2018-2019学年九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护练习新版鲁教版
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案新版鲁教版
第四节化学与环境保护学生通过对《水和溶液》、《我们周围的空气》两单元内容的学习，对空气、水的污染已有所了解，对污染防治措施也有所认识，只是比较肤浅。
本节课通过“保护生命之源”、“还人类洁净的空气”、“与自然和谐相处”三个切实问题，引导学生深入思考人与环境的关系，强化绿色化学意识。
【教学目标】1.知识与技能知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的方法和措施。
了解绿色化学的核心和目标。
2.过程与方法认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应，控制或改变反应途径等方式杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3.情感、态度与价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【教学重点】水、大气污染的主要原因及防治措施。
【教学难点】树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。
【教学准备】一周前准备的“实验探究11－3”和网上下载的有关图片、音像。
一、导入新课蓝蓝的天空，清清的湖水，描绘出如诗如画美丽的大自然；然而，由于在生产和生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境已造成严重污染与破坏，防止环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会持续发展的全球性大事。
二、推进新课活动1 了解常见化肥的种类及对农作物的作用【板书】一、保护生命之源【阅读】先阅读课本P108～109页，然后交流讨论下列问题。
【讨论】列举你所熟知的污染现象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？【交流】水污染源：工业废水、废渣任意排放；农业废水任意排放；生活污水任意排放。
【讨论】水体污染造成哪些危害？【交流】危害：破坏生态平衡，危害水生动植物的生长，并造成对人体的危害；形成赤潮和水华。
【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？【交流】措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
九年级化学下册第十一章化学与社会发展第四节化学与环境保护中档难度提升题pdf含解析新版鲁教版
2017-2018学年鲁教新版九年级化学第十一章第四节中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．下列关于NaCl的说法正确的是（）A．生活中和工业上用的盐通常都为NaClB．氯化钠溶液中混有少量硝酸钾杂质，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯食盐C．我们获得NaCl的主要来源是用烧碱和盐酸反应制得D．鉴别NaCl溶液和Na2CO3溶液可以用稀盐酸溶液2．海洋资源丰富，从海水制得粗盐（常含MgCl2、CaCl2、Na2SO4，泥沙等杂质）提纯过程如下，下列有关说法错误的是（）A．操作Ⅱ是过滤，操作Ⅲ是蒸发结晶B．操作Ⅱ所加试剂的顺序可以是②①③C．操作Ⅱ所得固体成分是Mg（OH）2，CaCO3，泥沙D．加适量盐酸的目的是为了除去过量的NaOH和Na2CO33．实验室配制一定百分比浓度的食盐溶液若干克，需要一定量的食盐，现用含有不溶杂质的粗盐来配制，需经以下几步操作：①洗涤干燥②过滤③溶解④称重⑤蒸发结晶⑥计算，正确的操作顺序应该是（）A．③②①⑥④⑤B．⑥③⑤②①④③C．③②⑤①⑥④③D．①③②⑥⑤③4．下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（）A．为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体B．如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止D．倒入蒸发皿里的溶液应超过蒸发皿容积的5．粗盐提纯的实验中，主要操作顺序正确的是（）A．过滤、溶解、蒸发B．溶解、过滤、蒸发C．蒸发、溶解、过滤D．溶解、蒸发、过滤6．下列关于“粗盐提纯”实验的说法中，正确的是（）A．称量时，将粗盐放在天平右盘的称量纸上B．蒸发操作中，玻璃棒的主要作用是防止液滴飞溅C．粗盐经溶解、过滤、蒸发、结晶后成为纯净物D．过滤时用到的主要仪器、用品是：玻璃棒、烧杯、滤纸、铁架台7．食盐是一种生活中常见的盐和重要的化工原理，工业上用电解饱和食盐水的方法制取烧碱，反应原理为：2NaCl+2H2O NaOH+H2↑+Cl2↑．对该反应前后的变化叙述正确的是（）A．溶液的pH逐渐减小B．溶液中钠元素的质量增大C．溶液中氧元素的质量分数不变D．氯化钠溶液的溶质质量分数减小8．下列操作中，会导致精盐产率偏低的是（）A．量取水时仰视读数B．过滤后滤液呈浑浊状C．蒸发时未用玻璃棒搅拌9．除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率，以下操作中可能会导致精盐产率（产率=×100%）偏小的有（）A．称量精盐时天平指针偏左B．用量筒量取溶解所需水时仰视读数C．过滤时液面高于滤纸边缘D．蒸发时没有使用玻璃棒搅拌10．在粗盐提纯的实验中，首先是将粗盐溶解，溶解粗盐要用玻璃棒不断搅拌．此时，玻璃棒的作用是（）A．增加食盐的溶解量B．加速食盐的溶解C．使食盐水更加透明D．使食盐水温度升高11．2014年“六•五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”．下列做法不符合这一主题的是（）A．用风能与太阳能发电替代燃煤发电B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式C．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量D．淘汰污染严重的黄标车和污染严重的老式锅炉12．文明巴城，你我共建，保护巴城优美环境是大家共同责任。
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案新版鲁教版2
第四节化学与环境保护教学目标：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防止水、大气污染的一般原则和方法；2.认识化学在环境保护中所起的作用；3.初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学挂念，树立环境保护与自然和谐相处的意识。
知识与技能：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
过程和方法：认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
情感态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
重点：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
难点：形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
课前准备：首先安排学生对本节课的内容进行自学，在对教材中涉及的内容有所了解的基础上，要求学生对水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，水、大气污染防治的一般原则和方法、与自然和谐相处三方面作深入的调查，这就需要学生通过各种途径广泛的收集资料。
收集好资料以后，组织学生分组进行资料整理。
根据自愿的原则将学生分为三大组，每一大组中又可分为几个小组，如第一大组研究水资源的污染及防治，其中又可分为污染源小组、危害与防治小组。
每一小组选出负责人、中心发言人。
有能力的小组还找到了相关的影视资料，并把它们加以整理制作成了课件，待上课交流时放映给全班同学观看。
教学过程：引入：同学们都说得非常好。
正象刚才同学们所说的，随着社会的发展，人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏。
但目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境。
2019届九年级化学下册 第11单元 化学与社会发展 第4节 化学与环境保护教案 (新版)鲁教版
第四节化学与环境保护教学目标【知识与技能】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
【过程与方法】认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
【情感态度与价值观】初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学重难点【重点】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
【难点】形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学过程知识点一保护水资源【自主学习】阅读教材第108～109页的有关内容，完成下列填空：1．水污染的来源：工业废水、农业废水、生活污水的排放。
2．水污染的危害：破坏水体生态系统；影响工农业和渔业生产；威胁人体健康及生命安全。
3．水污染的防治：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
【合作探究】某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸。
现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？答：治理废水中的酸性物质就是除去废水中的H＋，故设计以下4种方案：方案1：向废液中加入废铁，铁与酸反应生成氢气，氢气属于易燃气体，遇火易燃烧甚至爆炸，不安全，所以此方案虽能除酸，但产生的氢气存在安全隐患，且成本高。
方案2：向废液中加入火碱，氢氧化钠与酸反应生成氯化钠和水，但反应时没有明显的现象，不能确定是否恰好完全反应，且氢氧化钠价格较高，故此方案虽能除酸，但不易掌握反应终点，成本高。
方案3：向废液中加入石灰石，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，现象明显，且石灰石价格较低，故此方案能除酸，成本也较低。
方案4：向废液中加入生石灰，生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，反应没有明显的现象，生石灰价格比石灰石高，故此方案虽能除酸，但也不易掌握反应终点，成本也较石灰石高。
九年级化学全册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护快乐学案二
第四节化学与环境保护学习目标：1. 知道水、大气污染的主要原因，主要污染物及其危害；了解防治水、大气污染的一般原则和方法，2. 认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
3. 初步形成正确、合理的使用化学物质的意识；树立绿色化学的观念、环境保护的意识。
重点：水污染和防治措施；空气污染和防治措施难点：酸雨的危害和防治措施读书思考：1. 保护生命之源–––水水的污染源：①工业生产中的“三废”（、、）；②的任意排放；③农业生产中的、随着雨水流入水体。
防治：利用化学方法（如、等）处理废水是治理水污染的常用方法。
依据不同的水质标准对水资源进行；加强水质监测，禁止；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现。
2. 还人类洁净的空气（1）酸雨的形成：和气体与水发生反应，形成酸雨（pH< ）（2）酸雨的危害：酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀。
（3）措施：①固硫剂：和②安装“”3. 与自然和谐相处绿色化学的核心是举例：“白色污染”“无铅汽油”“无氟冰箱”“无磷洗涤剂”梯度训练：1．硫酸型酸雨的形成：①SO2在空气的飘尘的催化下，被氧气氧化为SO3，溶于水生成硫酸，方程式为：，；②SO2溶于水生成亚硫酸，再被空气中的氧气氧化成硫酸，，。
2. 目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。
①请写出汽车尾气中两种主要污染物。
②请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施。
3.为了解决汉江污染问题，湖北省正式实施《湖北省汉江流域水污染防治条例》。
条例规定：汉江流域水污染防治实行“污染源头”控制，严格管制沿江主要城市的污水排放……，下列措施符合此条例规定的是（填序号）_________________。
①汉江沿岸新建住宅小区、宾馆、饭店、医院等要采用生活污水净化装置，从根本上解决生活污水入江问题；②汉江沿岸城市居民禁止使用含磷酸钠的洗衣粉；③禁止用汉江水进行农田灌溉和作生活用水；④向汉江中加入大量的净水剂和消毒剂以提高汉江的水质。
2019届九年级化学下册第11单元化学与社会发展第4节化学与环境保护课件新版鲁教版
用降解塑料制成的塑料袋和餐盒及纸制品等解决“白色污染”。
只有树立绿色化学观念，大 力发展绿色化学工艺，才能使 人与自然和谐相处，才能让化 学为人类做出更大的贡献。
太阳能电池板
归纳总结
1.水污染 （1）污染源：水污染主要来自于工业废水、农业
废水和生活污水的排放。 （2）危害:不仅破坏水生生态系统，影响工农业和
酸雨的危害：
1.对人体健康的直接危害,硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比 二氧化硫大得多,可以侵入肺的深部组织,引起肺水肿等疾 病而使人致死。
2.引起河流、湖泊的水体酸化,严重影响水生动植物的 生长。
3.破坏土壤、植被、森林。 4.腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料。 5.渗入地下,使水中铝、铜、锌、镉的含量比中性地下 水中的含量高很多。
A.生产或使用剧毒农药 B.造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白 C.利用双氧水制氧气 D.化工厂产生的废气向高空排放
2.下列关于保护水资源的做法正确的是 （ C ）
A．未经处理的生活污水可任意排放 B．加大农药的使用量，以减少昆虫的危害 C．禁止使用含磷洗衣粉 D．自来水厂可用硫酸铜给饮用水消毒
3.造成酸雨的主要物质是
CO NO
CO2 N2
汽车尾气净化装置图
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲解
三、与自然和谐相处
1.环境污染分两个过程:一是由污染源产生污染物; 二是污染物经过各种转化或转移,有害物质进入环境, 产生危害。
2.污染的防治就应从三方面考虑；一是堵住污 染源；二是禁止向环境排放污染物；三是污染物进 入环境产生危害后再治理。
3.绿色化学有助于人类解决环境问题，实现与自然的和谐 相处。绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上消除污染。 绿色化学的目标是寻找可以充分利用无毒害的原材料和能源， 且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工艺。
鲁教新课标九年级下册初中化学《第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护》_5
第四节化学与环境保护教学目标1、知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法；了解“绿色化学”的核心和目标。
2、理解化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生；另一方面是将有害物质转化为无害物质。
念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。
重点和难点重点：1、大气污染的危害性；2、保护水资源的措施；3、“绿色化学”理念的理解。
难点：理解酸雨的成因及危害教学准备教师准备：制作多媒体课件、水体污染和大气污染的图片及视频，模拟酸雨环境发芽试验所需试剂及仪器等。
学生准备：1、搜集当地水体污染和大气污染的事例，分析其原因及防治措施。
2、一周前实行“模拟酸雨对植物种子发芽率的影响”的实验。
教学过程一、创设情境，情境引入师：出示两组图片讲解：蓝天白云，鸟语花香，描绘出如诗如画的大自然。
不过，在工农业生产和日常生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境造成了造成了严重的污染和破坏。
但环境的污染并非化学之过，而是因为人们缺乏化学科学素养，即化学科学知识、水平和环境保护的意识造成的。
防治环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会可持续发展的世界性大事。
生：观看图片，听讲。
二、推动新课，探进创新过渡：现在我们面临的污染主要是水体污染和大气污染。
我们首先来了解一下水体污染。
问：水是生命之源，但大自然赐予我们的水资源却十分有限。
那么当前水资源的污染与保护的现状如何呢？交流共享：列举你所知道的水污染的现象和实例，指出污染源主要有哪些？造成水污染的主要污染物是什么？有哪些危害？生：自主学习教材内容，结合生活实际讨论，回答。
师：播放视频《水污染的危害和原因》生：观看视频资料，归纳水体污染主要来自于“工业废水”、“农业废水”、“生活污水”，水污染不但破坏水生生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康及生命安全。
师：介绍水污染的主要污染物，并出示水污染的图片。
2019届九年级化学下册第11单元化学与社会发展第4节化学与环境保护教案新版鲁教版201812122
第四节化学与环境保护教学目标【知识与技能】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。
【过程与方法】认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。
【情感态度与价值观】初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学重难点【重点】知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害。
【难点】形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
教学过程知识点一保护水资源【自主学习】阅读教材第108～109页的有关内容，完成下列填空：1．水污染的来源：工业废水、农业废水、生活污水的排放。
2．水污染的危害：破坏水体生态系统；影响工农业和渔业生产；威胁人体健康及生命安全。
3．水污染的防治：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。
【合作探究】某工厂近期排出的废液中含有大量的盐酸。
现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？答：治理废水中的酸性物质就是除去废水中的H＋，故设计以下4种方案：方案1：向废液中加入废铁，铁与酸反应生成氢气，氢气属于易燃气体，遇火易燃烧甚至爆炸，不安全，所以此方案虽能除酸，但产生的氢气存在安全隐患，且成本高。
方案2：向废液中加入火碱，氢氧化钠与酸反应生成氯化钠和水，但反应时没有明显的现象，不能确定是否恰好完全反应，且氢氧化钠价格较高，故此方案虽能除酸，但不易掌握反应终点，成本高。
方案3：向废液中加入石灰石，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，现象明显，且石灰石价格较低，故此方案能除酸，成本也较低。
方案4：向废液中加入生石灰，生石灰与盐酸反应生成氯化钙和水，反应没有明显的现象，生石灰价格比石灰石高，故此方案虽能除酸，但也不易掌握反应终点，成本也较石灰石高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节化学与环境保护[学生用书P83]1．[2017·乌鲁木齐]6月5日是“世界环境日”，下列做法能改善环境质量，推动绿色发展的是( ) A．废旧电池任意丢弃B．植树造林，绿化环境C．农田大量使用化肥农药D．提倡使用一次性餐具2．[2017·邵阳]2017年4月22日是第48个世界地球日，我国今年的活动主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。
下列做法不符合这一主题的是( )A．尽量少用一次性碗筷B．节约用电，人走灯灭C．推广使用无磷洗衣粉D．提倡垃圾焚烧处理3．[2018·成都]成都将建设为“美丽宜居公园城”。
下列做法与此不相符的是( )A．推广燃煤锅炉B．建设天府绿道C．关停高污染企业D．严控车辆任意鸣笛4．我国正在倡导建设环境友好型社会。
水是生命之源。
保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。
下列做法有利于防治水污染的是( )①工业废水处理达标后再排放；②农业生产中要合理施用农药和化肥；③生活污水处理达标后再排放；④不使用含磷洗衣粉；⑤将海水淡化。
A．①②④ B．①③④C．①②③④ D．②③④5．观察下图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是( )A．SO2、NO2 B．CO2、COC．SO2、CO2 D．NO2、CO6．[2017·广安]第48个世界地球日，主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。
下列做法不宜提倡的是( )A．少开私家车多采用公共交通工具出行B．对废旧金属进行回收利用C．经常使用一次性筷子、塑料袋等D．开发和利用太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能、核能等，减少对化石能源的依赖7．“君到姑苏见，人家尽枕河。
”漫步在2500年悠久历史的苏州古城之中，处处都能体味到小桥流水人家的独特韵味。
可随着工业化和城市化的建设，苏州水污染的情况也不容忽视。
下列做法中，不会造成水污染的是( )A．随意向河道内倾倒垃圾B．随意在沿河修建码头或建房，侵占河面C．向河道内投放花白鲢鱼苗D．工厂或其他产业产生的废水直接排入河道8．每年的3月29日是“地球一小时”(Earth Hour)活动日，2017年中国的主题为“蓝色We来”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题——雾霾。
作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是( )A．选择自行车和公交车作为出行工具B．让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡9．下列各组中的环境问题与治理措施无关的是( )选项 A B C D环境问题温室效应土地沙漠化酸雨蓝藻爆发治理措施减少使用化石燃料植树造林回收废旧电池污水处理后排放10．[2018·宁波]树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。
下列做法不符合该理念的是( )A．对河道开展清淤保洁工作B．提倡步行或骑单车等出行C．燃煤发电厂安装脱硫装置D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力11．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消除污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。
它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容，其中(化学反应绿色化)要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。
下列不符合“化学反应绿色化”的是( )A ．2C 2H 4＋ O 2=====催化剂2C 2H 4OB ．实验室里制取CO 2：CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋CO 2↑＋H 2OC ．2M ＋N===2P ＋2Q ；2P ＋M===Q(M 、N 为原料，Q 为期望产品)D ．消除硫酸厂尾气排放：SO 2＋H 2O ＋2NH 3 ===(NH 4)2SO 312．[2018·连云港]坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。
(1)“山更绿”离不开绿色植物。
①植物的光合作用需要吸收空气中的水和__________，可有效减缓温室效应。
②酸雨不利于植物生长。
煤燃烧产生的_____________进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。
(2)“水更清”就得保护好水资源。
①下列关于水的说法正确的是____________(填字母序号)。
a ．工业废水需经处理达标后才可排放 b ．为保护好水资源，禁止使用化肥和农药 c ．天然水只要通过处理后变清即可饮用d ．为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。
这里的营养元素主要指________(写出一种即可)。
(3)“空气更清新”需要监测防治大气污染。
①目前未计入空气污染指数监测项目的有_________(填字母序号)。
a ．一氧化碳 b ．二氧化氮 c ．可吸入颗粒物 d ．稀有气体②硝酸工厂排放的尾气中常含有NO 、NO 2等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收：NO ＋NO 2＋2NaOH===2X ＋H 2O 。
X 的化学式为____________。
13．化学与环境保护——探究酸雨的腐蚀性我国道教发源地山东威海圣经山摩崖石刻，为国内罕见的大型道教石刻，可称为瑰宝。
圣经山摩崖石刻的材质是大理石，主要成分是碳酸钙，现在字迹已模糊不清。
摩崖石刻被腐蚀，是否是酸雨所致？试回答下列问题：(1)酸雨的成因：即使大气没有受到污染，正常的雨水或河水也呈微弱酸性(pH在5.6～7之间)，原因是_______________________________。
酸雨的酸性比正常雨水强，是因为雨水吸收了被污染的大气中的_____________等有害气体。
大气中这些有害气体主要来自于____________________________。
(2)定量实验探究：查阅资料及定性实验表明：①醋酸和酸雨的酸性程度差不多，pH在5.6～3之间；②酸雨(醋酸)确实能加重大理石腐蚀的程度；③定性实验显示：将大理石放入pH＝3的醋酸溶液中，短时间内几乎看不出有气泡产生。
现提供下列仪器和试剂：仪器：烧杯、托盘天平、镊子、量筒、胶头滴管。
药品：pH＝6.5的普通雨水、pH＝3醋酸溶液、大理石薄片。
请你设计一个“定量实验方案”，证明摩崖石刻被腐蚀，主要与酸雨有关，与普通雨水无关。
实验内容及步骤应得到的实验结果①称取适量(如10 g)大理石薄片，放入小烧杯中。
②量取适量(如50 mL pH＝6.5)普通雨水，倒大理石薄片的质量不变(如仍等于10 g)。
入步骤1小烧杯。
③过较长时间(如一周)，取出大理石片，干燥，称量剩余大理石薄片的质量。
①称取适量(如10 g)大理石薄片，放入小烧杯中。
②量取适量(如50 mL pH＝3)醋酸溶液，倒入剩余大理石薄片的质量减少(如小于10 g)。
步骤1小烧杯。
③过较长时间(如一周)，取出大理石片，干燥，称量剩余大理石薄片的质量。
(3)下列与保护摩崖石刻有关的说法中，你同意的是______(填字母序号)。
A．了解哪种人类活动最容易引起酸雨B．引起酸雨原因的结论应建立在科学研究的基础上C．保护摩崖石刻要建立在有关损坏原因的科学证据的基础上D．要从根本上预防酸雨的危害，应禁止工厂和汽车排放气体E．要减少酸雨的危害，应研究和推广减少有害气体排放的技术F．要从根本上保护摩崖石刻，主要应研究修复被酸雨损伤的摩崖石刻的方法与技术参考答案1． B2． D3． A4． C5． A 【解析】化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是SO2、NO2，故选A。
6． C 【解析】使用一次性筷子和塑料袋等会导致白色污染的增加，故选C。
7． C8． C 【解析】焚烧废纸、汽水瓶会造成空气污染，加重雾霾，故选C。
9． C【解析】酸雨与空气中二氧化硫气体增多有关，与回收废旧电池无关。
10． D11． B12．(1)①二氧化碳②二氧化硫(2)①a②N(或P)(3)①d②NaNO213．(1)雨水从空气中吸收了二氧化碳，生成碳酸，碳酸呈弱酸性(或H2O＋CO2===H2CO3)_二氧化硫和氮的氧化物化石燃料的燃烧(或汽车、工厂所排放的废气)__。
(3)ABCE【解析】(1)空气中含有一定成分的二氧化碳，二氧化碳极易溶于水，与水反应会生成碳酸；煤燃烧时排放的二氧化硫和二氧化氮等污染物在空气中溶于雨水，就形成酸雨；二氧化硫、二氧化氮是由氮、硫等元素组成的，氮、硫元素主要来自煤等化石燃料。
(2)采用控制变量的方法，控制其他条件相同，只改变正常雨水和醋酸的使用，分析最后的结果，得出正确的结论。
(3)要减少酸雨的危害，只有从根本上减少二氧化硫的排放，A、B、C、E从不同的方面可以起到减少二氧化硫的排放的作用，但是无法禁止工厂和汽车排放气体。