2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教案
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第二框凝聚价值追求教案新人教版
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“社会主义核心价值观在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了社会主义核心价值观的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会主义核心价值观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会主义核心价值观的内涵及其在个人层面的应用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义核心价值观相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示社会主义核心价值观在实际情境中的应用。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经接触了关于个人品德、社会责任感的基本概念，并了解了国家历史、文化传统和民族精神的相关内容。在此基础上，本节课将进一步深化学生对社会主义核心价值观的理解，引导他们将理论知识与实际生活相结合，增强社会责任感和集体荣誉感。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力与素养：
人教版九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求 自学学案
第2框凝聚价值追求自学学案【学习目标】情感、态度、价值观目标培养学生爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。
能力目标弘扬和培育民族精神,践行社会主义核心价值观;培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力及辩证思维能力。
知识目标了解中华民族伟大民族精神、社会主义核心价值观的作用,并掌握其基本内涵。
【学习重难点】重点:弘扬民族精神,践行社会主义核心价值观。
难点:弘扬民族精神,践行社会主义核心价值观。
【学习内容】一、自主学习1. 高扬民族精神（1）民族精神是民族的“”。
（2）在五千年的发展历程中，中国人民形成了以为核心的团结统一、爱好和平、、的伟大民族精神。
（3）伟大的民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭。
（4）传承和弘扬民族精神表现在很多方面，如在国家危难时能够，在他人遇得到危险时，在日常生活工作中等。
2. 构筑中国价值（1）价值是文化最深层次的。
生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和取向。
（2）中国独特的文化传统、独特的历史命运，独特的，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
是当代中国精神的集中体现。
（3）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的，又是实现中华民族伟大复兴的。
（4）少年强则国强，少年有志则。
构筑中国价值，中国当争先。
二、合作学习1. 中国人民具有怎样的民族精神的人民？2. 如何传承和弘扬民族精神？3.社会主义核心价值观的内涵是什么，又怎样的作用?4.如何践行社会主义核心价值观？【学习小结】当堂训练1．在社会主义核心价值观的基本内容中，国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”。
下列选项中能体现这一价值目标的有()①实现社会主义现代化强国②以勤劳勇敢为核心的爱国主义精神③消除文化差异的战略决策④全面建成小康社会的宏伟目标A．①②B．②③C．③④D．①④2．之所以要弘扬中华民族精神，是因为民族精神()①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力④是我国一切工作的中心A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④3．中华民族曾经经历了无数的考验，面临种种巨大灾难，包括自然灾害和外敌入侵，但都没有动摇战胜困难的意志和信心，这是因为中华民族具有()A．艰苦奋斗的精神B．百折不挠的精神C．团结互助的精神D．伟大的民族精神4．抗日战争时的自卫战,男女老少齐上阵,个个都是战士,使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。
九年级上册道德与法治教案 第3单元 文明与家园 第5课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求
第二框凝聚价值追求一、政治认同1．弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。
2．领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。
3．认同社会主义核心价值观，积极践行和弘扬社会主义核心价值观。
二、道德修养自觉践行爱国、敬业、诚信、友善的价值要求。
理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。
三、责任意识传承和弘扬中华民族精神，自觉践行社会主义核心价值观。
教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课阅读教材P66“运用你的经验”，分享一下给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事。
思考：这些“中国脊梁”的共同点是什么？提示：“中国脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己的一切的人们。
二、师生互动探究新知探究一高扬民族精神(一)民族精神的重要意义话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。
”这告诉我们什么道理？小结：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(二)中华民族精神的内涵与品格1．活动(探究与分享P67)：学生根据对中华民族精神的感受和理解，完成图片。
小结：中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.活动(探究与分享P68)：思考：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有怎样的精神价值？小结：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
(三)中华民族精神的价值和作用活动(探究与分享P69)：思考：(1)中国女排在里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？学生自由讨论回答。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第二框凝聚价值追求课件新人教版
12. (2021• 江 苏 徐 州 期 末 ) 下 列 选 项 的 内 涵 与 中 华 民 族 精 神 的 核 心 相 一 致 的是（ D ）
A. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
解析：本题考查对中华民族精神的内涵的认识和把握。依据教材知识可知，爱国 主义是中华民族精神的核心，D体现了爱国主义的精神内涵，符合题意；A体现了勤俭 节约的传统美德，与题意不符；B体现了艰苦奋斗的精神内涵，与题意不符；C属于景 物描述，与题意不符。
①实现中华民族伟大复兴的价值引领 ②国际社会实现和平与发展的价值导向 ③世界人民在生活中形成的价值共识 ④当代中国人评判是非曲直的价值标准 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 解析：本题考查社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观凝结着全体人民 共同的价值追求，是当代中国人评判是非曲直的价值标准，是坚持和发展中国特色社会主 义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领，促进人的全面发展，引领社会全 面进步。①④正确；②错误，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向；③错误，社会 主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共识。
①学习英雄人物、先进人物的事迹养成良好的思想品德。②与日常生活 紧密联系起来，做到落细、落小、落实。③自觉做到勤于学习、敏于思考，注 重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事，踏实做人。④少年强则 国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先等。
17. (核心素养——实践创新)党的十九大以来，我国各项事业取得了重大进步。 为了让同学们更加深刻了解党的十九大以来的巨变，坚定实现中国梦的信念，九年级 (1)班召开“认识你，我的国”主题实践活动，请你参与其中并完成下列任务。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求知识点课件新人教版
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
探究二 构筑中国价值
1.价值观是文化最深层的内核 生活中，人们常常依循各自尊崇的 价值观判断是非曲直和决定行为取 向。其中，许多价值具有人类的基 本共性，如善良、正直、诚信，但 不同领域、不同的人、不同民族、 不同时代的价值观念也存在显著差 异。
2.社会主义核心价值观的产生 （1）生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓 日用而不觉的价值观。中国独特的文化传统、独特的历史命 运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃 土又具有当代中国特色的价值观。 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成 的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国 精神的集中体现。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
3.通过学习本框知识，明确社会主义核心价值观的内容、重要性， 以社会主义核心价值观为指导，在生活、学习、工作中自觉践 行其要求，构筑自己的价值观。
探究一 高扬民族精神
1.民族精神是民族的“魂魄” 一个民族要生存和发展,就 要有昂扬向上的民族精神。 一个民族如果没有振奋的民 族精神,没有坚定的民族志 向和理想,就会失去凝聚力 和生命力,就难以屹立于世 界民族之林。
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》第三单元“文明与家园”的第五课“守望精神家园”第2框“凝聚价值追求”，主要讲述了我国社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化的内容及特点。
通过本节课的学习，让学生了解和感悟社会主义核心价值观，树立文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对社会主义核心价值观有一定的了解。
但部分学生可能对一些概念性的知识理解不够深入，需要通过具体案例和活动来帮助其更好地理解和把握。
同时，学生对中华优秀传统文化的了解程度不同，需要在教学过程中关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
三. 教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观的内涵，能够列举具体事例进行分析。
2.增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的文化自信。
3.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.社会主义核心价值观的内涵和具体实践。
2.中华优秀传统文化的传承与弘扬。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生理解和把握社会主义核心价值观。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对中华优秀传统文化的认识和体会。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.制作PPT，呈现教学内容和图片。
3.准备纸笔等学习用品，方便学生记录和绘制。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和短视频，引导学生关注社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示社会主义核心价值观的内涵和具体事例，让学生对社会主义核心价值观有更深入的理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对中华优秀传统文化的认识和体会，教师巡回指导，引导学生深入思考。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求知识点
5.传承和弘扬民族精神 （1）表现：传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危 亡紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在他 人生命、财产碰到危险关键时刻能够见义勇为、扶危济困、 无私贡献；表现在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬 业创优。 （2）要求：让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起， 自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
第4页
1.坚持和完善人民代表大会制度原因 （1）人民代表大会制度建立以来，不停得到巩固和发展， 展现出蓬勃生机活力。 （2）实践充分证实，人民代表大会制度是符合中国国情和 实际、表达社会主义国家性质、确保人民当家作主、保障 实现中华民族伟大复兴好制度。 （3）人民代表大会制度是坚持党领导、人民当家作主、依 法治国有机统一根本政治制度安排。
要建设什么样国家、建设什么样社会、培 第11页
4.社会主义关键价值观主要意义 （1）社会主义关键价值观凝结着 全体人民共同价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义价值导向， 又是实现中华民族伟大复兴价值引 领。 （2）社会主义关键价值观促进人 全方面发展，引领社会全方面进步。
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5.培育和践行社会主义关键价值观要求 （1）总要求：培育和践行社会主义关键价值观，要与日常生活 紧密联络起来，做到落细、落小、落实。 （2）详细要求：我们应自觉做到勤于学习、敏于思索，重视涵 养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年 当争先。
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2.民族精神内涵以及对中国人民评价 （1）内涵：在五千多年发展历程中，中国人民不但创造 了灿烂辉煌文化，而且形成了以爱国主义为关键团结统 一、兴趣和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神。 （2）评价：中国人民是含有伟大创造精神人民，是含有 伟大奋斗精神人民，是含有伟大团结精神人民，是含有 伟大梦想精神人民。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求知识点新人教版
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求知识点新人教版守望精神家园文明与家园是我们生活的基石，而守望精神则是维系文明与家园的重要力量。
在九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课中，我们探讨了守望精神的重要性和意义。
通过对这一知识点的学习，我们将更加深入地理解守望精神的内涵，并且激发起追求知识和价值的热情。
什么是守望精神？守望精神是人们在文明与家园中应具备的一种乐于奉献、互助合作、互敬互爱、友善关怀的品质。
它强调的是人与人之间的关系，以及人与社会之间的关系。
正是通过守望精神，我们才能够建立和谐、温暖的社会环境，保证家园的安宁与繁荣。
在家庭中，守望精神表现为亲情的呵护和保护。
家是每个人最温馨、最温暖的港湾，而守望精神则是家庭成员之间关系的纽带。
父母对孩子的关爱和呵护，孩子对父母的尊敬和依赖，互相支持和鼓励，都是守望精神在家庭中的重要体现。
只有家庭成员之间相互守望，共同呵护，才能够创造一个和谐、温暖的家庭环境。
在社会中，守望精神表现为互助合作和友善关怀。
社会是由每个个体组成的，每个人都应该承担起守望社会的责任。
互助合作是守望精神的核心，它体现在人们在紧急情况下互相帮助，共同解决问题；在困难时刻给予支持和鼓励；在社会公益事业中积极参与和奉献。
而友善关怀则是守望精神的表现形式之一，它要求我们对周围的人持有尊重、关爱和友善的态度。
只有每个人都具备守望精神，才能够构建一个和谐、友善的社会。
守望精神家园不仅体现在我们的行为上，也要体现在我们的思想追求上。
追求知识是守望精神家园的一种重要方式。
通过不断地学习和积累知识，我们可以提高自己的能力，增长见识，为社会的发展做出更大的贡献。
知识的追求要求我们具备持续学习的精神，不停地探索和思考，不断完善自己，保持对未知世界的好奇心。
只有通过追求知识，我们才能够更好地理解和守望我们的家园。
守望精神家园需要我们每个人的参与和努力。
作为新时代的中学生，我们要从现在开始培养和践行守望精神。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第5课 守望精神家园 第2课时 凝聚价值追求
• (1)抗美援朝精神体现了怎样的中华民族精神？ • 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。 • (2)新时代弘扬抗美援朝精神有何重要意义？ • 有利于增强公民的爱国情感，提高思想道德素质；有利 于增强公民的社会责任感，自觉肩负起实现中华民族伟大复 兴的历史使命；有利于弘扬和培育社会主义核心价值观，传
民族精神不同时期的具体体现，也反映出中华民族精A 神的品
格是
(
)
• A．与时俱进
B．舍生忘死
• C．前仆后继
D．扶危济困
• 知识点二 构筑中国价值
• 4．对外经济贸易大学教授廉思带领课题组组织开展了
“新冠肺炎疫情对当代青年价值观影响调查”。调查结果显
示，90.5%表示“我愿意把社会主义核心价值观作为自己人
第三单元
文明与家园
第五课 守望精神家园
第2课时 凝聚价值追求
思维导图 知识梳理 基础过关 能力提升
思维导图
知识梳理
• 知识点一 高扬民族精神 • 1．民族精神的内涵及特点
以①__爱__国__主__义____为核心的②___团__结__统__一___、③__爱__好__和__平____、 内涵 ④___勤__劳__勇__敢___、⑤___自__强__不__息___的伟大民族精神
发展
• 6.如何培育和践行社会主义核心价值观
从小事 要与①___日__常__生__活___紧密联系起来，做到落细、落小、 做起 落实
知行 合一
应自觉做到勤于学习、②___敏__于__思__考___，注重修养、③ ___勇__于__实__践___ ， 明 辨 是 非 、 善 于 选 择 ， 认 真 做 事 、 ④
是时代之问，未来之问。以上材料启示青少年
人教版道德与法治九年级上册第五课第2课时凝聚价值追求
第五课 守望精神家园
第2课时 凝聚价值追求
课前预学
1.我国为什么要传承和弘扬民族精神?
(1)一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上 的民族精神。一个民
族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的 民族志向 和理想,就
会失去 凝聚力
和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
(2)伟大民族精神始终是中华民族 生生不息 、发展壮大的 强大精神支柱,是Biblioteka 系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固
[答案]勤劳勇敢、自强不息。
(2)中华民族精神的核心是什么?为什么要以此为核心?
[答案]爱国主义。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破, 灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
(3)在建设社会主义现代化的今天,发扬民族精神具有什么样的
意义?
[答案]伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维 系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国 梦而奋斗的不竭精神动力。
勇于实践 ,明辨是非、 善于选择 ,认真做事、 踏实做人 。
古文解读 天人合一(教材P70)
解读:“天人合一”的思想观念最早由庄子发展为天人合一的哲学思想体系。这句 话的意思是宇宙自然是大天地,人则是一个小天地,人和自然在本质上是相通的。 一切人事均应顺应自然规律,达到人与自然和谐统一。
大道之行也,天下为公(教材P70) 解读:出自《礼记·礼运篇》。意思是在大道施行的时候,天下是人们所共有的。表 达的是一种大同的理想社会理念。
5.为什么要弘扬社会主义核心价值观?
(1)中国独特的 文化传统 、独特的历史命运、独特的 基本国情 ,注定我们必然坚守植根于 中华文化 沃土又具有
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求学案新人教版
第五课凝聚价值追求一、【学习目标】1.重点掌握民族精神的含义与意义2.积极传承和弘扬民族精神3.践行社会主义核心价值观二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)1. 为什么要传承和弘扬伟大民族精神？2. 中华民族精神的内涵及特点是什么？3. 怎样传承和弘扬民族精神？4. 为什么要弘扬社会主义核心价值观？5. 社会主义核心价值观的内涵是什么？6. 怎样培育和践行社会主义核心价值观？三、【易错知识点】四、【巩固提升】1.（2018•江西)十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，增加了国家倡导社会主义核心价值观”这一内容,把社会主义核心价值观融入立法体制,从源头上确保鲜明的价值导向。
对此，下列认识正确的是（）①我国法律体现并维护社会主义道德②我国坚持依法治国和以德治国相结合③这为弘扬社会主义核心价值观提供有力的法治保障④弘扬社会主义核心价值观是发展先进文化的基础工程A.①②B.③④C.①②③D.①③④2.(2018•山东威海)电影《厉害了，我的国》,上映以来，掀起了全民观影热潮。
影片用数字和故事记录了平凡百姓的生活变迁、祖国日新月异的发展，展现了我国科技奋进的坚实脚步和大国外交的崭新格局。
影片中人民迸发出的创造伟力，背后体现的精神内涵有（）①不畏艰险埋头苦干②勤劳勇敢无私奉献③热爱和平热爱祖国④自强不息团结协作A.①②③B.①②③④C.①②④D.③④3.(201•8四川宜宾)2017年10月31日，习近平总书记带领新一届中央常委瞻仰上海中共一大会址和嘉兴南湖红船，要求发扬“红船精神”——开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。
发扬“红船精神”有利于( )①弘扬以爱国主义为核心的民族精神②培育和践行社会主义核心价值观③为我国经济社会发展提供智力支持④增强中华民族的凝聚力和创造力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.(2018•山东聊城)2018年3月2日，大型记录电影《厉害了，我的国》在全国上映，上映首日3小时突破了中国记录电影票房记录。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求课时训练新人教版(202
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求课时训练新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第2框凝聚价值追求课时训练新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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凝聚价值追求一、单项选择题1．“贫穷宜固守，富贵莫兴狂;勤俭立身本，谦和处世方。
”“富时不俭贫时悔,见时不学用时悔."这些铭刻于心的古老家训①是中华民族精神的核心②体现了中华文化具有源远流长、博大精深的特点③蕴含了中华传统美德的丰富内涵④对今天我们的价值观念产生了深刻的影响A．①③ B．②③ C．①④ D．②③④2．社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现凝聚着全体人民共同的价值追求。
下列最能帮助我们树立社会主义核心价值观的是A．加强社会主义思想道德建设 B．优先发展教育与科学C．正确对待传统文化和外来文化 D．促进世界各民族文化的共同繁荣和发展3．近年来，在“感动中国人物”“道德模范”“美德少年”等评选活动中涌现出大量的优秀个人、先进集体。
他们用行动①传递社会正能量②继承和发扬中华传统美德③积极践行社会主义核心价值观④为个人谋取了名和利A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④4．(题文）诗歌《一个民族的荣光》中写到:“一次又一次，我们一起受挫,一起流泪，一起欢笑.因为一种力量、一种精神，总能让我们找到前进的方向，让我们共同沐浴一个民族的荣光。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第2框 凝聚价值追求学案设计 新人
凝聚价值追求学习目标1.掌握民族精神的意义,知道民族精神的内容。
2.理解民族精神的重要性,做到弘扬民族精神,做守望家园的传承者。
3.传承和弘扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。
学习过程一、新知初探带着下面的问题,快速阅读P66—73课本,思考并在书中进行标记。
1.什么是民族精神?2.如何传承和弘扬民族精神?二、知识梳理1.民族精神的含义。
在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以为核心的团结统一、爱好和平、、的伟大民族精神。
当代中国,爱国主义的本质就是坚持和、高度统一。
2.为什么要弘扬民族精神?伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭。
3.怎样弘扬和培育民族精神?传承和弘扬民族精神,表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够;表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够;表现在日常学习工作中的。
4.中国特色的价值观是怎样形成的?中国独特的、独特的历史命运,独特的,注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
是当代中国精神的集中体现。
5.怎么培育和践行社会主义核心价值观?要与日常生活紧密联系起来,做到。
青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到,,,。
三、探究提高1.阅读材料,回答问题。
材料据新华社2018年3月7日消息近日,总书记对某某交通大学部分西迁老教授来信作出重要批示,向当年响应国家号召、献身大西北建设的老教授们致以崇高敬意,面对新征程、新使命,要求广大知识分子弘扬爱国奋斗精神,激发浓厚家国情怀,始终与党和国家的发展同向同行、凝心聚力,为建设新时代中国特色社会主义事业贡献力量。
【问题思考】材料表明了民族精神的什么作用?2.阅读材料,回答问题。
X锐——2017年感动中国十大人物之一面对强国强军的时代要求,X锐紧跟装备升级步伐,参与完成国产新一代中远程轰炸机改装,填补轰-6K作战使用的多项空白,和战友一起首次在南海和西太平洋留下了中国新一代中远程轰炸机的航迹。
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凝聚价值追求
1 教学分析
【教学目标】 情感、【重点难点】
教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
2 教学过程
一、导入新课
2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。
王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。
思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？ 教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
二、新课讲授
目标导学一：高扬民族精神
(一)民族精神是民族的“魂魄”
1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
”这告诉我们什么道理？
2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(二)民族精神的内涵
1．阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。
2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
(三)中华民族精神具有与时俱进的品格
1．阅读教材第68页“探究与分享”。
2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？
3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时
代进步不断丰富和发展。
(四)民族精神的意义
1．阅读教材第69页“探究与分享”。
2．问题：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？
3．师生共同总结：精神的力量是无穷的。
中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。
中国人民在长期奋斗中培育、继承发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
(五)传承和弘扬民族精神
1．问题：如何传承和弘扬民族精神？
2．教师总结：(1)传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
目标导学二：构筑中国价值
(一)社会主义核心价值观的内涵
1．阅读教材第70页“阅读感悟”。
2．思考：什么是社会主义核心价值观？
3．共同总结：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(二)社会主义核心价值观的意义
1．话题讨论：“双百”人物的精神品质为什么能打动我们？
2．教师总结：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
(三)践行和培育社会主义核心价值观
1．问题：青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
2．共同总结：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
少年强则国强，少年有志则国振兴。
构筑中国价值，中国少年当争先。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。
民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
3 板书设计
凝聚价值追求高扬民族精神民族精神是民族的“魂魄”、民族精神的内涵
中华民族精神具有与时俱进的品格
民族精神的意义、传承和弘扬民族精神
构筑中国价值社会主义核心价值观的内涵与意义
培育和践行社会主义核心价值观
4 教学反思
本节课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，如果只由教师讲解会显得很枯燥，要注重理论联系实际原则。
充分利用多种教学方法，联系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际，从问题出发，以学生活动为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。