10.3科学探究：浮力的大小
10.3物体的浮沉条件及应用
河水
海水
二、浮力的应用
潜水艇 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打起，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
潜艇
二、浮力的应用
气球和飞艇 内部充有密度比空气小的气体
工作原理：靠空气浮力升空,改变自身的体积实现 上升或下降。
根据浮沉条件进行比较
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮： r液＞ r物 悬浮： r液 = r物 下沉： r液＜ r物
漂浮： r液＞r物
想想做做
将新鲜鸡蛋放入盛水容器 中，向水中加盐，并搅拌， 不断增加盐水的浓度。观 察鸡蛋在容器中的位置变 化。
一、物体的浮沉条件
3．浮沉条件的讨论
（1）上浮和下沉是不平衡态； 悬浮和漂浮是平衡（静止）态
例4 如图所示，A、B两物体
静止在水中（ ）。
A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A
A B
物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
【解析】 A物体漂浮，B物体悬浮。
∵ 不知GA与GB的关系， ∴ 不能根据F浮=G 比较浮力的大小。 又∵ 不知VA排与VB排的关系， ∴不能根据F浮 = ρ水 gV排比较浮力的大小。
空中静止时,空气对它的浮力是 6450 牛
顿,飞艇的自重是 6450 牛顿.( ρ空气
=1.29千克/米3)
10、有一体积是2分米3，密度是0.6×103千克/ 米3的木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子 上，如图所示，如果绳子断了，木块就上浮 到水面，问： （1）木块在上浮过程中(未露出水面），受到 浮力是多少？大小是否会发生变化？ （2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大 ？
10.3物体的浮沉条件及应用 学案-2021-2022学年人教版八年级物理下册
课题10-3物体的浮沉条件及应用目标1、知道物体的浮沉条件2、知道浮力的应用课堂笔记重点浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法难点综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件器材多媒体课件、金属箔、大烧杯、水、密度计、充有氢气的气球、没充气的气球教学内容教学过程一、复习提问1、浮力大小和哪些因素有关？2、阿基米德原理的内容是什么？二、新课1、创设教学情景，提示学习目标2、预习交流展示：（小组展示、提交问题、教师收集问题、学生板演）3、教师精讲（一）物体的浮沉条件（二）浮力的应用三、达标测评一、填空题1.把一小球放入盛满酒精(密度为0．8×103㎏／m3)深度为20 cm的溢水杯中，它沉入容器底部，从杯中溢出8 g酒精，杯底受到酒精的压强为Pa；若将该小球放入盛满水的溢水杯中，它漂浮在水面上，从杯中溢出水的质量_________8 g(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
取g=10 N／㎏。
2.一艘油轮满载时排水量为5800t，它受到的浮力为N，在码头卸下8×105kg 的燃料后，油轮排开水的体积是m3。
（g取10N/kg）3. 一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为N（g取10N/kg），松手后苹果将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．4.把重10N，体积为1.2×103cm3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态是.（填“漂浮”、“悬浮”、“沉到水底”5.将一恰能在水中悬浮的实心小物块投入装满水的烧杯，则烧杯底部受到水的压强将(选填“增大”、“减小”或“不变”)．用与物块相同的材料制成一个l0dm3的实心物体，则物体质量为kg．6．煮饺子时，饺子先沉于锅底，而后又漂浮，这是因为( )A．饺子的重力变小了B．饺子的密度变大了C．饺子受到的浮力变大了D．饺子的质量变小了7.边长为4cm、密度为2×103kg／m3的立方体橡皮泥块，放在足够多的水中，沉入水底；当把它捏成一只小船时，便能漂浮在水面上.以下计算结果正确的是(ρ水=1.0×103kg／m3,g=10 N／kg)( )A.橡皮泥块的质量是l2.8 gB.橡皮泥块浸没在水中时受到的浮力是1.28 NC.橡皮泥小船漂浮时受到的浮力是0.64 ND.橡皮泥小船漂浮时排开水的体积是l.28×10-4m38. 利用空气浮力升空的飞行器是( )A．飞艇B．直升机C．滑翔机D．火箭9. 甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙.将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中,鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态,所受浮力为F甲;在乙杯中处于漂浮状态,所受浮力为F乙.则下列关系正确的是( )A. ρ甲>ρ乙B. ρ甲<ρ乙C.F甲>F乙D. .F甲<F乙四、反馈作业1.2010年8月17日，美韩“乙支自由卫士”演习第三天，据说，为防患于未然，中国094级战略潜水艇从长江某基地赴黄海执行任务，在此过程中( )A．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力B．潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力C．潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力D．潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力2、将重为4N，体积为6×10-4m3的物体投入一装有适量水的溢水杯中，溢出水300g．若不计水的阻力，当物体静止时，下列判断正确的是( )A．物体上浮，F浮= 6 N B．物体悬浮，F浮= 4 NC．物体漂浮，F浮= 4 N D．物体沉在水底，F浮= 63N3、下列情形中，浮力增大的是( )A．游泳者从海水中走上沙滩B．轮船从长江驶入大海C．海面下的潜艇在下潜D．“微山湖”号补给舰在码头装载货物4.一冰块漂浮于水中，待冰块熔化后，水面将( )A.上升B.下降C.不变D.无法确定5.一个物体漂浮在水面上，露出水面部分的体积是物体总体积的五分之二，则物体的密度是( )A.1.0×103kg/m3B.0.6×103kg/m3C.0.4×103kg/m3D.0.2×103kg/m36.水槽中漂浮着一烧杯，烧杯中有一铁块，现在把铁块从烧杯中拿出来，轻轻放入水槽中，待静止后，水槽中的液面与原来相比将( )A.上升B.下降C.不变D.无法判断7．在一个较大的容积的水面上放一木块，木块上面放一个体积为ldm3，重7.84N 的物体，此时木块漂浮，如果将物体从木块上拿下并放入水中，当木块和物体都静止时，容器中的水面将( )A．上升B．下降C．不变D．无法判断8．把一个质量为100g的小球浸入一个盛满水银的烧杯中，待小球静止后，有80g 水银被溢出，则该小球( )A．一定漂浮在液面B．一定下沉到烧杯底部C．可能漂浮在液面D．可能悬浮在水银中9．鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。
3.科学探究：浮力的大小-教科版八年级物理下册教案
3. 科学探究：浮力的大小-教科版八年级物理下册教案一、教学目标1.了解浮力的产生和大小。
2.掌握导致浮力大小变化的因素。
3.理解浮力的应用。
二、教学重难点重点1.浮力的产生和大小。
2.浮力的应用。
难点1.浮力大小与液体密度、物体的体积和重量、液面深度等因素有关。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）观看一个漂浮的小球询问学生：•为什么小球能够漂浮在水面上？•如何解释这种现象？引导学生思考浮力和密度的概念。
2. 案例分析（约15分钟）分析以下案例，让学生探究浮力大小变化的原因：将不同重量和体积的球放入装满水的瓶子中，比较它们在水中的漂浮情况。
3. 实验探究（约40分钟）根据课件说明，向学生介绍浮力的产生和大小。
询问学生:浮力与液体密度、物体的体积和重量、液面深度等因素有什么关系？随后，进行小组实验探究：实验步骤1.取一个瓶子，装满一半水，测量水的高度，记录下来。
2.取一个水果，记录下它的重量和体积。
3.让学生将水果分别放入水中，如有必要调整液面深度。
比较不同水果在水中漂浮的情况。
4. 总结（约10分钟）让学生总结浮力大小变化的原因和影响浮力大小的因素，以及通过浮力实现的应用。
四、作业1.阅读教材相关内容，了解浮力和浮力大小变化的原因。
2.回顾实验过程，并总结实验结果。
3.探究在生活中浮力的其他应用。
五、拓展阅读1.什么是浮力，什么是密度？它们之间有什么关系？2.虚物镜为什么能够漂浮在水面上？3.浮力的大小是否受到重力的影响？如果有，会产生什么影响？4.在物理学中，有哪些现象受到浮力的影响？浮力又是如何产生的？。
教科版八年级下册第十章第3节《科学探究：浮力的大小》教学设计
教科版八年级下册第十章第3节《科学探究：浮力的大小》教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计有着丰富的经验和深入的理解。
在设计本次教学活动时，我充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣点，以及活动的教育目标和实践价值。
一、设计意图：本次教学活动的设计，旨在通过有趣的水中浮力实验，引发幼儿对浮力的好奇心，培养他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
通过活动，让幼儿了解浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系，培养他们的科学探究意识。
二、教学目标：1. 让幼儿了解浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的科学探究意识和合作精神。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿通过实验观察，了解浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
难点：让幼儿能够通过实验现象，分析浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
四、教具与学具准备：1. 教具：塑料瓶、水、各种体积和密度的物体（如石头、木块、泡沫等）。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、活动过程：1. 引入：讲述一个关于浮力的故事，引发幼儿对浮力的好奇心。
2. 实验观察：让幼儿分组进行实验，观察不同体积、密度的物体在水中的浮沉情况，并记录在记录表上。
3. 分析讨论：让幼儿根据实验现象，分析浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
4. 实践操作：让幼儿自己设计实验，验证浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
6. 拓展延伸：让幼儿思考浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等。
六、活动重难点：活动重点：让幼儿通过实验观察，了解浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
活动难点：让幼儿能够通过实验现象，分析浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本次教学活动中，幼儿的参与度很高，他们通过实验观察，了解了浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
但在实验设计方面，还需要进一步引导幼儿思考，如何通过实验验证浮力的大小与物体的体积、密度之间的关系。
10.3物体的沉浮条件及应用
物体浮沉的条件及其应用
课前复习：
1、大量的实验结果表明，（ 大小等于它排开液体的重力 ）。这就是著名的阿基米 德原理。它不仅适用于（ 液体 ），也适用于 （ 气体）。 2、公式：
浸在液体中的物体所受的浮，
F浮= G 排=（ m 排g
F浮——牛顿(N)
r g V 液 排 ）=（
）
G排——牛顿(N)
m排=m船+m货
为什么排水量能表示船满载时，货物质量和船身质 量之和？ F浮= G排 =m排g F浮=G=m船+货g m排g = m船货g m 排 = m 船+货
轮船的大部分体积是由空气占据着（即空心法）， 在河里和海里都漂浮在上面；因而所受浮力相同， 都等于轮船自身的重力（即F浮=G轮船）。根据阿 基米德原理则它在海水里比在河水里浸入的体积 小。
巩固练习（辅导书P44第3、4、5题）
4、卷成一团的金属膜放在水中会下沉，把它捏成一个船 的样子，就能浮在水面上。浮在水面的金属船和沉在 水底的金属团相比，金属船受到的重力 不变 ，排 开水的体积 增大 ，受到的浮力 增大 。 （填“增大”、“减小”或“不变”） 5、氢气球在空气中脱手后会上升，说明氢气球在空气 中 也受到浮力的作用，这个力的方向 竖直向上 。
m排——千克(kg)
g=10N/kg
r液——千克每平方米(kg/m3) V排——(m3)
学习目标: （1）知道物体的浮沉条件； （2）知道浮力的应用 学习重点： 知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。
学习难点： 理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可 利用的浮力。
浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是 有的物体要上浮，有的却要下沉。这是为什么？ 想一想： 1、物体的浮沉条件是什么？ 2、什么是排水量？轮船、潜水艇、气球和飞 艇是怎样利用浮力的？
人教版八年级配套练习册物理答案
三一文库（）/初中二年级
〔人教版八年级配套练习册物理答案〕
第十章10.1在流体中运动答案
1、小；大
2、增大；向上
3、上升；减小
4、大；小
5、偏向；压强越小
6、7、8、
BDB
9、10、11、
BDC
12、下表面气体流速更大，压强较小
13、流体压强；如果小球偏离了气流上方，则小球靠近
气流一侧的空气流速大，压强小，
第1页共4页
而远离气流一侧的空气流速小，压强大，小球会被压会
气流上方
第十章10.2认识浮力答案
1、上；浮力
2、4；1
3、略
4、490
5、2；竖直向上；水
6、0
7、自身重力；不变
8、10
9、0.4；不变
10、D
11、等效代替法
12、（1）5N，竖直向下
（2）15N，竖直向上
（3）10N，竖直向下
13、开始有水流出，此时乒乓球不会浮起，这是因为在
乒乓球的底部没有水，此时乒乓球
受到浮力作用；用掌心托住瓶口后，在瓶口和乒乓球之
间积蓄了水，乒乓球此时受到水的
浮力作用，在浮力作用下浮起
24。
10.3科学探究：浮力的大小
全部收集。
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
类型四 浮力的计算
例4 将边长为2 dm、密度为3×103 kg/m3的立方体浸没在水中， 它的上表面距离水面20 cm。试用两种方法计算出它所受到的浮 力。(g取10 N/kg)
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
[答案]方法一：利用压力差法求浮力。
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
课堂反馈A
1.下列有关浮力的说法正确的是( D ) A．浮在液面上的物体受到浮力，而下沉的物体不受浮力 B．浮力是浸在液体(或气体)中的物体对液体(或气体)施加的力 C．在不同液体中浮力方向会不同 D．浮力是浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托 的力
为了提高实验的准确性，在选择器
材和操作过程中应该注意的问题有哪 些？
F浮
F浮
G排水
G排水 F浮
G排水
显然以上的探究有特殊性，为使探 究比较具有普遍性，请同学们说一说接 下来的探究思路。
二、实验探究： 水对物体的浮力
实验探究：水的浮力
1
2
3
4
水袋完全浸没时：
0N
根据二力平衡条件： 这袋水受到的浮力
(2)公式表示：_____F__浮____=__G__排____=__ρ__g__V___排__。
[比较] “全部浸入”和“部分浸入” 当物体全部浸入液体(或气体)时，V 排＝V 物； 当物体部分浸入液体(或气体)时，V 排＜V 物；
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
类型二 探究影响浮力大小的因素
F 浮＝F 向上－F 向下＝ρ 水 gh1S－ρ 水 gh2S＝ρ 水 gS(h1－h2)＝1.0×103 kg/m3 ×10 N/kg×(0.2 m)2×(0.4 m－0.2 m)＝80 N。
2019-2020学年八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小练习【含解析】
②ρρρ乙甲物＜＜，则小球在甲中漂浮，在乙中沉底，此时F 1=G ，F 2＜G ，则F 1＞F 2③ρρρ乙甲物＜＜，则小球在甲、乙中均沉底，排开液体的体积相同，乙液体密度小于甲液体密度，由阿基米德原理F ρV g 浮液排，可知F 1＞F 2。
因此F 1不可能小于F 2。
5.（2019四川自贡）如图所示，一个边长为10cm 的正方体竖直悬浮在某液体中，上表面受到液体的压力F 1为5N ，下表面受到液体的压力F 2为13N ．下列说法错误的是（）A ．正方体受到的浮力为8NB ．液体的密度为0.8×103kg/m 3C ．正方体上表面到液面的距离h ＝5cmD ．液体对物体下表面的压强为1.3×103Pa【答案】 C【解析】A．由浮力产生的原因可得，正方体受到的浮力F 浮＝F 2﹣F 1＝13N﹣5N＝8N ，故A 正确；B ．物体悬浮时排开液体的体积和自身的体积相等，则V 排＝V ＝L 3＝（10cm ）3＝1000cm 3＝1×10﹣3m 3，由F 浮＝ρgV 排可得，液体的密度ρ＝＝＝0.8×103kg/m 3，故B 正确；CD ．正方体下表面的面积S ＝L 2＝（10cm ）2＝100cm 2＝1×10﹣2m 2，液体对物体下表面的压强：p ＝＝＝1.3×103Pa ，故D 正确；由p ＝ρgh 可得，正方体下表面到液面的距离：h 下＝＝＝0.1625m ＝16.25cm ，则正方体上表面到液面的距离：h ＝h 下﹣L＝16.25cm﹣10cm＝6.25cm ，故C 错误。
6.(2019山东菏泽)人们常用“生沉熟浮”来判断饺子是否煮熟，煮熟后的饺子会漂起来的原因是( )A.饺子的重力减小了B.饺子的重力和浮力都增大了C.饺子的重力不变，浮力增大D.饺子的重力和浮力都减小了【答案】 C【解析】饺子在水中煮的时候，质量不变，则重力不变，因为饺子受热膨胀，体积增大，根据f浮=ρgv排知，浮力增大，当浮力大于重力时便会浮上来。
人教版初中物理八年级10.3 浮力计算经典专题
人教版初中物理八年级10.3 浮力计算专题◎漂浮问题【命题技巧】以漂浮作为命题背景，力的关系是：G物=F浮。
漂浮条件、阿基米德原理、密度公式三大知识点综合运用。
【解题方法】（1）ρ液、V排、m排、G排浮力G物ρ物1．在一“抗洪救险”中，一名受灾群众找到一张总体积为0．3m3的长方体塑料泡沫床垫来自救。
将其放入水中时，床垫有1/5体积浸没在水中（g取10N／kg），求：（1）此时床垫受到的浮力是多大? （2）此塑料泡沫床垫的密度是多少?【答案】（1）床垫受到的浮力是：600N；（2）床垫的密度是：0.2×103kg/m3。
【解析】（1）床垫浸没在水中的体积：V排=1/5V物=1/5×0.3m3=0.06m3床垫受到的浮力：F浮=ρ水V排g=1.0×103kg/m3×0.06m3×10N/kg=600N，（2）据物体的浮沉条件，当物体漂浮在水面上时：G物=F浮；由G物=ρ物V物g可得：ρ物V物g=600N；即：ρ物×0.3m3×10N/kg=600N∴床垫的密度是：p物=0.2×103kg/m32．将边长是10cm的实心立方体木块轻轻放入盛满水的大水槽内。
待木块静止时，从水槽中溢出了600g 水，g取10N/kg，求：（1）木块受到的浮力；（2）木块的密度；（3）木块下表面受到的水的压强。
【答案】（1）木块受到的浮力为6N；（2）木块的密度为0.6×103kg/m3；（3）木块下表面受到水的压强为600Pa。
【解析】（1）木块受到的浮力：F浮=G排=m排g=0.6kg×10N/kg=6N；（2）木块的体积：V木=(0.1m)3=1×10−3m3，木块漂浮，G木=F浮=6N，G木=m木g=ρ木V木g，木块的密度：ρ木=G/gV木=6N/（10N/kg×1×10−3m3）=0.6×103kg/m3。
教科版八年级物理下册：10.3“科学探究：浮力的大小”质量检测练习题(无答案)
10.3“科学探究：浮力的大小”质量检测练习题一、单选题1.如图甲所示，长方体金属块在细绳竖直向上拉力作用下从水中开始一直竖直向上做匀速直线运动，上升到离水面一定的高度处．图乙是绳子拉力F随时间t变化的图象．根据图象信息，下列判断正确的是（）A. 该金属块重力的大小为34NB. 该金属块的密度是3.4×103kg/m³C. 浸没在水中的金属块受到的浮力大小是20ND. 在t1至t2时间段金属块在水中受到的浮力逐渐增大2.将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，如图所示，鸡蛋沉入水底，鸡蛋重为G，然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解，在鸡蛋渐渐浮起到静止的过程中，鸡蛋所受的浮力随时间变化正确的是（）A. B. C. D.3.如图甲所示，均匀柱状石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以0.5m/s的恒定速度下降，直至全部没入水中．图乙是钢绳拉力F随时间t变化的图象．若不计水的阻力，g取10N/kg，则下列说法正确的是（）A. 石料受到的重力为900NB. 石料的密度为1.8×103kg/m3C. 如果将该石料立在水平地面上，则它对地面的压强为2.8×104PaD. 石料沉底后水平池底对石料的支持力为500N4.我国“蛟龙”号载人潜水器于今年6月将在西太平洋马里亚纳海沟下潜6次，预计下潜深度将达到7000米．设海水的密度不变，下列与潜水器有关的说法中，错误的是（）A. 下潜越深，受到海水的压强越大B. 受到海水的压强与其自身的体积有关C. 浸没前，下潜过程中受到的浮力越来越大D. 浸没后，下潜过程中受到的浮力不变5.物质a、b的质量和体积的关系如图所示，若用a、b两种物质分别制成体积、形状相同的实心柱体甲和乙，放在水平桌面上，则（）A. 甲、乙两物体的密度之比为2：1B. 将甲、乙两物体放入足够多的水中，则静止时甲所受的浮力要大些C. 将甲、乙两物体放入足够多的水中，则静止时乙所受的浮力要大些D. 将甲、乙两物体放入足够多的水中，则静止时甲、乙所受的浮力一样大6.科学研究中常用图象来表示两个量（x，y）之间的关系，以使研究的问题变得直观明了．下列两个量之间的关系不符合如图所示的是（）A. 物体在水中受到的浮力与排开水体积的关系B. 物质的密度与质量的关系C. 做匀速直线运动的物体，路程与时间的关系D. 同一导体中通过的电流与该导体两端电压的关系7.用弹簧测力计吊着﹣个边长为a的立方体铁块从图（甲）所示的实线位置（此时该立方体的下表面恰与水面齐平），下降至图中的虚线位置，则下面选项中能正确反映弹簧测力计示数F和铁块下表面在水中的深度h关系的图象是（）A. B. C. D.8.有一个实心球形物体，用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的示数为12N；当把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数为5N．把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力是（）A. 5 NB. 7 NC. 12 ND. 14N9.如图所示的甲图中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中．图乙是钢绳拉力随时间t变化的图象．若不计水的摩擦力，则可算出该石料的密度为（）A. 2.8×103kg/m3B. 2.3×103kg/m3C. 0.6×103kg/m3D. 3.2×103kg/m310.将重为20N的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的1/4浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为18N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为( )A. 18NB. 16NC. 14ND. 10N11.不久前落下帷幕的金山湖龙舟赛上，当江苏大学代表队登上龙舟后（）A. 龙舟受到的浮力减小B. 龙舟受到的浮力不变C. 龙舟外部底端某点受到水的压强减小D. 龙舟外部底端某点受到水的压强增大12.甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同密度的盐水,将同一个鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两个杯子中液面恰好相平,鸡蛋在两杯中所处的位置如图所示,则（）A. 甲杯盐水的密度较大B. 鸡蛋在两杯中排开液体的质量相等C. 甲杯底部所受的液体压力较大D. 鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大13.如图两个盛有等高液体的圆柱形容器A和B，底面积不同（已知S A＜S B），液体对容器底部的压强相等．现将甲球放在A容器的液体中，乙球放在B容器的液体中，容器中均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定（）A. 甲球所受浮力大于乙球所受浮力B. 甲球的重力小于乙球的重力C. 甲球的体积大于乙球的体积D. 甲球的质量大于乙球的质量14.一长方体铁块按如图所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置．能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是（）A. B. C. D.15.如图所示，一根直硬棒被细绳系在O点吊起．A处挂一实心金属块甲，B处挂一石块乙时恰好能使硬棒在水平位置平衡．不计硬棒与悬挂的细绳质量，下列推断合理的是（）A. 甲的质量和密度都比乙大B. O点绳子拉力一定等于甲、乙重力之和C. 如果甲浸没在水中，硬棒会逆时针转动D. 如果甲浸没在水中，要使硬棒水平平衡，可将乙向右移动二、填空题16.将匀质铁球的一半浸入水中，排开水的重力为0.8牛，铁球受到浮力的大小为________牛；将它全部浸没在水中，受到浮力的大小为________牛，当它在水中下沉时，受到浮力的大小________（选填“变小”、“不变”或“变大”）．17.把重10N，密度为0.9×103kg/m3的实心物体投入水中。
2019-2020学年人教版八年级下册物理课件：10.3物体的浮沉条件及应用
A. “浮沉子”是靠改变浮力大小来实现浮沉的 B. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可 能悬浮在水中
C. “浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部 的水压出
D. “浮沉子”下沉时，所受重力小于它受到的浮力
练习 下列四个情景中，受到的浮力增大 的物体是（ C）。
A. 从长江驶入大海的轮船 B. 海面下正在下沉的潜水艇 C. 在码头装载货物的轮船 D. 从深水处走向海岸沙滩的游泳者
A. 煮汤圆时，汤圆排开水的体积增大，导 致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮
B. 煮熟时，水的密度变大，导致汤圆受到 水的浮力大于汤圆重力而上浮
C. 煮熟时，汤圆受到水的浮力不变，但汤 圆的重力变小，导致浮力大于重力而上浮
D. 煮熟时，汤圆受到水的浮力和汤圆的重 力都变小，但是浮力仍大于重力而上浮
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮＞G 上浮 ρ液gV排＞ ρ物gV物 浸没时物体的体积 V物与 它排开液体的体积 V排相等。 ρ液＞ ρ物
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮=G 漂浮 ρ液gV排= ρ物gV物 漂浮时物体的体积 V物大 于排开液体的体积 V排。 ρ液＞ ρ物
练习 一艘轮船从河里驶入大海，下面关于重 力和浮力大小说法正确的是（ B ）。
A. 重力变大、浮力变大 B. 重力不变、浮力不变 C. 重力不变、浮力变大 D. 重力不变、浮力变小
练习 下列说法错误的是（ D ）。
A. 密度计漂浮在不同的液体中所受 的浮力相同 B. 潜水艇通过改变自身重力实现上浮 下潜 C. 轮船用密度大于水的材料制成，通 过制成空心的，增大排开水的体积 D. 热气球、飞艇充入密度大于空气 的气体，从而漂浮在空中
《浮力的大小》说课稿
《浮力的大小》说课稿一、说教材1、教材地位及作用本课从阿基米得发现浮力秘密的故事引入，通过观察和实验，研究物体在液体中受到的浮力大小跟什么因素有关。
这节课的内容是本章的重点，也是本章的核心。
它对今后的学习，有很深远的影响。
特别是对浮力的产生，浮力的方向，浮力的计算都有很好的巩固作用。
2、教学目标1)知识目标：通过实验探究，认识浮力大小与哪些因素有关。
2)过程目标：学习用控制变量法研究问题，理解浮力大小与有关因素的关系。
3)情感目标：通过实验，培养实事求是的科学态度和勇于探索的精神。
3、教材的重点、难点重点：通过实验探究，认识浮力大小与哪些因素有关。
难点：学习用控制变量法研究问题，理解浮力大小与有关因素的关系。
二、说教法为了更好地完成本节课的教学目标，我采用了以下教学方法：1、故事导入法：从阿基米得发现浮力的故事引入新课，能激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。
2、实验探究法：通过实验，让学生探究浮力大小与哪些因素有关。
通过实验结果的对比和分析，帮助学生理解浮力大小与有关因素的关系。
同时，培养学生的观察能力和实验能力。
3、讲解法：在实验过程中，适时地讲解一些注意事项和操作技巧，帮助学生更好地完成实验。
4、归纳总结法：通过实验和讲解，引导学生归纳总结出浮力大小与哪些因素有关，并掌握相应的知识点。
三、说学法本节课的学习方法主要是实验探究法和合作学习法。
通过实验探究，让学生自主探究浮力大小与哪些因素有关，并通过小组合作的方式完成实验。
同时，通过观察、分析、归纳等环节，帮助学生理解浮力大小与有关因素的关系。
在学习过程中，鼓励学生大胆质疑、勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。
四、说教学程序1、导入新课：从阿基米得发现浮力的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2、学习新课：通过实验探究法、讲解法、归纳总结法等教学方法，引导学生探究浮力大小与哪些因素有关，并掌握相应的知识点。
3、巩固练习：通过一些实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，并解决一些实际问题。
10.3科学探究：浮力的大小新授课第1课时
石鹅中学中学
引入课题
阿基米德的传说
• 古希腊伟大的科学家阿基米 德在洗澡时发现，身体
越往下浸，从盆 中溢出的水越多， 感到身体越轻。通
过进一步研究。发现了
浮力的规 律。
浮力大小与什么因素有关
• 浮力大小与什么因素有关呢？ 你有什么猜想？说出你猜想 的依据。
一.浮力大小与什么因素有关
物体的密度、物体的形状无关 。
实验结论
阿基米德原理：
浸入液体中的物体受到竖直向上的 浮力，浮力的大小等于它排开液体受到 的重力。 即 F浮=G排
F浮=G排=m排g= ρ液 gV排
液体的 密度
物体受到 排开液体 的浮力 所受的重力
物体排开的 液体的体积
阿基米德定律的推导
F向上=P1S = ρ液gh1S
例题1：
水
Hale Waihona Puke 水水盐 水
①
②
③
④
⑤
F浮=0.4N
F浮=1N
F浮=1N
F浮=1.2N
比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小与物体排开 液体的 体积 有关； 比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力 的大小还与液体的 密度 有关； 比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与浸没在液 体中的 深度 无关。
铁 块
示数相同 浮力相等
结论:浮力的大小 与物体的密度无关
铜 块
4、 浮力与液体的密度间的关系
示数小 浮力大 示数大 浮力小
盐水
水
结论:液体密度越大，浸在其中的物体 所受到的浮力就越大。
5、浮力与物体的形状的关系
示数相同 浮力相等
小结:物体所受到的浮力的大小与物体 的形状无关。
10.3 物体的浮沉条件及应用
跟踪练习
1.下列情景中，受到的浮力增大的物体是（ D ）
A 从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B 从长江驶入大海的轮船 C 海面下正在下沉的潜水艇D 在码头装在货物的轮船 2.
BD
A 物体排开液体的体积相等B 物体排开液体的重力相等 C 物体上、下表面受到的压力差相等 D 物体下表面所受的压力相等
课堂检测
4、知识拓展
悬浮是指物体全部浸入液体中且只受重力 和浮力，而保持平衡的状态。 用手把木块压入水中时木块并不是悬浮， 因为此时木块除了受G、F浮外，还受手 向下的压力。 同样，用弹簧测力计吊着石块完全浸入水 中时，物体也不是悬浮，因为石块受了 G、F浮外，还受弹簧测力计向上的拉力， 此时G=F浮+F拉。
• 请同学们阅读教材P57，完成下列问题。 1.浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下 的重力 竖直向上 的 浮力 。 和 2.物体的浮沉条件如下： 浮力 重力时，物体上浮。 浮力 重力时，物体受力 平衡 ，可以 悬浮 在液体内。 浮力 重力时，物体 下沉 。 自身 的 3.由于浸没在液体中的物体，其 排开液体的体积 跟物体 的体积 相等，因此物体的浮沉情况也可以用 物体的密度 跟 液体密度的大小来描述。 4.浸没在液体中的物体，如果它的密度小于 液体的密度，物 体 上浮 ；它的密度 等于 液体的密度，物体可以 悬浮 在 液体内；它的密度 大于 液体的密度，物体下沉。 5.人们就是根据这个原理，在用盐水选种时，把 漂浮 种子清 除掉，保留下沉 的 饱满 种子。
1.小晴在洗苹果和梨时，发现苹果漂浮在水面上， 而梨却沉到水底。对此，她作出了如下判断， 其中正确的是（） A 梨所受的浮力一定比梨所受的重力大 B 梨所受的浮力一定比梨所受的重力小 C 苹果所受的浮力一定比苹果所受的重力大 D 苹果所受的浮力一定比梨所受的浮力大 2.圆圆煮汤圆时发现，生汤圆放入锅内，由于浮 力 （“大于”“小于”）重力而下沉；煮 熟的汤圆因其内部受热膨胀，浮力 （ “增大”“减小”），汤圆上浮。若一个 汤圆的体积约为20cm3,那么它在上浮的过程 中（未露出水面）所受的浮力约为 N。
阿基米德原理PPT
阿基米德原理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
观察物体慢慢浸入水中不同部分时的情况？
物体排 开的水
排开水的体积一定等于物体体积吗？ 物体浸入部分越多，排开的水体积越大 。
阿基米德原理
探究浮力与排开水的重力之间的关系
物体浸没在水 中弹簧测秤的 示数 F′
物体在空气 中的重力 G物
浮力 的大 小F 浮
空杯重
G杯
杯、水总 排开水 重G 总 所受的
叙拉古国王艾希罗交给金匠一块纯金，命令他制出一 顶非常精巧、华丽的王冠．王冠制成後，国王拿在手里掂 了掂，觉得有点轻．他叫来金匠问是否掺了假。金匠以脑 袋担保，并当面用秤来称，与原来金块的重量一两不差。 可是，掺上别的东西也是可以凑足重量的。国王既不能肯 定有假，又不相信金匠的誓言，於是把阿基米德找来，要 他解此难题，但不允许将王冠砸碎。
有一天… … …
一连几天，阿基米德闭门谢客， 反覆琢磨，因为实心的金块与镂空的 王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块， 便无法求算其体积，也就无法验证是 否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其 解．
阿基米德原理
实验探究2: 验证阿基米德原理
实验用具：溢水杯
当液体停止流动 时，液面与溢水 口相平。
也可用这样的装 置代替溢水杯
阿基米德原理
能力提升
某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重 为0.3N的水,则它受到的浮力为( D ) A.一定为0.3N. B.可能为0.2N. C.一定为0.5N. D.可能为0.4N.
阿基米德原理
1.秤量法 2.压力差
3.平衡法
F浮=G – F弹 F浮=F下 – F上
漂浮 悬浮 F浮=G F浮=G
阿基米德原理
阿基米德原理
教科版八年级物理下册10.3科学探究：浮力的大小.
在水平桌面上有一个盛有水的容器，木块用细线系住没 入水中，如图甲所示。将细线剪断，木块最终漂浮在水 面上，且有2/5的体积露出水面，如图乙所示。下列说法 正确的是 A．甲、乙两图中，木块受到水的浮力之比是5∶3 B．甲、乙两图中，水对容器底部的压强大小相等 C．甲图中细线对木块的拉力与木块受到的浮力之比是 2∶ 5 D．甲图中容器对水平桌面的压力小于乙图中容器对水平 桌面的压力
2、物体所受浮力跟物体浸入液体中的体积？
结论：
物体所受浮力跟物体浸入液体的体积_______ 有关 。
3、物体所受浮力跟液体的密度？
物体所受浮力跟物体浸入液体的密度有关 _______
结论：
4、相同体积的物体所受浮力跟物体的密度？
铝块
铜块
结论：
物体所受浮力跟物体的密度_______ 无关。
探究归纳：
需知： G排 或 m排 杯中液满时：m排=m溢
3、公式法: F浮=ρ
液gV排
浸没：V排 = V物 部分浸入：V排 =V浸入< V物
需明确：浸入状态
确定 V排
4、压力差法： F浮＝F向上－ F向下
• 判断 1、物体的体积越大，受到的浮力越大。（ × ) 2、物体的重力越大，受到的浮力越大。（ × ） 3、物体受到的浮力与它排开液体的密度有关 （ √ ） × 4、密度大的物体受到的浮力反而小。（ ） 5、物体受到的浮力大小与它的运动状态有关 （ ） × 6、物体排开液体的体积越大，液体的密度越大， 物体受到的浮力就越大。（ √ ）
m排 g = G排 ＝G杯液－ G杯
算2量
① G物 ③ F示 ④ G杯液 ② G杯
测量顺序
测4量
2000多年以前，在古希腊著名的城堡叙拉古，曾经发生了一件 课外知识、阿基米德的故事 几乎轰动全城的趣事。一天早上，一个赤身裸体的男子，全身湿淋 淋的，奔跑在热闹的叙拉古大街上，他边跑边欣喜若狂地高喊着： “攸勒加！攸勒加！”(“攸勒加”是希腊语，意思是“找到了”)街 上的人都以为他是一个疯子呢。 这个男子，就是世界科技史上有 显赫地位的古希腊最杰出的科学家——阿基米德。是什么事情使得 阿基米德如此兴奋呢?事情原来是这样的： 叙拉古国王希罗二世，叫工匠做一顶纯金的王冠。这顶王冠工 艺精致，重量也与所给的黄金相等，但是国王凭着一些迹象，怀疑 工匠在王冠中掺了银子，于是，国王召见了他的顾问——阿基米德， 要求他在不损坏王冠的前提下查明真相。阿基米德接受任务之后， 冥思苦想，吃不香，睡不安，眼看日子一天天地过去，他真要急疯 了。这天阿基米德去浴室洗澡。澡盆里放满了水，他跳了进去，只 见水溢出了盆外。这时，他感到身子入水越深，溢出的水越多，身 子也感到越轻，直到他整个身子浸入水中，水才不再溢出来。这时， 他的想像力被激发了，一个科学家的灵感突然出现了！他终于悟出 了一个科学的原理。此刻的阿基米德已经完全进入到科学的王国中 去了，完全忘记了自己正在洗澡，这才发生了他裸体在大街上奔跑
浮力的大小
P71 自我评价 第3道题
• 提示此题有一个关健的字眼‘满’这是解题的 突破口，希望同学们在以后做练习时养成找关 健的字眼的习惯。 • 3、错解：很多同学不假思索地认为放有船的鱼 缸重，因为这个鱼缸明显多了一只船。 • 正解：满水的鱼缸放入一只船必有水溢出， • G溢= F浮，船漂浮在上则有，G船= F浮由此可得 溢=G船 船漂浮在上则有， 由此可得G
• F浮=G橡=ρ橡V橡ɡ= 2×10³ × 0.03³ × 10N=0.54N
• 由此题可得，采用空心法能增大可以利用的浮力。 由此题可得，采用空心法能增大可以利用的浮力
小结求、F分别是在空气、液 、称重法： 分别是在空气 （ 、 分别是在空气、 中用弹簧测力计称物体的重 体 中用弹簧测力计称物体的重） • 2、压力差法： F浮=F向上-F向下=F下表-F上表 、压力差法： • 3、原 理 法： F浮=G排= ρ液ɡV排 、 4、平 衡 法： F浮=G物 （物体在液体中处于漂浮或悬浮） 物体在液体中处于漂浮或悬浮 漂浮或悬浮） 、 • 5、溢出法： F浮=G溢（物体放入装满液体的容器中） 物体放入装满液体的容器中） 、溢出法：
P67 10.3 科学探究 浮力的大小 科学探究:浮力的大小
• 一.浮力的大小只与物体浸在液体中的体 物体浸在液体中的体 液体的密度有关,而与物体的密度 体 密度,体 积和液体的密度 液体的密度 密度 质量,形状 积,质量 形状 以及物体浸没在液体中的深 质量 形状,以及物体浸没在液体中的深 度无关.
V排是指物体浸入液体中的体积,只有当 物体全部浸入液体中(即浸没)时V排=V物
讨论交流：死海不死之谜
答案：1、死海的海水密度大于人体的密度， 人可以漂浮在水面上。 答案：2、人在死海中受到的浮力等于人体自 身的重力，可以漂浮在水面上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验中没有控制鸡蛋排开液体的体积相同
3.三个质量相等的实心铜球、铁球、铝球，浸 没在同样的液体中，则下列说法正确的是 （ ）
C
A.铜球受到的浮力大 C.铝球受到的浮力大
B.铁球受到的浮力大 D.三球的浮力一样大
1、一个重为10牛的实心金属球，浸没在 水中时，排开了4牛的水，则金属球受到 水的浮力是多少？
3.一体积为1000m3的热气球，自重为 104N，则该气球最多载重为多少？
（ρ气＝1.29Kg/m3 g=10N/Kg)
液
适用范围：液体和气体
排
ρ液 g v排
液体密度 常数
Kg/m3
9.8N/Kg
排开液体的体积
m3
1.一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，将 它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的 示数是3N，则石块受到的浮力是 2 N，溢出 水的重力是 2 N。
2.翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小 与哪些因素有关，如图所示。请仔细 观察图示并回答下列问题： （1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中 0.5 受到的浮力大小是_ __N。 （2）根据B、C两实验，他就得出鸡 蛋受到的浮力大小与液体的密度有关 不对 ，你认为对吗？________，理由是 ________。
阿基米德实验2
浮力的大小
1.浮力的大小与液体密度、浸在液体中的体积 （排开的液体体积）有关，与其它因素无关。
2.浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排 开的液体所受到的重力 -----阿基米德原理 表达式1：
F浮=G排
表达式1：
F浮
F浮=排
浮力 N
G排
表达式2：
排开的液体所受到的重力
N
F浮=ρ gv
相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的 王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假， 但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重。 工匠到底有没有捣鬼呢？既想检验真假， 这个 问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。 后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米 德也是冥思苦想而不得要领。一天，他在家洗 澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时 感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以用测定 固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。 他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿上就跑 了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。 (Eureka，意思是“我知道了”)。 他经过了进 一步的实验以后，便来到了王宫，他把王冠和 同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较 两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的 水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重 量的纯金的体积大，密度不相同，所以证明了 王冠里掺进了其他金属。 这次试验的意义远远 大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了 浮力定律（阿基米德原理）：物体在液体中所 获得的浮力，等于他所排出液体的重量。一直 到现代，人们还在利用这个原理计算物体比重 和测定船舶载重量等。
浮力的大小与什么因素有关……
实验4.浮力大小与物体被浸没后的深度 是否有关
无关
实验2.浮力大小与液体密度是否有关
有关
实验3.浮力大小与排开的液体体积是否 有关
有关
一、浮力的大小
1.浮力的大小与液体密度、浸在液体中的体积 （排开的液体体积）有关，与其它因素无关。
F浮与 空小烧 物体的 浸没在 物体 物体排开 物体排 杯的重 重力G 水中弹 所受 的液体和 开液体 G排液的 量G杯 物（N） 簧秤读 浮力 烧杯的总 的重量 关系 （N） 数F’ F浮(N) 重量G ’ G排（N） （牛） （N）