[推荐学习]九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案+教学反思新人教
回望成长【教学目标】情感、态度与价值观目标正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观能力目标全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。
知识目标明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。
【教学重点、难点】教学重点感体验成长的收我从女出发出用性的突破方法:在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。
“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。
教学难点:理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。
突破方法在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。
采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。
利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。
以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。
【教法与学法导航】教法创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法学法目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法【教学准备】教师准备利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。
收集学生三年来的一些照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。
学生准备:课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。
【教学过程】环节一:创设情境,引出课题教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。
眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。
九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长教案 新人教版
第六课第一框回望成长教案【教学目标】情感、态度与价值观目标培养担当意识、责任意识,感受到成长带来收获的同时,也引发对未来的思考。
能力目标培养自信的心理品质,能够正确认识自己,学会选择,并在走向未来的过程中,能够脚踏实地、坚持不懈。
知识目标认识到初中三年的收获有很多;知道在认识自己的基础上更要挖掘潜能,战胜自己;把握未来的社会需要脚踏实地、坚持不懈、努力奋斗的人。
【教学重点、难点】教学重点收获的季节。
突破方法:通过自学教材内容,自主探究突破重点。
具体方法是让学生讲解自己在初中三年学到了什么,感受到初中三年来不仅学到了知识,而且学会了做人的道理,能够正确认识自己,挖掘潜能,成长为一个对社会有用的人才。
教学难点正确认识初中三年是一个阶段的结束,开始新的人生征途时,要学会合理选择,坚持不懈地奋斗才能实现自己的人生价值。
突破方法自主探究教材内容,并让学生选取一个中外名人的事例,了解他们在人生的每一个阶段做出的正确选择,进而明白只有珍惜当下,立足现实,合理选择,坚持奋斗才能实现自己的人生价值。
【教法与学法导航】教法创设情境法、小组探究法。
学法:自主学习、合作探究法。
【教学准备】教师准备关注学生生活,收集既能说明问题又与学生生活实际紧密相连的事例,制作多媒体课件。
学生准备预习教材,自主学习以下问题1.初中三年,我的收获是什么?2.我们怎样开始新的人生旅途?【教学过程】一、导入新课课前播放歌曲《大学问》,歌词如下:知道什么叫天高地厚/内心的天空/也要懂得探究/知道什么是海市蜃楼/人海的感受/也要去进修/知识和世界/细水长流/智慧用思考照明宇宙/我们懂得学问没尽头/学会怎么做事/再学做人的操守/我们懂得学习的理由/吸收是为了奉献/才能承前启后/生命不止/坚毅与奋斗/有梦想才是有意义的追求/成功不止付出与拥有/有承担才是最高的成就/知识和世界细水长流/智慧用思考照明宇宙/我们懂得学问没尽头/学会怎么自救/再学做人的操守/我们懂得学习的理由/力量要用来分享/才能承前启后/我们懂得学问没尽头/学会终生学习/才没辜负一番造就/我们懂得学习的理由/活出生命的光彩/才无愧于春秋/我们懂得学问没尽头学会终生学习/才没辜负一番造就/我们懂得学习的理由/活出生命的光彩/才无愧于春秋。
(福建专版)2019春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第一框
第七课从这里出发回望成长知能演练提升1.今朝莘莘学子,明朝各奔东西。
回顾即将完成的初中学习生活,下列属于我们的收获的是( )①勇敢面对迷茫②学会反思③逐渐认识自己④发现自己的长处A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④2.对于初中三年的收获,下列说法错误的是( )①我们收获的只是知识②我们不断提高自己的道德操守③我们不断成长④我们只长高了身体A.①②B.①③C.①④D.②③3.以下小强与朋友们的聊天记录中,能够体现正确认识自我的是( )A.小宇:我身上只有优点,没有缺点B.小刚:我脑子笨,再努力也没用C.小强:要正确认识自己,勇于战胜自己D.小明:长得帅最重要,不学习没关系4.在进行人生选择时,我们要做到( )①弄清自己的真实需要,慎重地选择②多方面收集信息③把别人的意见作为选择的唯一依据④考虑目标的重要性和实现的可能性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④★5.下列有关升学与就业的认识错误的是( )A.如果不能升入重点中学,我们就不可能铸就人生的辉煌B.不管是升学还是就业,都同样有发展、有前途C.无论升学还是就业,我们都需要努力奋斗D.只要把握机会,不断进取,努力向上,每个人都有可能实现自己的价值6.回首三年,美好而难忘。
在与朋友的交往中,我发现了自己的不足,也看到自己的优势和长处;在与对手的较量中,我不甘落后、主动探究、勤学好问,增长了学识;在纷繁复杂的生活中,我慢慢明确目标,作出正确选择。
在这段不可复制的旅途中,我不断成长,不断完善,留下自己独一无二的风景。
在这段不可复制的旅途中,“我”收获了哪些美好的品质或能力?(至少三点)中考聚焦体验1.(贵州黔东南)如果在生活中看到如漫画所示的现象,即将毕业的你会( )①打消升学念头,外出打工②弄清真实需要,合理选择③坚定个人理想,绝不盲从④慎重选择,做到十全十美A.①②B.②③C.①④D.③④2.(黑龙江牡丹江)初中生活即将结束,为了激励同学们不断超越自己,以积极的人生态度面对未来的选择,某校九年级决定开展一次主题活动,请你选择符合活动内容的形式和题目( )①黑板报——理想引导人生航向②班会——正确对待理想与现实③演讲——我的未来我做主④辩论——上大学是否是实现理想的唯一途径A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：知能演练·提升1.D2.C3.C 一个人身上不可能只有优点,没有缺点,A项错误;B项中的小刚只看到自己的缺点,看不到自己的优点,是错误的;学生的主要任务就是学习,D项中小明的观点显然是错误的;C项中小强的观点符合题意。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发 教学课件新人教版
面对初中毕业的交汇点，我们应该如何选择？
（1）九年级，我们站在一个交汇点，相聚与别离，升学 与工作、学校与社会、过去与未来……有许多种可能，有许 多机会，对此，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加 懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
中学马上就 要毕业了， 是继续深造 还是就业？
报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。
二、我们应怎样走向未来，踏上新征程？
（4）走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们 带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊，老师的祝福和父母 的期待，踏上新的征程！
（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加 频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
探究与分享
每次毕业都值得庆贺，需要见证。 我们成长、我们毕业、我们离开，我们用一个仪式来与过 去告别，然后重新出发，开始新的生活。 让我们见证别人的成长，也透过别人见证自己的成长。
• 如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你 为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？ • 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会 为他庆贺什么？
二、青少年如何畅想未来？
（3）面对未来，我们既需要对未来有美好的憧憬，也需 要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规 划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界 发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
拓展阅读
1953年，袁隆平从西南农学院毕业，最初主要研究红薯、 西红柿的育种栽培。1960年，我国发生了全国性大饥荒。一 天中午，袁隆平走出校门，看到路边躺着两具瘦骨如柴的尸 体，围观的人们都脸上堆满了忧伤。袁隆平目睹了残酷的现 实，深切体会到什么叫“民以食为天”，暗暗立志要为中国 农民、要为中国人的吃饭问题作点贡献，于是，开始了培育 杂交水稻的艰苦过程……
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长学案新人教版
回望成长学案设计新课导入同学两个字,代表的是共同的回忆。
“总说着毕业遥遥无期,转眼就各奔东西。
”六月,阳光明媚,回忆斑驳,校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。
在这个苍茫的夏天,我们终于还是要说再见了。
天很高,很蓝,栀子花的香气在风中飘散。
我们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见。
为了这次道别,我们用了整整三年作为铺垫,我们什么都准备好了,再见了初中时光。
初中三年,收获良多,今天,我们就这一话题,展开学习——回望成长。
学习目标1.了解初中三年的收获,能够正确认识自己,勇于战胜自己,正确认识结束与开始的关系。
2.能够正确总结初中三年的收获,作出正确的选择,明确以后的道路。
3.在总结得失的前提下更加独立,承担更大的责任,学会合理选择。
自主学习1.日月如梭,我们即将完成的学习任务,就要初中毕业了。
回首三年,我们一起经历,一起。
三年来,我们一直在努力,也不断有收获。
2.初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动,,;我们结交一群的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修炼自己的,提高自己的,坚持,;我们逐步树立,主动思考人类的前途命运。
3.“知人者智,自知者明。
胜人者有力,自胜者强。
”正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为。
初中三年,我们有过、、,但始终,。
我们学会反思,总结,吸取,每天都在进步。
在学习和探索的道路上,我们逐渐,发现,挖掘,实现。
4.马上要毕业了,我们不免为未来担心,多了一些、。
结果,过程。
过程中的种种经历,无论顺利还是曲折,都是我们成长的,也是人生的。
在过程中所获得的,才是真正有意义的。
5.回望成长历程,我们更加懂得;,我们脚踏实地。
6.在人生道路上,我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。
现在,我们要理性分析主客观条件,思考并决定自己的。
我们要系好人生的第一粒扣子,自觉践行,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟。
7.初中毕业,我们的人生将进入。
也许我们会进入,也许我们会,开始。
2022九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长作业课件新人教版20
材料二：小明通过邮箱给好朋友小华写了这样一封信：本学期以来，我的考试成绩 总是不尽如人意。看来我真的一无是处，将来很可能一事无成。我感到很灰心，很 迷茫，真想现在就辍学打工挣钱算了。小华，我该怎么办？ (2)如果你是小华，请你运用所学知识，给小明回一封信。(只需列出要点，不必展 开回答) ①要正确认识和评价自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。② 要树立自信，超越自卑，不断走向成功。③要保持乐观的心态，勇敢面对挫折和困 难，奋力前行。④要学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。⑤要珍惜受教 育的权利，履行受教育的义务。(答出三点即可)
二、结束与开始 3．怎样做好选择：(1)面对人生道路上的关键性的选择，我们要理性分析主客观条 件，思考并决定自己的__目标和方向__。(2)我们要系好人生的第一粒扣子，自觉 践行__社会主义核心价值观__，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。(3)学 会合理选择。弄清自己的__真实需要__；多方面收集信息；掌握选择的策略。 4．未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的__人生价 值__。
7．受到老师批评，下面漫画中的女生应当( A) ①学会自我反思 ②正确认识自己 ③实现自我超越 ④予以针锋相对 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．有位哲人说过：“人生的道路上有许多‘开关’，轻轻一按，便把人带进黑暗或 光明两种境界。”这句话给我们的启示是B( ) A．人生道路上的选择就像按“开关”那样容易 B．我们要认真对待人生旅途中的岔路口，慎重地进行选择 C．只要在人生的关键时刻奋发努力，就能实现人生目标 D．人生的发展面临着很多选择，只有在关键时刻做出选择才能成功
9．(郴州中考)初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。 未来的路，你会有多种选择，如何选择才更合理( A ) ①弄清自己的真实需要 ②多方面收集信息 ③掌握选择的策略 ④完全听从父母的安排 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长课件1新人教版
开放的社会充满竞争 竞争的时代充满活力
• 面对竞争，我们是逃避？还是积极、勇敢地 参与竞争?
• 竞争是否排斥人们之间的合作？
• 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿 和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个 人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地 就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜 鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久， 他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥 挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处 那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了， 他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两 个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓 鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海， 他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边， 从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了 房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过 上了幸福安康的生活。
正确对待人生
人生？
• 人生究竟是什么？这是一个古老的命题， • 今天，我们思考这个问题， • 明天，我们作出应有的抉择 • 理想、现实、顺境、逆境、竞争、合作，利益、道义 • 人生就是这样，充满矛盾，充满希望 • 我们有美好的人生追求 • 我们有积极向上的人生态度。 • 我们相信奋斗、相信真理， • 我们相信只要将个人的追求融入民族复兴的宏伟事业，
张桐玮，男，2009级汽车维修与营销班的班长。从小聪 明可爱，家长、老师无不喜欢，一直顺利成长。上了中 学，由于某种原因，学习成绩掉了队，学业上有了挫败 感，失落感，变得有些不思进取，人生仿佛陷入泥潭。 来到中职学校，避开了他不愿学的物理、化学，学上了 自己喜欢的专业，积极参加学校的各项技能大赛和活动， 自己的长项得到了发挥，毕业后经过几年的打拼拥有了 自己的汽车修理行，在整个咸阳市处于领先水平。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案新人教版
第六课第一框回望成长教案【教学目标】情感、态度与价值观目标培养担当意识、责任意识,感受到成长带来收获的同时,也引发对未来的思考。
能力目标培养自信的心理品质,能够正确认识自己,学会选择,并在走向未来的过程中,能够脚踏实地、坚持不懈。
知识目标认识到初中三年的收获有很多;知道在认识自己的基础上更要挖掘潜能,战胜自己;把握未来的社会需要脚踏实地、坚持不懈、努力奋斗的人。
【教学重点、难点】教学重点收获的季节。
突破方法:通过自学教材内容,自主探究突破重点。
具体方法是让学生讲解自己在初中三年学到了什么,感受到初中三年来不仅学到了知识,而且学会了做人的道理,能够正确认识自己,挖掘潜能,成长为一个对社会有用的人才。
教学难点正确认识初中三年是一个阶段的结束,开始新的人生征途时,要学会合理选择,坚持不懈地奋斗才能实现自己的人生价值。
突破方法自主探究教材内容,并让学生选取一个中外名人的事例,了解他们在人生的每一个阶段做出的正确选择,进而明白只有珍惜当下,立足现实,合理选择,坚持奋斗才能实现自己的人生价值。
【教法与学法导航】教法创设情境法、小组探究法。
学法:自主学习、合作探究法。
【教学准备】教师准备关注学生生活,收集既能说明问题又与学生生活实际紧密相连的事例,制作多媒体课件。
学生准备预习教材,自主学习以下问题.初中三年,我的收获是什么?.我们怎样开始新的人生旅途?【教学过程】一、导入新课课前播放歌曲《大学问》,歌词如下:知道什么叫天高地厚内心的天空也要懂得探究知道什么是海市蜃楼人海的感受也要去进修知识和世界细水长流智慧用思考照明宇宙我们懂得学问没尽头学会怎么做事再学做人的操守我们懂得学习的理由吸收是为了奉献才能承前启后生命不止坚毅与奋斗有梦想才是有意义的追求成功不止付出与拥有有承担才是最高的成就知识和世界细水长流智慧用思考照明宇宙我们懂得学问没尽头学会怎么自救再学做人的操守我们懂得学习的理由力量要用来分享才能承前启后我们懂得学问没尽头学会终生学习才没辜负一番造就我们懂得学习的理由活出生命的光彩才无愧于春秋我们懂得学问没尽头学会终生学习才没辜负一番造就我们懂得学习的理由活出生命的光彩才无愧于春秋。
人教部编版统编版九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1框 回望成长精美公
埃里克森人生发展八阶段理论
婴儿期(0~2岁) 基本信任和不信任的心理冲突 儿童期(2~4岁) 自主与害羞和怀疑的冲突 学龄初期(4~7岁) 主动对内疚的冲突 学龄期(7~12岁) 勤奋对自卑的冲突 青春期(12~18岁) 自我同一性和角色混乱的冲突 成年早期(18~25岁) 亲密对孤独的冲突 成年期(25~50岁) 生育对自我专注的冲突 成熟期(50岁以上) 自我调整与绝望期的冲突
结果很重要，过程同样重要
1.阅读教材第83页“探究与分享”。 2.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记， 旅途处处有美景！”你如何理解这句话？ 3.学生分组讨论回答。
目标导学二：结束与开始 初三，我们站在一个交汇点上
漫 画 给 我 们 什 么 启 示 ？
每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
埃里克森
埃里克森认为，人的自我意识 发展持续一生，他把自我意识的形 成和发展过程划分为八个阶段，这 八个阶段的顺序是由遗传决定的， 但是每一阶段能否顺利度过却是由 环境决定的，所以这个理论可称为" 心理社会"阶段理论。每一个阶段都 是不可忽视的。他的人格终生发展 论，为不同年龄段的教育提供了理 论依据和教育内容，任何年龄段的 教育失误，都会给一个人的终生发 展造成障碍。它也告诉每个人你为 什么会成为现在这个样子，你的心 理品质哪些是积极的，哪些是消极 的，多在哪个年龄段形成的，给你 以反思的依据。
课堂小结
1.阅读教材第84页“探究与分享”。 2.初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按 照实例填写。 3.学生展示成果。
学会合理选择
弄清自己的真实需要 多方面收集信息 掌握选择的策略 ……
我们的人生将进入一个新的阶段
1.看教材第85页“探究与分享”。 2. 找一找，有哪些比较经典的有关人生发展阶 段的理论，想一想对我们有哪些启示。 3.初三毕业意味着我们的人生将进入一个新的 阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解 决的问题是什么？
九年级道德与法治下册第三单元走向未来少年第七课从这里出发第1框回望成长导学案(无)新人教版
回望成长【学习目标】1.认识初中三年的收获，可以正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系。
2.可以正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确此后的道路。
3.初中毕业的我们将进入一个新的阶段，可以在过程中体验与感悟，获取存心义的收获。
在总结得失的前提下更为独立，肩负更大的责任。
学习要点：正确认识自己。
学习难点：要点性选择的重要性。
一、自主学习1.收获的季节（1）回顾三年，我们一同经历，一同快乐成长。
三年来，我们向来在努力，也不停有。
（2）初中三年，我们在学海中泛舟，掌握愈来愈多的。
我们参加丰富多彩的实践活动，学会，学会做事。
（3）我们不停修炼自己的，提升自己的，坚持与德并进，与法同行。
（4）正确自己，勇于自己，才能成为真实的强者。
（5）我们学会，总结成功的经验和失败的教训，每日都在进步。
在学习和探索的道路上，我们渐渐自己，发现自己的优点，发掘自己的潜能，实现自我超越。
（6）在过程中所获取的体验与，才是真实有的学习收获。
2. 结束与开始（1）回望成长历程，我们更为懂得珍惜；立足，我们脚扎实地走向远方的目标。
（2）此刻，我们就面对侧重要的选择，要主客观条件，思虑并决定自己的，目标和方向。
（ 3）初中毕业，我们的人生将进入一个。
或许我们会进入更高一级学校，或许我们会步入，开始新的旅途。
二、合作学习1.想想，你的初中三年收获了什么？2.我们应当怎样对待马上毕业的自己？三、复习稳固1．似水流年，我们马上达成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回顾过去的三年，我们()①一同经历悲欢离合②一同快乐成长③学会了做人，学会了做事④互帮互帮，风雨同行A. ①②③④B. ①②④C.①③④D.②③④2．“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”对此理解错误的选项是（）A.正确认识自己，勇于战胜自己B.学会反省，总结成功的经验和失败的教训C.才能是天生决定的，在努力也没用D.发现自己的优点，发掘自己的潜能3．三年的初中生活很快就结束了，未来不论选择升学仍是选择就业，我们都应当（）①珍惜当下，立足现实②只顾自己，不考虑其余③努力奋斗，实现人生价值④不发布建议，全凭父亲母亲做主A. ①③B. ②④C.①④D. ②③4．有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，因为缺少科学文化知识，经常感觉不可以胜任所担负的工作，懊悔没有持续升学学习。
人教版九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发
①人生奋斗目标的选择不是一次性的，而是多次的
②人生的第一次选择最重要，否则一失足成千古恨
③人生成功的道路有千万条，要选择适合自己的道路 ④不
管是选择升学还是就业，都需要努力奋斗
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
6．生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。下 列有关“选择”的说法正确的是( D ) A．生活中，我们往往根据个人的愿望作出各种选择 B．只要独立地作出选择，就一定能走向成功 C．作出选择时，应该考虑必要性，不需考虑可能性 D．要独立思考，明辨是非善恶，不盲目从众，作出正确的 选择
④逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．②③④
2．有位哲人说过，人生的道路上有很多“开关”，轻轻一按， 便把人带进黑暗或光明两种境界。这句话给我们的启示是
(A) A．在生活中，我们要把握好是非善恶的判断标准，学会作 出正确的选择 B．人生的选择就像按“开关”那样容易 C．只要在人生的关键时刻奋发努力，就能实现人生目标 D．人生的发展面临着很多选择，只有在关键时刻作出选择 才能成功
九年级下册 第三单元 走向未来的少年
第七课 从这里出发
1．转眼间，初中三年就快结束了。三年来，在我们的成长
历程中，记录着许多人的付出和汗水。初中三年，我们的收
获是( A )
①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识 ②参加丰富多彩的
实践活动，学会做人，学会做事 ③结交家庭背景差不多的
人做朋友，在成长的路上互帮互助
都要努力做到更好 ③选择时只考虑自己的兴趣 ④要不断
努力，脚踏实地走好每一步
A．①②③
B．②③④
C．①③④
九年级2020年夏部编人教版道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案45
回望成长1 教学分析情感、态度和价值观目标感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值；关注个人成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造；树立自信自强的意识，不断实现自我超越；关注学习的过程，积极参与能力目标能依据一定的标准，对自我进行反思；能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他人沟通交流；学会控制自己的情绪知识目标知道反思个人成长的维度与方式；理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己；理解过程与结果的辩证关系教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
2 教学过程一、导入新课歌曲导入：为了梦想踏上了征途就不会认输迈自己的步幅不管他人是否不服翻开自己的书走在自己的路永不言弃的态度不管自己是否太苦……想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。
二、新课讲授目标导学一：收获的季节(一)初中三年的收获1．活动：填写成长树(1)将成长树分成以下几类：①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的有关道德和法律的知识等。
(2)学生结合个人经历有选择地填写提示：教师引导学生总结、梳理初中学习生活的各种收获。
(3)学生展示分享，并谈谈自己的成长感悟。
提示：教师引导学生发现别人的长处、优点，学会欣赏别人，从别人身上学习好的经验，也可以引导学生反思自己的不足，全面理解自己的成长。
2．教师讲述：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案教学反思新人教版
回望成长【教学目标】情感、态度与价值观目标正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观能力目标全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。
知识目标明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。
【教学重点、难点】教学重点感体验成长的收我从女出发出用性的突破方法:在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。
“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。
教学难点:理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。
突破方法在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。
采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。
利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。
以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。
【教法与学法导航】教法创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法学法目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法【教学准备】教师准备利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。
收集学生三年来的一些照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。
学生准备:课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。
【教学过程】环节一:创设情境,引出课题教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。
眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 回望成长》_2
1.通过聆听歌曲、观看图片和填写探 究分享,说出初中三年的收获，感受初 中生活的收获与美好，体味初中生活 的价值。
在学习过程中说出初中三年的收获。
环节二
探究二：观看视频《国王的演讲》，从国王的经 历和我们自身的经历中，举例说明个人成长的体 会？ 个人成长的关键是挑战和超越自己 师生总结:正确认识自己，勇于战胜自己，オ能 成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫，彷 徨，忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行，我们学 会反思总结成功的经验和失败的教训，每天都在 进步。
保持乐观、积极的心态”；“了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接
纳自我，形成客观、完整的自我概念”；“养成自信自立的生活态度，体会自强不息
的意义”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发
展”。具体对应的内容标准是:“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养
成亲社会行为”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能
需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”；“感受个人成
长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会
主义和谐社会的责任意识”。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是:“强化国家认同。”
对应目标与评价重点 1.通过聆听歌曲、观看图片和填写探 究分享,说出初中三年的收获，感受初 中生活的收获与美好，体味初中生活 的价值。 在学习过程中说出初中三年的收获。
环节一
新课讲授： 探究一：初中三年的收获，填写成长树。 归纳总结:初中三年，我们在学海中泛舟，掌握 越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活 动，学会做人做事；我们结交一群志同道合的朋 友，在成长的路上互相帮助，风雨同行……
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回望成长
教学目标
知识目标回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。
能力目标理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。
情感态度与价值观目标学会合理选择。
教学重难点
重点：学会合理选择。
难点：初中阶段获得的体验与感悟。
讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题
多媒体出示图片。
师：同学两个字，代表的是共同的回忆。
“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。
终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。
天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。
我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。
为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。
初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习——《回望成长》。
自主预习梳理新知
1．收获的季节：①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的__知识__；我们参加丰富多彩的实践活动，学会__做人__，学会__做事__；我们结交一群志同道合的__朋友__，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的__道德操守__，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立__全球视野__，主动思考人类的前途命运；②我们学会__反思__，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越；③结果很重要，__过程__同样重要。
在过程中所获得的__体验与感悟__，才是真正有意义的学习收获。
2．结束与开始：①在人生道路上，我们每次关键性的__选择__都将对未来产生重要影响；②现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的__目标__和方向；③初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段；④未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要__努力奋斗__，实现自己的人生价值。
合作探究提升能力
探究一：收获的季节
【活动一】初中三年大盘点
师：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断在收获。
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称并与同学分享。
学生分组探究回答。
小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
探究二：结束与开始
【活动二】起点与终点
材料一宋仁宗庆历五年(1045年)，范仲淹因提倡改革被贬知邓州。
在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，铭志千古。
材料二能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。
——歌德
材料三作家龙应台曾写信给儿子说：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
……当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，带给你快乐。
”
探究：以上三则材料给你什么启示？一个阶段的结束，意味着另一个阶段的开始，初中毕业意味着人生将进入一个新的阶段，你对未来有什么打算？
学生分组探究回答。
小结：材料一说明在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响，我们要学会合理选择。
材料二、三启示我们，初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段，站在人生的十字路口，必须思考并决定自己的目标和方向。
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
交流展示提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。