高良涧镇中心小学-淮安高良涧小学
2020年淮安市中小学优秀班主任人选名单
2020年淮安市中小学优秀班主任人选名单（排名不分先后）序号姓名单位1 沈晖淮安市高级职业技术学校2 张艳淮安市高级职业技术学校3 刘佩佩淮安市高级职业技术学校4 张悦江苏省淮阴商业学校5 高兴江苏省淮阴商业学校6 韦小利江苏省淮阴商业学校7 范春玲江苏省淮阴中学8 徐丹悦江苏省淮阴中学9 杨丹江苏省淮阴中学10 赵辉江苏省淮阴中学11 汤景晨江苏省淮阴中学12 刘浩江苏省淮阴中学13 刘宝江苏省淮阴中学14 顾福敢江苏省淮阴中学开明分校15 刘玉强江苏省淮阴中学开明分校16 钱晶江苏省淮阴中学开明分校17 卞晓燕江苏省淮阴中学新城校区18 刘京晶江苏省淮阴中学新城校区19 赵惠敏江苏省淮阴中学新城校区20 崔绪春江苏省清江中学21 丁卫华江苏省清江中学22 杨建胜江苏省清江中学23 徐荣江苏省清江中学24 朱红巧江苏省清江中学25 周敏江苏省清江中学26 姚冠冕淮阴师范学院附属中学27 董育宁淮阴师范学院附属中学28 刘璐淮阴师范学院附属中学29 张文娟淮阴师范学院附属中学30 孙志妍江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学31 蔡力伟江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学32 徐姗姗淮安市实验小学33 赵青淮安市实验小学34 齐静静淮安市实验小学35 曹珊珊淮安市实验小学36 王海霞淮安市实验小学37 马娅淮安市实验小学38 张薇淮安市实验小学39 陈玲淮阴师范学院第一附属小学40 张丹淮阴师范学院第一附属小学41 刘慧淮阴师范学院第一附属小学42 陈翔淮阴师范学院第一附属小学43 李洁淮安市外国语实验小学44 王慧淮安市外国语实验小学45 蔡敏淮安小学46 陈梦园淮安小学47 朱晓春淮安市特殊教育学校48 金宝淮安市特殊教育学校49 王明姗淮安工业园区实验学校50 吴静淮安工业园区实验学校51 张宏江苏省清河中学52 时坤明江苏省清浦中学53 许蔓菁淮安市北京路中学54 宋蔓淮安市第一中学55 张殿林淮安市实验初级中学56 沈玲玲淮安市浦东实验中学57 姚凤淮安市清江浦中学58 陈锐江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学59 陈海霞江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学60 冯鑫淮安市盐河镇中心学校61 沈向月淮阴师范学院附属小学62 刘利淮安市淮海路小学63 田伟丽淮安市人民小学64 戴林霞淮安市老坝口小学65 桑雨山淮安市浦东实验小学66 张瑜淮安市清浦小学67 刘明淮安市繁荣小学68 李媛淮安市黄码乡中心学校69 李月英淮安市武墩镇中心学校70 王云梅淮安市新民路小学71 边雅淮安市白鹭湖小学72 沈艳淮安市纪家楼实验学校73 赵权江苏省淮安中学74 王杰江苏省淮安中学75 胡晓东江苏省淮安中学76 张天飞淮安市楚州中学77 朱文岩淮安市楚州中学78 马云淮安市吴承恩中学79 张本霖淮安市车桥中学80 章红昆淮安市钦工中学81 许建山淮安市楚州实验中学82 周德贵淮安市周恩来红军中学83 马树淮安市周恩来红军中学84 杨加飞淮安市周恩来红军中学85 孙宝林淮安市朱桥中学86 周明淮安市复兴中学87 苏红军淮安市南闸中学88 夏培权淮安外国语学校89 章从华淮安市文通中学90 陈亚洲淮安市文通中学91 王军淮安市上河镇初级中学92 王连荣淮安市溪河镇初级中学93 黄大勇淮安市泾口镇初级中学94 仇娟淮安市仇桥镇初级中学95 王建广淮安市宋集乡初级中学96 高士青淮安市顺河镇初级中学97 欧丽丽淮安市新安小学98 胡晓红淮安市新安小学99 吴刘婷淮安市新安小学新区分校100 杨德俊淮安市新安小学新区分校101 窦健淮安市楚州实验小学102 郭函湘淮安市楚州实验小学103 丁兰淮安市承恩小学104 李云淮安市关天培小学105 卞朝君淮安市关天培小学106 赵冰洁淮安市周恩来红军小学107 王丽淮安市周恩来红军小学108 王晓梅淮安市周恩来红军小学109 尹薇薇淮安市周恩来红军小学110 钟天平淮安市周恩来红军小学西校区111 仇培蓓淮安经济开发区实验小学112 张黎黎淮安市第二特殊教育学校113 王玲玲淮安曙光双语学校114 周亚静淮安市淮城镇勺湖中心小学115 徐燕淮安市平桥镇中心小学116 张爱萍淮安市马甸镇中心小学117 张海灵淮安市朱桥镇中心小学118 卢霞淮安市车桥镇中心小学119 郝明忠淮安市流均镇中心小学120 姚丽丽淮安市博里镇中心小学121 咸锦霞淮安市复兴镇中心小学122 马丽娟淮安市苏嘴镇中心小学123 唐平淮安市钦工镇中心小学124 逢二明淮安市席桥镇中心小学125 胡菊芳淮安市南闸镇中心小学126 张明友淮安市林集镇中心小学127 刘善梅淮安市三堡乡中心小学128 黄中明江苏省淮安工业中等专业学校129 王守其淮安市淮海中学130 刘丽淮安市淮海中学131 王修波江苏省淮州中学132 张建江苏省淮州中学133 陈俊淮安市东城开明中学134 李云淮安市棉花庄九年制学校135 刘凯淮安市蒋集九年制学校136 张文刚淮安市徐溜初级中学137 刘厚杰淮安市淮海初级中学138 丁明淮安市城北开明中学139 田晓波淮安市南陈集中学140 王永红淮安市码头初级中学141 杨锋淮阴区开明实验学校142 夏元利淮安市吴集初级中学143 曹乃清淮安市五里九年制学校144 史以涛淮安市淮海初级中学145 郭迎春淮安市赵集初级中学146 冯斌淮安市三树初级中学147 王琼淮安市淮阴实验小学148 张莉淮安市淮阴实验小学149 孙永艳淮安市韩桥中心小学150 张月淮安市古寨中心小学151 朱恒淮安市赵集中心小学152 刘苏淮安高新技术产业开发区实验小学153 吴建波淮阴师范学院第二附属小学154 蔡娟淮安市刘老庄中心小学155 蔡玉凤淮阴师范学院第二附属小学156 汪培培淮安市银川路实验小学157 郭霞淮安市新北城实验小学158 马彩霞淮安市果林小学159 武艳茹淮安市吴城中心小学160 王巧芹淮安市实验小学长征校区（挂职）161 吴刚淮安市徐溜中心小学162 傅进波淮安市北京路小学163 吴建萍淮安市袁集中心小学164 王静淮安市丁集中心小学165 葛群淮安市南陈集中心小学166 张亚江苏省淮阴中等专业学校167 徐建江苏省洪泽中学168 陈慧淮安市洪泽湖高级中学169 石颖淮安市老子山九年制学校170 陈柱淮安市岔河九年制学校171 赵宝虎淮安市洪泽实验中学172 李胜淮安市洪泽实验中学173 蒋元军淮安市朱坝中学174 王伟洪泽外国语中学175 朱荣勤淮安市仁和小学176 余春芝淮安市洪泽湖实验小学177 钱永美淮安市东双沟小学178 陈加梅淮安市高良涧小学179 刘如燕淮安市洪泽城南小学180 冯敏淮安市洪泽城南小学181 潘玉蓉淮安市黄集九年制学校182 唐传宝淮安市岔河九年制学校183 兰爱芹淮安市高良涧小学184 田相征江苏省洪泽中等专业学校185 姜铭鑫涟水外国语高级中学186 王兆球江苏省涟水中学187 徐月娟江苏省郑梁梅高级中学188 徐正义江苏省滨河高级中学189 徐进江苏省涟西（南）中学190 郭进涟水县南集中学191 张志祥涟水县五港中学192 袁雨云涟水县大东学校193 王闯涟水县第四中学194 孙娟涟水县安东学校195 金德志涟水县高沟中学196 鲁加伟涟水县红日中学197 徐爱明涟水县实验中学198 王永跃涟水县郑梁梅中学199 衡娟涟水县朱码外国语学校200 徐静涟水县东胡集中学201 沈熙祥涟水县河网中学202 丁光涟水县杨口中学203 刘建权涟水县经济开发新区中学204 周相州涟水县外国语中学205 王达政涟水县黄营中学206 范洪雷涟水县滨河外国语学校207 林丽涟水县涟城镇中心小学208 侯雅平涟水县幸福里实验小学209 滕飞霞涟水县红窑镇中心小学210 田海霞涟水县高沟中心小学211 唐书艳涟水县蒋庵中心小学212 胡莹涟水县梁岔中心小学213 洪强春涟水县时码中心小学214 赵慧涟水县徐集中心小学215 徐海霞涟水县成集中心小学216 吴莹涟水县向阳小学217 胡兵涟水县杨口中心小学218 杨大元涟水县金城学校219 石建涟水县南集中心小学220 洪良娥涟水县保滩中心小学221 李秀珍涟水县军民小学222 谢海彦涟水县义兴中心小学223 王卫卫涟水县南门小学224 宋月霞涟水县唐集中心小学225 姜姝涟水县经济开发新区小学226 郑凤涟水县郑梁梅小学227 许加雪涟水县灰墩中心小学228 周庆华涟水县实验小学229 姜红娟涟水县力帆光彩学校230 王吉瑞涟水县岔庙中心小学231 孙菊涟水县淮文外国语学校232 薛成涟水县中等专业学校233 李先柱江苏省马坝高级中学234 徐国民江苏省马坝高级中学235 李兆健淮安市第一山中学236 张耀举淮安市新马高级中学237 于富门江苏省盱眙中学238 颜彬江苏省盱眙中学239 李海波江苏省盱眙中学240 张翼盱眙县第二中学241 刘敏盱眙县鲍集初级中学242 魏灵承盱眙县仇集中学243 薛成盱眙县仇集中学244 朱小凯盱眙县第一中学245 刘婷盱眙县第三中学246 刘立平盱眙县马坝初级中学247 周开峰盱眙县实验初级中学248 倪媛媛盱眙县希望小学249 朱在英盱眙县鲍集中心小学250 赵世超盱眙县五墩实验小学251 贾梦婷盱眙县五墩实验小学252 梁万娟盱眙县旧铺中心小学253 徐大林盱眙县天泉湖小学254 李宏梅盱眙县马坝中心小学255 张娟盱眙县管镇中心小学256 晏小艳盱眙县桂五镇中心小学257 王莹莹盱眙开发区实验学校258 杨雯盱眙县盱城街道中心小学259 刘伟盱眙县第一小学260 周媛媛盱眙县城南实验小学261 孙功宝盱眙县实验小学262 杨芳盱眙县实验小学263 武文楼盱眙县实验小学264 许晓艳盱眙县官滩中心小学265 纪阿茹娜盱眙县实验初级中学附属小学266 张花江苏省盱眙中等专业学校267 赵晓梅江苏省盱眙中等专业学校268 于雷江苏省盱眙中等专业学校269 梁加林金湖县第二中学270 张飞江苏省金湖中学271 时德林江苏省金湖中学272 冀斌金湖吴运铎实验学校273 陈义霞金湖枫叶国际学校274 葛朋利金湖县外国语学校275 姚成玉金湖县实验初中276 仲晓艳金湖县银涂中心初中277 潘波金湖吴运铎实验学校278 於静金湖县实验小学279 郭章生金湖县实验小学280 陈翠萍金湖县实验小学281 郑书芹金湖县育才小学282 陆海英金湖县金湖娃艺术小学283 高玉蕾金湖县城南实验小学284 叶芳金湖县吕良镇中心小学285 欣慧金湖县塔集镇中心小学286 陆文兵金湖中等专业学校287 陆再红北京师范大学淮安学校288 范跃兴淮安市徐杨中学289 王娟淮安市天津路小学290 张菊花淮安市枚乘路小学291 于海云淮安市深圳路小学292 贺庆庆淮安市合肥路小学293 许芳淮安市新区实验小学294 张逸青淮安市安澜路小学295 陈霁星淮安市南马厂小学296 高怀明淮安市范集中学297 骆凤花范集镇中心小学298 王兴淮安生态文化旅游区第二开明中学299 陈秀中淮安生态文化旅游区第二开明中学300 朱顺淮安生态文化旅游区开明中学。
与时俱进
与时俱进，发展不止洪泽县高良涧镇中心小学刘月琴小平同志在1983年10月为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
”第一次提出“教育现代化”的概念。
1996年江苏、上海、珠江三角洲都举行了教育现代化研讨会，探讨教育现代化的特征、内涵和实施的策略和措施，一时间教育现代化成了热门话题。
工作近20年来，亲身经历了教育现代化的发展过程，体会了其酸甜苦辣，在为之付出汗水的同时，真切感受到教育现代化带来的新的工作理念、新的工作方式乃至新的生活方式。
一、教育现代化的含义和特征什么是教育现代化？他同现代化一样，是一个动态的、不断发展的历史过程。
是对传统教育的选择、改造和发展。
邓小平同志指出：“现代经济和技术的迅猛发展,要求教育质量和教育效率的迅速提高,”教育工作者要研究和改变旧的课程体系,根据社会主义现代化的需要来设置课程、学科、专业，使学生具有合理的知识结构和深厚的基础知识；要不断更新教学内容，及时把最先进的思想、事物、最新的科学技术成果和知识引进教学内容。
中国教育学会会长顾明远教授提出教育现代化可以用9个指标来衡量：教育的民主性和平等性；教育的个性性；教育的终身性；教育的多样性；教育的开放性；教育的国际性；教育的创新性；教育的信息化和网络化；教育的科学性。
二、我对本地教育现代化发展的体会1、领导重视、加大投入、硬件建设速度快教育现代化的发展是社会发展、经济发展和科技发展的必然产物和要求。
与苏南相比，我区的教育现代化发展起步略晚，受资金、场地、专业人员资源制约较大。
02年参加江苏省基础教育网络培训时，苏州、南京、昆山等地的学校的硬件配置已经基本到位，我区当时很多学校还没有建成校园网。
在随后的几年当中，各级领导对教育现代化的发展非常关注，从政策上、制度上、资金上加大投入力度和管理力度，随着“校校通”工程的推进，我区各中小学纷纷建成校园网、网络教室、多媒体教室、广播、监控、闭路电视系统等现代化教育硬件设施……用小黑板上公开课的日子仿佛是一夜之间一去不复返。
【小学】2021苏教版二年级下册数学 期中测评必刷卷
2021-2021学年苏教版二年级下册数学期中测评必刷卷测试时间：70分钟满分：100分2021A 卷基础训练（100 分）一、选择题（每题分，共18分）1．（2021·江苏二年级单元测试）2021教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时背对着黑板，面向（）面。
A．东B．南C．西D．北2．（2021·江苏二年级期中）玩牌游戏，按照小兔、小猴、小狗的顺序发牌，第19张牌谁会拿到？（）A．小猴B．小兔C．小狗3．（2021·江苏四年级单元测试）△△☆◎◎◎△△☆◎◎◎……排在第34个的是（）。
A．△B．☆C．◎4．（2021·南京市栖霞区八卦洲中心小学二年级期末）陈老师带36个小朋友去公园划船，每条小船最多坐6人，如果想让大家同时坐上小船，最少需要（）条船。
A．6B．7C．85．（2021·全国三年级专题练习）如图，估计一下最右边一堆书的本数是（）？A．10本B．30本C．50本□，里共有（）种不同的填法。
6．（2021·洪泽县高良涧镇中心小学二年级期末）76076A．5B．6C．7D．87．（2021·南京市栖霞区八卦洲中心小学二年级期末）陈老师带36个小朋友去公园划船，每条小船最多坐6人，如果想让大家同时坐上小船，最少需要（）条船。
A．6B．7C．88．（2021·江苏二年级期末）把30支铅笔平均分给4个小朋友，每个小朋友分得7支。
下面竖式中框出的部分表示（）。
A．还剩下的铅笔支数B．已经分掉的铅笔支数C．一共要分的铅笔支数9．（2021·江苏二年级期中）小明在算一道除法算式时，把除数9错看成了6，结果商是6，余数是2，那么正确的结果是（）。
A．商是36B．商是4余数是2C．商是6余数是2D．商是36余数是210（2021·二年级龙湾期末）他们可能有什么时间踢足球（）A B C11．（2021·全国期中）半分、1时、30分、60秒之间的大小关系是（）A．60秒＞30分＞1时＞半分B．1时＞30分＞60秒＞半分C．1时＞半分＞30分＞60秒12 （2021·江苏二年级期中）狙击手小庄隐匿在草丛中面朝北方时刻待命，欲射杀敌军指挥官，忽闻班长低声喝道：“小庄，快看！那家伙（敌军指挥官）在你的2点钟方向”。
小学数学课堂如何提高教学有效性
１ 情境 创 设 应 目的 明确 、
Hale Waihona Puke 地一动不动地坐在一个地方。新课程要求“ 向每一个学 生 ， 面 特
每一节课都有 一定 的教学 任务。 情境 的创设 ， 要有利 于学生 别是有差异的学生” 因此针对差异性 ， 。 可以实施分层教学策略 ， 数学学习 ， 利于促进 学生认 知技 能 、 学思 考 、 有 数 情感态度 、 价值 最大限度地利用学生的潜 能实施 教学过程分层 ，放手让学 生独 观等方面的发展。所以 ，教学 中既要 紧紧围绕教学 目标创设情 立思考 ， 展示 学生个性 ， 从而使 每一 个学生都得 到发展 ， 使数 学 境， 又要充分发挥情境 的作用 ， 时引导学生从情境 中运用数学 课堂教学真实有效。 及 语言提炼出数学 问题 。 如果是 问题情境 ， 教师提 出的问题则要具 四 、 系生 活 实 际 ， 设 有 效 的 生 活 情 境 联 创 体、 明确 ， 有新 意和启 发性 ， 能笼统地 提 出诸如 “ 不 你发现 了什
疑难处 、 意见分歧处 ， 或在知识 、 方法归纳概括时 ， 更要教 师及时 调动有效的学习情感 ， 既能培养学生的学习信心 ， 调动其 学 加 以点拔指导。 有效 的学 习过程还可 以通过游戏实施 。 小学生注
在课堂教学中加强口语训练
Ｄｏ ｃ ｔ ｏ ｒ ：Ａｎ ｙ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｌ ｓ ｅ ？
Ｌ ｉ ｕ ｌ ｉ ｕ：Ｉ ’ ｖ ｅ ｇ ｏ ｔ ａ ｂ ａ ｄ ｃ ｏ ｕ ｇ ｈ． ｔ ｏ ｏ ．
困
在这个对话 过程 中， 我边 说边 学着 医生 的样 子做 动作 。 学生们为 了成 为我 的“ 病人” ， 都认 真倾 听 和模 仿 。有 了样 子后 ， 我放手让学 生两 两扮 演 ， 学 生们 有模 有样 ， 兴趣 非 常 浓厚 ， 情 绪高 涨 。在 愉快 的氛 围 中， 学 生既学 会 了句 型 ， 也 提高 了他们 开 口说英 语 的胆 识 ， 课 堂教学 也 收 到了 明显 的
在英 语教 学中 ， 我们可 以巧妙 地运 用不 同的训练方法 ， 使学生产生说 的欲望 。这 就要 求我 们精 心准备 每一 节课 ， 特别 是一堂课 的开始 ， 要牢牢抓住 学生 的好奇心 ， 激发 学生 的学习兴趣和热情。正所谓 “ 好 的开 始是 成功 的一半 ” ， 英 语课 也是这样 ， 好 的开头能使 学生迅速 进入学 习状态 ， 起到 事半 功倍 的作用 。 （ １ ） 每 节课前 的两分钟是一个 自由对话 时间 ， 我们 根据 新授 内容选择课前两分钟 的对话 。这 是在新课标 的编 排下 要求 的每一节课都要有 的一 个教学 内容 ， 可 以师 生对话 ， 也 可以学生之 间对话 ， 或 学生 汇报 前一 天 的情况 。我 在教 学 中 巧妙 地 运用 了 这 个 两 分 钟 。如 在 教 ５ Ｂ Ｕ ｎ ｉ ｔ ３ Ｈｏ ｂ ｂ ｉ ｅ ｓ 一 课时， 我先让学 生听 唱《 Ｈ ｏ ｂ ｂ ｉ ｅ ｓ ） ） 这首 歌 ， 然后 围绕 ｈ ｏ ｂ ｂ ｉ ｅ ｓ 这 一 话 题 展 开对 话 ：
生” 看病 。 我 先 让 基 础 好 点 的学 生来 “ 看病 ” ， 其 他 同学 安 静 等 候 。对 话 就 这 样 展 开 了 ：
洪泽高良涧镇中心小学陈礼兰
洪泽县高良涧镇中心小学陈礼兰闾蓟敏老师在《爱让生命如此美丽》中讲到教育是爱的艺术时，提到黄头发的女孩子，对于开学第一天迟到，染着黄发、穿着另类的女孩，闾蓟敏老师控制住自己的怒火，因为她知道外表嚣张的孩子内心是脆弱的，所以她冷静了下来。
首先准确地喊出黄头发女孩的名字，然后表扬了她虽然迟到了但是知道喊报告，这让黄头发女孩很诧异。
接着闾蓟敏老师用她的诚心、爱心感化着黄头发女孩。
当闾蓟敏老师了解到这女孩是当地出了名的泼辣奶奶带大时，更是晓之以情，动之以理地与她促膝谈心，让孩子知道语言美、行为美、心灵美才是真正的美，长久的美。
最终让那个人见人厌的泼辣女孩变成了人见人爱的文明女孩。
由闾蓟敏老师的《爱让生命如此美丽》的讲座中，我深深地懂得了爱是教育的灵魂，爱能感化所有“问题”学生，爱是贯穿教育的一条主线，困为爱拉近了老师与学生的距离，因为爱可以让一个原本不求上进、桀骜不驯的男孩变成一个勤奋好学、阳光健康的少年。
那一天，我正在办公室里批改作业，班长匆匆跑来大喊道“陈老师，快到教室去一下，刘晓健又顶撞英语老师了。
”我赶紧向教室走去，只见晓健背对着黑板坐在位置上，正瞪着英语老师呢！年轻漂亮的英语老师气得涨红了脸。
我大概了解了事情的经过，原来英语课铃声已经响了，我们六年级（2）班的“调皮王子”还背对着黑板，耳朵上挂着耳机听着音乐呢。
英语老师说他两句，他便顶撞老师，态度及其恶劣。
我控制住了自己的火气，走到他面前，轻轻地拿下他的耳机，温和地对他说：“Hello，晓健，现在是English lesson, 而不是Music lesson.”其他同学听了我不中不洋的话都笑了，当然他也笑了。
我见气氛缓和了，便对刘晓健说：“认真上英语课，下课后到老师办公室跟老师切磋一下音乐。
”他乖乖地坐正上课了。
我回到办公室后，开始思考该如何跟他沟通呢？他已经不止一次上课顶撞老师了，根据我上次家访了解到：他是从外县转学到洪泽来上学的，有三个姐姐，所以他在家中是个宝贝蛋，家人非常溺爱他，他想要什么有什么，想干啥就干啥，事事以自己为中心。
关于公布市级区级教研教科研立项课题评审结果的
关于公布市级区级教研、教科研立项课题评审结果的通知各学校、幼儿园：根据市教研室《关于公布淮安市教学研究第十二期课题评审结果的通知》（淮教研[2017]18号）和《关于公布淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题的通知》（淮教研[2018]6号）的精神，现将我区被市教研室立项的有关课题信息予以公布。
同时本着“有利于教师专业发展”和“宽进严出”的原则，经组织专家对收到的各学校申报区级教研、教科研课题材料进行的评审，现将评审后区级立项的课题信息一并公布。
（以上公布信息详见附件一、二）请各学校、幼儿园将相关信息及时通知课题主持人；各单位要进一步加强对课题研究工作的领导，为课题研究提供必要的保障；市级课题主持人要紧扣“精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理”五个方面开展具体实践研究工作，强化做精品课题的意识，组织带领课题组成员及时开展研究，确保课题如期完成研究任务，能够取得高质量的研究成果。
区级课题的立项本着“有利于教师专业发展”的指导思想和低门槛进、高门槛出的“宽进严出”的原则，在继续执行《洪泽县教育教学研究课题管理办法》（洪教发 [2013]33号）精神的基础上，对区级立项课题的结题材料提出补充要求。
凡区级课题结题需提供的材料为：一、与课题核心概念相关联、区级以上教育教学类刊物发表的论文一篇以上（作者或第一作者必须是课题主持人）；二、与课题核心概念相关联的读书（摘抄）笔记课题主持人4万字、课题组成员2万字以上。
附件一:淮安市、洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二: 淮安市、洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度课题目录淮安市洪泽区教师发展中心 2018年10月22日附件一淮安市教学研究第十二期课题目录洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二:淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度立项课题。
小学语文课堂教学中美育必要性
浅谈小学语文课堂教学中美育的必要性摘要：审美教育能够让学生的综合素质得到全面的提高，并且为创造美奠定良好的基础。
从几个方面出发，结合苏教版教材，探讨了小学语文课堂教学中美育的必要性。
关键词：小学语文；课堂教学；美育；必要性《义务教育语文课程标准》中对语文教学有这样一个要求，那就是培养学生的高尚的道德情操与健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极向上的人生态度。
也就是说，对学生进行美育，提高学生的审美能力和审美素质是语文教学的一个重要的内容。
在小学语文教学中，对学生进行审美教育是非常必要的，通过审美教育，能够让学生的综合素质得到全面的提高，并且为创造美奠定良好的基础。
一、美育是小学语文教育的任务，是社会发展的需求语文是一门工具学科，是一个重要的交际工具，也是传承中华文化的一个最重要的基础工具。
在小学阶段，我们要通过小学语文教学，让小学生掌握正确使用祖国语言文字的方法，更好地理解祖国语言文字的内涵，通过小学语文教学，我们要初步让小学生养成良好的语文学习习惯，从而培养小学生热爱祖国文字和祖国语言的思想感情。
可是，要达到这一目的，就必须对学生进行必要的审美教育，我们需要让学生理解什么是真正的真、善、美，让他们发自心底地热爱自己的祖国，这样才能帮助学生树立正确的人生观和价值观。
同时，培养学生优秀的审美情趣，对于发展小学生健康的人格和个性、良好的意品格志等都有很大的帮助，所以说，美育也是社会发展对小学语文教学的要求。
二、美育是塑造小学生健康身心的需要美育是素质教育的一个重要组成部分，社会的发展需要我们的接班人不但要有健康的体魄、丰富的知识，还需要他们拥有健康的心理，这就要求我们的教育能够塑造出身心健康的接班人，发展美育是素质教育的要求。
而语文教育则是美育教育的一个重要的途径，而在小学语文教学中，要完成美育教育，就必须通过课堂教学来完成。
苏教版的小学语文教材，引入的课文大多数具有审美价值，这些课文涉及了古今中外的一些名家名篇，内容更是丰富多彩，有神话故事、历史传记、名胜古迹、自然风光、科学知识等等，语言生动形象、感情真挚动人，这些都为美育提供了丰富的素材，通过语文教学，可以提高学生的审美能力和审美素质，让小学生的身心得以健康发展。
文明礼仪养成教育
践行“八礼四仪” 争做文明学生
——淮安市高良涧小学文明礼仪养成教育主题班会
一、文明礼仪
• 1．交谈时使用礼貌用语，见到老师、来宾主 动问好。放学时，主动与老师和同学说“再 见”，不无故在校内或校园周边区域逗留。
• 2．穿戴整洁，进校园要穿校服、佩戴红领巾。 • 3.上下楼梯时，要轻声慢步、靠右行走。遇到
1.出入教室、会场，去功能室上下课队伍必须整齐、 安静，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道,转 弯时走直角。 2.放学时必须按指定路线下楼出校门，路队必须有 老师带队，学生高举班级牌，转弯时走直角。
小手拉大手 共创文明城
践行“八礼四仪” 争做文明学生 Nhomakorabea老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老 师和客人先行。
1．教室内外整洁无纸屑、杂物、痰痕、桌椅门窗无明显灰尘、 蜘蛛网。教室桌凳、扫把及教具等摆设整齐。讲台要保持干净 整洁，物品摆放有序。各班清洁区全天候保持清洁。 2．禁止带零食进校园，不在校园内乱涂乱画。 3. 校内不乱倒垃圾，不乱丢废纸、果皮，不随地吐痰。可回收 垃圾和不可回收的垃圾分开投放。 4.各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱 护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。
2012年淮安市申报中学高级教师通过人员名单公示
淮安市2012年中小学教师高级专业技术资格评审 通 过 人 员 名 单
序号 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 姓 名 严玉林 卞少勇 蒋翠花 嵇红莲 干亦平 沈凤琴 翟建民 吴翠萍 李丽 万玉艳 杨金勇 卜奎雷 程一飞 马红 周锦红 徐立良 戈建斌 成汉平 赵蓉 杜成碗 王晓明 孙洪伟 苏丽萍 贺立龙 耿翠云 性别 出生年月 女 男 女 女 女 女 男 女 女 女 男 男 男 女 女 男 男 男 女 男 男 男 女 男 女 1970.09 1965.10 1964.07 1970.06 1973.07 1969.08 1971.06 1978.04 1977.09 1966.04 1966.03 1978.10 1956.08 1976.07 1970.10 1970.06 1966.03 1977.02 1975.11 1970.12 1969.06 1973.11 1977.05 1969.10 1974.11 工作单位 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴实验小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴师范学院第二附属小学 淮阴工业园区小学 淮阴区果林小学 淮安市新安小学 淮安市新安小学 淮安市新安小学 淮安市新安小学 淮安市周恩来红军小学 淮安市楚州实验小学 淮安市淮城镇勺湖中心小学 淮安市淮城镇鱼市小学 第 4 页，共 41 页 申报学科 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 拟评专业 技术资格 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级 中学高级
江苏省第十二批特级教师评审通过人员名单
方学法
男
数学
小学
215
淮安市
洪泽县高良涧镇中心小学
张辉
男
数学
小学
216
淮安市
淮安市新安小学
张大冬
男
数学
小学
244
盐城市
江苏省盐城经济开发区实验小学
王建荣
男
数学
小学
245
盐城市
盐城市实验小学
董文歆
女
数学
小学
299
泰州市
泰州市大浦中心小学
窦平
男
数学
小学
322
宿迁市
宿迁市宿豫张家港实验小学
顾娟
女
数学
小学
192
连云港市
连云港市解放路小学
张红
女
数学
小学
193
连云港市
赣榆县青口镇中心小学
王聿松
男
数学
小学
194
连云港市
灌南县实验小学
罗锐
男
数学
小学
195
连云港市
连云区教育局教科室
孙焱
女
数学
小学
212
淮安市
淮阴师范学院第一附属小学
任建波
男
数学
小学
213
淮安市
淮安市实验小学
王乃涛
男
数学
小学
214
淮安市
徐州市
徐州市贾汪区实验小学
陈为强
男
数学
小学
83
徐州市
邳州市明德实验小学
衡锋
男
数学
小学
106
常州市
溧阳市实验小学
淮安市第四批学科带头人评选公示
涟水县南门小学 涟水县实验小学 涟水县实验小学 涟水县郑梁梅小学 涟水县郑梁梅小学牌坊分校 涟水县朱码镇中心小学 涟水县朱码镇中心小学 盱眙县城南实验小学 盱眙县实验小学 盱眙县城南实验小学 盱眙县城南实验小学 盱眙县希望小学 盱眙县实验小学 盱眙县鲍集中心小学 金湖县塔集镇夹沟小学 金湖县育才小学 金湖县实验小学 金湖县塔集镇中心小学 金湖县金北镇中心小学 金湖县闵桥镇中心小学 淮安市天津路小学 淮安市深圳路小学 淮安市合肥路小学 淮安市合肥路小学 淮安市广州路小学 淮安市新区实验小学 淮安生态文化旅游区实验小学 淮安市范集镇中心小学 淮安市实验小学 淮安市实验小学 淮阴师范学院第一附属小学 淮阴师范学院第一附属小学 淮安市外国语实验小学 淮安市外国语实验小学
盱眙县实验小学 盱眙县马坝中心小学 盱眙开发区实验学校 盱眙县特殊教育学校 金湖县闵桥镇中心小学 金湖吴运铎实验学校 金湖县闵桥镇中心小学
淮安市天津路小学 淮安市合肥路小学 淮安市深圳路小学 淮安市合肥路小学 淮安市天津路小学 淮安市富士康实验小学 淮安市广州路小学 淮安市天津路小学
淮安市张码小学 淮安市实验小学 淮安市实验小学 淮安市实验小学 淮安市实验小学 淮安市实验小学 淮安市实验小学 淮阴师范学院第一附属小学 淮阴师范学院第一附属小学 淮阴师范学院第一附属小学 淮阴师范学院第一附属小学 淮安市外国语实验小学 淮安市外国语实验小学
淮安市高良涧小学
86 小学语文 张桂林
淮安市岔河九年制学校
87 小学语文 赵万文
淮安市万集小学
88 小学语文 钟加友
淮安市三河小学
89 小学语文 张梅
淮安市三河小学
让学：构建“学为中心”的语文新课堂
•小学 2017.1156教法本版编辑/师国俊“学会学习”是中小学生核心素养中的“核心”，培养这种关键能力，唯有坚持“让学”，在构建“学为中心”的语文新课堂中生长。
一、什么是“让学”《现代汉语词典》中，“让”有这样一个义项：把方便或好处给别人；《说文解字》中，对“学”的解释是：“觉悟也。
从教从冂。
冂，尚蒙也。
”“让学”就是把学习的方便或好处给学生，使尚蒙的学生觉悟、聪慧。
“让”是位置的变化、重心的转移，是把位置、时间和机会等，尽可能地让位给学生，让他们在顿悟、建构的心理体验中学会学习。
“让学”就是要让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上，确保他们学习活动的正常展开和学习行为的真实发生。
这里的“让”，是出自内心的，是心甘情愿的，是蕴含教育智慧的，应为“唤醒”“诱导”之意，是唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生学习智慧的火苗。
在课堂教学中，让时间、让空间、让机会、让活动，激发他们自主学习、协作学习和探究学习。
其目的在于，让他们在主动学习、创造学习和幸福学习之中，做学习的主人，享受成长的快乐，成为最好的自己，成为全面发展的人。
二、为什么要“让学”1.学习本源的追问在我国，最先把“学”和“习”两个字联在一起讲的是孔子。
《论语》的开篇《学而第一》开宗明义：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”我们再把目光转向儿童，是不是可以这样认为：人之初，性本“学”。
因为，儿童从在母体内受孕开始，就在不停地学习，不停地活动。
出生后，从哭到笑到叫，从转体坐起，到站立行走，跌倒爬起，学而不厌，也从来没有停止过学习。
我们每个人小时候都是爱学习的，不少人长大后就不爱学习了，甚至讨厌或厌倦学习了。
这是什么原因呢？是学校教育过多的“教”，不当的“教”，扼杀了儿童学习的兴致。
记得人本主义心理学家罗杰斯曾表达了这样一种观念，即没有人能教会任何人任何东西。
至少我们可以这样认为：学生学会任何东西，最终都要通过自己的内化。
小学语文中高段作文课堂练笔策略
小学语文中高段作文课堂练笔策略江苏省淮安市高良涧小学 周 芹【摘 要】 作文教学一直以来都属于小学语文教育教学过程中的重点及难点内容，学生们在作文教学过程中由于认知水平低、学习兴趣不大、阅读储备不够，加上写作教学中单一的教学模式，使得学生们的作文学习效率较低，不利于学生们综合语文学习能力的提高，影响了学生们语文综合素养的培养。
因此，在小学语文中高段作文教学过程中实施相应的课堂练笔策略显得尤为重要，强化课堂作文教学中的随笔练习，强化学生们对于书面文字的理解及运用，培养学生们的写作积极性，提高学生们的学习能力及水平。
【关键词】 小学语文；中高段；作文教学；课堂练笔策略在小学语文中高段作文教学过程中，教师应合理利用写作资源引导学生们对经典的写作内容及素材进行仿写，通过课堂随笔仿写激发学生们的写作积极性，引导学生们在写作过程中充分发挥自己的想象力及创新思维意识，对仿写文本中优美的词句、严谨的文章结构及作者表达的思想感情等进行进一步的分析及拓展写作，将自己的真实感受融入写作过程中去，增添作文的色彩，丰富作文的内容，促使学生们写作能力的提高。
在小学中高段作文教学过程中，教师应转变以往的写作教学方式，从学生们的认知、写作水平及学习需求出发创新课堂练笔的教学策略，促进学生们语文综合学习能力的提高。
一、引导学生认识读写之间的关系，开展读写结合的课堂练笔教学在小学语文中高段作文教学过程中，教师应引导学生们正确认识写作与阅读之间的关系，充分认识到阅读储备对于写作素材积累的重要性及写作对于阅读理解的巩固作用。
教师应结合学生实际情况，在认识读写之间的关系的基础上，开展读写相结合的课堂练笔教学，在课堂开展的前半部分，引导学生采用精读的方式掌握文章的主要内容、思想感情、写作技巧及文章结构等，合理筛选文章中各种有用的信息，摘录文章中优美的词句、写作修辞手法及写作风格等，并引导学生们就文章利用一句话概括各个段落的主要内容，方便学生们掌握文章的主要内容。
这里有一道美丽的教育风景
这里有一道美丽的教育风景作者：朱燕平朱凤中来源：《江苏教育》2012年第20期·“江苏教育在转型”系列报道之一·[编者按]“十二五”时期，是江苏实现更高水平小康社会并向基本实现现代化迈进的重要时期。
江苏省提出了以自主创新为中心环节加快经济转型升级的发展思路。
转变经济发展方式，根本靠科技，基础在教育，关键是人才。
经济转型需要教育的转型，教育要乘势而为，顺势而进，在改革中谋突破，在转型中求提升。
《江苏省“十二五”教育发展规划》指出，教育改革发展必须根据中央对江苏工作的新要求，适应发展阶段的新变化，顺应人民群众的新期盼，着力提高教育现代化水平，努力推动教育事业在新的起点上又好又快发展。
江苏教育进入了一个新的发展时期，沈健厅长在全省普通高中校长暑期学习会上的讲话指出，我省基础教育已进入了均衡发展、内涵提升、质量提高的新阶段。
胡金波厅长也在全省教研室主任高级研修班上指出，要强化“以转型为重”的理念，紧密结合江苏基础教育实际，认清转型的紧迫性，提高转型的自觉性，把握转型的方向性，增强转型的有效性。
其实，转型已经在悄悄发生，教育现代化由重点关注办学条件向关注内涵建设转变；教育均衡发展由关注城乡差异向关注学生差异转变，推进教育公平由关注“人人有学上”向“人人上好学”转变……以洪泽教育为例，近年来他们观念转变，真抓实干，提出“创造适合每一个学生发展的教育”，教育改革与发展成绩显著。
本刊近期将推出“江苏教育在转型”系列报道，总结经验，分析问题，提出思路，和读者共同见证江苏教育的改革与发展，迎接党的“十八大”胜利召开。
洪泽县，因美丽的洪泽湖而得名，一如那有着1800多年历史的水上长城洪泽湖古堰，这个素有“日出斗金”“鱼米之乡”美誉的古城，随处显露着深厚的文化底蕴，辉耀着浓郁的民俗风情。
2003年，本刊曾以《同在一片蓝天下》为题报道了洪泽县推进教育公平、促进城乡教育共同发展的经验。
2012年9月，记者再次来到这里，探访洪泽教育工作者们为创造适合每个学生发展的教育所走过的不平凡之路。
淮安市人民政府关于表彰淮安市五一劳动奖状奖章和荣誉奖章的决定
淮安市人民政府关于表彰淮安市五一劳动奖状奖章和荣誉奖章的决定文章属性•【制定机关】淮安市人民政府•【公布日期】2013.04.22•【字号】淮政发[2013]73号•【施行日期】2013.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文淮安市人民政府关于表彰淮安市五一劳动奖状奖章和荣誉奖章的决定（淮政发〔2013〕73号）各县（区）人民政府，市各委办局，市各直属单位：2012年以来，在市委、市政府的正确领导下，全市广大干部职工深入贯彻党的十八精神，坚持以科学发展观为指导，立足本职、爱岗敬业，团结奋进、开拓创新，积极投身全面建设小康社会和苏北重要中心城市的伟大实践，为推动全市经济社会又好又快发展做出了积极贡献。
为树立典型，进一步调动和发挥广大职工的积极性、创造性，市政府决定授予江苏神华药业有限公司等30个单位淮安市五一劳动奖状，授予陈兆乾等35名职工淮安市五一劳动奖章，授予布莱特·安德鲁等7名外籍和港澳台人士淮安市五一劳动荣誉奖章。
希望受表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，再接再厉，为建设富庶美丽幸福新淮安作出新的更大的贡献。
淮安市人民政府2013年4月22日附件12013年淮安市五一劳动奖状名单（30个）江苏神华药业有限公司江苏共创人造草坪有限公司江苏双环齿轮有限公司盱眙县职业教育集团江苏永泰食品有限公司金湖县财政局江苏民康油脂有限公司淮安市淮阴区国家税务局淮安强凌照明有限公司涟水县公路管理站江苏天士力帝益药业有限公司淮安市交通控股有限公司淮安市公安局交通巡逻警察支队高速公路一大队淮安市清河区发展和改革委员会江苏鑫源烟草薄片有限公司淮安市清浦区城南乡人民政府江苏省淮安地方税务局稽查局淮安市园艺技术服务站淮安经济技术开发区徐杨乡人民政府中共淮安市委党校淮安市园林局淮安新城投资开发有限公司淮安市地方海事局江苏宇天港玻新材料有限公司江苏省洪泽县国家税务局淮安市水利规划办公室淮安市劳动就业管理中心淮安市公安局指挥中心江苏省淮安地方税务局第二税务分局中国银行股份有限公司淮安分行附件22013年淮安市五一劳动奖章名单（35名）陈兆乾江苏桑乐数字化太阳能有限公司漆梅芳（女）淮安市淮阴区环卫所杨连军淮安市清河区环卫事业管理处张明芳（女）淮安市第六中学王业峰江苏南瑞淮胜电缆有限公司佟海山淮安市开奇建材有限公司郝日光江苏永丰机械有限责任公司刘兆会盱眙县邮政局韩一林（女）江苏爱特福84股份有限公司柏采基金湖县行政服务中心张大冬淮安市新安小学孙金峰淮安邮政局淮安分局大兴支局孙正洪淮安市清浦区环卫事业管理处王银凤（女）涟水嘉瑭制衣有限公司周爱军涟水县人民医院陈朝晖江苏盈恒化工有限公司袁海燕（女）洪泽县高良涧镇中心小学唐印洪泽银珠化工科技有限公司孙静（女）淮阴师范学院第一附属小学苏亚蓉（女）淮安市第四人民医院赵汉建淮安市公共交通有限公司张文蔚中国工商银行股份有限公司淮安分行项瑶（女）江苏清拖农业装备有限公司杨红星江苏安邦电化有限公司张庆民淮安民用机场有限责任公司严洁（女）淮安市热电公司葛恒淮淮安市职业技能鉴定中心方庆华淮安新城投资开发有限公司沈军淮安市财政局王海燕（女）江苏艺华园林建设有限公司刘军淮安自来水有限公司朱留明江苏省淮阴中学崔立林淮安邮政局孙晓峰江苏省淮安地方税务局第四税务分局赵文峰江苏省淮安军分区离职干部休养所附件32013年淮安市五一劳动荣誉奖章名单（7名）布莱特·安德鲁淮阴师范学院教师杨顺金江苏皇利刺绣制品有限公司总经理朱华江苏安佑科技饲料有限公司董事长黄鸿滨淮安皇达花卉有限公司董事长林美莲（女）华达利家具（淮安）有限公司总经理赵俊豪港泽服装（洪泽）有限公司副总经理林世忠淮安达方电子有限公司总经理。
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高良涧镇中心小学
冬季长跑活动比赛方案
一、前言
青少年的健康历来受到党和国家的高度重视，国家针对目前青少年的的体质与健康，也出台了一系列的活动方案和活动的手段，其目的是提高学生的身体素质，所以健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。
针对目前小学生超重、肥胖检出率继续上升，视力不良检出率高居不下等令人担忧的问题，而且学生体质状况越来越严峻，特别是耐力、速度、爆发力、力量素质水平呈进一步下降趋势，同时学生文化课压力较大，家长对体育运动的忽视，学生对体育运动兴趣减弱，根据目前形势，结合我校近几年体育活动的实践，提出了冬季长跑活动比赛方案。
二、指导思想
为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学生体质健康标准》精神，进一步落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体美劳等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进艺体活动和体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。
将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育活动锻炼习惯，积极培养学生主动参与体育运动，让学生掌握一项或两项体育活动，并能积极的投入到体育活动中，培养学生终身体育意识，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
三、目标和原则
（一）目标
1、全面促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校体育课，课间操，优化课间操和体育课的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进教师之间、师生之间、生生之间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识、交往能力和社会适应能力。
5、不断丰富校园业余文化生活，营造积极向上的学风。
（二）原则
1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。
实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。
2、关注差异，重视学生个性发展，学生选择性地参与自己喜欢的体育运动项目，培养学生的运动兴趣，激发学习激情。
张扬学生个性，发展学生特长，全面推动素质教育。
3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。
营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。
4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排体育课和大课间的课程计划和活动内容。
四、口号
我运动，我健康，我快乐。
五、预期效果
让每位学生掌握一项或两项体育技能，能主动地参与体育活动，掌握一些简单的健身方法，并自觉地参与锻炼。
六、活动方案
（一）比赛方法
每个年级在田径场跑步，距离400米（两圈），一个年级一起跑，每个班级保持适当距离（5—8米）。
以班级为单位计分，进行长跑比赛。
不比速度，比赛过程看哪个班级跑步服装、口号、步伐、精神面貌、进场、退场、队形等整齐或者一致程度。
（二）比赛时间
二○一二年元月五日下午
（三）比赛要求
各班级分四路纵队，在跑道的一、二两道跑步，每班级要安排领跑人，班主任在第一排学生的右边（第三道），副班主任在最后一排学生的右边（第三道），体育教师在班级学生的左边（下水道台阶上），带多班级的体育教师在所带几个班级中间。
比赛过程中二年级先开始，四年级，六年级，一年级，三年级，五年级的顺序。
先从西跑道北面的排球场（PUV场地）进入田径场，各班级按照班级的顺序南北方向前后站位。
两圈跑完后，退场从东跑道进入羽毛球场地（PUV场地）。
一、三、五年级先到看台上观看，五年级8个班和三年级(1-4)在南看台，一年级8个班和三年级（5-8）在北看台。
二年级从西跑道北面的排球场（PUV场地）进入田径场进行比赛，比赛时四年级带队站在指定位置坐好准备，以此按顺序类推。
二年级跑完后从跑道西侧进入看台（不要影响比赛班级），和一年级按对应位置交换位置，先下后上，注意队伍的调动不要到一二道次上（比赛的场地）。
四年级和三年级互换，六年级和五年级互换。
一、三年级比赛完后，就站在羽毛球场和排球场地上面向南，四路纵队，按顺序站位，观看比赛。
各年级按成绩取前三名；其余班级按跑步的实际情况定为合格和不合格两个格次，对于不合格的班级下学期安排重新考核。
冬季长跑比赛评分标准
班级：
总分:
冬季长跑比赛领导小组
组长：张辉
副组长：卜开涛
组员:各中层干部、各班级班主任和副班主任
现场总指挥：卜开涛
南侧看台上、下场指挥：杨建胡明光张秀珍北侧看台上、下场指挥：赵海葛正刘军进场负责人：严劲林徐宝林
退场负责人：季文年冯刚
评委：
朱明河陶文生宋玉高陶云张寿君
马德忠赵恩祥张顺忠李玉虎朱永锋
统计分数：
朱树华
音响
肖守平。