教学工作六认真检查表
幼儿园常用表格-(教师'六认真'工作考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
老师“六认真”工作考核表姓名:班级:考核得分: 考核人: 2019年5月15日备注:1.考核得分90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
2.学期内未上“精品课”，则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降一个等第。
附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
XX学校教学六认真检查表
学科
班级
学生数
任课教师
备课
学期教学计划
有\无
好\一般
单元教学计划
应有篇
已有篇
好\一般
个性化修改应有 课,已修改 课（要求有针对性和实效性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
课后反思应有 课,已修改 课（反思要有针对性和深刻性）
质量：优秀、良好、合格、不合格
教学
随堂听课课题：。目标明确(是\一般\否)；重点突出(是\一般\否)；难点突破(是\一般\否)；组织合理(是\一般\否)；方法得当(是\一般\否)；教学效果(好\一般\差)；课堂秩序(好\一般\差)；课堂卫生(好\一般\差)
作业情况
种类
批 改
好\一般\差
好\一般\差
好\一般\差
订 正
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
全部\部分\无
大作文应写 篇；已写 篇；眉批 %；旁注 %；总批 %；小作文 篇，批改 篇。
作业分析表（每周至少2次）应填 次；已填 次。
辅导
辅优补差计划（有\无） ，质量（好\一般）；字迹（工整\了草），学困生情况分析人数人，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；学生辅导情况记录（每周至少4次）：应有次，已有次，质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；
考核
单元成绩登记（每单元1次）：应有 次，已有 次；期中考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）；期末考核分析（有\无），质量（好\一般）；字迹（工整\了草）。
定性
分析
综合评价
检查者
检查时间
六认真检查表
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
学校教师“六认真”检查情况统表作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
学校教师“六认真”检查情况统表
组别：
年月日
姓名
检查项目
备课 上课 作业批改 学生辅导 质量检测 (20分) (20分) (20分) (10分) (15分)
听评课 (15分)
总计 (100分)
存在的问题
教师教学“六认真” 课堂教学情况评价表
班级：
科目：
执教者：
课题：
课型：
日期：
评价指标
评价要点
分值
评分
知识与技能25
1、教学目标
（1）依据课标、教材和学生实际设定明确、具体的教学目标
（2）围绕目标施教，注重学科“三维目标”的落实
10
2、教学内容
（1）灵活使用教材，适度开发利用教学资源
（2）教学内容充实、有梯度并适度拓展，突出教学重点难点
（2）语言生动，板书规范，恰当使用教具
10
情感与态度10
9、师生关系
（1）提倡教学民主，师生交流平等、积极、有效
（2）学习后进生有答问的机会，公平对待每一位学生
5
10、教学态度
（1）学生学习兴趣浓、信心足，积极、主动学习
（2）能调动全体学生积极参与课堂学习、讨论或倾听
5
效果与价值20
11、目标达成
（1）构建学生良好的认知结构，形成学科有见解
（2）学生能发现和提出问题，有创新意识
5
7、教学调控
（1）上课不迟到与早退（必须提前2分钟到课堂指导准备)
（2）能根据反馈的信息调控教学、机智处理突发事件
（3）及时采取积极多样的评价方式，激励学生学习
5
8、教师素质
（1）教学观念新，知识面宽，方法活，授课有吸引力
（2）80%以上学生当堂达成学习目标
15
12、学习价值
（1）学生体验到学习成功的愉悦，有进一步学习的愿望
（2）学生学习习惯好，方法有效，逐步形成正确的价值观
5
定性
评价
得分
评价说明：90分及以上为“优”，80-89分为“良”，70-79分为“中”，70分以下为“差”。
教师六认真检查记录表格
第周
姓
名蒋显金向绍军黄明桂黄朋菊任联波刘国春孔祥华
年月日备课听课作业批阅单元测试其余综合等级检查人备注
听课节数评论建议批阅次数批阅记录成绩册试卷剖析
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
姓名
黄秀明任军
备课听课作业批阅单元测试其余综合等级检查人备注
听课节数评论建议批阅次数批阅记录成绩册试卷剖析
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备
其他
应备实备应备实备应备实备应备实备。
2016.3教学六认真检查表资料
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学作业情况检查表
检查人：
年月日
火井小学备课情况检查表年月日
火井小学备课情况检查表年月日。
教学六认真检查表
教
学
反
思
1.教学反思篇数占备课数的50％以上。
15
2.体现对教学活动设计的反思。
3.体现课前预设与课堂生成的效果检验，反映对教学目标达成情况的思考。
综
合
评
价秀A（100’~85’）良好B（84’~75’）
合格C（74’~60’）不合格D（60’以下）
秦家小学作业情况自查/检查表
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作业设计情况
题型多样，思考性作业占有一定比例.
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教师批改情况
批改是否及时？（包括订正后批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚.
批改日期、等级是否完全？
3.班级学生知识与能力情况分析客观、科学。
教
学
目
标
1.了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位与作用，确定单元、课时教学目标。
25
2.课时教学三维目标定位合理，重点突出，对教学具有指导性。
教
学
过
程
1．要求每课一案。
50
2.教学过程清晰，目标明确。
3.根据教学内容和学生认知特点，精心设计教法、学法。
4.创设情境，培养学生探究欲望，引导学生自主探究、合作交流。
有无批语?
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
教导处检查结论：
检查人：
2019年月日
开学六认真检查
新场镇大胜小学校开学教学六认真检查表
被检查人： 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 班级： 检查内容
检查时间： 总分 量化评分 1分 2分 2分 2分 0.5分 0.5分 1分 1分 10分 检查人：
检查记载总分Fra bibliotek学科计划（规范、实用）没有按时交的每科扣0.5分，撰写不规范的 扣0.1分 备课（没有课前备课的扣2分，备课子母录不齐全的每项扣0.2分，教 学过程没有突出重点、难点的扣0.5分，没有使用电子备课，又没有 交申请的扣1分。 上课（按照教学常规检查方案执行）违者每项扣0.5分，没有按要求 使用多媒体教学的每次扣0.5分。 作业（语数还没有布置作业的扣2分，没有按时批改的每人次扣0.5 分，没有进行错题在批改的每人次扣0.2分 家访（必须家访一人次以上，没有做到的扣0.5分 听课（必须听一节课以上，没有做到的扣0.5分） 安全常规检查记载落实 班级学额巩固，学生消息统计（学生家长电话、留守儿童、单亲家庭 、学生上学的交通方式等）
温岭市中小学幼儿园教学“六认真”督查评分表
2.教师、学生座谈了解。
5
研训
1.充分认识意义；2.加强队伍建设；3.健全工作机制；4.合理制定计划；5.夯实行动研究；6.突出重点领域；7.创新教研方式。
1.查阅相关资料；
2.教师座谈了解。
15
总分
说明：要求详见《温岭市教育局关于印发〈温岭市中小学幼儿园教学“六认真”基本要求〉的通知》（温教研〔2021〕82号）
温岭市中小学幼儿园教学“六认真”检查评分表
项目
要 求
督查方法
权重
评分
方案制订
1.目标明确清晰；2.内容全面详尽；3.要求合理可行；4.方法具体可操；5.步骤落实到位；6.保障切实有力。
查阅学校教学“六认真”工作《实施细则》。
10
过程管理
1.内容全面，包括备课、上课、改作、辅导、评价、研训六个方面；2.工作全程：包括布置、落实、检查、反馈、改进五个环节；3.记录全息，全程留痕。
1.查阅过程管理相关资料；
2.教师座谈了解。
30
抽样检查
备课
1.制订可行计划；2.推行集体备课；3.严格备课环节；4.精细备课内容；5.重视教学反思。
1.抽样教师备课本检查；
2.教师、学生座谈了解。
10
上课
1.做好课前准备；2.明确教学目标；3.优化教学设计；4.活用教学策略；5.积极开展互动；6.引导学生自省；7.加强实验教学；8.提升人格魅力；9.注重学生感受；10.注重言谈举止。
1.抽样听课或全面巡课；
2.教师、学生座谈了解。
15
பைடு நூலகம்改作
1.完善作业制度；2.精选精批作业。
1.抽样学生作业检查；
2.教师、学生座谈了解。
《教学工作六认真要求及考核表》
《教学工作六认真要求及考核表》教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。
要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。
教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。
为此，特制订教学工作六认真的基本要求。
1.认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。
（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。
（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。
（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。
（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。
（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。
2.认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。
要充分利用上课时间，提高教学效率。
课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。
（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。
小学教学常规“六认真”检查表
任教 学科
语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学
计划 (2.5) 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5
注：总分达到满分的90%及以上综合评定为优，80%—89%为良，60%—79%为中，60%及以下为差。） 1
光明小学教学常规“六认真”检查汇总表
时间：2014年12月9日 姓名 周菲菲 王爱华 吴勇 刘杰 曾利萍 蒲亨勇 曾利萍 蒲亨勇 贺文俊 万小霞 潘薪虹 姚松 班级
一年级 一年级 二年级 二年级 三年级 三年级 四年级 四年级 五年级 五年级 六年级 六年级
填表人：姚 松 教学反思 (2.5) 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 备课 (30) 32 31 33 31 30 32.5 32.5 28.5 32 30 34 32 上课 (20) 18.5 16 17.5 18.5 17.5 15 15 16 16 19 19 18.5 作业 批改 (25) 20.5 20 20.5 23.5 22.5 22 21.5 21.5 20 21 21.5 24 辅导 (10) 8 8 8 9 8 9 7 7 7.5 8.5 8.5 9 考试 (考核) (10) 7 8 8 10 8 9 7 9 10 9 10 10 总分 (100) 91 88 92 97 91 92.5 88 87 90.5 92.5 98 98.5 综合 评定 等级 优 良 优 优 优 优 良 良 优 优 优 优 检查人 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松 姚 松
教学六认真检查表
等级
项目齐全 听课记录
记录祥实
评价交流
等级记录详实 辅导学生来自综合 评价等级
针对性强
内容全面
检查者
效果好
渝北区关兴小学校“六认真”检查记录表
教师 备课
学科 项目齐
班级
时间
过程祥
板书设计 作业设计 二次备课 反思深入
超周 备课
项目
课堂作业
同步练习
作业
整洁美观
格式规范 书写认真
批改全面
评价得体
检
更正及时
查
项
待完善处
目
目标明确 重点突出 难点突破 组织有序 方法得当 教学效果 等级
上课
测试
同步性
批改情况
试卷分析
教学六认真基本要求及检查表
教学六认真基本要求及检查表（2020-2021学年度）1.备课要体现“目标导学”模式，基本架构要清晰。
没有体现模式，总评不得评为“优秀”。
2.计划各栏目齐全（第一次检查前要与老师做好交接，认真填写好）。
计划（可根据备课组长统一制订的，可粘贴）要求具体详实，可执行性强。
考查科目，兼职教师可只有计划，部署到周次，教学任务，简单的教学目标。
而综合学科专业教师所任专业课程需要栏目齐全。
检查中发现时间、年级、内容与教材不吻合者不得评为“合格”。
栏目不全者不得评为“合格”。
3.备课笔记手写，自出练习可打印粘贴。
检查时发现不是手写，总评不得超过“5分。
4.备课栏目齐全：课题、教学目标、重难点、教学准备（可有）、教学过程、板书设计、累计课时（右上方用数字表示）。
检查时根据周次，各学科备课数紧跟计划，并加提前一周的课量为准。
节数达到要求。
音乐：32、美术32、信技14；体育：一二备2.5*16≈40；三至六备课16*2=32。
科学：一二科学12节；三四科学28节；五六科学32节。
思品：一二四年级24节；三年级28节；五六年级26节；劳技：三、四、六年级各11节；五年级10节。
书法：根据书法教学要求，备简案，每学期不少于14次。
5.二次备课、教学反思每符合要求。
二次备课与教学反思40周岁以上教师达20%以上，40周岁以内教师达50%以上，近五年工作教师每学期至少二次随笔（不少于800字）。
二次备课与反思不得抄袭与应付。
（随笔可打印粘贴）6.单元结束后及时形成性测试，单元试卷教师要先下水，备课中可有试卷讲评节次。
（教师下水试卷要粘贴在备课中作为一次备课，要有简要分析、二次练习的体现）。
7.积极参加校各级各类教研活动，听课不少于每周1节（本校），鼓励跨学科听课。
听课要有体会，反思要联系自己的教学实际。
检查时根据周次，少一节不得评为“合格”。
8.作业有做必改，订正及时，二次批阅到位。
订正笔色统一、订正位置统一，整体美观、整洁。