学考复习——诗歌鉴赏中的表现手法(学案)

高中语文学考复习——诗歌鉴赏中的表现手法（学案）

学习要点：

1、了解诗歌中各主要表现手法的名称和内涵。

2、学会准确判断诗歌表现手法的方法。

学习过程：一、考点分析

2009年学考试题。

卜算子·咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

“梅”是古代诗词中常用来抒怀的意象。这首词是“咏梅”的杰作，它意在言外，成功地运用了的艺术手法，表现了词人的品格。（4分）

2011年学考试题

题都城南庄崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

问题：这首诗运用了的艺术手法，表现了诗人的思想情感。

艺术手法包括如下几个方面的内容：

A、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论）；

B、修辞手法；C表现手法；D结构技巧（卒章显志、首尾呼应、意象组合等）

二、知识积累：表现手法的分类

(一)抒情方式：表达作者强烈的主观感情所用的手法。 1、直接抒情：

直抒胸臆：直接抒发情感

“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》） 2、间接抒情：

①借景抒情、情景交融：不直接抒情，通过景物来抒发情感。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”（毛泽东《沁园春长沙》）“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（屈原《湘夫人》）②托物言志：对一个物极力地描绘，融入自己的情感，用它来寄托作者的情感。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

③怀古抒怀、借古讽今、怀古伤今、借古言志：借怀念古代人物和事迹，来感慨个人遭遇、抒发志趣或抨击现实，感伤时事。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）（二）、描写方式：对人物、事件、环境做具体描绘和刻画所用的手法。 1、正侧描写：

（1）正面描写：就是对对象进行直接描写。

（2）侧面描写：从侧面对对象进行描写，描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出。（烘托）

东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

2、渲染：从多角度、多方面对环境或对象进行描写，以突出形象，加强艺术效果。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（前两联描绘所见所闻，多个特写镜头，渲染秋江景物的特点）

3白描：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。（柳永《望海潮》）

4、细节描写：抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（赵师秀《约客》） 5、

动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，相互映衬，构成一种情趣。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》） 6、衬托：用乙事物（客）配衬甲事物 (主) ，使甲事物的特点或特质更明显，就是衬托。（可分为正衬与反衬。）

①正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

②反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。（以动衬静，以声衬寂，以乐景衬哀情）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） 7、对比、对照：两种不同的事物对照、比较。（两种事物之间不分主次）越王句践破吴归。义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿。只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）

8、虚实结合（联想、想象）：现实的景或事物与想像的景或事物结合在一起来刻画。柳永的《雨霖铃》：

上阙：寒蝉凄切，对长亭晚……执手相看泪眼，竟无语凝噎（实写眼前的景）

下阕：今宵酒醒何处，……杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设……。（想像分别以后的景象）。

（三）、其它主要表现手法

1、起兴：先言他物以引起所咏之辞。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（先写雎鸠，借以起兴。然后写到窈窕的淑女）2、抑扬：指的是在同一表达过程中，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而掀起波澜，收到强烈艺术效果的一种艺术手法。（欲扬先抑，欲抑先扬）

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（前两句仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，这是扬。后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题，这是抑。）

三、课堂演练

绝句杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

这首绝句前两句以江山花鸟四景写清新、明媚的春光，运用了手法来表现诗人

的思想情感。春夜闻笛李益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

这首诗是中唐诗人李益贬谪江淮时所作。全诗运用了手法，表达了诗人之情。

从军行（其五）王昌龄

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑这首诗前两句运用了的手法，写出了战争的激烈和紧张，为人们留下了无尽的想象空间；从后文“已报生擒吐谷浑”来看，可以想象出唐朝军队的场景。

闺怨王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯

这首诗采用的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，使前后情

感形成鲜明反差，深刻表现了少妇因触景而产生的情绪，突出了“闺怨”的主题。

踏莎行欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外

这是欧阳修的一首抒写离情别愁的词作，全词运用了的表现手法。上阙

通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪，下阕通过设想“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。

渡湘江杜审言（2010年学考真题）

迟日园林非昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。杜审言是杜甫的祖父，曾有两次贬官的经历，这首诗是他在流放途中所写。诗歌主要运用_____ 的艺术手法，抒写出诗人_________________的情感。