日。
【新课导入】What is the Chinese name for this festival?And what is it in English?【新知呈现】Read the names of the festivals in1a.1.The Water Festival in Thailand.2.The Dragon Boat Festival in Hong Kong.3.The Chinese Spring Festival in Beijing.4.The Lantern Festival in Jiangxi.【拓展提升】1.同桌结对完成1a。
七年级历史上册第二单元学案.docx
七年级历史上册第二单元学案第4课夏、商、西周的兴亡【教师寄语】“得民心者得天下，失民心者失天下”【学习目标】1•掌握“世袭制”“公天下”“家天下” “牧野之战”等历史概念。
2•掌握夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。
3.掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。
【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制【学习难点】对分封制的理解认识【学习导航】21世纪教育网—•、自主学习你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真阅读课文第20页“夏朝的兴衰” 一目的内容，回答：（历史条件： _____________________________________________时间：___________________”建立者_________________1 •夏朝的建畝［都城 _______________________建立的政权机构_________________________________________影响：______________________ 代替了 _____________ ,、开始了“家天下”。
漠厉上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文21-23页“商汤灭夏和武王伐纣” 子目的内容，找出子目包含的知识点，并列出其知识结构：2.商朝的建立J （商汤灭夏）3.西周的兴亡J二、共同探完（不依附，不从众，让思考成为习惯）1.你一定詁迥:电视连续剧《封神榜》！剧中的哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮助周武王打败了商纣王。
你认为历史上武王伐纣是正义的还是非正义的？说说你的理由.2. 思考一下西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中？（目的） 对被分封的诸侯采用什么办法控制？（方法）分封制实行的结果如何？（作用）三、拓展延伸我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示?四、归纳整理填表：夏、商、西周的更替（2011 •山东泰安）西周时期出现的许多诸侯国，它是通过哪一方式产生的？（）A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.争霸战争2、 （2010 •广东湛江）中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是（） A. 秦始皇 B.齐桓公 C.启 D.禹21世纪教育网3、 （2010 -江苏苏州）“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国” 的产生相关的制度是（）A. 禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制4、 （2010-江苏扬州）“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周时期实行的（）A. 禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制5、 （2010 -山东东营）第十一届全运会于2009年10月在山东省举行，“和谐齐鲁风， 精彩全运情”等是本届全运会的宣传口号。
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第二单元当代视线
3、细菌的启示/郑也夫
4、渴望与人对话/张辛欣
比较.探究
东施效颦话语词/王蒙
保修/星新一
拓展阅读
剃头匠/陈震
“表达.交流”综合实践机趣
友情推荐口头表达的机趣
语文趣谈神奇的语调
课题：有的人
学习目标：
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效。
）
二、课前热身
1、创作背景（课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。
）
2．关于臧克家（查阅资料，简要写出你对作者的了解）
3、自读诗歌，熟悉内容
三、课堂探究
（一）自主学习，理解诗歌（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。
）
（二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（弱者是等待机会；强者是把握机会；智者是创造机会。
）
分组上台展示，然后一个组讲解，其他学生补充质疑。
四、朗诵舞台（一定要把诗人的感情通过朗诵表达出来，把握好语气、节奏及重读的字词。
）比一比，看谁能够读得声情并茂。
五、巩固提升（知识在不断的完善，能力在不断的提高。
）
必做题
选做题
六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
课题：梅岭三章
学习目标：学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。
）
二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
三、课堂探究（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。
）
1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。
）
四、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师！）
五、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）
课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）
课题：有的人
学习目标：
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效。
）
二、课前热身
1、创作背景（课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。
）
2．关于臧克家（查阅资料，简要写出你对作者的了解）
3、自读诗歌，熟悉内容
三、课堂探究
（一）自主学习，理解诗歌（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。
）
（二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（弱者是等待机会；强者是把握机会；智者是创造机会。
）
分组上台展示，然后一个组讲解，其他学生补充质疑。
四、朗诵舞台（一定要把诗人的感情通过朗诵表达出来，把握好语气、节奏及重读的字词。
）比一比，看谁能够读得声情并茂。
五、巩固提升（知识在不断的完善，能力在不断的提高。
）
必做题
选做题
六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
课题：梅岭三章
学习目标：
学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。
）
二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
三、课堂探究（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。
）
1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。
）
四、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师！）
五、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）
课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）
课题：有的人
学习目标：
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效。
）
二、课前热身
1、创作背景（课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。
）
2．关于臧克家（查阅资料，简要写出你对作者的了解）
3、自读诗歌，熟悉内容
三、课堂探究
（一）自主学习，理解诗歌（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。
）
（二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（弱者是等待机会；强者是把握机会；智者是创造机会。
）
分组上台展示，然后一个组讲解，其他学生补充质疑。
四、朗诵舞台（一定要把诗人的感情通过朗诵表达出来，把握好语气、节奏及重读的字词。
）
比一比，看谁能够读得声情并茂。
五、巩固提升（知识在不断的完善，能力在不断的提高。
）
必做题
选做题
六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
课题：梅岭三章
学习目标：
学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。
导学过程：
一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。
）
二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）
三、课堂探究（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。
）
1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。
）
四、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师！）
五、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）
课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）。