横河口小学说课记录表
05 第三课 七月上天山1
备课时间总第课时数5课题备课人李莎教学方法
教学资源
教学环节学习指导设计意图
1.认真阅读课文，弄清生字词。
2.初步感受文章的语言美。
1. 展示“天山图片”，学生介绍有关天山的知识。
2. 导入：天山这样美丽，盛夏季节进入天山会是怎样一番天
地呢？让我们跟随作者一起去领略天山夏季的奇异风光吧！
（板书课题）
3.质疑：①自读课文，画出文中发现的生字新词，想一想，你是如何识记的？如何理解？②课文是按什么顺序记叙的？可分为几部分？③课文的主要内容是什么？
4.自探：学生自由读课文，边读边画出文中的生字、新词，把
自己的理解批注在书上；在段前标上序号。
导学训练法教材，天山图片教 学 过 程
学习活动设计教学目标教学重点
教学难点
预习指导一、问题导入自主探究都司镇中心学校
1.学会课文中的生字新词，正确书写。
2.有感情的朗读课文，理解文章内容。
3.感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。
自主学习生字、新词感受文章的语言美，能用旁批的形式把自己的感受写出来。
2012.08.28七月上天山 第一课时
三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观）
西师版六年级上学期语文教案
西师版六年级上学期语文教案
西师版六年级上学期语文教案。
江镇中心小学法制教育教案记录表
江镇中心小学法制教育教案记录表一、教案名称：认识法律教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识。
教学重点：法律的基本概念和作用。
教学难点：培养学生遵守法律的意识。
教学准备：PPT、教材《法律知识普及》。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示法律的基本概念和作用，引导学生了解法律的重要性。
2. 新课导入：教师讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会的作用和意义。
3. 案例分析：教师提供一些违反法律的行为案例，让学生分析这些行为对社会的危害，并引导学生认识到遵守法律的重要性。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在生活中遵守法律，并分享自己的经验和想法。
二、教案名称：遵守交通法规教学目标：1. 让学生了解交通法规的基本内容和作用。
2. 培养学生遵守交通法规的习惯。
教学重点：交通法规的基本内容和作用。
教学难点：培养学生遵守交通法规的习惯。
教学准备：PPT、教材《交通安全知识》。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示交通法规的基本内容和作用，引导学生了解遵守交通法规的重要性。
2. 新课导入：教师讲解交通法规的基本内容和作用，让学生了解交通法规对交通安全的作用和意义。
3. 案例分析：教师提供一些违反交通法规的行为案例，让学生分析这些行为对交通安全的危害，并引导学生认识到遵守交通法规的重要性。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论如何在生活中遵守交通法规，并分享自己的经验和想法。
三、教案名称：防范校园暴力教学目标：1. 让学生了解校园暴力的基本概念和危害。
2. 培养学生防范校园暴力的意识。
教学重点：校园暴力的基本概念和危害。
教学难点：培养学生防范校园暴力的意识。
教学准备：PPT、教材《防范校园暴力知识》。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示校园暴力的基本概念和危害，引导学生了解防范校园暴力的重要性。
2. 新课导入：教师讲解校园暴力的基本概念和危害，让学生了解校园暴力对学生的危害和影响。
溪口小学公开课活动记录
授课
教师
班级
课程
名称
听课
日期
节时
课堂教学评价内容
请在相应内容上打对号
备注
好
较好
一般
差
教学
态度
仪表端庄精神饱满
教书育人
备课充分教案齐备内容熟悉讲授内容信息量大
教
学
内
容
选用精彩教学
讲授思路清晰，概念清楚、内容正确，有学科新进展
重点突有利于加深学生对知识的理解
教
学
方
法
表达能力强、逻辑性强，语言标准、生动，
口齿清楚
文字规范板书工整清晰
注重启发、交流和讨论，课堂气氛活跃，师生互动性强
注意拓展学生知识面培养分析能力
根据课程特点，合理运用形象化、现代化教学手段
教学
效果
教学有吸引力学生能掌握或理解大部分内容
总体
评价
优秀良好中差
意见
建议
语文集体备课模板
优美生动的句子。5.仿写：月下的某 个情？2.理解感悟
词语。3.感情朗读现代诗。
备
3*现代诗三首
课
自
然
过
之
美
课
自
然
1.感情朗读课文，想象繁星满天的画 面。2.说说感受
过
之
4*繁星
美
1.身边存在哪些环境问题？2.我们可
组长
一单元
2.推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
教学策略及教学方法 梳理脉络（总分结构）大潮来时是按 照怎样的顺序描写的？找出能表示描 写顺序相关的句子。分层：潮来前— —潮来时——潮来后
默读课文，找出课文中一共出现了几 次“啊，我和阿妈走月亮！”这句话 。（4次，4个场景：月夜（我和阿妈 走月亮）—溪岸—果园菜地—月下讲 故事（我和阿妈走月亮） 首尾呼应。
画出诗中的景物：鸟儿、斜阳、芦 苇；花牛、剪秋罗、白云、太阳、青 峰。感悟词语：“驮着”（结合“倦 了”理解）理解“把斜阳掉在江上” （结合“双翅一翻”感受飞行的速 度）理解“白芦苇、红颜”；理解“ 压扁”、“一穗”、“霸占”、“滴 溜溜”“太阳偷渡了西山的青峰”。
1.由“我爱月夜，也但也爱星天。” 这句话概括第二自然段和第三自然段 的主要内容：月夜、星天。2.月夜里 写了哪些景物？星天写了哪些景物？ 感受到什么情感？
当涂县新桥中心学校集体备课记录表（语文学科
年级 参加人员
四
时间
地点
备课内容
第一单元
单元主要 要求
1.边读边想象画面，感受自然之美。2.推荐一个好地方，写
人文主题
主要内容 1.观潮
语文要素及主要教学内容
1.感情朗读课文，背诵第3—4自然
圆的周长说课记录表
我用一根绳子一端拴着一个粉笔头，一舞动就会形成一个圆，让学生说出它的周长怎么测量。很明显用刚才的线绕法、滚动法都无法测量，产生矛盾，从而使学生产生去探讨求圆周长的一般方法。
3、操作实验。
第一层次：观察猜想。让学生猜一猜，圆的周长与它的什么有关呢？圆我确定本节课的重点是：理解和掌握圆周长的计算公式。
教学难点是：理解圆周率的意义，探索圆周长的计算公式。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点，化解难点，我确定了本节课的教发和学法：
(一)教学中紧密联系学生的生活实际，结合学生知识水平，多借助实物演示，并通过实际操作，让学生独立探讨知识形成过程。
第二层次：量一量，验证猜想。小学数学课程标准明确指出：小学生应有一定的实践操作能力。我让学生分组做个小实验，拿出自己准备的学具圆，分别量出它们的周长、直径，并把数据填入书中表格。通过测量，汇报。学生观察数据，通过对比、发现：每个圆的周长，都是它的直径长度的3倍多一些。
最后师生共同概括出：任何一个圆的周长总是它的直径长度的3倍多一些。从而得出，圆的周长与它直径的关系，突破了本节的难点。
（一）、创设情境引出问题
引入新课时我利用小兔和小乌龟分别沿着正方形、圆形路线赛跑。先让学生观察并思考：如果要求沿着正方形所跑的路程，实际是求正方形的什么？怎样求？激起学生的学习兴趣并复习正方形的周长知识。接着提问：如果要求沿着圆形所跑路程，实际是求圆的什么呢？让学生揭示课题：圆的周长并板书。正方形的周长我们会求，那么圆的周长该怎样求呢？利用问题设下认知障碍，激发学生的求知欲望。
5、圆周长公式的推导
根据圆周长与它的直径关系，让学生思考知道圆的直径、半径怎样求圆周长。通过思考学生独立地推导出圆周长的计算公式，圆的周长=直径×圆周率，用字母表示为C=d或根据直径、半径的关系写成C=2r（板书），你会求刚才粉笔头舞动形成的圆的周长吗？通过这一步教学，进一步提高学生的推理、概括能力。
小学一年级体育上册教(学)案表格式
乡宁县东街小学一年级体育全册备课
一一年年级级体体育育教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
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一一年年级级体体育育课课教教案案。
人教版三年级语文上册全册教案(集体备课表格全套)
教学内容1、我们的民族小学课型阅读课主备人教学目标1．会认14个生字。
会写13个生字。
正确读写“坪坝”等词语。
有感情地朗诵课文。
背诵自己喜欢的部分。
2．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。
教具准备奖品共享教学设计执教人教学设计第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3、评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。
3、教师配乐范读课文。
三、自学生字新词，试读课文。
1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、指名分自然段朗读。
3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。
坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸凤尾竹摇晃（huàng）四、分组朗读，组间比赛1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？（自豪、赞美）你从哪里体会到的？讨论交流。
一年级语文上册说课稿-《zhchshr》部编版
-通过学习，使学生感受拼音的音韵美，提高学习兴趣。
举例解释：
-教学过程中，教师需重点指导学生掌握“zh、ch、sh、r”的正确发音方法，通过示范、模仿、练习等方式，确保学生能准确发音。
-在书写汉字环节，强调笔顺、笔画的重要性，引导学生观察字的结构，确保书写规范、整齐。
一年级语文上册说课稿-《zh ch sh r》部编版
一、教学内容
本节课选自一年级语文上册《zh ch sh r》章节，主要内容包括：
1.学习声母“zh、ch、sh、r”的发音及其与韵母相拼的读音；
2.认识和书写相应的汉字，如“知、吃பைடு நூலகம்诗、日”等；
3.通过图片、词语、句子等形式，让学生在语境中感知和运用这些音节；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“zh、ch、sh、r”的发音和书写这两个重点。对于难点部分，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与声母“zh、ch、sh、r”相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将演示如何正确发音这些声母。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母“zh、ch、sh、r”的基本概念。这些声母是汉语拼音的重要组成部分，它们有着独特的发音特点。了解和掌握这些声母，有助于我们更准确地发音和阅读。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过学习“知、吃、诗、日”等汉字，了解这些声母在实际中的应用，以及它们如何帮助我们更好地掌握汉语。
五、教学反思
在今天的课堂中，我发现学生们对声母“zh、ch、sh、r”的学习表现出较大的兴趣。通过引入日常生活中的例子，他们能够更好地理解和接受新知识。在理论讲解环节，我注意到有些学生对发音部分掌握得不够扎实，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
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一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡
一年级语文“课前五分钟”活动记录卡。
说课内容登记表
由于这一实验需要做徒手切片、临时装片，用到许多实验室内的材料用具，观察叶片的结构要用到显微镜，因此我们最好在实验室内完成。
实验方法设计
在内容设计中，我新添加了探究气孔的张开和关闭与什么因素有关的实验，我是这样设计这一实验的：
过程：用萎蔫的韭菜叶片和新鲜的韭菜叶片做下表皮装片对照试验
结果：萎蔫的韭菜叶片中气孔关闭，新鲜的韭菜叶片中气孔张开
教学目标：
1、通过切割菠菜叶片，练习徒手切片，培养学生的动手能力。
2、用显微镜观察菠菜叶片的结构，能够清楚描述叶片各部分的结构特点。培养学生的观察能力
3、引导学生设计实验方案，通过制作韭菜叶表皮临时装片，识别气孔与保卫细胞、气孔什么时候张开什么时候关闭，从而理解气孔的张开与关闭能控制植物体内保持一定的水分。培养学生的分析和解决问题的能力。
1、观看实验视频，学习制作菠菜叶的徒手切片。
教师引导学生，不仅动手，更要脑，小组之间怎样才能做得又快又好。
2、小组合作，练习徒手切片。
3、用显微镜观察叶片临时切片，仔细观察叶片的结构。引导学生观察思考：叶片的结构是怎样的，气孔主要分布在哪里呢?有什么意义呢？
4、教师将前几名小组的观察效果用屏幕展示出来，各小组展示实验结果，评出做得又快又好的小组，小组长展示交流经验。
课堂评价力求多元化，本节课中，我采用自我评价、小组评价及教师评价相结合，自我评价、小组评价通过填写评价量表来进行，教师的评价力求准确到位，让精彩纷呈的评价推动课堂的进程，活跃课堂气氛，充实课堂内容。本节课中我的评价有：定性的评价：如：一组同学的切片厚薄均匀，结构完整，观察效果非常好。鼓励的评价：如：你们小组的方案虽然不易操作，但想法有独到之处，继续努力！引导的评价：我们听取了优胜小组的经验，其他同学有没有受到启发呢？下一个环节将是哪一个小组获胜呢？建议的评价：如：你撕取的韭菜叶表皮有点长，容易折叠在一起，可以先将韭菜叶截取成小段。
小学语文说课记录
小学语文说课记录篇1一、说教材1、教材分析《观潮》这是一篇精读课文，写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮，潮来前、潮来时、潮退后的景象，描写了大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文的第三、四自然段是全文的重点。
这部分内容绘声，绘色，绘形地描写了潮来时的壮观景象，写声音从“闷雷滚动”到“山崩地裂”;写景象从“一条白线”到“万马奔腾”，写得直观形象。
作者这些有声有色的描写，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
使人如临其境，如闻其声，如见其景。
作者观察用心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
这篇课文的选篇意图，一方面是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练习抓住主要内容，另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。
2、教学目标鉴于上述对教材的初步分析，根据四年级教学要求、课文特点和课后思考练习，我确定本课分两课时完成，现在我着重说的是第二课时的教学，第二课时的教学是在第一课时学生学会生字和初步了解课文内容的基础上进行的，因此，本课时的教学目标是：知识与技能目标：1、通过阅读，使学生了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领略“天下奇观”的景象。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
情感目标：通过了解钱塘江大潮的壮观景象，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3、重难点由于本组是以“自然奇观”为专题编写的，因此本课的教学重点是：理解课文第三、四自然段，感受大潮的雄伟、壮观。
课文描述的景象是学生生活中很难见到的，因此本课的教学难点是：培养学生的想象力。
二、说教法、学法为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体，我为主导，训练为主线”这一原则，坚持导读法教学。
陈海带(长方形周长)集体备课记录表
讨论
结果
《长方形周长》教学设计（定案）
主备：陈海带
三年级（6）班
教学过程：
一、复习导入
1.出示图片，请学生指出每个图形的周长。
2.说说长方形的特点。
四、精讲点拨：根据学生自学情况进行精讲。
五、当堂训练
求下面长方形的周长。
27cm 44cm
15cm 22cm
六、课堂小结：你有什么收获？
七、布置作业：
同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？
板书设计：长方形周长
长方形的周长=（长+宽）×2
（5 + 3）×2
= 8× 2
= 16（厘米）
教师根据实际情况板书几种长方形周长计算的方法。让学生观察以上几种计算方法，比一比发现第三种方法最简便。
三、自主比较，优化策略，巩固知识。
（一）自主选择，完成练习
1.师：同学们学习了三种方法解决长方形周长的方法，现在从这三种方法中，任选一种你最喜欢的完成第一关练习题，比一比谁最快，完成后举手示意。
师：请几个最快的同学来说说，你采用的方法以及计算结果。
二、自主学习
（一）出示自学目标：
探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
（课件出示）
（二）自学指导：
自学课本第48页插图内容，解决以下问题：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；
2、汇报各自的算法：
2016-2017横东小学教研活动记录
2016-2017横东小学教研活动记录
横东小学教研活动记录2016—2017学年第一学期
横东小学教研活动记录2016—2017学年第一学期
数学学教研组活动记录
时间：2016年9月21日
地点:办公室
主题: 怎样共建有效的数学课堂
人员:全体数学教师
内容:
共建有效的课堂教学共分五个方面：
一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、管理方面：管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。
3、观念层面：教师与学生地位失衡。
4、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
5、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
6、方法层面：方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学
方法。
三、建立有效的数学课堂教学
1、目标的有效性：目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标要适量
2．教学内容的有效性：要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。
3．教学方法的有效性：使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。
四、有效课堂教学评价
1．努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。