经典实用有价值企业管理培训课件:校长领导力培训课件

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2023全新校长领导力提升培训ppt

2023全新校长领导力提升培训ppt

勇于变革
校长应勇于面对和推动学校变革,不 断优化内部管理机制和教育教学方式 。
CHAPTER
03
校长领导力在教育管理中的 应用
制定学校发展规划
制定学校发展规划
校长需要制定学校的发展规划,明确 学校的办学理念、发展目标、课程设 置、师资培养等方面的内容,为学校 的发展提供指导和方向。
制定学校年度工作计划
03
校长需保持开放心态,勇于接受新思想、新事物,不断提升自
身综合素质。
加强与社区、家长的沟通与合作
建立良好社区关系
校长需积极与社区相关单位沟通合作,争取社区资源支持学 校发展。
加强家校合作
校长需关注家长需求和意见,建立有效的家校沟通机制,促 进家校共育。
CHAPTER
05
校长领导力培训案例分析
案例一:某中学的校长领导力培训计划
加强教师队伍建设
校长需关注教师专业发展,加强 教师培训和团队建设,提高教师
整体素质。
提升自身素质与能力
提高教育教学能力
01
校长需具备扎实的学科教学能力,了解教育教学规律,能够指
导教师改进教学方法和策略。
增强管理协调能力
02
校长需具备出色的组织协调能力和人际沟通能力,妥善处理学
校内外各种关系。
培养创新思维和学习能力
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2023全新校长领导力 提升培训
汇报人:可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 校长领导力概述 • 提升校长领导力的方法与途径 • 校长领导力在教育管理中的应用 • 校长领导力面临的挑战与对策 • 校长领导力培训案例分析
CHAPTER 01

2023全新校长领导力提升培训ppt

2023全新校长领导力提升培训ppt

1 2 3
背景介绍
某小学在校长领导下,通过关注学生个性化发展 ,提高教师专业素养,促进了学校整体发展。
实践措施
该校长倡导以人为本的教育理念,关注学生的兴 趣爱好和特长,加强教师培训和教研活动,推进 校园信息化建设等。
成果展示
学校办学特色鲜明,学生个性得到充分发展,教 师专业素养得到提高,学校成为当地知名的小学 。
沟通与协作
鼓励团队成员之间的有效 沟通和协作,共同解决问 题,提高工作效率。
营造积极的学校文化氛围
价值观塑造
鼓励与认可
树立积极向上的学校价值观,如诚信 、勤奋、创新等,引导师生共同追求 卓越。
及时给予师生员工鼓励和认可,激发 他们的工作和学习热情,提高整体绩 效。
活动策划
组织丰富多彩的校园活动,如文艺比 赛、运动会、学术论坛等,增进师生 之间的了解和互动。
参加校外研讨会和培训
积极参加校外研讨会、培训课程等活动,拓展视野,学习借鉴其他 学校的成功经验。
利用网络资源
利用互联网获取各种教育资源,包括在线课程、教育软件、教育资 讯等,提高自身素质和能力。
05
校长领导力面临的 挑战与对策
面临的挑战:教育改革背景下的新要求
适应教育改革
随着教育改革的深入,校长需要不断适应新的教育理念、教学方法 和评价方式。
目标分解
将长期发展目标分解为短 期目标,以便更容易实现 和跟踪。
目标调整与更新
根据内外环境的变化及时 调整和更新发展目标,保 持目标的现实性和可行性 。
建立有效的管理团队
团队建设
选拔和培养一支高效、有 经验的管理团队,确保团 队成员具备实现学校发展 目标所需的技能和素质。
职责明确

校长领导力的内涵与提升课件(PPT 102页)

校长领导力的内涵与提升课件(PPT 102页)
• 领导是对组织内群体或个人实行影响的活动过 程。
• 领导是影响一个集体走向目标的能力。
3
自我超越 止于至善
领导与管理的联系与区别
(1)联系
• 成功的管理一定包含领导的因素。
• 过分强调管理而领导无方,会造成重微观轻宏观、重短期行为忽略战略 规划。
• 领导有力而管理不善,则会导致强调长远规划不注意短期的计划与实施, 过于注重组织文化而不注意细微的专业分工和规则。
勤奋 友谊 忠诚 合作 热情
自我超越 止于至善
(二)领导力的相关观点
自我超越 止于至善
(一)十位大师的经典论述
1. 本尼斯:领导者做正确的事 2. 库泽斯:领导力的五大实践 3. 约翰·科特:领导就是变革 4. 海菲兹:领导是发动适应性变革 5. 科林斯:从平庸到卓越的领导力 6. 比尔·乔治:真诚领导力 7. 彼得·圣吉:领导学习型组织 8. 诺尔·蒂奇:领导教导型组织 9. 加德纳:以故事来领导 10. 马奇:领导力与人生
• 成功的管理者则多属于强烈的执着狂,他们讲求秩序,追求稳健。 • 在对风险的态度上,领导者是有梦最美,用向前看的态度追逐风险;
管理者是着眼在已发生的事实,用往回看的态度规避风险。
在组织中区别领导与管理
自我超越 止于至善
• 领导者做对的事情,而管理者把事情做对。
• 领导者的责任是在变动中找出方向,而管理者的责任则是用最经济 效率的方法,稳健地执行既定政策。
2
领导
自我超越 止于至善
领导是影响的艺术或过程,以便一群人能心甘 情愿地奋斗,并朝向某种组织目标。
佰恩斯:“领袖劝导追随者为某些目标而奋斗,而这些 目标体现领袖及追随者共同的价值观和动机、愿望和需求、 抱负和理想。”

校长领导力培训课件

校长领导力培训课件
❖ 克里米亚
❖ 文理综合
地理与生物
❖ 雾霾与呼吸道
数学与美术 戏剧组合
❖ 初中课本剧 ❖ 小学绘本剧
❖ 文科综合——
中国文化课程(文史哲)
❖ 历史、语文、思品
美国人的选择——语文教材取材
❖ 首先是特别注重社会历史意义
❖ 哥伦布的《第一次美洲航海日志》; ❖ 美洲土著族之一的昂昂达族的《龟背上的土地》; ❖ 黑奴欧拉乌达·艾库维阿诺讲述的奴隶的“有趣的故事”; ❖ 约翰·史密斯的《弗吉尼亚通史》; ❖ 本杰明·富兰克林的《富兰克林自传》; ❖ 托马斯·杰弗逊的《独立宣言》; ❖ 美国革命时期最有力的演说家帕特里克·亨利的《在弗杰尼亚州大会上的演讲》; ❖ 亚伯拉罕·林肯的《葛底斯堡演说》;
❖ 将文学学习和历史学习完全融合一起
❖ 将学生个人成长和国家发展联系起来
❖ 一种全人教育思想所主导的编写方式
用图书塑造美国公民
❖ 2012年6月暑假将至,美国的国家图书馆——国会 图书馆以“塑造美国的图书”(Books That Shaped America)为题,发布了一份包含88部作品的书目, 并开辟展区。
领导什么:学校靠什么生存、发 展?
❖ 如何成为特色学校?进而成为名校?
精神——办学理念——灵魂 课程——自主课程——载体 教师——教育主体——队伍 文化——校园气场——影响
一、学校课程的问题在哪里?
教材的问题:
❖ 一种标准编所有的教材 ❖ ——没有弹性,缺乏张力的课程, ❖ 课程标准下的标准课程
美的心灵; ❖ 父母不需要你门门功课都优异, ❖ 但对知识要终身保持孜孜以求的劲头。
课改的教育思想
❖ 孩子健康就是教育质量, ❖ 孩子阳光就是教育质量, ❖ 孩子发展就是教育质量。

领导力的管理培训课件(PPT36页)

领导力的管理培训课件(PPT36页)

领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理
——企业改革面临的问题和解决方法
4、问题四:对阻挠新设想付诸实施的种种障碍听之任之 外界根本不存在任何障碍,但在更多的情况下,的 确存在着种种障碍 产品结构单一有可能会限制为客户努力的限制 考核和奖惩会迫使人们在改革和自身利益之间选择 部份管理人员拒绝调整自我,以适应新环境 精明和善意的人们只要回避面临的困难,就会起到瓦 解员工斗志的作用
商业环境的变化十分迅速,政府的法规和意识相对 落后
没有一家公司不受其冲击和影响,形势逼人 宏观经济势不可挡的力量在发挥作用
领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理
企业必须进行改革
技术革新:通讯、交通、网络
全球经济一体化:关税、汇率、资本流动
市场全球化竞争
发达国家的市场走向成熟:限制放宽、竞争转向
发展中国家和改革和开放:多元化、超常发展、
内部竞争
竞争加剧
风险增大 速度加快
市场全球化竞争
雷允上怎么办??
机遇增加 市场扩大
障碍减少
领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理
——成功的改革及其推动力
2、改革可分为六个阶段 一 形成紧迫感
通过行政人事干预,建立一个强有力的管理体系 事业的共同体和合伙人的概念 不断优化和调整并补充新生力量 管理阶层必须用自己的言行告诉员工我们的态度 坚定信念和理想,并用行动证实
领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理培训课件(PPT36页)
领导力的管理
——成功的改革及推动力
2、改革可分为六个阶段

企业管理培训之领导力培训课件PPT

企业管理培训之领导力培训课件PPT

客户 员工
员工
客户
领导者
“是100%的顾客满意,而不是100%的老板满意” “照顾好员工,员工就会照顾好客户,进而照顾好公司的利润”
- 10 -
办图网
03 PART
领导的权利基础
办图网 第三章 领导的权力基础 权力基础
弱的权力
1、合法权——组织制定 2、报酬权——利益引诱 3、强制权——惩罚威胁
办图网
01 PART
员工心目中的领导
办图网 第一章 员工心目中的领导 国外调查
-4-
01 美国管理学家霍根的调查(国外)
无论在哪里、什么时候、针对什么行业: 60-75%的员工认为在他们的工作中:
最大的压力和最糟糕的感受来自他们的直接上司 在美国,不称职的经营管理者的比例是60-75% 德国人在过去的10年,有一半的高级主管在管理方面
- 19 -
办图网 第四章 下属的分类
人在型特征
人在型特征 听从别人指挥
• 习惯跟随别人,而不是领导别人。 • 需要刺激鼓励才能去做事。 • 不愿意发表意见,不喜欢冒险、没创新。 • 渴望被人认同。 • 困难时会装聋作哑,表现与世无争。
- 20-
办图网 第四章 下属的分类
人灾型特征
人灾型特征 所思所想表示否定/消极/怀疑
因事而异
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感谢聆听
Thanks For Your Listening
部”,应该砍掉的那部 看别人再行事
分。
办图网 第四章 下属的分类
如何对待附加值不同的下属
-23-
保护上层的20%的人财 公司危难时,这类人最易流失。

领导力培训教材PPT课件

领导力培训教材PPT课件
任务明确,快速应变
➢你的任务,就算晚上进来清理垃圾桶的人都要了解。 ➢有效率的领袖,能将抽象复杂的东西变得易懂,而且直截了当。 ➢如果你没办法解释的让你老妈也能了解,可能表示你还不够了解。
忠诚的品格
➢忠诚可以让我们知道最真实的想法。 ➢忠诚就是执行决策,不论这是不是你的决定。 ➢有品格的人不只在接受工作时做出正确的决定,离职时也光明磊落。
9
一位杰出领导应具备的条件2021
撞击与火花-核心原则:亲和力
领导的成功是靠诚实的对话,此对话是建立在彼
此的信赖感上的。
➢ 他们要不是不再相信你能帮助他们,就是觉得你根本不在乎。 而无论是哪一种原因,都是领导上的失败。 ➢领导有责任让部署觉得可亲,要让他们有机会表达意见,而不 用害怕官僚制度和个人报复。 ➢如果有一天,你的部署不再告诉你他们的问题,从那一天起, 你就不再是他们的领导人了。 ➢鼓励百家争鸣,要有足够的宽容心。 ➢形成平等的组织文化。 ➢维持一条单纯,未经过滤得通道。
一是
定你
要的
让船

成功领导者要:

成 凡事皆乐观以对。
这样会引出一个必然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的结果:

机会永不停息。



2021
如何让自己成为一位杰出的2领021 导
你是否一直都把部署当成听命的 棋子,一位一切事情都在自己的掌握 中,喜欢下达[命令]与[控制]部署的
但进主题之前有个观念一定先要厘清:要成为成功的管理者,必
8号叧顼看长进目标丌能兼顼细节2号叧懂支援策划却丌会自行多走一步欠缺真正勤奋办亊癿人迫使船长再考虑加派他人去协35九型人格故亊忠心队员6号打开地图船长发现6号是团队型癿人团结忠心安全最适吅作士兵二是派遣他仧前去

企业管理层培训领导力与领导艺术PPT

企业管理层培训领导力与领导艺术PPT
制定实施计划
根据组织目标,制定具体的实施计划,包括时间表、资源需求和关 键里程碑。
调整与优化
在实施过程中,根据实际情况调整和优化计划,确保目标的顺利实 现。
团队建设与激励
组建高效团队
01
根据项目需求和组织目标,选拔具备相应技能和素质的团队成
员。
明确角色与职责
02
为每个团队成员分配明确的角色和职责,确保团队高效运转。
领导力培训的必要性
领导力培训是提高企业管理层领导力的关键手段。通过培训,管理层可 以学习到先进的领导理念和方法,提升自身的领导能力和艺术,为企业 的发展提供有力的支持。
总结力培训的内容应涵盖领导理念、沟通技巧、团队建设、决策能力等多个方面。同时 ,培训还应结合企业的实际情况,针对企业发展中遇到的问题进行深入探讨和案例分析
执行力
目标明确
清晰定义目标,确保团队成员对 目标有共同的理解。
计划与组织
制定详细的执行计划,合理组织人 力、物力等资源。
监控与调整
对执行过程进行监控,及时发现问 题并调整策略。
沟通力
倾听与理解
积极倾听他人意见,理解他人的 观点和需求。
表达清晰
用简洁明了的语言表达自己的观 点和要求。
反馈与协调
及时给予他人反馈,协调各方利 益,达成共识。
推动组织发展
领导者通过制定战略、创 新思维和拓展市场,推动 组织的持续发展。
领导力的培养与提升
01
02
03
04
自我认知与规划
了解自身的优势和不足,制定 符合自身特点的领导力发展计
划。
学习与实践
通过学习、培训、实践等方式 不断提高自身的领导力水平。
培养他人
领导者不仅要有自我发展意识 ,还要积极培养他人,帮助团

企业培训管理者培训领导培训PPT授课课件

企业培训管理者培训领导培训PPT授课课件

什么是领导力
一个合格的领导者需要具备那些管理能力?
领导者
决定了团队的一切
自我管理能力 目标管理能力
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
02.领导和管理的区别 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
Between leadership and management
03.沟通视窗 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向,也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面,至今不肯忘怀。
Prat01
经理不是天生的,我们可能因为学历高、 资格老而升任,也可能因为优越的技术水
准,出色的业务能力升任。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。
导下属进行工作;另一方面,作为管理者,在带领下属完成本部门工 作任务的同时,也在接受着上级的领导。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方——家。而 我却朝 着与家 相反的 方向, 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ,至今 不肯忘 怀。

企业领导力培训PPT课件

企业领导力培训PPT课件
领导者需要善于分析问题,识 别问题的本质和关键因素,以
便做出明智的决策。
制定方案
领导者需要制定多种可行的解 决方案,并评估每种方案的优 缺点,最终选择最优方案。
承担风险
领导者需要有承担风险的勇气 和胆识,以便在面临挑战时果
断决策。
沟通能力
倾听能力
表达能力
领导者需要善于倾听他人的意见和建议, 以便更好地理解团队成员的需求和想法。
01
遵循战略导向、高效运作、灵活适应等原则,设计符合企业发
展需求的组织架构。
部门与岗位职责明确
02
清晰界定各部门和岗位的职责与权限,确保企业内部协同高效

优化组织架构
03
根据企业战略调整和市场变化,适时调整组织架构,保持企业
竞争力。
人才选拔与培养机制
人才选拔标准
建立科学的人才选拔标准,注重 能力、潜力、品德等多方面的考
进团队协作,提高团队整体绩效。
03
整合团队资源
领导者应整合团队内外的资源,包括人力、物力、财力等,确保团队拥
有足够的支持以应对挑战和完成任务。同时,要优化资源配置,提高资
源利用效率。
06
总结与展望
本次培训成果回顾
领导力理论掌握
参训者对领导力的定义 、内涵和重要性有了更 深入的理解。
领导力技能提升
企业领导力培训PPT课件
目录
• 领导力概述 • 领导力核心技能 • 领导力提升方法 • 领导力在企业管理中应用 • 领导力挑战及应对策略 • 总结与展望
01
领导力概述
领导力定义与重要性
领导力定义
领导力是一种能力,能够激励和 引导团队成员朝着共同目标努力 ,并在这个过程中实现个人和团 队的成长。

领导力-管理学之领导力培训课件(PPT45页)

领导力-管理学之领导力培训课件(PPT45页)

承受决策和行为的结果;
承受人际间的压力;
能忍受挫折;
具有影响他人行为的能力
领导品质理论
----美国普林斯顿大学的包莫尔
合作精神 决策能力 组织能力 精于授权 善于应变
敢于求新 敢于负责 敢担风险 尊重他人 品德高尚
领导品质理论
----日本企业界
使命感 责任感 信赖感 积极性 进取心 忠诚老实 忍耐性 公平 热情 勇气
领导从本质上而言是一种影响力,或者说是对 他人施加影响的过程,通过这一过程,可以使 下属自觉地为实现共同目标而努力。
为了使组织更为有效,应选取领导者来从事管 理工作,也应该把管理者都培养成领导者。
第二节 领导者的影响力
成功的领导者应该是,也必须是一个具有远见 卓识的、熟谙获取权力之道的政治家。
领导是一个领导者影响人们努力完成一些特殊目标的过程,领导从本质上 而言是一种影响力,这种影响力有两个基本来源。
一、影响力的类型
影响力
职位权力
支强

配制

权权

领导的职权
非职位权力(威信)

个 人

才 能


个 人


魅 力
领导的威信
二、领导者影响力的建立
职权
威信
地位权力:伴随着工作 威信:伴随着领导者 岗位而拥有的正常权力; 个人的素质而形成的
领导
一头狮子率领的绵羊部 队,可以打败一头绵羊 率领的狮子部队。
—拿破仑
一位德才兼备的懂经营善管理的优秀领导 者可以把亏损企业改造为优秀企业,而一 个不称职的领导者却可以轻而易举地搞垮 一个好企业。

企业管理层培训领导力与领导艺术课程PPT专题课件

企业管理层培训领导力与领导艺术课程PPT专题课件

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第二部分 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
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领 导 管 理 区 别 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
氛围 若素素材设计PPT制作
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领导者是通过营造氛围来提升绩效的人。
管理团队时,团队的氛围非常重要。氛
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围好了,团队的凝聚力强,工作效果就
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忘了说的秘密就是“知识的诅咒”。在与人交流的过程中,我们经 常会陷入这种困局。我们自己会觉得自己说的话、做的事没问题, 但是会让他人迷惑不解。
管理沟通视窗
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努力 挖掘
执行的核心定义是给出结果。在日常的 工作中,有太多的执行者只是“执行” 命令、完成既定的动作,却没有给出相 应的结果、没有产出。
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第五部分 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
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一次优质的反馈,有较大可能产出全新 的行动方案。
管理
团队的日常管理中,正面反馈与负面反 馈的比例是4:1

校长领导力培训课件(PPT6)

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添加标题
情感智力:校长需要能够控制自己的情绪,并且能够感知他人的情绪, 以便在沟通中更好地理解和应对他人的需求和想法。
添加标题
语言文化能力:校长需要了解和掌握一定的语言文化知识,以便更好地 与不同文化背景的人进行交流和沟通。
有效的决策能力
校长需要具备高瞻远瞩的战略 眼光
校长需要具备全面深入了解学 校情况的能力
校长领导力的实践应用
如何制定学校发展规划
确定学校发展目标与定位
制定实现发展目标的战略规划
添加标题
添加标题
分析学校发展优势与不足
添加标题
添加标题
确定实施战略规划的行动计划与 措施
如何优化学校组织结构
明确学校发展目 标与定位
梳理学校组织架 构与职能部门
分析现有组织结 构存在的问题
提出优化方案, 包括调整管理层 级、合并或拆分 职能部门、改进 沟通机制等
校长领导力的重要性
引领学校发展:校长的领导力是推动学校发展的关键因素,能够制定战略 规划,引领学校实现教育目标。
促进教师成长:校长通过提供培训、支持和激励等方式,帮助教师成长, 提高教学质量。
提升学生成绩:校长能够关注学生的学习进展,提供个性化的教育支持, 帮助学生取得更好的成绩。
协调家校合作:校长能够与家长建立良好的沟通关系,共同关注孩子的成 长,促进家校合作。
校长需要具备果断决策的能力
校长需要具备承担风险和责任 的能力
鼓舞人心的激励能力
激发员工积极性与潜力 提升团队士气与凝聚力 给予员工正面的反馈与鼓励 促进员工个人成长与职业发展
敏锐的洞察能力
了解学校的发展趋势和需求 把握教育政策和大局 及时发现并解决学校存在的问题 具备敏锐的洞察力,能够预测未来的变化并做出相应的调整

校长领导力与执行力培训教材PPT(39张)

校长领导力与执行力培训教材PPT(39张)
一要看执行能力;
二是团队的素质;
三是管理保障。
管理不到位一样无法把你的执行能力 体现出来。
35
拿什么提高团队执行力
借鉴: ISO9000是国际标准化组 织制定的一套“质量保证体系”
其核心精髓是: 该说的要说到, 说到的要做到, 做到的要见到。
36
提高对执行力的认识
“执行”首先是一种意识 “执行”是一种科学。 “执行”是一种意志。 “执行”是一种文化。
从勤奋工作到聪明工作
24
使学校
❖回归阅读的书香型学校 ❖合作学习的共同进步团队 ❖情感沟通的互动成长集体
25
三、校长的执行力
❖ 执行就是简单明晰的目标 ❖ 不折不扣地做。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过: “一位管理者的成功, 5%在战略,95%在执行。”
管理者执行力的重要性
26
➢ 管理者的执行力
14
教职员工的执行力取决于
对学校和校长的
❖ 信任
❖ 理解度
❖ 安全感 ❖ 认同度
忠诚度
❖ 喜爱度
❖ 忠诚度
提升领导力与
校长领导角色的变迁
15
1.从策略者到“远景”者
❖ 课程改革到底能给老师带来什么? ❖ 学校的发展对老师意味着什么? ❖ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远
景。
说得清 划得明 做得到
❖ 竞争、关爱、透明、公平、纪律” ❖ 是一个成功的愿景描述的例子
“这是一个拥有力量的愿景描绘,能够真 正打动消费者。” ❖ 校长用什么打动你的教师?! ❖ 使其拥护你的领导?
19
二是可衡量性
❖ 能够反映师生高度理想的卓越标准
三是吸引性 ❖ 一个令人心动的远景目标, ❖ 引起广泛的关注。

经典实用有价值企业管理培训课件:校长领导力培训101页PPT

经典实用有价值企业管理培训课件:校长领导力培训101页PPT

经典实用有价值企业管理培训课件: 校长领导力培训
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根

经典实用有价值企业管理培训课件:校长领导力培训PPT101页

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5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢你的阅读
经典实用有价值企业管理培训课件: 校长领导力培训
1、纪律是管理关系的形式。—道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

经典实用有价值企业管理培训课件:校长领导力培训共101页PPT

经典实用有价值企业管理培训课件:校长领导力培训共101页PPT
经典实用有价值企业管理培训 课件:校长领导力培训
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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关于领导者的学术观点(2)
• 领导特质理论:一些人之所以成为领导者,是因为 他们具备特殊的领袖品质。这些品质包括:智力水 平、应变能力、洞察力、责任感、创新精神、坚韧 性、自信心、社会交往能力等(斯托格迪尔,在124 个研究的基础上,1948)
• 1974年,斯托格迪尔根据163个相关研究发表了新 的研究成果,确定了以下十种重要的领袖品质:成 就欲、坚韧性、洞察力、创新精神、自信心、责任 感、合作精神、忍耐力、影响力、社会交往能力。
• 相对而言,职位领导的基础是风险规避机制,自 然领导的基础是目标激励机制。
• 基于职位的领导作用简单、直接、马上生效但不 能体现被领导者的愿望,是较低层次的领导;基 于信任和愿景的领导作用能够更有力的激发追随 者的内驱力,是更高层次的领导。
• 命令是最低层次的领导形式,宗教信仰是最高层 次的领导形式。
• 组织中发生的领导过程(活动)既有可能 是先有领导者,再有领导,也有可能是先 有领导,再有领导者。前者是职位领导的 典型领导模式,后者是自然领导的典型领 导模式。
• 领导作用的机制:人们之所以愿意追随、服从领 导者,是为了减少风险和趋利避害的需要,由于 风险意味着未来损失的不确定性,因此,领导作 用的实质或者是基于理性的风险规避机制,或者 是基于信任和愿景的目标激励机制。
• (5,5)小市民式领导者:既不偏重于关心生产,也不偏 重于关心人,风格中庸,不设置过高的目标,能够取得一 定的甚至是较好的成绩,但不是卓越的;
• (9,1)专制式领导者:对业绩关心多,对人关心少,作 风专制,他们眼中没有鲜活的个人,只有需要完成生产任 务的员工,他们唯一关注的只有业绩指标;
• (9,9)理想式领导者:对生产和对人都很关心,对工作 和对人都很投入,在管理过程中把组织的任务需要同个人 的需要紧密结合起来,既能带来效率和业绩的提高,又能 使员工得到事业的成就与满足。
领导的定义
领导能够激励,并 带领他人一起去实 现大家共同的目标。 领导鼓舞士气,领 导指引大家展望未 来。
什么是领导?
整合资源以达成组织目标的活动
leadership领L导ead者::领领导导活活动动的实施者
什么是领导者
资源就是生产力?
领导者是将人力资源转换为生产力的人。
领导力
• 领导力:个体或群体在领导过程中发挥的 领导作用。
谭小芳:校长领导力培训
演讲提纲
• 校长领导力研究的理论背景 • 什么是校长领导力? • 如何提升校长领导力?
一、校长领导力研究的理论背景
• 关于“领导”、“领导力”、“领导者”的研究 统称为“领导学”研究,是管理学研究的一个重 要主题,也是“校长领导力”研究的一个重要理 论背景。
• “领导学”的研究,从最初关注“领导特质”研 究,到关注“领导行为”研究,再到关注“情境 领导”、“权变领导”、“团队领导”、“变革 型பைடு நூலகம்导”等的研究,形成了大量有价值的研究成 果,极大地拓展了人们对领导现象、领导行为和 领导者的研究视野,也为我们今天讨论“校长领 导力”提供了丰富的理论背景和有益的分析框架。
关于领导者的学术观点(1)
• A.各行各业的杰出人士(政治、经济、军事、 思想、文化、科技、教育等各领域)
• B.在人类活动中发挥领导作用的人 • 领导作用:在实现共同目标(组织目标)
过程中,某个(些)人(领导者)对另一 些人(追随者)发挥的引导作用。
• 职位领导与非职位领导:因职位产生的法 定权力称为职位领导;因信任产生的对他 人的影响力称为自然领导或非职位领导。
布莱克管理方格
1.9
9.9
5.5







1.1
9.1
对工作的关心程度
五种类型的领导者
• (1,1)贫乏的领导者:对业绩和对人关心都少,实际上, 他们已放弃自己的职责,只想保住自己的地位;
• (1,9)俱乐部式领导者:对业绩关心少,对人关心多, 他们努力营造一种人人得以放松,感受友谊与快乐的环境, 但对协同努力以实现组织的目标并不热心;
综合其他一些相关研究,发现以下若干方面 在领袖品质中具有特别重要的作用:
素质特征:
• 智力水平; • 成就欲; • 意志力; • 自信心; • 社会交往能力;
行为特征:
• 真诚 • 有前瞻性 • 有能力 • 有激情
• 教育活动中的领导者表现的普遍行为特征: • 勇气:道德勇气;坚持真理;坚定的信念; • 公正:不偏袒,无偏见,不歧视; • 移情:尊重,包容,理解,接受他人; • 判断力:分清主次、缓急,做出正确的决策; • 热情:主动、积极、努力;真诚、助人为乐; • 谦虚:承认无知,虚心学习,不争功,低调; • 想象力: 不保守,不固执,心态开放,创新精
神;
关于领导者的学术观点(3)
• 风格理论:领导行为由两种最基本的行为 要素组成,它们是任务行为和关系行为。 在具体的行动中,根据领导者对这两种行 为要素的偏向,构成两种不同的领导风格: 任务导向型;关系导向型。
四分图理论
• 重视“工作行为”的领导者的行为特征是:界定和明确自 己和下属在组织中的角色,重视工作的组织与计划,建立 明确的组织结构、信息沟通渠道、工作程序,规定成员的 工作职责,要求成员保持一定的绩效标准,强调工作完成 的最后期限,是一种重视任务与目标、而比较忽视对人的 情感关怀的领导行为。
• 重视“关怀行为”的领导者的行为特征为是:注重与下属 建立友好的、相互信任的工作关系,公正地对待每一位员 工,尊重和关心下属的意见与情感,了解他们的需要,分 担他们的忧愁,重视员工的生活、健康和成长,鼓励下属 与自己进行充分地沟通与交流。这是一种重视人际关系的 领导行为。
高关怀 低工作
重 视
低关怀


低工作


高关怀 高工作
高工作 低关怀
重视工作任务
管理方格理论
• 领导(管理)方格:一张在纵、横两个维 度上各9等分的方格图,纵轴表示领导者对 人的关心程度(包含了员工对自尊的维护、 基于信任而非基于服从来授予职责、提供 良好的工作条件和保持良好的人际关系 等),横轴表示领导者对业绩的关心程度 (包括决策的质量、程序与过程、研究工 作的创造性、职能人员的服务质量、工作 效率和产量等),其中,第1格表示关心程 度最小,第9格表示关心程度最大。
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