四年级下册《古诗三首》课件
部编人教版四年级语文下册《古诗三首》精美ppt课件
课文精讲
画面丰富 色彩艳丽
梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。
果 色形
花
诗意: 一树树梅子变得金黄,杏子也越长越 大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。
静景
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课文精讲
从侧面说明农事正 忙,农民早出晚归,所 以白天很少见到行人。
日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这一句更衬托出村 中的寂静。静中有动, 显得更静。
课文精讲
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
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课文精讲
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宿新市徐公店
这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓 徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴。
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字词揭秘
我会写
yán
结构:左右 部首:木 组词:屋檐 飞檐走壁 造句:屋檐下有一窝小燕子。 书写指导:木做偏旁时略变窄,捺变点。字形要紧凑。
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字词揭秘
我会写
chú
结构:左右 部首: 钆
组词:锄草 锄头 造句:农民下田去锄草。 书写指导:字形要紧凑,三部分要匀称。 ” ” “且”“力”都变窄。
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字词揭秘
多音字
sù 宿舍 周末室友都回家了, 宿舍里显得格外 冷清。
宿
xiǔ 一宿 我生病发烧的时候,妈妈几乎一宿没 睡, 一直守在我身边。
xiù 星宿 “星宿”是天文学术语。
字词揭秘
多音字
xìng
兴趣 他对登山、钓鱼都很感兴趣。
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《教学课件》语文部编版 四年级下册《古诗三首》PPT精品课件
板书设计
颜色:淡墨 墨 梅
理想:清气
鄙薄流俗 独善其身 不求功勋
课文主旨
主题概括:《墨梅》赞美墨梅不求 人夸 ,只愿给 人间留下 清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自 己对人生的态度以及 不向世俗献媚 的高尚情操。
随堂练习
B
C
A
课后习题
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
课文解读
说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。
夸奖
清香之气
不要/人夸/好颜色,只留/清气/满乾坤。
弥漫在天地间 诗意:它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的 清香之气。
课文解读
“满”字用在这里,写出了什么? 不要/人夸/好颜色,只留/清气/满乾坤。
这清幽淡雅的香气弥漫在天地间,一个 “满”字就把香气无处不在的感觉写了 出来。
课文朗读
用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
课文解读
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州渡江,取 道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到 润州,然后在此分手,并作下此诗。在芙蓉楼 送别辛渐。
(重难点)
字词识读
fú rónɡ luò chán 芙蓉 洛 单
yàn qián kūn 砚乾坤
字词识读
多音字
chán 月黑雁飞高,单于夜遁逃。
单 dān 紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
字词识读
fú rónɡ luò lú
芙 蓉洛壶
部编版语文四年级下册1古诗词三首(课件)(共26张ppt)
宿新市徐公店
宿新市徐公店
姓徐的男子开的客店 谁能说说诗题的意思? 投宿在新市徐公的客店。
读古诗,把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 lí shū [宋]杨万里 篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
稀疏
树荫
诗意:稀疏的篱笆间,一条乡间小路伸向远 方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫,树枝上绽 出嫩绿的新叶,迎着春光生长。
yuè
清平乐·村居
作
辛弃疾(1140—1207),字幼安,
者 号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋 著名军事将领、豪放词派代表人物。他
简 与苏轼并称为“苏辛”,与李清照并称
介 “济南二安”。
《清平乐·村居》跟其他两首诗有何 不同?
题目不同。这是一首词,“清平乐”是词 牌名。它表示的是一种曲调,一种节奏。又名 《醉东风》。双调四十六字。上阕押仄韵,下 阕押平韵。村居,这首诗的题目。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 急走:快速奔跑。 追:追逐。
诗意:儿童飞快地跑着,追逐着几只黄 色蝴蝶。蝴蝶飞入一片金黄的油菜花中,怎 么也找不到了。
我们一起跟随诗人杨万里去欣赏 田园风光,你的眼前好像浮现了怎样 的画面?
《宿新市徐公店》 描写的是诗人在投宿的 地方看到的风景,抒发 了诗人热爱春天、热爱 田园生活的思想感情。
深 读这首词,你的眼前出现了哪些画面,
入 你好像看到了什么? 解
读
《清平乐·村居》 按溪上、溪东、溪头顺 序,将一家五口的活动 联结成一幅完整、和谐 的画面,表达了诗人对 幸福和谐、安居乐业的 乡村生活的欣赏和赞美。
读古诗,把握诗歌朗读节奏,疏通字词。
四时田园杂兴(其二十五) [宋]范成大
统编版四年级下册语文 22《古诗三首》 《芙蓉楼送辛渐》 课件(共16张PPT)
想象一下,“寒雨连江”是怎 样的一个画面,能描述描述吗
昨夜,秋雨绵绵洒满吴地 江天。清晨送走友人只留下孤 独的楚山。洛阳的亲朋好友如 果向你问起我,就请转告他们 :我的心依然像玉壶中的冰一 样纯洁。
读懂“冰心玉壶”,感悟诗人品格
虽然不舍,终究要离别。 离别之际,王昌龄可能会对辛渐说些 什么呢?学生根据生活经验,展开想 象说一说
然而,王昌龄却让辛渐一定要告诉洛 阳的亲友——一片冰心在玉壶。 (1)什么是“冰心”?什么是“玉 壶”?从字面上猜猜看。
(2)出示冰心玉壶的图片。猜猜看, 一片冰心在玉壶,王昌龄想要表达的 是什么意思呢?
联读对比诗句,再悟诗人品格 1.同样是送别朋友, 李白是这样跟汪伦表白的——桃花潭水深千尺,不及汪 伦送我情。 高适是这样跟董大表白的——莫愁前路无知己,天下谁
四下22《古诗三首》
什么样的品格可以称之为伟大的品格?
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗,《塞 下曲》是一首边塞诗,《墨梅》是一首咏 物诗
从这三首诗中,我们能感受到怎样的品 格呢?这节课我们先来学习第一首诗《芙 蓉楼送辛渐》。
说说送别的对象、时间与地点。 (1)送别的对象:辛渐(高适的朋 友)。 (2)送别的时间:相机引导理解“寒 雨”“平明”等词语的意思。
(3)送别的地点:芙蓉楼。
课文导入
是润州(今江苏镇江)的城楼。
芙蓉楼送辛渐
“辛渐”是诗人的一位朋友 。 送 别 题目的意思是:在芙蓉楼送别好友辛渐。
送别诗,总免不了要抒发离愁别绪 ,表达惜别之情。让我们穿越时空 ,来到那个送别的清晨,来到镇江 的芙蓉楼。来自想象送别画面,体会离别之情
指导朗读:
寒雨:寒冷的雨。 连江:满江。 吴:三国时的吴国在长江下游一带,所以称这一 带为吴。 平明:清晨。 客:指辛渐。 楚山:春秋时的楚国在长江中下游一带,所以称 这一带的山为楚山。
语文四年级下册22.古诗三首课件(共64张PPT)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
批注:前两句诗通过描画寒雨萧瑟、楚山 孤立的景象表现了诗人送别友人时孤独的
讲 课
心情。
文
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【冰心】像冰一样
讲
晶莹、纯洁的心。
课
文
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
批注:后两句诗人借“冰心”“玉壶”的 比喻来倾诉自己的内心,表达了自己坚取
讲
上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气节和坚贞
课
纯洁的情操。
文
6 课后题讲授
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
默写的时候注意不 要写错字哦!
讲课 后题
2.说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精 神品行。
①洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
讲课
②欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
形象跃然纸上;另一方面,令人觉得翰墨
之香与梅花的清香好像扑面而来。
·参考译文
墨梅
我家洗砚池头树,花开淡墨痕。
讲
我家洗砚池边有一棵梅树,盛开的梅花都像是淡淡 的墨痕点染而成。
课
文
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
它不需要别人去夸赞它的颜色好看,只需要梅花的 清香气味充满在这天地之间。
回顾全诗
这首诗表面上是赞美梅花的美丽和清香,实际
chán
单于
多音字 dān shàn dān 单独、名单。 Shàn 姓氏。
会认字
dùn
逃遁 遁走
形近字 循(xún):遵循。
fú
róng
luò
hú
芙蓉洛壶
会
写
yàn
yàn
qián
kūn
小学语文部编版四年级下册《古诗词三首》PPT课件
第1课时
新 纯朴的乡村,
课
导
一道独特的风景,
入
一幅和谐的画卷。
初夏荷塘
图中的景色让你想起了哪一首古诗? 小池
【宋】杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
宿新市徐公店
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失,胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现:无逸斋的冷情漠视,御花园的温柔慈爱,再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋!!再联想起前世种种,最初的宠爱和最后的多疑猜忌,动辄就是责骂,胤礽的神情一点点的
变冷,虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕,但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕,身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼,眼底深处都浮上了一层担忧。
“放心,刚刚的事情,爷不会怪你们。”胤礽转身看着小顺子和小卒子那诚惶诚恐的表情还有眼底的担忧,淡淡开口说道,在只有他们三人的时候,胤礽从不自称孤,在正式场合那是没法子,好好的一个人,偏偏自称孤,又不 是孤家寡人,不对,自己还真是孤家寡人来着,在这紫禁城,有谁真的画卷。乡村是那么纯朴、恬静,
小 诗人对田园生活的热爱,就是通过这优美
一位姓徐的老人 谁能说说诗题的意思? 投宿在新市徐公的客店。
初
读一读课本中的诗句,把生字圈出来,
把诗句读正确。
读
lí
shū
课
文
篱疏
用自己喜欢的方式朗读诗句,边读 边想,诗人在诗中写到了哪些景物?请 在诗句中做上记号。再看看文中的插图, 说说图中有哪些景物。
篱 树 菜花 儿童 黄蝶 径
篱落
树头
远上寒山石径斜 这里的“径”是什么意思?
儿童 追 黄蝶 菜花
部编版四年级下册语文22古诗三首课件(共28张PPT)
感悟心语 读了这三首古诗,我为诗人藐视
功名利禄,不向恶势力屈服而永葆高 洁品质的崇高气节所感动,也为守边 将士爱国热情和大无畏的精神所震撼, 更为梅花不向世俗献媚的坚贞和纯洁 的操守所折服。这使我明白,无论身 处怎样的环境,都要保持高洁品质和 大无畏的精神。
示例:遥知不是雪,为有暗 香来。
忽然一夜清香发,散作乾坤 万里春。
梅须逊雪三分白,雪却输梅 一段香。
主题归纳
《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送 别友人时的品质的崇高气节。
《塞下曲》这首诗写出了当时的 实情:单于在“月黑雁飞高”的情景 下率军溃逃,将军在“大雪满弓刀” 的奇寒天气下准备率军出击,表现守 边将士的爱国热情和大无畏的精神。
莹纯洁! 赏析:这是一首送别诗。此诗那苍茫的江雨和孤峙
的楚山,不仅烘托出诗人送别友人时的孤寂之情,更展 现了诗人开朗的胸怀和坚定的性情。屹立在江天之中的 孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的 照应,令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象, 使精致的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境 之中,所以天然浑成,不着痕迹,含蓄蕴藉,余韵无穷。
生平简介:王昌龄(698-757),字少伯,京兆长安(今陕西西安)人, 汉族。盛唐著名边塞诗人,善于写七言绝句。他的边塞诗气势雄浑,XXX高 昂,充满了积极向上的精神。
文学成绩:盛唐时期著名边塞诗人,有“七绝圣手”之称。 主要作品:《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。
生平简介:卢纶,字允言,唐代诗人,“大历十才子” 之一。其诗风 格雄浑,情调大方,历来为人传诵。
芙蓉 洛阳 玉壶 大雁 洗砚池 乾坤
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴,
写景叙事
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,
表白胸襟
一片冰心在玉壶。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
注释:
寒雨:秋雨 连江:满江
送:送别
客:好友(辛渐)
楚山孤:意为友人离去后自己如楚山般孤寂、孤独。
意思是:冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天刚 亮时送走好友,只留下楚山孤影。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
读着这两句诗,你的脑海里出现了怎样的画面?
寒雨连江,在这样冷风冷雨的晚上, 为了给自己的友人送别,诗人连夜赶往吴地。 受了一晚上的冻,赶了一晚的路,诗人没顾得上休 息,一大早就去芙蓉楼为友践行了。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
注释 月黑:没有月光。 单于(chán yú):匈奴的首领。 遁:逃走。
可见他们已 经全线崩溃。
意思是:在这月黑风高的不寻常的夜晚,敌军偷偷 地逃跑了。
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
四年级下册 古诗三首 部编版PPT课件(共30张PPT)
21 古诗三首
整体感知
同学们一起把题目读一遍。从这首诗的题目 中,你知道了哪些信息?
——地点:芙蓉楼。人物:辛渐。事件:送别
辛渐是诗人王昌龄的好朋友,也是诗人的同乡。此次他将 从芙蓉楼回到东都洛阳。那里有诗人关系密切的亲朋。诗 人这时正在江苏南京任职,特意赶来为他送行。
人教版四年级语文下册《古诗三首》完整完整版ppt课件
.
34
古诗文中游名胜
姑苏城外(
),夜半钟声到客船。
不识( )真面目,只缘身在此山中。
故人西辞(
),烟花三月下扬州。
( )中断楚江开,碧水东流至此回。
朝辞( )彩云间,千里江陵一日还。
欲把( )比西子,淡妆浓抹总相宜。
.
35
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 (宋)苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
独感。这正是封建社会中许许多多有理想、
有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有
的精神面貌。
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11
独坐敬亭山
——世间万物似乎都在讨厌我, 不愿意和我待在一起。四周静悄悄的, 只有我和敬亭山两两相望了。我凝视 着秀丽的敬亭山,而它也一动也不动, 含情脉脉地注视着我。只有它不厌烦 我,在我失意的时候愿意陪伴着 我……
洞庭湖的风光极为秀丽,许多景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、 杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积 约3900平方公里,
.
14
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15
望 洞 庭
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16
望 洞 庭
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17
白银盘
.
青螺
18
.
19
古诗中有三个比喻句,你能找到吗?
没有一丝风吹过,静静的湖面 像.
像白色银盘.
像湖中的一颗青螺.
相看 两不厌,
只有敬亭山。
.
9
原来诗人写诗的时候带着?
.
10
前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”状
眼前之景,流露出孤独之感。天上众多的鸟
儿高飞远去,无影无踪了;连仅有的一片孤
云也不肯稍驻片刻,独自远远地飘走了,山
小学语文四年级下册第22课 《古诗三首》课件
故事精讲
“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛?
“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不 断和无声无息,渲染出离别时的暗淡气氛。
楚山孤”表达作者怎样的情感? 表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。
古诗精讲
芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
课堂作业
一、选一选。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是:( B ) A.明天 B.清晨 2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是:( A ) A.纯洁的心 B. 冰做的心
课堂作业
二、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【 唐 】王 昌 龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤
。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
朗读指导
伴读音乐
按节奏划分读,后两句读出读出对将士的赞美之情。快 来伴着音乐读一读吧!
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高, 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐, 大雪/满/弓刀。
朗读指导
伴读音乐
墨梅 [元]王冕 我家/洗砚/池头树, 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
【唐】卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
画纸上若有若无的淡淡墨痕
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
墨梅的淡雅,诗人的淡泊清明
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
统编版语文四年级下册 1古诗词三首 第一课时 课件 (共18张PPT)
[宋]范成大
昼出耕田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
拓展延伸
这两首诗都是写夏日田园风光的,前一首诗诗 人重点写田园景色,后一首诗诗人则着重描写 了村庄里男女劳动时的场景,让我们感受到了 劳动的快乐,乡村生活的和谐。同样是写田园 诗,诗人观察的角度不一样,写作的侧重点也 不一样。看来,乡村的一草一木,一景一物, 以及形形色色的人,在诗人眼中都充满了生机 与活力。
拓展延伸
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成 大退居家乡后写的一组大型的田园 诗,分为春日、晚春、夏日、秋日 和冬日共五个篇章,每部分各十二 首,共六十首。诗歌描写了农村春、 夏、秋、冬四个季节的景色和农民 的生活,同时也反映了农民遭受的 剥削以及生活的困苦。
拓展延伸
读范成大的另一首《四时田园杂兴》,感知古诗大意,说 说这首诗写的是什么季节的风光,并比较两首古诗。
谢谢您的观看
篱 篱笆、绿篱、篱落、藩篱、竹篱、东篱、短篱、青篱、枯篱、l寄人篱下 蜻 蜻蜓、蜻蛉、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水 蜓 蜻蜓、蜓翼、蜓歌、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水 蝶 蝴蝶、蝶谷、蝶骨、化蝶、花蝶、玉蝶、蛱蝶、蝶子、蝶泳、蝶衣、蝶舞、
梦蝶、蝶粉、蝶恋花、蝶化庄生
指春夏秋冬四个时节。zá xìng 随兴而写的诗。
赏析悟情
2.这首诗表达了诗人怎样的情感?写出了怎样的田园景象? 这首诗全诗都在写景,写出了乡村生活恬静安详的气氛, 表达了诗人对田园生活的喜爱,赞颂了农民紧张的劳动生 活。
交流探究
这首诗给你留下了怎样的印象?你最喜欢哪一句诗?为什 么?
宁静。 我最喜欢“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗,这句诗以动衬静, 写出了田野静悄悄的景象。
四年级下册 《古诗三首》优秀课件
四年级下册《古诗三首》优秀课件四年级下册《古诗三首》优异课件规划意图以背诵诗篇和品尝字句为中心,使用多种媒体,引进竞争机制,激起学生爱好,调集学习的主动性、积极性,促进学生有效地了解诗篇内容,把握古诗阅览的办法,以进步学生的阅览古诗的才能,培育自学才能,到达进步语文实质的意图`。
教育过程一、交待教育意图,看阅览提示及每首诗篇的往解①,答复每篇著作的体裁、出处、作者及其所在朝代;弥补解说“散曲”这种文学款式,挂出分组枪答赛计分牌,宣告抢答赛开端。
二、新授和抢答(一)放录音──《杜少府之任蜀州》1.谁能解说“之”字?(计分)2.(读诗)谁能最早背诵该诗?(计分)3.谁能说出该诗的大体意思?(计分)4.谁能解说“望”的意义?(计分)5.品尝“海内存知己,天涯若比邻”一联诗的意义。
(计分)6.板书小结:审理诗,背诵后了解。
“读书百遍,其义自见”。
(二)放录音──《望天门山》1.学生选用多种形式朗诵。
2.推能最早画出这首嵌画诗的简笔画?(计分)3.这首诗抒情了作者什么爱情?(计分)4.放幻灯,激起学生的爱国情感。
5.谁能最早背诵该诗?(计分)6。
“望”的调查点在哪儿?(计分)7.“断”、“开”、“出”各有何意义?(计分)8.板书小结:嵌画诗,画简笔画了解。
(三)放录音──《天净沙·秋思》1·放幻灯片。
2.学生边小声朗诵,边看幻灯片,沉入意境,设身处地领会该散曲所抒情的情感。
看谁了解得又快又好。
(计分)3.谁能是先背诵这首歌曲?(计分)4.(录音、幻灯兼放)与上两首相比较,该散曲有哪些缺乏的当地?(计分)5.板书小结:情形诗,设身处地领会。
三、幻灯片.总结古诗学法事理诗:“读书百遍,其义自见"嵌画诗:画简笔画了解情形诗:设身处地领会四、.总结和宣告抢答赛成果,赞誉先进,勉励后进五、投影片组织作业1.运用已把握的古诗学法,自学《水调歌头》和《山坡羊》。
2.将《天净沙·秋思》改写为散文。
《四年级下册古诗三首》(完美版)PPT课件1
第二课时
一、复习导入。
1.背诵、默写古诗《芙蓉楼送辛渐》。
fú rónɡ
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 l洛uò阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
3.介绍作者。
卢纶(739年—799年),字 允言,河中蒲州(今山西永济县 )人。唐代诗人,大历十才子之 一。著有《卢户部诗集》。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
那是他对家人如冰心玉壶般一览无余 的爱,也是他对朋友如冰心玉壶般纯真的 情,更是他对朝廷如冰心玉壶般清澈见底 的忠心。
从“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉 壶。”这句古诗中你能感受作者什么样的 品质?
他要让那些恶势力知道,即使遭遇再 多的坎坷与磨难,他都不会屈服,自己依 然冰清玉洁,保持着自己的信念。
作者简介:
王昌龄(698—757),字少伯, 汉族,河东晋阳(今山西太原)人, 又一说京兆长安人(今西安)人。盛 唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长, 尤以登第之前赴西北边塞所作边塞 诗最著,有“诗家夫子王江宁”之 誉,又被后人誉为“七绝圣手”。 代表作有《从军行七首》、《出 塞》、《闺怨》等。
二、初读课文,认识字词。
由满感受到突如其来的雪很大,天气严 寒,塞外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇 无畏的精神品质。
诗意:
将军率领轻骑兵一路追杀,顾不得漫天 的大雪已落满弓和刀。
5.思考:《塞下曲》描写了怎样的将士们 什么样的品质?是从哪些诗句中看出来的?
这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒 着严寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分 表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神。
二、学习古诗《塞下曲》。
1.朗读。
塞下曲
lú lún
【唐】卢纶
chán dùn
《四年级下册古诗三首》(完美版)PPT课件3
第四句表达了诗人清廉正直、坚贞不屈的品格。
解释
秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天,天亮的 时候送别好友只留下楚山的孤影。
到了洛阳,亲友若是问起我来,就说我的心 依然像玉壶里的冰一样纯洁,未受功名利禄等 世情的玷污。
卢纶 字允言,河中蒲州(今山西永济 县)人。唐代诗人,大历十才子之一。 他在从军生活中所写的诗,如《塞下 曲》,风格雄浑,情调慷慨,历来为 人传诵。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
品格。 卢纶 字允言,河中蒲州(今山西永济县)人。
诗句的意思:洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。
欲将轻骑逐,
唐代诗人,大历十才子之一。
芙蓉楼送辛渐
寒雨 写景
山孤 冰心 自喻 玉壶
不舍 纯洁
高洁的品格 乐观的精神
塞下曲
月黑
表现了怎样的精神品格。 月黑雁飞高,
诗句的意思:将军发现敌军潜逃,要率领骑兵去追击;
民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。
战前 敌溃败
楚山:泛指长江中下游北岸的山。 表达了自己不愿媚俗的品格。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
楚山:泛指长江中下游北岸的山。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 王冕性格孤傲,鄙视权贵,诗作多同情.
不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤。
解释
我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花 都像是用淡淡的墨汁点染而成。
它不需要别人夸奖颜色多么好看,只求将清 香之气弥漫在天地之间。
只留清气满乾坤。
单于夜遁逃。 单于夜遁逃。
说说下面诗句的意思,再想想这些诗句
留清气
秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天,天亮的时候送别好友只留下楚山的孤影。
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春光里,江水碧绿如蓝。 如此美丽的江南,能不让人回忆吗?
想一想
江南好,好在哪里?你能用原文中的相关语
句来回答吗?
“能不忆江南?”改成陈述句好不好?为什
么?
思想情感
《独坐敬亭山》表达诗人长期的飘泊生活的
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体。 湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。
遥望:远远地看; 翠:苍翠 青螺:这里形容洞庭湖中的君山
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺
远远地看去,洞庭湖山水苍翠。 就像银盘子里放着一只青青的田螺。
想一想
•“白银盘”和“青螺”指的是什 么?
想一想
诗人在敬亭山上看到什么?想 到什么? “相看”是两个人互相看, 诗人和谁互看呢?你体会 到什么?
多诵读,悟诗情
①个人有感情朗读。 ②四人小组有感情朗读古诗。 (配乐齐读、配乐分读)
望洞庭
唐
湖光/秋月/两相和, 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠, 白银/盘里/一青螺。
解诗题,知作者
古诗三首
独坐敬亭山
李 白
众鸟/ 高飞尽, 孤云/独去闲。 相看/ 两不厌, 只有/ 敬亭山。
复习学习古诗方法:
解诗题,知作者。 抓字眼,明诗意。 多诵读,悟诗情。
解诗题,知作者。敬亭山:一人独自一人坐着看敬亭山
李白
(701--762),字 太白,号青莲居士。 纵情诗酒,以诗著 称于世。后人称之 为“诗仙”。
孤独寂寞。
《望洞庭》表达了诗人对洞庭湖(或大自然)
的热爱。
《忆江南》抒发了作者对江南深深的热爱和
怀念之情。
•诗中几处用到了比喻的手法? •“望洞庭”能改为“看洞庭”吗?
忆江南
【唐】白居易
江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
理解词意
好:美好 旧曾:以前、过去 谙:熟悉 胜:胜过、强过 忆:想念、想起
•江南好,风景旧曾谙。 •日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 •能不忆江南?
众鸟:鸟儿们 高飞尽: 都飞远了 孤云: 孤独的白云 独去闲: 独自飘来飘去悠闲自在 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 天上几只鸟儿向远处飞去,直到看 不见影子; 天上的那片云也悠闲地飘向远 方。
相看: 对看、互看。 厌: 满足
相看两不厌,只有敬亭山
此时此刻,只有敬亭山和我互相看着。 怎么看也不觉得满足。
这首诗是李白离开长安后,经过 了长达十年的漫游,来到宣城时所写。 在长期的飘泊生活中,他饱尝了世态 炎凉的滋味,增添了孤独寂寞之感。 这期间写了许多寄情山水、倾诉内心 情感的诗。
抓字眼,明诗意
四人小组合作学习古诗
①读诗,找出不理解的词语 ②结合上下诗句理解词语意思 ③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
①望洞庭:望着洞庭山水。洞庭湖:位于湖
南省北部,是我国第二大淡水湖。 ②刘禹锡:唐代诗人,字梦得,唐代文学家、 哲学家。与白居易并称“刘白”。
抓字眼,明诗意 四人小组合作学习古诗。 ①读诗,找出不理解的词语。 ②结合上下诗句理解词语意思。 ③自己弄不懂的地方和四人小组交流 讨论。
和:和谐,这里指水色和月色融为一体 秋月:点明时间——秋天 潭面:湖面