全国大联考2月语文参考答案
2022届2月份高三大联考语文试题（有答案）
2022届2月份高三大联考语文试题（有答案）语文试题 2022.2一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：作诗一定是“情动于中而形于言”。
中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。
“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表达出来。
钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。
至于楚臣去境，汉妾辞宫。
或骨横朔野，魂逐飞蓬。
或负戈外戍，杀气雄边。
或士有解佩出朝，一去忘返。
凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。
使人心动的，除了外在的、大自然的景物外，人世间的死生离别更加使人心动。
如杜甫写在天宝乱世年间的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀。
诗歌的吟诵是中华民族所独有的。
诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声音是非常重要的。
中国的语言有四声——平、上、去、入，这种单音独体是我们中国语言的特色。
因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。
而这不是古人生编硬派给我们的，是自然而然形成的。
《诗经》大多是四字一句，就是因为我们独体单音的语言，四字一句才能够表现出仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。
《诗经》里的第一首：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。
不管是五言诗还是七言诗，原则上是两字，一停顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿。
“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。
中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化。
过程所形成的一种音调，它是中华民族所独有的。
读词背诗、要懂得它所隐藏的深厚内涵。
我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》。
2022-2023学年新疆部分学校高三下学期2月大联考语文试题(全国乙卷)
新疆部分学校2022-2023学年高三下学期2月大联考（全国乙卷）语文本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
党的第十九届五中全会明确提出2035年建成“文化强国”目标，同时明确部署我国“十四五”期间“实施文化产业数字化战略，加快发展新型文化企业、文化业态、文化消费模式”，由此足以看出数字文化产业的文化强国使命。
从工具属性看，数字文化产业作为数字经济时代的重要产业类型，推动国家数字经济发展，增强经济硬实力；从文化建设本身看，不断涌现的数字文化新产品能够满足人民的文化需求并增强人民的精神力量，二者是文化强国远景目标的重要内容；从增强国家文化软实力看，数字文化产业所具有的数字技术优势，能更精准把握不同国家人群的消费需求，创造出满足不同目标群体的数字文化产品，增强中华文化的传播力和影响力；从现代化强国建设目标看，当前人类已进入数字化城市星球时代，该时代的强国将是字化强国，而数字产业为该星球的主导产业，满足数字星球人们精神文化需求的产品为数字文化产品，数字文化产业内在统一于数字化强国目标，数字文化产业强国建设是现代化强国建设的重要组成部分。
中国数字文化产业的发展得益于计算机、互联网及移动互联网三次重要的生产力要素变革。
计算机的发明开启了数字化进程，互联网的应用让数据广泛流动起来，移动互联网将人和数据合二为一，创造了无尽的数字化场景。
在从计算机到互联网、移动互联网的承接过程中，数字文化产业不断发展演进，推动着数字文化强国建设。
经过30多年的发展历程，中国数字文化产业从无到有，从有到优，在互联网发展的后半场肩负着实现从优到强的高质量发展与升级的重任，致力于实现数字文化产业强国目标。
2024年高三2月大联考语文试题及参考答案
一、阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：文学经典往往暗含了传统的延续，也昭示着对于传统的突破。
抗战时期文学经典的创作需要面对古典和五四两个传统。
与政治上中国特色道路的寻找相呼应，抗战时期文学正是通过对民族化和现代性的双面追求，在与两大文化传统的对话中诞生了超越五四的经典之作。
古典文化在抗战时期文学中有大量的复活，较突出地表现为内容上对传统道德的肯定和形式上对历史典故、诗词意象和传统文学形式的借用。
这些传统文化因子增强了文学的宣传效果。
但仅此还不够，只有摒弃古典与五四的二元对立，充分展开对话，才能把传统转化到自己的写作之中并使它们成为想象性的存在，从而获得成为经典的“原创魅力”。
思想上，抗战时期出于向文化传统寻找民族凝聚力的需要，促使文学在五四反叛传统的地方重审传统。
比如，与离家、反抗父权的五四情结不同，抗战时期文学对家园意识的诠释、对家庭亲情的依恋、对家族文化的反思等恰恰成就了契合时代心理的民族经典。
《荷花淀》等小说在水淀荷香中表现乡妇农人的恋家与卫国的统一，表现底层民众现代民族意识从思乡恋家中的觉醒。
再如，与批判乡村的封闭、愚昧不同，《四世同堂》《呼兰河传》等作品中的城镇意象，以及艾青诗歌中的土地意象，都以农业文明的生活场景勾连起了乡土中国的共同记忆，获得了不断流传的经典价值。
形式上，抗战时期特别关注古典文学形式的理论讨论，也是对战时民族主义心理诉求的一种回应。
强调中国小说作为“正史之余”的故事性、讨论诗化传统、分析中西文学的各自优长等等，都表现了对五四文学过于西化进行补正的理论自觉。
但创作中对传统的简单回归并不能产生经典之作，而是需要实现中西文化的内在对接。
流传一时的新章回小说，如《吕梁英雄传》，在这方面做了有益的尝试，但过于趋旧，在出新上折损了经典性。
张爱玲小说通过古典意象、说书模式等传统方式与现代小说技术的结合，将现代质素本土化。
巴金的《寒夜》等作品采纳地域方言，精粹民族口语，实现了对五四文学过于欧化的校正，集合了中西语言形式的优点，显得更素朴、更蕴藉。
江苏省高三语文2月联考试题(Word版,含答案)
江苏省高三语文2月联考试题考生注意：1.本试卷共19小题，总分160分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。
3.本试卷主要考试内容：高中全部内容。
一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空白处依次填入词语，最恰当的一组是(3分）从情理上来看，劝退对于一个学生来说，确实严重了一点，如果能够给“犯错误”的学生一个▲ 的机会，可能更容易让人接受，可关键问题在于，以往的劝退▲，很多都是采用了这种“留后路”的方式，只是很多学生却▲不到其中的含意，自己屡教不改，才导致学校出此“下策”。
A.改过自新体制领会B.改恶从善机制领会C.改过自新机制领会D.改恶从善体制领悟2.下列新闻标题，表意最明确的一项是(3分）A.武汉一大学新生参加防骗”考试不及格B.女司机违规停车被查驾照，反呛警察20 次“凭什么”C.深圳黑三轮司机涉嫌违法拉客，交警核査时突然死亡D.男子收不费货款设备被扣押，施工方负责人“失联”3.下列熟语中，所使用的修辞手法不同的一项是(3分）A 一把钥匙开一把锁 B.舍不得孩子套不住狼C七大姑八大姨 D.豆腐渣工程4.下列对漫画的解说，不正确的—项是（3分）A.台灯下，一位與论监督工作者坐在椅子上正在伏案创作。
B.與论监督工作者隐隐感到有人在自己后面，转过头去。
C.一道人形阴影正双手叉在腰间，阴沉着脸盯着與论监督工作者笔下的作品。
D. 阴影头戴帽子，与與论监督工作者前额谢顶形成鲜明对比，讽刺了”监督與论”者的狡诈。
5.某书法家书了四副对联，用途对应最恰当的一项是（3分)(1) 翠柏苍松盈喜气，银花玉树映新人(2)一曲欢歌笑语指南山作颂，几回醉舞喜倾北海为椿(3)鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒(4)伟业腾飞增锦绣，宏图大展振雄风A.(1)寿联(2)婚联 (3)春联 (4)挽联B.(1)婚联(2)寿联 (3)挽联 (4)春联C.(l)春联(2)挽联 (3)婚联 (4)寿联D.(1)挽联(2)春联 (3)寿联 (4)婚联二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6〜9题。
2024届福建省厦门市海沧中学高三下学期2月开学大联考语文试题(含答案)
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
①既然艺术鉴赏是主客体的感情交流活动，那么，鉴赏者就不是完全被动的受感染者。
作为审美主体，他有很大的能动性，是艺术形象创造的积极参与者。
当然，他不是艺术生产过程中的参与者，而是消费过程中的参与者。
王朝闻把艺术鉴赏的心理活动叫作“再创造”。
他说：“艺术形象，其实不过是借有限的但也就是有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至‘丰富’或‘提炼’着既成的艺术形象。
”②既然艺术鉴赏是一种“再创造”的心理活动，那么，不同的鉴赏者对于某一部作品的艺术感受，并不是完全一样的。
正如鲁迅所说：“看人生是因作者而不同，看作品又因读者而不同。
”当然，因为鉴赏的是同一部作品，作家所提供的信息——诱导物是相同的，所以鉴赏者的再创造也不至于离题万里；而是大同小异。
③在艺术鉴赏活动中，先是鉴赏者感受到作品所传递的信息，在感受的基础上，就进入体验。
体验是鉴赏过程中必不可少的心理因素。
因为没有体验，就不能进入作品的规定情景；没有体验，就不能深切地感受形象的情感精神。
鉴赏者是在体验的基础上通过想象活动，而再体现在头脑中。
体验是以本人的记忆为基础的。
演员在体验角色的感情时，需要在生活库存中唤起自己的情绪记忆；读者在鉴赏艺术形象时，也需要在生活库存中唤起自己的形象记忆。
这就要求有相应的生活经验，如果没有相应的生活经验，那就无从体验，也就无从“再体现”或“再创造”。
但即使在同一或相近的社会形态中生活的人们，其人生体验也是各不相同的，因而再创造的艺术形象就必然有所差别。
所以外国人说：一千个读者的心中，有一千个哈姆莱特。
④艺术鉴赏的另一重要心理因素是想象，想象在创作过程中起着重要的作用，在鉴赏活动中也占有同样重要的位置。
鉴赏者总是在生活体验的基础上，通过想象来丰富艺术形象。
生活是无限广阔和无限复杂的，而艺术则只能用有限的画面和有限的笔触去表现它，作者选取典型情节和典型人物，抓住特征性的几点，加以勾勒，诱导读者、听众用想象加以补充，这样才能余味无穷。
高三大联考二新高考卷语文试题练习二及答案解析
拜谒赣江源四平①通向赣江源头的小路，对我来说，显得格外平和自然、亲切宁静。
②在我小的时候，暑假里最美妙的事情就是在赣江游泳，然后躺在江边的榕树下睡觉。
有很多次看着江面往来的船只、顺江而下的竹排，就猜想这些流水的源头在哪里，它们怎么会没完没了地流。
后来离开赣南，浩荡赣江浓缩成心中记忆，源头梦想偶尔在心间闪现。
③章江和贡江分别从南岭与武夷山流下，两江汇合成赣江以后就一路滔滔北去。
千里赣江，纵贯江西南北，它不仅成为青山不老、碧水长流的象征，也培育涵养了独特而悠久的赣地风情与文化，成为江西人永远的母亲河。
④离家千里的游子，总有自己的故乡；奔流千里的江河，总有自己的源头。
赣南地区东北部的石城县，在历史上有“闽粤通衢”之称，这里就是赣江的发源地。
深藏在武夷山西麓密林中的石寮河，就是赣江的源头。
⑤当初，那些因为战乱而逃出中原的人，历经千辛万苦辗转来到江西以后，就在远离战祸的赣南居住下来，使家族的香火、中原的文化在青山绿水间延续。
那些继续迁徙的人当中，有的人南溯章水，越过大庾岭，到达岭南地区；还有的人则东逆贡水而上，到达武夷山西麓的石城县，穿越武夷山进入福建宁化，再向闽粤各地扩散。
在漫长的时间里，江西石城与福建宁化之间的曲折山路，不仅成为人们行走赣闽的天然通道，也逐渐成了许多客家人的心灵驿路。
⑥不知道是什么原因，在当初的迁徙队伍中，一户范姓人家选择在武夷山西麓的古道边住了下来。
天长日久，这里就成了他们安身立命的家园，看护这里的山岭、溪流和林木，就成了他们的天然使命和具体内容。
后来，行走在闽赣之间的人们有了这样一个亲切、温馨的“七岭驿站”，武夷山两边的人知道了一个叫作七岭村的地界。
⑦尽管时间流逝、岁月更迭，七岭村也改叫了源头村，但这个被山林环抱的小山村始终保持着自己的宁静、质朴，除了规模不大的祠堂用青砖砌成，其他顺着地势高低错落而起的房屋，都是用一样的黄土夯筑而成，屋墙上开出一样的门窗，屋顶盖着一样的黑瓦，在山林中平和、朴素地存在着，并静静地向世人传达着家的原本含义。
语文-2024届高三2月大联考(新课标卷)(新疆专用)(全解全析及评分标准)(1)
2024届高三2月大联考（新课标卷）（新疆专用）语文·全解全析及评分标准阅卷注意事项：1．阅卷前请各学科教研组长，组织本学科改卷老师开会，强调改卷纪律，统一标准。
2．请老师改卷前务必先做一遍试题，了解自己所改试题的答案、评分细则、答题角度后，再开始改卷。
3．请老师认真批阅，不可出现错改、漏改现象，如果不小心漏改或错改了，可以返回上一题重评。
4．成绩发布后，如果有学校反馈错评乱评，平台定位阅卷老师，进行通报批评。
5．语文作文采取双评+仲裁模式，一二评分差达15分之后需要仲裁，仲裁作文是随着阅卷过程产生的。
6．阅卷平台出现的相关问题，如果刷新页面重新登录未能解决，请将问题反馈给学校负责技术的老师（或考试负责人），由其统一在技术QQ群里反馈问题并协助解决。
PS：关于主观题的批改，坚持遵循评分标准、按照实际答题情况灵活批改的原则，阅卷批改的标准要一致。
1．B【解析】B项，概念理解错误。
《吕氏乡约》是“纯民间自发的规范”，不是正式法律，因此不能称其为“基层法律文本”。
2．D【解析】A项，“不少规定是错误的”过度推断。
材料一中只说了“朱熹对《吕氏乡约》最大的一个调整就是删去了原来的罚款规定，同时对犯过者更为宽容”。
B项，材料与观点不匹配。
能说明“朱熹对《吕氏乡约》持肯定态度并有所吸收”的，不是“朱熹在漳州期间发布的《劝谕榜》促进了当地风俗的改善”，而是“其（《劝谕榜》）中多有号召乡民互相劝诫、互相纠察的规定，与《吕氏乡约》有颇多暗合之处”。
C项，曲解文意。
“在地方治理中还是完全依靠乡规民约”说法不当，原文为“在实践中还是以行乡约、敦教化为主”。
3．C【解析】C项，本项讲的是朱元璋颁布圣谕六条，这不能作为支撑材料一中诸观点的论据。
4．D【解析】原文中提到“乡约”与“保甲”的不同时说“约主劝善，以化导为先；保主惩恶，以究诘为重”，可见乡约侧重劝导，保甲侧重究诘。
故选D。
5．①材料一侧重谈在古代社会乡规民约与国家法律之间关系的变化：起初乡规民约与国家法律是并行的，在乡治中各有分工；后来二者逐渐融合，乡规民约逐渐保甲化和官役化。
安徽吉林黑龙江云南四省2023年2月高三联考语文试题(含答案)
安徽吉林黑龙江云南四省2023年2月高三联考语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后；用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题.与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。
约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。
地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。
青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米来其环境之独特，可与地球南、北极并列被称为“第三极”。
在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。
因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。
然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。
青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量范开始外围扩散。
此前己经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
至此中国大[地土出现了显著的三级阶梯。
青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯：大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下为第三级阶梯。
中国地理格局就此形成三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。
万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。
大碰撞对中国的影响不止于地貌。
科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。
如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。
辽宁省多校2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题及答案解析
辽宁省多校2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题及答案解析考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：随着时代的发展和市场经济的高速发展，经济效益越来越占据社会发展的核心地位，大众文化逐渐呈现多元化的发展，人们的娱乐活动也逐渐增多。
这种大环境背景为网络语言的产生与流行提供了便利。
随着自媒体时代的到来，传统报纸、电视新闻等传统媒介的主导地位都被自媒体动摇了，因为自媒体具有开放性和传播性等特点，所以在网络上每个人都可以随时随地发表自己的观点，每个人既可以是信息的制造者，也可以是信息的传播者，通过在网络上复制、转发等方式，一些网络语言便会随之传播开来。
网络语言流行的文化原因是大众文化对趣味性的追求。
大众文化的核心就是尽一切办法让人们高兴。
由此可见，大众文化的内涵就是娱乐大众，通过为大众营造简单直观的愉悦氛围，增强大众的愉悦感受。
所以就出现了流行音乐、商业电影、通俗小说等，这些带给人们愉悦感受的产物给网络语言提供了一个庞大的、丰富的语料库，同时也为网络语言影响传统媒体、新媒体提供了一定的可能。
在网络上，人们聊天、看帖子、发表自己的观点、宣扬自己的风格，比在现实生活中少了很多拘束和规范，再加之当代社会中的人，不论是学习还是工作，压力都在不断增大，所以需要一个发泄的场所，网络中人们互相不知道对方是谁，所以更能够真实地表达自己的心理情感。
网络语言流行的另一原因是自我表达的需求。
每一个社会个体都会存在一些从众心理，当网络上都在流行某一种用法，网民的第一想法是自己要紧跟时代潮流，生怕自己落后潮流。
因而这种从众心理在一定程度上使得网络语言的传播速度更快，使用频率也更高。
同时，网络语言在一定程度上使得网民更加关注个性化的表达。
超然客公众号虽然我国网民众多，其中包含大量年龄段高的“老”网民，但是一些流行的网络用语主要还是被运用于集中在三十岁以下的年轻一代网民中。
2022年全国大联考第二次语文答案
2022年全国大联考第二次语文答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn2、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。
[判断题] *对错(正确答案)3、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错4、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。
[判断题] *对错(正确答案)5、补全句子：意兴（）然[单选题] *卬昂盎(正确答案)醠6、下列句子加括号词语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁（眉开眼笑）了。
B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易（停滞不前），甚至迷失方向。
C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事（浮光掠影），历历在目。
(正确答案)D.这座古朴与现代（相得益彰）的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
7、1称对方的父亲可用“家父”。
[判断题] *对错(正确答案)8、2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．倜傥（tì）拘泥（ní）纤维（xiān）觥筹交错（gōng）B．脚踝（huái）亘古（gèn）稽首（jī）诲人不倦（huì）C．贮蓄（zhù）倔强（juè）譬如（pì）哄堂大笑（hòng ）D．星宿（xiù）恣睢（suī）黝黑（yǒu）咄咄逼人（duō）(正确答案)9、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。
[判断题] *对错(正确答案)10、下列句中括号点词语使用有误的一项是（）[单选题] *A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的（誓言）。
河南省青桐鸣高三2月联考试题 语文(解析版)
河南省青桐鸣高三2月联考试题语文（解析版）2023届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣大联考（高三）语文全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
去年“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，在国宾护卫队护送下，英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。
看到电视屏幕上闪现“国家最高礼遇”那一瞬间，我们百感交集。
礼序乾坤，乐和天地。
一场场盛大庄严的仪式，彰显着中国的礼乐文化。
“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。
”礼乐文化是中华文明的根基。
西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调。
如今，在新时代环境下，中华礼乐文化仍具有强烈的现实意义和时代价值。
对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，考订梳理，去芜存菁，既整理挖掘其中积极、合理的思想资源，也警惕其消极、落后的文化糟粕，予以扬弃。
比如古代的礼制，过于强调人与人之间的等级差别，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，也不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。
再如古时有很多繁文缛节，在现代社会容易让人望而生畏。
其实，有些礼仪流程在互相尊重的原则下，是可以简化变通的。
总之，为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创造性转化、创新性发展。
在宏观层面，我们应有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。
在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。
高二语文2月联考试题(有答案)
高二语文2月联考试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）中国古代的礼乐文明①早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。
②中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。
《礼记》曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。
”其贡献礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。
到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。
到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。
但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。
商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。
到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。
“乐”在周之前也已有不少歌舞产生，到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应制度，设置了专门的机构来规范和管理乐。
③在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。
他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。
孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物，他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。
④“礼”是人性的基础。
《礼记》曰：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。
今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽”。
“礼” 是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准，礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让，使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。
2022年高三2月大联考全国甲卷语文
2022年高三2月大联考全国甲卷语文1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、沮丧（sāng）B、桎梏（kù）C、虔诚（qián）(正确答案)D、冠冕（guàn）2、修辞手法：天又晴了，太阳又露出脸来了。
（）[单选题] *比喻拟人(正确答案)比拟夸张3、“参”字是个多音字，在“参军”“人参”“参差”三个词语中的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错4、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。
[判断题] *对(正确答案)错5、1“社”是土地神，“稷”是谷神，古文化中常用社稷代指国家。
这样的代称很多，如“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“汗青”指史册。
[判断题] *对(正确答案)错6、下面表述有误的一项是( ) [单选题] *A.“人情小说”中的故事，趋于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景，因而不能“出奇制胜”。
到了清乾隆年间，集人情小说之大成者，也是古典小说的巅峰之作《红楼梦》终于问世了。
B.《红楼梦》中有很多细节描写，诸如饮食、服饰、园林、市井、茶楼酒肆，无所不至。
这种巨细靡遗的刻画，有时会显得拖沓冗长，但增加了小说的真实感，从而拉近了和读者的距离。
C.代表古典小说艺术最高成就的《红楼梦》，采用了链式结构，以荣国府的日常生活为中心，并涉及史、王、薛三个家族，以及官府、市井等社会生活的方方面面，从而全景式地展开了四大家族由鼎盛走向衰亡的历史。
(正确答案)D.《红楼梦》中为了突出主要人物的独特性格，作者采用了类似衬托的所谓影子描写术。
金陵十二钗正册、副册、又副册的幻设，实际上就是写各种人物类型在另一个品位层次的影子。
例如，晴雯和袭人就是黛、钗的影子。
7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòngB、踱步duó契约qì锲而不舍qìC、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)D、帐簿bù裙褶zhé藏头露尾lòu8、1《项链》的作者是莫泊桑，他和欧亨利、契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。
全国大联考2023高三第二次联考语文答案
全国大联考2023高三第二次联考语文答案1、下列加括号词语使用正确的一项是（）[单选题] *A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于（妙手偶得），有了答案。
B.盛夏又至，万物蓬勃，（油然而生）的秧苗已然开花抽穗。
C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人（忍俊不禁）。
(正确答案)D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是（哗众取宠）啊！2、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。
[判断题] *对(正确答案)错3、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。
[判断题] *对错(正确答案)4、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.公车特征．拜郎中。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B.连辟公府不就。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C.后刺史臣荣，举臣秀才。
举：推举，举荐。
D.故夫知效一官，行比一乡知：掌管，管理。
(正确答案)6、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。
[判断题] *对错(正确答案)7、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，主张学习先秦、两汉言之有物、言贵创新的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容的华而不实的文风。
[判断题] *对错(正确答案)8、43. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人患有“手机依赖症”。
B．能否帮助孩子们树立正确的价值观，是他们形成良好人生观的关键。
C．近日，神舟十三号宇航员在中国空间站为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。
(正确答案)D．通过“文明学校”创建活动，使每个同学的文明意识显著增强。
9、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。
[判断题] *对(正确答案)错10、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。
河南省青桐鸣大联考2024届高三2月联考语文含答案解析
2024届普通高等学校招生全国统一考试语文全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：为何中华文明五千多年来一脉相承、从未中断，一直延续到今天？这涉及许多方面的原因。
古往今来，中国人民为维护中华文明的连续发展付出了艰辛努力，其中蕴含的中国智慧对于人类文明发展有着重要借鉴意义。
比如，中国古代政治人物关于创与守、得与失、安与危、兴与亡等关系的讨论，大多蕴含着辩证的思想，反映出对于国家治理的谨慎态度，虽然其根本目的在于维护自身统治，但其中包含着一些不可违背的历史法则。
对这些历史法则的遵循，是中华文明连续发展的一个重要原因。
中国古代的许多政治人物都十分重视总结历史经验并提出一些理念，形成独有的政治文化和政治哲学，这种政治文化和政治哲学反过来又推动政治发展和文明发展，这对于中华文明的连续发展有着十分重要的意义。
西周统治者从商朝衰亡中汲取经验教训，强调“我不可不监于有夏，亦不可不监于有殷”，把“天命”搁在一边，倡导以“德”治国，这是中华文明发展史上较早的对历史经验的总结和借鉴。
汉高祖要求陆贾“试为我著秦所以失天下，吾所以得之者何，及古成败之国”。
唐太宗君臣经常以短祚的秦、隋两朝为例，讨论历史借鉴问题。
中国古代政治人物注重总结和借鉴历史经验，这对于维护中华文明突出的连续性具有重要意义。
与汲取历史经验教训紧密联系的，是一些政治人物对国家治理所面临的艰难常怀深深的忧虑，所以都十分重视思考“创业”难还是“守成”难的问题。
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秘密★网络公布前[网络公布时间：2020 年2 月6 日9:00]全国大联考2020 届高三 2 月联考语文试卷1．B（A 表述绝对化;C“不能从私权保护的角度进行狭隘的思考”表述不严密;D 原因还有“消费者与数据企业关系的变化”）2．A（本文论证结构是总分模式，先总说，后分说）3．C（“个人必须放弃自我利益”错，据原文“在一定程度上，这种数据资产作为深度把握社会财富流动、维护社会秩序、节约社会资源、预测及避免重大系统性风险的公共数据”可知，公共数据可以维护包括个人在内的群体利益）4．B（3 分）5．C（3 分）6．示例一：具有勤奋、执着、合作、博爱的品质，自己的专业才能获得更大发展，自己的人生才更有意义。
（1 分）周健博士应邀前往昆士兰大学，研究人工合成HPV 疫苗,“出国十多年没有请过一天病假。
他经常周工作七天”,积劳成疾,不幸英年早逝。
但是他与弗雷泽教授合作发明的世界上第一支预防宫颈癌疫苗使全世界千百万妇女得以受益。
在社会环境和科研环境日益浮躁的年代,周健是真正的科学家,注定会被人们永远铭记。
(3 分) 示例二:科学家的责任是科学创新和贡献,只要有利于人类医学事业和科学事业的进步和发展,不论在国内还是在国外一样可以为国争光。
(1 分)周健博士从本科到博士后,作为我国本土培养的科学家,应邀与弗雷泽教授合作发明了世界上第一支预防宫颈癌疫苗,使全世界千百万妇女得以受益,取得了巨大成就。
更重要的是,他指导和鼓励了在澳大利亚的一代中国科学家们,激励他们投身科研事业。
从长远来看更有利于国家的发展。
(3 分)（本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
不论确定怎样的观点,都应根据华裔科学家周健博士对待专业,对待在澳大利亚的一代中国科学家们的态度和行为的具体内容与现实选择,不要背离主人公的经历、事迹和思想性格、精神追求,要做到言之成理。
）7．D（3 分）8．①站里被子小，突出条件差、天气冷、困难大，是赵程皇打电话回家的原因，推动情节发展；②母亲不声不响、历尽艰辛送被子，是故事的高潮，突出关心、怜惜女儿的母亲形象；③小说结尾，被子成了父母的鼓励、支持的象征，是赵程皇的精神动力，升华了小说主旨。
（6 分）9．①第一次是“我的眼泪一下子冲出来”，突然看见送被子来的母亲，充满惊喜与激动，见到亲人尽情释放心中的思念与委屈；②第二次是“眼里闪着泪”，是对母亲、家乡的思念，对母亲风雪中送来温暖与慰藉的感激，为自己的成长感到欣慰。
（3 分）效果：①丰富了赵程皇的人物形象；②表现了赵程皇的成长，凸显了困难、磨难（鼓励、支持）使人成长的主题。
（3 分）10．C （本题考查文言文断句的能力，“大计京官政府欲庇私人”中有两个短语，即“大计京官”和“政府欲庇私人”中有两个短语，即“大计京官”和“政府欲庇私人”，前者为动宾关系，后者为主谓关系，意思完整，应在它们之间断开，排除A、B 两项，再看C、D 两项的不同之处，“自修患之先朝上奏”，主语是“自修”，根据“一事一断”的原则，“自修患之”和“先期上奏”中间应该断开，排除D 项。
故选C。
）11．D （本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
D 项“文中指古代官职名”错，“拾遗”在文中是动词，有稽查纠错之意。
）12．A （本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，A 项，“就准许他照此施行”错，文中说的是吏部奏请皇帝下令抚按大臣像辛自修所提议的那样来举荐和弹劾有关人员，并非“他”照此施行。
）13．（1）近来京城机关所属官吏因考核而去职的人有十分之五，难道唯独京城不称职的官员很多吗？是因为地区治理困难而事情锁碎呀。
（译出大意给2 分；“迩”“畿辇”“猥”三处，每译对一处给1 分）（2）给事中陈与郊自己估量不能幸免，于是称执法大臣想因一点小毛病就舍弃人，一旦行动起来就使整个国家都空虚了。
（译出大意给2 分；“自度”“眚”“空”三处，每译对一处给1 分）。
（本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
（1）迩：近来。
畿辇：借指京城。
畿，古代称靠近国都的地方。
辇，天子的车。
猥：琐碎。
（2）自度：自己估量。
眚：过错。
空：使……空虚。
）参考译文辛自修，字子吉，襄城人。
嘉靖三十五年(1556)的进士。
授任海宁知县。
他升任吏科给事中。
上奏称：“吏部选拔官吏，选才重要，量地选才尤为急迫。
近来京府的属吏因为全面考察而离去的人有十分之五，难道唯独京城不肖之人很多吗？地方艰苦而事情繁多，请求根据地方的复杂和简易来授予官职，根据事情的繁琐、简单来做考核的依据。
”吏部认为他的建议很好，奏请皇帝下令抚按大臣，像辛自修所提议的那样来举荐和弹劾有关人员。
他巡视京都兵营，弹劾典营务镇远侯顾寰、协理佥都御史李燧，请求警告顾寰，罢免李燧。
皇帝依从了。
辛自修历任礼科都给事中。
诚意伯刘世延不守法，辛自修极力抨击他的奸诈。
诏令将他革职囚禁。
隆庆元年(1567)，给事中胡应嘉论事被贬斥，辛自修上奏救助。
不久，他疏论剥夺尚书顾可学、徐可成，侍郎朱隆禧、郭文英的封赠与谥号；因为徐可成由道士进用，郭文英由工匠进用，顾可学、朱隆禧都是凭方士的药丸得以进用。
他升任太仆少卿，称病回乡。
万历六年(1578)，他出任应天府丞，再调任光禄卿。
担任右佥都御史辖治保定的六府。
上奏减少了六万两的里甲均徭役费，加筑了雄、任丘两县的堤防，用来防御滹沱河的水患。
每年秋防期间，巡抚迁移到易州驻扎，向部属征收供给的费用，秋季防御期已经结束，征集依旧，辛自修上奏终止了此事。
他入朝担任大理卿，兵部左、右侍郎，升任南京右都御史。
御史沈汝梁巡视下江，以馈赠为名，搜刮完了部属的赎金，辛自修上奏弹劾了他。
皇帝正想惩治贪官，下令将沈汝梁逮捕、治罪，并且召见辛自修任命他为左部御史。
万历十五年(1587)，全面考察京官，执政者想庇护私人，排斥异己。
吏部尚书杨巍秉承旨意、谨小慎微，辛自修对此表示忧虑，事先上奏，请求不要以自己的爱憎为喜怒，排斥、压抑不结党派的人。
神宗认为他的谏言很好，而执政者不满意。
有十多个贪图钻营的人，都是执政者所看重的，辛自修想除去他们。
给事中陈与郊自己估量不能幸免，于是称执宪大臣将以一次过失就废弃人，想一举使京都空虚。
因此辛自修想贬斥的人都获得赦免。
不久御史张鸣冈等人行纠察职责，首攻工部尚书何起鸣。
何起鸣以前因为督察工程与宦官张诚相好，而且一向不喜欢辛自修，于是攻击辛自修挟私仇在背后指使。
陈与郊和给事中吴之佳支持他。
御史高维崧、赵卿、张鸣冈、左之宜愤恨不平，弹劾何起鸣掩饰过失，进行诡辩。
皇帝先听到张诚的话，颇怀疑辛自修。
见到他们的奏疏更加不高兴，说：“朝廷每次任用一个人，言官就纷纷排挤、打击。
现在何起鸣离去，你们举荐堪当此任的人。
”高维崧等人都上奏认罪，没有推举其他的人。
神宗恼怒，将他们全部调出京城。
给事中张养蒙救助，也被剥夺俸禄。
刑部主事王德新又上奏争辩，话语触犯了神宗宠幸的人。
神宗将他投入诏狱，施加酷刑追究主使人。
他没有承认，于是削夺了他的官籍。
辛自修自感不安，赶紧称病回乡。
辛自修的奏章，不合执政者的意愿，所以不被他们容纳。
此后很久，才起用他任南京刑部尚书。
又召他担任工部尚书。
他没有上任就去世了。
赠封为太子太保，谥号肃敏。
14．B（“表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度”这一分析不准确，应是“表现了说书艺人从容、洒脱的风度”）15．“百年总是逢场戏”意思是说百年兴亡不过是逢场作戏，由此表达了作者对历史兴亡的感慨;（3 分）（如答“百年总是逢场戏”是说说书艺人说书作场、讲古论今，也不过是逢场作戏，其间说书人自己的辛酸苦楚又有几人能知。
也给3 分）“拍板门锤未易当”语带讥讽，百年兴亡不过逢场作戏，被说书人顷刻道破，成为说书人的笑谈。
（3 分）16．（1）伏清白以死直兮固前圣之所厚（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（3）苍颜白发颓然乎其间者17．B （仗义执言：主持正义，说公道话。
危言危行：正直的言行。
虚张声势：假装出强大的气势。
喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。
要言不烦:指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。
食言不肥：指为了自己占便宜而说话不算数，不守信用。
）18．C （遵循主语一贯制原则，补出宾语）19．B （联系上下文，判断该句主语应是“其学理性”，排除A、C。
D不合逻辑。
）20．（5 分）①“家父”改为“父亲”；②“寒舍”改为“你家”；③“恭候”改为“等候”；④“大作”改为“拙作”；⑤“垂询”改为“请教”。
21．收集待处理的布草，先分拣和预处理，再进行水洗，洗净后要烘干、烫平，包装好运送给货主。
在烘干或烫平时，发现有问题的布草要送回返洗，重新处理。
（6 分）22．作文可从“人与自然”、“人与世界”、“人与自我”的平衡等方面进行立意。
附2019 高考作文评分标准作文等级一等（20-16 分）二等（15-11 分）三等（10-6 分）四等（5-0 分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确没有什么内容思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨结构完整语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：1．基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
2．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16 点中若干突出点按等级评分。
（1）深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。
（2）丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。
（3）有文采:⑧用语贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法; ⑪文句有表现力。
（4）有创意: ⑫见解新颖; ⑬材料新鲜; ⑭构思新巧; ⑮推理想象有独到之处; ⑯有个性色彩。