演讲稿之幼儿演讲与口才教材
幼儿园小小演讲家：主题演讲与口才训练教案
第一部分：引言在幼儿园阶段，儿童正处于语言发展的关键时期，他们的言语能力和表达能力正在逐渐成熟。
幼儿园教育不仅注重智力的培养，还十分重视孩子们的语言表达能力。
主题演讲和口才训练作为一种能够促进幼儿语言表达和自信心的教学活动，逐渐引起了各幼儿园的关注。
本文将探讨幼儿园主题演讲与口才训练的教案设计，为幼儿的口才表达能力提供有效的培养途径。
第二部分：主题演讲的重要性主题演讲是一种能够帮助幼儿培养语言表达和逻辑思维能力的教学活动。
通过主题演讲，幼儿不仅可以锻炼自己的表达能力，还能够培养他们的自信心和沟通能力。
而且，主题演讲也能够帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，培养他们综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
第三部分：口才训练的教学目标针对幼儿园阶段的学生，口才训练的教学目标主要包括：1.培养孩子的语言表达和沟通能力，提高他们的口头表达能力。
2.帮助孩子建立自信心和良好的心理状态，培养他们正面应对挑战的勇气。
3.引导孩子树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质和社会能力。
4.通过口才训练，促进幼儿身体和心理的健康发展，增强他们的自我调节和自我管理能力。
第四部分：主题演讲与口才训练的教案设计在幼儿园阶段，主题演讲与口才训练的教案设计应该注重以下几个方面：1.主题选择教师可以根据幼儿的芳龄和兴趣爱好，选择一些简单而有趣的主题，如家庭、动物、植物等，为孩子们提供合适的主题演讲内容。
2.训练方法针对幼儿的认知水平和学习特点，教师可以采用唱歌、念诗、说故事等形式，帮助幼儿进行口才训练，提高他们的表达能力。
3.教学环境为了提高孩子们的学习积极性，教师可以通过创设愉快、轻松的教学环境，激发幼儿的表达欲望，引导他们积极参与口才训练。
4.评价方式在主题演讲和口才训练的过程中，教师应该注重对孩子们的表现进行及时、积极的评价，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
第五部分：总结与展望通过主题演讲和口才训练的教学活动，不仅可以促进幼儿的综合素质和社会能力的发展，还能够培养他们良好的人生观和价值观。
幼儿演讲与口才教案
幼儿演讲与口才教案教案标题：培养幼儿演讲与口才技巧教学目标：1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力。
2. 提高幼儿的口语表达和演讲技巧。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维。
教学内容：1. 幼儿演讲与口才的重要性介绍。
2. 幼儿演讲与口才的基本技巧。
3. 幼儿演讲与口才的训练方法和活动。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 向幼儿解释演讲与口才的概念，并与他们分享演讲和口才在日常生活中的重要性。
2. 引导幼儿思考为什么演讲和口才是重要的技能。
第二步：技巧介绍（10分钟）1. 向幼儿介绍基本的演讲与口才技巧，如清晰的发音、流利的语速、正确的语调和姿势等。
2. 使用简单的示范和练习帮助幼儿理解和掌握这些技巧。
第三步：训练方法和活动（25分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组中选择一个主题，并准备一个简短的演讲。
鼓励他们互相合作和帮助，同时提供指导和反馈。
2. 角色扮演：给幼儿提供一些角色扮演的情景，如购物、医生和患者等，让他们通过模拟对话来提高口才和表达能力。
3. 图片描述：给幼儿展示一些图片，让他们用自己的话语描述图片内容，并鼓励他们使用形容词和副词来丰富描述。
第四步：总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容和技巧。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的口才技巧，如参与班级演讲比赛、分享自己的观点等。
教学资源：1. 幼儿适合的图片、故事书和玩具等。
2. 演讲和口才技巧的示范视频。
3. 小组活动和角色扮演的任务卡。
评估方法：1. 观察幼儿在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们的演讲和口才技巧。
2. 提供反馈和鼓励，帮助幼儿改进和进步。
拓展活动：1. 组织班级演讲比赛，鼓励幼儿展示他们的演讲和口才技巧。
2. 鼓励幼儿参加学校或社区的演讲比赛，提供支持和指导。
注意事项：1. 根据幼儿的年龄和能力调整教学内容和活动的难度。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的个体差异和进步速度。
3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心和兴趣。
演讲稿之幼儿园演讲与口才
演讲稿之幼儿园演讲与口才幼儿园演讲与口才【篇一：如何训练孩子演讲与口才能力】如何训练孩子演讲与口才能力（厚学网）每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。
语言能力不是天生，而是培养出来。
父母如果采用恰当的方法，可以训练、提高孩子语言能力。
1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子胆子。
2、让孩子重述小说或者电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。
3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。
家长应耐心帮助与鼓励孩子，对语病需要注意纠正，然后再让孩子重新说，直到孩子能够正确表达为止。
4、反复交流是发展口头语言最好手段，家长需要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子口语能力。
5、多给孩子打气，对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物，很生动，你能不能多讲一点？”6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。
7、比较年长孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。
8、有心志父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲和辩论。
【篇二：幼儿英语演讲与口才】篇一：少儿演讲口才第八课教案11.23演讲口才第八课一、教学目标1、学习手语舞《感恩的心》2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》；5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。
二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音z 、c 、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。
三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音z 、c 、s，听辨两组音发音区别。
2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。
四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1、多媒体、ppt.课件2、所涉及物品的卡片、模型3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》六、教学过程（一）热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。
少儿口才课演讲稿少儿口才说课稿(6篇)
少儿口才课演讲稿少儿口才说课稿(6篇) 如何写少儿口才课演讲稿一b：六一的阳光绚烂夺目c：在这布满欢快和喜庆的节日里，我们沐浴着党和政府的阳光雨露，d：新世纪的越城少年在这里欢歌笑语合:庆六一***少儿文艺汇演现在开头。
a：今日晚上，市领导、区领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来探望我们啦！让我们用最热闹的掌声欢送他们的到来。
b：先让我们来熟悉一下光临晚会的各位领导、来宾。
他们是：让我们对他们的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢！c：今日大家团聚在一起，张开小嘴巴，让我们大声唱，一起来。
d：吹起小嗽叭，让我们欢乐跳起来。
cd合：让我们一起来度过——我们的欢乐童年如何写少儿口才课演讲稿二敬重的各位领导、各位家长、各位教师、亲爱的营员们：上午好!在这骄阳似火，热浪翻滚的夏日里，经过大家前期紧急的筹备，我们__体验及传统国学夏令营成功开营了!这无疑给我们酷热的夏季带来一阵凉爽。
七月，是收获的季节,绽放着丰收的喜悦,上半年陈仓教师乐队、少儿合唱团的胜利组建以及各类大型活动的胜利举办,都彰显着陈仓素养教育的活力与魅力。
在这金色的七月，让我们放飞幻想，共同成长;2022年陈仓区青少年活动中心暑期“__体验及传统国学”夏令营开营仪式现在开头!首先请允许我介绍一下参与此次夏令营的各位领导和教师，总筹划：青少年活动中心主任：张__国学教育负责人：张__94106部队政治处副营职干事,营员纪律教育工作负责人：刘__夏令营组织及后勤保障负责人：魏__班主任及生活辅导教师：杨__班主任及衰弱操辅导教师：苏__书法教学及宣传负责人：郑__让我们把最热闹的掌声送给各位领导和教师。
第一项:奏唱中华人民共和国国歌其次项:授营旗,有请张妮主任为营员代表授旗第三项:下面让我们用最热闹的掌声有请青少年活动中心主任张妮为开营仪式致辞。
第四项：下面掌声有请活动中心夏令营带队教师魏亚红发言，掌声有请第五项：下面掌声有请营员代表魏晓天发言同学们，为期五天夏令营生活，将为你们搭建沟通沟通的桥梁，使你们能够了解中国的传统文化，畅游学问的海洋，感受大自然的美。
演讲稿之小学生演讲与口才教材
小学生演讲与口才教材【篇一：演讲与口才教案——诗歌】演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
2、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。
3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。
4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。
教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
2、ppt制作。
课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。
在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。
（4）4人小组纠错朗读，小组评比。
（5）汇报：哪个小组断句、破句、重读音准确。
演讲稿演讲与口才3篇
演讲稿演讲与口才演讲稿演讲与口才精选3篇（一）尊敬的评委、教师、亲爱的同学们：大家好！我今天要和大家分享的主题是演讲与口才。
演讲是一种重要的表达方式，它不仅可以帮助我们传递信息，更能够展示我们的思维能力、沟通能力和领导能力。
而口才，则是演讲的基础和核心。
如何提高口才呢？首先，我们需要有一颗积极向上的心态。
不论是在学习，还是在生活中，我们都应该保持乐观的态度，勇于表达自己的想法和意见。
只有积极的心态，才能迸发出自信和魅力。
其次，丰富的知识储备是提高口才的基础。
我们应该广泛地阅读各类书籍，了解多样的知识，积累丰富的素材。
只有拥有知识储备，我们才能在演讲时有话可说，有内容可抒发。
另外，反复的练习也是提高口才的关键。
即使是天生的演讲天才，也离不开不断的练习。
我们可以在家庭、学校和社会各个场合锻炼口才，例如参加辩论赛、演讲比赛等。
通过反复练习和不断积累经验，我们的演讲水平会逐渐提高，口才也会逐渐变得纯熟。
另外，注意语言的运用也是提高演讲口才的重要因素。
我们可以多学习一些修辞手法，例如夸张、对比、排比等，以丰富我们的语言表达方式。
同时，我们还要注意语速、语调和停顿的运用，使我们的演讲更加生动有趣。
最后，演讲与口才的提高还需要大量的实践。
我们要多参加演讲活动，多和他人交流，不断提升自己的沟通能力和表达能力。
只有经过实践，才能够真正提高我们的演讲与口才。
通过不断学习和实践，我相信每一个人都可以提高自己的演讲与口才。
让我们积极投入到演讲培训中，锻炼自己的口才，成为一名有影响力的演说家。
谢谢大家！演讲稿演讲与口才精选3篇（二）演讲技巧是指在演讲过程中运用的一些技巧和方法，以提升演讲效果和表达能力。
下面是一些常见的演讲技巧：1. 演讲准备：- 确定演讲的目的和主题，明确要传达的信息。
- 收集和整理相关资料，包括事实、数据和引用。
- 编写演讲稿，包括开头、主体和结尾。
- 进行多次排练，熟悉演讲内容和表达方式。
2. 肢体语言：- 注意站姿和手势，保持自信和稳定的姿态。
演讲与口才幼儿版教案
演讲与口才幼儿版教案教案标题：培养幼儿演讲与口才的教学活动教学目标：1. 培养幼儿的表达能力和自信心。
2. 提高幼儿的语言表达和口头交流能力。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学内容：1. 了解演讲与口才的基本概念。
2. 学习如何准备演讲稿。
3. 学习如何发音清晰、语调准确。
4. 学习如何运用肢体语言和面部表情。
5. 学习如何与观众进行互动和回答问题。
教学准备：1. 幼儿故事书籍、图片或幻灯片。
2. 演讲稿范例。
3. 录音设备（可选）。
4. 角色扮演道具（如话筒、舞台等）。
教学活动：活动一：认识演讲与口才（15分钟）1. 通过图片或幻灯片展示演讲与口才的概念，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论演讲与口才的重要性，并举例说明在日常生活中的应用场景。
活动二：讲故事比赛（30分钟）1. 分成小组，每组选择一位幼儿作为演讲者，其他幼儿作为观众。
2. 指导幼儿选择一个自己喜欢的故事，并帮助他们准备演讲稿。
3. 演讲者进行讲故事比赛，其他幼儿进行观众评价和投票，选出最佳演讲者。
活动三：角色扮演演讲（30分钟）1. 准备一些角色扮演道具，如话筒、舞台等。
2. 指导幼儿选择一个自己喜欢的角色，准备相应的演讲稿。
3. 幼儿轮流上台进行角色扮演演讲，其他幼儿进行观众评价和反馈。
活动四：小组讨论（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
2. 指导幼儿准备讨论内容，并提醒他们注意语言表达和逻辑性。
3. 每个小组派出一名代表进行讨论演讲，其他幼儿进行观众评价和提问。
活动五：自由演讲时间（15分钟）1. 给予幼儿自由发挥的时间，鼓励他们选择自己感兴趣的话题进行演讲。
2. 提供录音设备，让幼儿自行录制演讲，并与其他幼儿分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加学校或社区的演讲比赛或活动，提供支持和指导。
2. 组织定期的演讲角色扮演活动，培养幼儿的自信心和表达能力。
小学生演讲与口才校本教材
小学生演讲与口才校本教材小学生演讲与口才校本教材一、背景介绍随着社会的不断发展，人们越来越意识到演讲与口才的重要性。
特别是在小学阶段，培养孩子的演讲能力和口才表达能力对于其未来的发展具有深远影响。
在这个阶段，孩子们的思维活跃，好奇心强，正是培养他们语言表达能力的好时机。
因此，编写一本适合小学生的演讲与口才校本教材，为孩子们提供系统、全面的演讲与口才培训显得尤为必要。
二、概览这本小学生演讲与口才校本教材的内容涵盖了演讲技巧、口才训练以及实际应用等多个方面。
教材采用生动有趣的插图、案例和故事，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握演讲与口才的技巧。
三、内容1、演讲技巧：包括如何准备演讲稿、演讲技巧、演讲台风以及应对紧张情绪的方法等。
通过这部分内容，孩子们将了解如何确立演讲主题，搜集资料，组织语言，以及在讲台上自信地表达自己的观点。
2、口才训练：这部分侧重于训练孩子们的口语表达能力，包括如何流畅地表达思想，准确清晰地传达信息，以及如何运用修辞手法增强语言的感染力。
通过练习，孩子们将逐渐克服结巴、口头禅等语言障碍，提高说话的连贯性和准确性。
3、实际应用：这部分强调演讲与口才在实际生活中的应用。
教材提供了多种情境模拟，让孩子们学会在不同的场合运用演讲与口才技巧，例如在学校会议、班级辩论、家庭讨论等场合中自信地表达自己的观点。
四、写作特点1、采用儿童化语言：教材充分考虑到小学生的语言接受能力，使用简单易懂、生动活泼的儿童化语言，让孩子们轻松掌握演讲与口才技巧。
2、图文并茂：通过丰富的插图和生动的案例，将抽象的演讲与口才技巧具象化，增强孩子们的理解和记忆。
3、互动式学习：教材设置了一些互动式学习环节，如问答、角色扮演、小组讨论等，让孩子们在愉快的氛围中积极参与，锻炼演讲与口才能力。
4、结构清晰：教材按照由浅入深、由理论到实践的逻辑顺序组织内容，使得孩子们在学习过程中能够循序渐进，逐步提高演讲与口才水平。
少儿口才课件文稿范文
少儿口才课件文稿范文尊敬的评委们，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XX（自己的名字），很荣幸能够站在这里和大家一起分享我的口才课程成果。
我参加了一门少儿口才课程，这是一门帮助我们提高演讲和表达能力的课程。
通过这门课程的学习，我深深地体会到了口才在生活中的重要性。
有了良好的口才能力，我们就能更好地与他人沟通，表达自己，传递信息，还能增加自信心，提高自己的竞争力。
在课程中，老师教会了我们很多有关口才的技巧和方法。
首先，老师教我们要选择合适的语言，用简单明了的措辞来传递自己的思想和感受。
其次，老师告诉我们要练习多读书，不断积累词汇和句型，这样在演讲时才能流利自如地表达自己的观点。
另外，老师还教我们要注意身体语言，比如姿势、眼神、手势等，这些细节都能够帮助我们更好地吸引观众的注意力，增加演讲的说服力。
除了这些技巧，老师还给我们很多机会进行演讲训练，通过模拟演讲和角色扮演，帮助我们更好地掌握口才技巧。
在这个过程中，我学会了如何组织思路，如何提炼信息，如何在有限的时间内做好演讲准备。
我还学会了如何在面对观众时保持镇定、自信，并且与观众建立良好的互动。
除了课上的学习，我还参加了一些演讲比赛和活动。
通过这些机会，我能够将课上学到的知识应用到实际中，提高自己的演讲能力。
虽然参加比赛和活动时很紧张，但我还是努力克服了自己的恐惧和紧张情绪，勇敢地站在台上，与大家分享我的想法和观点。
通过这门课程的学习，我不仅提高了口才表达能力，更重要的是培养了我自信、勇敢和坚持的品质。
我相信，在今后的学习和生活中，这些品质将会给我带来更多的机会和成功。
最后，我要感谢我的口才课老师和家长们的支持和鼓励。
谢谢大家！。
小学生演讲与口才教材doc
小学生演讲与口才教材篇一：演讲与口才教案——诗歌演讲与口才之诗歌朗诵教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
2、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。
3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。
4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。
教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
2、PPT制作。
课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》:我．／把妈妈／洗好的袜．子，一只一只／夹在绳子上，绳．子／就变．成了一只／多足虫，在阳．光中／爬来爬去。
我．／把姐姐／洗好的小手帕，一条一条／夹在绳子上，绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，在微风中／飞舞．．，飞舞。
在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
（1）体会断句（2）体会重读音（3）师范读，生跟读。
演讲稿之演讲与口才课程简介
演讲与口才课程简介【篇一：演讲与口才课程介绍】《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在民众场所以有声语言和体态语言手段相联合，对某个详细问题，鲜亮完好发布自己的看法主张，说明事理抒发感情进行宣传表达的一种语言交际活动。
我们的生活中到处有演讲，演讲攻略让您成为演讲能手。
“演讲与口才”目的为提升本专业学生的语言表达能力。
经过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各样问题，战胜在民众场合语言表达时的心理阻碍，掌握语言表达的各样技巧。
指引学生阅读大批的书本，学会察看生活，提升自己的内在涵养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。
教课基本要求（含素质教育与创新能力培育的要求）1、课程的概括部分要修业生掌握演讲的性质特点等基本理论，特别是要认识演讲的因素及其在演讲活动中的作用，进而对于演讲有宏观的认识和掌握，这是学习此门课程的基础。
2、对于演讲者和演讲稿两部分内容，要修业生认识并自觉培育演讲者应具备的素质、涵养及能力。
要修业生踊跃思想，仔细剖析，快速反响，合理表达，同时要培育优异的心理素质，以促使综合素质的全面提升。
掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，达成演讲稿的实质写作。
3、在演讲的一般技巧和不一样种类演讲技巧学习中，要修业生掌握演讲的基本技巧。
要修业生存心识的提升自我的发现和剖析问题的能力，逻辑思想能力和语言表达能力，以及面对不一样演讲时境和不一样听众的临场应变能力。
教课内容演讲概括1、演讲的实质与特点2、演讲的目的与作用3、演讲的因素与种类演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的详细写法演讲的表达技巧（ 6 学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不一样种类演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲查核训练教课方法及手段（含现代化教课手段）讲堂解说、讲堂训练、讲堂议论及争辩等方法。
及多媒体协助教课。
讲课对象：初一学生人数要求： 28 人【篇二：《演讲与口才》课程标准】《演讲与口才》课程标准课程代码： 03107 建议课时数：周 4 学时合用专业：公共关系专业、新闻专业先修课程：《现代汉语》、、《公共关系》后继课程：《应用文写作》、《流传学》、《广告学》一、序言本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在有关理论指导下，综合运用诸多学科培育学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。
幼儿园口才训练实用教材分享 幼儿园小演讲家教案
幼儿园口才训练实用教材共享一、引言在现代社会中，口才是一项非常重要的能力。
一个人优秀的口才能力不仅可以给他自己带来成就感和自信心，也能让他在社会中脱颖而出，取得更多的机会和成功。
幼儿园阶段就开始培养孩子的口才能力就变得尤为重要。
在这篇文章中，我将共享一些幼儿园口才训练的实用教材，以及针对幼儿园小演讲家的教案，希望能够对有需要的老师和家长有所帮助。
二、幼儿园口才训练实用教材共享1. 《儿童口才培养游戏大全》这是一本针对幼儿的口才训练教材，包含了丰富多彩的口才训练游戏。
这些游戏既能够培养孩子的口才能力，又可以通过游戏的形式激发孩子的学习和表达兴趣。
有一款名为“画说话”的游戏，通过让孩子们根据老师给出的主题画图，并且用简单的语言表达画的内容，从而培养孩子的口才表达能力。
2. 《童谣儿歌大观》童谣儿歌是培养孩子口才最好的方式之一。
这本教材中包含了数百首经典的童谣和儿歌，可以让幼儿在学习唱歌的过程中，培养语言表达能力和音乐感。
教师可以通过这些歌曲来引导幼儿进行声音的模仿和表达，从而提高他们的发音准确性和语言流畅度。
3. 《幼儿戏剧游戏教程》戏剧游戏是培养幼儿口才的一种非常有效的方式。
这本教材中包含了各种适合幼儿的戏剧游戏，比如“角色扮演”、“情景演绎”等。
通过这些游戏的进行，幼儿可以在游戏中扮演不同的角色，表达自己的情感和想法，从而提升表达能力和自信心。
三、幼儿园小演讲家教案1. 教案标题：我会讲故事目标：培养幼儿的口才表达能力和想象力。
教学内容：a. 导入：老师先给孩子们讲一个精彩的故事，然后引导他们谈谈自己对故事的感想和理解。
b. 实践：让幼儿们选择自己喜欢的故事，然后在老师的指导下，学会用简单的语言讲述这个故事。
c. 输出：让每个幼儿都有机会在全班同学面前讲述自己选择的故事，通过表扬和鼓励，激发幼儿表达的积极性2. 教案标题：我会说一分钟目标：培养幼儿的简洁表达能力和自信心。
教学内容：a. 导入：给孩子们出一个简单的主题，比如“我最喜欢的动物”，然后一分钟内，让他们简要地表达自己的想法。
幼儿园小小演说家：口才训练实用教材
幼儿园小小演说家：口才训练实用教材一、引言幼儿园小小演说家，这个词组总是让人感到温馨而又充满活力。
在孩子们天真无邪的表演中，我们可以看到他们对世界的好奇与憧憬，以及他们内心深处的自信和勇气。
幼儿园将口才训练纳入教学内容，发展孩子们的表达能力就变得至关重要。
那么，如何培养幼儿的口才呢？今天，我们就来探讨一下幼儿园小小演说家口才训练的实用教材。
二、口才训练的重要性1. 口才训练对于幼儿的发展意义重大口才，作为一种语言表达能力，对于幼儿的成长起着举足轻重的作用。
它不仅可以培养孩子们自信，还可以激发他们的对语言的兴趣，从而提高他们的语言表达能力。
2. 口才训练对于将来职业发展的意义重大如今，社会竞争异常激烈，良好的口才能力是孩子们将来职业成功的重要保障。
在幼儿园阶段就应该开始进行口才训练，用实用的教材提高孩子们的口才水平。
三、实用的口才训练教材推荐1. 《童言无忌：幼儿口才训练101》这套教材包括口头表达、表演技巧等多个方面内容，内容丰富，形式多样。
通过与孩子们喜欢的卡通形象互动，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握口才表达的技巧。
2. 《演说小达人：儿童演讲实用指南》这本教材以儿童感兴趣的主题为背景，引导孩子们用简单而有趣的语言表达自己的观点，锻炼他们的思维和表达能力。
通过模拟演讲比赛等形式，拉近孩子们与社会的距离，培养他们的演说技巧。
3. 《小小演说家的成长之路》这套教材首先从观察和模仿开始，帮助孩子们了解身边丰富的事物和表达方式，通过角色扮演、小组讨论等方式培养孩子们的表达能力，启发他们积极思考并进行口头表达。
四、文章总结从上述介绍的口才训练教材可以看出，幼儿园小小演说家口才训练的实用教材不仅内容丰富多样，而且形式新颖有趣。
这些教材都以幼儿的认知和兴趣为出发点，让学习变得简单有趣，帮助孩子们提高了表达和思维能力，增强了他们的自信心。
希望今后能有更多的教材能够涌现，为幼儿园口才训练提供更多的支持和帮助。
幼儿园小小演说家：口才训练与演讲表达教案
标题：幼儿园小小演说家：口才训练与演讲表达教案在幼儿园教育中，口才训练和演讲表达的重要性备受重视。
幼儿期是孩子语言发展的关键时期，而良好的口才和表达能力不仅对孩子的个人成长有着深远的影响，也是孩子未来学习和生活的重要基础。
在本文中，我们将探讨幼儿园阶段口才训练与演讲表达的教案，帮助孩子们成为小小演说家。
1. 口才训练与演讲表达的重要性幼儿园阶段，孩子正处于语言习得的关键阶段。
通过口才训练和演讲表达的教学，不仅可以培养孩子的语言表达能力，还可以增强孩子的自信心和大胆表达的勇气。
良好的口才训练和演讲表达能力，对孩子的个人成长和社交能力有着积极的影响，也为日后的学习和工作打下了良好的基础。
2. 幼儿园口才训练与演讲表达教案设计与实施（1）课程安排：针对幼儿园不同芳龄段的特点，设计不同形式的口才训练和演讲表达课程。
一般可以安排每周一次的课程，课程时间根据孩子芳龄段和注意力时长进行合理安排。
（2）教学内容：口才训练和演讲表达的教案内容应该包括语言游戏、口才练习、演讲训练等多种形式。
通过语言游戏，可以让孩子在愉快的氛围中学习语言；口才练习可以帮助孩子提高语言表达的流利度和准确性；而演讲训练可以让孩子有机会在公开场合表达自己的观点和想法。
（3）实施方法：教师应该以幼儿的兴趣和实际情况为出发点，选取与幼儿园生活密切相关的话题或故事，以小组形式进行口才训练和演讲表达，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习和成长。
3. 个人观点与总结口才训练与演讲表达对于幼儿园孩子的语言发展和个人成长有着重要的意义。
通过合理设计的教案和实施方法，可以帮助孩子们顺利地度过语言习得的关键时期，培养良好的口才和表达能力。
让孩子们在快乐成长的也为他们的未来学习和生活奠定坚实的基础。
以上是对幼儿园口才训练与演讲表达教案的深度探讨，希望对您有所帮助。
（文章结束）在文章中，我注重了从简到繁的探讨方式，在文章中多次强调了“口才训练与演讲表达”的关键词，同时加入了个人观点和总结，让您能全面、深刻和灵活地理解相关主题。
演讲稿之演讲与口才全集txt
演讲与口才全集txt【篇一：演讲与口才】一、1演讲是指在特定的时空环境中，针对社会现实和未来，借助有声语言和态势语言的物质手段，而对广阔听众表述见解，阐明事理，抒发情感，从而到达感召听众的一种带有艺术性的社会实践活动。
2，所谓口才，简而言之，即为口语表达的才能。
它是一个人的素养、能力和智慧的一种全面、综合的反映。
3，演讲稿的结构分为开头、主题、结尾三个部分4，即兴演讲组合形式并列式、正反式、递进式5，普通话的重要性可以使言语明晰可以使言语表达富有音乐性和表现力6，求职面试语言表达的原则目的性原则适应性原则真诚性原则三、1，即兴演讲者具备的素质一定的知识广度一定的思想深度较强的综合材料的能力较高的现场表达技巧较强的应变能力2，辩论的语言技巧明确概念的释词辩论有一个起码的要求，就是有共同的辩题和确定的概念形象说明的比喻可以作为说服、影响、批评、战胜别人的辩论形式强势语势的排比可以使抒情如黄河泄水，淋漓尽致，一泻千里，从而增强感染力警示强调的诘问提醒听者注意，引发对方思考，强化自己观点借用弹药的引用借助已有的公认的言论，喂自己提供增加防御的铠甲和增强杀伤力的弹药以牙还牙的仿拟以其人之道还治其人之身刚劲有力，使论敌有口难言，不能应对鉴别真伪的比照有比较才有鉴别，才见优劣，才显胜负。
绵中带刺的委婉有时不便直言相辩，往往要采用比较和缓的表达方式，这就是委婉语言技巧冷嘲热讽的反语反语可以作麻痹性论证，使论敌猝不及防。
金蝉脱壳的转题转移话题可分为直转和偷渡两种3，介绍自己先生您好，很高兴来贵公司参加面试。
我叫xxx毕业于江苏牧医学院，我所学的专业是机电一体化。
经过三年的刻苦学习，我已基本掌握了我的专业知识，特别是利用假日参加勤工俭学，更让我到社会这个大课堂得到锻炼，在xx单位实习时，我的成绩优异，我是一个开朗乐观，对工作负责，乐于助人的人。
4，业余爱好爱好对成长的帮助1，〔体育〕锻炼了我的身体，让我有一个强壮的体魄，更好地投入学习中，有了更多的朋友，更好地学会了与人交往 2，让我的业余生活更加丰富多彩，也培养了我战胜困难的信心和勇气3，〔文艺〕让我在活动中更多地了解了社会，丰富了我的知识，使我个人素质得到了提升。
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演讲稿之幼儿演讲与口才教材幼儿演讲与口才教材【篇一：青少儿口才考级系列教材】青少儿口才考级系列教材课程简介中共中央、国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、国家语委《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》共同指出：加强学生语言文字应用能力培养。
中小学校要依据语文课程标准组织教学，加强识字与写字、口语交际、阅读、写作等方面的教学，加强中小学规范汉字书写教育，注重语言文字的综合运用，全面提高中小学生听说读写能力。
建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。
分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法，将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。
提高教师的语言文字应用能力。
在教师资格证考生中符合国家通用语言文字应用能力要求。
将语言文字应用能力作为培养和培训的重要内容，全面提高教师的语言文字应用能力。
2015年7月正式颁布的《2017年高考改革方案》中指出：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展，分值将由150分提高到180分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重。
考试分值由150分降低到100分。
为更好地加强对青少儿普通话与口才的培养，促进其综合素质的提高，根据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》和《2017年高考改革方案》的要求，在教育部语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用培训测试中心）的指导下教育部（国家语委）语言文字报刊社社特成立“青少儿普通话与口才培训中心”。
为在全国范围规范推广青少儿普通话与口才，建立科学的测评体系和专业的教学体系。
青少儿普通话与口才培训中心组织业内知名语言学科教授和教育学科专家联合汇编《全国青少儿口才考级系列教程》，共分为六级，每级分为四册，逐级提升、循序渐进，全面增强青少儿学生的读、诵、说、评的思维能力和表达水平。
本套教材以“夯实基础，强化素材，着重实践，贴合教学”的总原则，全面审视、考量新时代新阶段有声语言艺术以及日常普通话口语交际的审美发展新趋势，在有声语言艺术及口语表达传统教学体系的层面上，注重结合青少儿学生的成长阶段和接受特点，并兼顾到教师利用教材指导学生的针对性与可操作性。
为此，在教材编写过程中，我们将有声语言艺术学的基础内容，如：声韵调的规范性、正音正字的严谨性、吐字归音的科学性、口腔控制的过程性、共鸣控制的协调性、气息控制的功能性分别融入到具体的文字体裁、案例之中进行体现，弱化概念上的描述，以增强青少儿有声语言以及口才训练的实践功能，从而使青少儿学生较为系统、熟练地掌握语言表达与口语交际的基本技巧和规律，更加迅速地纠正日常发声、表达中存在的问题，掌握和运用科学的发声方法，打下比较扎实的有声语言艺术专业基础及口语交际技巧，切实提高学生的理解力和表达力。
课程体系这套教材的六个级别分不同的侧重点有针对性地训练青少儿口才培养的系统环节和各个过程。
首先，每个级别的基础训练部分——口部操、气息控制、公共礼仪、字词（声母韵母调值）、绕口令是共性部分，大量的单字词、双音节词、四音节词、绕口令等材料，全部严格依据最新版的《通用规范汉字字典》以及《普通话异读词审音表》进行拼音标注，希望读者反复训练，摸索规律；教材其余的部分，各级开始出现不同的训练项目和重点：第一级：古诗词（偏重于唐代诗人作品，前八个单元选取五言古诗，后八个单元选取七言绝句）、现代儿歌、即兴口语表达思维训练。
第二级：故事讲述、现代诗歌、古诗词。
对于古诗词的选择，我们偏重宋代诗人作品，选取过程中更加注重“词”的韵律感；现代诗歌的部分，我们加入了一些基本语势、语调、停连、重音的符号提示，以利于学生在练声实践中对于阴、阳、上、去各个调值具有“量”上的把握，根据我们设置的提示符号，更可以把握到抑扬顿挫的要领和实质。
第三级：演讲训练、笑话?相声?对口词、即兴口语表达的逻辑思维训练；第四级：主持、童话?课本剧、经典诗歌名家名作（偏重于现当代作家的诗歌作品）；第五级：新闻播报、寓言?童话?中国历史故事、经典散文名家名作节选（更加偏重于散文文体的诵读）；第六级：小记者采访、即兴口语表达专项训练（形象思维与逻辑思维的结合；描述、复述、评述的分项训练）、经典电视片解说词段落选编。
在教材的编写过程中，我们充分遵循“深入浅出，绝不纠缠概念”、提示“正规到位，绝不画蛇添足”、示范“注重启发，绝不画地为牢”的专业特色，体现四个“衔接”：在教材具体编写中，体现系列教程六个层级逐步深入的拓展衔接度；体现使用教材的目标读者教师与学生教学相长的衔接度；体现当今语言表达教学学术研究中有声语言有稿塑造与无稿播音口语交际的思维衔接度；体现青少儿口才体系学习与六个层级考试测评的紧密衔接度。
教程内容青少儿口才一级：内容：共4册，16单元对象：适合4-6岁学生学时：本级授课48课时用途：青少儿口才一级教材售价：本级课程128元青少儿口才第二级：内容：共4册，16单对象：适合7-8岁学生学时：本级授课48课时用途：青少儿口才二级教材售价：本级课程128元青少儿口才第三级内容：共4册，16单元对象：适合9-10岁学生学时：本级授课48课时用途：青少儿口才三级教材售价：本级课程128元青少儿口才第四级内容：共4册，16单元对象：适合11-12岁学生学时：本级授课48课时用途：青少儿口才四级教材售价：本级课程128元青少儿口才第五级内容：共4册，16单元对象：适合13-14岁学生学时：本级授课48课时用途：青少儿口才五级教材售价：本级课程128元青少儿口才第六级内容：共4册，16单元对象：适合15-16岁学生学时：本级授课48课时用途：青少儿口才六级教材售价：本级课程128元【篇二：关于演讲与口才的书】篇一：演讲与口才策划书“演出你的春讲出你的个性” ——2012年星光杯演讲比赛策划书主办单位：院学生社团联合会青承办单位：演讲与口才协会协办单位：社团各协会二0一二年二月二十日活动委员会主办单位：咸宁职业技术学院团委承办单位：院团委社团管理部协办单位：院团委组织宣传部赞助单位：顾问：总策划：总协调：舞台总监：会场安排：节目指导：执行委员：（注：以上人员全都是执行委员，有权负责此次晚会工作）前言所谓演讲，即是一门带有方法论性质的科学，同时也是一门具有很强实践性的科学。
未来的事业对人才有一个共同的要求就是要善于说话。
“能言善辩”的口头表达能力是增强竞争能力的重要工具。
如果将两个知识水平相当的人放在一起，当然是思维敏捷，能言善辩者更受青睐；期期艾艾，语不达意的则会淘汰在一边。
通过演讲,能够促进当代大学生在语言表达能力上的提高，也是促使大学生符合社会上的发展需要。
演讲开阔了大家的视野，拓宽了知识面。
如同“一石激起千层浪”，能够在学校中形成一种良好的氛围。
同时，演讲也是增进同学们彼此理解的一种有效途径。
毛主席说：会当击水三千尺，自信人生二百年。
在人生的旅途中，要敢于执着的拼搏。
作为大学生的我们正是年少时，更需意气风发走自信之道。
而演讲就能培养自信，展现自己的自信风采。
为此，演讲与口才协会现决定举办一场别开生面的演讲比赛，面向院社联合会及广大爱好演讲的同学。
以丰富社联协会活动，锻炼演讲能力和口头表达能力。
为大家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。
演讲是一门艺术，更是一种智慧。
如果您拥有一副好口才那就来演讲吧，如果您没有一副好口才那更要来演讲。
只要从现在开始就没有所谓的太迟。
演讲会让我们变得更自信更睿智，演讲与口才协会诚挚欢迎各位同学踊跃参与。
第一部分活动概括【活动意义】为丰富社联协会活动，锻炼演讲能力和口头表达能力。
【活动单位】主办单位：院学生社团联合会承办单位：演讲与口才协会协办单位：社团各协会及广大演讲爱好者【活动主题】演出你的青春，讲出你的个性。
道出你的心声，留下灿烂的印记。
【活动名称】星光杯演讲比赛【活动时间】2011年3月【活动地点】xxxxx【参与对象】咸宁职院社团联合会各协会会员及全院爱好演讲的人员【报名方式】可致电报名、现场报名、各协会推荐等第二部分：比赛的流程（预案）比赛：初赛1、自我介绍，分数为2分。
（1分钟内）2、按要求演讲，分数为6分。
（3分钟）3、印象分2分。
复赛1、自我介绍，分数2分。
（1分钟内）2、即兴演讲，分数4分。
（3分钟）3、评委提问，分数为3分。
4、印象分1分。
篇二：关于口才训练的书籍口才训练类书籍销量排行。
no.1 口才的魅力卡耐基的这部著作具有里程碑的意义。
他在书中详细讲述了人们生活中所起到的重要作用和重大意义，是作者几十年人生和教学经验的总结。
书中的描述对于读者来说是非常有价值和意义的。
——亚马逊网站卡耐基认为，培养自信的最佳方式，就是去做你从来都不敢做的事情，甚至是连想都不敢想的事情，从而获得成功的经验和喜悦。
因此，他在每次授课的时候，会想尽一切办法让每一个人都开口说话。
前来听课的人都有相同困扰，那就是不敢开口说话，在这种情况下，他们从来都不会相互取笑，只会给彼此更多的鼓励。
在卡耐基耐心的训练指导下，他们逐渐培养出了勇气、信心和热忱，并将这些内在精神融入到他们的语言当中。
no.2 卡耐基演讲与口才接受卡耐基教育的有社会各界人士，其中不乏军政要员甚至包括几位美国总统，千千万万的人从卡耐基的教育中获益匪浅。
卡耐基在实践的基础上撰写而成的著作，是20世纪最畅销的成功励志经典。
他的主要代表作有《人性的弱点》、《人性的优点》、《演讲与口才》、《美好的人生》、《快乐的人生》、《伟大的人物》和《人性的光辉》。
这些书出版后，立即风靡全世界，先后被翻译成几十种文字，立即风靡全世界，先后被翻译成几十种文字，被誉为“人类出版史上的奇迹”，无数读者由此走上了成功之路。
no.3 练说话练口才--当众讲话与口才训练实务当众讲话的能力，主要靠以练为主，首先是基本功训练，从人的心态、声音、目光到肢体语言、紧张控制等；其次是场景训练，从即兴发言、求职面试到竞岗竞聘、角色语言等，在不同的场合敢于讲出不同的话语；再次就是技巧训练，从开头结尾、控场能力、高潮设置到舞台形象、幽默运用、沟通技巧等。
走遍天下，只须带上一张嘴。
走遍千山万水，说出柳暗花明。
这本《练说话练口才——当众讲话与口才训练实务》，对广大职场人员的公众讲话演讲能力、说写能力，特别是年轻人在求职演说、竞岗竞聘、人际沟通等综合素质上有所启迪。
本书是作者从自己上千场培训实战、实践中总结出的一套当众讲话的观点和技巧，贴近现实，袒露真言，来源实战，易于练习。
全书分别从基本功训练（从人的心态、声音、目光到肢体语言、紧张控制等）、场景训练（从即兴发言、求职面试到竞岗竞聘、角色语言等不同的场合敢于讲出不同的话语)和技巧训练（从开头结尾、控场能力、高潮设置到舞台形象、幽默运用、沟通技巧等）多方面不同层次，对提高说话讲演能力作了全面性和立体式的讲解，同时还提供了经长期实践证明有效的、系统化训练的多种方法和丰富的训练材料，堪称一部最实用的口才训练宝典。