2-模拟电子技术课

合集下载

模拟电子技术全套课件

模拟电子技术全套课件
模拟电路的性能指标包括电压增益、电流增益、带宽、噪声系数等,通过合理选择元件参数和优化电路结构,可以提升这些性能指标,从而提高电路的整体性能。
模拟电路的性能指标与优化
模拟电子电路设计
04
模拟电路设计的基本原则与方法
总结词:掌握模拟电路设计的基本原则和方法是设计出高效、稳定、可靠的模拟电路的关键。
详细描述
模拟电路的制程与工艺
模拟电子技术实践应用
05
信号调制与解调
通过模拟电路实现信号的调制和解调,以实现信号的传输和接收。
信号放大
模拟电路可用于放大微弱信号,为通信系统提供稳定、可靠的信号源。
滤波处理
模拟电路可用于对信号进行滤波处理,以提取有用信号并抑制噪声干扰。
模拟电路在通信系统中的应用
模拟电路可用于放大音频信号,为音响设备提供足够的功率。
按工作频带可分为窄带放大器和宽带放大器。
放大器的分类
增益、通频带、输入输出阻抗等。
放大器的主要参数
放大器基础
提取有用信息,抑制噪声和干扰。
信号处理的目的
滤波器的种类
滤波器的工作原理
低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器。
利用电路的频率特性实现对信号的过滤和处理。
03
02
01
信号处理与滤波器
音频信号放大
通过模拟电路实现音频效果的添加,如混响、均衡器等。
音频效果处理
模拟电路在音频录制和编辑过程中起到关键作用,如调音台等设备。
音频录制与编辑
模拟电路在音频处理中的应用
信号转换与接口
模拟电路用于实现不同系统之间的信号转换与接口连接。
控制系统稳定性
模拟电路有助于提高控制系统的稳定性和可靠性。

《模拟电子技术(第2版)》课程标准 《模拟电路》课程标准

《模拟电子技术(第2版)》课程标准 《模拟电路》课程标准

《模拟电路》课程标准一、课程定位《模拟电路》课程是高职电气电子类专业的一门专业基础课,该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性很强的课程。

通过本课程的学习,使学生学会查阅电子器件手册,了解基本电子电路在电子产品中的应用,掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法,掌握基本的电子电路测试方法,为学生的顶岗就业准备必要的知识与技能;培养学生应用电子技术知识的能力,为深入学习本专业有关后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打好基础。

本课程在大一第二学期内完成,总学时为64学时。

二、课程设计思路本课程把培养电气自动化技术专业岗位群所需的高素质技能型人才作为课程目标,以电子技术应用能力的培养为核心。

与企业合作,共同开发了5个学习情境。

学习情境采用结构化设计,它以目标、内容要求为基础构建学习情境框架,提供多个项目、案例作为载体,教师教学时可直接使用这些载体,也允许教师从企业或实际工作中引入新的载体。

使原本比较抽象的内容具体化,使学生对理性分析有感性的认识,调动学生学习积极性。

三、课程目标1.总体目标通过本课程的学习,使学生学会查阅电子器件手册,了解基本电子电路在电子产品中的应用,掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法,掌握基本的电子电路测试方法,为学生的顶岗就业准备必要的知识与技能;培养学生应用电子技术知识的能力,为深入学习本专业有关后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

2.具体目标(1)知识目标a.了解模拟信号的基本特点和分析处理方法,对常见电子电路有初步的认识和了解;b.掌握半导体元器件的基本原理、外特性和图形符号表示;掌握常用半导体器件在电子电路中的典型应用;c.掌握直流稳压电源的工作原理;掌握各种常用放大电路的基本结构和工作原理;掌握负反馈概念、分类及特点,对简单性能要求会引入适当负反馈提高电路性能指标;d.掌握运算放大器组成结构和工作原理,掌握运算放大器的线性应用,会用借助于Multisim软件分析其典型应用电路;e.掌握各类功放的特点,会分析集成功放电路;掌握正弦和非正弦信号产生的原理。

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术课程设计

电路性能测试和分析
测试方法
根据设计要求,采用适当的测试方法对电路性能进行全面评估,如频率响应测试、噪声测试、失真度 测试等。
分析总结
对测试结果进行分析,总结电路性能的优缺点,提出改进意见和建议,为后续的电路设计提供参考。
05
课程设计总结与展望
课程设计总结
设计目标达成情况
通过本次课程设计,学生能够全面掌握模拟电子技术的基 本原理和应用,并能够独立完成简单模拟电路的设计和制 作。
题目要求
设计并制作一个模拟电子系统, 实现信号的放大、滤波和比较功 能。
目标
通过课程设计,掌握模拟电子系 统的设计、制作和调试过程,提 高实践能力和工程素养。
电路设计和实现方案
电路设计
根据题目要求,需要设计一个包含放大器、滤波器和比较器的电路系统。放大 器用于信号的放大,滤波器用于信号的滤波,比较器用于信号的比较。
提高创新能力
在课程设计中,学生需要独立思考和探索,培养 创新思维和实践能力。
课程设计的任务和要求
设计并制作一个模拟电路
学生需根据给定的设计要求,自行设 计并制作一个模拟电路。
分析电路性能
学生需要对所设计的电路进行性能分 析,包括静态工作点、动态范围、线 性范围等。
编写设计报告
学生需撰写设计报告,包括电路设计 思路、电路原理图、性能测试与分析 等内容。
团队协作能力提升
在课程设计中,学生需要分组进行团队协作,共同完成电 路设计和实验任务。通过这一过程,学生能够提升团队协 作和沟通能力,增强集体荣誉感。
实验技能提升
通过实验环节,学生能够掌握电子测量仪器的基本操作和 数据处理方法,提高实验技能和实践能力。
课程设计中的问题和解决方案

《模拟电子技术》课程整体教学设计

《模拟电子技术》课程整体教学设计

网络教学资源介绍
1 2
国家级精品资源共享课网站 提供丰富的模拟电子技术课程教学资源,包括课 程介绍、教学大纲、电子教案、多媒体课件、实 验指导、习题库等。
MOOC学习平台 中国大学MOOC、网易云课堂等平台上提供模拟 电子技术在线课程,学生可自主选择学习。
3
课程学习网站 如“模拟电子技术网”等,提供模拟电子技术学 习资料、在线测试、疑难问题解答等。
半导体器件
介绍二极管、三极管、场效应管等半 导体器件的工作原理、特性曲线和主 要参数。
主要教学内容
集成运算放大器
介绍集成运算放大器的内部结构、 主要参数和性能指标,以及其在 线性应用和非线性应用中的电路 分析和设计。
反馈放大电路
分析负反馈对放大电路性能的影响, 包括提高增益稳定性、展宽通频带、 减小非线性失真等。
分配学习时间
将学习时间均匀分配到课前预习、课后复习和自主练 习等各个环节。
保持学习节奏
遵循学习计划,保持稳定的学习节奏,避免拖延和临 时抱佛脚。
05
考试评价方式与标准制定
考试形式及时间安排
考试形式
闭卷笔试,采用百分制计分。
时间安排
考试时间为120分钟。
评分标准制定原则
客观公正
确保评分标准客观、公正,避免主观因素对评 分的影响。
思考问题
针对预习内容,思考并提 出问题,带着问题进入课 堂。
课后复习巩固方法
复习笔记
01
回顾并整理课堂笔记,巩固记忆重要知识点。
做习题
02
完成课后习题和作业,检验自己对知识点的掌握程度。
讨论交流
03
与同学或老师讨论课程内容,分享学习心得和解决问题的方法。
自主学习时间规划建议

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握模拟电子技术基本概念,如放大器、滤波器等;2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用;3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。

技能目标:1. 能够分析并设计简单的模拟电路;2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试;3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的工程意识,认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。

课程性质分析:本课程为高中年级电子技术课程,旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识,培养学生实际操作能力。

学生特点分析:高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础,思维活跃,对新技术和新知识有强烈的好奇心。

教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 采用项目式教学,培养学生的团队协作能力和工程意识;3. 针对不同学生的学习特点,实施个性化教学,提高教学质量。

二、教学内容1. 基本概念:放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等;教材章节:第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路:运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等;教材章节:第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整:放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等;教材章节:第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真:使用实验设备进行模拟电路搭建、测试;利用Multisim软件进行模拟电路仿真;教材章节:第四章 实验与仿真5. 项目实践:设计并实现一个小型的模拟信号处理系统;教材章节:第五章 项目实践教学安排与进度:1. 第一周:介绍模拟电子技术基本概念,学习放大器、滤波器等基本电路;2. 第二周:学习常用模拟电路及其应用,进行实验设备使用培训;3. 第三周:深入学习模拟电路参数计算与调整方法,开展实验与仿真教学;4. 第四周:进行项目实践,分组设计并实现模拟信号处理系统;5. 第五周:项目展示与评价,总结课程学习成果。

《模拟电子技术》教学大纲

《模拟电子技术》教学大纲

《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验(上机)学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。

本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。

通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。

二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。

在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。

2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。

因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。

本课程教学的组织方式包括三大部分:基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。

3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。

期末考试: 50%;平时成绩(含平时考勤、提问、作业): 20%;实验: 10%;期中: 20%。

三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构--电子和空穴、P型半导体、N型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、PN结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。

《模拟电子技术》课件

《模拟电子技术》课件
《模拟电子技术》PPT课件
CATALOGUE
目录
模拟电子技术概述模拟电子技术基础知识模拟电路分析模拟电子技术实践应用模拟电子技术面临的挑战与解决方案模拟电子技术未来展望
01
模拟电子技术概述
总结词
模拟电子技术是研究模拟电子电路及其应用的科学技术,具有模拟信号处理的特点。
详细描述
模拟电子技术主要涉及对模拟信号的处理,即对连续变化的电压或电流信号进行处理,实现信号的放大、滤波、转换等功能。与数字电子技术相比,模拟电子技术具有处理连续信号、实时性强、精度高等特点。
例如,石墨烯、氮化镓等新型材料具有优良的导电性能和热稳定性,可以应用于高性能的电子器件中。
此外,还有一些新型复合材料也逐渐被应用于模拟电子技术中,以提高器件的性能和稳定性。
03
此外,还需要加强人才培养和技术交流,提高电路设计师的技术水平和创新能力。
01
高性能电路设计是模拟电子技术的重要组成部分,也是实现高性能电子器件的关键。
二极管的结构
二极管由一个PN结和两个电极组成,其结构简单、可靠,应用广泛。
正向导通特性
当二极管正向偏置时,电流可以通过PN结,表现出低阻抗的导通特性。
反向截止特性
当二极管反向偏置时,电流很难通过PN结,表现出高阻抗的截止特性。
03
02
01
1
2
3
三极管由三个半导体组成,包括两个N型和一个P型半导体,具有三个电极。
总结词
滤波电路是一种根据特定频率范围对信号进行筛选和处理的电路,主要用于提取有用信号、抑制噪声和干扰。
详细描述
滤波电路通过利用电感器和电容器的频率特性,将信号中特定频率范围内的成分保留或滤除,从而实现信号的处理和控制。常见的滤波电路有低通滤波器、高通滤波器和带通滤波器等。

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念,如放大器、滤波器等;2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用;3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能,提高电路设计能力。

技能目标:1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器,进行模拟电子电路的搭建和测试;2. 使学生能够运用所学知识,解决实际电路中遇到的问题,提高电路调试与优化能力;3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣,激发学生探索未知领域的热情;2. 培养学生具备良好的团队合作精神,提高沟通与协作能力;3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位,增强学生的社会责任感和使命感。

课程性质:本课程为专业基础课,旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。

学生特点:学生已具备一定的电子技术基础,具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强化学生的实际操作能力和创新能力。

通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容教学内容分为四个部分:第一部分:模拟电子技术基础1. 教材章节:第一章 模拟电子技术概述内容:模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。

第二部分:常用模拟电子元器件2. 教材章节:第二章-第四章内容:放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。

第三部分:模拟电子电路分析与设计3. 教材章节:第五章-第七章内容:基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计,Multisim、Protel软件的使用。

第四部分:实验与实践4. 教材章节:第八章 实验教程内容:模拟电子电路的搭建、测试与调试,包括放大器、滤波器等电路的实验。

《模拟电子技术》教案(全)

《模拟电子技术》教案(全)

电路性能指标
了解并掌握电路的主要性能指标, 如增益、带宽、失真度等。
电路性能评估方法
运用仿真软件或实际测试,对电 路性能进行评估。
电路优化方法
根据评估结果,通过调整电路参 数、改进电路结构等方法,优化
电路性能。
04
模拟电子技术应用实例
放大电路原理及应用的输入信号放大为较强的输出
简单电子电路的分析与测试
搭建基本放大电路、振荡电路等,观 察并分析其工作原理和性能指标。
实验报告的撰写
根据实验数据和观察结果,撰写实验 报告,包括实验目的、步骤、数据记 录、结果分析和结论等。
课程设计选题及要求
设计并制作一个音频放大器
设计并制作一个数字钟
要求实现音频信号的放大,并具有一定的频 率响应和失真度指标。
瞬态电路分析
运用换路定则和初始值、 稳态值等概念,分析电路 在开关瞬间的电压、电流 变化。
复杂电路分析方法
等效电路法
通过电路等效变换,简化复杂电 路,便于分析和计算。
节点电压法
以节点电压为未知量,列写节点电 压方程,求解复杂电路。
网孔电流法
以网孔电流为未知量,列写网孔电 流方程,求解复杂电路。
电路性能评估与优化
电子元器件简介
01
电阻器
电阻器是一个限流元件,将电阻接在电路中后,电阻器的阻值是固定的
一般是两个引脚,它可限制通过它所连支路的电流大小。
02 03
电容器
电容器是一种容纳电荷的器件。电容器是电子设备中大量使用的电子元 件之一,广泛应用于电路中的隔直通交,耦合,旁路,滤波,调谐回路, 能量转换,控制等方面。
02
03
04
熟悉基本电子元件的特 性和参数,如电阻、电 容、电感等。

《模拟电子技术》课程标准

《模拟电子技术》课程标准

《模拟电子技术》课程标准课程名称:模拟电子技术适用专业:电气自动化技术1、课程性质和任务《模拟电子技术》是电子自动化技术专业的专业主干课,是一门实践性很强的技术应用型课程。

通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论,具有识别与选用元器件的能力;具有电路图识图、绘图能力;具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力;具有对模拟电路进行基本分析、计算的能力;具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。

本课程不仅为专业课学习打下基础,为培养再学习能力服务,而且为后续课程的学习形成专业职业能力打好基础。

2、职业行动领域(典型工作任务)描述模拟电子技术是理论性、实践性、应用性较强的课程,为体现其特点,本课程以分立放大电路和直流稳压电源为载体,理论与实践紧密结合。

采用分模块教学方法,并根据每一模块安排其对应的教学内容,由浅入深、由简单到复杂逐步递进。

如分立放大电路,掌握二极管与三极管的应用;会分析和测试放大电路性能指标;能区别各种放大电路;以及会分析各种反馈电路,并能用仿真技术验证分析结果。

在教学过程中采用理论与实践教学相统一的授课形式,以问题导向学习为重要手段,通过贯穿始终的交流讨论等交际教学表现形式,引导、启发学生以形成自主知识建构学习的可持续发展关键能力。

同时,尽可能多地采用现场教学模式,增加学生的感性认识以提高学习兴趣。

3、课程目标根据专业培养目标,确定了“以应用为目的、强调基础、突出重点、够用为度”的原则。

模拟电子技术课程以提升每个学生的素质、知识和能力为总目标。

通过本课程的学习,学生对电子线路有了感性认识;对模拟电子技术理论有了基本理解;学会了电子职业的部分操作技能;对行业标准和规范有了一定的了解;初步形成对电子线路和电子设备的整体认识;能够制作、分析和调试简单的模拟电子技术。

(一)知识目标1. 熟悉常用模拟电子元器件的性能特点及其应用常识,具有查阅手册、合理选用、测试常用电子元器件的能力。

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术课程设计

模拟电子技术课程设计
一、课程介绍
本课程旨在给学生介绍模拟电子技术,使学生能够掌握基本的模拟电子知识,包括放大器、二极管、晶体管、可控硅等。

二、课程内容
1. 放大器
这部分主要介绍放大器的工作原理,包括电路组成、工作原理、参数和性能。

2. 二极管
这部分主要介绍二极管的工作原理,包括电路组成、工作原理、参数和性能。

3. 晶体管
这部分主要介绍晶体管的工作原理,包括电路组成、工作原理、参数和性能。

4. 可控硅
这部分主要介绍可控硅的工作原理,包括电路组成、工作原理、参数和性能。

三、课程考核
1. 平时考核
学生每个学期需要完成习题集,到学期末缴交习题集的整个报告文件。

2. 期末考核
期末考核可以考查学生在课堂上学习的内容,也可考查学生在课外自主学习的知识内容。

模拟电子技术课程教案

模拟电子技术课程教案

模拟电子技术课程教案一、课程简介1. 课程目的:使学生掌握模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析和解决实际问题的能力。

2. 适用对象:电子工程专业本科生。

3. 先修课程:电路分析基础、线性代数、微积分。

二、教学内容1. 模拟电子技术基本概念信号的分类与分析放大器的基本原理2. 放大器电路放大器的基本类型放大器的设计与分析反馈电路3. 滤波器与波形发生器滤波器的设计与分析波形发生器的工作原理4. 模拟电路设计实例运算放大器应用电路信号处理电路信号发生与接收电路5. 常用模拟电子元件电阻、电容、电感二极管、晶体管、场效应晶体管三、教学方法1. 理论教学:采用讲授、讨论、案例分析等方式,使学生掌握基本概念、原理和方法。

2. 实验教学:安排实验课程,让学生动手实践,培养实际操作能力。

3. 课外辅导:提供课外辅导,解答学生在学习过程中遇到的问题。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业、实验报告等,占总评的40%。

2. 期末考试:闭卷考试,占总评的60%。

五、教学进度安排1. 第一周:模拟电子技术基本概念、信号分析2. 第二周:放大器电路(一)3. 第三周:放大器电路(二)、反馈电路4. 第四周:滤波器与波形发生器5. 第五周:模拟电路设计实例6. 第六周:常用模拟电子元件7. 第七周:放大器电路(三)8. 第八周:滤波器与波形发生器(续)9. 第九周:模拟电路设计实例(续)10. 第十周:综合练习与复习六、教学资源1. 教材:《模拟电子技术基础》2. 辅助教材:《模拟电子技术实验指导书》3. 网络资源:相关在线教程、视频讲解、学术文章等。

4. 实验室设备:放大器电路实验装置、滤波器实验装置、波形发生器等。

七、教学注意事项1. 强调理论联系实际,引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。

2. 注重培养学生的动手能力,实验课程要求学生独立完成。

3. 关注学生个体差异,提供有针对性的辅导。

模拟电子技术教案

模拟电子技术教案

模拟电子技术教案第一章:模拟电子技术概述1.1 教学目标了解模拟电子技术的基本概念掌握模拟电子技术的主要应用领域理解模拟电子技术的基本原理1.2 教学内容模拟电子技术的定义模拟电子技术与数字电子技术的区别模拟电子技术的主要应用领域模拟电子技术的基本原理及其重要性1.3 教学方法采用讲解、案例分析、互动讨论等方式进行教学1.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第二章:放大器电路2.1 教学目标理解放大器电路的基本原理掌握放大器电路的主要应用学会分析放大器电路的性能指标2.2 教学内容放大器电路的分类及原理放大器电路的主要应用放大器电路的性能指标分析2.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学2.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第三章:滤波器电路3.1 教学目标理解滤波器电路的基本原理掌握滤波器电路的主要应用学会分析滤波器电路的性能指标3.2 教学内容滤波器电路的分类及原理滤波器电路的主要应用滤波器电路的性能指标分析3.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学3.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第四章:振荡器电路4.1 教学目标理解振荡器电路的基本原理掌握振荡器电路的主要应用学会分析振荡器电路的性能指标4.2 教学内容振荡器电路的分类及原理振荡器电路的主要应用振荡器电路的性能指标分析4.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学4.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第五章:模拟集成电路5.1 教学目标理解模拟集成电路的基本原理掌握模拟集成电路的主要应用学会分析模拟集成电路的性能指标5.2 教学内容模拟集成电路的分类及原理模拟集成电路的主要应用模拟集成电路的性能指标分析5.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学5.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第六章:模拟信号处理6.1 教学目标理解模拟信号处理的基本概念掌握模拟信号处理的主要技术学会分析模拟信号处理的性能指标6.2 教学内容模拟信号处理的概念与分类模拟信号处理的主要技术,包括滤波、放大、调制等模拟信号处理的性能指标分析,如信噪比、失真度等6.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学6.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第七章:模拟电路设计与仿真7.1 教学目标理解模拟电路设计的基本原则掌握模拟电路仿真的一般方法学会使用仿真软件进行模拟电路的设计与分析7.2 教学内容模拟电路设计的基本原则与步骤模拟电路仿真的一般方法与流程常见仿真软件的使用方法,如Multisim、LTspice等7.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学7.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第八章:模拟电子技术的应用8.1 教学目标理解模拟电子技术在现代社会中的广泛应用掌握模拟电子技术在实际应用中的关键作用学会分析模拟电子技术应用中的具体问题8.2 教学内容模拟电子技术在通信、音响、医疗等领域的应用实例模拟电子技术在实际应用中的关键作用,如信号处理、滤波等模拟电子技术应用中常见的问题及其解决方法8.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学8.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业第九章:模拟电子技术实验9.1 教学目标掌握模拟电子技术的基本实验技能学会使用常用实验仪器与设备熟练进行模拟电子技术实验操作9.2 教学内容模拟电子技术实验基本要求与注意事项常用实验仪器与设备的使用方法经典模拟电子技术实验项目,如放大器、滤波器等的设计与测试9.3 教学方法采用讲解、示范、互动讨论等方式进行教学9.4 教学评估实验报告实验操作考核实验成果展示第十章:模拟电子技术在现代科技中的应用及发展趋势10.1 教学目标了解模拟电子技术在现代科技领域中的应用掌握模拟电子技术的发展趋势学会分析模拟电子技术在现代科技发展中的重要作用10.2 教学内容模拟电子技术在现代科技领域中的应用,如物联网、大数据等模拟电子技术的发展趋势,包括微电子技术、集成技术等模拟电子技术在现代科技发展中的重要作用及其影响10.3 教学方法采用讲解、实例分析、互动讨论等方式进行教学10.4 教学评估课堂问答小组讨论课后作业重点和难点解析1. 模拟电子技术的定义及应用领域:理解模拟电子技术的基本概念和主要应用领域是教学的基础,需要重点关注。

2024版《模拟电子技术》教案全套

2024版《模拟电子技术》教案全套

27
课程重点回顾与总结
基础知识掌握
放大电路分析
集成运算放大器应 用
反馈电路分析
波形发生与变换电 路
回顾课程中所学的模拟电 子技术基础知识,如电压、 电流、电阻、电容等基本 概念,以及欧姆定律、基 尔霍夫定律等基本定律。
总结放大电路的基本原理、 分类和特点,以及放大电 路的性能指标和分析方法。
回顾集成运算放大器的基 本特性、工作原理和典型 应用电路,如加法器、减 法器、积分器、微分器等。
放大电路基本概念
放大电路是利用具有放大特性的电子元件(如晶体管、场效应 管等)组成的电路,其作用是将微弱的输入信号放大为足够强 的输出信号,以满足后续电路或负载的需求。
2024/1/29
放大电路性能指标
放大电路的性能指标主要包括放大倍数、输入电阻、输出电阻、 通频带、失真度等。这些指标反映了放大电路对信号的放大能 力、对信号源的影响、带负载能力以及信号失真的程度等。
01
静态工作点分析
静态工作点是放大电路在没有输入信号时的工作状态。通过分析静态工
作点,可以了解放大电路的直流偏置情况,为后续的动态分析打下基础。
2024/1/29
02 03
动态性能分析
动态性能分析是研究放大电路在输入信号作用下的性能表现。通过分析 动态性能指标,如放大倍数、输入电阻、输出电阻等,可以了解放大电 路对信号的放大能力和传输特性。
29
相关领域拓展学习资源推荐
教材与参考书目
《模拟电子技术基础》、《电子线路设计·基础》、《电子 技术基础模拟部分》等教材和参考书目,可帮助学生巩固和 拓展课程知识。
网络学习资源
推荐学生访问中国大学MOOC网、网易云课堂等在线教育 平台,学习模拟电子技术的相关课程,获取更广泛的知识和 实践经验。

模拟电子技术课程标准

模拟电子技术课程标准

《模拟电子技术》课程标准一、课程性质及作用模拟电子技术课程是自动化、机电一体化等专业的一门重要基础课。

本课程的任务是使学生具备应用型人才所必需的模拟电子技术理论,掌握模拟电子电路分析方法,会解决处理电子电路的故障,具有一定的实践能力,为学生学习本专业知识和职业技能,全面提高素质,增强职业岗位能力的培养和继续学习的能力打下一定的基础。

二、教学目标(一)知识目标1.熟悉半导体基本知识;2.理解功率放大电路及集成功率放大电路的分析方法;3.掌握二极管及其在整流电路中的应用;4.掌握三极管及其基本放大电路的分析;5.掌握集成运算放大电路的分析;6.掌握正弦波振荡电路的分析;7.掌握负反馈电路的分析。

(二)能力目标1.能正确使用常用的电子仪器仪表;2.能正确选用元器件,并能检测;3.能正确使用电烙铁;4.会查阅、阅读电子手册及说明书;5.能正确安装、焊接、调试电子线路;6.能正确分析和处理一般电子线路与设备的故障;7.能规范操作、安全用电。

(三)素质目标1.具有热爱科学、实事求是的作风;2.具有创新意识、创新精神;3.具有职业道德意识及诚信意识。

三、教学内容和要求(一)半导体二极管及其电路分析1.了解本征半导体、杂质半导体;掌握半导体特性;2.会正确选用二极管,能用万用表判断二极管的好坏和极性;3.掌握二极管的主要应用电路分析;了解稳压管、光电二极管、发光二极管的工作原理及应用。

(二)交流放大电路基础1.掌握三极管截止、放大、饱和三种工作状态;能进行三极管类型及质量的判定;2.掌握共射基本放大电路的组成及元件作用;3.掌握放大电路的静态与动态、直流通路与交流通路;能进行共射放大电路的静态分析;4.掌握微变等效电路法,能进行放大倍数、输入和输出电阻的计算;掌握分压式偏置放大电路的组成,放大电路的计算;5.掌握放大器工作点的调整与测量方法;会测量放大倍数、输入电阻、输出电阻;观察和研究静态工作点对放大电路的影响;6.掌握多级放大电路的耦合方式、多级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻计算;了解单管共发射极放大电路的频率特性、上限和下限截止频率、通频带;掌握RC耦合放大器静态工作点的调试与测量方法;熟悉多级RC耦合放大器增益、输入、输出电阻的测量;熟悉幅频特性的测试。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

5.8.1
无线发射和接收的原理
幅度调制(AM)利用高频载波的幅度来反映低频 的有用信号。

5.8.1
无线发射和接收的原理
频率调制(FM) 则利用高频载波的 频率变化来反映低 频有用信号。

5.8.2
微型无线麦克风电路

6.1 ■阻值、阻抗、容抗、感抗

5.3.4
电感的串联与并联

5.4
■电路与应用B——LC电路
5.4.1 LC并联电路
电感与电容相反的特性,使得 LC并联电路在输入信号Vin达 到谐振频率(resonance frequency)时,其阻抗表现 为无穷大,LC并联电路相当 于断开。谐振频率的计算式为:
如果Q越大,表明电感的性能越接近理想状态,电能 的损耗也就越小。

5.3.3
电感的品质因数(Q)
如有一个电感量为47mH的电感,查技术手册知其阻 抗(DC resistance)为120Ω,如果有50Hz的信号经 过它时,Q值为: 另有一个同样电感量的电感,其阻抗为0.88Ω,工作 于同样的条件下则Q值为:
电路学习网站:
模拟电子技术
计算机科学与技术专业
2014-2015-2 计算机学院 罗回彬

第二讲
一、电感 二、RLC电路

5.1 ■实例引入——地下宝藏探测仪 如果贴近地面 移动探测头, 当有地下的金 属器物靠近时, 探测仪就会发 出提示,表明 地下有可疑金 属物品。
电路飞翔网站:
QQ群: 214926972
5.4.2 LC串联电路
如果把电感和电容串联在一起,构成了一个LC串联 电路,它与LC并联电路具有相反的特性。

5.5 ■设计与仿真——RLC滤波器
5.5.1 RL低通滤波器

6.1.1 阻值
某电阻的材料电阻率为ρ(单位为Ω·m),电阻的长 度为l(单位为m),横截面面积为 A(单位为m2), 则电阻的阻值R可用下式计算出来(单位为Ω): R=ρ· (l/A)

6.1.1
阻值
无论是直流信号还是交流信号经 过电阻,欧姆定律总是成立。在 交流信号经过时,电阻两端的电 压进行周期性的大小变化,于是 电流也跟随作周期性变化。电压 与电流的相差是0。
ZC=XC
ZL=XL
其中,ZC、ZL分别表示电容、电感的阻抗,XC、XL 分别表示容抗、感抗。

6.1.2 阻抗
某串联电路由电阻、电容、电感串联组成,其 中电阻的阻抗为ZR=R=2kΩ,电容的容抗为 ZC=XC=500Ω,电感的感抗为ZL=XL=1.2kΩ, 则串联电路的总阻抗为:

6.2.2
复数
复数(complex numbers)由实部和虚部两部分组成,
如果使用横轴代表实部, 纵轴代表虚部,可以得 到复数坐标。

6.2.2
复数
如果把复数看成是一个向量,向量的长度为r,向量 与实轴正方向的夹角为θ,向量在实轴、虚轴上的投 影也就是复数的实部、虚部分别为a、b,根据三角 函数有:

6.2.2
复数
复数的表达式可以等价于:
r和θ也可以表达一个复数,形式是:
其中,“ ”是一个固定的符号,表示向量与实轴 正方向的夹角。等价的复数表达式:

Z=ZR+ZR+ZR=2kΩ+500Ω+1.2kΩ=3.7kΩ

6.1.3
容抗
流经电容的信号频率越低,电容 对它的阻碍作用越大,反之亦然。 定量来说,可使用容抗XC计算式 来描述:

6.1.4
感抗
流经电感的信号频率越高,电感对 它的阻碍作用越大,反之亦然。定 量来说,可用感抗XL计算式来描述:

5.6.3
变压器的种类
音频变压器(audio transformer)是工作于信号在音 频频率范围内(20Hz~20000Hz)的变压器。

5.6.3
变压器的种类
中频变压器(IF transformer )也 称为中周,常常 用在超外差式收 音机和电视机的 中频放大电路中。

5.2.6
电感两端的电压与能量存储
电感两端的电压由流经的电流变化率来决定,计算 式为:
L为电感的电感量, 表示电流变化率。如果有1V的 电压施加到电感量为1H的电感时,将会使电感中的 电流以1A/s(安每秒)增加。

5.3
5.3.1
■电路与应用A——电感的应用基础
结论是:LC并联电路允许频率等于谐振频率f0的信 号通过,而衰减频率不等于谐振频率f0的信号。

5.4.1 LC并联电路
假设某LC并联电路中电感的电感量为10mH,电容 的容量为0.01µ F,则谐振频率f0为:

新浪微博: /circuitfly

5.6.1
电源适配器
电源适配器把220V AC(市电)转换成低压供身边 的电子产品使用。

5.6.2
电压变换与阻抗匹配
初级线圈和次级线圈两端的电压之比等于线圈的匝 数比,其公式为: VP为初级线圈两端电压,VS为次级线圈两端电压, nP为初级线圈匝数,nS为次级线圈匝数。比如某变 压器初级线圈nP=200匝,次级线圈nS=11匝,则当初 级电压为VP=220V AC时,次级电压VS为:

5.6.3
变压器的种类
另一个变压器参数是 额定功率。如图示的 电路,我们可以估计 它的工作电流一般不 会超过10mA,所以 电路的消耗功率:
P=VI=9V×10mA<1W
于是选择次级9V、额定功率为1W的电源变压器

5.6.3
变压器的种类
立式和环形 两种电源变 压器。立式 或环形电源 变压器都有 单绕组和双 绕组之分。
感抗
电感对交流信号的反抗作用用感抗(inductive reactance)来描述,用“XL”来表示: 假如有一个频率50Hz的信号经过电感量为10H的电感, 则感抗为:
直流信号的频率f为0Hz,因此电感对直流信号电阻 为0Ω,这也就是为什么直流信号可以顺利通过电感。

5.3.2

6.1.2 阻抗
阻抗(impedance)用字母“Z”表示,它的单位也 是Ω。它通常描述某器件或电路对交流信号的阻碍作 用。
对于电阻来说,阻抗大小等于阻值,即:
ZR=R
其中,ZR表示电阻的阻抗,R为电阻的阻值。

6.1.2 阻抗
电容、电感对于不同频率的信号它们有不同的阻碍作 用。既然有阻碍,同样可以用阻抗来描述。并且电容 的阻抗大小等于容抗,电感的阻抗大小等于感抗,即:
“阻交”是阻止交流信号,“通直”是导通直流信 号,这是电感一个最本质的特性,与电容的特性隔 直通交正好相反。

5.2.3
电感的电感量
电感把电流转换成磁场的能力使用电感量 (inductance)来描述,电感量的单位是亨利 (henry),简称亨,用字母“H”来表示。 1H=103mH=106µ H

5.7 ■应用体验——手机来电闪光坠
3.7.1 电位器的影响
当手机有电话打进来的时 候,手机天线会接收到比 较强的电磁波信号,这个 电磁波信号被这个小饰品 检测到并驱动发光二极管 闪光。

5.8 ■实例解读——微型无线麦克风


5.2.3
电感的电感量
有一类电感也具 有色环指示的电 感量,比如色环: 黄-紫-黑-银,表 示的电感量数值 为47,单位都是 µ H,误差为 ±10%

5.2.3
电感的电感量

5.2.4
电感的种类


5.6.2
电压变换与阻抗匹配
变压器的输入功率PP应当等于输出功率PS,即: PP=PS

5.6.2
电压变换与阻抗匹配
变压器帮助实现阻抗匹配:

5.6.3
变压器的种类
电源变压器(mains transformer)实现交流电压的 变换。在选购变压器时首要考虑的参数就是初级和 次级的电压。
杨欣 杨欣Yang Yang X X 胡文锦 W K 张延强 Zhang Y Y莱· 诺克斯 Nokes L L 王玉凤 Wang Y Y刘湘黔 Liu XX 张锴麟Hu Zhang 张延强 Zhang 莱 · 诺克斯 Nokes 王玉凤 Wang 刘湘黔 Liu

5.2.2 阻交通直

6.2
■用复数分析RLC电路
当向电路输入1V、1000Hz的正弦信号Vs,电阻R两端 的电压VR信号波形如何?幅度多大?与Vs的相差有多 少?

6.2.1
线性电路
电容、电感、电阻都属于线性元器件(linear devices)。给线性元器件输入的是正弦信号,它们 只可能改变信号的幅度和相位,而不会改变信号的 频率。

5.4.1 LC并联电路
谐振频率:当LC并联电路的输入信号Vin的频率接近 谐振频率f0时,电路所表现的阻抗最大,对输入信号 Vin的影响最小。我们说LC并联电路允许频率接近谐 振频率f0的信号通过。

5.4.1 LC并联电路
而当输入信号Vin的频率远离谐振频率f0时,LC并联 电路的阻抗相对较小,此时 LC并联电路就好 像短路一样,对 输入信号Vin有较 大的影响。

5.1.1 电生磁

5.1.2 磁生电

5.2
■元器件A——电感器
电感器(inductor),简称电感,它实际上就是 一个线圈,线圈可以是空心的,也可以绕制在某 些磁性材料上。

5.2.1
铁氧体磁环
实例解读模拟电子技术完全学习与应用 实例解读模拟电子技术完全学习与应用 A A simple simple guide guide to to analog analog electronic electronic circuits, circuits, devices, devices, and and applications applications
相关文档
最新文档