小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D044
湘艺版音乐三年级下册《游子吟》教案
湘艺版音乐三年级下册《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》是湘艺版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以游子离家漂泊为主题，表达了游子对家乡和母亲的思念之情。
歌曲旋律优美，歌词感人，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家乡和亲人的重要性，培养他们的情感素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
然而，对于离乡背井的主题，他们可能还没有深刻的体会。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和感受到歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.能够正确演唱《游子吟》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2.能够通过歌曲感受到家乡和亲人的重要性，培养情感素养。
3.能够运用音乐表达自己的情感，提高音乐表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的旋律和节奏。
2.理解歌曲主题和情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，帮助学生理解和掌握歌曲的旋律和节奏。
2.情景教学法：通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和感受到歌曲所表达的情感。
3.小组合作法：学生分组进行合唱练习，提高合唱效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.合唱架：用于学生合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言和形象的比喻，引导学生思考家乡和亲人的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《游子吟》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，提高合唱效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用音乐表达自己的情感，可以让学生自己创作类似的歌曲，或进行音乐表演。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲主题和情感的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《游子吟》，并尝试运用音乐表达自己的情感。
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教案
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词来自于唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”歌曲以深情的旋律，表达了对母亲的感激和敬爱之情。
本节课将引导学生通过学习这首歌曲，感受母爱的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对母爱有一定的认识，但还需要通过教学活动进一步深化他们的感受。
在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.情感目标：通过学习《游子吟》这首歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养他们的爱国情感。
2.技能目标：让学生能够熟练地演唱《游子吟》，理解歌词的含义。
3.认知目标：让学生了解《游子吟》的背景，知道它是一首表达母爱的诗歌。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《游子吟》这首歌曲。
2.教学难点：让学生理解歌词的含义，感受母爱的伟大。
五. 教学方法采用情景教学法、情感教学法、小组合作学习法等方法，引导学生通过听、唱、动、表达等方式，全面参与学习过程，提高他们的音乐素养和情感体验。
六. 教学准备1.准备《游子吟》的歌曲录音和乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备与课程相关的故事、图片等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《游子吟》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发他们对母爱的思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《游子吟》的背景，讲解歌词的含义，让他们了解这首歌曲是一首表达母爱的诗歌。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，让学生跟唱，注意指导他们正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，让他们相互交流学习心得，分享对母爱的感悟。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，用动作、绘画等方式表现《游子吟》的主题，让学生更深入地理解母爱。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
学唱歌曲《游子吟》
二、教学目标
通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。
三、教学难点、重点
1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。
2、二声部合唱是本课的难点。
四、教学手段课件、电脑媒体等。
五、歌曲简析
《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。
作品充分表达了人类共有的母子亲情。
歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。
诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情,并进行亲情的教育。
教学过程
一、组织教学
1、声音练习
2、二声部练习：以3度音程为主进行练习。
二、新课教学
1、感受歌曲。
（1）听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。
可以反复做两三次。
请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？
（2）在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。
（3）听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。
（可以按节奏有情绪地朗读）。
湘文艺版三年级音乐下册《七课 (演唱)游子吟》公开课教案_9
湘教版三年级下第七课《游子吟》教学设计教学目标1、情感态度价值观目标：能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。
2、过程与方法目标：改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。
3、知识与技能：（1）认识前倚音，并正确了解前倚音的唱法。
（2）复习反复记号。
教学教学重、难点：认识前倚音，并正确了解前倚音的唱法。
教学准备：电子琴、课件教学过程：（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）一、师生问好二、问答式、典故导入师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。
是谁最高兴最为你骄傲？（生：妈妈！）师：对，是妈妈。
妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。
生：爱师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。
今天老师给大家介绍一位中国古代的母亲，我们一起来认识一下。
三、（出示图片）师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？生：缝衣服。
师：为谁缝衣服？生：为她的孩子。
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。
她的心里一定非常地不舍。
她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。
你们会背这首诗吗？（出示《游子吟》）师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入，有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。
四、学唱1、初听（出示歌谱）师：我们一起来学习这首歌曲。
请大家先听老师唱一遍。
在听的时候注意老师声音的力度变化。
（师范唱）生答：第二句弱一些，第三句强一些。
2、复听及跟唱师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。
3、乐理知识传达师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：《游子吟》
课型：学唱课
教材分析：歌曲《游子吟》是一首亲切真挚、充满人性美的颂歌，
由唐代诗人孟郊所作。
歌曲为四四拍子，七声徵调式，由四个乐句和尾声构成一段体结构，第一、二乐句旋律深沉平稳，第三乐句在高音区回旋，情绪较为激动，第四乐句运用第三乐句的歌词，重复了第二乐句的旋律，结束句的旋律由一个长音构成，抒发了儿女对母亲的无限深情。
全曲使人备感亲切、爱意绵绵。
学情分析：
三年级学生具有一定的唱歌基础，有很积极地表现欲望和较好地学唱能力，特别是音乐课的学习积极性很高，能非常积极地用肢体语言感受歌曲，但对于如何能够准确运用歌曲中的音乐记号有感情的演唱歌曲，熟练地掌握有表情地表演歌曲仍是这个年龄段学生学习音乐的弱点。
教学目标：
1.能用柔美地声音，饱含深情地演唱歌曲《游子吟》。
2.认识学习音乐知识：前倚音并准确运用。
3.学唱《游子吟》，运用力度记号，感受音乐感情。
4.能够积极参加音乐活动，用心感受歌曲，体会母子深情。
教学重点：能用柔美的声音，饱含深情地演唱歌曲《游子
吟》。
教学难点：
1.学唱《游子吟》，运用力度记号，感受音乐感情。
2.在歌曲演唱中，唱准前倚音。
教学方法：创设情境法、听唱法、启发法、拓展延伸等教学方法。
学法指导：教师引导下，学生自主学习，教师弹奏教唱，正确唱准前
倚音、力度记号感受歌曲。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D053
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
知识与技能：学会演唱歌曲《游子吟》，并能用轻柔、甜美的声音有感情的进行演唱。
过程与方法：通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造美的才能和合作协调能力。
情感态度与价值观：通过学唱《游子吟》，感受母子情，得到爱的教育，并从中感受中华经典文学作品的美，引导学生作中华经典文学的继承者和传播者。
教学重点
用轻柔、甜美的声音有感情地演唱歌曲，感受歌曲中传达的浓浓的母子情。
教学难点
通过学唱，正确掌握附点四分音符、附点八分音符、前倚音的正确唱法。
教学准备课件、电子琴
教学课时一课时
教学过程
一、听赏导入新课
课件播放两首古诗新唱，请学生听赏，激发学习愿望，引起学习兴趣。
二、解读古诗，学习有感情地朗诵
1.教师有感情地朗诵。
2.说一说：请个别同学尝试把故事讲成一个故事。
教师补充讲解古诗大意。
3.看一看：课件播放《游子吟》古诗配乐朗诵。
4.吟一吟：学生有感情地朗诵古诗。
（以上环节中，始终要以《游子吟》主旋律作为朗诵背景音乐，让学生进一步感受母子之情，为演唱做感情铺垫。
）
三、学唱新歌
（一）初步感知歌曲。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D050
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学理念：歌曲《游子吟》是一首亲切真挚的人性美颂歌，抒发了母子之间深厚的情感。
歌曲舒缓优美的旋律，深深拨动着天下儿女的心弦。
于是我以亲身感受母子情，从听赏《唱给妈妈的摇篮曲》中向学生介绍作为一位妈妈对孩子的爱的经历为切入点，整堂课以母子情深为依托，让学生在听赏、感受、吟诵、演唱、表现等活动中将音乐本身、音乐画面、音乐情感紧密地融合在一起，最终达到感受母子情，表现母子情的目的。
教师的教学目标：
1、在听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，通过表演充分感受与表现爱妈妈的朴实情感。
2、指导学生有感情地演唱歌曲《游子吟》，怀着对母亲的赞赏之情演唱，通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母。
3、参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。
4、复习和巩固附点音符，学习和掌握音乐知识前倚音。
学习任务：
任务一：听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
深切体会妈妈的爱。
任务二：学唱歌曲《游子吟》。
教具准备：课件、电子琴。
教学过程：
一、激情导课
（一）导入新课：师：同学们，我们常常把地球比作母亲，因为母亲如同地球一样给了我们无私的爱，也常常把祖国比作母亲，因为母亲如同强大的祖国一样呵护着我们，保我们安宁。
今天我们就一起来歌颂我们的母亲吧。
（二）听赏《唱给妈妈的摇篮曲》，感受母亲的的辛苦和无私的爱。
二、学唱歌曲《游子吟》
1、熟悉歌词。
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教案
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教案一. 教材分析《游子吟》是一首描绘游子离家远行，母亲为他缝制衣服，并在临行时送给他的诗歌。
这首诗歌深情地表达了母亲对儿子的深厚爱意和无尽的思念之情。
在本节课中，学生将通过学习《游子吟》，理解诗歌的内容，感受母爱的伟大，并学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于表达自己对母亲的感激之情，部分学生可能还比较内向，不知道如何表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过音乐来表达自己的情感。
三. 教学目标1.能够理解《游子吟》的内容，感受母爱的伟大。
2.学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：理解《游子吟》的内容，感受母爱的伟大。
2.难点：学会用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生通过音乐来体验和表达情感。
六. 教学准备1.准备《游子吟》的诗歌文本和音乐作品。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《游子吟》的音乐作品，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）教师呈现《游子吟》的诗歌文本，引导学生理解诗歌的内容，感受母爱的伟大。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《游子吟》，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
4.巩固（5分钟）教师让学生分组，每组选择一首关于母爱的歌曲，用音乐的方式表达对母亲的感激之情。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了用音乐的方式，还可以用哪些方式来表达对母亲的感激之情。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大，并鼓励学生在生活中多表达对母亲的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生回家后，给母亲写一封信，表达对母亲的感激之情。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下本节课的学习重点，方便学生课后复习。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
学生能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
教学重点：充分感受、体验、表现母子情。
教学难点：用自己的方式表达母子情。
教学过程：
一、组织教学
学生听着《感恩的心》的音乐走进教室。
二、学唱《游子吟》
1、导入
师：上课之前请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。
（播放《妈妈再爱我一次》片段。
）
师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。
其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。
今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么？（课件展示图片）师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。
2、学诗
师：（听老师朗读古诗《游子吟》）你们也想试试吗？（全班读）
师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答）
师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。
3、唱诗
师：看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。
有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。
师：下面请同学们听老师用歌。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(演唱)游子吟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D056
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学设想：
本首歌曲旋律优美，抒发母子之间深厚的情感。
本节课紧扣“感受母子情”这一主线，通过听赏，吟诵，跟唱，创编一系列活动，联系实际，引导学生参与活动的同时，强化对亲人的挚爱，培养对生活的乐观态度；
教学目标：
1 能用轻柔，甜美的声音准确演唱歌曲，把握较为复杂的前倚音，附点四分音符；
2 积极参与音乐活动，能用多样的音乐风格演唱感受歌曲，真正体验“言承创新，勿忘传统”；
教学重点：能用轻柔，甜美的声音准确演唱歌曲；
教学难点：把握较为复杂的前倚音，附点四分音符；
教学过程：
1 课前热身，气息发声训练：模仿“蚊子weng”的鸣叫声；
要求：高位置，轻声，cresc和dim的训练；
2 师吟诵古诗《游子吟》，生进行模仿：
要求：
（1）学生融入课堂，感受民主，自由的氛围，并表现自我；
（2）体会：一二乐句：用衣和线表现父母之间相依为命的骨肉之情；三四乐句：儿子远行，母子的挂念，舔犊之情；五六乐句：赤子报答养育之恩的炙热情感；七八乐句：重复，拨动无数人心弦，引起共鸣；
3 出示节奏词谱，学生有节奏有情感的朗读歌词；
要求：高位置，轻声，有情感，体会渐弱；
4师用木琴边敲击主音边演唱全曲：要求闭眼聆听，体会情感，熟悉音乐旋律；
5 装饰音学习：
步骤：
（1）从音色上听清前倚音；。
(演唱)游子吟-湘文艺版三年级音乐下册教案
演唱：游子吟-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学目标1.认识歌曲《游子吟》的曲调和歌词，并能正确地用声音表达出来；2.学习歌曲《游子吟》中的音乐元素，如节奏、音高和音量等；3.认识湘绣这一地方特色文化，并能在学习歌曲的过程中了解其文化内涵；4.在团队合作的过程中培养学生的合作精神和自信心。
二、教学重点1.歌曲《游子吟》的曲调和歌词；2.歌曲《游子吟》中的音乐元素。
三、教学难点1.歌曲《游子吟》的节奏感和韵律感，要求学生能够准确把握；2.歌曲《游子吟》中音量的变化，要求学生能够在演唱时恰到好处地控制音量。
四、教学准备1.歌曲《游子吟》的录音；2.画有湘绣图案的绸带。
五、教学过程1. 创设情境老师展示一张湘绣图案的绸带，让学生观察并谈谈自己的想法。
通过学生的讨论，引导他们了解湘绣这一地方特色文化。
2. 听歌辨曲老师放歌，让学生先听几遍《游子吟》的曲调，让学生自己把握旋律。
3. 跟唱练习老师分段引导学生跟唱歌曲，注意帮助学生准确把握歌曲的节奏感和韵律感。
4. 音乐元素分析老师从歌曲中提取出一些音乐元素，如音高、音量和节奏等，让学生感知和理解这些元素在歌曲中的运用。
5. 小组合作老师将学生分成小组，并分配任务，让学生在小组合作中学习和演唱《游子吟》。
其中，每个小组需要选一位代表演唱歌曲，其他小组成员则协助唱和伴奏，确保整个小组合作顺利完成。
6. 指导演唱老师根据小组合作的实际情况，为学生提供更具体的演唱指导，提高学生演唱歌曲的水平。
六、教学总结本节课通过学习歌曲《游子吟》和湘绣文化，让学生深刻体验到音乐和文化的内涵。
通过小组合作的方式，让学生在充分发挥自己的能力的同时，也培养了他们的合作精神和自信心。
这对于学生个人的成长和团队精神的培养都具有很大的帮助。
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教学设计
湘文艺版三年级音乐下册第7课《游子吟》教学设计一. 教材分析《游子吟》这首歌曲是一首富有情感的三年级音乐下册教材内容。
歌曲以游子离家求学为主题，表达了母亲对子女的深深关爱和挂念，歌曲旋律优美，歌词感人。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到亲情的伟大，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，对于这首歌曲中蕴含的深情和情感，他们可能还不能完全理解和体会。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《游子吟》。
2.能够理解歌曲的主题，感受到歌曲所表达的亲情。
3.能够通过歌曲学习，培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.歌曲中蕴含的情感理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。
2.情感教学法：通过引导学生的情感体验，使他们能够深入理解歌曲的主题。
3.分组合作学习法：通过分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、图片、情境创设等。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：准备与歌曲主题相关的道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲的图片，引导学生进入情境。
教师以讲故事的方式引入歌曲《游子吟》，引起学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《游子吟》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲中的情感表达，感受母亲的关爱和挂念。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
针对学生的演唱进行点评和指导，纠正发音和音准方面的问题。
4.巩固（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教学设计
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟》教学设计一. 教材分析《游子吟》是一首充满亲情和孝道的古诗，描绘了一个游子在异乡思念母亲的情景。
本课将其改编成歌曲，旨在让学生在感受音乐美的同时，体会到亲情的伟大和孝道的重要性。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，能理解简单的歌词内容。
他们对亲情和孝道有一定的认识，但需要通过教学活动进一步深化这种认识。
在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《游子吟》这首歌曲，感受音乐的美。
2.帮助学生理解歌曲背后的亲情和孝道主题，培养他们的道德观念。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《游子吟》的旋律和歌词。
2.理解歌曲的主题，感情到位地演唱。
3.学会用合适的动作表现歌曲，增强舞台表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.讨论法：引导学生围绕歌曲主题展开讨论，加深对亲情和孝道的理解。
3.实践法：让学生通过演唱、动作表演等方式，亲身体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《游子吟》的乐谱和歌词。
2.准备教学PPT，包括歌曲图片、亲情孝道故事等。
3.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示歌曲《游子吟》的图片，引导学生关注歌曲主题。
教师简要介绍歌曲的背景，引发学生对亲情的思考。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《游子吟》，让学生初步感受音乐的美。
followed by a repeated playing, allowing students to follow and learn the melody and lyrics.3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师指导发音和音准。
分组进行歌曲演唱，相互交流学习心得。
教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟-范唱》教案
湘艺版音乐三年级下册第7课《游子吟-范唱》教案一. 教材分析《游子吟-范唱》这首歌词内容简短而感人，以母爱为主题，表达了孩子对母亲的感激之情。
歌曲旋律温馨，节奏舒缓，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌，学生可以感受到母爱的伟大，培养他们对父母的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱简单的歌曲。
但部分学生可能对母爱这个主题的理解还不够深入，需要在教学中引导学生体会歌词的含义。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《游子吟-范唱》，并能流畅地演唱。
2.引导学生理解歌词的主题，培养他们的感恩之心。
3.提高学生对音乐的鉴赏能力，使他们能够感受歌曲的美感。
四. 教学重难点1.学会歌曲《游子吟-范唱》的旋律和歌词。
2.引导学生深入理解歌词的主题，感受母爱的伟大。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《游子吟-范唱》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《游子吟-范唱》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲的乐谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
对于唱得不好的学生，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4.巩固（5分钟）选取部分学生进行演唱展示，让大家一起为他们鼓掌加油。
然后再次播放歌曲，让学生跟唱，巩固所学。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲的主题，分享自己对母爱的理解和感悟。
可以让学生讲述自己与母亲之间的感人故事，增进他们对母爱的认识。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
鼓励学生在日常生活中多关心父母，回报他们的养育之恩。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后，向父母献唱这首歌曲，并与他们分享自己的感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐湘文艺版三年级下册《（演唱）游子吟》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。
2.能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。
3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。
教学重难点：
认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）
一、师生问好
二、发声练习
三、问答式、典故导入
师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。
是谁最高兴最为你骄傲？
生：妈妈！
师：对，是妈妈。
妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。
生：爱
师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。
今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。
（出示图片）
师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？
生：缝衣服。
师：为谁缝衣服？
生：为她的孩子。