县级图书馆儿童阅读推广模式的思考
图书馆与儿童阅读推广
应 举 办各 种 活 动 ，把孩 子 们 吸 引到 图 书 馆来 。引 导他 们快 乐 阅 读 ，培 养 他 们 的 阅读 兴趣 。
关 键 词 图 书 馆 儿 童 阅读 阅读 推 广 １ 儿 童 阅读 的 重 要性 对 图 书馆 来 讲 ，同学 校 、幼 儿 园 的 合作 是 不 可 少 的 。 图书 馆 可 与 学 校 、幼 儿 园 签 订 协 议 ，让 他 们 有 义 务宣 传 图 书馆 开 展 的各 种 服 务 ，每 年 带 孩 子 们 走 进
图 书馆 与 阅读
云 南 图 书馆 （ 刊 ）２ ０ 季 ０ ９年 第 ４期
ＹＵＮＮＡＮ ＴＵＳＨＵＧＵＡＮ
图书馆与儿童 阅读推广
王 凌ｆ 玉溪市图书 馆 云南玉溪 ６３０） ５１ ０
摘 要 阅读 是 成 长 的基 石 ，是 精 彩 人 生 的 开始 ， 阅读 对 儿童 至关 重要 ． 图 书 馆 作 为 社 会 教 育 体 系 中 重 要 一 环 ，关 注儿 童 阅 读 ，积极 至 力 于 儿 童 阅 读 推 广 是 图 书馆 义 不 容 辞 的责 任 。 图 书馆
兴 趣 ，就 举 行 和 踢 球 有 关 的读 书 活 动 ，或 者 邀 请 足 球 运 动 员 甚 至 球 星 同孩 子 一 起 分 享他 们 踢 球 的 故 事 。并 鼓 励 孩 子 们 阅读 ；女 孩 子 相 对 喜 欢 安 静 ，就 举 办 一 些
高 科 学 素 养 、传 承 民族 文 化 的重 要 桥 梁 。而 且 也 是 公 民享 受 教 育 权 利 、参 与 社 会 政 治 生 活 、消 弭 教 育 鸿 沟 、紧密 家 庭 关 系 、关 心 弱势 群 体 的重 要 任 务 。
起 为 目的 ，通 过 阅读 活 动 的推 广 ，激 发 儿 童 的 阅读 兴 趣 ，促 进 、 培 养孩 子 的信 息 素 养 ，使 更 多 的孩 子 从 小
少儿图书馆开展阅读推广服务的探讨——以福建省少年儿童图书馆为例
广泛阅读 ，博览群书 ，不断积累 ，天长 日久 自然文思 敏捷 ，笔下生辉 。爱读书 、勤思考 的孩子写 出的文 章 大多引经据典 ，内容充实 ，有思想、有深度 。
３ 福建省少年儿童图书馆开展 阅读推广服务的探索
为让少 年儿童在寓教于乐 中学习成长 ，福建省少 年儿童 图书馆开展 了丰富多彩的系统少儿阅读指导活 动 ，如 “ 红领巾讲坛 ”周末公益讲 座 、“ 儿童友好 家
导读物 ，能很好地帮助他们 巩固课堂知识的有益图书 很少问津。娱乐消遣性的阅读在整个少儿阅读中 占较
大 比重 。
１ ． ２ 阅读 目的趋 功 利 性
的兴趣爱好 ；有助于孩子们形成 良好 的道德 品格和健
全 的人格 ；有助 于积 累丰 富的语言 ，锤 炼读写 能力 。
阅读是超功利性的 ，它 以潜移默化 的方式开启 孩 子们智慧 与 情感 的大 门。这 种 “ 开启 ” 是 无声 的 ， 也是缓慢的 ，急功近利的心理会影 响孩子 的阅读。然 而现实生活 中，人们对少儿阅读 还存在不少误区 ，例 如常常 以识字代替阅读 ，以看了多少本书 、识了多少 个字来衡量少儿阅读的成效 ；在阅读过程 中过分强 调 所谓 的阅读 技 巧；在 素 材的 选择 上重知 识 、轻教 育
团 ． 中 小 学 图 书 馆 与 少 儿 图 书 馆 ． 福 建 图 书 馆 理 论 与 实 践（ Ｆ ｕ Ｊ ｎ Ｎ Ｌ Ｉ Ｂ Ｒ Ａ Ｒ Ｙ Ｔ Ｈ Ｅ Ｏ Ｒ Ｙ Ａ Ｎ Ｄ Ｐ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ Ｉ Ｃ Ｅ ） ２ ０ １ ３ 年 第１ 期
少 儿 图书馆 开 展 阅读 推广 服务 的探讨
阅读是少年儿童获取终身学习能力、 自我成长 的 最佳途径。现在我 国已基本普及九年义务 教育 ，绝 大
图书馆的儿童阅读推广
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。
本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。
一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。
图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。
儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。
2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。
3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。
4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。
二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。
2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。
3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。
4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。
5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。
6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。
县级公共图书馆阅读推广活动研究
县级公共图书馆阅读推广活动研究作者：陈婷来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第7期从现阶段我国县级图书馆阅读推广的情况来看，其中还存在很多问题，比如：推广资金不足、阅读意识差等。
克服这些问题，是提高我国县级共同图书馆群众阅读量、实现公共图书馆价值的前提和关键。
作为图书馆内部相关管理者与工作人员，应该从图书馆的实际情况出发，通过制定更加完善的阅读推广计划与评价机制、整合不同群众的不同需求、创新阅读活动等，提升推广力度，提高推广效果，推进县级公共图书馆的发展。
一、制定合理可行的计划评价机制公共图书馆的阅读活动需要长期推广，坚持读书的人们也需要持之以恒，在规定的时间内开展“全民读书”的活动，能够帮助人们更好地了解数据中的知识和内容，这种活动不应受时间和地域的限制，而应随着人们的兴趣和爱好逐步增多。
公共图书馆应对不同推广活动高度重视，作为一名资深的优秀业务工作者，需要有独立完成任务以及活动项目制定的能力，并保证每次活动的计划方案能够更好地执行。
活动结束以后，公共图书馆的管理人员以及工作人员应总结此次活动的经验，并对此次活动中出现的诸多问题进行分析、总结，给出公平、公正的评判，让下次活动更加顺利地开展。
活动开展之前，图书馆管理人员应对整体活动进行完整的规划，对可能前来参加活动的人员进行分类，比如：学校的学生、社会各界工作人士、有名的知识学者等等。
通过对不同学习者进行分类，有针对性地为其提供需要了解的图书内容，才能最有效地提高图书的利用价值。
二、面向不同群体开展活动公共图书馆所开展的活动不应有年龄和身份的限制，一切想要读书的人群都可以参与到活动当中，丰富个人知识，让活动变得更有价值和意义。
公共图书馆的服务对象是全社会的各阶层人民，每个人都有在图书馆中阅读和思考的权利，通过认真的分析和理解，让自身的见识得以增长，实力得以提升，能力进一步提高。
为保证公共图书馆的各项活动能够更加顺利地开展，也为了让活动收到一个圆满的效果，在活动开展之前，图书馆的工作人员应制定不同的主题，以提高活动的吸引力。
少儿阅读推广活动现状分析与展望
少儿阅读推广活动现状分析与展望1. 缺乏有效的推广渠道目前，少儿阅读推广活动的推广渠道相对较少，大部分活动仅仅通过学校、图书馆或少儿阅读俱乐部进行推广。
这样做固然能够让部分孩子参与到阅读活动中，但是依然面对着较大的推广范围不足的问题。
2. 活动形式单一少儿阅读推广活动的形式多为读书分享会、作文比赛、阅读马拉松等，形式相对比较单一，缺乏创新和多样化。
这样一来，难以吸引更多孩子的兴趣，也难以实现推广的效果。
3. 缺乏足够的资金支持由于少儿阅读推广活动大多以公益性质为主，因此经常面对资金支持不足的问题。
缺乏足够的资金支持，就难以开展更多更广泛的推广活动，也难以提高活动的品质和效果。
4. 孩子自身阅读兴趣不够细心观察会发现，大部分少儿阅读推广活动参与者的兴趣并不是很高，更多的是家长和老师的督促和安排。
孩子自身的阅读兴趣不够，也成为了少儿阅读推广活动现状不容忽视的一个方面。
二、展望未来的发展方向未来的少儿阅读推广活动应该从多种渠道进行推广，不仅限于学校和图书馆，还可以借助社区、互联网等平台，吸引更多的孩子参与到阅读活动中来。
可以通过家长、老师、网络等多方面的宣传，增加推广的力度和范围。
未来的少儿阅读推广活动应该更加注重活动形式的创新，可以开展更多形式多样的活动，比如阅读主题展览、阅读剧场、阅读绘画比赛等，丰富活动的形式和内容，增加孩子们的参与度和兴趣。
少儿阅读推广活动需要更多的资金支持，可以通过政府、商家赞助、社会捐赠等方式，增加资金的来源，以便更好地开展少儿阅读推广活动，提高活动的品质和效果。
除了开展活动外，还需要更多地关注孩子的阅读兴趣，可以通过开设阅读俱乐部、举办阅读体验活动、推荐适合孩子的好书等方式，培养孩子的阅读兴趣，让他们自愿地参与到阅读活动中来。
少儿阅读推广活动的现状和发展方向是一个矛盾的统一体，我们需要正视现实中存在的问题，找出解决问题的方法，努力改善现状，为未来的少儿阅读推广活动发展提供更好的前景。
公共图书馆少儿阅读推广的新思路解读
公共图书馆少儿阅读推广的新思路解读图书阅读是人们获取新知识和新信息的主要途径之一，阅读对于少儿来说具有积累知识、陶冶情操、开发智力、树立良好世界观与价值观的重要作用。
阅读对于少儿的身心发展具有重要作用，培养少儿的阅读兴趣和习惯，有助于提高少儿的语言表达能力和思维能力。
因此，我国采用各种措施推广少儿阅读活动，以培养其良好的阅读习惯。
标签：公共图书馆少儿阅读阅读习惯阅读对于每一个少儿来说都是非常重要的，阅读能够陶冶少儿的情操，对于少儿的心理缺陷有着较好的弥补作用。
书籍是人生的导师，阅读是教育的灵魂，少儿阅读不但能够培养少儿的阅读理解能力，同时能够培养其学科精神以及健全人格，同时也是消除教育隔阂、增进亲子关系、弘扬传统文化以及帮助少儿更好的了解世界的重要通道。
近些年来，我国推出了全民阅读的政策，尤其注重少年儿童的阅读活动。
因此，文章主要针对公共图书馆少儿阅读推广的新思路进行分析。
一、公共图书馆与少儿阅读推广之间的联系1.公共图书馆推广少儿阅读的重要性发达国家较为重视早期教育，并且图书馆在此阶段起到了引导作用。
从少儿出生之后就开始培养其形成良好的阅读习惯，同时制定了一系列推广规划以及推广活动，这对于少儿学习能力和解决问题能力的培养具有积极影响[1]。
在政府的大力支持和推动之下，我国公共图书馆中的馆藏图书量不断增长，服务能力得到显著提升，有着丰富的图书资源和素质较高的工作人员。
在整体布局方面，既注重实用型，又具有休闲性，适合市民在休闲时间进行阅读。
公共图书馆也不断推出一些少儿阅读活动，特别是北京、上海、广州、苏州等经济发达的省份和地区，但总体而言与国外相比仍有一定的差距，无法满足社会发展的需求，仍有许多需要完善的地方。
2.公共图书馆要想发展需要进行少儿阅读推广随着现代科学技术的不断发展，人们的阅读方式发生巨大转变，主要是通过网络来获取新的知识，这也为图书馆带来新的机遇[2]。
图书馆需要与时俱进，不但要满足少儿对信息、文化的需求，还要让每个少儿熟悉并乐于参与阅读活动。
县级图书馆未成年人阅读推广活动策略分析——以北票市图书馆为例
的未成年人教 育责任 ， 利 用其得天独厚 的条件组 织、 承 办未成年人 阅读推广 活动 ， 营造
书 香社 会 。
关键词 ： 县级 图书馆 ； 未成年人 ； 阅读推 广； 策略 分析
中图分类号 ： Ｇ ２ ５ ８ ． ２ ２ 文献标识码 ： Ａ
为 了隆重庆祝新 中国成立 ６ Ｏ周年 ， 培养全 国 ３ 亿 多少年儿
ＬＵ Ｗｅ ｉ ｐｉ ｎｇ
ＡＢＳ ＴＲＡＣＴ： Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ＥＲ Ｐ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｕ ｓ ｅ ｄ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ， ｅ ｘ ｐ ｏ ｕ ｎ ｄ ｓ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ － ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｓ ｈ ａ ｒ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ｏ ｆ
Ｃｈ ｉ ｎａ’ Ｓ ｌ ｉ ｂｒ ａ ｒ ｉ ｅ ｓ ，ａ ｎ ｄ ａ ｎａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｔ ｈｅ ｃ ｏ ｎ ｃ ｒ ｅ ｔ ｅ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ＥＲＰ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｉ ｎ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ’ Ｓ Ｃ Ｏ—ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｕｃ ｒ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｓ ｈ ａ ｉｎ ｒ ｇ ｏ ｆ ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｒ ｅ ｓ ｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ．
少儿图书馆阅读推广工作浅见
益， 多策划 和组织广 大少 年儿童喜 闻乐见 的读 者活动 ， 将少 年儿童吸引到 图书馆来 ， 引导他们亲近 图书馆 ， 亲近阅读 ， 从
小养成 良好的读 书习惯 。
优质 的阵地 服务 巩 固读 者 ， 通过 各 种联合共 建平 台壮 大读 者， 这是 少儿 图书馆持续健康的必然选择 。现结合少儿 图书 馆工作实践 ， 就上述问题谈几点粗浅 的认识 。
展， 着实 取得 了显著的效果。营 口少儿 图书馆 的少儿书画大 赛， 已连续举办 １ ０ 届， 现 已成为营 口地 区少年 儿童展现书画
技艺 的一 个大舞 台了 ， 影 响力一年 比一年大 ， 第一 届仅收到 ５ ３ ７ 件 作品 ， 到２ ０ １ ３ 年直接参赛 的作品大 ２ ０ ０ ０ 多幅 ， 形成 了
明， 图书馆读者活 动是聚集人 气 、 扩大宣传和 影响 的最 为直
接而有效 的阅读推广形式 。例如 ： ２ ０ １ １ 年， 是北京市开展 “ 红
领 巾读 书 、 读报 活动” （ 以下简称 “ 红读 ” ） 的第 ２ ９ 个年头 。 “ 红
色 阅读有你我 、 快乐读 书共分享 ” 是２ ０ １ １ 年东城 区图书馆 “ 红
给少 儿图书馆宣传带来事半功倍 的效果 。公益广告覆盖广 、 受众 多 ， 有利 于提高社会对少 儿图书馆 的认 知度 。在知识环 境下要求 图书馆的服务无所不在 ， 而无所不在的服务首先要
服务早 已超越 了借借还还的业务范畴 ， 新 书展览 、 知识讲座 、 参观游览 、 艺术展览 、 知识技能 比赛等等 ， 目前均已成为图书 馆 日常读者 服务工作 的重要 内容 。有些 图书馆为 了吸引更 多的读者 ， 将一 些特色服 务工作做 大做 强 ， 追求读者 服务工 作的持续化和品牌化 ， 以品牌效应来促进图书馆 的繁荣与发
关于少儿阅读推广工作的问题及对策探讨
图书馆建设与管理图书情报＼2019年第2期 23关于少儿阅读推广工作的问题及对策探讨邵 璐扬州市图书馆少儿部,江苏 扬州 225000摘要：阅读是人类获取知识、洗涤灵魂的重要手段。
信息技术的高速发展使信息的生产与传播都变得十分便利。
人们每天都会被各种纷涌而至的信息包围，海量的信息常常让人迷失其中。
成人况且如此，儿童在面对这些来源复杂且质量参差不齐的信息时，如果没有良好的阅读和信息辨识能力，将很容易受到不良信息的侵扰。
文章就公共图书馆在日常工作中如何开展少儿阅读的推广工作以及如何有效培养少年儿童正确的阅读习惯和信息辨识能力进行探讨。
关键词：儿童；少儿；阅读推广；图书馆 中图分类号：G258.2;G252.1文献标识码：A引言“少年强则国强，少年智则国智”，梁启超的《少年中国说》如是说。
作为中国的未来，少年应该有胆有识，能够为中华民族的伟大复兴提供源源不断的新动力。
然而，在这个移动互联的时代，智能移动设备的广泛应用以及亚文化的兴盛不断摧残着中华民族的文化根基。
因此，推动少儿阅读工作的发展变得十分紧迫而必要。
对孩子来说，阅读不仅仅是获得知识的一种途径，还可以养成孩子自主学习的习惯，提高孩子的语言的理解、掌握和运用能力，几乎所有的学习都要以阅读为基础。
从小培养孩子的阅读习惯，对其一生都有很大的帮助。
目前，我国少儿阅读已经引起了家长们的注意，报道显示，少儿的阅读量要远远高于成人阅读量，但是相对于发达国家来说，还有很多需要提升的地方。
据2016年中国新闻出版研究院组织的《全国国民阅读调查报告》显示，17周岁以内的中国未成年人均阅读量为7.19本，就当前少儿阅读的现状来说，少儿阅读量相对较低，怎样改善我国少年阅读的现状，怎样加大图书馆少儿阅读的推广力度，是我们大家都需要关心的问题。
1 图书馆少儿阅读推广中存在的问题目前，我国的少儿阅读情况不容乐观。
据2016年中国新闻出版研究院组织的《全国国民阅读调查报告》显示，17周岁以内的中国未成年人均阅读量为7.19本，据美国相关报告称，美国6-17岁儿童的平均阅读量为23本，相比较发达国家而言，我国少儿的阅读量和阅读能力还是有所不足。
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有不可忽视的重要性。
图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。
然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍然存在着一些问题，需要我们加以关注和解决，并提出相应的建议，以提高推广活动的效果和质量。
一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动形式单一目前，许多图书馆的儿童阅读推广活动形式较为单一，往往局限于故事讲述、图书展览等传统方式。
这种单调的形式可能无法充分激发儿童的阅读兴趣，尤其是对于那些已经对常见活动形式感到厌倦的孩子来说。
2、缺乏针对性部分图书馆在开展阅读推广活动时，没有充分考虑不同年龄段儿童的阅读能力和兴趣特点。
例如，对于低龄儿童和高龄儿童采用相同的活动内容和方式，导致活动无法满足各个年龄段儿童的需求。
3、宣传推广不足一些图书馆虽然举办了精彩的儿童阅读推广活动，但由于宣传不到位，很多家长和孩子并不知晓。
这使得活动的参与度不高，影响了活动的效果和影响力。
4、互动性不够在活动中，儿童往往处于被动接受的状态，缺乏足够的互动环节。
例如，在故事讲述过程中，只是讲述者单方面输出，儿童没有机会提问、表达自己的想法或者参与到故事的创作中。
5、图书资源更新不及时图书馆的儿童图书资源可能存在更新缓慢的问题，无法跟上时代的发展和儿童阅读需求的变化。
一些热门的、新出版的优质儿童读物未能及时纳入馆藏，降低了儿童对图书馆的期待和兴趣。
6、合作与联动不足图书馆在开展儿童阅读推广活动时，与学校、社区、家庭等方面的合作与联动不够紧密。
没有充分整合各方资源，形成合力，导致活动的覆盖面和影响力有限。
7、工作人员专业素养有待提高部分负责儿童阅读推广活动的工作人员对儿童心理、儿童文学等方面的专业知识了解不够深入，在活动策划和组织过程中，无法准确把握儿童的需求和兴趣点，影响了活动的质量。
二、针对图书馆儿童阅读推广活动问题的建议1、丰富活动形式（1）引入多样化的活动，如角色扮演、手工制作与图书内容相结合、阅读比赛等。
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有至关重要的意义。
图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。
然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍存在着一些问题亟待解决。
一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动内容和形式缺乏创新许多图书馆的儿童阅读推广活动内容较为单一，往往局限于讲故事、读书分享会等常见形式。
这些活动虽然有一定的吸引力，但长期重复容易让孩子们感到枯燥乏味，降低参与的积极性。
而且，活动形式缺乏与现代科技的结合，如多媒体、虚拟现实等技术的运用较少，无法满足儿童对新鲜事物的好奇心和求知欲。
2、推广活动的宣传力度不足部分图书馆在举办儿童阅读推广活动时，宣传工作不到位。
宣传渠道狭窄，仅仅依靠图书馆的官网、微信公众号或者在馆内张贴海报等方式，难以覆盖到更广泛的儿童群体。
同时，宣传内容缺乏吸引力，无法引起家长和孩子们的关注，导致很多有意义的活动知晓度低，参与人数有限。
3、缺乏对儿童阅读需求的精准把握在策划儿童阅读推广活动时，一些图书馆没有充分考虑到不同年龄段儿童的阅读特点和需求。
例如，对于低幼年龄段的孩子，可能更需要色彩鲜艳、图文并茂的绘本，以及互动性强的活动；而对于年龄较大的儿童，则更倾向于具有一定深度和启发性的书籍和讨论交流活动。
由于缺乏精准的需求分析，活动的针对性和有效性大打折扣。
4、图书资源更新不及时图书馆的儿童读物更新速度较慢，一些热门的新书不能及时上架，导致孩子们在参与阅读活动时，无法接触到最新、最优质的图书资源。
此外，图书的种类不够丰富，无法满足儿童多样化的阅读兴趣。
5、缺乏专业的阅读指导人员儿童阅读推广活动需要有专业的阅读指导人员，他们能够引导孩子们正确阅读、培养良好的阅读习惯，并解答孩子们在阅读过程中遇到的问题。
然而，目前很多图书馆的工作人员在儿童阅读指导方面的专业素养不足，难以提供高质量的服务。
6、与学校和家庭的合作不够紧密图书馆在儿童阅读推广中，没有充分发挥与学校和家庭的协同作用。
浅谈县级图书馆开展少儿绘本阅读推广的意义及举措
浅谈县级图书馆开展少儿绘本阅读推广的意义及举措作者：张晓珍来源：《科技风》2021年第24期关键词：县级图书馆;少儿绘本;阅读推广近些年来，少儿绘本阅读成为热门的新事物，逐渐成为适应少儿阅读发展的新的阅读品类。
一本好的绘本就是在传递充满真善美的书籍。
不论是从绘本的装帧、设计，还是绘本所讲述的故事内容以及契合内容的各种画面，都给人耳目一新的感觉，让人感到倍加温馨。
毫无疑问，作为承担着阅读推广重要使命的图书馆，特别是县级图书馆，应该为少儿绘本阅读开拓一片广阔的空间。
一、绘本阅读的特点绘本阅读，是当前面向少儿群体开展的一项重要的阅读方式，已经受到人们的高度赞赏，特别是优秀绘本，其影响力是非常重要的。
对于成长中的少儿群体来说，能够阅读到一些想象力丰富、绘画水平高超、语言表达精妙的绘本，不仅能开拓自身的想象力，而且能够提升自己对世界的美好感知和语言表达能力。
因此，在笔者看来，绘本阅读具有以下特点。
（一）能够突出绘画本身的美感绘本，首先在于绘。
把故事融进绘中，让绘来展示故事。
这就要求将绘作为绘本质量高度的一项重要因素凸显出来。
绘不出来，故事也就讲不好。
有一个好故事，更需要高超的绘画水平将这个好故事以图画的形式呈现在纸页上。
对读者来说，打开绘本的首要感觉不是语言，而是绘画，绘画的好坏，直接关系到一本绘本是否能够成功。
优秀的绘本，其绘画水准是非常高的。
各种形象的色彩、构图、线条都能够美妙地展示出来。
人们打开绘本，就会被这些绘画所打动，进而去读绘本所讲述的故事。
对于少儿读者来说，这些绘本中的绘画是培养自身想象力的一个重要途径。
一个世界，如果没有绘画，其自身就是暗淡的，虽然人们生活在一个色彩斑斓的客观世界中，但当这个世界被以绘画的形式展示出来的时候，能够带给人们的就不仅仅是一个客观世界，而是艺术世界了。
人们在这个绘画所打开的艺术世界感受到了自身所处的客观世界中所没有的东西。
因此，绘本能够将绘画本身的美感展示出来，这对于培养少儿群体的审美能力来说毫无疑问是巨大的。
浅析少儿图书馆数字资源阅读推广_张电军
行 政 管 理350INTELLIGENCE浅析少儿图书馆数字资源阅读推广深圳少年儿童图书馆 张电军摘 要：本文阐述了少儿图书馆数字资源使用现状、影响数字资源阅读的因素，以及深圳少年儿童图书馆在数字资源阅读推广上所做的工作。
关键词：数字资源 阅读推广 “易读站” 少儿图书馆数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。
信息时代的来临，使得数字资源已成为图书馆文献体系不可或缺的重要组成部分。
因此，数字资源建设及其阅读推广逐渐成为图书馆的一项重要工作。
以深圳少年儿童图书馆（以下简称深少图）为例，现有电子图书、动漫、期刊、连环画、视频等12种数字资源，共计资源容量约5TB。
2010年6月，深少图电子阅览室对该区读者展开了问卷调查，就调查情况来看，虽然读者一致认为深少图数字资源数量众多，内容丰富，但令人遗憾的是，相比纸质文献，数字资源的利用率却不高。
当前，各少儿图书馆对数字资源的建设都相当重视，但资源利用率却没有与资源拥有量实现同步增长，这个问题值得图书馆人关注。
一、少儿图书馆数字资源利用率低的原因分析1、对数字资源宣传力度不够部分少儿图书馆对数字资源“重藏不重用”。
数字资源引进后，除了简单的公告和发布外，没有进行必要的宣传，这样就造成了很多读者不知道图书馆有了此类资源。
图书馆的电子阅览室里，经常就会有读者询问此阅览室除了上互联网还可以做什么，有哪些资源，这就充分说明数字资源的宣传没有跟上，服务没有到位，致使大量有价值的数字资源沉睡库底。
2、少儿图书馆用户的特殊性少儿图书馆引进的数字资源，绝大部分是针对少儿读者。
而这部分读者课业繁重，没有多余的时间来浏览数字资源。
第二是家长顾虑，因互联网上充斥着各类不良信息，所以对数字资源敬而远之。
第三，使用资源操作繁琐。
一般数字资源供应商就其资源有专门的插件、阅读器。
而这些安装工作，往往导致使用过程麻烦，而读者的网络注意力有限，超过等待时间往往就放弃了。
县级图书馆如何开展阅读推广活动
１ ． １是 图 书馆 职 能 所 在
２ ０ １ １年 ２月 文 化 部 、财 政 部 共 同 出 台 了 《 关 于推 进 全 国美 术 馆 、公 共 图 书 馆 、 文化的意见 》 ．所 有 社 会 成 员 都 可 以 无 障 碍 、零 门槛 进 入 图书 馆 ， 免 费 、 自 由 、平 等 享 用 图 书 馆 的 公 用 空
基层 图 书馆 园地
云 南 图书 馆 （ 季 刊 ）２ ０ １ ３年 第 ３期
ＹＵＮＮＡＮＴＵＳＨＵＧ ＵＡＮ
县级 图书馆如何开展 阅读推广活动
荆 、 敬梅 （ 宾川县图书馆 云南大理 ６ ７ １ ６ ０ ０ ）
摘 要 简要 阐述 了县 级图书馆开展阅读推广活动 的意义 ，并结 合宾川县图书馆近年开展阅读 图书馆 阅读活动 阅读推广
农 村 基 层 和 中 西部 地 区 为 重 点 ．继 续 实 施 文 化 惠 民工
程” 。 这 一 系 列 的 政 策 使 县 级 图 书 馆 特 别 是 中西 部 县 级 图 书 馆 走 出 了资 金 、资 源 匮 乏 的 困境 ，从 而 可 以在 阅读 推 广 工作 中迈 开 步 伐 、轻 松 上 阵 。
推 广 活 动 的实 际 情 况 ，提 出 了工 作 建 议 ，以 期 能 为 今 后 的 阅读 推 广 活 动 提 供 一 定 的 借 鉴 。
关键 词
阅读 是 文 化 传 承 的重 要 手 段 ， 阅读 的 历 史 是 人 类 的精 神 发 育 史 。 当前 ，全 民 阅 读 已成 为 社 会 关 注 的 焦 点 。２ ０ ０ ６年 ，中 国 图 书 馆 学 会 专 门成 立 了 科 普 与 阅读 指导委员 会 （ 现 已 更 名 为 阅读 推 广 委 员 会 ） ，加 强 了 对 全 民 阅读 活动 的组 织 指 导 。 ２ ０ ０ ９年 ． 中 国书 籍 出版
关于图书馆阅读推广活动的分析与思考
48《文化产业》半月刊C ultural industries当前，众多中小型图书馆都相继推出了国民阅读活动，这一活动引起了当前社会各界的广泛关注。
但是图书馆阅读推广活动存在着较多的问题，图书管理人员需要积极的创新推广策略，提高阅读推广效率。
一、图书馆阅读推广的重要性进一步扩大图书馆阅读推广活动，对于促进社会主义新文化发展、提升广大人民群众文化素质发挥着重要作用。
图书馆管理人员应在阅读推广活动中不断提高自身认识，开展社会文化教育活动。
图书馆的阅读推广有着多方面的意义，首先图书馆能够为读者提供一个稳定的知识获取渠道；其次，图书馆进行阅读推广活动能够使图书馆的阅读氛围在原有基础上，进一步得到优化，成为适合读者阅读的最佳环境；最后，图书馆的主要目标就是为了将图书馆内的一些知识进行传播，为大众提供文化知识，进一步促进大众知识素养的提升，而阅读推广活动的目标与图书馆的发展目标一致，这样就可以在开展阅读活动的过程中完成图书馆的发展目标。
同时，图书馆及时开展阅读推广活动是对文化的一种继承，是对传统文化的一种创新性宣传。
图书馆在进行阅读推广活动中，要针对读者对传统文化存在认识不清、重视不足等问题，及时对经典阅读进行创新，这样有利于提升读者的文化自豪感和文化自信力。
关于图书馆阅读推广活动的分析与思考◎周虹利（内蒙古自治区图书馆 内蒙古 呼和浩特 010000）【摘 要】图书馆作为阅读推广的主要渠道，对于全民阅读数量的提升有着显著作用。
分析图书馆在阅读推广过程中存在的推广方式缺乏创新性、推广力度不强等问题以及提出针对性的解决措施。
要发挥出自身的优势，弘扬核心价值观；扩大推广范围，为读者提供便利；宣传地方特色文化，强化传承和保护；开展少年儿童阅读活动。
【关键词】图书馆 社会主义 核心价值观 阅读推广【中图分类号】G251 【文章标识码】A 【文章编号】1674-3520（2019）15-48-02 【收稿日期】2019-07-15【作者简介】周虹利（1978- ），女，汉族，内蒙古呼和浩特人，硕士，内蒙古自治区图书馆，副研究员；研究方向：图书馆创新服务。
图书管理员如何进行 图书馆的儿童阅读推广
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广在儿童阅读推广方面，图书管理员扮演着重要的角色。
他们不仅要管理图书馆的日常工作，还需要积极推动儿童阅读活动，提升孩子们的阅读兴趣和能力。
本文将从几个方面介绍图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广。
一、精心选购适合儿童的图书作为图书管理员，首要任务是根据儿童的年龄特点和阅读需求，精心选购适合儿童的图书。
这包括绘本、儿童文学、科普读物等各类图书。
他们需要关注市场上的新书推出和热门书籍，及时更新图书馆的儿童图书馆藏，确保读者能够找到自己喜爱且适合阅读的图书。
二、打造儿童阅读环境为了吸引儿童来图书馆阅读，图书管理员需要创造舒适、安全、富有趣味性的阅读环境。
他们可以设置儿童阅读角，摆放可爱的小桌椅和趣味的装饰品，让孩子们感到欢迎和愿意留在图书馆中。
此外，图书管理员还可以组织阅读俱乐部或阅读活动，例如常规的故事时间或小组阅读讨论会。
这些活动能够吸引更多儿童参与其中，增加他们的阅读时间和互动机会。
三、培养儿童的阅读兴趣图书管理员可以通过各种方式激发儿童的阅读兴趣。
其中一个方法是举办有趣的推广活动，如亲子阅读分享会、绘本阅读音乐会、写作比赛等。
这些活动可以让儿童感受到阅读的乐趣和创造力的无限可能，从而增加他们的阅读兴趣。
此外，图书管理员还可以积极参与学校的阅读教育活动，与教师合作推广阅读，为儿童提供更多的阅读机会。
他们可以定期到学校进行读书分享，让孩子们感受到图书馆的温暖和关怀。
四、开展家长和教师的培训由于家长和教师在儿童阅读中扮演着至关重要的角色，图书管理员可以组织针对家长和教师的培训活动。
这些培训可以涵盖如何引导儿童阅读、如何选择适合的图书、如何培养阅读习惯等内容。
通过提供相关知识和技能的培训，可以让家长和教师更好地参与到儿童阅读推广中。
总结图书管理员在图书馆的儿童阅读推广中发挥着重要的作用。
他们可以通过精心选购适合儿童的图书、打造儿童阅读环境、培养儿童的阅读兴趣以及开展家长和教师的培训等方式，推动儿童阅读事业的发展。
浅谈县级图书馆开展少儿绘本阅读推广的意义及举措
44近些年来少儿绘本阅读成为热门的新事物逐渐成为 适应少儿阅读发展的新的阅读品类 一本好的绘本就是在 传递充满真善美的书籍 不论是从绘本的装帧设计还是 绘本所讲述的故事内容以及契合内容的各种画面都给人耳 目一新的感觉让人感到倍加温馨 毫无疑问作为承担着 阅读推广重要使命的图书馆特别是县级图书馆应该为少 儿绘本阅读开拓一片广阔的空间
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#科技风 $%$& 年反而对培养少儿读者的阅读兴趣产生了不好的效果& 二开展好少儿绘本阅读推广的重要意义 一 绘本阅读是阅读推广的题中应有之义 对于县级图书馆来说#阅读推广就是其基本的工作种类
一绘本阅读的特点 绘本阅读是当前面向少儿群体开展的一项重要的阅读 方式已经受到人们的高度赞赏特别是优秀绘本其影响力 是非常重要的 对于成长中的少儿群体来说能够阅读到一 些想象力丰富绘画水平高超语言表达精妙的绘本不仅能 开拓自身的想象力而且能够提升自己对世界的美好感知和 语言表达能力 因此在笔者看来绘本阅读具有以下特点 一 能够突出绘画本身的美感 绘本首先在于绘 把故事融进绘中让绘来展示故事 这就要求将绘作为绘本质量高度的一项重要因素凸显出来 绘不出来故事也就讲不好 有一个好故事更需要高超的 绘画水平将这个好故事以图画的形式呈现在纸页上 对读 者来说打开绘本的首要感觉不是语言而是绘画绘画的好 坏直接关系到一本绘本是否能够成功 优秀的绘本其绘 画水准是非常高的 各种形象的色彩构图线条都能够美 妙地展示出来 人们打开绘本就会被这些绘画所打动进 而去读绘本所讲述的故事 对于少儿读者来说这些绘本中 的绘画是培养自身想象力的一个重要途径 一个世界如果 没有绘画其自身 就 是 暗 淡 的 虽 然 人 们 生 活 在 一 个 色 彩 斑 斓的客观世界中但当这个世界被以绘画的形式展示出来的 时候能够带给人 们 的 就 不 仅 仅 是 一 个 客 观 世 界 而 是 艺 术 世界了 人们在这个绘画所打开的艺术世界感受到了自身 所处的客观世界中所没有的东西 因此绘本能够将绘画本 身的美感展示出来这对于培养少儿群体的审美能力来说毫
提升县级图书馆服务质量,促进少儿阅读
提升县级图书馆服务质量，促进少儿阅读近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对学习和阅读的需求也越来越强烈。
图书馆作为专门服务于读者的公共文化设施，在满足读者需求的同时，也有着推动社会文明进步的重要使命。
尤其是县级图书馆，它们通常服务于地区的较小读者群体，因此提升县级图书馆服务质量对于促进少儿阅读、培养儿童良好的阅读习惯和阅读兴趣至关重要。
一、增强服务意识，提升服务能力对于县级图书馆来说，提升服务质量的关键在于增强服务意识，提升服务能力。
理解了这一点之后，工作人员就应该始终以读者为中心，尽可能满足读者的需求，这就需要做到以下几点：1.制定详细的服务标准和服务流程每一种服务都应该按照标准进行，不同服务项目之间也应该关联起来，以提高服务效率。
例如参考美国公共图书馆协会（ALA）的服务标准，制定出对应的服务标准，对读者提供更加明确、全面的服务。
2.定期培训和提高员工的服务水平通过培训和学习来提高员工的专业能力和服务水平，让员工具备更加全面的知识和技能。
例如提供一定的书目指引培训，让工作人员了解每一本书的特点及其适合哪些人阅读等。
3.利用现代化科技手段提供服务利用现代化科技手段来提供服务，将会极大地改善图书馆的服务质量。
例如数字化资源管理、虚拟阅览、在线咨询和预约，它们可以方便读者借阅图书、查阅资料、咨询服务和参加线上活动，进一步提升服务质量。
二、建设精品馆藏，提高信息素养水平提高少儿的阅读兴趣和阅读习惯的关键在于图书馆收藏的书籍是否精品。
因此，县级图书馆应当利用图书馆阅读推广基金和其他资金，购买最新的书籍，且馆藏书籍应涵盖多种文化领域和社会分层的读物，以适应社会的多元化需要。
同时，为了提高打造精品馆藏，应建立完善的馆藏管理制度，精细的分类编目，专业的图书采购，构建起丰富的材料库，从而提高读者的信息素养和阅读能力。
三、举办丰富多彩的阅读推广活动，营造良好的阅读氛围丰富多彩的活动对于培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣至关重要。
论儿童图书馆在儿童阅读推广中的作用
绍 ，他 在 参 加 前 几 届 全 国 少 年 儿 童 文 学 评 奖 时 ，看
到 很 多 参 评 作 品 印 数 都 在 １０ － ２ ０ ０ ０ ０ ０本 之 间 ， 甚
有 ８５成 的图 书 是卖 给 学 校或 公 立 图书 馆 的 。 ｌ１到 了 ． ｝ｌ ｊ７
２ 世纪 ９ ０ ０年 代 ，据 《 版 人 周 刊》 一项 调查 报 告 显 出 示 ，书 店 卖 出的 所 有 图 书 当 中 ，约 有 ４成 是 被 妈 妈 们 买 走 ，老 师 只买 了大约 １ 成 。１ ． ５ ｌ 公立 图书 馆买 书 大 …
一
原 则 。 由于 大 家 争 相 出版 赚 钱 的 作 品 ，好 作 品 的 风 头 就 被 压 下 来 了 ，而 那 些 初 出 茅 庐 ， 尚 不 大 有 名 气
的 作 家 处 境 更 惨 。 据 浙 江 师 范 大 学 方 卫 平 教 授 介
书 中 提供 的 调 查 数 据 显 示 ，２ 世 纪 ７ 代 ，欧美 ０ Ｏ年
２０ ０ ９年 中 国 少 儿 图 书 的 出 版 量 抵 得 上 半 个 欧 洲 的
先要 优 化 儿 童 图 书 资 源 ，其 次 要 培 养 有 高 尚 阅读 情 趣 的 儿 童 读 者 ，再 要 打 造 更 多 的 “ 灯人” 举 ，营 造 全社 会 的 阅读 氛 围，最后 儿
童 图 书馆 应 该 参 与 或 单 独 设 立 新 的 儿 童 文 学 奖 。 以上举 措 的 目的 ，就是 通 过 图 书馆 让
童 图书馆 的职 能之 一 。要 做 好 这 项 工作 ，首
全 国有 ５ １家 出版 社 ，其 中 ５３家 出 版 儿 童 文 学 作 ８ ２
品 。在 ２ ０ － ２ １ ０ ０ ０ ０年 的 ｌ ０年 间 ，少 儿 图 书 出 版 占
县级图书馆阅读推广新路径探讨
县级图书馆阅读推广新路径探讨摘要：深入对当下县级图书馆阅读难以推广的原因进行剖析，会发现是由县级图书馆吸引力不够、县域内人们的阅读氛围还未形成、县域内国民图书馆意识不强因素造成的。
因而，县级图书馆要深化研究文化市场发展趋势，以县域内群众个体多元文化需求为导向，深化本级图书馆硬件和软件建设的基础上，推进涵盖县域内不同层次人们的阅读推广活动。
关键词：县级图书馆；阅读推广；路径随着经济社会的发展，以及多媒体信息技术的研发和广泛性应用，人们的文化娱乐方式变得多元化，不再固守图书馆这一途径追求精神文化享受或获取信息资源，而是在网络畅通无阻的条件下轻轻一点鼠标就可以跨越时空和地域界限浏览自己想要的信息资源，使得图书馆阅读变得举步维艰。
尤其是，县域内的绝大数人们文化追求并不是很高，再加上电子阅读方式的便利化，更使得县级图书馆阅读推广难以维持。
为此，县级图书馆工作人员要立足现实，敢于正视存在的问题，树立创新意识，从问题着手用于常规陈说，以新思维和路径积极推广县级图书馆阅读，实现县级图书馆引导下的浓厚阅读氛围。
一、县级图书馆阅读难以推广的因素分析1、县级图书馆整体吸引力日趋下降当前绝大多数县级图书馆内部设施陈旧老化、破烂不堪，室内光线和空气质量不高，严重不利于阅读者进驻图书馆查阅资料或阅读。
有的县级图书馆藏书并未更新，还是十几前年的旧书，且书列储藏管理混乱，不能够按照一定书目种类、体裁、专业、行业等进行细化分类，这严重打击了阅读者想在图书馆阅读的欲望。
有的图书馆未借助于信息技术工具建立图书大数据管理系统，不能够快速高效地为借阅者提供服务。
同时，一些管理人员服务意识淡薄，对于读者的咨询和借阅服务语气生硬行为粗暴，在一定程度上了伤害了读者的感情，且一些管理人员专业能力差，不能够熟练地操作图书馆大数据管理系统进行图书分类、文献检索、信息资源归类等。
总之，这样的县级图书馆硬件和软件服务质量和水平都已经不能够满足本区域内人们的多元化文化阅读诉求。
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138311 图书馆管理论文
县级图书馆儿童阅读推广模式的思考
儿童是国家的未来以及民族的希望，通过阅读能够收获前人的优秀知识经验及探索成果，还能增长见识，开拓视野，提高生活技能。
一定程度上，儿童的阅读状况决定国家的命运，因此，提高儿童阅读水平，教育及引导儿童阅读，越来越受到社会及教育界人士的重视。
县级公共图书馆是社会公共图书馆事业的基础领域，它担负着城乡结合部的图书服务职能，是推动城乡全民阅读活动的重要阵地，在少儿阅读推广方面也起着重要的作用。
一、儿童阅读的现状
国内儿童接触阅读的时间较国外比较晚，国外儿童在6-9月时就已经接触到了阅读，我国的儿童阅读状况不佳，并且，国内中小学阅读中普遍存在功利化和浅显阅读的现象，课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，主要还是受到应试教育和新兴传媒发展的影响，经典的文学类图书和科普类图书是儿童阅读中最不受欢迎的图书种类。
二、儿童阅读中存在的问题
（一）阅读热情不高。
根据有关资料显示，我国的国民阅读量平均一年是4.5本，国民对于阅读的热情及兴趣都不高，有关阅读的社会组织发展较慢、不够完善，数量也比较少。
成人不够重视读书阅读，阅读量和阅读时间不断降低，直接影响了儿童对阅读的重视。
（二）受应试教育的影响。
我国的素质教育虽有提倡，但未大范围实施，应试教育思想仍然根深蒂固。
学校只重视儿童知识的传授，忽视了阅读对儿童的重要性，导致缺乏对儿童阅读的积极引导和整体规划，打击了儿童阅读的积极性和阅读的实际能力。
同时，学业、成绩和分数的压力下，儿童没有多余的时间和精力进行课外阅读。
（三）缺少阅读兴趣。
阅读不仅为儿童带来了知识，而且丰富了儿童的内心世界，早期，家长和学校都认为认字就是阅读，过于强调阅读技巧，只重视儿童的教育和知识，导致儿童在学习阅读技巧时失去了阅读的兴趣，使儿童失去了轻松的阅读的体验，打压了儿童的想象力，失去了阅读的积极性。
（四）缺乏家庭阅读氛围。
大部分家庭很少和孩子一起读书，许多家长没有认识到早期阅读的重要性，未掌握
科学的阅读指导方法，认为阅读是上学以后教师的事，忽略了良好的习惯要从小培养，儿童上学后，只注重儿童知识的学习和特长的培养，在有限的课余时间让孩子上各种各样的补习班。
（五）缺乏优秀的儿童读物。
国内专门从事儿童文学写作的创作人比较少，儿童图书出现风格过于娱乐化；内容大多相同、拼凑在一起；价格较高；盲目追捧西方文化；写作风格过于死板和成人化的现象。
儿童图书的书目推荐工作一直缺少团中央、教育部、国家新闻出版总署的推广，教师、家长和儿童没有真正的熟知优秀的儿童图书。
优秀的图书和推荐书目没有出现在各个图书馆中，没有真正的入到儿童的生活中。
（六）阅读公共配置不完善。
国内独立建制的少儿图书馆、少年图书馆等数量比较少。
大城市中还有一定数量的公共图书馆以及种类繁多的图书，而小城市甚至县城的图书馆和图书种类、数量明显有限，公共配置不完善，资源分配不均，导致中小城市及县城区域儿童阅读的状况不佳。
三、对县城图书馆推广儿童阅读模式的思考
（一）应加强服务，激发学生的阅读热情。
县城图书馆应实行免费借阅活动，提供无偿的服务；图书馆在周末、寒暑假期间，可以招募学生为少儿图书室的管理员；图书馆应根据学生在校的阅读计划和不同年龄段的阅读倾向，设立专门的阅读柜台；图书馆员应主图书馆员应加强对学生的服务，调动学生的阅读热情，增加学生的阅读量。
（二）根据不同年龄段设置阅读内容。
不同年龄段对阅读内容的需求不同，图书馆可以根据儿童的心理、生理特点、兴趣爱好以及年龄段分别建设图书资源，吸引更多的儿童到图书馆阅读。
（三）创建良好的阅读环境，激发儿童的好奇心。
儿童一般都活泼好动、好奇心强，因此，图书馆要设计充满想象力的阅读空间以激发儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力。
（四）应多举办活动，营造良好的阅读氛围。
图书馆可以通过举办读书报告会、选最佳小读者、开展专题等活动，唤醒大众的阅读意识，营造良好的阅读氛围，吸引儿童阅读兴趣。
（五）提高图书馆员的综合素质。
图书馆员是儿童在图书馆阅读的领路人，因此要具备良好的品质修养和丰富专业素养。
图书馆员要了解不同年龄段儿童的心理活动特点，还要针对不同年龄段的儿童，掌握适合辅导各年龄段儿童阅读的方法，并且要对儿童要有耐心和爱心，在照顾儿童时要细心。
（六）创建绿色网站，丰富阅读途径。
图书馆可以建立针对少儿的少儿网站并增设一些动手平台，以增强网站的趣味性。
图书馆要开通全国文化信息共享资源库，使儿童通过网络观看自己喜爱的卡通片以及玩一些益智类的小游戏，除了网上学习知识外，也享受到了网上冲浪的乐趣。
（七）扩大推广范围。
图书馆单方面推广儿童阅读的力量是不够的，必须将家庭、学校和图书馆联合起来。
图书馆应多走进学校及家庭中宣传，同县城一些文化单位和社区建立合作关系，扩大推广范围；同时可以定期举办走进农村的活动，提高农村中小学生阅读的兴趣，同时也要关注留守儿童，激发留守儿童的阅读热情。
阅读对于人一生的影响是无止境的，良好的阅读习惯不仅能改变人的出身，还能影响人的未来发展。
因此，县城图书馆应结合县城区域存在的有关儿童阅读的问题，寻
找切合实际的推广路径，加强对县城范围内儿童阅读的推广，尤其是广大农村的儿童阅读的推广，提高儿童读书的热情和积极性。