1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
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1.1 盂德尔的豌豆杂交实验一
以上结论是在统计大量后代的基础上得出的， 若统计的个体数量有限，则不能如此判断。
4）不同交配方式在遗传中的作用：
杂交 显隐性性状的判断。 将不同优良性状集中在一起，得到新品种。 连续自交可提高种群中纯合子的比例。 可用于植物纯合子、杂合子的鉴定。 验证遗传基本定律理论解释的正确性。
自交
测交
高等动物纯合子、杂合子的鉴定。
3、豌豆具有稳定的容易区分的性状。
性状：生物体所表现出来的形态特征和生理特征 的总称。比如：肤色、血型、高度、毛色等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 注意：“两个相同”和“一个不同”。 “两个相同”：同一种生物，同一种性状。 “一个不同”：不同表现类型。
采用了由单因子到多因子的研究方法：
5、实验结论： ①、F1是杂合子（Dd）；②、F1
产生两种类型（D和d）数量相等的配子； ③、F1在形成配子时，成对的遗传因子发 生分离，分离后的遗传因子分别进入不 同的配子中。
六、分离定律
分离定律：在生物的体细胞中，控制同 一性状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分 离，分离后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
以观察和分 假 析提出问题
为什么F2中出现 3：1的性 状分离比？
遗传因子决定生物的性状。 遗传因子成对存在。 遗传因子在形成配子时分离。 雌雄配子在受精时随机结合。 测交结果预测： 测交后代分离比为1：1。 实验结果完全符合！ 假说完全正确！反之错误！
说 演 绎 据假说进行 法 演绎和推理
实验检验演 绎推理结论
孟德尔首先只针对一对相对性状 的遗传进行研究，在弄清楚一对相对 性状的传递情况之后，在研究两对、 三对、甚至多对相对性状的传递情况， 还进行了正反交实验。
4）不同交配方式在遗传中的作用：
杂交 显隐性性状的判断。 将不同优良性状集中在一起，得到新品种。 连续自交可提高种群中纯合子的比例。 可用于植物纯合子、杂合子的鉴定。 验证遗传基本定律理论解释的正确性。
自交
测交
高等动物纯合子、杂合子的鉴定。
3、豌豆具有稳定的容易区分的性状。
性状：生物体所表现出来的形态特征和生理特征 的总称。比如：肤色、血型、高度、毛色等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 注意：“两个相同”和“一个不同”。 “两个相同”：同一种生物，同一种性状。 “一个不同”：不同表现类型。
采用了由单因子到多因子的研究方法：
5、实验结论： ①、F1是杂合子（Dd）；②、F1
产生两种类型（D和d）数量相等的配子； ③、F1在形成配子时，成对的遗传因子发 生分离，分离后的遗传因子分别进入不 同的配子中。
六、分离定律
分离定律：在生物的体细胞中，控制同 一性状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分 离，分离后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
以观察和分 假 析提出问题
为什么F2中出现 3：1的性 状分离比？
遗传因子决定生物的性状。 遗传因子成对存在。 遗传因子在形成配子时分离。 雌雄配子在受精时随机结合。 测交结果预测： 测交后代分离比为1：1。 实验结果完全符合！ 假说完全正确！反之错误！
说 演 绎 据假说进行 法 演绎和推理
实验检验演 绎推理结论
孟德尔首先只针对一对相对性状 的遗传进行研究，在弄清楚一对相对 性状的传递情况之后，在研究两对、 三对、甚至多对相对性状的传递情况， 还进行了正反交实验。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(52张)
第一章 遗传因子的发现
第1节
孟德尔的豌豆杂交试验（一）
遗传学奠基人孟德尔简介
奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经 过8年的杂交试验, 1865 年发表了《植物杂交试 验》的论文。
主要工作成就: 发现两大遗传规律 基因的分离定律 基因的自由组合定律
(Mendel,1822-1884)
1 ：2 ： 1
是随机的。（表现型、基因型）
高茎
矮茎
二、 对分离现象的解释 2、遗传图解 高茎 矮茎
P DD × dd
配子 D
d
(受 精)
F1
Dd 高茎 (自交) ×
二、 对分离现象的解释 2、遗传图解
F1 Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
1 ∶ 2 ∶1 高茎 高茎 高茎 矮茎
(2)自交(⊗)：含有相同遗传物质的个体相交。植物的自花传
粉是自交。
(3)正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲♀×乙 为正交， 则乙♀×甲 为反交。
三、一对相对性状的杂交实验
3．相关概念
(4)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的 那个亲本的性状。 (5)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未表现出来 的那个亲本的性状。
测交 后代 Dd
高茎
dd 矮茎
基因分离，分别 进入不同配子中
1
∶
1
演绎推理，验证假设
5.对分离现象解释的验证
(1)孟德尔的设计思路
只要测定(验证)F1的遗传因子组成为Dd，就能说明对分 离现象的理论解释是正确的。测交后代的性状类型和比例 能真实反映出F1产生的配子种类和比例。
(2)孟德尔的验证方法 测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
第1节
孟德尔的豌豆杂交试验（一）
遗传学奠基人孟德尔简介
奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经 过8年的杂交试验, 1865 年发表了《植物杂交试 验》的论文。
主要工作成就: 发现两大遗传规律 基因的分离定律 基因的自由组合定律
(Mendel,1822-1884)
1 ：2 ： 1
是随机的。（表现型、基因型）
高茎
矮茎
二、 对分离现象的解释 2、遗传图解 高茎 矮茎
P DD × dd
配子 D
d
(受 精)
F1
Dd 高茎 (自交) ×
二、 对分离现象的解释 2、遗传图解
F1 Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
1 ∶ 2 ∶1 高茎 高茎 高茎 矮茎
(2)自交(⊗)：含有相同遗传物质的个体相交。植物的自花传
粉是自交。
(3)正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲♀×乙 为正交， 则乙♀×甲 为反交。
三、一对相对性状的杂交实验
3．相关概念
(4)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的 那个亲本的性状。 (5)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未表现出来 的那个亲本的性状。
测交 后代 Dd
高茎
dd 矮茎
基因分离，分别 进入不同配子中
1
∶
1
演绎推理，验证假设
5.对分离现象解释的验证
(1)孟德尔的设计思路
只要测定(验证)F1的遗传因子组成为Dd，就能说明对分 离现象的理论解释是正确的。测交后代的性状类型和比例 能真实反映出F1产生的配子种类和比例。
(2)孟德尔的验证方法 测交，即让F1与隐性纯合子杂交。
【人教版生物必修2】1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
(2)写出各个亲本组合中两个亲本的基因型。 (3)哪一组为测交实验？给出其遗传图解。
杂交 自交 1、交配方式 2、性状类 测交 正交、反交
显性基因 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离
3、基因类 隐性基因
等位基因
4、个体类
纯合子 杂合子
基因型 表现型
分离定律题型归纳
（一）由亲代推子代（正推）
亲代 子代遗传因子组成 子代性状比例
（1）AA ×AA → AA
1:0 0:1 1:0 1:0 3:1 1:1
2、真核生物的性状遗传
3、细胞核遗传
4、一对相对性状的遗传
即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状 的细胞核遗传。
假说演绎法
现 象 一、一对相对性状的杂交实验 二、对分离现象的解释
假
说
（解释）
验
理
证
论
三、对分离现象解释的验证
四、分离定律
选择豌豆作为 实验材料
严格自交、结果可靠 具有多对相对性状
F1都表现出显性性状
遗传现象就在我们的身边, 遗传现象的背后又有什么规律呢？
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
——基因分离定律
融合遗传:两个亲本杂交后，双亲的遗传物质
会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双
亲之间的性状。
按照上述观点，则当红牡丹与白牡丹杂交后，
子代的牡丹花是什么颜色呢？
你同意以上观点吗？说说你的理由？
对分离现象的解释（提出假说）
2）体细胞中遗传因子成对存在。
如：纯高茎遗传因子是DD， 纯矮茎遗传因子是dd。
纯合子 遗传因子组成相同的个体。
如：纯高茎DD，纯矮茎dd。
（显性纯合子、隐性纯合子） 杂合子
杂交 自交 1、交配方式 2、性状类 测交 正交、反交
显性基因 相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离
3、基因类 隐性基因
等位基因
4、个体类
纯合子 杂合子
基因型 表现型
分离定律题型归纳
（一）由亲代推子代（正推）
亲代 子代遗传因子组成 子代性状比例
（1）AA ×AA → AA
1:0 0:1 1:0 1:0 3:1 1:1
2、真核生物的性状遗传
3、细胞核遗传
4、一对相对性状的遗传
即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状 的细胞核遗传。
假说演绎法
现 象 一、一对相对性状的杂交实验 二、对分离现象的解释
假
说
（解释）
验
理
证
论
三、对分离现象解释的验证
四、分离定律
选择豌豆作为 实验材料
严格自交、结果可靠 具有多对相对性状
F1都表现出显性性状
遗传现象就在我们的身边, 遗传现象的背后又有什么规律呢？
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
——基因分离定律
融合遗传:两个亲本杂交后，双亲的遗传物质
会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双
亲之间的性状。
按照上述观点，则当红牡丹与白牡丹杂交后，
子代的牡丹花是什么颜色呢？
你同意以上观点吗？说说你的理由？
对分离现象的解释（提出假说）
2）体细胞中遗传因子成对存在。
如：纯高茎遗传因子是DD， 纯矮茎遗传因子是dd。
纯合子 遗传因子组成相同的个体。
如：纯高茎DD，纯矮茎dd。
（显性纯合子、隐性纯合子） 杂合子
高中生物第二册 1 1 1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 练习((含答案)
第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、选择题1．下列各组中不属于相对性状的是（）A．水稻的早熟和高产B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的粗毛和细毛【答案】A【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．水稻的早熟和高产不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，水稻的早熟和晚熟属于相对性状，A正确；豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，B错误；小麦的抗病和易感染疾病符合相对性状的概念，属于相对性状，C 错误；绵羊的粗毛和细毛符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误。
2．豚鼠的黑毛对白毛是显性，如果一对杂合子的黑毛豚鼠交配，产生四仔，则它们的表现型是（）A．全部黑毛B．三黑一白C．一黑三白D．无法确定【答案】D【解析】根据基因分离定律，杂合子的黑毛豚鼠交配，即Aa×Aa→AA（黑）：Aa（黑）：aa（白）=1：2：1，后代性状分离比为黑色：白色=3：1．但在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白；故选D。
3．在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型A．②③④B．③④C．②③D．③【答案】B【解析】高茎（AA）×矮茎（aa）→高茎（Aa），不符合性状分离的概念，①错误；高茎（Aa）×矮茎（aa）→高茎（Aa）：矮茎（aa）=1：1，不符合性状分离的概念，②错误；圆粒（Rr）×圆粒（Rr）→圆粒（RR、Rr）：皱粒（rr）=3：1，符合性状分离的概念，③正确；粉色（Bb）×粉色（Bb）→红色（BB）：粉色（Bb）：白色（bb）=1：2：1，符合性状分离的概念，④正确。
生物人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共43张ppt)
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下一般都是纯种。
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
（2）豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。
（3）豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。
除此之外，豌豆花还有什么作为实验对象的优点？
（4）子代数量多，且种子都保存在豆荚里不会丢失，便于统计。
（5）豌豆是一年生植物，生长周期短，利于尽快得出实验结果。
1、常见的遗传学符号及含义。
含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
P
⊗
F1
F2
×
正交、反交：
正交与反交是相对的概念，如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交
F1
P
F2
（亲代）
（子一代）
（子二代）
为什么子一代全是高茎(无论正反交)?
为什么子二代中矮茎性状又出现了？
——提出假说
高茎
矮茎
D
d
假说1生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合，也不会在传递中消失。
显性性状：由显性遗传因子决定（如用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子决定（如用小写d表示）
——提出假说
二. 一对相对性状的杂交实验
P
高茎
矮茎
假说2体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD、dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
绿色
428
黄色
152
2.82：1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14：1
观察实验，提出问题
什么原因导致遗传性状在杂交后代中按一定的比例分离呢？
1.1孟德尔的豌豆杂交实验一
异株父本花粉成熟 母本未成熟花 防自交 去雄 套袋
人工授粉 母本雌蕊成熟 防其他花粉干扰 套袋
先简后繁：一对相对性状杂交实验
纯种 自交后代性状不变，稳定遗传
杂种
自交后代性状分离
显性性状 相对性状的纯种杂交F1性状
隐性性状 F1未表现的性状 性状分离 杂种后代，显隐性都出现
性状分离比 子代够多统计的性状比
配 子 交 叉 法
F1 Dd 高茎
P DD × dd 高茎 矮茎
F1
Dd 高茎
F2 1DD：2Dd：1dd 3高茎： 1矮茎
遗传图解：汉字、符号、字母、分离比
正交和反交
1. 若A(父) ×B(母)为正交，则A (母) × B (父) 为反交 2. 当双亲性状表现不同，又是雌雄同株，可 用正反交排除干扰，使杂交结果严谨
补充知识
遗传因子=基因； 遗传因子组成=基因型 性状表现=表现型；基因型+环境→表现型 成对的显隐性遗传因子=等位基因 判断显隐方法：亲一子二新为隐，亲二子 一消为隐（亲子间时隐时再现为隐） 5. 判断纯杂合：自交法(植物)，测交法(动物) 6. 自然状态，豌豆只能自交，玉米可杂交可 自交 1. 2. 3. 4.
分离 ，配子中 3. 形成配子时，成对遗传因子____ 遗传因子只有成对中的一个(成单)； 雌雄 配子结合是_____ 随机 的。 4. 受精时， _____
豌豆杂交实验的遗传图解
遗传因子 ，它如颗粒， 1.决定性状的是________ 既不融合，也不消失，分为显性和隐性， 可分别用大小写字母表示； 成对 存在， 2.体细胞中遗传因子____ 分为_____________ 和_______ ； 纯合子 杂合子 分离，配 3.形成配子时，成对遗传因子____ 子中遗传因子只有成对中的一个(成单)； 4.受精时， 雌雄 _____配子结合是_____ 随机 的。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一 )精品
的性状
纯种矮茎
×
（杂交）
P
（亲本）
F1
（子一代）
隐性性状：一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来
的性状
性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的
现象
思考：子二代中出现3:1的性状分离比是偶然
的吗？
（自交）
⊗
F2
（子二代）
787高茎 ：277矮茎≈3:1
二、一对相对性状的杂交实验—提出问题
母正常而其子女患白化病等性状分离现象，也是控制相关性状的遗传因子遵循分
离定律遗传的结果。
五、分离定律——得出结论
2.分离定律的适用范围：
（1）真核生物的性状遗传。
（2）有性生殖生物的性状遗传。
（3）细胞核遗传。
细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
（4）一对相对性状的遗传。
【科学方法】
人类怎样认识到基因的存在？
第一章 遗传因子的发现
基因在哪里？
第二章 基因和染色体的关系
基因是什么?
第三章 基因的本质
基因是怎样行使其功能的？
第四章 基因的表达
基因在传递过程中怎样变化？
第五章 基因突变及其他变异
生物进化时基因频率如何变化？
第六章 生物的进化
人教版必修2 遗传与进化
第1章 遗传因子的发现
子房
花丝
异花传粉：两朵花
之间的传粉过程。
自交：
雄花
杂交
雌花
两性花的自 花瓣
花传粉
花萼
同株异花传粉
闭花传粉：指花在花未
开时已经完成了受粉。
雌蕊
胚珠
花托
豌豆花的结构（两性花）
纯种矮茎
×
（杂交）
P
（亲本）
F1
（子一代）
隐性性状：一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来
的性状
性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的
现象
思考：子二代中出现3:1的性状分离比是偶然
的吗？
（自交）
⊗
F2
（子二代）
787高茎 ：277矮茎≈3:1
二、一对相对性状的杂交实验—提出问题
母正常而其子女患白化病等性状分离现象，也是控制相关性状的遗传因子遵循分
离定律遗传的结果。
五、分离定律——得出结论
2.分离定律的适用范围：
（1）真核生物的性状遗传。
（2）有性生殖生物的性状遗传。
（3）细胞核遗传。
细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
（4）一对相对性状的遗传。
【科学方法】
人类怎样认识到基因的存在？
第一章 遗传因子的发现
基因在哪里？
第二章 基因和染色体的关系
基因是什么?
第三章 基因的本质
基因是怎样行使其功能的？
第四章 基因的表达
基因在传递过程中怎样变化？
第五章 基因突变及其他变异
生物进化时基因频率如何变化？
第六章 生物的进化
人教版必修2 遗传与进化
第1章 遗传因子的发现
子房
花丝
异花传粉：两朵花
之间的传粉过程。
自交：
雄花
杂交
雌花
两性花的自 花瓣
花传粉
花萼
同株异花传粉
闭花传粉：指花在花未
开时已经完成了受粉。
雌蕊
胚珠
花托
豌豆花的结构（两性花）
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
为什么孟德尔选择了豌豆作为实验材料？
豌豆用作遗传实验材料的优点
1．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下是纯种。
豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉：
两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。 两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆花
异花传粉：
两朵花之间的传粉过程。
豌豆用作遗传实验材料的优点
性状分离比的模拟实验
3）分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下 两个彩球的字母组合。 模拟一个雌配子和一个雄配子结合，形成一个受精卵 4）将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。 维持同一性别中配子D:d = 1:1 5）按步骤（3）和（4）重复做30次以上。 重复的次数越多，越接近准确的性状分离比
这种说法是否正确？我们这节课一起来进行探究。
认识孟德尔
孟德尔(Gregor Johann Mendel) • 出生于奥地利的一个农民家庭 • 1843年进入布尔诺的奥古斯汀修道院当神甫，1851年
到维也纳大学学习数学、物理学、化学和博物学等课程， 其间接受了物理学、细胞学的许多先进思想。 • 1856年，孟德尔在修道院的花园里，开始了长达8年的 豌豆杂交实验。 • 1865年发表《植物杂交实验》一文 • 去世16年、论文发表35年后重新发现获得认可。
供应花粉的植株叫作父本(♂) 接受花粉的植株叫作母本(♀)
注意： 去雄要在母本未成熟时进行，防止自花传粉； 套袋的目的防止外来花粉的干扰
一对相对性状的杂交实验
P：亲本(parent)，杂交亲本（父本和母本）； ♀：作为母本，接受花粉的杂交亲本； ♂：作为父本，提供花粉的杂交亲本； ×：表示杂交，遗传因子组成不同的生物个体间交配； F1：表示子一代； ⊗：表示自交，遗传因子组成相同的生物个体间交配； F2：表示子二代，由子一代产生的后代。
豌豆用作遗传实验材料的优点
1．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下是纯种。
豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉：
两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程，也叫自交。 两性花：同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆花
异花传粉：
两朵花之间的传粉过程。
豌豆用作遗传实验材料的优点
性状分离比的模拟实验
3）分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下 两个彩球的字母组合。 模拟一个雌配子和一个雄配子结合，形成一个受精卵 4）将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。 维持同一性别中配子D:d = 1:1 5）按步骤（3）和（4）重复做30次以上。 重复的次数越多，越接近准确的性状分离比
这种说法是否正确？我们这节课一起来进行探究。
认识孟德尔
孟德尔(Gregor Johann Mendel) • 出生于奥地利的一个农民家庭 • 1843年进入布尔诺的奥古斯汀修道院当神甫，1851年
到维也纳大学学习数学、物理学、化学和博物学等课程， 其间接受了物理学、细胞学的许多先进思想。 • 1856年，孟德尔在修道院的花园里，开始了长达8年的 豌豆杂交实验。 • 1865年发表《植物杂交实验》一文 • 去世16年、论文发表35年后重新发现获得认可。
供应花粉的植株叫作父本(♂) 接受花粉的植株叫作母本(♀)
注意： 去雄要在母本未成熟时进行，防止自花传粉； 套袋的目的防止外来花粉的干扰
一对相对性状的杂交实验
P：亲本(parent)，杂交亲本（父本和母本）； ♀：作为母本，接受花粉的杂交亲本； ♂：作为父本，提供花粉的杂交亲本； ×：表示杂交，遗传因子组成不同的生物个体间交配； F1：表示子一代； ⊗：表示自交，遗传因子组成相同的生物个体间交配； F2：表示子二代，由子一代产生的后代。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第2课时)高一生物下学期课件(人教版2019必修2)
探究一.对分离现象解释的验证 —演绎推理，测交实验
F1与隐性亲本杂交 高茎
矮茎
测交： Dd × dd 在体细胞中遗传因子成对存在
演绎 推理
配子 : D
d
d 形成配子时,成对的遗传因子彼此分离
推理 测后交 代：高D茎d
dd 受精时，雌雄配子随机结合 矮茎
结果 比例： 1
∶
1
一些种实正验确的过的 结渡假 果说 。仅 如能 果解预释测已与有实的验实结验果结相果符是 ，不 那够 么的 这， 个还 假应 说该 就能 能够 得预 到测 验另 证外一
【 针 对 训 练 2】某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制 。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得
到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是(D )
A．待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交 B．如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA C．如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa D．如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4
人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可 能性是（ A ）
A. 1/2
B. 1/4
C. 1/8
D.1/6
1. 判断：
（1）隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。 （ × ）
（2）纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不
会出现纯合子。
（×）
纯合子可以稳定遗传，杂合子不能稳定遗传
红果
黄果
① 红果×黄果 492
504
② 红果×黄果 997
0
A.单独分③析实验红组果①×、红②果、③1，51均1可推断5出08红色为显性性
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
等位基因： 在一对同源染色体的同一位置上的，控
制相对性状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析： DD和dd是不是等位基因？
纯合子(纯种)： 含有相同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。
杂合子(杂种)： 含有不同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。
(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和 一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率 为_____2_/_3.
(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一 个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是 ___1__/.4
(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的 兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为 ______1./9
2：基因分离规律说明 ：
① 时间： 减数分裂
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质： 等位基因的分离
P 高茎
矮茎
DD × d d
减数分裂
配子 D 受精 d
F1
F1配子
D d 等位基因 减数分裂
④ 基因变化特点：
D
d
独立性 随机组合性
F2 D d
DD Dd Dd d d
六。解题方法总结 （一）显隐性状判定
A.b和c
B.a和c
B
C.a和b
D.只有a
8。 一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼 皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律 B.该遗传不符合基因的分离规律
C
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
（四）各种交配结果及应用说明 1。交配结果
制相对性状的基因，叫做等位基因。例如Dd。分析： DD和dd是不是等位基因？
纯合子(纯种)： 含有相同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。
杂合子(杂种)： 含有不同基因的配子结合而成的合子发
育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。
(1)如果两个正常的双亲生了一个患有此病的女儿和 一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率 为_____2_/_3.
(2)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,他们的第一 个孩子患有此病,那么第二个孩子也是此病的概率是 ___1__/.4
(3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的 兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为 ______1./9
2：基因分离规律说明 ：
① 时间： 减数分裂
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质： 等位基因的分离
P 高茎
矮茎
DD × d d
减数分裂
配子 D 受精 d
F1
F1配子
D d 等位基因 减数分裂
④ 基因变化特点：
D
d
独立性 随机组合性
F2 D d
DD Dd Dd d d
六。解题方法总结 （一）显隐性状判定
A.b和c
B.a和c
B
C.a和b
D.只有a
8。 一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼 皮和一个双眼皮，对这种形象最好的解释是
A.3:1符合基因的分离规律 B.该遗传不符合基因的分离规律
C
C.这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能
D.单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
（四）各种交配结果及应用说明 1。交配结果
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
D
）
2、下列表示有关基因在染色体上的存在情况， 其中不可能的是（
C ）
有一杂合体(Dd)在正常进行有丝分裂时,可看到 每个染色体由两个染色单体组成,如果一个染色 单体含有D基因,另一条染色单体上的基因是 A、d B、D或 d C、 D D 、 d 和D
C
总结： 基因、性状的概念及相互的关系
纯合子
Fn 杂合 纯合 显性纯 隐性纯 子 子 合子 合子 显性性 隐性性状 状个体 个体
所占
比例
【杂合子连续自交的问题】
在某开红花的花卉品种中，偶然发现一白花的植株，已知
该白花植株为杂合子，为得到稳定遗传的白花品系用于推
广种植，可用什么方法？
连续自交，并逐代淘汰红花植株。
育种专家从该白色植株自交获得的F1中筛选出白
【判断显隐性】
(3)遗传系谱图中显、隐性判断
①双亲正常⇒子代患病⇒隐性遗传病。（无中生有为隐性） ②双亲患病⇒子代正常⇒显性遗传病。（有中生无为显性）
【个体基因型的判定】 (1) 根据后代分离比来确定亲本的基因型 （2）基因填充法：
显性性状的基因型：A ， 隐性性状的基因型：aa 根据子代的一对基因分别来自父母双方，推出亲代的未 知基因型。 例1：黑色公羊与黑色母羊交配，生了一只白色小羊， 求它们的基因型（用D、d表示）？
遗传学的奠基人—孟德尔
孟德尔，奥地利人。利用多种植物进行杂交实验，
潜心研究8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通
过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。
一、孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
1.豌豆作为实验材料的
优点：
(1)自花传粉、闭花受粉，
一般是纯种；
(2)具有多对易于区分的 相对性状；
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
孟德尔对豌豆的其它相对性状进行杂交实验， 其结果也与茎的高度相类似。如下表：
性状 茎的高度 种子形状 子叶颜色 花的位置 种皮颜色 豆荚形状 幼果颜色 显性 高：787 圆：5474 黄：6022 叶腋：651 灰：705 饱满：882 绿：428 隐性 矮：277 皱：1850 绿：2001 顶端：207 白：224 不饱满：299 黄：152 Ｆ２之比 2· 84 ：1 2· 96 ：1 3· 01 ：1 3· 14 ：1 3· 15 ：1 2· 95 ：1 2· 82 ：1
为什么会出现这种现象呢？ F２出现3：1的性状分离比 是偶然的吗？
遗传图解书写四要素 基因型 表现型 符号（亲本、子代、箭头、父本、母本） 比例
P
高茎 DD D
×
dd
矮茎
表现型——指 生物个体所表 现出来的性状
配子
F1
d
Dd
×
F2
DD
Dd
Dd
dd
基因型——指 与表现型有关 的基因组成。
高茎
矮茎
表现型：高茎:矮茎= 3:1 基因型：DD:Dd:dd =1:2:1
熟记6种交配的结果
① ②
AA× AA → AA（全为显性性状） aa× aa → aa （全为隐性性状）
③
④ ⑤
AA× aa → Aa （全为显性性状）
F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的，什么 原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
红发
a a
金发 ×
ＡＡ
卵细胞
a
Ａ
精子
Aa
受精卵
金发
三、对分离现象的解释（提出假说） 遗传因子 决定的。 1、生物的性状是由________ （遗传因子不融合、不消失）
1.1孟德尔的豌豆杂交试验
非等位基因：两种基因之间的关系，除了等位基 因和相同基因以外的其他基因之间的关系为非等 位基因的关系，如A与B；A与b等。
A
A
12
B
b
34
同源染色体： 1和2，3和4 非同源染色体： 1和3，2和4
1和4，2和3
等位基因： B和b 相同基因： A和A
非等位基因： A和B，A和b
位于非同源染色体上
实质
（4）一对相对性状的遗传：两对或两对以上相对性 状的遗传问题，分离定律不能直接解决，说明分离定 律适用范围的局限性。
基因分离定律题型归纳 1 鉴定某一个体是纯合子还是杂合子的方法：
测交或自交，自交是最简单的，如出现 性状分离比（1：3；1：1）则为杂合子
基因分离定律题型归纳
2 判断显隐性状
亲本是一对相对性状，后代只表现出一种性 状，该性状为显性性状。
染色体、 DNA、基因关系
1个染色体
1个 DNA
Dd
多个基因
等位基因:位于一对同源染色体的相同位置 上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
基因分离定律的实质
等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置上 的，控制相对性状的基因，如A与a；B与b等。 即一对等位基因包括显性基因和隐性基因。
相同基因：位于一对同源染色体上的相同位置上 的，控制相同性状的基因，如A与A；a与a等。
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们 的
性状及数量可能是
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第3课时
孟德尔的一对相对性状遗传试验 观察试验，发现问题
分析问题，提出假说
设计实验，演绎推理， 实验检测
反复实验，揭示规律
假说—— 演绎法
基因分离定律的实质
A
A
12
B
b
34
同源染色体： 1和2，3和4 非同源染色体： 1和3，2和4
1和4，2和3
等位基因： B和b 相同基因： A和A
非等位基因： A和B，A和b
位于非同源染色体上
实质
（4）一对相对性状的遗传：两对或两对以上相对性 状的遗传问题，分离定律不能直接解决，说明分离定 律适用范围的局限性。
基因分离定律题型归纳 1 鉴定某一个体是纯合子还是杂合子的方法：
测交或自交，自交是最简单的，如出现 性状分离比（1：3；1：1）则为杂合子
基因分离定律题型归纳
2 判断显隐性状
亲本是一对相对性状，后代只表现出一种性 状，该性状为显性性状。
染色体、 DNA、基因关系
1个染色体
1个 DNA
Dd
多个基因
等位基因:位于一对同源染色体的相同位置 上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
基因分离定律的实质
等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置上 的，控制相对性状的基因，如A与a；B与b等。 即一对等位基因包括显性基因和隐性基因。
相同基因：位于一对同源染色体上的相同位置上 的，控制相同性状的基因，如A与A；a与a等。
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们 的
性状及数量可能是
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第3课时
孟德尔的一对相对性状遗传试验 观察试验，发现问题
分析问题，提出假说
设计实验，演绎推理， 实验检测
反复实验，揭示规律
假说—— 演绎法
基因分离定律的实质
孟德尔豌豆杂交实验(一)
（三）演绎与验证—测交实验
高茎
F1
×
隐性纯合子 矮茎
测交 配子 D
Dd d
dd d
测交后代 Dd 高茎 1
dd 矮茎 ： 1
请 预 测 实 验 结 果 ？
（三）演绎与验证—测交实验
实验结果：F1 高茎×矮茎＝30高∶34矮≈1∶1。 ↓ 结论：F1的遗传因子组成为③Dd，形成配子时， 彼此分离 ，分别进入不同的配子 成对的遗传因子④ 中，产生⑤D与d 两种比例相等的配子。
4．性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象
三、遗传学中常用的概念
(三)与基因有关的概念
1．显性基因：又叫显性遗传因子，决定显性性状的基因。
2．隐性基因：又叫隐性遗传因子，决定隐性性状的基因。
3．等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，
控制相对性状（如
D与d是一对等位基因）
一对同源染色体，
♀套袋
高茎豌豆的花
母本去雄→ 套袋 → 采集父本花粉 → 人工授粉 → 再套袋
（一）一对相对性状的杂交试验
亲本 （P） 子一代（F1）
子二代（F2） 787高茎 ∶ 277矮茎 3 ∶ 1
结果
1. 子一代（F1）只表现出显 性性状； 2. 子二代（F2）出现了性状 分离，且显性性状与隐性性 状的数量比接近3 ：1。
（四）总结规律
分离定律 1．在生物的体细胞中，控制① 同一性状的遗传 因子成对存在，不相融合。 2．在形成配子时，②成对的 遗传因子发生分离， 分别进入③不同的配子 中，随配子遗传给后代。
基因分离定律的实质：
在杂合子的细胞中， 位于一对同源染色体 上的等位基因，具有 一定的独立性，生物 体在进行减数分裂形 成配子时，等位基因 会随着同源染色体的 分开而分离，分别进 入两个配子中，独立 地随配子遗传给后代。 这就是基因的分离规 律。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)(解析版)
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时分离定律的发现（基础+提升+情境训练，3层提升）1．下列对孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的原因的叙述，错误的是( )A．豌豆是自花传粉植物，在自然状态下一般都是纯种B．豌豆花是单性花，花比较大，杂交时容易操作C．豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状D．豌豆花在未开放时就完成受粉解析：B 豌豆自花传粉，这样避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般都是纯种，A正确；豌豆花比较大，杂交时容易操作，但豌豆花是两性花，B错误；豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状，易于进行观察，C正确；豌豆花是两性花，在花未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，D正确。
2.(2023·江门高一期中)在进行豌豆杂交实验时,为避免其自花传粉,孟德尔采取的措施是( )①花蕾期,不去雄蕊②花蕾期,去雄蕊③去雄后,套上纸袋④去雄后,不套纸袋⑤待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂在雌蕊的柱头上⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精A.②④⑥B.①③⑥C.②③⑤D.②③⑥解析：选C 本题主要考查豌豆作为遗传学实验材料的优势。
由于豌豆是自花传粉、闭花受粉,在开花前(花蕾期)已完成受精作用,所以必须在花蕾期对母本进行去雄,①错误、②正确;去雄后需套上纸袋,防止外来花粉的干扰,③正确、④错误;待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上完成杂交过程,⑤正确;杂交实验需采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上,⑥错误。
所以②③⑤正确。
3．(2023·四川内江资中二中月考)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是( ) A．豌豆和玉米在自然条件下分别发生自交和杂交B．子一代显现出的性状就是显性性状，未显现出的性状为隐性性状C．对于植物而言，不只有自花传粉属于自交，有些异花传粉也属于自交D．表现显性性状的个体自交，后代一定表现显性性状解析：选C。
豌豆花是两性花，其传粉方式是自花传粉、闭花受粉，自然条件下通常发生自交；玉米是雌雄同株异花植物，自然条件下可以发生自交和杂交，A错误。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)高一生物课件(人教版2019必修2)
问题探讨
性状：生物的形态特征、结构特征、生理特性
融合遗传
人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质会在子代体内 发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点称做融 合遗传
有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？
孟德尔被称为“现代遗传 学之父”，是遗传学的奠基 人。
孟德尔
豌豆用作遗传 实验材料的优点
自花传粉（自交）且闭花受粉
豌豆的传粉方式
自然状态下： 豌豆是自花传粉，闭花受粉的 植物
自交
在自然状态下，一般都是纯种。
在自然状态下两株豌豆不能杂 交，人为操作可以实现吗？
利用图中的序号写出孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。
矮茎的花
高茎的花
去雄
母本未成熟 期（花蕾期）
套袋
防止外来 花粉的干扰
种子
授粉
精巢（父本） 卵巢（母本） 讨论：
甲
雄配 子(精 子)
乙
雌配 子(卵 细胞) 模拟雌雄配子随机结合
某次抓取的组合
1.每个桶中放入数量相等 的两种彩球的含义是什么?
两种彩球分别模拟含有显性、 隐性两种遗传因子的配子，且 模拟杂合子F1（Dd）产生比 例相等的两种配子。
2.甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_成__对__存___在__，不相 _融__合____；在形成配子时，成对的遗传因子发生__分__离___，__分___离_后的 遗传因子分别进入不同的___配__中子，随____配_遗子传给后代
核心内容： 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离。
(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代不
会出现纯合子。( × )
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
假 说
验 证
规 律
五、验证实验
现 象
测交实验
隐性纯合子 矮茎
杂种子一代 高茎 测交 Dd d
×
dd d
① 用来测定F1的 遗传因子组成 ② 证明了F1是 杂合子 ③ 证明了F1在 形成配子时，成 对的基因分离， 分别进入不同的 配子中
假 说
配子 D 测交 Dd 后代 高茎 30 1
验 证
规 律
∶
dd 矮茎 34 1
约为 2.84 ：1
显性性状
隐性性状
277
现 象
孟德尔所做豌豆杂交实验的结果
假 说
验 证
规 律
7对相对性状（重复实验）
约为3：1
三、一对相对性状的杂交实验（现象）
三、一对相对性状的杂交实验（现象）
现 象
假 说
杂交：遗传因子不同的生物间相 互交配的过程 自交：遗传因子相同的生物间相 互交配，植物体中常指自花受粉 和雌雄异花的同株受粉 显性性状：具有相对性状的亲本 杂交，F1代表现出的亲本性状
亲代遗传因子 组合 DD DD DD Dd Dd dd DD Dd dd Dd dd dd 后代遗传因子组合 及比例 DD DD：Dd=1:1 Dd DD：Dd：dd=1:2:1 Dd：dd=1:1 dd 后代表现型及 比例 高茎 高茎 高茎 高茎:矮茎=3：1 高茎:矮茎=1：1 矮茎
【扩展1】环境对生物表现型的影响
验 证 787 277
隐性性状：具有相对性状的亲本 杂交，F1代未表现出的亲本性状
约为 2.84 ： 1
规 律
性状分离：在杂种后代中，同时出 现显性性状和隐性性状的现象。
三、一对相对性状的杂交实验（现象）
1.1孟德尔豌豆杂交实验(一)
某种基因型为Dd的高等植物产生的雌雄配子的
数目是
A．雌配子∶雄配子＝1∶1
B．雌配子∶雄配子＝1∶3
C．D雌配子∶d雄配子＝1∶1 D．雄配子很多，雌配子很少
下列是对“一对相对性状的杂交实验”中性
状分离现象的各项假设性解释，其中错误的是
A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合
遗传因子间的显隐性关系为完全显性。
雌、雄配子结合的机会均等。
子代个体数量足够大且不同基因型个体的存活率
相等。
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中， 发现了基因的分离定律。下列几组比例中， 最能说明基因分离定律实质的是 A．F2表现型的比为3：1 B．F1产生配子的比为1：1 C．F2基因型的比为1：2：1 D．测交后代比为1：1
基因型
DD Dd dd
数目
10 22 8
实际百分比
20％ 44％ 16％
理论百分比
25％ 50％ 25％
试分析：该同学出现此实验结果的原因。
①未充分将小球混合均匀 ③重复实验次数太少
②未两手同时抓取
实验课题：验证基因的分离定律实验
方法1：测交法
①让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻；
②让F1杂合粳稻与糯稻测交； ③观察后代性状分离现象。
实验现象：
测交后代出现粳稻和糯稻两种表现型且比例为1∶1。 分析和结论： 测交使用的糯稻只产生一种含糯性基因（m）的配子，后 代出现两种表现型，则F1中含有M和m基因且这对等位基因 在F1产生配子的过程中必随同源染色体分开而分离，从而验 证了基因分离定律。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
如：人的肤色的黑与白，人的高度的高和矮，豌豆的黄色子叶 和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。
上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
食指长短
1、食指比无名指长
2、食指比无名指短
脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
双手手指嵌合
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
耳垂的位置
1、有耳垂 2、无耳垂
①在体细胞中， 遗传因子成对存 在。 ②配子形成时， 成对的遗传因子 分开，分别进入 不同的配子。
F1
配子 D
Dd
d D
Dd
d
③受精时，雌雄配 子随机结合，遗传 因子恢复成对。
F2
DD
Dd
Dd
dd
高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ∶ 2 ∶ 1
3
∶
1
★重要概念：纯合子和杂合子
F1
配子 D
Dd d D
Dd d
(子一代)
F1
高茎
一对相对性状的遗传实验
F1
高茎 (自交) ×
(子二代)
F2
在F1代中， 另一个亲本 的性状是永 远消失了还 是暂时隐藏 起来了呢？
矮茎
高茎
显性性状 隐性性状 （性状分离）
一对相对性状的遗传实验
P F1
F2
高茎
×
高茎
矮茎
×
高茎 矮茎 ∶
性状分离比，这 是偶然的么？
3
1
豌豆的其他6对相对性状杂交实验结果
配子 D 测交 Dd 后代 高茎
dd 矮茎
1
∶
1
分离规律的验证方法
• A、测交法（较科学）
• B、自交法（较简便）
分离定律（孟德尔第一定律）
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D
d
3、生物体在形成生殖细
（4）
胞—配子时，成对的遗传 因子彼此分离，分别进入
Dd dd
不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子的 结合是随机的。
四、小结
１、孟德尔选用豌豆做杂交实验容易成功的原因； ２、孟德尔在一对相对性状杂交实验中发现的遗传现象； ３、孟德尔通过提出假设对其发现的遗传现象的解释； ４、相关遗传学概念 （１）亲本Ｐ（母本♀、父本♂）、配子、子一代F1、 子二代F2 （２）自交×、杂交×、正交、反交 （３）关于基因、性状的概念及关系
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三、一对相对性状的杂交实验 孟德尔提出了哪些观点来解释他发现的遗传现象？ 通过这些观点怎样解释孟德尔发现的遗传现象？
DD 配子： D
Dd
1、生物的性状是由遗传 因子控制的。
2、体细胞中的遗传因子
dd（1.2） 是成对存在的。
3、生物体在形成生殖细
d
（3）
胞—配子时，成对的遗传 因子彼此分离，分别进入
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
2、豌豆花大，易于进行人工杂交； 3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状。
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两性花的花粉，落到同一朵的雌蕊柱头上的过 程叫做自花传粉，也叫自交。
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♀
♂
去雄
套袋
授粉
人工传粉（杂交）
F1
套袋
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性状：指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色； 生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。
（３）关于基因、性状的概念及关系
在体细 胞中成
基因 对存在
基 因 型
ＤＤ
Ｄｄ
表在 现个 型体
显性纯合子
高茎 上
杂合子
植株 +环境
体
现 性状
ｄｄ 隐形纯合子 控制
矮茎 植株
显性基因
显性性状
等位基因 如Ｄ
如高茎 控制
隐性基因
隐性性状
相对性状
如ｄ
等位基因分离
如矮茎 导致
性状分离
五、课堂检测：
1、豌豆在自然状态下是纯种的原因是 A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物
•一种性状 •787（高） •5474（圆滑） •6022（黄色） •651（叶腋） •705（灰色） •882（饱满） •428（绿色）
•另一种性状 •277（矮） •1850（皱缩） •2001（绿色） •207（茎顶） •224（白色） •299（不饱满） •152（黄色）
•F2的比
•2.84:1 •2.96:1 •3.01:1 •3.14:1 •3.15:1 •2.95:1 •2.82:1
2、下列各项中属于相对性状的是 A． 玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色
３.若圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，F1全部是圆粒。
显性性状是
。若紫花植株自
交，后代中既有紫花植株，又有白花植株，隐形
性状是
。
4、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
学习目标： 1、理解孟德尔用豌豆做遗传实验容易成
功的原因； 2、理解孟德尔对一对相对性状的杂交实
验的现象的解释； 3、理解遗传实验的相关概念。
问题探讨：
1、什么叫融合遗传？ 2、哪些遗传现象是与“融合遗传”相矛 盾的？
一、孟德尔的简介 孟德尔—遗传学的奠基人
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型
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三、一对相对性状的杂交实验
孟德尔在一对相对性状的杂交实验中发现了 哪些遗传现象？
1、用纯种高茎与矮茎作为亲 代（Ｐ），杂交后产生的第一 代（F1）总为高茎；
2、用子一代（F1）自交，在 产生的第二代 （F2）植株中， 不仅有高茎的，还有矮茎的；
3、孟德尔对F2中不同相对性 状的个体进行数量统计，结果 发现在所得1064株F2植株中， 787株是高茎，277株是矮茎， 高茎和矮茎的数量比接近3:1。
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显性性状：两相对性状的 纯种亲本杂交后，F1中表 现出来的性状。 隐形性状：两相对性状的 纯种亲本杂交后，F1中未 表现出来的性状。 性状分离：在杂种后代 （F2）中，同时出现显性 性状和隐形性状的现象。
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七对相对性状的遗传试验数据
•性状 •茎的高度 •种子的形状 •子叶的颜色 •花的位置 •种皮的颜色 •豆荚的形状 •豆荚颜色
他利用修道院的一小块园地，种 植了豌豆、山柳菊、玉米等多种 植物，进行杂交实验，潜心研究 了8年。其中豌豆的杂交实验非 常成功，孟德尔通过分析豌豆杂 交实验的结果，发现了生物遗传 的规律。
孟德尔（1822—1884）
二、为什么用豌豆做遗传试验容易成功？ 原因：
1、豌豆自花传粉（即自交），且闭花传粉，结果 是：豌豆在自然状态下一般是纯种；
（4） 不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子的 结合是随机的。
三、一对相对性状的杂交实验 孟德尔提出了哪些观点来解释他发现的遗传现象？ 通过这些观点怎样解释孟德尔发现的遗传现象？
1、生物的性状是由遗传 因子控制的。
Dd × 配子：D d
DD Dd
Dd（1.2）
2、体细胞中的遗传因子 是成对存在的。
（3）