过秦论复习学案及答案
过秦论导学案(附答案)
过秦论导学案(附答案)学法指导】疏通文意后反复诵读。
注意积累文言实词。
研究目标】1.了解作家、作品、时代背景。
2.朗读全文，准确读音和句读。
3.研读文章第一段，积累文言知识。
研究重难点】1.朗读全文，准确读音和句读。
2.研读文章第一段，积累文言知识。
预案】一、知识积累：1、解题：本文是史论。
“过秦”意思是，“过”是“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为。
这是XXX最著名的作品，分上、中、下三篇。
本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述XXX的政治过失。
中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，XXX没有能够改正XXX的错误政策，主要指责XXX的过失。
下篇XXX在危迫的情况下，XXX没有救亡扶倾的才力，主要指责XXX的过失。
2.作者介绍XXX（前200—前168），世称，洛阳人。
西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
年少即以XXX超众著称，仅活了33岁。
他的政论散文《过秦论》《论积贮疏》等。
他的为人，很为XXX推崇，XXX把他和不同时代的XXX相提并论，撰写了《报任安书》。
二、阅读课文，给下列加点字注音：崤（xiáo）膏腴（yóu）逡（qūn）镞（zú）黔（qián）氓（máng）隶隳（hūi）鞭笞（biānchī）轸（zhěn）恬（tián）藩（fān）瓮（wèng）牖（yǒu）孝公既没（jìmò）召（zhào）滑俯首系（xì）颈践华（jiàn）为城劲（jìn）弩不及中（zhòng）人XXX（mòzhái）蹑足行（nièzúxíng）XXX（wǔcháo）同列将（jiàng）数百之众度（dù）长绝大比权量（liàng）力万乘（chéng）之势一夫作难（nán）探究案】探究一：1、阅读并翻译第一段。
过秦论复习学案学生版
过秦论复习学案学生版(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《过秦论》复习导学案复习目标：1.通过检测的方式掌握本课的重点字词和文言知识点2.通过演板、检测掌握本课的重点句子3.识记写作素材，理解并应用。
课前预习单一、作者视窗“才调无伦”的贾谊【注】贾谊(前200—前168)，西汉洛阳人。
西汉初期著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
年少即以文才超众著称。
20多岁时被汉文帝召为博士，不久被提升为太中大夫。
后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。
四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。
死时年仅33岁。
代表作有：政论文《论积贮疏》、《过秦论》、《陈政事疏》，辞赋《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。
二、文化常识填空。
(1)战国四公子：齐国（田文）、赵国（）、楚国（）、魏国（）。
四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。
(2)先秦著作中经常提到的“关东”指，“山东”指，“河南”指以南。
(3)“黔首”是秦朝对百姓的称呼，“氓”“隶”分别指、，泛指下层人民。
“七庙”是的宗庙。
(4)天下的别称：、、、，都是“天下”的意思。
(5)九州：古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括、、、、、、、、。
九州常用来代指“中国”。
(6) 合纵：是的策略。
亦作“合从”。
连横：是的策略。
亦作“连衡”。
课中探究单一、通假字①外连衡而斗诸侯 (“”通“”, )②孝公既没 (“”通“”, )③合从缔交 (“”通“”, )④威振四海 (“”通“”, )⑤百有余年矣 (“”通“”, )⑥倔起阡陌之中 (“”通“”, )⑦赢粮而景从 (“”通“”, )二、古今异义(1)于是秦人拱手而取西河之外古义：今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的(2)南取百越之地，以为桂林、象郡古义：今义：认为(3)山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：今义：山东省三、标出词类活用并解释1.秦孝公据崤函之固．（）2.有席．卷天下，包．举宇内，囊括四海之意（）3.南．取汉中，西．举巴蜀（）4.自以为关中之固．（）5.非有仲尼墨翟之贤．（）6.天下云．集响应，赢粮而景．从（）7.履．至尊而制六合（）8.陈涉瓮．牖绳．枢之子（）9.子孙帝王．．万事之业也（） 10.追亡．逐北（）11.却．匈奴七百余里（） 12.序八州而朝．同列（）13.外连横而斗．诸侯（） 14.流血漂．橹（）15.吞二周而亡．诸侯＼山东豪俊遂并起而亡．秦族矣（）16.会盟而谋弱．秦＼以弱．天下之民（）17.以愚．黔首（） 18.约从离．衡（）四、判断特殊句式并准确翻译。
《过秦论》学案(含答案)
《过秦论》学案贾谊学习目标1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。
教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。
2．学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。
知识拓展1.作者贾谊（前200—前168），又称贾生，洛阳（今属河南省）人，西汉政治家、文学家。
汉文帝即位后，他被任命为博士，掌管文献典籍，很受汉文帝的重用。
后因其他大臣在文帝面前进谗言，贾谊被贬为长沙王的太傅，因此被后人称为贾长沙、贾太傅。
贾谊的作品主要有《新书》，又名《贾子》，共58篇。
贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。
散文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。
辞赋著名的有《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。
贾谊的辞赋上承楚辞、下启汉赋，对后世的影响很大。
2.创作背景作者贾谊写这篇文章时，时值汉文帝在位，贾谊担当着西汉政府掌管典籍经学的官职——博士。
当时中央重臣周勃、灌婴等人都是武人出身，与贾谊政见不合。
周勃、灌婴等人认为对内要严刑峻法加以管理。
而贾谊主张提倡儒学，定礼仪，明法度。
《过秦论》中明为论秦之兴亡，实则暗喻汉初时政弊病。
战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。
秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以在作统一为主线的多年的兼并战争开始了。
连年征战给人民带来了极大的灾难，最后秦终于统一了六国。
秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥用严刑苛法；对异族大肆兴伐。
它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。
随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝很快结束了。
整体感知1.预习自测（1）注音崤函（xiáo）合从（zònɡ）氓隶（méng）钩戟（jǐ）藩篱（fān）铦（xiān）倪良（ní）遗镞（zú）行伍（háng）漂橹（lǔ）乐毅（yuè）黔首（qián）逡巡（qūn）膏腴（yú）销锋镝（dí）蹑足（niè）谪戍（zhé）瓮牖（yǒu）锄耰（yōu）棘矜（qín）隳名城（huī）（2）通假字①外连衡而斗诸侯。
高中语文必修三《过秦论》学案及答案
过秦论1.了解作者。
2.学习文章1、2自然节，积累重点字词。
翻译重点句子。
3.学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。
【学习重点】学习文章1、2自然节，积累重点字词。
翻译重点句子。
【学习难点】学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。
学法指导：诵读法，讨论法，比较法。
【学习过程】知识链接：一．关于作者贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。
西汉著名政治家、文学家，最早的汉赋作者之一。
年少即以文才超众著称。
20多岁时汉文帝召为博士，一年后，升至太中大夫。
他学识渊博，很有抱负，曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。
四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。
梁怀王堕马死，贾谊自伤未尽大夫之责，哭泣岁余，以至郁郁而死，年仅33岁。
政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。
辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。
其作品经刘向整理为《新书》（58篇），贾谊是汉代杰出的政论家。
他在政治上强调要削弱地方割据势力，巩固中央政权, 全力抗击匈奴的侵扰，主张重视农耕以充裕民食。
体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。
正如毛泽东诗中所讲，一颗璀璨的巨星从此长逝历史天空。
他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。
司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》二．写作背景春秋以来，战乱频繁，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。
农民大量流亡异乡，还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。
战乱使人口锐减，商业萧条。
奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。
新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。
史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
”人民很需要休养生息。
针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。
当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。
高中过秦论学案及答案教案
10 过秦论阅读体验学习目的1、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今劝谏汉文帝施行仁政在当时历史条件下的进步意义；2、归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、通假字和古汉语特殊句式；3、熟读课文，体会文章的文学魅力。
预习检测1.下列各组词加点词注音全都正确的一组是（）A.膏腴．(yú) 雍．州(yōnɡ) 藩．篱(pān) 亡矢遗镞．(cù)B.锋镝．(dí) 辅佐．(zuǒ) 氓．隶(ménɡ) 一夫作难．(nàn)C.囊．括(láng) 连衡．(héng) 谪戍．(shù) 度长絜．大(qiè)D.盟．约(méng) 肥饶．(ráo) 猗．顿(qí) 俯首系颈．(jīng)1 。
答案：B （A项“藩”的读音为“fān”;C项“囊”的读音为“náng”，“絜”的读音为“xié”;D项“猗”的读音为“yī”，“颈”的读音为“jǐng”。
）2.下列书写无误的一项是（）A.并吞八方内立法度揭杆为旗宰割天下B.不测之源斩木为兵百越之地山东毫俊C.区区之地万乘之势六合为家分裂山河D.金成千里百家之言比权量力成败异变2 .答案：C（A并吞八荒，揭竿为旗 B不测之渊，山东豪俊 D金城千里）3．下列短语中都含有通假字的一组是（）①合从缔交②流血漂橹③孝公既没④振长策而御宇内⑤而倔起阡陌之中⑥蹑足行伍之间⑦天下云集响应⑧百有余年矣⑨序八州而朝同列⑩锄耰棘矜A.①③⑤⑧B.①②⑤⑧C.①③④⑨D.⑥⑦⑧⑩3.答案：A(①从——纵，③没——殁，⑤倔——崛，⑧有——又，其余句子中都没有通假字。
)4．《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文，所谓“过秦”，即____________。
作者以秦王朝不义而亡的史实，借古讽今，以讽汉文帝施行仁政，防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。
过秦论导学案及答案
过秦论导学案及答案过秦论》编号19第一课时研究目标】1.熟读课文，消除阅读障碍；2.整体把握课文大意。
研究重点】第1段重点实词积累研究难点】文章从___写起的原因探究研究方法】1.朗读。
读准字音，在反复朗读中体会议论的节奏、韵味，力求语言通畅，读准字音。
2.解义，结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义，必要时再借助工具书。
课前预】一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息）1.关于作者：___是西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，是西汉杰出的政论家和文学家。
18岁时以文才显名，20岁被___召为博士，不久___大夫，参与政事，颇受倚重。
后因提议改革政治，表现出卓越的政治才能，得到___的赏识，但遭到权贵嫉妒和毁谤，被贬为长沙王太傅，之后转任___太傅。
___坠马而死，他“自伤为___”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。
世称___、___、___。
与___合称“___”。
___主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。
他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，死时仅33岁。
___的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。
对当时和后世都很有影响。
代表作品有辞赋《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》和政论文《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。
后人编有他的政论文集《新书》十卷。
2.解题：“过”是名词（过失、过错），也可以是动词（指出…过失、过错）；“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论是一种古文体，包括论政，论史等文字。
《过秦论》是史论，名为“过秦”，实则是“戒汉”。
文章总论了秦的兴起、灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。
”其目的是提供给___作为改革政治的借鉴。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、___的过失。
二、【预检测】1.看清字形，标出注音（A级）膏腴（gāo yú）___（chén zhěn）遗镞（yí zuì）___既没（xiào gōng jì mò）鞭笞（biān chī）___（méng tián）藩篱（fān lí）俯首系颈（fǔ shǒu xì jǐng）召（zhào）滑墨翟（huá mò zhái）___（wèng yǒu）度长___（dù cháng jié dà）劲弩（jìng nǔ）朝同列（zhāo tóng liè）一夫作难（yī fū zuò nàn）蹑足行伍（niè zú xíng wǔ）践华为城（jiàn huá wéi chéng）不及中人（bù jí zhōng rén）将数百之众（jiàng shù bǎi zhī zhòng）比权量力万乘（bǐ quán liàng lì wàn chēng）魏、秦两国在战国时期并立，但齐、秦两国最为强大，东西对峙，互相争取盟国，以期击败对方。
《过秦论》学案
《过秦论》学案一、学习目标：1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限,明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。
2、学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。
二、作者简介：贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何须哀伤付一生。
贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。
西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中，文才超众。
20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。
后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。
四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。
梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。
所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。
辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。
其作品经刘向整理为《新书》（58篇），明人辑有《贾长沙集》。
他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。
他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。
三、背景简介战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。
秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了，如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等。
连年征战给人民带来了极大的灾难，最后秦终于兼并了六国。
秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。
它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。
随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。
新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。
史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
《过秦论》复习学案答案
二、课文挖空翻译过（指出过失）秦论秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心（有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。
即吞并天下的意图。
四句分开翻译符合直译的要求。
四句合并译为一句，是意译的做法）。
当是时也（在那时候），商君佐之，内（对内）立法度，务耕织，修守战之具，外（对外）连衡而斗（使……争斗）诸侯。
于是秦人拱手而（表修饰）取西河之外。
孝公既没（死），惠文、武、昭襄蒙（继承）故业，因（沿袭）遗策，南取汉中，西举（攻取）巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟（集会结盟）而谋弱（削弱，使动）秦，不爱（吝惜）珍器重宝肥饶之地，以致（招纳）天下之士，合从缔交，相与为一（订立合纵盟约，互相结交成为一体）。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡（以合纵之约破秦的连横之策。
离，使离散），兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（这类人）为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒（这类人）通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王瘳、田忌、廉颇、赵奢之伦（这类人）制其兵。
尝以十倍之地，百万之师，叩（敲，攻击）关而攻秦。
秦人开关延（迎接，指迎战）敌，九国之师，逡巡（有所顾虑而徘徊或不敢前进）而不敢进。
秦无亡（失）矢遗（失）镞之费（消耗），而天下诸侯已困矣。
于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊（控制并利用他们的弱点），追亡逐北（追赶溃败的军队），伏（倒伏）尸百万，流血漂橹（盾牌）；因利乘便（凭借有力形势），宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振（举起，挥舞）长策（马鞭子）而御（驾驭，统治）宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合（登上最尊贵的宝座来统治天下），执敲扑（泛指各种刑具）而鞭笞（抽打，鞭打）天下，威振四海。
《过秦论》复习教案
《过秦论》复习教案教学目标：1.了解《过秦论》的内容，掌握主要观点和论证方法。
2.培养学生辩证思维和批判性思维的能力。
3.培养学生的文献阅读和理解能力。
教学重点：1.《过秦论》的主要内容和观点。
2.论证方法的分析和理解。
教学难点：1.理解《过秦论》的辩证思维。
2.分析和评价论证方法的逻辑性和说服力。
教学准备：1.复习《过秦论》的文本。
2.准备讲稿和课件。
教学过程：一、导入（5分钟）二、讲解（15分钟）1.教师通过讲解《过秦论》的背景和主要内容来阐述作者的观点和论证方法。
2.教师解读《过秦论》中的重要观点，如“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”，“盖取之于民而用之于民”等，分析其背后的思想和意义。
三、讨论（20分钟）1.学生按小组或整体进行讨论，分析《过秦论》中的论证方法和逻辑性。
2.学生根据自己的理解和观点，提出对《过秦论》的批判和评价。
四、示范演练（15分钟）教师根据学生的讨论结果，选择几个学生作为演练对象，进行现场演练，帮助学生进一步理解和运用自己的观点进行辩论。
五、归纳总结（10分钟）教师对学生的讨论结果进行总结，概括出《过秦论》的主要观点和论证方法，并引导学生回顾本堂课的学习内容。
六、作业布置（5分钟）要求学生写一篇200字左右的文章，对《过秦论》进行评价，包括对观点的理解和对论证方法的分析。
教学反思：本节课通过对《过秦论》的复习，希望能够帮助学生进一步理解和掌握该文本的主要观点和论证方法，培养学生的辩证思维和批判性思维的能力。
通过讨论和演练，学生能够对《过秦论》的内容有更深入的理解，同时也能够锻炼他们的文献阅读和理解能力。
作业的布置旨在让学生进一步思考和表达对《过秦论》的个人看法和理解，从而提高他们的写作能力。
必修三《过秦论》复习学案
必修三《过秦论》复习学案必修三《过秦论》复习学案一、自主复习梳理课文，加深理解，重点掌握文中重要的文言实词，边复习边做笔记。
二、自我检查◆解释词义1、制：①终岁不制衣则寒（）②王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
（）③秦有余力而制其弊。
（）④乃重修岳阳楼，增其旧制。
（）2、亡：①河曲智叟亡以应（）②追亡逐北，伏尸百万（）③秦无亡矢遗镞之费（）④吞二周而亡诸侯（）3、利：①信臣精卒，陈利兵而谁何（）②有蒋氏者，专其利三年矣（）③因利乘便，宰割天下，分裂山河（）4、固：①卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣（）②秦孝公据崤函之固（）③固国不以山溪之险（）④汝心之固，固不可彻（）5、因：①因利乘便，宰割天下（）②蒙故业，因◆翻译下面的句子有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意东割膏腴之地孝公既没追亡逐北却匈奴七百余里焚百家之言隳名城，杀豪杰然后践华为城，因河为池子孙帝王万世之业也自以为关中之固，金城千里且夫天下非小弱也非抗于九国之师也试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大为天下笑者，何也三、交流讨论完成自我检查后，小组讨论交流，解决疑难，小组解决不了的问题，提交老师解决。
四.小练习题沛公至咸阳沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.导读:诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之,一皆一独,将萧何的深谋远虑刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.注释:①具:通俱,全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.一,解释加点的词1.诸将皆争走金帛财物之府分之( )2.以何为丞相( )( )3.汉王所以具知天下隘塞( )二,翻译汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.四面楚歌项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯①兵围之数重.夜闻汉军四面皆楚歌②,项王乃大惊曰,汉皆已得楚乎是何楚人之多也!项王则夜起,饮账中.有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之.于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝③.骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何④!歌数阕⑤,美人和之.项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视.导读:项王夜起悲歌,盖世英雄的穷途末路在形象地描写中呼之欲出.注释:①诸侯:指淮阴侯韩信,建成侯彭越等.②楚歌:楚人之歌,用楚国方言土语唱的歌.③不逝:是说被困而不得驰骋.逝,向前行进.④奈若何:把你怎么安排.若,你.⑤数阕:几遍.乐终叫阕.一,解释加点的词1.汉军及诸侯兵围之数重( ) ( )2.项王则夜起( )3.自为诗曰( )4.莫能仰视( )二,翻译1.汉皆已得楚乎是何楚人之多也___________________________________________________ _____________2.歌数阕,美人和之.___________________________________________________ ____________三,项王兵败垓下,在___自刎,有关历史上这一典故,李清照曾写诗:生当做人杰,死亦为鬼雄.________________,_________________.表达对项王的_______________之情;毛泽东也写过一首诗,其中有:宜将剩勇追穷寇,____________________.编号24答案刘邦攻破咸阳后,手下的一些将士们都争先恐后地奔向秦朝的国库,把里面的金帛财物都分了,而萧何唯独先进入秦丞相府,把丞相,御史的律令,图籍都收藏起来.后来,刘邦成为汉中王,任用萧何做丞相.项羽和众诸侯们到了咸阳,烧杀抢掠一番离去.刘邦之所以了解天下的各处险要,人口的密与稀,人民的强健与柔弱,百姓的贫苦,都因为萧何完备地得到了秦的图籍.一,1.跑 2.用做 3.……的原因二,汉王刘邦之所以了解天下各处险要,人口的密与稀,人民的强健与柔弱,百姓的疾苦,是因为萧何得到了秦的图籍. 三,萧何月下追韩信四面楚歌项羽的军队驻扎在垓下,士兵很少,粮食也没有了.刘邦的军队和韩信,彭越的军队围了好几层.项羽在深夜听到四面的汉军都唱起了楚地的歌曲,于是大惊失色,说:汉军都已经取得楚地了吗为什么楚国人如此之多呢!就起床,在帐中饮酒.项王有一个美人,名叫虞姬,经常因宠幸而侍从在侧;有一匹骏马叫乌骓,常常骑它.于是项王就唱起了悲凉激愤的歌,自己作歌词:我的力气能够拔山啊,勇气盖过世人.时运不济啊,乌骓马也不能奔驰了.乌骓不能奔驰了可如何是好,虞姬啊虞姬,我将怎样安置你呢!唱了好几遍,美人随歌声应和起来.项王流下眼泪,手下的人都哭了,没有谁能够抬起头来看他. 一,1.和几 2.就 3.自己,亲自 4.没有人二,1.汉军都已经取得了楚地吗为什么楚国人如此之多呢!2.唱了好几遍,美人随歌声应和起来.三,乌江.至今思项羽不肯过江东惋惜不可沽名学霸王。
《过秦论》复习学案教师版(易)
《过秦论》复习学案一、挖空翻译。
秦孝公据（）肴函之固（），拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席（）卷天下，包（）举宇内，囊（）括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，商君佐之，内（）立法度（），务（）耕织，修守战之具，外（）连衡（）而斗（）诸侯。
于是秦人拱手（）而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙（）故业，因（）遗策，南（）取汉中，西举（）巴蜀，东割（）膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋弱（）秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地，以致（）天下之士，合从（）缔交，相与（）为一（）。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人（），尊贤而重士，约（）从离（）衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属（）为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒（）通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦（）制（）其兵。
尝以十倍之地，百万之师，叩（）关而攻秦。
秦人开关延（）敌，九国之师，逡巡（）而不敢进。
秦无亡（）矢遗镞之费，而天下已困（）矣。
于是从散约败，争割地以赂秦。
秦有余力而制（）其弊（），追亡（）逐北（），伏尸百万，流血漂橹。
因（）利（）乘便（），宰割天下，分裂河山。
强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
及（）至始皇，奋（）六世之余烈，振（）长策而御（）宇内，吞二周而亡诸侯，履（）至尊而制（统治）六合，执敲扑而鞭笞（）天下，威振（）四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（）匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨（）。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚（）黔首；堕（）名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销（）锋镝，铸以为金人十二，以弱（）天下之民。
然后践华为城，因（）河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（）。
良将劲驽守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何（）。
过秦论复习题及答案
过秦论复习题及答案过秦论是中国古代著名政治家贾谊所著的一篇政论文，主要论述了秦朝灭亡的原因，并提出了对后世的警示。
以下是过秦论的复习题及答案：一、选择题1. 过秦论的作者是谁？A. 孔子B. 贾谊C. 孟子D. 荀子答案：B2. 过秦论主要论述了哪个朝代的兴衰？A. 汉朝B. 秦朝C. 周朝D. 唐朝答案：B3. 贾谊在过秦论中认为秦朝灭亡的主要原因是什么？A. 内乱B. 外患C. 暴政D. 天灾答案：C4. 过秦论中提到的“一夫作难而七庙隳”，指的是什么事件？A. 秦始皇统一六国B. 陈胜吴广起义C. 项羽攻破秦都D. 刘邦建立汉朝答案：B5. 过秦论中，贾谊提出了哪些治国理念？A. 重农抑商B. 以德治国C. 以法治国D. 以武力治国答案：B二、填空题6. 过秦论中，贾谊认为秦朝之所以能够统一六国，是因为秦朝实行了________的政策。
答案：法治7. 贾谊在过秦论中提到，秦朝的灭亡是因为失去了________的支持。
答案：民心8. 过秦论中，贾谊认为秦朝的统治者没有认识到________的重要性。
答案：德治三、简答题9. 简述过秦论中贾谊对秦朝灭亡原因的分析。
答案：贾谊认为秦朝灭亡的主要原因是实行暴政，失去了民心。
秦朝统治者过于重视法治而忽视了德治，导致人民怨声载道，最终引发了陈胜吴广起义，秦朝因此灭亡。
10. 过秦论中贾谊提出了哪些治国理念？答案：贾谊在过秦论中提出了以德治国的理念，认为统治者应该重视人民的利益，实行仁政，以获得民心。
同时，他也强调了法治的重要性，但法治应该建立在德治的基础之上。
四、论述题11. 论述过秦论对后世政治的影响。
答案：过秦论对后世政治产生了深远的影响。
它不仅为后世提供了一个朝代兴衰的典型案例，而且提出了以德治国的理念，强调了统治者应该关心民生，实行仁政。
这些思想对后世的统治者有着重要的启示作用，促使他们在治国时更加注重民心，避免重蹈秦朝的覆辙。
以上复习题及答案涵盖了过秦论的主要内容和核心思想，适合用于学习和复习。
《过秦论》复习学案及答案
《过秦论》复习学案
高三?三部制作
一、通假字
①外连衡而斗诸侯②孝公既没
③合从缔交④秦有余力而制其弊⑤信臣精卒陈利兵而谁何⑥倔起阡陌之中⑦赢粮而景从⑧百有余年矣⑨非抗于九国之师也⑩威振四海
二、古今异义
①于是秦人拱手而取西河之外
②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；
③山东豪俊遂并起
三、一词多义
1．固
①据崤函之固②君臣固守以窥周室③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固
2．因
①因遗策②因利乘便
③因河为池
3．亡
①秦无亡矢遗镞之费②追亡逐北
③吞二周而亡诸侯
4．兵
①??赵奢之伦制其兵②收天下之兵
5．之
①不爱珍器重宝肥饶之地②??赵奢之伦制其兵③商君佐之④聚之咸阳
6．爱
①不爱珍器重宝肥饶之地②宽厚而爱人
四、找出词类活用并解释
1．名词作状语
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意②内立法度，修守战之具，外连衡而斗诸侯③南取汉中，西举巴、蜀，④然陈涉瓮牖绳枢之子⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱⑥天下云集响应，赢粮而景从
2．名词作动词。
《过秦论》复习学案及答案
《过秦论》复习学案及答案一、通假字①外连衡而斗诸侯②孝公既没③合从缔交④秦有余力而制其弊⑤信臣精卒陈利兵而谁何⑥倔起阡陌之中⑦赢粮而景从⑧百有余年矣⑨非抗于九国之师也⑩威振四海二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；③山东豪俊遂并起三、一词多义1、固①据崤函之固②君臣固守以窥周室③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固2、因①因遗策②因利乘便③因河为池3、亡①秦无亡矢遗镞之费②追亡逐北③吞二周而亡诸侯4、兵①……赵奢之伦制其兵②收天下之兵5、之①不爱珍器重宝肥饶之地②……赵奢之伦制其兵③商君佐之④聚之咸阳6、爱①不爱珍器重宝肥饶之地②宽厚而爱人四、找出词类活用并解释1、名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意②内立法度，修守战之具，外连衡而斗诸侯③南取汉中，西举巴、蜀，④然陈涉瓮牖绳枢之子⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱⑥天下云集响应，赢粮而景从2、名词作动词①履至尊而制六合②子孙帝王万世之业也3、形容词作动词①且夫天下非小弱也4、形容词作名词①据崤函之固②尊贤而重士③因利趁便5、动词作名词①追亡逐北6、使动用法①外连衡而斗诸侯②会盟而谋弱秦③约从离衡④伏尸百万，流血漂橹⑤吞二周而亡诸侯⑥却匈奴七百余里⑦以愚黔首⑧序八州而朝同列五、判断特殊句式1、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
2、身死人手，为天下笑者，何也？3、聚之（于）咸阳。
4、信臣精卒陈利兵而谁何5、仁义不施而攻守之势异也5、铸以为金人二6、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
7、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。
六、背诵名言名句1、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
2、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》检测训练1、下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是()A、崤函(yáo)囊括(kuò)拱手(ɡǒnɡ)要害(yào)B、合从(zònɡ)逡巡(qūn)遗镞(zú)鞭笞(chī)C、藩篱(fān)锋镝(zhé)劲弩(nǔ)瓮牖(yǒu)D、墨翟(dí)行伍(hánɡ)万乘(chénɡ)作难(nàn)2、下列句子中没有通假字的一项是()A、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策B、而倔起阡陌之中C、蹑足行伍之间D、百有余年矣3、列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是()A、皆明智而忠信，宽厚而爱人B、南取百越之地，以为桂林、象郡C、氓隶之人，而迁徙之徒也D、然而成败异变，功业相反，何也4、请选出句中没有词的活用现象的一项()A、会盟而谋弱秦B、追亡逐北C、天下云集响应D、始皇既没，余威震于殊俗5、下列句子中，句式不同于其他三句的一句是()A、南取百越之地，以为桂林、象郡B、委命下吏C、铸以为金人二D、陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也6、下列加点词语的解释，完全正确的一项是（）A、蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为）B、合从缔交，相举为一（一体）奋六世之余烈（余威）C、追亡逐北（溃败〈的军队〉）斩木为兵，揭竿为旗（揭开）D、将数百之众（率领）关中之固，金城千里（坚固的城防）7、下列加点词的用法解释有误的一项是（）A、会盟而谋弱秦弱：使……弱B、天下云合而响应云：像云一样C、序八州而朝同列序：控制，统治D、外连衡而斗诸侯斗：对……斗争8、下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是（）例句：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属A、当是时也，商君佐之B、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意C、以致天下之士D、沛公引兵之薛9、下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是（）A、南取百越之地，以（之）为桂林、象郡B、收天下之兵，聚之（于）咸阳C、俯首系颈，委命（于）下吏D、（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱11、翻译下列句子。
过秦论复习学案题
过秦论复习学案题过秦论一、实词1．通假字①合从．缔交：____________________ ②约从离衡．：____________________③威振．四海：____________________ ④而倔．起阡陌之中：____________________⑤赢粮而景．从：____________________ ⑥百有．余年矣：____________________2．一词多义①制制王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制．其兵秦有余力而制．其弊一日不再食则饥，终岁不制．衣则寒乃重修岳阳楼，增其旧制．②亡追亡．逐北，伏尸百万秦无亡．矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣吞二周而亡．诸侯河曲智叟亡．以应③利利有蒋氏者，专其利．三世矣因利．乘便，宰割天下，分裂山河信臣精卒陈利兵而谁何④固固秦孝公据崤函之固固国不以山溪之险汝心之固，固不可彻卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣⑤遗遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣夜不闭户，路不拾遗蒙故业，因遗策是以先帝简拔以遗陛下3．古今异义①流血漂橹．②于是秦人拱手而取西河．之外。
③九国之师．④以为．桂林、象郡。
⑤赢．粮而景从。
⑥山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣4．词类活用①有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意：______________②天下云．集响．应：__________________③赢粮而景．之：__________________④内．立法度：__________________⑤南．取汉中：__________________⑥尊贤而重．士：__________________⑦且夫天下非小弱．．也：__________________⑧外连衡而斗．诸侯：__________________[来源:高&考%资(源#网/doc/47f564c408a1284ac8504320.html⑨吞二周而亡．诸侯：__________________⑩却．匈奴七百余里：__________________○11序八州而朝．同列：__________________○12会盟而谋弱．秦：__________________○13焚百家之言，以愚．黔首：__________________二、虚词1．以以．焚百家之言，以愚黔首尝以．十倍之地，百万之众，叩关而攻秦拥火以．入以．乱易整，不武2．因因．利乘便，宰割天下蒙故业，因．遗策践华为城，因．河为池后因．伐木，始见此山三、句式1．铸以为金人十二：__________________2．身死人手：__________________3．而天下诸侯已困矣：__________________4．为天下笑者：________________5．仁义不施而攻守之势异也：________________6．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也：__________四、名句积累1．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
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《过秦论》复习学案高三三部制作一、通假字①外连衡而斗诸侯②孝公既没③合从缔交④秦有余力而制其弊⑤信臣精卒陈利兵而谁何⑥倔起阡陌之中⑦赢粮而景从⑧百有余年矣⑨非抗于九国之师也⑩威振四海二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；③山东豪俊遂并起三、一词多义1．固①据崤函之固②君臣固守以窥周室③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固2．因①因遗策②因利乘便③因河为池3．亡①秦无亡矢遗镞之费②追亡逐北③吞二周而亡诸侯4．兵①……赵奢之伦制其兵②收天下之兵5．之①不爱珍器重宝肥饶之地②……赵奢之伦制其兵③商君佐之④聚之咸阳6．爱①不爱珍器重宝肥饶之地②宽厚而爱人四、找出词类活用并解释1．名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意②内立法度，修守战之具，外连衡而斗诸侯③南取汉中，西举巴、蜀，④然陈涉瓮牖绳枢之子⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱⑥天下云集响应，赢粮而景从2．名词作动词①履至尊而制六合②子孙帝王万世之业也3．形容词作动词①且夫天下非小弱也4．形容词作名词①据崤函之固②尊贤而重士③因利趁便5．动词作名词①追亡逐北6．使动用法①外连衡而斗诸侯②会盟而谋弱秦③约从离衡④伏尸百万，流血漂橹⑤吞二周而亡诸侯⑥却匈奴七百余里⑦以愚黔首⑧序八州而朝同列五、判断特殊句式1．自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
2．身死人手，为天下笑者，何也3．聚之（于）咸阳。
4．信臣精卒陈利兵而谁何5、仁义不施而攻守之势异也5．铸以为金人十二6、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。
7、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。
六、背诵名言名句1．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
2．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也仁义不施而攻守之势异也。
《过秦论》检测训练1.下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是()A.崤．函(yáo)囊括．(kuò)拱．手(ɡǒnɡ)要．害(yào)B.合从．(zònɡ) 逡．巡(qūn) 遗镞．(zú) 鞭笞．(chī)C.藩．篱(fān) 锋镝．(zhé) 劲弩．(nǔ) 瓮牖．(yǒu)D.墨翟．(dí) 行．伍(hánɡ) 万乘．(chénɡ) 作难．(nàn)2.下列句子中没有通假字的一项是()A.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策B.而倔起阡陌之中C.蹑足行伍之间D.百有余年矣3.列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是()A.皆明智而忠信，宽厚而爱人B.南取百越之地，以为桂林、象郡C.氓隶之人，而迁徙之徒也D.然而成败异变，功业相反，何也4.请选出句中没有词的活用现象的一项()A.会盟而谋弱秦B.追亡逐北C.天下云集响应D.始皇既没，余威震于殊俗5.下列句子中，句式不同于其他三句的一句是()A.南取百越之地，以为桂林、象郡B.委命下吏C.铸以为金人十二D.陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也6.下列加点词语的解释，完全正确的一项是（）A.蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为）B.合从缔交，相举为一（一体）奋六世之余烈（余威）C.追亡逐北（溃败〈的军队〉）斩木为兵，揭竿为旗（揭开）D.将数百之众（率领）关中之固，金城千里（坚固的城防）7.下列加点词的用法解释有误的一项是（）A.会盟而谋弱秦弱：使……弱B.天下云合而响应云：像云一样C.序八州而朝同列序：控制，统治D.外连衡而斗诸侯斗：对……斗争8.下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是（）例句：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属A.当是时也，商君佐之B.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意C.以致天下之士D.沛公引兵之薛9.下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是（）A.南取百越之地，以（之）为桂林、象郡B.收天下之兵，聚之（于）咸阳C.俯首系颈，委命（于）下吏D.（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱11.翻译下列句子。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
译文：____________________________________________________________②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
译文：_____________________________________________________③秦有余力而制其弊，追亡逐北。
译文：________________________ _____【巩固提升】阅读下文，回答后面的问题。
（甲）贾生名谊，洛阳人也。
年十八，以能诵诗属书闻于郡中。
吴廷尉为河南守，闻其秀才。
召置门下，甚幸爱。
孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉，廷尉乃言贾生年少颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最少，每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也。
孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
（《史记·屈原贾生列传》）（乙）呜呼！贾生志大而量小，才有余而识不足也。
古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。
古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。
彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉愚深悲生之志，故备论之。
亦使人君得如贾生之臣，则知其有狷介之操，一不见用，则忧伤病沮，不能复振；而为贾生者，亦谨其所发哉。
（《贾谊论》）4.下列与“以能诵诗属书闻于郡中”的“属”含义相同的一项是（）A.（张）衡少善属文B.属于作文以记之C.以东属于（孙）权D.游侠私剑之属5.“闻河南守吴公治平为天下……”中“闻”所领的文字是（）A.河南守吴公治平为天下第一B.河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑C.河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉D.河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而常学事焉，乃征为廷尉6.下列各句中的“颇”含义不同于其他三项的是（）A.贾生年少颇通诸子百家之书B.颇似楚汉时C.二十尚不足，十五颇有余D.颇思投笔去给下列句子选择正确的译文（7-9题）。
7.闻其秀才（）A.听说他是秀才。
B.听说他才学优秀。
C.听见说那个秀才。
D.听说那人才学优秀。
8.人人各如其意所欲出（）A.人人感到像说出了他们想说的话。
B.人人都按照他的意思说出想说的话。
C.人人都说出了自己意思中的话。
D.人人都说出了皇上想听到的话。
9.为贾生者，亦谨其所发哉（）A.为贾生着想的人，在行为方面也应该谨慎啊。
B.像贾生这样的人，在立身行事方面也应该谨慎啊。
C.像贾生这样的人，对（周围）所发生的事要谨慎啊。
D.为贾生着想的人，对（贾生周围）发生的事要谨慎啊。
10.作者引用苻坚得王猛这个事例的目的是（）A.赞扬王猛明智，善于发现苻坚这样的人才。
B.赞扬苻坚聪明，善于发现王猛这样的人才。
C.说明只有尽斥旧臣才能充分发挥人才的作用。
D.说明只有聪明通达头脑清醒的君主才能充分发挥贤才的作用。
11.读李商隐《贾生》诗，选择正确的一项是（）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
A.本诗主旨与甲文相似，赞扬贾生因才能而受到重用。
B.本诗主旨与乙文相似，既赞贾生之才能，又指出其不足。
C.本诗主旨与两文都不相同，讽刺贾生只会谈鬼神之事。
D.本诗主旨与两文都不相同，讽刺封建统治者不能真正重视人才。
《过秦论》复习学案答案高三三部制作一、通假字①外连衡而斗诸侯/ 约从离衡（衡，通“横”）②孝公既没（没，通“殁”，死亡）③合从缔交/约从离衡/ 于是从散约败（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”）④秦有余力而制其弊（弊，通“敝”，疲惫）⑤信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）⑥倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）⑦赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）⑧百有余年矣（有，通“又”）⑨非抗于九国之师也（抗，通“亢”，高）⑩威振四海（振，通“震”，震动）二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。
）②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（在这时）③山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。
今指山东省。
）三、一词多义1．固①据崤函之固（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词）②君臣固守以窥周室（牢固，顽强，形容词）③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（固守的据点，屏障，名词）2．因①因遗策（沿袭，动词）②因利乘便（趁着，介词）③因河为池（凭借，依据，介词）3．亡①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词）②追亡逐北（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队）③吞二周而亡诸侯（灭亡，动词；这里是使动用法，使……灭亡）4．兵①……赵奢之伦制其兵/ 行军用兵之道（军队，名词）②收天下之兵/ 信臣信精卒陈利兵而谁何/ 斩木为兵（兵器，名词）5．之①不爱珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）②……赵奢之伦制其兵（这，指示代词）③商君佐之（他，指秦孝公，代词）④聚之咸阳（代“天下之兵”，代词）6．爱①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词）②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。
）四、词类活用1．名词作状语①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席，像席子一样；包，像布包一样；囊，像口袋一样）②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（内，在国内，对内；外，对外）③南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（南，向南；西，向西；东，向东；北，向北）④然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮，用破瓮；绳，用绳子）⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北，在北方）⑥天下云集响应，赢粮而景从（云，像云一样；响，像回声一样；景，通“影”，像影子一样）2．名词作动词①履至尊而制六合（履，登上）②子孙帝王万世之业也（帝王，称帝称王）3．形容词作动词①且夫天下非小弱也（小弱，变小变弱）4．形容词作名词①据崤函之固（固，险要的地势。
）②尊贤而重士（贤，贤者，贤能的人。
）③因利趁便（利，便利的条件；便，便利的条件。
）5．动词作名词①追亡逐北（亡，逃跑的人；北，溃败的军队）6．使动用法①外连衡而斗诸侯（斗，使……争斗）②会盟而谋弱秦/ 以弱天下之民（弱，使……弱，削弱）③约从离衡（离，使……离散）④伏尸百万，流血漂橹（漂，使……漂浮）⑤吞二周而亡诸侯/ 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡，使……灭亡）⑥却匈奴七百余里（却，使……退却）⑦以愚黔首（愚，使……愚蠢）⑧序八州而朝同列（朝，使……朝拜）五、特殊句式1．判断句①自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
2．被动句①身死人手，为天下笑者，何也3．省略句①聚之（于）咸阳。