2017秋西师大版数学一年级上册《上学了》(数一数)课件

一年级上册数学教案-上学了第1课时数一数西师大版

一年级上册数学教案-上学了第1课时数一数西师大版一、教学目标1.能用正确的方法数出物品或图形的个数。

2.能与同伴合作，互相核对并改正答案。

3.能够从实际中感受数的变化和数的规律。

二、教学准备1.教学用具：计数棒、计数器，图形卡片，计算题卡片，白板及书写笔。

2.教学材料：教材《数学》第一册（西师大版）第一课。

三、教学步骤1. 导入新知（1）出示卡片教师出示一张图形卡片，让学生观察后估算图中物品的个数，并简单提问，“大家猜猜这张卡片上有几个物品？” 让学生发表自己的猜测。

（2）核对答案教师将卡片翻面，逐一指认图中各物品，在学生听到的数字基础上进行重新核算，教师将总数写出并解释正确答案。

2. 计数棒计数（1）操作回顾教师出示计数棒，并回顾和复习使用计数棒数物品的基本操作。

（2）数数活动教师与学生一起完成数数活动，教师出示计数棒，逐一数其个数，然后交于学生数别的物品。

3. 计数器计数（1）操作演示教师出示一个计数器，演示将计数器调至“0”，然后数物品，并记录顿数，最后数完后查看计数器上显示的数字并验算。

让学生跟随老师指导操作。

（2）数数实践学生分成小组，搭配使用计数器进行数数活动，可以相互核对、共同解决问题。

4. 合作计算（1）简单练习教师给出数学题目，学生可以分别用计数棒或计数器进行计算，然后进行合作核对，纠正错误。

（2）计算比赛为激发学生的兴趣，可以组织学生进行计算比赛，比赛内容可以是根据老师出示的图中物品的数目，分组设计出各种有趣的计算问题。

5. 数学游戏（1）游戏规则选取一种数学游戏进行活动，以增加学生对数学的兴趣和学习积极性。

（2）游戏举例“猜谜游戏”：教师出一组数量一定的图形，让学生猜数，看哪个小组能猜到最接近正确答案。

规定只能问三个问题。

四、教学总结本节课旨在通过数数活动，帮助学生学会正确的数数方法，加深对物品数量的概念及数的变化规律的感受。

课堂教学利用了教案详细规划的教学步骤和形式多样的教学活动，促进了学生动手实践和思维转换能力的提高，有效地激发了他们的学习兴趣。

一年级上册数学教案上学了第1课时西南师大版

一年级上册数学教案上学了第1课时西南师大版一、教学内容本节课选自一年级上册数学教材，第一章“上学了”的第一课时，详细内容包括：认识数字15，了解数字的含义，学会书写数字15，通过具体事物进行数数练习，培养对数字的基本认识。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的含义，能够正确书写和认识这些数字。

2. 培养学生通过观察具体事物进行数数的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：数字15的认识和书写。

难点：理解数字的含义，运用数字进行数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、教学挂图。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学校场景，引导学生观察图片中的数字，如“1个大门”，“2个旗杆”，让学生初步感知数字与生活的联系。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解数字15的含义，并通过教具展示，让学生直观地认识这些数字。

3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生在小组内进行数数练习，如“你有几个铅笔”，“桌子上有几本书”等。

4. 数字书写教学（10分钟）指导学生正确书写数字15，强调笔顺和书写规范。

5. 小组合作交流（15分钟）学生分组进行数字游戏，如“找出隐藏的数字”、“数字接龙”等，培养合作交流能力。

六、板书设计1. 数字15的书写示例。

2. 数字15的含义及对应的事物。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。

答案：见教材课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字15的含义和书写方法。

课后反思，教师应关注学生的学习效果，针对不同学生进行个性化指导。

拓展延伸方面，可以让学生在家中寻找数字，了解数字在生活中的应用，培养学生的观察力和数学思维。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生观察数字与生活的联系。

西师大版小学数学一年级上册教学课件(全册)

探索新知
（1）左边的球占的空间大,右边的球占的空间小。（2）左边的正方体占的空间小,右边的正方体占的空间大。
（1）左边的球大，右边的球小。（2）左边的正方体小，右边的正方体大。
探索新知
比较物体的大小,可以通过对物体的外形进行直观观察,所占空间大的物体就大,所占空间小的物体就小。
情景导入3
课件PPT
西南师大版
一年级数学上册
课件PPT
第一单元 10以内数的认识和加减法（一）
3 0的认识
学习目标
课件PPT
1.知道0的意义，能正确读、写0。
2.能用0表示一些常见的事物。
复习导入
你知道1~5各数的含义吗吗？
数量是1~5的事物可以用1~5各数来表示。
复习导入
例看图写数。
课件PPT
谁多，谁少？
课件PPT
探索新知
（1）左边筐里有5个橙子，右边筐里有3个橙子。
（1）左边筐里的橙子多，右边筐里的橙子少。
探索新知
（2）让树和树坑一一对应。
（2）树多，树坑少。
探索新知
比较两种物体数量的多少时, 可以用数数的方法去比较,还可以拿两种物体一个对应一个地去比较。
情景导入4
谁重，谁轻？
（1）上面的铅笔比下面的铅笔长，下面的铅笔比上面的铅笔短。（2）左面的毛笔比右面的毛笔长，右面的毛笔比左面的毛笔短。
探索新知
比较两个物体的长短时,先要把物体的一端对齐,再看另一端来确定长短,另一端长的那个物体长，另一端短的那个物体短。
情景导入2
哪个大，哪个小？
课件PPT
探索新知
占有空间大的物体比较大,占有空间小的物体比较小。

一年级上数学教案上学了西师大版

一年级上数学教案上学了西师大版一、教学内容本节课选自西师大版一年级上数学教材第一单元《上学了》，具体内容为第1、2节。

详细内容包括对数字110的认识，学会写数字110，了解数的顺序，以及能够进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，并能够正确书写。

2. 使学生理解数的顺序，能够进行正确的数数活动。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：数字110的认识和书写，数的顺序。

难点：正确书写数字，理解数的顺序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、教学课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示一幅学校场景，引导学生观察图中的数字，并提问：“你们在哪里见过这些数字？它们表示什么意思？”2. 数字认识与书写（15分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字110。

（2）讲解数字的书写方法，示范书写，学生跟随书写。

（3）学生分组练习，相互检查书写是否正确。

3. 数的顺序（10分钟）（1）教师用数字卡片演示数的顺序，引导学生理解。

（2）学生按照顺序进行数数活动，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互相检查，教师点评并讲解错误。

5. 例题讲解（10分钟）教师讲解例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 小结与拓展（5分钟）（2）布置拓展任务，让学生在生活中寻找数字，了解它们的意义。

六、板书设计1. 数字110的认识与书写。

2. 数的顺序。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字书写练习，家长签字确认。

答案：见练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字的认识和书写掌握情况较好，但部分学生对数的顺序理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生收集生活中的数字，了解它们的意义，并在课堂上进行分享。

重点和难点解析：1. 数字110的认识与书写2. 数的顺序3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 作业设计详细补充和说明：一、数字110的认识与书写（1）数字的认识：在教学过程中，要关注学生对数字的认知程度。

西师大版数学一年级上册上学了

上学了【例1】数一数、把数和图连在一起。

思路分析：本题考查的知识点是实物数量与抽象的数之间的对应关系。

解答此类问题的关键是建立起抽象数字与点子图点数（10以内）的一一对应关系。

小鸡有3只，苹果有6个、圆圈有9个，桃子有5个，所以分别连接3、6、9、5。

解答：【例2】比一比、填一填。

（1）在多的后面画“∨”。

（2）在少的后面画“∨”。

思路分析：本题考查的知识点是比多少，解答的关键是要理解一一对应的关系。

解答时应该画出“一一对应”的标志后进行判断，经历逻辑思考的过程（如下图）。

解答：【例3】在最重的下面画“√”，在最轻的下面画“O”。

思路分析：这是一道比较轻重的题目，解题关键是确定一个参照物。

先比较鸭和鹅的重量，一只鹅相当于两只鸭子的重量，说明一只鹅比一只鸭子重；两只鸭子的重量相当于三只鸡的重量，说明一只鸭子比一只鸡重，由此可知，鹅最重，鸡最轻。

解答：【例4】看数，在（）中补全相应个数的○。

（1）2（○）（2）5（○○）（3）4（○）（4）6（○○）思路分析：本题考查的知识点是数与形的对应。

解答时先看清楚数是几，图形有几个，然后根据给出的数和图形再把图形补画到和数一样多。

（1）2（○），数是2，图形是1个，所以再补画1个○；（2）5（○○），数是5，图形是2个，所以再补画3个○；（3）4（○），数是4，图形是1，所以再补画3个○；（4）6（○○），数是6，图形是2，所以再补画4个○。

解答：（1）2（○○）（2）5（○○○○○）（3）4（○○○○）（4）6（○○○○○○）【例5】画一画。

（1）画○，○比△多3个。

（2）画△, △比□少4个。

△△△△□□□□□□□□□思路分析：本题考查的知识点是比多少。

画图时，先画出同样多的部分，再画出多或少的部分，是多画几个还是少画几个。

解答：（1）（2）△△△△□□□□□□□□□○○○○○○○△△△△△【例6】给这三个人从高到矮排序号。

思路分析：此题主要考查学生对高和矮的认识，在对事物进行高矮和长短的比较时，注意要将它们的起点设置在同一水平面上，这样起点一样，就能很快的得出正确的答案。

一年级数学上册上学了(数一数)课件

定的顺序观察,并用手指表示
12/10/2021
第十八页，共十八页。
上学了 (shàng xué)
数一数
12/10/2021
第一页，共十八页。
教学目标 (jiāo xué)
• 1．在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。
• 2.在数1~10各数的过程中，初步体会数学与生活的
联系，激发学习兴趣。
• 3.在数数的过程中进行相互交流(jiāoliú)，以感受老师、同学之间的亲切友好，并培养同学们良好的听课习惯。
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第二页，共十八页。
你知道学校和幼儿 (xuéxiào)
园有什么不同吗？
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第三页，共十八页。
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第四页，共十八页。
大家能用刚才学到的数字来更准确地介绍一下我们美丽(měilì)的校园吗？
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第十四页，共十八页。
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仔细看 (zǐxì) 认真数
请同学(tóng xué)们按一定的顺序观察,并用手指
表示
51
5
4 3
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内容(nèiróng)总结
上学了。1．在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。2.在数1~10各数的过程中，初步体会数学与生活的联系，激发学习

西师大版小学一年级上册数学上学了看一看,数一数

上学了第1课时看一看，数一数⏹教学内容西师版数学一年级上册P2~4，“看一看，数一数”了解小学生活，学习数数。

⏹教学提示课文中提供的“上学了”的一副主题图。

这幅图包含内容很丰富，既有学校里学生活动又隐藏着丰富的数字信息。

在主题图后面还安排了一个“数一数”的课堂活动，结合数数将主题图中的相关图示切换出来，辅以手势（也可以用小棒等教具）这种最方便的计数方式，加强数数活动。

教师注意的是1~10这些数字不教读写。

⏹教学目标1、在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。

2.在数1〜10各数的过程中，初步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。

3.在数数的过程中进行相互交流，以感受老师、同学之间的亲切友好，建立亲密、信任的同学关系。

⏹重点、难点重点：经历分类过程，能够按照一定的标准分类。

难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。

⏹教学准备教具准备：课件、（或者有关的挂图）。

⏹教学过程◆创设情境，激发兴趣建议：可以使用下面方法创设情境导入新课。

课件展示法：儿歌导入法和现场观察法。

课件展示法：师介绍：欢迎你们到我们学校来学习科学文化知识，将来把我们的祖国建设得更美丽。

从现在起，你们就不再是幼儿园的小朋友了，而是一名可爱的、光荣的小学生了。

你们高兴吗？师问：“‘小学生们’，这所学校漂亮吗？我们一起来看看我们的校园。

”课件先演示校园全景，再演示校园的每一部分，教师一边演示，一边做简单介绍，到‘关键’地方，让学生说一说他看到了什么？师让学生看图时应引导学生有序的观察（往近处看有……往中间看有……往远处看有……会有学生回答看到了小树、有学生浇花、有学生打球……，这些教师应给与肯定，然后引导“可以聪明的小佳佳同学不但看到了这些，他还知道教室是用来做什么的，操场是用来做什么的……你们知道么？谁说一说?”学生讨论后回答：我知道教室是学习的地方，足球场、乒乓球台都是活动的地方，墙报报道学校的一些新闻，小树用来美化学校的环境。

上学了第1课时看一看,数一数(教案)｜西师大版-一年级数学上册

教案：上学了第1课时看一看，数一数教学目标：1. 让学生能够观察和描述周围的事物，培养观察能力和表达能力。

2. 让学生能够用数字进行简单的计数，培养数感。

3. 让学生能够理解数字的意义，培养数学思维能力。

教学重点：1. 观察和描述周围的事物。

2. 简单的计数。

教学难点：1. 理解数字的意义。

教学准备：1. 教学卡片。

2. 教学课件。

3. 数字卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，了解学生的基本情况。

2. 引导学生观察教室的环境，让学生描述自己看到的事物。

二、观察和描述（10分钟）1. 教师展示一张教学卡片，卡片上有一幅图，图中有一些物品。

2. 教师引导学生观察图中的物品，并让学生用自己的语言描述物品的特征。

3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的观察能力和表达能力。

三、简单的计数（10分钟）1. 教师展示数字卡片，让学生认识数字1到10。

2. 教师引导学生用数字进行简单的计数，如数一数教室里的桌子、椅子等物品。

3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的数感。

四、理解数字的意义（10分钟）1. 教师引导学生理解数字的意义，如数字1代表一个物品，数字2代表两个物品等。

2. 教师通过教学课件展示数字的意义，让学生更好地理解。

3. 教师鼓励学生积极参与，培养学生的数学思维能力。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调观察和描述、简单的计数和理解数字的意义的重要性。

2. 教师布置作业，让学生回家后观察家里的环境，并用数字进行简单的计数。

教学反思：本节课通过观察和描述、简单的计数和理解数字的意义等活动，让学生初步接触数学，培养学生的观察能力、表达能力和数学思维能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励学生积极参与，培养学生的数学兴趣。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握本节课的内容。

需要重点关注的细节是“理解数字的意义”。

一年级上册数学教案-上学了第1课时看一看,数一数-西师大版

一年级上册数学教案-上学了第1课时看一看，数一数教学目标1.能够用汉字表示数目，如读出和写出83。

2.能够将小于等于100内的数字进行排序。

3.能够对小于等于20的数字进行加减操作。

教学重点1.对小于等于100内的数字进行排序。

2.对小于等于20的数字进行加减操作。

教学难点1.用汉字表示数目，并写出对应的数字。

2.小于等于100的数字排列。

教学准备1.数字卡片。

2.教鞭。

3.本课练习题。

教学过程1. 入门利器学生将手举至头顶，说“上学了，老师好!” 全班齐声回答“同学好!”。

这是本课的入门礼仪。

2. 导入新知识让学生看看数码排列，问他们按由小到大排一下这些数字。

学生用数字卡片将数字排列出来。

这时，老师应指导并修改有错误的排序。

提示学生，数字卡片链接可以形成长链，链的尾巴(data)形成一个锚地点。

3. 学习新知识向学生展示小老鼠买口袋：30元的口袋里装有5元一只、2元一只、1元一只的老鼠若干只。

如何用一元以下的零钱买它们。

老师引导学生概述主要步骤。

答案：以2元老鼠为标准，手头拥有的零钱要求必须大于等于最小的硬币2元，然后像叠积木的形式对每种不同类型的老鼠，从小到大进行bootstrap过程。

4. 小结巩固以数字口诀为例，由学生自选数字执行口诀游戏。

若存在错误，进行正确的澄清和讲解。

5. 作业布置完成本课的练习题。

教学反思本课的重点难点主要集中在数字的OCR和数字口诀的解释上，通过本课的教学，学生掌握了数字在排列中的基础概念、使用方法、简单口诀及排列中的数字之间的关系。

但是，通过学生的课堂互动活动来看，在口诀记忆和概念认知的过程中，小学生容易混淆中文数字的束缚，需要后续重点解决。

小学数学西南师大一年级上册上学了1

上学了第1 课时看一看，数一数【教学内容】教材P2-4。

【教学目标】1．通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。

2．在数1~10 各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，激发最初步的学习热情。

【教学重点】能完整地说一句含有数的话。

【教学难点】培养观察能力。

【教学准备】实物投影仪、数字卡片。

【教学过程】一、创设情景1.小朋友们从幼儿园来到了小学, 成为了一名小学生，你高兴吗？2.揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，我们一起去看看吧。

二、师生互动1．了解学校环境，激发观察兴趣（1）(投影仪出示“上学了”图) 要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。

说说你在校园里图上都看到了些什么？(这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有2 个小朋友在浇花，有6 个小朋友在踢足球，有3 个小朋友在玩飞机......) 老师要反复提问，还有什么？小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？2．数图中的数量刚才有位聪明的孩子说的是“有2 个小朋友在浇花”，他带着一个数“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗？（1）观察好以后，先说给同桌听。

（2）谁来说给大家听？（全班交流）根据回答，贴出相应的图片，并板书数字1-10，引导全班小朋友带着数字齐说一遍（3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。

（生相互交流）教师小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。

在校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出1～10）3．指导学生看P4 图再来数一遍，并用手势来表示1～10。

4．你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以是家里的东西，商店里的，街上的......都行，先跟同桌说一说。

西师大版一年级数学上册《上学了》课件(共2课时)

看一看数一数
今天，小朋友们上学了，从此我们
将进入一个新的大家庭。首先让我们手拉着手一起去看一看，我们的校园里都有些什么？
刚才我们参观了美丽的校园，接下
来老师有另外一幅校园图，想不想一起去看看那上面又有什么？
小朋友看到了什么？
大家能用数字宝宝介绍一下我们美丽的校园吗？
我指你说
比一比谁更能干！
仔细看认真数 5 1 5
4 3 4 3 8 4
抢答时间
数一数：图中有（4 ）个小朋友在打乒乓球。
抢答时间
数一数：图中有（ 6 ）只蜜蜂在采蜜。
今天我们上的什么课，你知道了什么？喜欢数学吗？
比一比
猜一猜：哪支笔长？哪支笔短？
生活中还有哪些东西可以比一比？
生活中还有哪些东西可以比一比？
生活中还有哪些东西可以比一比？
生活中还有哪些东西可以比一比？
这样比公平吗？
这样比公平吗？
这样比公平吗？
比一比，和你的同桌比一比。想想，你们可以比什么？
比一比，哪根绳子最长？
在最重的小动物后面画“○”，最轻的后面画“△”。
○
△ห้องสมุดไป่ตู้

西师大版一年级数学上册《上学了》(数一数)课件

上学了
数一数
教学目标
• 1．在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。
• 2.在数1~10各数的过程中，初步体会数学与生活的联系，激发学习兴趣。
• 3.在数数的过程中进行相互交流，以感受老师、同学之间的亲切友好，并培养同学们良好的听课习惯。
成读的书
两，
件要
事么
ห้องสมุดไป่ตู้
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
你知道学校和幼儿园有什么不同吗？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介绍一下我们美丽的校园吗？
仔细看认真数
请同学们按一定的顺序观察,并用手指表示
51
5
4 3
4 8
4
3
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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都说
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You made my day!