北京语言大学课程与教学论考研方向、考试科目、学习指导-【新祥旭考研】
课程与教学论考研的专业介绍
课程与教学论考研的专业介绍课程与教学论是教育学专业中的一门重要课程，考研阶段对该专业的介绍能够帮助考生更好地了解该领域的学术研究和实践应用。
本文将从课程设置、教学内容、教学方法和职业发展等方面对课程与教学论考研专业进行详细介绍。
一、课程设置1. 课程名称：课程与教学论。
2. 学科门类：教育学。
3. 学习年限：一般为2年全日制研究生学制。
4. 课程类型：理论教育科目。
5. 学分要求：一般为3-4学分。
二、教学内容课程与教学论考研专业的教学内容主要包括以下几个方面：1. 教育理论与研究方法：这一部分主要介绍教育学的基本理论体系，包括教育哲学、教育心理学、教育社会学等内容，同时还注重培养学生的科研能力和研究方法。
2. 课程与教学设计：该部分探讨课程设计与教学策略，包括课程理论、教学设计模型、课程评价等内容，帮助学生掌握教学设计的基本步骤和方法论。
3. 教学技能与方法：这一部分注重培养学生的教学能力和实践操作技能，包括教学策略、教学评价、教学创新等内容，帮助学生成为具有一定教学实践经验的专业人才。
三、教学方法课程与教学论考研专业采用多种教学方法来培养学生的综合能力和创新思维。
主要的教学方法包括：1. 授课教学：教师通过讲授理论知识，向学生成系统地介绍课程与教学论的相关内容，帮助学生建立基础理论框架。
2. 讨论与案例分析：学生在教师的引导下进行讨论和案例分析，从实践案例中发现问题，探索解决方案，并逐步形成独立思考和问题解决的能力。
3. 实践教学：学生通过参与实践教学活动，例如教学实习、课堂观摩等，提高教学技能和实践能力，增强对教育实际问题的理解。
四、职业发展通过课程与教学论考研专业的学习，学生将获得以下职业发展机会：1. 教育研究员：可以从事教育理论研究、教育政策研究、教育改革研究等工作，为教育发展和政策制定提供专业建议和解决方案。
2. 教育教学设计师：可以担任教育培训机构的课程设计师、教学设计师，负责设计和改进教育培训课程，提升学习效果和教学质量。
新祥旭外硕堂：2024年北京语言大学计算机科学与技术专业目录、招生人数、参考书目及备考经验分享
本文将由新祥旭考研周老师对2024年北京语言大学计算机科学与技术考研进行解析。
主要有以下板块：学院及专业简介、招生人数、考试科目、参考书目、分数线、备考经验等几大方面。
一、简介学院简介信息科学学院依托北京语言大学文理融通、中外融合的国际化特色，培养专业基础扎实、外语能力强，熟悉人工智能前沿知识，特别是语言智能前沿知识，具有信息处理基本素养的通用人才。
学院现下设计算机、信息管理、数字媒体三个教学系，以及语言信息处理、语言监测与社会计算、大数据与语言教育、管理科学与工程四个研究所。
计算机科学与技术：培养具有良好的科学素养，外语能力强，具有语言信息处理专长、掌握计算机科学与技术学科知识的复合型高级人才。
在专业上掌握计算机科学与技术的基本原理、基本知识、基本技能与方法，能够从事与专业相关的教学、科研、应用开发等工作。
专业特色是掌握语言信息处理基本原理和方法，具备文本处理和分析基本技能，可以在教学、研究单位和企业事业单位，从事语言智能相关的研究、开发和管理工作，为进一步攻读相关方向的硕士学位打下理论和实践基础。
信息管理与信息系统：培养拥有系统化管理思想，对本专业相关领域的发展动态及新知识、新技术具有一定的敏锐性的，具备职业道德与国际视野、满足现代管理需要的高素质人才，在专业上掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识；能够利用信息技术工具等各种手段获取相关知识，综合运用本专业相关知识和方法进行信息系统规划、分析、设计和实施，并且具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力；能够掌握通过数据分析等手段支持组织管理决策的相关理论与方法。
本专业的特色是培养了解语言智能相关理论、方法与技术，能够将语言智能与各领域智能应用相融合，解决领域信息管理类综合问题的应用型人才；外语方面能用英语进行专业沟通，能融入跨国团队的国际性人才。
数字媒体技术：面向人工智能+数字媒体方向，培养国际化、复合型、多层面的高素质技术人才，具有国际视野和竞争力，具备多层面专业能力，具有创新意识和团队精神，能够在人机交互和智能信息处理等领域从事研究、开发和设计等工作，在语言和智能的数字媒体技术应用方面具有优势。
北京语言大学研究生
北京语言大学研究生北京语言大学是我国高等教育的重要组成部分，也是一所以语言学和翻译学为主的研究型大学。
研究生阶段是学生进行深入学术研究和专业知识提升的阶段，为了更好地培养人才和推动学术发展，北京语言大学提供了丰富的研究生培养项目和资源。
首先，综合学科专业是北京语言大学研究生项目的重要特点之一。
该校的研究生教育覆盖了语言学、文学、翻译学、国际关系等多个学科领域。
学生可以根据自己的兴趣和学术背景选择适合的专业进行深造，在师资力量雄厚的指导下进行学术研究。
其次，北京语言大学的研究生培养重视实践和实际能力的培养。
学校注重学生的实践操作能力和独立创新能力的培养，提供了各类实践平台和实验设备，让学生可以在实践中不断提升自己的能力。
此外，学校还积极组织学术研讨会、学术论坛等活动，鼓励学生积极参与学术交流，提高学术水平。
再次，北京语言大学注重国际化人才培养。
学校与许多国外知名大学建立了合作关系，为学生提供了海外学习和交流的机会。
学生可以通过交换生项目深入了解国外的研究环境和先进的学术理念，增加国际视野和跨文化交流的能力。
此外，北京语言大学还为研究生提供了丰富的奖学金和助学金项目，为优秀学生提供经济上的支持，激励他们更好地专心学业和深入研究。
学校还积极引进优秀的研究生导师，通过导师制度指导学生的研究和学术发展，提高研究生培养的质量。
同时，学校还注重对研究生的综合素质培养，鼓励他们积极参与社会实践和公益活动，培养社会责任感和公民意识。
北京语言大学研究生教育的发展取得了显著的成绩，为国家培养了大量优秀的人才。
学校将继续致力于提高研究生培养质量，加强师资队伍建设，拓宽与国内外高校的合作，为研究生的学术发展和个人成长提供更好的支持和保障。
总之，北京语言大学研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，具有丰富的专业领域、注重实践能力培养、国际化人才培养以及完善的奖学金和导师制度等特点。
通过研究生阶段的学习和研究，学生能够掌握深入专业领域的知识和研究方法，提高自己的学术能力和专业水平。
北京语言大学课程与教学论参考书目--新祥旭
/ 课程与教学论初试参考书目：北语的课教初试是全国统考的教育学综合，没有指定的参考书，以下所列书目仅为论坛推荐1、教育学原理王道俊、王汉澜：《教育学》，人民教育出版社袁振国：《当代教育学》，教育科学出版社全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》教育科学出版社（重点推荐）2、教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社孙培青：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社（重点推荐）吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社（重点推荐）3、教育科学研究方法裴娣娜：《教育研究方法导论》 安徽教育出版社（重点推荐）叶澜：《教育研究方法论初探》 上海教育出版社袁振国：《教育研究方法》 高等教育出版社4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社教育学统考其他辅助参考书：每年大纲出来以后都会出来很多大纲解析，良莠不齐，推荐几本不错的大纲解析1.华东师范大学出的大纲解析还是不错的 比较详细2.北京师范大学出的大纲解析比较简单，适合最后的时候作为你的回忆背诵提示看，北师上面每个知识点上会标有重点、了解一类的东西。
至于哪些应该是重点的，也要靠自己判断。
3.看到有些人说厦门大学出的大纲解析挺好的 但是我没有看过，所以不好妄下评论对了 最重要的一本书是：高等教育出版社出的《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》补充厦门大学的解析也不错，各章后面会有一些非常系统的章节。
山东大学出的一般，看看即可，没有什么太大意思。
买过比较火的恩波翔高的题和参考书，参考书有错误，题的答案也有错，题目偏简单，很基础。
三人行的题有点小难，但是答案也有错误，错误很少。
北京语言大学 2013-2014学年研究生课程表(硕士)20130906(最新版)
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级课程与教学论专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级语言学及应用语言学专业、基础心理学专业2013-2014学年第一学期研究生课表2013级语言学及应用语言学专业、基础心理学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级汉语言文字学专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级汉语言文字学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级中国古代文学专业、中国古典文献学专业、专门史专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级中国古代文学专业、中国古典文献学专业、专门史专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级中国现当代文学专业、文艺学专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级中国现当代文学专业、文艺学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
北语考研复试班-北京语言大学教育学原理考研复试经验分享
北语考研复试班-北京语言大学教育学原理考研复试经验分享北京语言大学是中国教育部直属高等学校，是在周恩来总理的亲自关怀下建立的，创办于1962年。
1964年6月定名为北京语言学院，1974年毛泽东主席为学校题写校名，1996年6月更名为北京语言文化大学，2002年校名简化为北京语言大学。
北京语言大学是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称。
学校对中国学生进行外语、中文、信息科学、经济、艺术等专业教育，同时承担着培养汉语师资、出国留学预备人员出国前的外语培训工作等任务。
经过五十多年的发展，北语已经发展成为一所以语言文化教育和语言文化研究为特色和优势的综合类国际型大学，是我国中外语言、文化研究的学术重镇和培养各领域优秀人才的摇篮。
2014年，学校明确了建设世界一流语言大学的奋斗目标和构筑四大学术方阵的战略构想。
启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！专业介绍教育学原理，原称"教育基本理论"，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。
它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
教育学原理是教育学中的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。
教育学原理也从其他二级学科吸取养料。
招生人数与考试科目北京语言大学教育学原理有3个研究方向。
考试科目：①101思想政治理论②201英语一③740 教育学原理专业基础综合（含教育学原理、教育心理学、现代汉语基础、汉语第二语言教学基础）复试时间地点复试时间：2018 年 3 月 27 日—3 月 30 日请考生们 3 月 27 日按时报到，不按时参加复试者，视为自动放弃复试资格。
复试内容1.外语听力和口语测试（占复试成绩的20%）2.专业综合面试（占复试成绩的30%）专业综合面试旨在对复试考生的专业知识和分析能力等素质进行考察与测试。
北京大学创意写作考研如何备考？【新祥旭考研】
北京大学创意写作考研如何备考？新祥旭考研：十年专注考研一对一辅导今年有幸被北京大学中文系创意写作专业录取，我的初试排名第十四；复试排名第三；最终在录取的25人中总成绩排名第六。
分享一下复习经验。
1中国目前的创意写作课程创意写作这门课程20世纪初起源于欧美。
为了培养编剧，作家，国外的很多高校都开设了这门课程，而且课程设置发展的比较完善。
而中国的这方面课程还处于起步阶段，比如北大是14年才开始这个专业的招生，当时并没有引起很高的重视，基本都是本校的推免生和中文系其他专业未过复试调剂过来的。
据我了解到的信息，目前大陆开设创意写作课程的比较主流高校有复旦大学、上海大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学。
其中人大比较特殊，是全日制非脱产性质，学员属于国家承认的正式学术型研究生（学硕），但可保留原单位，而且是自主招生。
其他学校培养的都是专业型研究生（专硕），需要经过全国研究生的统一考试。
另外可以补充一点，如果大家去查一下人大的写作课程的学员就会发现，他们基本都已经是作家了，而且年龄也比较大了。
选择自己喜欢的学校是一个方面，另一方面还要关注培养方向：复旦大学、北京师范大学、中国人民大学是纯文学方向；上海大学是影视文学方向；北京大学是新媒体方向。
除了学校和方向，另外一个大家会比较重视的点可能就是上课的老师了，这里就提一下相对比较知名的：例如复旦大学的王安忆；上海大学的葛红兵；北京师范大学的莫言；北京大学的曹文轩、姜涛、臧棣；中国人民大学的阎连科、刘震云。
其中关于北师大，我曾看到过一个报道，提到莫言来担任创意写作的导师组组长，聘请的导师还有格非、严歌苓等知名作家，不知是否属实。
2北大创意写作具体信息招生我首先给大家念一段从中文系官网上得到的2017年的招生简章。
“随着我国文化事业尤其是现代文化创意产业的迅猛发展，为满足社会对于创意人才的现实需要，培养具有深厚专业基础、高水平写作能力和出色创意才华的高层次、应用型写作人才，北京大学中国语言文学系2017年招收新闻与传播硕士（Master of Journalism and Communication，MJC）创意写作方向（Creative Writing）专业学位研究生40名，其中拟接收推荐免试生15名，应试生招生人数以招生计划减去实际接收的推荐免试生人数为准。
2014年考研北京语言大学课程与教学论真题(回忆版)
概论部分
一、解释：对外汉语教学、中介语、听说法。
二、根据外语/第二语言的教学理论和实践，简述交际法的优缺点
三、改正下列偏误并说明其原因。
这只鸡很胖。
我要见面我的老师今天下午。
四、根据教材分析（一段对话）1、找出三处语法，并举例，分析以其中一种来设计一个练习题。
2、找出教材中至少六个重点词，分析解释其中两个的意义及使用。
3、找出教材里应教授的两种功能项目，进行分析，并其中一例设计一道练习题。
语言学纲要
一、解释：非音质音位、表音文字、派生词、谱系分类、
二、表明划线词语为多义词还是同音同形词，并简述两者的区别。
车到站了。
站了很久。
吃着很甜。
睡的很甜。
房子很老。
人变的越来越老。
三、举例说明词义演变的类型
四、简要分析语言接触及类型
现代汉语
一、ü[y]与u[u]的区别以及在声韵配合方面的不同。
二、以下说描述的属于哪种音变。
三、给了一些词短语语素分类，并说明合成词和短语的结构。
简述词和短语的区别。
黑车黑板剪彩剪短锻炼蜘依依偏偏从马虎马路。
四、表明句子说划线词的词性。
（“在”，和“的”等）简述划分词的依据是什么？
五、表明划线词属于哪种成分若是补语则说明属于哪个语义类型。
六、下列把字句是否正确错误的请改正，并说明把字句的特点。
古汉部分
一、写出下列句子说的通假字
二、写出下列句子说所使用的词类活用
三、翻译（略）。
北京语言大学初试+复试信息汇总
北京语言大学初试+复试信息汇总北京语言大学初试+复试信息汇总北京语言大学素有“小联合国”的美称，它也是教育部直属的高等学校。
走进北语的校园，你能看到各色的人种。
比如头戴纱巾的印度美女，露出一口白牙的非洲小伙，还有骑电动车的白人（没有电视上演的那么帅，有点屌丝的感觉）。
北语的餐厅也很有特色，一楼是自选餐厅，不同颜色的盘子代表不同的价格，选好菜后刷卡就好，很像自助餐，价格也非常实惠。
往上有韩式餐厅，西餐厅，阿拉伯风味的餐厅，从口味上照顾了世界各地的人民。
如果你是个小吃货，在北语可有福了。
北语汉语国际教育硕士考研初试科目：英语一、思想政治理论、汉语基础、汉语国际教育基础。
所以是不能考日语、德语、西班牙语等小语种。
复试流程、科目以及分值比例。
复试一般是2天半的时间，第一天上午是进行现场确认，下午要进行外语的听说测试，晚上是专业课的笔试。
第二天上午是体检，下午开始进行专业课的面试。
笔试占复试总成绩的50%，面试占总成绩的30%，外语听力和口语测试占总成绩的20%。
同时，笔试、面试、加试低于60分不录取，外语和口语不合格不录取。
复试的每一个科目都得过，任何一个不过都完蛋。
大家看到上面的数字，会想，面试不才30%么？有那么重要么？复试最重要的是面试，就像相亲一样，导师对你的第一印象，直接决定他要不要带你，想不想招你。
复试参考书目：综合考试所涉及的课程为：语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉语作为第二语言教学概论和中国文化知识。
1.《语言学纲要》（徐通锵、叶蜚声著，北京大学出版社，2002年修订本）2.《古代汉语》（王力著，中华书局，1998年校订重排本）3.《现代汉语》（黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2003年修订本）。
4．《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社2000年1月第1版5.《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年8月版。
北语实行差额复试，复试比例是1:1.2，复试是会刷人的，淘汰的不一定是最后一名。
北京语言大学语言学及应用语言学专业考研科目详解
北京语言大学语言学及应用语言学专业考研科目详解
1北京语言大学语言学及应用语言学专业考研科目
2023年北京语言大学不区分院系语言学及应用语言学专业统考计划招生人数为29人。
这个专业的考研科目包括101思想政治理论、201英语一、717语言学概论和817中国语言基础。
对于考生来说，了解考研科目的内容和要求非常重要，可以帮助他们更好地备考和提高自己的综合素质。
其次，201英语一是考察考生的英语语言能力的科目。
这门科目主要考查考生的听力、阅读和写作能力。
在备考过程中，考生需要通过大量的阅读和听力练习来提高自己的英语水平，同时也要注意积累一些常用的词汇和表达方式。
第三门科目是717语言学概论。
这门科目主要考察考生对于语言学基本理论的掌握程度。
在备考过程中，考生需要了解语言学的基本概念和主要理论，同时也要关注语言学的研究方法和应用领域。
总的来说，北京语言大学语言学及应用语言学专业的考研科目涵盖了政治理论、英语语言能力、语言学基本理论和中国语言基础等方面的内容。
考生在备考过程中要注重综合素质的提高，积极备考，做好充分的准备，争取取得好的成绩。
如果你对北京语言大学语言学及应用语言学专业考研科目有更多的疑问，可以访问或者获取更详细的信息。
北京语言大学考研推荐书目
北京语言大学考研推荐书目北京语言大学考研推荐书目【一】国际关系和中国外交综合课《简明国际关系史(1945-2002)》世知社03版肖月等;《联合国五十年》增订本96年版李铁城;《中国当代外交史》中青社02版谢益显;《联合国框架下的中美关系》人民社06版李铁城等西方经济学《西方经济学》中国人民大学出版社2004版高鸿业马克思主义基本原理(哲学、经济学)《马克思主义哲学理》高等教育出版社 2003版叶敦平;《马克思主义政治经济学原理》高等教育出版社 2003版顾海良等综合考试(含文学概论、中国古代文学、中国现代文学和外国文学) 《文学理论教程》(修订版)高等教育出版社童庆炳等;《中国文学史》人民文学出版社游国恩;《中国现代文学三十年》北京大学出版社钱理群等;《外国文学史》(欧美部分)高等教育出版社郑克鲁北京语言大学考研推荐书目【二】语言学概论《语言学纲要》北京大学出版社叶蜚声现代汉语《现代汉语》高等教育出版社黄伯荣等;《现代汉语》上海教育出版社胡裕树中国古代文史知识《中国文学史》人民文学出版社游国恩等基础西班牙语《现代西班牙语》(1-5)外语教学与研究出版社董燕生等基础阿拉伯语《新编阿拉伯语》外语教学与研究出版社国少华基础韩国语《韩国语》(1-4)民族出版社李先汉等金融学《金融学》中国人民大学出版社2004版黄达;《国际金融》北京语言大学出版社2005版刘克;《国际金融-理论实务 International Finance Theory Practice》北京语言大学出版社刘克邓小平理论与三个代表重要思想《毛泽东思想概论》高等教育出版社 2003版王顺生;《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》高等教育出版社 2003版吴树青;《思想政治教育概论》高等教育出版社 2001版邱伟光中外文论(含中国文学批评史和西方文论)《中国文学理论批评史教程》北京大学出版社张少康;《西方美学史》人民文学出版社朱光潜北京语言大学考研推荐书目【三】《现代汉语》(第四版)黄伯荣、廖序东著高等教育出版社《现代汉语》(增订本)胡裕树主编上海教育出版社《古代汉语》(校订重排版)王力著中华书局《语言学纲要》叶蜚声、徐通铿著北京大学出版社《现代汉语通论》(第二版)邵敬敏著上海教育出版社《语言学基础理论》(修订版)岑运强著北京师范大学出版社《语言学概论》高名凯、石安石著中华书局《语言学通论》(修订本)王德春著北京大学出版社《现代语言学教程》霍凯特著，索振羽、叶蜚声译北京大学出版社。
北京语言大学语言学及应用语言学考研考试科目、专业指导、复习规划、参考书目—新祥旭考研
新祥旭考研/
北京语言大学语言学及应用语言学专业考研考试科目：
1.思想政治理论
2.英语一
3.专业课一现汉和古汉合卷
4.专业课二语言学概论
北京语言大学语言学及应用语言学考研专业指导：
本课程适用于报考北京语言大学大学语用和文字专业的所有考生，该专业考研的基本情况是：
【1】本专业考研报考录取情况为：报考两千人左右，录取八十人左右。
【2】本专业考研情况介绍：报考人数多，难度较大
【3】本专业考研考试特点：有规律可循，基础要扎实，但是不能学死。
北京语言大学语言学及应用语言学专业考研复习规划：
第一阶段：基础部分，打好基础，弄清楚知识点是什么。
第二阶段：研究真题，将知识点转化为考点。
第三阶段：知识贯通，灵活运用，不留盲点。
北京语言大学语言学及应用语言学专业考研复习参考书目：
1.黄廖本《现代汉语》
2.徐本《语言学纲要》
3.王力版古代汉语一二册
4.陆俭明《现代汉语语法研究教程》等。
北京语言大学专业课参考书目
鲁允中《普通话的轻声和儿化》，商务印书馆 1995 年 中国文字改革委员会普通话语音研究班编著《普通话轻声词汇编》，商务印书馆 1964 年 贾采珠编《北京儿化词典》，语文出版社 1990 年 刘照雄 《普通话水平测试大纲》 吉林教育出版社 1999 年
第七节 音位
林焘、王理嘉《语音学教程》 北京大学出版社 2000 年 吴天惠《普通话音位》，湖北教育出版社 1985 年 徐通锵、叶蜚声《语言学纲要》 北京大学出版社 王振昆、谢文庆《语言学教程》（第三章语音和音位学）外语教育与研究出版社 1998 年
第四节 声调
丁声树编著 《古今字音对照手册》 ， 中华书局 1981 年 徐世荣 《 普通话语音知识》，文字改革出版社 ，1980 年 唐作藩 《音韵学教程》第三章第七节 北京大学出版社 2000 年版
第五节 音节
山东省职工教育语言研究会《新时期语言文字工作手册》下编三 《语言文字规范手册》，语文出版社 1997 年 李振麟《发音基础知识》，上海教育出版社 1984 年
第三节 词类（下）
胡裕树主编《现代汉语》“词的分类（下）”上海教育出版社 1997 年 吕香云《现代汉语语法学方法》“第六章·虚词分析方法”，书目文献出版社 1984 年 邢福义《词类辩难》，甘肃人民出版社 1981 年 何伟渔《语法的静态分析和动态分析》，人民大学复印报刊资料《语言文字学》1994 年 11 期 张斌主编，张宜生著《现代汉语虚词》，华东师范大学出版社 2000 年 胡裕树、范晓主编《动词研究综述》山西高校联合出版社 1996 年
第二节 声母
李乐毅 《汉语拼音用处多》，语文出版社 ， 2000 年 7 月 钱曾怡主编《山东人学习普通话指南》，山东大学出版社，1988 年 刘红梅、武传涛《实用汉语语音》安徽教育出版社，2003 年 9 月 刘焕阳 主编《语言文字通用教程》 山东大学出版社 2002 年 9 月
考研专业攻略：课程与教学论院校推荐
考研专业攻略：课程与教学论院校推荐专业课的复习在这个暑假伊始之期也该快些开始了，太奇考研老师为大家介绍各种专业介绍。
希望可以帮助到16考研人的复习工作顺利进行。
一级学科：0401 教育学专业名称：040102 课程与教学论1、北京: (10027)北京师范大学(10028)首都师范大学(10032)北京语言大学2、天津: (10065)天津师范大学(10071)天津体育学院3、河北: (10094)河北师范大学4、山西: (10118)山西师范大学5、内蒙古: (10135)内蒙古师范大学6、辽宁: (10165)辽宁师范大学(10166)沈阳师范大学(10167)渤海大学7、吉林: (10183)吉林大学(10184)延边大学(10200)东北师范大学(10201)北华大学(10203)吉林师范大学(10205)长春师范学院8、黑龙江: (10231)哈尔滨师范大学9、上海: (10246)复旦大学(10269)华东师范大学(10270)上海师范大学10、江苏: (10284)南京大学(10285)苏州大学(10286)东南大学(10287)南京航空航天大学(10319)南京师范大学(10320)徐州师范大学(11117)扬州大学11、浙江: (10335)浙江大学(10345)浙江师范大学(10346)杭州师范大学(10351)温州大学(11646)宁波大学12、安徽: (10359)合肥工业大学(10370)安徽师范大学福建: (10384)厦门大学(10394)福建师范大学(10402)漳州师范学院江西: (10414)江西师范大学(10418)赣南师范学院山东: (10445)山东师范大学(10446)曲阜师范大学(10447)聊城大学(10451)鲁东大学(11065)青岛大学河南: (10475)河南大学(10476)河南师范大学(10477)信阳师范学院湖北: (10486)武汉大学(10487)华中科技大学(10511)华中师范大学(10512)湖北大学湖南: (10533)中南大学(10534)湖南科技大学(10542)湖南师范大学广东: (10574)华南师范大学(10590)深圳大学(11078)广州大学广西: (10602)广西师范大学(10603)广西师范学院海南: (11658)海南师范大学重庆: (10611)重庆大学(10635)西南大学(10637)重庆师范大学(10650)四川外语学院四川: (10636)四川师范大学(10638)西华师范大学贵州: (10663)贵州师范大学(10681)云南师范大学西藏: (10694)西藏大学陕西: (10718)陕西师范大学(10719)延安大学(10724)西安外国语大学(10727)西安体育学院甘肃: (10736)西北师范大学(10742)西北民族大学青海: (10746)青海师范大学宁夏: (10749)宁夏大学新疆: (10762)新疆师范大学(10763)喀什师范学院小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
新增3个专业方向,调整4门考试科目.doc
新增3个专业方向，调整4门考试科目北京语言大学为什么会被称为“小联合国” ？因为学校具有中外学生融通、同堂上课、协同研究的特色。
就拿汉语国际教育专业来说，学校在2013年与美国乔治梅森大学和西垦塔基大学签署了联合培养协议，进行“1+2”中外联合培养，第一年在北京语言大学学习，第二三年在国外联合培养单位学习，毕业时取得两个学校的毕业证书。
再看看现在比较热门的翻译硕士（MTI）o学校实行“1+1+1 （语言+翻译技能+特色/个人兴趣）”培养模式，着力突出中外文化交流的专业特色。
中外学生能够汇聚一堂，共同学习语言、交流认识，训练翻译实践的技能。
目前该专业已经形成学习、实习和进入市场的链式教学体。
2014年北京语言大学推免生比例占多少？今年北京语言大学计划招收研究生的规模与2013年大致持平，校内外推荐免试研究生共120人左右，约占招生总人数的1/5。
考入北京语言大学的学生，拿到奖学金的可能性有多大？2014年，北京语言大学按照国家的要求，统一收取学费，同时推行新的奖助学金政策。
其中，全日制非定向的研究生，奖助学金覆盖率将会达到100%。
关于奖学金额度和层次的具体划分，学校将会在近期公布系统的方案。
对于学费，考生必须理解的是：收费改革是为了进一步优化研究生教育的资源配置，提升研究生培养质量，而绝不是单纯地提高考试门槛。
对于成绩优秀的考生而言，改革后的政策不仅不会加重考研的经济成本，反而还可能带来更多的机会。
2014年北京语言大学有没有新增设专业或专业方向？学校新增了3个专业方向。
在语言学及应用语言学专业下，学校今年增设了“语言病理学”方向。
语言学及应用语言学是北京语言大学的国家级重点学科，新增的语言病理学方向，是一门融合了语言学、心理学、脑神经科学和医学、特殊教育学等学科的新兴综合学科，致力于培养语言研究、语言治疗、语言教育及其他语言临床服务的专门人才。
另外，在计算机应用技术专业下学校新增设了“金融统计与数据分析” 和“会计信息系统”方向。
北京外国语大学2021年教育学考研院校分析
北京外国语大学2021年教育学考研院校分析信息来源院校官网北京外国语大学简介北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，由中华人民共和国教育部直属，位列国家首批“世界一流学科建设高校”，国家首批“211工程”，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地，为财政部6所“小规模试点高校“之一，国际大学翻译学院联合会成员，是京港大学联盟、中日人文交流大学联盟高校，设有研究生院，是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学。
北京外国语大学招生方向国际教育学院课程与教学论（040102）课程与教学论二级学科涉及心理学、教育学、语言学、应用语言学等多个学科领域，具有跨学科、交叉性研究的特点。
研究内容主要包括外语学科改革、外语教师发展、外语教学课程及教学设计和外语教学理论与实践。
课程与教学论的硕士生培养目标在于较全面系统掌握该领域的基础理论与研究方法，能够独立开展外语课程与教学方向的相关研究，成为具有较强外语教学、研究和跨文化交际能力的高素质、复合型、国际化外语教育人才，能够在教育机构、科研部门、新闻出版、文化管理和企事业单位从事与外语课程与教学相关的教学、科研和管理工作。
比较教育学（040104）比较教育学二级学科的研究方向主要以国别研究为基础，包括对当今世界不同国家、民族与地区的教育哲学、教育理论及实践、教育管理体制与教育公共政策、智库发展与建设、国际教育法制等的研究与比较；对国际教育发展规律与趋势的研究与预测。
培养具有国际视野和批判性思维，既了解国际教育前沿动态又能密切联系本国实际，能够综合运用专业知识解决教育领域的理论与实践问题，能在国际组织、教育机构、教育行政部门以及相关机构从事教学、科研和管理工作的人才。
高等教育学（040106）高等教育学二级学科的研究方向主要包括高等教育理论与历史；高等教育发展与战略、高等教育法律与政策、高等教育质量与保障、高等教育发展要素研究、高等学校治理与实践、高等教育国际化等。
北语mti448出题方向
北语mti448出题方向
北语MTI448是一门研究语言学的课程，它的出题方向主要集中在语言学的基本概念、语
言学的历史发展、语言学的理论和方法、语言学的研究领域、语言学的实践应用等方面。
首先，北语MTI448出题方向的重点是语言学的基本概念，包括语言的定义、语言的结构、语言的功能、语言的变化、语言的类型等。
其次，北语MTI448出题方向的重点是语言学
的历史发展，包括语言学的发展历史、语言学的主要流派、语言学的主要学者等。
再次，
北语MTI448出题方向的重点是语言学的理论和方法，包括语言学的理论框架、语言学的
研究方法、语言学的研究工具等。
此外，北语MTI448出题方向的重点是语言学的研究领域，包括语言学的语音学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、口语学、文字学等。
最后，北语MTI448出题方向的重点是语言学的实践应用，包括语言学的教学应用、语言
学的翻译应用、语言学的社会应用等。
总之，北语MTI448出题方向的重点是语言学的基本概念、语言学的历史发展、语言学的
理论和方法、语言学的研究领域、语言学的实践应用等。
它的出题方向旨在帮助学生更好
地理解语言学的基本概念、历史发展、理论和方法、研究领域以及实践应用，从而更好地
掌握语言学的知识。
2017年考研北京语言大学课程与教学论真题(回忆版)
概论部分
一、解释：对外汉语教学、中介语、听说法。
二、根据外语/第二语言的教学理论和实践，简述交际法的优缺点
三、改正下列偏误并说明其原因。
这只鸡很胖。
我要见面我的老师今天下午。
四、根据教材分析（一段对话）1、找出三处语法，并举例，分析以其中一种来设计一个练习题。
2、找出教材中至少六个重点词，分析解释其中两个的意义及使用。
3、找出教材里应教授的两种功能项目，进行分析，并其中一例设计一道练习题。
语言学纲要
一、解释：非音质音位、表音文字、派生词、谱系分类、
二、表明划线词语为多义词还是同音同形词，并简述两者的区别。
车到站了。
站了很久。
吃着很甜。
睡的很甜。
房子很老。
人变的越来越老。
三、举例说明词义演变的类型
四、简要分析语言接触及类型
现代汉语
一、ü[y]与u[u]的区别以及在声韵配合方面的不同。
二、以下说描述的属于哪种音变。
三、给了一些词短语语素分类，并说明合成词和短语的结构。
简述词和短语的区别。
黑车黑板剪彩剪短锻炼蜘依依偏偏从马虎马路。
四、表明句子说划线词的词性。
（“在”，和“的”等）简述划分词的依据是什么？
五、表明划线词属于哪种成分若是补语则说明属于哪个语义类型。
六、下列把字句是否正确错误的请改正，并说明把字句的特点。
古汉部分
一、写出下列句子说的通假字
二、写出下列句子说所使用的词类活用。
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北京语言大学课程与教学论考研方向、考试科目、学习指导
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040102课程与教学论研究方向
01对外汉语教学论02对外汉语课程论03对外汉语学习论04对外汉语教材研究05对外汉语教学评估研究06对外汉语教学资源研究07对外汉语教学现代化
①101思想政治理论②201英语一③714对外汉语教学专业基础综合（含对外汉语教学概论、语言学概论、现代汉语和古代汉语）
备注：714对外汉语教学专业基础综合中，对外汉语教学概论部分120分，语言学概论部分50分，现代汉语部分100分，古代汉语部分30分。
学习方法建议
1．参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2. 学习笔记的整理方法
（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
3．真题的使用方法
分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。