帝国书院新详高等地图1994版-p17-18东南亚&西太平洋
第4课+中古时期的亚洲高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
中央集权的东亚
政教合一的君主集权体
政治 政教合一的专制统治 制，但由于宗教冲突仍 君主中央集权体制
处于分裂割据的状态 一个国家会扩张、会收缩，有起也有落，但许多跨越宗教、族群认同与语言
农业、手工业、商业繁 农业、手工业、商业繁 农业、手工业、商业发展 的经纽济带却荣始，终对不外变贸。易人发与达人之间的荣关，系对、外交贸流易网发络达、相互较尊快重，与对共外同贸智易慧兴，盛是我们
中古时期的亚洲
课程标准: 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会 变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。
时空下的中古亚洲
阿拉伯帝国 奥斯曼土耳其
笈多帝国 德里苏丹
日 朝本 鲜
越 南
沟通东西方文明的使者
•阿拉伯帝国 •奥斯曼帝国
1、阿拉伯帝国
自主学习：阅读教材22页1、2自然段，结合数轴概括阿拉伯帝国兴衰
阿：通过商贸活动促进了各地区文明之间的交流；奥：通过军事征 服，是君士坦丁堡成为东西方文明交流的中心。
二、奥斯曼帝国
探究：奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化 因素兼收并蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。 2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富 的精神营养。它对东欧文化的影响更为巨大。 3.继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区 的传统、艺术及文化体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其得以 统合。 4.对东西方商业活动的影响：控制了亚欧商路,破坏了地中海区域原来 的商业秩序和环境 ，推动了新航路的开辟。
一、阿拉伯帝国
中国的造纸术、罗盘针、火药， 印度的代数学、位置计算制和零的
帝国理工campus地图
Garden Room, Imperial Consultants, Oak Room, UK Energy Research Centre
24 170 Queen’s Gate Council Room, Dining Room and Solar,
Entrepreneurship Centre, Centre for Health Management
18 53 Prince’s Gate Business School
19 Eastside Gabor Hall, Linstead Hall, Wilkinson Hall, Eastside bar
Roderic Hill Bone
Electrical Engineering
Blackett
Beit Quad
Prince Consort Road
Royal School of Mines
Huxley
ACEX
Bessemer
Business Schooly
Library
No.8:
Early Years Education Centre
No.10–12: Garden Hall
No.15:
Centre for Environmental Policy
5 Weeks Hall
6 Blackett Laboratory Physics, Institute of Shock Physics
Health Centre, Dentist
30 Sir Ernst Chain Building – Wolfson Laboratories Biology, Cell and Molecular Biology, Centre for Bioinformatics,
印尼高等教育的发展与改革历程__
※杨超有:玉林师范学院教授;刘荣愉:广西民族大学民族学硕士研究生印尼高等教育的发展与改革历程杨超有刘荣愉※由于历史原因,印度尼西亚(以下简称印尼)高等教育发展比较晚,从1945年开始经历了67年的曲折发展,取得了长足的发展,并逐渐走上了国际化发展道路。
印尼高等教育的发展历经了萌芽阶段、起步阶段、发展改革阶段、国际化阶段等4个发展时期。
一、萌芽阶段荷兰对印尼进行了长达350年的殖民统治。
荷兰殖民者对印尼的殖民统治影响了印尼高等教育的发展,因此,印尼高等教育的萌芽并不是由印尼的政治家、思想家、教育家发展的,而是在荷兰殖民时期出现。
1920年,荷兰殖民者在印尼创办了第一所高等院校———高等技术学校。
为了满足荷兰殖民者在印尼统治的需要,殖民者要培养所需的各类技术人才,以搜刮印尼的资本。
1924年,荷兰印尼政府将其收归国有,日本侵略时期易名为万隆工业大学。
1945年印尼独立后,再次更名为万隆工业学院(In -stitut Teknologi Bangdung ,简称ITB )。
1924年在雅加达创建的高等法律学校是印尼的第二所高等院校,要求高中毕业生才能入学就读,学制5年。
1940年后,荷兰殖民统治者相继创办了茂物农学院、文学院、医学院和牙医学院。
但由于二战时期日本的侵略,全部院校都停止办学。
荷兰殖民统治时期,印尼的高等教育规模很小,学生人数也不多,从荷兰殖民者最早创办的3所院校反应出当时高等院校的学生人数不多:现代印尼高等教育起源于荷兰殖民统治时期创办的3所高等院校,这是印尼高等院校发展的雏形。
摘要:从1945年到现在,印尼高等教育历经了67年的曲折发展,其发展历程可划分为萌芽阶段、起步阶段、发展改革阶段、国际化阶段。
关键词:印尼高等教育发展改革[中图分类号]G649.342.1[文献标识码]A[文章编号]1003-2479(2013)02-0054-05表1荷兰殖民时期印尼高校学生人数Higher Education ’s Development and Reform in IndonesiaYang Chaoyou &Liu RongyuAbst ract :From 1945to this moment ,Indonesia higher education experienced 67tortuous years.Its growthprocess can be divided into budding stage ,starting stage ,developing and reforming stage and internationalization stage.Key words :Indonesia ;Higher education ;Developing and reform资料来源:黄元焕、温北炎、杨安华:《印尼教育》,广州:广东高等教育出版社,1989年版。
明史十讲试题
C、 澳门 D、 秘鲁 34、以下哪一位不属于东林书院的创建者:()（1 分） A、 高攀龙 B、 王夫之 C、 顾宪成 D、 钱一本 35、王阳明认为通过()做到“心外无物,心外无理”?（1 分） A、 读史书 B、 静坐,顿悟 C、 从师习之 D、 向外界探求 36、明朝中后期的巴达维亚是现代东南亚地区的哪一座城市:()（1 分） A、 吉隆坡 B、 新加坡 C、 马尼拉 D、 雅加达 37、东林书院坐落在()。（1 分） A、 北京 B、 宁波 C、 南京 D、 无锡 38、东林书院经历了多少年?()（1 分） A、 20 年 B、
周边国家需要上贡地方土特产 C、 中央需要回赠礼品 D、 贡品数量必定多于赠品数量 3、张居正在在万历年间曾任职过()。（2 分） A、 内阁首辅 B、 锦衣卫都督 C、 帝师 D、 言官 4、以下哪些人士就东林党的“党”字进行了深入挖掘研究。()（2 分） A、 崔瑞德 B、 黄仁宇 C、 兰克 D、 谢杰 5、以下著作出自李贽之手的有()?（2 分） A、 《四书集注》 B、 《焚书》 C、 《续焚书》 D、 《藏书》 6、明末清初文人张岱形容袁崇焕()。（2 分） A、 短小精悍 B、 性格暴躁 C、 大言不惭 D、 自命清高 7、明朝亡于崇祯时期的原因有哪些?()（2 分） A、 诸臣误国
中国人看到的第一幅世界地图是《坤舆万国全图》。
（1 分） 3、美洲大发现时期,太平洋丝绸之路的运作者主要是西班牙人。()（1 分） 4、明朝中后期欧洲海洋国家在于中国的贸易中处于贸易逆差的地位。()（1 分） 5、东林党源自于东林士人的一种自称。()（1 分） 6、朝贡贸易是一种获官方认可的政治经济行为。（1 分） 7、众人对魏忠贤的个人崇拜是一种政治交易活动。（1 分） 8、历史上只有英国在亚洲地区成立了东印度公司。()（1 分） 9、崇祯皇帝上位后,立马颁布指令粉碎魏忠贤及其阉党集团。（1 分） 10、朱元璋在晚年意识到,自己的严刑峻法并不是让一个王朝长治久安的最佳方法。（1 分） 11、东林书院就是一个议论政治的讲坛。（1 分） 12、根据冯友兰的观点,朱熹的思想类似于新实在主义。()（1 分） 13、海瑞具有一种极为强烈的乡愿特色。()（1 分） 14、 郑成功的父亲郑芝龙不曾被明朝当局看做海盗。()
马六甲英华书院寻踪
马六甲英华书院寻踪颜宜葳一古商港和传教驿站与“书同文、车同轨”、自古重农轻商的中国相比，马来西亚的旅游胜地马六甲几乎代表着世界的另外一个极端。
这个港口城市扼守古代东西方交通要道马六甲海峡的心腹地带，因商业而兴起，因殖民而繁荣，一度是世界贸易的集散中心，在它的全盛时代，街道上行走着来自中国、印度、中东、葡萄牙、西班牙、英国以及马来半岛当地的各色人等，海港里帆樯云集，商舶辐辏。
据说，那时人们在马六甲可以听到80多种语言。
相传马六甲王国由一位从爪哇逃亡而来的王子建立[Baker 1936. pp. 1－17]。
15世纪前半叶，马六甲王一直向当时的海上霸主中国纳贡称藩，之后明朝国势渐衰，这正是西欧诸国向外伸张之际，1498年葡萄牙人达·伽马（V asco da Gama）发现了欧亚新航路，1511年马六甲被葡萄牙军队攻占。
130年后，后起的新教民族国家荷兰攻破葡萄牙人的坚城深垒，夺取了战略要地马六甲。
1795年，这个聚宝之地的统治权又落到了荷兰人的老对手英国人手中。
1824年开始，马六甲与海峡北端的槟城和海峡南端的新加坡一起正式变成了大英帝国的海峡殖民地。
今天，虽然马六甲作为商业中心和交通要冲的地位早已丧失，市区的游览景点却处处折射着以往戏剧化的历史。
天主教堂、葡萄牙要塞、苏丹王宫、荷兰风格的钟楼和市政厅、三宝山的华人墓地，时间和空间在极小的范围内浓缩，好像令人目眩的精彩镜头回放。
19世纪西欧资本主义国家大事扩张之时，新教信徒向海外传教的热情也在高涨。
1807年，英国伦敦传道会（London Missionary Society）派遣马礼逊（Robert Morrison, 1782—1834）来到澳门，此乃新教向中国传教的发端。
马礼逊的一项重要功绩，是1815年与伦敦会的另一位传教士米怜（William Milne, 1785—1822）一起在前者选定的传教大本营马六甲创设了一所学校——英华书院（Anglo-Chinese College）。
帝国大学
帝国大学日本在二战前所设立之国立综合大学。
当时在日本国内及其殖民地上共有九所帝国大学，分别位于日本东京、日本京都、日本东北(仙台)、日本九州(福冈)、日本北海道（札幌）、日本大阪、日本名古屋、韩国京城(现首尔) 及台北（时台北州台北市，现台湾台北市）。
分别为东京帝国大学 (1877年设立) 、京都帝国大学 (1897年设立) 、东北帝国大学(1907年设立) 、九州帝国大学 (1911年设立) 、北海道帝国大学 (1918年设立) 、京城帝国大学 (1924年设立) 、台北帝国大学 (1928年设立) 、大阪帝国大学 (1931年设立) 、名古屋帝国大学 (1939年设立)。
编辑本段帝国大学年代列表东京帝国大学 (1877年设立，今东京大学) 京都帝国大学(1897年设立，今京都大学) 东北帝国大学 (1907年设立，今日本东北大学) 九州帝国大学 (1911年设立，今九州大学) 北海道帝国大学 (1918年设立，今北海道大学) 京城帝国大学 (1924年设立，今首尔大学。
原为京城大学，后经大韩民国政府改名为首尔大学，汉译为―汉城国立大学‖) 台北帝国大学 (1928年设立，今国立台湾大学，原为台北帝国大学，经中华民国政府改名为国立台湾大学) 大阪帝国大学 (1931年设立，今大阪大学) 名古屋帝国大学 (1939年设立，今名古屋大学)编辑本段―七帝大‖现在，日本国内的大学中，七个前帝国大学（东京大学，京都大学，日本东北大学，九州大学，北海道大学，大阪大学和名古屋大学）的研究质量仍然为全国前列。
这七所前帝国大学在日本的各大教育集团分类中称为―七帝大‖。
编辑本段附表：论文引用数以论文的引用数为例：（1996年～2006年数据）国内被引用排名大学名被引用数论文数平均被引用数01 东京大学849,355 68,434 12.41 02 京都大学590,674 49,593 11.91 03 大阪大学 532,235 43,353 12.28 04 东北大学 366,693 40,078 9.15 05 名古屋大学 280,933 27,326 10.28 06 科学技术振兴机构 258,718 16,888 15.32 07 九州大学 251,535 28,205 8.9208 北海道大学 222,058 27,002 8.22 （注：第六名科学技术振兴机构非帝国大学。
人教版语文九年级上册第4单元第14课短文两篇
朗读课文,思考: 本文的中心话题“读书”，环绕这一话题， 谈了些什么内容？
①读书的正确目的；（读书足以怡情 ——全凭视察得之）
②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 ——使能无知而显有知）
③读书能塑造人的性情和补偿精神上的各种缺陷。 （读史使人明智——皆有特药可医）
句段品味
1、读书足以怡情，足以傅彩，足 以长才。其怡情也，最见于独处 幽居之时；其傅彩也，最见于高 谈阔论之中；其长才也，最见于 处世判事之际。练达之士虽能分 别处理细事或一一判别枝节，然 纵观兼顾，全局策划，则非好学 寻思者莫属。
这几句话从反面指 出读书中的三种偏向， 并论述读书和经验的 关系：相互补充、相 辅相成。
3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数 则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部 分者，有只须大体涉猎者，少数则须全 读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦 可请人代读，取其所作摘要，但只限题 材较次或价值不高者，否则书经提炼犹 如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
《短文两篇》
《
《
不
谈
—— ——
求
读
马 甚培 书
南
邨
解根
》
》
培根（1561-1626），英国哲学家、作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正
咀嚼（ jué）
好读书（hào）
嚼
好
味同嚼蜡（ jiáo） 读好书（hǎo）
怡情：使心情愉快。 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。
新加坡国立大学中文图书馆藏
DS599 M.ZLQ. 张礼千. 马六甲史 /张礼千. 新加坡 : 商务印书局, 1941. 339 页 : 插图. 南洋历史丛书.
DS599.2 PXN.X 1932. 新加坡指南 /潘醒侬等编纂. 新加坡 : 南洋出版社, 1932. 485 页.
DS511 RSH. 任寿华. 南洋通志 / 任寿华撰. 上海 : [出版者不详] 格致书室, [1905?]. 1 册: 插图.
4
DS515 QSY. 丘守愚. 二十世纪之南洋 /丘守愚. 上海 : 商务印书馆, 1935. 409 页 : 插图.
DS556.3 HZC.Y. 越南. 上海 : 商务印书馆, 1934. 121 页.
DS732 Hqyj. 华侨与建设. [出版地不详] : [出版社不详], [1923?]. 2, 80 页.
DS732 Trs. 屠汝涑. 旅美华侨实录 / [屠汝涑著; 夏良士校对]. [纽约] : [出版社不详], 1924. 104, 16 页 : 插图.
DS732 Zhmg. 中华民国海外侨胞救济及慈善捐款徵信录. 出版地不详] : [出版者不详, 1938. 册 1.
马来亚雪兰莪闽侨恭祝蒋院长寿辰购机委员会纪念册雪兰莪闽侨恭祝蒋院长寿辰购机委员会秘书处编
新加坡国立大学中文图书馆藏
战前中文出版物
宗教
BL1031 Pen.B. 鹤山极乐寺志. [槟城] : [出版社不详], [1923]. 上、下卷.
史地
D1051 Mar. Marvin, F.S. 泰西进步概论. 上海 : 商务印书馆, 1935. 300 页. 历史丛书 ;
新教材2023高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲课件部编版必修中外历史纲要下
大量的希腊学术著作,并把这些著作通过拉丁文等译本,传回 欧洲,弥补了欧洲文化的“断层”,点燃了欧洲智慧的火种。 从此,欧洲重新发现了希腊学术著作,一股研究古典文化的气 氛油然而生,为欧洲新文化——文艺复兴和近代自然科学的建 立奠定了基础。
如天文学方面,阿拉伯人建成天文台进行天文研究,确定了许
多大星辰的名称,提出“地圆说”;在地理学方面,阿拉伯人测量 了地球经纬线的长度;在数学方面,阿拉伯人传播了十进制、代数 学和现代数字等。
2.特点 (1)先进性,数学、天文学等方面在当时世界上居于领先地位。 (2)包容性、多民族性,具有融合创新精神。 3.影响 (1)内涵丰富,有较强的包容性,既包括阿拉伯人固有的部落文 化,还包括伊斯兰教文化及外族文化。 (2)具有沟通东西方、承前启后的历史作用。
⑤12世纪末,武士集团的首领＿源＿赖＿朝＿在镰仓建立了自己 的军事机构——＿幕＿府＿,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税 等权力,日本进入幕府政治时期。
⑥17世纪建立的＿德＿川＿幕府面对世界变局,意图以锁国加 强统治,抵御外来影响。
(2)朝鲜: ①7世纪末,＿新＿罗＿初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立了 中央集权国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》
(1)根据材料一,概括大化改新的背景。 【教你读史】依据材料一中“高度发达的中国封建文化对 周边国家和东亚世界产生了强烈的影响”可以得出中国先进文 化的巨大影响;依据材料一中“日本的统治阶级‘各置己民,恣 情驱使。又割国县山海林野田池,以为己财,争战不已。或者兼 并万顷田,或者全无容针之地’”可以得出日本国内阶级矛盾 的激化。
Imperial College
学校和周边都极具皇家背景和
贵族特色。旁边是三家著名博
物馆，英国自然历史博物馆 （Natural History Museum）， 科学博物馆,维多利亚和阿尔伯 特博物馆（Victoria and Albert
Museum）， 还有英国皇家邮政（英国国家
邮政），学校背后是皇家阿尔 伯特音乐厅（Royal Albert Hall），与著名的海德公园
（HYDE PARK） 、肯辛顿宫 （Kensington Palace戴安娜王
妃生前住处）仅咫尺之遥。
宿舍
宿舍
The end
Thanks!
旁边是三家著名博物馆英国自然历史博物馆naturalhistorymuseum科学博物馆维多利亚和阿尔伯特博物馆victoriaandalbertmuseum还有英国皇家邮政英国国家邮政学校背后是皇家阿尔伯特音乐厅royalalberthall与著名的海德公园hydepark肯辛顿宫kensingtonpalace戴安娜王妃生前住处仅咫尺之遥
（HYDE PARK） 、肯辛顿宫 （Kensington Palace戴安娜王
妃生前住处）仅咫尺之遥。
帝国理工学院（Imperial College）成立于1907年， 简称帝国理工，也称伦敦帝国 学院(Imperial College London)， IC有8个校区，主校区——南肯 辛顿校区（South Kensington），
（HYDE PARK） 、肯辛顿宫 （Kensington Palace戴安娜王
妃生前住处）仅咫尺之遥。
帝国理工学院（Imperial College）成立于1907年， 简称帝国理工，也称伦敦帝国 学院(Imperial College London)， IC有8个校区，主校区——南肯 辛顿校区（South Kensington），
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26922533_古典时代三大图书馆：地中海之光
Apr.16 - Apr.30,2022WORLD VISION 2022.NO.8专题FEATURES地中海世界的古文明中，很早就有图书馆的遗迹，在保留至今的典籍里有记载，也得到了考古的印证，尤其是古代两河流域文明和古希腊-罗马文明留下很多古代图书馆，最古老的可能是美索不达米亚的乌尔王朝图书馆，留名后世甚至今天仍然能够看见的则有3座：埃及的亚历山大图书馆、土耳其小亚细亚半岛上的珀加蒙（Pergamon）图书馆和以弗所（Ephesus）图书馆，它们全都是古希腊-罗马文明留下的遗迹。
亚历山大图书馆西方古代史上最大最著名的图书馆是亚历山大图书馆，虽说是在埃及，但严格来说并不属于古埃及文明：真正的古埃及王朝并不建设图书馆，到公元前6古代图书馆的书不可能借出，因为那时的每一本书都是手抄本，非常珍贵，但一般都会开放给贵族和平民阅览。
知识的堡垒文｜顾剑 图｜Emily古典时代三大图书馆：地中海之光Apr.16 - Apr.30,2022WORLD VISION 2022.NO.8世纪古埃及被古波斯征服，公元前4世纪马其顿的亚历山大大帝率领希腊联军灭亡波斯帝国，顺带着征服埃及，建立了亚历山大城。
亚历山大大帝死后，部将瓜分希腊马其顿帝国，大将托勒密割据埃及，建立了埃及的托勒密王朝。
因为托勒密家族出身于希腊，这时候的埃及是泛希腊文化的一部分。
古希腊各个城邦一向都有建设图书馆的风气，法老托勒密依托埃及发达的农业经济大兴土木，在首都亚历山大城建设了地中海世界最大的图书馆，3代法老不断投入人力物力，不遗余力地搜集各种书籍，在公元前1世纪的鼎盛时期，亚历山大图书馆拥有40万部莎草纸卷轴。
很多古籍都记载过亚历山大图书馆的规1. 珀加蒙宙斯神庙祭坛雕塑是柏林珀加蒙博物馆的镇馆之宝，不亚于伦敦大英博物馆收藏的雅典巴台农神庙浮雕。
2. 2018年柏林开放了一个新的多媒体珀加蒙展览，把古代珀加蒙卫城的假想复原图做成360度全景画，在专门建造的穹顶展馆中用声光秀复原从白昼到黑夜的整个卫城景象。
简析《南贍部洲万国掌菓之図》
简析《南贍部洲万国掌菓之図》发布时间：2021-04-19T10:06:03.610Z 来源：《中国教师》2021年1月第2期作者：谭元玺[导读] 本文通过对日本《南贍部洲万国掌菓之図》的分析，体现出中国文化对日本文化的重大影响力，并且指出了指出了这张图对日本了解世界的重要性。
谭元玺澳门大学日本研究中心摘要：本文通过对日本《南贍部洲万国掌菓之図》的分析，体现出中国文化对日本文化的重大影响力，并且指出了指出了这张图对日本了解世界的重要性。
关键词：南瞻部州；地图；佛教1.引言南瞻部州，我们可以称之为“阎浮提”，为佛教传说中四大部洲之一。
即在佛教世界观中我们所生活的地方。
自隋唐以来中国的文化对日本产生了非常大的影响。
同时中国人的世界观也深深地影响了日本人。
在公元5世纪左右，佛教由中国传入日本且具有至高的地位，以佛教的说法，早期的日本世界地图常常会叫做“南赡部洲图”。
《南贍部洲万国掌菓之図》是日本的一幅基于佛教世界观的世界地图。
因此，南瞻部州一词的使用，说明这幅地图是佛教徒根据佛教世界观绘制的。
而 “掌菓”意味着你可以像看到手中的水果一样看到世界。
2.分析与讨论根据地图左下角的信息，我们可以知道这张地图绘制于宝永庚年，即公元1710年的。
作者是一位日本僧侣，名叫凤潭。
这张地图长145厘米，宽117厘米，并不算大。
然而，这张地图包括日本、韩国、中国、印度，甚至欧洲和美洲。
虽然欧美的地图记录与实际有很大的不同，但这张地图大致记录了当时世界各国的地理位置。
对于当时采取闭关锁国政策的日本来说，这张地图的出现引起了轰动。
它还衍生出了不同版本，不断流传，直到1858年美国与日本帝国签订《友好贸易条约》，日本结束了闭关锁国，更为准确的世界地图被带到日本，《南贍部洲万国掌菓之図》最终完成了历史使命。
在标题的左边，作者写下了他绘制地图时依据的资料，一共102种，数量可以说是巨大的。
但大多是中国的典籍和佛经，因此比较准确的记录仅限于日本、中国、韩国和印度支那半岛的一小部分，而对欧美的认识则非常之模糊。