人际交往的艺术 PPT课件
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《人际交往主题班会》PPT课件
社交媒体交往技巧
确定目的:在社交媒体上与他人交往时,先明确自己的目的和期望 保持积极:在社交媒体上保持积极的态度和语气,避免消极的言论和行为 尊重他人:在社交媒体上尊重他人的观点、感受和隐私,避免攻击或贬低他人 建立信任:在社交媒体上与他人交往时,建立信任关系,互相支持和帮助
人际交往中04的问题和解
在职场中要善于沟通和协调, 避免冲突和矛盾。
了解职场中的人际交往技巧和 方法,可以更好地融入团队和 企业文化。
社会中的人际交往
建立良好的人际关系可以提高个人幸福感和生活质量。 通过人际交往,人们可以获得支持、鼓励和帮助,从而增强自信心和自尊心。 人际交往是人们获得信息和知识的重要途径,可以帮助人们更好地适应社会和工作环境。 人际交往可以促进人们的心理健康,减轻压力和焦虑感。
建立良好的沟通机制
学会倾听,尊重他人
互惠互利,共同成长
积极应对冲突和分歧, 寻求妥协和解决方案
人际关系的拓展技巧
主动交往:主 动与他人建立 联系,表达自 己的想法和感
受
倾听:认真倾 听他人的意见 和想法,尊重
他人的观点
合作:在合作 中寻求共同利 益,共同完成
任务
自我管理:学 会控制自己的 情绪和行为, 保持良好的心
决策略
人际冲突的解决策略
沟通协调:双方进行沟通,了解对方的想法和需求,寻求共识。
妥协退让:双方各自做出妥协和让步,以避免冲突升级。
寻求第三方帮助:在必要时,可以请第三方中介协调,以化解矛盾。
增强自身修养:通过自我反省和学习,提高自身的沟通能力和情绪管理能力,从而减少 冲突的发生。
人际关系的维护方法
学校中的人际交往
同学间的交往:互相帮助,共同成长 与老师的交往:尊重老师,听取老师的建议和指导 与校友的交往:扩大人脉,互相学习 与家人的交往:增进亲情,共同成长
人际沟通与交往艺术 ppt课件
1、关系:“朝里有人好做官”、“熟人好办事”等指 的是钱权交易、不正之风的庸俗关系或私人关系。我们说的 关系是血统和社会关系,是一种客观存在。
关系有亲疏、深浅、远近、好恶之分,不同的关系产生 不同的效应。
2、人际关系
企业(社会)=f(角色<人>,关系,文化)
(1)人际关系的多重性
(2)自我关系
(3)人际关系的对称性 (4)人际关系的中介性 (5)人际关系系统的自组织性
二、人际关系技能 美国人际关系学家戴尔·卡耐基——《人性的弱点》 一个人的成功=20%专业技能+80%人际技能
(1)安抚理论——生理的、心理的 (2)委曲求全——理解万岁
(3)为“需”而动——需要层次论 (4)无名小草——渴望重要
第二部分 人际沟通与交往技巧 第一章 人际礼仪
一、礼仪的含义
“礼”即礼貌、礼节,“仪”即仪表、仪态、仪式、 仪容。
不提供家庭座机号码 不印两个以上的头衔(分场合使用不同头衔的名片) 不涂改 (电话号码变更后应重新制作),否则宁可不给 不印格言警句 不印繁体字
第三节 握手与鞠躬
一、相互握手,传情递意
(一)握手的典型样式: 1.支配式握手:也称“控制”式握手 2.谦恭式握手:也称“乞讨”式握手或顺从型握手 3.对等式握手:标准的握手样式 4.双握式握手:美国称为政客式握手 5.“死鱼”式握手 6.捏手指式握手 7.拉臂式握手 8.抠手心式握手
人际沟通与交往艺术
从以下三个方面对学生进行综合考核考察,评定 成绩:
一、上课出勤率 二、听课情况 三、理论(试卷)测试
人际沟通与交往艺术
分辨是普通朋友还是知己(闺蜜):
男性——知己 女性——闺蜜 第一,把最快乐的事情最先跟对方分享; 第二,把最痛苦的事情向对方分担; 第三,把自己最隐秘的事情告诉对方。
关系有亲疏、深浅、远近、好恶之分,不同的关系产生 不同的效应。
2、人际关系
企业(社会)=f(角色<人>,关系,文化)
(1)人际关系的多重性
(2)自我关系
(3)人际关系的对称性 (4)人际关系的中介性 (5)人际关系系统的自组织性
二、人际关系技能 美国人际关系学家戴尔·卡耐基——《人性的弱点》 一个人的成功=20%专业技能+80%人际技能
(1)安抚理论——生理的、心理的 (2)委曲求全——理解万岁
(3)为“需”而动——需要层次论 (4)无名小草——渴望重要
第二部分 人际沟通与交往技巧 第一章 人际礼仪
一、礼仪的含义
“礼”即礼貌、礼节,“仪”即仪表、仪态、仪式、 仪容。
不提供家庭座机号码 不印两个以上的头衔(分场合使用不同头衔的名片) 不涂改 (电话号码变更后应重新制作),否则宁可不给 不印格言警句 不印繁体字
第三节 握手与鞠躬
一、相互握手,传情递意
(一)握手的典型样式: 1.支配式握手:也称“控制”式握手 2.谦恭式握手:也称“乞讨”式握手或顺从型握手 3.对等式握手:标准的握手样式 4.双握式握手:美国称为政客式握手 5.“死鱼”式握手 6.捏手指式握手 7.拉臂式握手 8.抠手心式握手
人际沟通与交往艺术
从以下三个方面对学生进行综合考核考察,评定 成绩:
一、上课出勤率 二、听课情况 三、理论(试卷)测试
人际沟通与交往艺术
分辨是普通朋友还是知己(闺蜜):
男性——知己 女性——闺蜜 第一,把最快乐的事情最先跟对方分享; 第二,把最痛苦的事情向对方分担; 第三,把自己最隐秘的事情告诉对方。
《人际交往的艺术》PPT课件
人际交往的艺术 周莹莹 2008-10-30
人际交往 技巧
微笑 是最有效的 武器
真诚的 欣赏和赞美 别人
学会 “宽以待人”
不要让 知己知彼 “批评之箭” 适时求人 中伤你
人际交往的艺术 周莹莹
2008-10-30
——查尔斯。斯瓦博(美国金融巨头)
1、每日对着镜子微笑五分钟,大笑五分钟。 2、对一个陌生人微笑,看一看他/她的反应。 3、每当要面对他人时,先对他微笑。
人际交往的艺术 周莹莹 2008-10-30
担心不如面对
厄尼· 柴林斯基说过:“我们担心的事情中, 40%是不会发生在现实中的,30%是已经发生 的事情,20%是琐碎的担忧,5%是我们无能 为力的事情,剩下的5%才是我们要真正面对和 改变的事情。” 很多时候,我们都为不必要的琐事担心着,让自 己在这种烦忧中痛苦,不知坦然地去面对,待事 情解决时才发现当初的担心是那么的幼稚可笑。
转换观念
ห้องสมุดไป่ตู้
中学生:以好恶做取舍 成年人: 和谐的人际关系
树立积极心态
勤用积极法则
担心不如面对
善用体味胜利法 回忆以往取得胜利的时刻,不断体味那
时的心情。
人际交往的艺术 周莹莹 2008-10-30
转换观念
同宿舍有一个人你看不惯。你的一种选择就是每 天和他吵一架。假定每天花5分钟时间吵架,吵 完架之后再用2分钟调整情绪,然后去干自己的 事情。这样,每天花去7分钟。 反过来,不跟他吵架,跟他保持相安无事的状态, 这样,每天就可以省下7分钟。 试想四年里,我们每天拿出7分钟做一件事,肯 定会有不少的收获。 比如说学英语。如果你每天把用来跟那个同学吵 架的时间用来念英语,念四年下来你的英语水平 就非常高了。 这也就是最最自私的一个理由。
人际交往 技巧
微笑 是最有效的 武器
真诚的 欣赏和赞美 别人
学会 “宽以待人”
不要让 知己知彼 “批评之箭” 适时求人 中伤你
人际交往的艺术 周莹莹
2008-10-30
——查尔斯。斯瓦博(美国金融巨头)
1、每日对着镜子微笑五分钟,大笑五分钟。 2、对一个陌生人微笑,看一看他/她的反应。 3、每当要面对他人时,先对他微笑。
人际交往的艺术 周莹莹 2008-10-30
担心不如面对
厄尼· 柴林斯基说过:“我们担心的事情中, 40%是不会发生在现实中的,30%是已经发生 的事情,20%是琐碎的担忧,5%是我们无能 为力的事情,剩下的5%才是我们要真正面对和 改变的事情。” 很多时候,我们都为不必要的琐事担心着,让自 己在这种烦忧中痛苦,不知坦然地去面对,待事 情解决时才发现当初的担心是那么的幼稚可笑。
转换观念
ห้องสมุดไป่ตู้
中学生:以好恶做取舍 成年人: 和谐的人际关系
树立积极心态
勤用积极法则
担心不如面对
善用体味胜利法 回忆以往取得胜利的时刻,不断体味那
时的心情。
人际交往的艺术 周莹莹 2008-10-30
转换观念
同宿舍有一个人你看不惯。你的一种选择就是每 天和他吵一架。假定每天花5分钟时间吵架,吵 完架之后再用2分钟调整情绪,然后去干自己的 事情。这样,每天花去7分钟。 反过来,不跟他吵架,跟他保持相安无事的状态, 这样,每天就可以省下7分钟。 试想四年里,我们每天拿出7分钟做一件事,肯 定会有不少的收获。 比如说学英语。如果你每天把用来跟那个同学吵 架的时间用来念英语,念四年下来你的英语水平 就非常高了。 这也就是最最自私的一个理由。
《人际交往的艺术》课件
认识阶段
总结词
初步了解,开始建立联系
详细描述
随着交往的增多,双方开始对彼此有初步的了解,建立起初步的联系,但仍需进 一步深入了解和沟通。
熟识阶段
总结词
深入了解,互相熟悉
详细描述
经过一段时间的交往,双方对彼此的生活、兴趣爱好、性格等方面有更深入的了解,建立起较为密切的关系。
亲密阶段
总结词
高度信任,情感交融
06 实践与应用:案例分析
案例一:如何处理办公室冲突
总结词
解决冲突的关键在于有效沟通
详细描述
在处理办公室冲突时,首先需要冷静分析冲 突的起因,然后通过积极的沟通来寻找解决 方案。有效的沟通包括倾听对方的观点、表 达自己的想法和感受,以及寻求共同利益。 同时,保持开放和尊重的态度,避免攻击和 指责,有助于缓解紧张气氛,促进问题的解 决。
要。
近因效应
总结词
近因效应是指在连续的交往过程中,最 近一次的接触和印象对人际关系的影响 更为显著。
VS
详细描述
与首因效应不同,近因效应强调最近一次 的印象对人际关系的影响。在人际交往中 ,如果个体在最近一次接触中留下了良好 的印象,可能会弥补之前的不良印象,反 之亦然。这种心理效应提醒我们在人际交 往中要关注每一次的互动和表现,因为每 一次的交往都可能对人际关系产生影响。
寻求妥协和平衡
在处理冲突时,要寻求妥协和平衡, 让双方都能够接受解决方案。
借助第三方协调
如果双方无法自行解决冲突,可以借 助第三方协调机构或专业人士进行调 解和处理。
03 人际关系的发展阶段
陌生阶段
总结词
双方初次接触,缺乏了解和信任
详细描述
在这个阶段,双方对彼此缺乏了解,交往不多,存在一定的陌生感和不信任感 。
人际交往的艺术PPT精品文档146页
甲乙二人虽然在一起谈话,但是他们却是个说个话,一点 也没有交集。不仅没有交集,而且有分裂之虞。这就是一 种外在(躯体)在一起,但是“心”却没有在一起的意思。
爱
怎样让我们的心在一起呢?——同理心
是一个过程(process)……(说起来很简单,做起来很难!) 对他人的同理心有几个面,它指的是进到他人所觉 知的世界中,而且觉得自在; 它指的是敏锐地察觉到他人在每一时刻的变化中所 表述的知觉意义,及他每个当下所感受到的害怕或 愤怒,温和或困惑; 它表达的是暂时的放下个人的判断,去体验他人的 生活; 去意识他所没有觉察到的内在感受意义,而不立刻 去挑破它,因为这会让他觉得有压力。
d. 现在换坐上另外一张椅子上,去体会自己是一个大 约20岁的年轻女性,正面临着恋爱的问题。
e. 去联想可能发生的情景,去体会案主的感受、经验 等等,然后写下来。
当然,要注意的是,这只是我们的“调频”过程,而 非我们的交往对象就是这个样子,所以,即便我们从 此练习中很有收获,但是它仍是我们的东西,在聆听 案主的描述时,要小心谨慎。
的感觉、想法、行为有所了解及领悟。
是经由谦卑自己,脱下自己的鞋子来穿别人的鞋子,此来 识别他人的感觉, 是「感同身受」 。
我们通常并没有做到同理
在生活中我们经常与“人在一起”,但是我们往往只是外 在的,而非内在的在一起。让我举个例子来说明:
甲:“今天天气真好!” 乙:“有什么好的,你没有看到连太阳都还没出来。” 甲:“我今天心情好,所以太阳没出来没关系,我就是 认为天气好!” 乙:“那,我觉得你太主观了。”
A 是责备 B 让孩子没有机会自己面对挫败及情绪 C 可能让孩子觉得漠视 D 试着同理感受,也鼓励孩子自己面对、展现 解决问题的能力
这样的回答….
爱
怎样让我们的心在一起呢?——同理心
是一个过程(process)……(说起来很简单,做起来很难!) 对他人的同理心有几个面,它指的是进到他人所觉 知的世界中,而且觉得自在; 它指的是敏锐地察觉到他人在每一时刻的变化中所 表述的知觉意义,及他每个当下所感受到的害怕或 愤怒,温和或困惑; 它表达的是暂时的放下个人的判断,去体验他人的 生活; 去意识他所没有觉察到的内在感受意义,而不立刻 去挑破它,因为这会让他觉得有压力。
d. 现在换坐上另外一张椅子上,去体会自己是一个大 约20岁的年轻女性,正面临着恋爱的问题。
e. 去联想可能发生的情景,去体会案主的感受、经验 等等,然后写下来。
当然,要注意的是,这只是我们的“调频”过程,而 非我们的交往对象就是这个样子,所以,即便我们从 此练习中很有收获,但是它仍是我们的东西,在聆听 案主的描述时,要小心谨慎。
的感觉、想法、行为有所了解及领悟。
是经由谦卑自己,脱下自己的鞋子来穿别人的鞋子,此来 识别他人的感觉, 是「感同身受」 。
我们通常并没有做到同理
在生活中我们经常与“人在一起”,但是我们往往只是外 在的,而非内在的在一起。让我举个例子来说明:
甲:“今天天气真好!” 乙:“有什么好的,你没有看到连太阳都还没出来。” 甲:“我今天心情好,所以太阳没出来没关系,我就是 认为天气好!” 乙:“那,我觉得你太主观了。”
A 是责备 B 让孩子没有机会自己面对挫败及情绪 C 可能让孩子觉得漠视 D 试着同理感受,也鼓励孩子自己面对、展现 解决问题的能力
这样的回答….
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课程提纲
一、人际交往的概述 二、人际交往的重要性 三、人际关系发展的过程 四、把握人类的“禀性” 五、人际交往中的心理效应 六、个人应具备的人际交往能力 七、如何与朋友交往 八、如何与异性交往
一、人际交往的概述
1、定义 人际交往,也称社会交往,是指 人与人之间通过 一定的方式进行接触,从而在心理和行为上发生 相互影响的过程。
这时一位女仆走过来,靠近小牛,把她的拇指放入小 牛的口中,刚才还较劲的小牛吮吸着女仆的手指,受到母 性举动的引导,便随即进了牛棚。
启示: •了解对方想要的 •爱默生父子,只想到自己的愿望,却忽略了小牛的愿望
人际交往的黄金法则: 你怎样待人,别人就怎样待你,你
满足别人的需要,别人会同样回报你。
人际交往的白金法则: 别人期望你怎样对待他,你就要
表现
相同投射——从自我出发做判断 愿望投射——把自我主观愿望强加于人 情感投射——以自我的爱憎指引交往
投射效应的启示
在交往中要顾及他人的感受。 在交往中遇到问题要理性分析,要学 会辩证地、一分为二的对待别人和自 己。
“已所不欲”时“勿施于人”
“己所欲之”也要学会“慎施于人”
六、个人应具备的人际交往能力
反应: 觉醒反应 阻挡反应
亲密距离:亲密距离的近程为0—15CM,亲密无间;远程为15—45CM,表现为 亲密关系。
个人距离:有一定的分寸感,便于亲切友好地交谈,近程为45—75CM,出现 于朋友间的交往或情侣在公开场合的交往;远程为75—120CM, 出现于熟人间的交往。
社交距离:社交性或礼节性的较正式的交往。近程为1.2—2.1M,如在工作环 境或社交聚会上;远程为2.1—3.7M,如上下级交往或商务谈判 等场合。
马斯洛心理需求层次理论示意图
人们最迫切的愿望,就是希望自己能受重视 人人需要被认可,被欣赏,明白了这一点,就能更好地与人交流相处 我们能互相赠予对方的最好的礼物就是对对方的重视 你教给人们对待你的方式
每个人只有被看作是高尚的人 并受到尊重,受到信赖时,集体 的价值才能展现光辉。
——高老师观点
交往次数的增多,发现可以建立情感联系的方面越多,交往就会持续 下去。也有话不投机半句多的,此时交往将会结束。 3、情感交流阶段 此时,交往的双方已有了基本的信任和感情。交往的广度和深度继续 发展,能真诚的为对方着想,既善于赞美对方的优点也敢于批评对方 的过错。通过双方的信息反馈,感情会逐步加深。 4、稳定交流阶段 这时,交往的双方能够包容对方的缺点,在心理上有同一性或相容性。 互相认识全面而深刻,允许对方进入自己的私密领域,双方有很高的 信任感和安全感。
人际交往的艺术
主讲:高荣
交际不仅是一门学问,而且是一种艺术。
天堂与地狱
一个人不知道天堂与地狱的区别,于是他去求教上帝, 上帝先带他去了地狱,他看到所有人都是面黄肌瘦, 但面前都是美食,每个人手里都拿着一双长长的筷子, 很多人都在努力往自己嘴里送,但太长了,自己永远 都送不进嘴里。 上帝又带他去了天堂,结果天堂里 的人红光满面,欢声笑语,原来是一样的筷子,自己 送不到自己嘴里,但两个人可以相互喂食,其乐无穷。
近因效应的启示
1、认真对待每一次交往,要有好的开始,也要重视好的结尾, 否则再好的“第一印象”也没有用,功亏一篑。
2、与他人之间因一时之气而发生冲突或是训责别人时,开诚布 公,积极沟通。要记得安慰和道歉,知错马上改,亡羊要补牢。
3、说话的语序也会影响沟通。 4、我们在看待人或事物时,要历史地、全面地看,而不能只看
知府一走,秦桧立刻召负责财政的一个官员来见,此人素 以舌头比脑子跑得快见长。进得书房后,秦桧赐座,摒退左右,然 后一本正经地说:“我刚刚接到圣旨,准备改变钱法,现行铜钱一 律废止不用。回去后你们要预作准备,不日圣旨即将颁下。”约 定第二天中午商议具体细节,临走,秦桧特意嘱咐说:“此是国家 大事,切记保密。” ……
晕轮效应的启示
1、理性。不仅要听从心的声音,也要听从大脑的声音。 2、在交往中应避免以貌取人,要实事求是。 3、要尽量消除“偏见”, “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”
多角度分析取舍。 4、正确利用晕轮效应,会达到事半功倍的效果。
4、刻板印象
刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较 固定、概括而笼统的看法。所谓的类化作用, 按照预想的类型将人分为不同的种类,然后贴 上标签,按图索骥。
21世纪是合作的世纪,是 资源共享、财富共享的时 代,大凡明智的人都懂得 联合起来,借助别人的力 量改变自己的命运。因为 个人的力量总是有限的, 与人联合则可以壮大自己。 在这个快速发展的时代, 生存的关键是借力,借力 就需要你具备很好的人际 关系处理能力,如何处理 好人际关系?如何让自己 在竞争中生存?
在不违反原则、道德和法律的前提下 尽量那样待他。
人际交往的三个层次
第一层次:“己所不欲,勿施于人” 第二层次:“己所欲,施于人” 第三层次:“人之所欲,施之于人”
人类的禀性就是希望被重视、被尊重。 --------- 高老师
五、人际交往中的心理效应
1、首因效应
先入为主
指观察者第一次与对方接触时, 根据对方的身体相貌及外显行 为所得的综合性与评鉴性的判 断。
公众距离:在公共场合的人际距离,近程为3.7—7.6M,如演讲或讲课等;远 程为7.6M以外,是几乎容纳一切人的空间,如集会。
四、把握人类的“禀性”
“方”是做人之本 “圆”是处世之道 掌握人性乃万“圆”之源
案例:动物获奖的启示
在驯兽方面,一只一有良好行 为就得到奖励的动物,要比一 只一有不良行为就受到严惩的 动物学得快
一时一事,这样才可避免因近因效应导致的认知偏差。
3、晕轮效应
印象形成中产生偏见的一种心理现象,即判断者常从或好或坏的局部 印象出发,扩散性地得出或全部好或全部坏的整体印象,就像晕轮一 样,是从一个中心点而逐渐向外扩散成越来越大的圆圈,所以称为 “晕轮效应”,也称“光环效应”。
正的晕轮效应——爱屋及乌,情人眼里出西施 负的晕轮效应——厌恶和尚,恨及袈裟
1、不要从交往对象的性格、地位、 背景出发交往
2、不要带着“有色眼镜”,穿着 “印象外套” 交往
5、投射效应
投射效应是指在交往中一个人总是假设他人与自己有相同的倾向,即把自己 的内在生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理 现象。实质在于“强加于人”。
“以己论人” “以小人之心,度他人之腹”
故事一:邮局寄信 故事二:餐厅细节
学会和各种人愉快的相处
经常保持微笑
常和别人保持合作,从中获得乐趣
保 持 幽 默 感
乐于助人
学会和别人分享喜悦
要有目标和追求
尊重弱者
七、如何与朋友交往
1、如何善择良友 2、为朋友奉献一切 3、在与朋友办事中赢得魅力 4、不要窥视朋友的隐私 5、不要疏远落泊的朋友 6、不要出卖朋友 7、君子之交淡如水
2、通常人际交往有赖于以下条件: 传送者和接受者双方对交往信息的一致理解。 交往过程中有及时的信息反馈。 适当的传播通道或传播网络。 一定的交往技能和交往愿望。 对对方时刻保持----尊重。
传送者和接受者双方对交往信息的一致理解。
交往过程中有及时的信息反馈。
适当的传播通道或传播网络。
在人际交往中,我们用批评、 指责的方式,并不能使他人永 久地改变,反而会引起逆反心 理
让人心甘情愿去做事的方法?
“我们做任何事,都缘于两个动 机:性的欲望和做个重要人的渴 望” ——弗洛伊德
“人性中最深切的本性,是被人 赏识的渴望” ——威廉·詹姆斯
自我价值的实现 受人尊重的需求
归属感 安全的需求 生理的需求
案例:湖边垂钓的联想
人物一理,钓鱼必须先考虑鱼儿喜欢吃什么 人性的弱点之一是,永远对自己想要的感兴趣, 无论与什么人沟通,你若能时时处处对他人感
兴趣,明白他人想要什么,做到这一点,与人 沟通起来将如鱼得水
案例: 爱默生是一位哲学家,有一天他和儿子想把小牛赶入
牛舍,可是小牛就是不听话,任凭他们父子怎样拉,怎样 推,小牛就是不肯进去,父子俩真的是无济可施。
躺着也中枪
5000警察打造长沙最牛婚礼
秦桧的小道消息
南宋时,秦桧为相。 一段时间,京都临安市场上的铜钱匮乏,以致造成货物大量
积压,销售不畅。临安知府急得如热锅上的蚂蚁,知道这是由于 官员和富贾囤积所致,然而不知所措,只得求见秦桧,如实禀报。 秦桧沉吟片刻,说道:“这事不难办。”不再多说,请知府回衙静 候。知府如坠五里雾中,然而丞相不说,也不敢多问,满腹狐疑地 回府了。
1、建立一个良好的第一印象,展现自己最吸引人的品质。第一次和陌生人见面时,应穿着 打扮整齐、干净、谈吐自然,有礼有节。
2、懂得通过现象看本质,择其善者而从之,其不善者而改之。尤其是见网友更要注意首因 效应带来错误印象。
把握相识的瞬间
1、接近对方身体 2、初次见面坐旁边 3、增加见面次数
表现“我很尊重你,对你很有兴趣,我内心是接纳你的,请随便”的印 象。
一定的交往技能和交往愿望。
对对方时刻保持----尊重
你的白头发又多了。
二、人际交往的重要性
1、人际交往促进深化自我认识 2、人际交往促进社会化进程 3、人际交往是实现人生价值的桥梁
三、人际关系发展的过程
1、定向阶段 包括对交往对象的注意、选择和初步的交流等。 2、情感探索阶段 交往双方开始思考并寻求共同点,包括兴趣、爱好、话题等等。随着
互不认识 开始注意 表面接触 建立友谊 亲密关系
图:人际关系的发展过程 找对象的过程……
人际关系状态及其相互作用水平
阶段 零接触
个人 他人
低
物理近距性
单向注意
社会和个人背
双向注意