四年级上册语文同步练习-白鹅1-人教新课标同步练习及答案

四年级上册语文同步练习-白鹅1(人教新课标)

分享本来不属于东西，属于事，就像颜色不属于物体，属于事，就像美丽不属于物，属于事，就像爱不属于物，属于事，她依赖于人的心存在，但分享给你带来了不同的结果和感受，有这些就够了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要这种感觉，谢谢你的下载与我在这个世界开始链接。(word文档可以删除编辑）

1.给下面的加点字选择正确的读音。

引吭．（ｋēｎｇｈáｎｇ）

狂呔．（ｑｕāｎｆèｉ）

苟．（ｊùｇǒｕ）且

2.比较下面的字，再组词。

侍（）躲（）

待（）躺（）

厉（）劲（）

历（）颈（）

罐（）剧（）

灌（）据（）

3.把下面的词语补充完整。

局( )不安 ( )不相让

从( )不迫 ( )长而去

空空( )也不( )其烦

4.我能根据句子的意思准确地选择字义。

空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。

(1)等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( )

胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

(2)我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。( )

5.给带点的词找两个近义词，并画上“——”表示。

(1)呵斥

．．（训斥排斥斥责）

(2)傲慢

．．（骄傲缓慢傲气高傲）

(3)倘若

．．（当然假如如果果然）

6.根据课文内容，把相关内容连起来。

鹅的叫声三餐吃冷饭，喝水，吃泥和草。

鹅的步态引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

鹅的吃相步调从容，大模大样的，傲然地站着。

鹅的食物从容不迫，三眼一板，一丝不苟。

7.读句子，再用表示时间顺序的词写一段话。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

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8.按原文，回答问题。

(1)“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”

①这句话在全文中的作用是__________。

②从课文中找出最能反映鹅特点的词语，并抄写下来。

叫声；_______________________________

步态：_______________________________

吃相：_______________________________

(2)以鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调．( )急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模．( )大样的，颇像京剧里的净．( )角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”

①给加点的字注上拼音。

②用“——”画出一个比喻句。

课内阅读

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。

9.写出下列词语的反义词。

傲慢——( ) 从容——( )

10.写出这段话的中心句。

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11.短文中将鹅的步态与鸭的步态进行对比描写，这样写，有什么效果？

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课外阅读

天鹅

我第一次在沼泽地里见到它时，我惊呆了，甚至害怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世间如此纯洁的东西。可是我又忽然不敢相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是！它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

12.写出下列词语的反义词。

光滑——( ) 高傲——( )

13.用“——”画出文中打比方的句子。

14.天鹅的美是一种什么样的美？请用文中的词语来概括。

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15.为了突出“天鹅美丽”这一主题，作者着重从哪几个方面来表现“美丽”的？_____________________________________

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答案：

1.略

2.略

3.略

4.(1)② (2)⑤

5.(1)训斥斥责 (2)骄傲高傲 (3)假如如果

6.略

7.略

8.(1)②厉声叫嚣引吭大叫步调从容大模大样三眼一板一丝不苟

9.谦逊紧张

10.鹅的步态，更是傲慢了。

11.写鸭的局促不安，更显出了鹅的高贵和傲气十足。

12.粗糙谦虚

13.略

14.天鹅的美是一种高傲、纯洁、娴静、深沉的美。

15.略