中班吹画：花树评课
中班美术活动花树教案与反思
中班美术活动花树教案与反思活动名称：花树创作活动时间：每周一次，每次60分钟活动对象：中班学生活动目标：1.培养学生的美感和艺术创造力。
2.提高学生的动手能力和观察力。
3.培养学生合作意识和团队合作能力。
4.增强学生对大自然的热爱和保护意识。
活动准备：1.提前准备画板、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2.准备好示范画，进行指导学生。
活动步骤：1.导入(5分钟)：通过与学生的互动，介绍活动主题和目标，激发学生的兴趣。
2.示范和解释(10分钟)：展示示范画，解释如何画一棵花树。
指导学生观察花树的形状和颜色。
3.创作过程(30分钟)：学生开始使用彩色纸、剪刀和胶水，按照示范画进行自己的创作。
老师在一旁进行指导和帮助。
4.展示和分享(10分钟)：学生完成后，可以将作品贴在墙上展示，并进行分享。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品。
5.反思和总结(5分钟)：与学生一起回顾整个活动过程，鼓励他们表达自己的感受和体会，引导他们思考植物和大自然的重要性。
活动评估：1.观察学生在活动中的参与度和专注度。
2.欣赏和评价学生的作品展示。
3.收集学生在反思和总结环节的回答和观点。
活动延伸：1.可以请家长和学生一起制作花卉种植器或花朵创意手工，培养学生的耐心和责任感。
2.可以组织学生一起到校园或公园进行自然观察和素材采集，鼓励他们用画笔记录下所见所闻。
活动反思：通过这次活动，我发现学生在美术创作中表现出了浓厚的兴趣和活力。
他们能够积极参与，自主进行创作，并且在作品展示和分享环节中展示了自己的成果。
这次活动既培养了学生的美感和艺术创造力，也提高了他们的动手能力和观察力。
同时，学生通过合作创作，增强了团队合作意识和集体荣誉感。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，活动时间还需要适当延长，以确保学生有充足的时间进行创作。
其次，活动准备方面，教师可以提前准备一些植物素材或图片，以便给学生更具体的参考。
总的来说，这次花树创作活动取得了一定的成果，为学生的综合发展提供了一个全面的平台，让他们在美术创作中快乐成长。
中班美术《吹画梅花》教案附反思
中班美术《吹画梅花》教案附反思一、教学目标1.了解梅花的特征，培养幼儿对大自然的热爱和审美能力。
2.学习使用吹画技巧，锻炼幼儿的肺活量和手指协调能力。
3.激发幼儿的创作兴趣，培养他们的想象力与创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握吹画技巧，描绘出梅花的形态。
2.教学难点：如何引导幼儿运用吹画技巧创作出富有创意的梅花作品。
三、教学准备1.教具：梅花图片、白色卡纸、黑色水粉、水粉笔、调色板、吹画工具。
2.学具：每位幼儿准备一份白色卡纸、黑色水粉、水粉笔、调色板。
四、教学过程1.导入教师展示梅花图片，引导幼儿观察梅花的特征。
邀请幼儿分享他们对梅花的认识。
2.讲解示范教师简要介绍吹画的基本技巧，包括吹气的方向、力度等。
教师示范吹画梅花的过程，边示范边讲解注意事项。
3.实践操作分组进行，每组一张白色卡纸、一份黑色水粉、一支水粉笔、一个调色板。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹画技巧，鼓励他们大胆创作。
幼儿在卡纸上吹画出梅花的轮廓，然后用黑色水粉填充梅花。
4.创作展示教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们介绍自己的创作思路。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
邀请幼儿分享他们在创作过程中的感受和体验。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对吹画技巧的掌握程度较高，大部分幼儿能独立完成梅花作品。
幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣，积极参与，互动氛围良好。
2.教学改进在讲解示范环节，可以增加更多互动，让幼儿参与其中，提高他们的兴趣。
在实践操作环节，可以适当调整分组，让每组人数更均衡，以便教师更好地指导。
3.教学感悟通过本次教学活动，我认识到幼儿对美术创作的热情和潜力，今后会更多地引导他们进行创作。
同时，我也发现自己在教学过程中存在不足，如讲解示范环节的互动较少，今后会努力改进。
4.教学建议在今后的教学中，可以尝试引入更多美术元素，如色彩、形状等，丰富幼儿的美术创作。
可以适当增加课堂活动的时间，让幼儿有更多时间进行创作和展示。
(中班教案)中班美术公开课吹画梅花教案反思
中班美术公开课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和粘贴画的方法表现梅花树和梅花的根本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。
【活动预备】学问阅历预备：了解梅花的有关学问。
物质预备：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。
【活动过程】一、开头局部：手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。
二、出示图片，激发幼儿学习爱好。
1、老师出示梅花，引导幼儿观看梅花。
师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。
;.教.案来自:屈.老.师教.案网;今日，老师要教小伴侣用吹画和粘贴画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
(1)今日，老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么(2)梅花的树干是怎么画上去的是用什么颜色画上去的(3)再看看梅花是怎么画上去的三、老师示范表达吹画梅花的树干和树枝的方法。
1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。
2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。
粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。
要留意画面洁净、干净，点画后要在抹布上把手擦洁净。
四、幼儿吹画，老师指导。
下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。
幼儿操作时，老师重点关心幼儿把握吹树枝的方法。
要求力量强的幼儿多吹几棵树，力量弱的幼儿把握吹的方法。
尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。
五、展现、评价作品。
1、你最喜爱哪副作品为什么2、鼓舞幼儿的作品，结束活动。
教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。
充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中老师和小伴侣也有很好的互动。
其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。
让小伴侣们在学习的过程中体会到欢乐。
这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。
幼儿园中班美术优质课教案《花树》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《花树》含反思活动目标：
1、让幼儿尝试绘画各种美丽的花。
2、让幼儿感受春天的美丽。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
各种花的图片，蜡笔，幼儿美术书第8页。
活动过程：
一、激发兴趣。
1、活动前带幼儿在园内散步，发现幼儿园里开了很多漂亮的花。
2、活动室里讨论。
师：刚刚我们散步的时候发现有很多花都开了，为什么花会开呀?(春天来了) 师：大树伯伯打电话给我，说春天来了，很多花都开了，但是它却开不了花，它很伤心，希望小朋友能帮助它，让它变成一棵花树!本，文来源:屈;老.师教;案#你们愿不愿意帮助它呀?
二、讨论花的画法。
1、春天有很多花，我们来看看，这里的花，你认识吗?
出示花的图片，与幼儿一起观察并讨论花的画法。
2、教师先示范在大树上画几朵花，请个别幼儿上来尝试画花。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
四、展示幼儿作品，供大家欣赏。
活动反思：
由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。
通过美术教育促进幼儿的发展。
幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。
中班美术吹出来的梅花教案反思
添加标题
幼儿能够理解梅花的形态和特点
幼儿能够体验到吹画的乐趣和成 就感
能力目标
幼儿能够掌握吹 画的基本技巧
幼儿能够独立完 成吹画作品
幼儿能够运用吹 画技巧创作出具 有个性的梅花作 品
幼儿能够通过吹 画活动提高观察 力和想象力
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和 热情
激发幼儿对梅花的喜爱之情
提高幼儿对美的感受能力和表 现能力
师生互动情况：通过示范、讲解、讨论等方式，引导学生积极参与，提高 学习效果
多媒体教学：运用多媒体技术，展示梅花的图片、视频等资料，帮助学生 更好地理解梅花的特点和形态
小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成吹画作品，培养学生的合作 精神和沟通能力
个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学方法和手段， 满足学生的学习需求
培养幼儿自信、大胆的个性品 质
03
教学内容与过程
教学内容安排
学习使用吹画的方法，表现 梅花的形态和色彩
欣赏梅花图片，感受梅花的 美丽和特点
了解吹画的基本技巧和方法， 掌握吹画的要领和注意事项
创作一幅吹画作品，展示自 己的想象力和创造力
教学过程回顾
导入：通过欣赏梅花 图片，激发幼儿兴趣
讲解：介绍梅花的形 态、特点及寓意
05
教学效果评估
学生作品展示
展示学生吹出来 的梅花作品
对比分析学生作 品与教师示范的 差异
评估学生作品中 的创新点和不足 之处
针对不足之处提 出改进措施和建 议
学生反馈收集
收集方式：通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对于吹出来的梅花的感受和意见 收集内容：了解学生对于吹出来的梅花的兴趣、技能掌握情况、创作过程中的感受等 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，找出学生在吹出来的梅花过程中的优点和不足 改进措施：根据数据分析结果，提出相应的改进措施，为今后的教学提供参考和改进方向
中班艺术活动吹画梅花教案反思
中班艺术活动吹画梅花教案反思一、活动目标：1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。
2、鼓励幼儿体验吹画的快感，培育幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
4、逐步培养垃圾分类处置和珍视、节约资源的好习惯。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备工作：黑色、红色颜料、ppt图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程：1、幼儿听音乐步入课室。
2、引入课题：3、重新认识梅花，观测图中梅花的基本特征。
4、教师示范用吹画和手指点画的方法。
（让幼儿观察吹画梅花所需要的工具）5、交代要求，请幼儿操作（家长参与其中），教师在旁指导。
学生操作方式时，教师重点协助把握住吹起树枝的方法。
建议能力弱的学生多吹起几棵一棵，能力强的学生掌控吹起的方法。
都能够享用至顺利的欢乐。
四、总体评价，结束活动。
1、教师对幼儿的作品展开评价，并给与表彰。
2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林，供大家欣赏。
教学思考：这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。
充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。
其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。
让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。
这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。
这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。
不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果使我从崭新上这文言，我会多准备工作几种颜料。
必须多给小朋友们自己充分发挥的空间，也就不局限于画一种东西。
也可以使小朋友自己图画不好之后，谈谈自己图画的就是什么。
上这堂课的时候存有几位领导在，他们一直指出这次活动对于中班的孩子来说难度有点小，不过在活动过程中师生之间的互动较好，也存有较好的氛围。
我坚信存有了这次的经验后，以后积极开展相似的活动就可以更存有经验一些。
幼儿园美术花树教案反思
幼儿园美术花树教案反思引言美术教育在幼儿园的重要性不言而喻。
美术课程既可以培养幼儿的审美情趣，又可以促进幼儿的创造力和想象力的发展。
本文将对幼儿园美术课程中的一堂花树绘画课进行反思和探讨，以期对今后的教学实践提供参考。
教案概述•主题：花树绘画•年龄段：幼儿园大班（4-5岁）•教学目标–培养幼儿的观察和表达能力–培养幼儿对花树的审美认知和兴趣–提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧课堂实施回顾在教学前准备中，我精心准备了相关的教具和材料，包括颜料、画笔、画板等。
教学过程中，我首先向孩子们介绍了花树的外形特征，并通过图片展示了不同类型的花树。
接着，我向幼儿们演示了如何使用画笔和颜料绘制花树的步骤和技巧。
然后，我鼓励孩子们自由发挥，通过观察并模仿花树，进行个性化的创作。
整个课堂教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
他们用丰富的想象力和创造力绘制了各种各样的花树作品。
在教学结束时，我对孩子们的作品进行了集体展示和点评，鼓励他们对自己的作品进行自我评价和改进。
反思与改进尽管本次课堂实施效果较好，但我在教学中仍然发现了一些不足之处，有以下几点需要值得改进和思考：1. 课堂时间安排不合理本次花树绘画课的时间安排是在一个课时内进行的。
然而，考虑到幼儿的注意力和专注度有限，我意识到单一课时可能不足以完成这个主题的教学。
在今后的教学中，我需要更好地规划课程内容和时间，确保幼儿能够更充分地参与和体验美术创作的过程。
2. 教学资源准备不充足尽管我在教学前准备了一些图片，但在教学过程中，我发现这些图片并不能完全满足幼儿对花树的观察和认知的需求。
在今后的教学中，我计划在教具和教材的准备上花更多的时间和精力，以确保孩子们能够有更全面和多样化的学习资源。
3. 孩子们的个体差异没有充分考虑在本次教学中，我鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力进行创作。
然而，我意识到孩子们在绘画技巧和创作能力上存在一定的差异。
在今后的教学中，我计划更加重视对孩子们个体差异的认知，采取不同的教学策略和方法，满足不同幼儿的学习需求。
中班美术吹画梅花教案反思
中班美术吹画梅花教案反思中班美术吹画梅花教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对梅花的认识，知道梅花有树干，梅花有几瓣，能够在吹画的过程当中体会到乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看吹画梅花教案吧。
活动设计背景针对中班的学生，对画画存有了一定的心智。
小朋友通常对画画的重新认识就是用笔在纸上图画，针对这个我们特别设计用液体吹起图画。
我们在exiaodong幼儿园环境的布置方面也针对春、夏、秋、冬展开布置。
孩子对冬天的重新认识就是梅花，所以特别设计次活动，增进对梅花的重新认识。
同时运用以前没使用的方式展开绘画，提高孩子的想象力和动手能力。
活动目标1、对梅花的重新认识，晓得梅花存有树干，梅花存有几瓣。
2、能够在吹画的过程当中体会到乐趣。
3、能够掌控颜料的多少，能够将树枝和梅花结合。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点1、重点在画梅花上对梅花的画法。
2、难点在吹画的过程中对画的掌握，颜料多少的运用。
活动准备工作绘本、广告颜料（容易洗干净）、吸管、梅花的图片活动过程一、导入：首先拿出准备好的吸管（吹画用的吸管是平时喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下来的。
）让小朋友说说吸管的用途，猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么？让我们小朋友带着问题进行下面的活动。
二、活动过程：1、把事先准备好的颜料、吸管、绘本分别放在每个桌子上面，讲好活动过程中的注意事项。
老师把事先画好的梅花的图片给小朋友们看。
2、在整个活动过程当中，老师把每个步骤都示范点给小朋友看看。
在示范点的过程中，使小朋友学会观测。
第一步：用液体点一点墨汁在绘本上面，然后用液体窸墨汁。
第二步：在图画不好树枝后，用自己的手指咽下红色的颜料，绣上四个花瓣。
老师在旁边也搞一定的指导。
第三部：充分发挥小朋友的想象力，使小朋友自己回去图画。
3、活动结束：小朋友的作品都画好了，由于是颜料所以没有那么快干，我们也准备的有一块地方专门用来放作品。
中班美术活动吹画桃花教案反思
中班美术活动吹画桃花教案反思中班美术活动吹画桃花教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征，引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看吹画桃花教案吧。
活动目标：1.鼓励幼儿自学用吹画和手指点画的方法整体表现桃树和桃花的基本特征。
2.引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3.培育幼儿整洁干净的卫生习惯。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培育幼儿的观赏能力。
活动重难点：重点：吹起、点出来大棵桃树。
难点：吹树枝。
活动准备工作：知识：了解桃花的有关知识。
物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、毛巾、范例。
活动过程：一、引入以春天为主题，谈话引出课题。
二、进行1.教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
教师：春天去了，桃花遮住了美丽的笑脸。
你看看它，短在棕色的树枝上，每朵花存有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没对外开放，只有一个圆圆的花蕾。
今天，老师必须教小朋友用吹画和手指点画的方法去图画桃花。
2.引导幼儿学习吹画的方法。
教师出具并分析范例：这棵桃花一棵的树干和树枝就是用棕色颜料吹出的，等颜色干活后，再用手指煮粉红色颜色点上桃花。
教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适度边线，对着颜料往前吹起，并稍稍发生改变吹起的方向，可以向左或右吹起，慢慢吹起出来树枝的形状。
(2) 吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。
点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。
要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3.交代建议，幼儿操作方式，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。
幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。
要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。
中班美术活动花树教案与反思
中班美术活动花树教案与反思一、教案设计1. 教学目标•帮助学生了解花树的形态构造；•培养学生的观察能力和创造力；•培养学生的美感和审美意识。
2. 教学内容通过花树创作来培养幼儿的美术修养：•了解花树的形态构造，掌握色彩和线条表现的方法；•运用创意和想象，表达对花树的理解与感受；•养成良好的绘画习惯，增强学生的情感体验。
3. 教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引入主题：今天我们要画一幅花树，大家都会画吗？2.游戏热身：请大家来做一下花树形状的比较，看谁画的更美，最美丽的获得表扬。
第二步：学习形态构造（10分钟）1.观察花树的各个部分形态；2.讲解花树的基本构造；第三步：画出大轮廓（15分钟）1.介绍如何画出大致轮廓；2.学生跟随老师示范进行自己创作。
第四步：着色（20分钟）1.老师讲解如何搭配色彩；2.学生选择自己喜欢的色彩进行搭配。
第五步：创意涂绘（30分钟）1.学生在老师指导下进行形态及色彩单一基础上进行创意涂绘；2.老师给予学生指导和评价。
第六步：总结（5分钟）1.老师对今天的学习进行总结，并感叹孩子的创意和想象力；2.孩子们进行分享，彼此欣赏。
二、反思通过本次美术活动，学生们全面发挥了想象力和创造力，为老师和家长所点赞。
但也发现了本次活动中存在的问题：1.时间分配不够合理，每一步时间有待更好的规划；2.对学生的每个阶段进行的评价不够，应该在随时给予学生及时反馈。
三、总结此教案思路简洁，步骤明确，容易操作，利于幼儿的创意和想象力，并能够培养孩子的美感和审美意识。
同时，在教学实施过程中也会遇到不少意外情况，需要班主任以及家长的积极配合，共同完成孩子们的成长历程。
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树
【中班语言教案】中班语言活动：美丽的花树在本次中班语言教案中，我设计了一堂有关《美丽的花树》的活动，旨在帮助幼儿培养对自然界的观察和表达能力。
通过这次活动，我收获了一些宝贵的经验和反思。
一、活动目标培养幼儿对自然界的观察和表达能力。
激发幼儿对美丽花树的兴趣和想象力。
提升幼儿的语言表达和创造力。
二、活动准备准备一些与花树相关的图片或卡片，用于引发幼儿对花树的思考和讨论。
准备一些绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，供幼儿进行绘画创作。
三、活动过程引入通过展示与花树相关的图片或卡片，引发幼儿对花树的兴趣和好奇心。
与幼儿一起分享花树的美丽和特点。
观察和讨论鼓励幼儿观察花树的形状、颜色和花朵的特点。
引导幼儿描述自己观察到的花树，并提出一些问题，如“你最喜欢的花树是什么样子的？”绘画创作组织幼儿进行与花树相关的绘画创作，让他们通过绘画表达自己对花树的理解和想象。
鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和给予积极的反馈。
语言表达鼓励幼儿用语言描述自己绘画作品中的花树，可以使用形容词、比喻等丰富的语言表达方式。
帮助幼儿提升语言表达和创造力。
展示和分享组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对花树的感受和想法。
鼓励幼儿互相欣赏和给予积极的反馈，增强他们的自信心和合作意识。
总结与幼儿一起总结本次语言活动的收获和体会，鼓励他们分享自己对花树的新发现和想法。
四、反思与改进在本次语言活动中，我发现幼儿对花树的观察和表达表现出了浓厚的兴趣和积极性，他们展示了良好的观察力和创造力。
然而，我也意识到在活动过程中有一些不足之处。
观察引导不足：我在观察和讨论环节中没有给予幼儿足够的引导和启发，导致一些幼儿的观察和表达有限。
下次我会提供更多的引导问题，帮助幼儿更好地观察和表达。
语言表达指导不足：我在语言表达环节中没有给予幼儿足够的指导和示范，限制了幼儿的语言表达能力。
下次我会提供更多的语言表达示范，帮助幼儿丰富自己的语言表达。
展示和分享安排不足：我没有给予足够的时间和机会让每个幼儿都能展示和分享自己的作品。
中班美术优质课教案及教学反思《花树》
中班美术优质课教案及教学反思《花树》一、教学目标1.通过观察和描绘，让幼儿了解花树的形态和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及美术表现力。
3.培养幼儿合作、分享的意识和能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察花树的形态，描绘出自己心中的花树。
2.教学难点：引导幼儿运用多种颜色，表现出花树的美丽。
三、教学准备1.教具：花树的图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、画纸等）。
2.学具：每位幼儿准备一张画纸、水彩笔、油画棒。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2.教师引导幼儿观察教室里的植物，引发幼儿对花树的关注。
（二）主题活动1.教师展示花树的图片，引导幼儿观察花树的形态、颜色等特点。
师：小朋友们，你们看到了什么？花树的叶子是什么颜色的？花是什么颜色的？花树是什么形状的？2.教师示范绘画花树，讲解绘画步骤和注意事项。
师：下面，老师来画一画花树。
我们画出花树的树干和树枝，然后用绿色的油画棒画出叶子，用彩色的水彩笔画出美丽的花朵。
大家在画的时候，要注意颜色的搭配，让画面看起来更加美丽。
3.幼儿动手绘画，教师巡回指导。
师：现在，请大家拿出自己的画纸和绘画材料，开始画花树吧！如果遇到问题，可以随时举手请教老师。
4.教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
师：好了，大家都画完了。
现在，请小朋友们把自己的作品拿到前面来，我们一起欣赏一下大家的作品，看看谁的花树最美丽。
师：通过本次活动，我们学会了观察花树的形态和特点，也学会了绘画花树。
你们觉得自己的作品怎么样？有没有什么需要改进的地方？2.教师针对本次活动进行反思。
本次活动中，幼儿对花树的观察较为认真，绘画过程中能运用多种颜色，表现出花树的美丽。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜色的搭配还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导。
在展示作品环节，部分幼儿较为紧张，需要教师在今后的活动中多给予鼓励和支持。
五、教学反思1.在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和发现，培养幼儿的观察力和想象力。
中班美术活动花树教案与反思
中班美术活动花树教案与反思1. 活动目的本次活动旨在通过制作花树的方式，让幼儿学习到花的外形和颜色，同时锻炼幼儿的动手能力和创造力。
通过这样的活动，可以让幼儿在玩中学，提升幼儿的艺术修养和美感。
2. 活动准备2.1 材料准备•红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的彩纸片•绿色的不织布•绿色毛线、糖果棒•短刀、剪刀、胶水、魔术贴、修正液2.2 教室准备为了能够让幼儿更好的制作花树，教室需要做以下一些准备工作：•教室中央放置一个花树的样本•在教室的墙上张贴花草的图片•轻音乐的播放，烘托出良好的学习氛围3. 活动实施教材：自然界之美花树3.1 学习：老师先让幼儿观察花树样本，引导幼儿道出树上的每朵花的种类及颜色。
然后，老师通过投影仪，播放花草的图片，让幼儿跟着老师思考树上的花是哪几种植物的花，让幼儿了解不同花朵的外形和颜色。
3.2 制作：1.制作花的花瓣老师先指导幼儿用不同颜色的彩纸片剪出花瓣，并在花瓣中央裁剪出一个小短椭圆，做成花的基本形状。
2.制作花的芯用黄色的彩纸片裁剪出圆形并打褶，制作出花的芯。
3.制作叶子用绿色的彩纸片剪出不同形状的叶子，并在叶片上贴上脉络，增强叶子的逼真度。
4.制作树干用绿色的不织布剪出圆柱形，纵向切割，制作树干。
5.制作树枝用绿色的毛线固定在糖果棒上，制作出树枝。
6.组装花树先用胶水将花瓣和花心粘在一起，然后将叶子、花朵固定在树枝上，最后将树枝通过魔术贴和树干固定。
7.完成制作好的花树摆放在教室中央。
4. 反思这次活动让幼儿通过制作花树的方式了解花的外形和颜色，进一步提高了幼儿的艺术修养和美感，同时也锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
但也存在一些不足之处，详见下：•活动耗时较长，有些幼儿难以集中精力完成任务。
•对于手工活动比较不擅长的幼儿，制作花树的过程较为困难。
•活动中，幼儿对于花树其他部分的制作和组装了解不够，需要加强相关知识的学习和指导。
为了更好的实施此类美术活动，下面提出以下改进意见：•通过分组方式来拆分制作步骤，减少制作时间。
中班主题开花的树教案反思
中班主题开花的树教案反思1、中班主题开花的树教案反思设计意图：本次活动是针对中小学班级儿童的混龄绘画活动。
通过不同年龄的儿童之间的互动交流，年龄较小的儿童可以在年龄较大的儿童的影响下通过画圈画出各种颜色的花朵，儿童的社会化可以在互动交流中得到进一步的发展。
共性目标：1.试着用画圆圈的方法来展示开花的树。
2.能够大胆绘画，体验绘画活动的乐趣。
3.培养孩子良好的绘画习惯。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
强组：1、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。
2.可以在屏幕上画其他场景。
弱组：1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。
2、体验涂染作品的乐趣。
1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张(上面画有树干)2、油画棒，美术本、幼儿用书。
活动过程：1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。
⑴师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。
⑵幼儿欣赏ppt图片。
⑶大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?2、教师讲解示范。
⑴出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么?⑵示范如何画花。
重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。
)3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。
4、幼儿作画，教师指导⑴重点提醒幼儿注意花瓣的组合。
(三片或者四片、五片……)⑵提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。
⑶引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。
4.展示作品，小朋友互相欣赏，说说自己喜欢谁的画，为什么。
在老师的指导下，大部分孩子都能按要求完成作业，少数能力弱的孩子坚持性差，不能独立完成作业，需要老师的指导才能完成。
有些中产阶级的孩子对绘画空间把握不好，画树枝太小气，以至于画的花太少。
幼儿园吹画公开课点评与建议
幼儿园吹画公开课点评与建议
点评：
这节是美术课，课前还是准备的比较充分。
可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。
但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。
等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对这样的作品也很是满意。
我也很满意。
建议：
1、除了点画我们还可以学习其他方式的绘画啊。
2、也可以用手的那些部位点画啊。
中班花树创意美术教案反思
中班花树创意美术教案反思教案标题：中班花树创意美术教案反思教案目标：1. 培养中班学生对花卉和树木的观察力和表达能力。
2. 提升学生的艺术创造力和想象力。
3. 培养学生合作和分享的意识。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片、实物或视频等多种资源引起学生对花卉和树木的兴趣。
- 通过提问和讨论，激发学生对花卉和树木的认识和想象。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 带领学生观察不同种类的花卉和树木，引导他们描述它们的形状、颜色和特点。
- 鼓励学生分享自己对花卉和树木的喜好和感受。
3. 创意美术活动（25分钟）：- 提供多种材料和工具，如彩纸、颜料、画笔和贴纸等，让学生自由发挥创造力，创作自己心目中的花树作品。
- 鼓励学生运用多种艺术技巧和元素，如剪纸、拼贴、画画等，将花卉和树木的形象表达出来。
4. 分享与展示（10分钟）：- 鼓励学生将自己的作品展示给同学，并分享创作的心得和感受。
- 引导学生互相欣赏和赞美他人的作品，培养合作和分享的意识。
5. 反思与总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个活动，分享他们对花树创意美术的收获和体会。
- 提醒学生美术创作的重要性和乐趣，并鼓励他们在日常生活中多观察和欣赏美丽的事物。
教案反思：本次花树创意美术教案设计旨在培养中班学生的观察力、表达能力、艺术创造力和合作分享意识。
通过观察和讨论不同种类的花卉和树木，学生对它们的形状、颜色和特点有了更深入的认识。
在创意美术活动中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，运用多种艺术技巧和元素，创作出独特的花树作品。
通过分享和展示，学生不仅展示了自己的作品，还学会了欣赏和赞美他人的作品，培养了合作和分享的意识。
然而，在教案设计中，可以进一步改进的地方是：1. 在导入环节中，可以增加一些互动性的活动，如花卉和树木的谜语或配对游戏，以更好地吸引学生的注意力。
2. 在创意美术活动中，可以提供更多不同的材料和工具，以满足学生不同的创作需求和兴趣。
幼儿园小班美术公开课教案《花树》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《花树》含反思小班美术公开课教案《花树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花，探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树，乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣，快来看看幼儿园小班美术公开课《花树》含反思教案吧。
活动目标：1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。
3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。
2、已经画好的树的轮廓图若干张。
活动过程：1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。
现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。
）2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。
（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。
瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点）（2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？3、探索用纸团印画的方法。
（1）幼儿自由探索。
（2）交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。
（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。
（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧……4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。
（1）小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀！大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？（2）幼儿操作，给予指导。
指导幼儿换色等。
（4人一组）5、评价、欣赏“大树的衣裳”。
中班语言活动美丽的花树教案反思
中班语言活动美丽的花树教案反思这是中班语言活动美丽的花树教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、感受小动物无意中打扮大树的惊喜心情。
2、在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。
活动重难点：在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。
活动准备：教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印~~悠扬的音乐、挂图活动课时：一课时活动过程：一、好朋友来做客教师事先把无色大树贴在黑板上，手拿调色盘。
教师：大树下有一块调色盘，上面有很多美丽的颜色。
三个好朋友都要经过这个调色盘到大树家去做客，你猜猜它们看到后会怎么做呢？1、它是谁？它会怎么做呢？引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。
引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上蹭来蹭去。
引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下，跳到大树上教师分别示范作画，将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。
2、这棵大树会变成什么样子呢？二、大树变花树到底发生什么事情了呢？教师完整讲述故事，并播放音乐。
教师与幼儿互动：1、故事的题目是什么？是谁把大树变成了美丽的花树？根据幼儿回答出示挂图2、他们是怎么把大树变成花树的？小鸟（小兔子、小松鼠）在调色盘上做了什么动作？幼儿学一学。
大树发生了什么变化？我们学一学小鸟（小兔子、小松鼠）的动作。
3、学一学小画家的动作帮助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作4、小动物看到自己把大树打扮成开满花朵：的花树，它们的心情是怎么样的？你觉得它们像个画家吗？三、我来演一演幼儿自由选择分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。
活动反思：课堂中教师玩调色盘和无意中打扮大树的情景，巧合地创造出一棵花树的惊喜之情。
孩子们十分欢喜，利用课余时间，可以让幼儿用自己的方式把大树打扮成花树。
让孩子自己体验创造和合作的成果。
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中班吹画：花树评课
通过《指南》的学习，我们都明白美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受，提高孩子的创造能力。
而“吹画”这一内容，从形式上很好的吸引孩子，丰富孩子不用画笔也能产生出美妙的图画的经验。
并让孩子尝试用“吹”的技法表现树的千姿百态，是复杂的物象变得简单。
以前大部分上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画，“吹画”很好地提高孩子学习美术的兴趣。
本次吹画活动的设计关注了幼儿美术活动的内容与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使这次的活动真正地被幼儿接受。
从这次活动的整体效果上看，孙老师的教度自然，准备充分，教学目标明确，重难点把握得当；教学思路很清晰：感知体验——探索发现——创作表现——欣赏评议；整个活动环节设置合理，循序渐进，层层深入，充分激发幼儿探索精神，提高了孩子的创造能力，陶冶高尚的审美情操。
下面，我将对孙老师这次活动详细作详细的评述。
1、丰富的材料，多彩的体验。
本次活动，孙老师提供了丰富的操作材料：如：滴管、吸管、棉花、面前、水笔帽、积木等。
这些材料都来源于孩子的生活中。
孩子在与这些材料作用时也激发了孩子的探究欲望和创新意识，为孩子提供了直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。