(试行)学院创新实验班人才培养方案
创新型人才培养方案
创新型人才培养方案随着科学技术的快速发展和社会进步，创新能力已成为人才培养的重要方向。
只有通过培养创新型人才，才能适应未来社会的需求，推动经济社会的可持续发展。
因此，制定一套创新型人才培养方案是至关重要的。
一、培养创新意识和思维能力创新意识是创新型人才的基础，必须从小培养。
学校在课程设置上应加强理论和实践相结合，推出创新教育课程，培养学生的创新思维。
同时，鼓励学生参加创新科技竞赛活动，提高解决问题的能力。
二、实践能力的培养三、跨学科的培养创新需要跨学科的知识支撑。
为此，学校应设立跨学科课程，提高学生在不同领域的知识储备和综合素养。
同时，学校还应加强学科间的合作，鼓励学生参与纵向和横向的跨学科研究项目，培养他们的跨界思维能力。
四、创新环境的打造学校应创造良好的创新环境，包括建立创新实验室、创业孵化基地等。
同时，学校应加强与企业、研究机构等的合作，为学生提供实践机会和创新资源。
创新能力的培养需要通过实际操作加以锻炼，只有让学生亲身体验到真正的创新过程，才能培养出真正的创新型人才。
五、创新导师的引入引入优秀的创新导师对学生的创新能力培养至关重要。
学校应设立创新导师制度，邀请专业领域内的创新导师指导学生。
创新导师可以通过举办讲座、分享经验等方式，为学生提供创新思路和实践指导，提高他们的创新水平。
六、创新教育的评估机制为了有效实施创新型人才培养方案，学校应建立科学的创新教育评估机制，对学生的创新能力进行评估。
评估内容应包括创新思维、实践能力、合作能力等方面。
评估结果可以作为学生成绩的一部分，对学生的成长起到积极的激励作用。
七、创新教育的国际交流与合作创新教育是一个国际性的课题，各国在这方面都有自己的经验和特色。
学校应积极开展创新教育的国际交流与合作，吸取国外先进的教育理念和实践经验，为创新型人才的培养提供更加广阔的平台。
总之，创新型人才培养方案应从培养创新意识和思维能力、实践能力的培养、跨学科的培养、创新环境的打造、创新导师的引入、创新教育的评估机制、创新教育的国际交流与合作等方面入手，多方面综合培养学生的创新能力，并加强学校和各方面的合作，共同推动创新型人才的培养工作。
学校创新型人才培养方案
学校创新型人才培养方案引言：现代社会对于人才的需求越来越高，为了培养适应市场需求的人才，学校必须不断创新培养方案。
本文将从方案设计、课程设置、学科交叉等方面来探讨学校创新型人才培养方案。
一、方案设计学校创新型人才培养方案的设计需要有针对性和全面性。
首先，学校应调研市场对人才的需求，确定培养目标和方向。
其次，学校要结合实际情况，因地制宜地设计培养方案，充分发挥学校特色和优势。
二、课程设置创新型人才培养方案的核心是课程设置。
学校应注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过设立创新实验课程、科技竞赛、社会实践等活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、学科交叉与专业突出的传统培养方式不同，学校创新型人才培养方案注重学科交叉。
学校可以通过开设跨学科课程，促进不同专业领域的知识融合和理解。
例如，计算机与艺术、经济与心理学的交叉课程，能够培养学生的综合能力和创新思维。
四、实践环节创新型人才培养方案强调实践环节的设置。
学校应与企业和社会合作，提供实习、实训、实验等机会，让学生在真实环境中锻炼能力。
这样可以提高学生的实践动手能力，培养他们在实际工作中解决问题的能力。
五、导师制度学校创新型人才培养方案需要建立健全的导师制度。
导师可以为学生提供学习和生涯规划的指导，帮助他们更好地发展职业和人生。
导师制度还可以激发学生的学习热情和创新能力。
六、实训基地创新型人才培养方案需要建立实训基地。
学校可以与企业合作，共建实训基地，提供实践环境和设备，让学生参与真实项目，提高他们的实践能力。
实训基地还可以为学生提供就业机会和实习经验。
七、创业教育创新型人才培养方案应该加强创业教育。
学校可以设立创业课程，开展创业讲座，组织创业比赛等活动，培养学生的创新创业意识。
同时，学校可以提供各种资源和支持，帮助有创业梦想的学生实现自己的目标。
八、国际交流创新型人才培养方案需要开展国际交流。
学校可以与国外高校合作，开展学生交流项目，让学生了解不同的文化和教育体系。
吉林大学动物医学学院创新人才试验班培养方案
吉林大学动物医学学院创新人才试验班培养方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二部分：动物医学创新人才试验班培养方案动物医学创新人才试验班培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，具备较扎实的动物医学基本理论和基本技能，具有较为宽广的自然科学和人文科学知识，具有国际视野和良好的综合素质，创新能力强，具有熟练从事兽医师执业能力和教学、科研能力，达到拔尖创新水平的人才。
二、培养要求按照“滚动培养、基础宽厚、专业精湛、拔尖创新”的培养原则。
通过系统的理论学习和实践，在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质要求（1）坚决拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结协作、坚韧不拔，具备良好的思想品德和职业道德；（2）具有较强的外语应用能力，能够熟练阅读和翻译专业外文资料，具有较强的计算机应用能力，能够熟练操作常用办公及专业软件；（3）熟练掌握文献检索和资料查询的基本方法并进行相关生物信息学研究和分析；（4）具有较强的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力，具有开拓创新精神和辩证批判性思维能力；（5）具有健康的体魄和心理，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。
2.知识要求（1）系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和知识；（2）熟悉并掌握兽医及兽药科学、医学、医学伦理学、生命科学理论与技术的前沿和发展趋势；（3）熟知国家兽医科学和动物生产发展规划、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全、动物及动物产品进出口检验检疫等有关方针、政策和法规；了解国际兽医科学发展趋势；（4）熟知动物福利与动物保护的相关理论和知识；（5）具有一定的自然科学和人文科学方面的知识。
3.能力要求（1）熟练掌握常见多发动物疾病诊断与治疗技术；（2）掌握动物重要疫病与人畜共患病的防控技术；（3）熟练掌握动物及动物产品主要检验检疫技术；（4）掌握兽药正确生产及使用技术，具备创新研发的基本能力；（5）掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；（6）具有实验动物生产管理及动物试验的基本技能；（7）熟练掌握动物实验、细胞实验、分子实验的相关技能；（8）具有较强的专业信息获取及科学研究能力。
会计学专业(创新人才培养实验班)(本科)学分制培养方案
会计学专业（创新人才培养实验班）(本科)学分制培养方案一、专业培养目标本专业方向是响应国家有关创新人才培养的号召，参考国内外著名高校会计学精英人才培养模式改革与创新的探索和实践，结合本专业国家重点学科建设、国家特色专业建设的实际情况和会计学术界、实务界对创新型高端专业人才的迫切需求而设立的。
本专业方向侧重于培养扎实的专业功底和突出的专业分析和研究能力，学生毕业后，可在大中型企事业单位从事会计管理与综合分析工作，在证券公司、会计师事务所等专业中介机构从事与会计、审计、行业分析相关的专业工作，或攻读本专业及相关专业学术型或专业学位硕士研究生，或出国留学深造。
本专业方向的毕业生获得推免研究生资格后，申请本院学术型硕士项目的，可优先入选硕博连读计划和学术实验班。
二、专业培养要求为了实现本专业的培养目标，完成教学计划所规定的学习任务，使学生在知识获取、能力培养和素质提高等三个方面实现和谐统一，本专业学生应达到如下基本要求：（一）知识要求1.熟悉和掌握通识教育类、学科基础类、专业基础类和专业类等知识。
2.掌握本专业的基本理论、基本方法和基本操作技能等系统知识。
3.掌握文献检索、资料查询及其分析处理的工具和方法，了解本学科的理论前沿和发展动态。
4.掌握财务与会计的定量和定性的方法。
5.熟悉财务与会计的国际惯例及规则。
（二）能力要求1.具有独立获取知识，以及自主发现和提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2.具有创新精神与较强的创造能力，能够灵活运用所学专业知识，具有应用于指导实践的能力。
3.具有较强的社会适应和活动能力，具有较强的沟通交流能力、团队协作能力、管理决策能力等。
4.具有较强的语言表达能力、文字处理能力，具有较强的外语水平尤其是专业外语能力。
（三）素质要求1.具有较高的政治素质与道德修养，具有较强的社会责任感和法治意识。
2.具有良好的科学思维、科学研究、求实创新等科学素质。
3.具有良好的文学艺术修养和较为广博的综合文化素养。
(试行)学院创新实验班人才培养方案
——集贤学院一一浙江农林大学集贤学院创新实验班人才培养方案（2013 级）一、培养目标培养具有“优良的思想品德，扎实的基础知识，开阔的国际视野，良好的科学素养和生态文明意识，突出的创新思维和创新能力”的优秀本科毕业生，为培养造就国际化、学术型拔尖创新人才奠定基础。
二、培养要求通过厚基础、宽口径、重能力的大类基础教育，强化知识基础、思维方式的培养和训练，注重知识结构的交义和融合。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有良好的道德品质，正确的世界观、人生观和价值观；2、具有远大理想和高度的社会责任感、良好的生态文明意识；3、具有坚强的意志、开阔的心胸和合作精神；4、具有开阔的知识视野、多重认识和解决问题的视角；5、具有扎实的专业功底，了解学科的前沿和最新发展动态；6、具有国际视野和交流能力；7、具有终身学习、研究与发展的能力；8、具有较强的创新意识和创新能力。
三、推荐修读的专业1、根据集贤学院人才培养的特点及我校特色优势专业的分布情况，主要推荐学生修读以下本科专业（分为工科、理科、文科三大类）（共28个专业）：工科大类：共11个专业园林、风景园林、人文地理与城乡规划；木材科学与工程、机械设计制造及其自动化；土木工程；测绘工程、地理信息系统；计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统。
理科大类：共15个专业农学、园艺、植物保护、种子科学与工程、林学、动物科学、动物医学、生物技术、生物科学、生态学；环境工程、环境科学、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全。
文科大类：共2个专业农林经济管理、法学。
2、选择修读以上专业的学生经过规定的分流程序后，一般从第四学期开始插入该专业班级学习，同时要完成集贤学院规定的其他课程。
3、若学生选择修读我校其他专业（艺术类及五年制本科除外）且第三学期的课程无法与以上大类所要求修读的课程对应，则经过规定的分流程序后，一般从第三学期开始插入该专业班级学习，同时要完成集贤学院规定的其他课程。
学校创新人才培养实施方案
学校创新人才培养实施方案背景学校创新人才培养实施方案旨在推动学生创新思维和创新能力的培养，以满足现代社会对创新人才的需求。
本方案将为学生提供创育的平台和机会，帮助他们发展创新意识和创新技能。
目标- 培养学生的创新思维和创新意识。
- 提升学生的创新能力和实践能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 培养学生的问题解决和决策能力。
实施方案1. 创育课程学校将开设创育课程，涵盖创新理论和实践技能的培养。
该课程将引导学生了解创新的原理和方法，培养学生的创新思维和创新意识。
学生将通过实践项目和案例分析，锻炼解决问题和创新的能力。
2. 创新实践平台学校将建立创新实践平台，为学生提供创新实践和项目开发的机会。
学生可以参与学校组织的创新竞赛、创业活动和科研项目，积累实践经验和展示自己的创新成果。
学校也将与企业合作，提供实和就业机会，帮助学生将创新能力应用到实际工作中。
3. 导师指导学校将聘请优秀的创新导师，为学生提供指导和支持。
导师将通过定期讨论和指导，帮助学生解决问题、拓展思路，并指导学生在创新项目中实践和研究。
4. 团队合作项目学校将鼓励学生组建创新团队，开展团队合作项目。
学生可以通过合作项目，锻炼团队合作和沟通能力，培养解决问题和决策能力。
学校将为优秀的团队提供奖励和支持，鼓励他们在创新领域取得更大的成果。
评估方法学校将建立创新人才培养的评估机制，评估学生的创新能力和实践成果。
评估方法将包括学生的创新作品展示、项目成果汇报和课程表现等。
评估结果将作为学生成绩和证书的重要依据，激励学生积极参与创新活动。
结论学校创新人才培养实施方案将为学生提供全面的创新教育和实践机会。
通过该方案的实施，学生将得到全面的培养，培养创新思维和实践能力，为未来的工作和社会发展做好准备。
学校将持续改进该方案，适应社会变革和创新需求的发展。
学校培养创新人才方案
学校培养创新人才方案近年来，随着科技的迅猛发展和社会的不断变革，创新能力被越来越多地视为一项重要的素质。
为了培养具有创造力和创新思维的人才，许多学校纷纷推出了各种培养创新人才的方案。
本文将从多个角度探讨学校培养创新人才的方案。
一、培养创新思维学校培养创新人才的首要任务就是培养学生的创新思维。
创新思维是解决问题和创造新事物的关键能力。
学校可以通过丰富多样的教学方法和活动来激发学生的创新思维。
例如，组织学生参加团队项目，让他们从不同的角度思考问题，培养问题解决能力和合作精神。
此外，学校还可以开设创新课程，教授学生如何思考、观察和分析，激发他们的创造力。
二、提供创新资源为了培养创新人才，学校需要提供良好的创新资源。
这包括实验室设备、图书馆资源以及创客空间等。
学校可以不断改善实验室设备，提供先进的科学装备和技术工具，让学生有充足的机会进行实践和探索。
此外，图书馆应该充实各类创新相关书籍和期刊，为学生提供丰富的知识和信息。
创客空间则提供了一个自由创造的环境，学生可以尝试各种创新项目，发挥他们的想象力和实践能力。
三、鼓励学术交流学术交流是培养创新人才的重要手段。
学校可以组织学术会议、讲座和学术竞赛等活动，让学生有机会与其他同学和专家进行交流和讨论。
通过交流，学生可以学习到来自不同领域的知识和观点，激发灵感和创造力。
此外，学校还可以鼓励学生参加科研项目，培养他们的科学思维和研究能力。
通过学术交流和科研项目，学生能够深入了解领域的前沿知识，提升自己的创新能力。
四、开展社会实践培养创新人才不仅需要学术知识，还需要实践经验。
学校可以组织学生参加各种社会实践活动，如企业实习、志愿者服务等。
通过实践，学生可以了解社会问题和需求，培养解决问题的能力和创新意识。
此外，学校还可以与企业合作，为学生提供实践平台，让他们亲身体验创新和创业的过程。
社会实践将学生的知识与实际应用相结合，培养他们的实践能力和创新精神。
五、引入行业导师为了更好地培养创新人才，学校可以引入行业导师制度。
创新人才培养计划方案
创新人才培养计划方案创新人才培养计划方案一、指导思想“创新型人才培养计划”（教改实验班）是学校本科人才培养模式的示范和先导，是学校探索和实施本科创新人才培养的通道。
以培养具有“基础实，素质高、能力强、复合型”的创新型、复合型经济管理或工程技术人才为目标，以优势学科专业为依托，本着“尊重个性，因材施教，加强复合，强化能力”的原则，制订个性化培养方案，实行灵活的培养机制，推进学校人才培养模式改革，提升学校办学水平。
二、培养目标结合地方人才需求特征，发挥学校特色学科专业优势，培养具有“基础实，素质高、能力强、复合型”的应用型、创新创业型、复合型经济管理或工程技术人才。
三、培养方案(一)原则按照“专业复合，强化能力”的总体要求设计培养方案；夯实经济管理或工程基础理论，充实前沿的学科教学内容；改革课堂教学模式，加强实践教学环节，强化学生实践能力、科学研究能力的提升，形成一套完整的应用型、创新创业型、复合型人才培养模式。
（二）培养规格1.系统坚实地掌握本学科基本理论、基本知识和基本技能，具有较高的科学素养、人文修养。
2.熟练掌握一门外国语，能够顺利地阅读本学科的外文书刊，具有一定的外语交流能力。
3.系统地了解和掌握学科专业知识和科学研究的基本方法，具有一定的分析、解决实际问题的能力。
4.接受严格的科学思维和科学实验的训练，具备初步的科学研究能力，具有创新意识和创新精神。
5.经管教改班围绕地方主导产业（机电、化工、服装与纺织等），深入学习生产过程与产品质量管理的相关课程，并结合实践实训方式展开，着力培养懂工艺和产品的经济管理人才。
-1-工程教改班以强化经济管理、营销与贸易等知识，加强创业创新训练为主的方式展开，着力培养懂经济管理的工程技术人才。
（三）培养方式1.学校设立创新人才学院，负责“创新型人才培养计划”（教改班）方案制定与实施。
2.“创新型人才培养计划”（教改班）设立经管教改班和工程教改班，分别单独制订培养方案，面向三年级学生招生。
学校创新人才培养实施方案
学校创新人才培养实施方案背景随着社会的发展和科技的进步，培养创新人才已经成为高校教育的重要任务之一。
为了培养更多具有创新精神和实践能力的人才，我们制定了以下学校创新人才培养实施方案。
目标本实施方案的目标是提供一种全面而系统的方法，以培养学校内的创新人才。
通过该方案的实施，我们希望培养出具有创新思维、实践能力和职业素养的学生。
实施步骤1. 创新导向的教学：通过改变教学方法和内容，鼓励学生主动研究和思考。
教师应注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，通过项目研究、案例分析等方式提供实践机会。
2. 创新实践活动：组织各类创新活动，如创新设计大赛、科技论坛等。
这些活动旨在激发学生的创新潜能，并提供机会让他们展示自己的创新成果。
3. 产学合作项目：积极与企业合作，开展产学合作项目，为学生提供实践锻炼的机会。
通过与企业合作，学生可以接触实际问题，培养解决问题的能力。
4. 创新人才培养计划：制定创新人才培养计划，包括开设专业创新人才培养课程、设立创新实践基地等。
这些计划旨在为学生提供系统的培养路径和资源支持。
评估与调整为保证该实施方案的有效性，我们将定期进行评估和调整。
通过收集教师和学生的反馈意见，我们将根据实际情况进行改进和优化，以更好地培养学校的创新人才。
结论学校创新人才培养实施方案将为学生提供更多的机会和平台，培养他们的创新精神和实践能力。
通过与企业合作和创新实践活动，学生将能够更好地适应社会发展的需要，为社会和国家的发展做出贡献。
我们期待通过该方案，培养出更多优秀的创新人才。
大连理工大学创新实验班管理办法(试行)
大连理工大学创新实验班管理办法（试行）一、指导思想“创新实验班”是学校本科人才培养模式改革的示范和先导，是学校探索和实施本科创新人才培养的通道。
基于“加强基础、拓宽专业、因材施教、重点培养”的原则，依托学校的优势学科资源和高水平的师资队伍，以“培养拔尖创新人才”为目标，按学科门类招生和培养，采用多元化的培养模式、灵活化的管理模式和个性化的培养方案，激发学生的探求欲望，挖掘学生的创新潜质，培养高素质拔尖创新人才。
二、招生方式1. 创新实验班按学科大类或专业进行招生，兼顾学科门类的特点。
招生类别分别是：机械类创新实验班（含机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、能源与动力工程、材料成型及控制工程专业）；电气信息类创新实验班（含电子信息类、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、集成电路设计与集成系统、生物医学工程专业）；化工环境生命类创新实验班（含化工与制药类、生物工程类、环境科学与工程类、制药工程、高分子材料与工程、无机非金属材料工程专业）；钱令希力学创新实验班（工程力学）。
2. 创新实验班招生计划单列，从高考考生中直接录取。
有条件省份将创新实验班安排在本科提前批次录取。
保送生（非外语专业）具备相应的报考条件，根据本人志愿可以直接录取到创新实验班。
3．创新实验班只招收英语语种考生。
三、培养方式1．创新实验班学生实行“创新创业不断线”的培养方式，学校为学生提供条件，使学生在导师的指导下，从入学开始即进行科研创新训练。
从大学一年级至毕业，所有符合条件的学生，均须参加大学生创新创业训练计划项目。
参加大学生创新创业训练计划项目所得学分可转换为培养方案中“交叉与个性发展课程”的学分，最高可转换8学分。
2．选拔与淘汰机制。
所有创新实验班均实行选拔与淘汰机制，即在大一、大二每学年结束，均按照一定的规则，对创新实验班的学生进行调整。
调整原则如下：①各学部（学院）根据学生学习成绩自行制定创新实验班淘汰方案，对成绩排名靠后的学生进行考核，通过考核继续在创新实验班学习，不能通过考核者转出到普通班。
创新实验班实施方案
创新实验班实施方案第一章总则第一条为了推进创新创业教育改革，探索创新人才培养机制，促进学生的个性化发展。
通过整合资源，设置创新创业实训强的系列课程，注重学思结合、学研结合，遵循兴趣驱动、自主实验的原则，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新实践能力。
学校决定设立“技术创新管理”和“跨专业创新设计”实验班（以下简称“实验班”，详见“培养方案”），并制定本实施方案。
第二条凡热爱思考、有创新创业热情、无挂科、无违纪行为的在校二年级学生。
第三条“技术创新管理”和“跨专业创新设计”实验班分别由创新创业学院和艺术设计学院负责日程管理。
第二章报名选拔程序第四条每年5-6月份学生可向所在教学单位提出申请，教学单位汇总后报组织单位。
第五条结合申请者的学习成绩等情况，由组织单位组织面试和选拔，并公示结果。
第六条实验班每年计划选拔每班40-60人，但是特殊要求的班级选拔人数不同。
第三章课程设置第七条实验班课程体系分主要为基础（创新创业素养）课程和实践课程（特色课程或创业体验）等模块，并开设若干专题讲座和组织开展创新创业实践活动。
第八条实验班学生除了学习并取得本专业的通识教育课程、学科基础课程和专业课程学分外，其余课程学分可用创新创业课程学分和创业实践学分替换。
第九条实验班的课程可以与本专业18学分的“多元化教育课程”互认；实验班的实践活动与本专业的实践学分可以互认；优良的创业总结材料，经创新创业学院审批通过，可以作为毕业论文参与答辩。
第四章学籍管理第十条实验班学生的毕业资格审核由原教学单位负责，创新创业学院须提供相关资料。
第十一条对于在读期间的成绩合格者，颁发相应实验班的结业证书。
第五章经费资助第十二条实验班学生提出的创新创业计划，由创新创业学院组织专家评审，评审通过的，学校给予一定的经费资助，具体办法另行制定。
第六章附则第十三条本办法由创新创业学院负责解释。
第十四条本办法自发布之日起施行。
创新班人才培养方案
创新班人才培养方案创新班人才培养方案为进一步提升教育教学质量，深化我院教学改革，不断探索人才培养新途径，更好地实施因材施教，培养具有良好语言综合运用能力和国际视野的拔尖人才，学院决定实施精英教育，设置“博学创新实验班”（本级学生为5班）。
第一章总则第一条指导思想以素质教育为基础，推进本科教育教学改革，探索多样化和个性化的人才培养模式，推广研究性学习和个性化培养，促进优良学风的形成。
第二条培养原则以“厚基础、重研究、扬个性”为培养原则，择英才而教，独立成班，实行小班化教学。
着力提升学生的英语语言运用能力和研究能力。
第三条培养目标旨在培养具有扎实的专业基础知识和技能、较强的语言交流能力、较好的学术发展潜力，能进入国内外知名高校继续深造，在专业和跨学科领域从事科学研究的创新型拔尖人才。
第二章选拔与录取第四条选拔原则按照“公开、公平、竞争、择优”的原则，选拔综合素质优秀、特长突出、学习成绩优异的学生进入“博学创新实验班”第五条选拔范围及名额实验班每年面向外国语学院全体新生选拔。
首届设一个班，招收人数30名。
第六条选拔程序学院根据高考相关科目的成绩进行排序确定面试名额，然后再根据面试的结果确定录取名额并正式组班。
第三章动态管理第七条动态管理制度对实验班学生实行滚动进入、定期分流制。
每学年考核后，淘汰末位10%—20%的学生，同时从普通班中选择等额成绩优异的学生递补进来。
凡出现以下情况之一者，均转出实验班：（1）一学期内，出现了一门（含）以上课程不及格；（2）一学期内，累计旷课超过12学时；（3）第三学期末未通过国家英语专业四级；（4）对博学创新班教学方式、方法不适应，本人自愿申请退出；（5）违反国家法律或校纪校规且受到处分。
（6）其它不能继续在实验班学习的原因。
第九条时间动态管理工作一般在每学期期初进行，如出现上述第（4）、（5）（6）种情况，由博学创新实验班工作委员会根据实际情况决定。
实验班第四学期后一般不再补充名额。
吉林大学动物医学学院创新人才试验班培养方案
第二部分：动物医学创新人才试验班培养方案动物医学创新人才试验班培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要的，具备较扎实的动物医学基本理论和基本技能，具有较为宽广的自然科学和人文科学知识，具有国际视野和良好的综合素质，创新能力强，具有熟练从事兽医师执业能力和教学、科研能力，达到拔尖创新水平的人才。
二、培养要求按照“滚动培养、基础宽厚、专业精湛、拔尖创新”的培养原则。
通过系统的理论学习和实践，在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质要求（1）坚决拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结协作、坚韧不拔，具备良好的思想品德和职业道德；（2）具有较强的外语应用能力，能够熟练阅读和翻译专业外文资料，具有较强的计算机应用能力，能够熟练操作常用办公及专业软件；（3）熟练掌握文献检索和资料查询的基本方法并进行相关生物信息学研究和分析；（4）具有较强的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力，具有开拓创新精神和辩证批判性思维能力；（5）具有健康的体魄和心理，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。
2.知识要求（1）系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和知识；（2）熟悉并掌握兽医及兽药科学、医学、医学伦理学、生命科学理论与技术的前沿和发展趋势；（3）熟知国家兽医科学和动物生产发展规划、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全、动物及动物产品进出口检验检疫等有关方针、政策和法规；了解国际兽医科学发展趋势；（4）熟知动物福利与动物保护的相关理论和知识；（5）具有一定的自然科学和人文科学方面的知识。
3.能力要求（1）熟练掌握常见多发动物疾病诊断与治疗技术；（2）掌握动物重要疫病与人畜共患病的防控技术；（3）熟练掌握动物及动物产品主要检验检疫技术；（4）掌握兽药正确生产及使用技术，具备创新研发的基本能力；（5）掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；（6）具有实验动物生产管理及动物试验的基本技能；（7）熟练掌握动物实验、细胞实验、分子实验的相关技能；（8）具有较强的专业信息获取及科学研究能力。
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——集贤学院——浙江农林大学集贤学院创新实验班人才培养方案（2013级）一、培养目标培养具有“优良的思想品德，扎实的基础知识，开阔的国际视野，良好的科学素养和生态文明意识，突出的创新思维和创新能力”的优秀本科毕业生，为培养造就国际化、学术型拔尖创新人才奠定基础。
二、培养要求通过厚基础、宽口径、重能力的大类基础教育，强化知识基础、思维方式的培养和训练，注重知识结构的交叉和融合。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有良好的道德品质，正确的世界观、人生观和价值观；2、具有远大理想和高度的社会责任感、良好的生态文明意识；3、具有坚强的意志、开阔的心胸和合作精神；4、具有开阔的知识视野、多重认识和解决问题的视角；5、具有扎实的专业功底，了解学科的前沿和最新发展动态；6、具有国际视野和交流能力；7、具有终身学习、研究与发展的能力；8、具有较强的创新意识和创新能力。
·1·三、推荐修读的专业1、根据集贤学院人才培养的特点及我校特色优势专业的分布情况，主要推荐学生修读以下本科专业（分为工科、理科、文科三大类）（共28个专业）：工科大类：共11个专业园林、风景园林、人文地理与城乡规划；木材科学与工程、机械设计制造及其自动化；土木工程；测绘工程、地理信息系统；计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统。
理科大类：共15个专业农学、园艺、植物保护、种子科学与工程、林学、动物科学、动物医学、生物技术、生物科学、生态学；环境工程、环境科学、农业资源与环境、食品科学与工程、食品质量与安全。
文科大类：共2个专业农林经济管理、法学。
2、选择修读以上专业的学生经过规定的分流程序后，一般从第四学期开始插入该专业班级学习，同时要完成集贤学院规定的其他课程。
3、若学生选择修读我校其他专业（艺术类及五年制本科除外）且第三学期的课程无法与以上大类所要求修读的课程对应，则经过规定的分流程序后，一般从第三学期开始插入该专业班级学习，同时要完成集贤学院规定的其他课程。
四、计划学制四年，实行弹性学制，学习年限3-6年。
五、毕业最低学分要求理工科160学分，文科155学分。
六、授予学位类别根据所学专业的核心课程认定。
·2··3·基本能力与素质专业素质能力创新能力专业综合能力政治、人文及身心素质与能力计算机应用能力英语应用能力思维、推理、写作能力专业核心素质与能力专业基础素质与能力专业拓展素质与能力国际视野创新思维训练思政类课程大学生心理健康教育国学类课程军体类课程计算机与信息应用基础高级语言程序设计大学英语大学英语口语考研英语雅思应用文写作高等数学线性代数专业推荐课程专业任选课程大类平台课程专业核心课程跨文化沟通英语报刊阅读实用英语口语实用英语翻译跨文化交际英美概况现代国际政治与经济关系名师大讲堂大学生领导力提升批判性思维研究方法论二、三课程训练七、课程结构体系（一）能力结构图集贤学院·4·形式与政策，大学体育I-IV第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期思想道德修养与法律基础军事理论军事技能训练大学生心理健康教育大学英语III大学英语口语I中国传统文化概论明清小说赏析计算机与信息应用基础高等数学I马克思主义基本原理大学英语IV大学英语口语II应用文写作唐诗宋词赏析高级语言程序设计（C语言）办公自动化高级应用高等数学II线性代数中国近现代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论英语通识限选课程、国际视野课程大类平台课程（理、工、文）专业平台课程（专业核心课、导师推荐课、专业实习）创新思维与训练生态环境类、科学与技术类、人文艺术与社会科学类课程毕业设计（论文）高级语言程序设计（VB）（二）课程拓扑图八、课程设置总表（一）通识平台课程设置方案（59学分）类别课程编码课程名称课程英文名称学分总学时学时分配建议修读学期理论实验上机实习课程设计通识必修课B3401004思想道德修养与法律基础Moral Education and Law Basics 3.0 52 40 12 1 B3401002 马克思主义基本原理General Principle of Marxism 3.0 56 32 24 1 B3401006 中国近现代史纲要Summary of Chinese Modern andContemporary History2.0 36 24 12 2 B3401003毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论An Introduction to Mao ZedongThought and Socialist Theory Systemwith Chinese Characteristics4.0 68 56 12 6 B3401005 形势与政策State Affairs and Policy 0.5 8 8 1 B3401005 形势与政策State Affairs and Policy 0.5 8 8 2 B3401005 形势与政策State Affairs and Policy 0.5 8 8 3 B3401005 形势与政策State Affairs and Policy 0.5 8 8 4 B3401001 大学生心理健康教育Mental Health Education 1.0 16 16 2 B5601006 军事理论Military Theory 0.5 36 36 1 B5601005 军事技能训练Military Training 0.5 48 48 1 B5601001 大学体育ⅠPhysical Education (Module 1) 1.0 32 32 1 B5601002 大学体育ⅡPhysical Education (Module 2) 1.0 32 32 2 B5601003 大学体育ⅢPhysical Education (Module 3) 1.0 32 32 3 B5601004 大学体育ⅣPhysical Education (Module 4) 1.0 32 32 4 B5201003 大学英语ⅢCollege English Ⅲ 4.0 72 48 24 1 B5201004 大学英语ⅣCollege English Ⅳ 4.0 72 48 24 2 B5201012 大学英语口语ⅠCollege Oral English PracticeⅠ 1.0 24 24 1 B5201014 大学英语口语ⅡCollege Oral English Practice Ⅱ 1.0 24 24 2 B4601001 高等数学ⅠHigher MathsⅠ 4.5 72 72 1 B4601002 高等数学ⅡHigher MathsⅡ 4.5 72 72 2 B4602010 线性代数(A) Linear Algebra （A） 3.0 48 48 2 B4501001 中国传统文化概论Introduction to Chinese TraditionalCulture2.0 34 28 61 B4502002 应用文写作Practical Writing 2.0 32 32 2 B3801003计算机与信息应用基础Introduction to Computer andInformation Technology2.0 36 24 12 1通识限选课B3801005高级语言程序设计(C语言)Advanced Programming Language(C) 3.0 56 32 24 2 B3801002高级语言程序设计（VB）Advanced ProgrammingLanguage(VB)3.0 56 32 24 2 B3801001 办公自动化高级应用Advanced office automation 3.0 56 32 24 2 X4512014 明清小说赏析Novel of Ming&Qing Dynasties 2.0 34 28 6 2 X4512013 唐诗宋词赏析Poetry & Prose of Tang & SongDynasties Appreciation2.0 34 30 4 2 X5212008 雅思听说IELTS Listening and Speaking 2.0 32 32 4 X5212009 雅思读写IELTS Reading and Writing 2.0 32 32 4 X5212006 托福考试辅导TOEFL training 2.0 32 32 4 X5212005 考研英语English for Postgraduate Entrance Examination 2.0 32 32 6 备注：至少修读一门计算机类课程、一门国学类课程，一门英语类课程通识任选课生态环境类 2.0 323-7科学与技术类 2.0 32人文艺术与社会科学类 2.0 32备注：文科大类学生至少修读生态环境类课程2学分，科学与技术类课程2学分；理科大类学生至少修读科学与技术类课程2学分，人文艺术与社会科学类课程2学分；工科大类学生至少修读生态环境类课程2学分，人文艺术与社会科学类课程2学分。
·5·（二）创新平台课程设置方案（12学分）类别课程编码课程名称课程英文名称学分总学时学时分配建议修读学期理论实验上机实习课程设计国际视野B5201008 实用英语口语Practical Oral English 2.0 32 32 3 B5201009 英语报刊阅读English Newspaper Reading 2.0 32 32 3 B5201010 英语视听说Audio-Visual and Speaking English 2.0 32 32 3 B5201007 实用英语翻译Practical English Translation 2.0 32 32 3 B5201006 跨文化沟通Intercultural Communication 2.0 32 32 5 B5003011 英美概况Survey of Britain & America 2.0 32 32 5X3412006现代国际政治与经济关系Contemporary international politicaland economic relations2.0 32 32 5备注：修读4学分（建议第三学期修2学分，第五学期修2学分）创新思维与训练X2911005 大学生领导力提升Improving College students’pow ofleadership2.0 32 32 3-6 X2911001 创新管理Innovation Management 2.0 32 32 3-6 X4511001 批判性思维Critical Thinking 2.0 32 32 3-6 X2911006 研究方法论Research Methodology 2.0 32 32 3-6备注：修读2学分00B00005 创新实践(B)名师大讲坛等各类学术讲座、创新训练科研训练等项目、发表论文、学科竞赛等可获得学分，由集贤学院制订认定办法后认定学分。