八年级下册语文教学工作计划及教学进度表
初二语文八年级下教学工作计划(精选8篇)
初二语文八年级下教学工作计划（精选8篇）一、指导思想：以为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，全面实施课程改革，狠抓教学规范建设，进一步推进课堂教学研究，不断促进教师专业化发展，全面提高学生语文素养，有效提高我校教育教学质量、二、工作要点：1、深入推进教学规范建设、以推进小学教学规范建设为载体，深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》，切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理、2、加强教师自身学习、鼓励教师做“读书人”，丰富自身人文内涵、一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上，教学反思一半以上、继续组织校教师读书会，集体研读一、两本书、3、进一步加强校本教研制度建设、本学期继续分高段（4—6年级），低段（1—3年级）开展日常教研活动、加强以段为单位的教研小组建设，成立教学调研小组、本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研、继续开展主题研讨活动，本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的有效策略等主题开展活动、以有效教学为主题，开展“新课程疑难问题”专题学习活动，针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，搭建研讨平台，聚焦课堂，关注有效教学，建设生本课堂，突破教学疑点与难点，提高教师新课程新教材的教学能力，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为、推广“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担、4、加强教学常规管理、教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操作、备课要落实双基，流程预设切实可行，展示学生思维过程、作业批改要求规范、及时、美观、要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究、作业批改有记录、加强尖子生和后进生辅导工作，辅导工作有记录、5、加强课外阅读指导，继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究、各段确定好本学期共读书目和选读书目，每周一次的阅读课要保时保质，课外阅读做到有计划，有记录、每月要举行一次班级读书会，组织学生讨论交流、四月份开展“读书月”活动，进一步盘活学校图书馆资源，促进学生课外阅读、6、进一步加强综合实践课程研究，提高学生综合素养、以段为单位确定学期综合实践活动计划和方案、每次活动要做好活动记录，积累活动材料和成果、7、积极开展学科竞赛活动、本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年级作文现场比赛、初二语文八年级下教学工作计划（精选篇2）进入初二，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。
2024八年级第二学期语文老师工作计划范本（3篇）
2024八年级第二学期语文老师工作计划范本斗转星移，春去秋来，我们又迎来了新的学年，为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成。
特定教学计划如下：一、思想方面：忠诚____教育事业，认真____教育方针，以____、____、____武装自己的头脑，以"____"先进思想指导自己的行为，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。
二、教学方面：1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。
认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。
充分利用现代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。
2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高学生的各种素质。
提倡“大语文教学”。
结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。
想方设法扩大学生课外阅读范围，使学生视野开阔，提高其阅读水平。
更新教学观念，合理引导。
在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。
变求同教育为求异教育。
3、强化常规训练，重视知识积累。
要求学生每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。
三、教学教改方面："教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向____分钟要质量。
课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。
从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。
从某种意义上可以说，当前的教育改革，是一次全新的革命。
四、转化学困生方面：⒈一些学校和教师对差生存有偏见，认为"朽木不可雕"，或放任自流，不允许他们参与活，怕他们给集体抹黑，给自己找麻烦，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。
【最新】人教版八年级语文下册教学计划(含进度表)
人教版八年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：统编版八年级语文下册教材，依据《2022初中语文课程标准》为指导，本教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学情分析：八年级（3）班共有学生48人，其中男生25人。
学生多为外地生，来源广，素质不一，基础参差不齐。
总体上看，学生上学期期末成绩有所上升。
由于处在小学阶段的末期，面临升学压力，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。
三、教材分析：统编版八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以风俗人情为主题，且都出自大家、名家之手。
第二单元，是由生命之音为主题，这个单元主要以说明为主，通过本单元让学生学习说明文的说明顺序及方法，体会科普文章语言简洁、准确、生动的特点；第四单元，是以名家讲坛为主题编写的，三篇演讲词，一篇议论文。
第五单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元；第三单元、第六单元，都是文言文单元，每单元四篇。
教学时我会尽力做好以下两点：（1）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
（2）倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
四、教学重点难点：重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
(完整版)2018-2019部编人教版八年级下册语文教学工作计划(含教学进度表)
2018-2019部编版八年级下册语文教学工作计划【指导思想】本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
【教学目标】1.能准确确认读本册教材“读一读写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
八年级下册语文教学工作计划
八年级下册语文教学工作计划为了更好地开展八年级下册语文教学工作，提高学生的语言综合运用能力和阅读能力，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教材分析与教学目标确定针对八年级下册语文教材的内容和要求，我们将进行深入的教材分析，明确教学目标和要求。
通过分析教材，理清知识点和教学重点，为后续的教学活动做好准备。
二、教学内容和教学方法的选择在教学内容选择上，我们注重培养学生的语言能力和阅读能力。
结合教材内容和学生的实际需求，进行教学内容的选择和安排。
在教学方法上，我们将灵活运用多种教学方法，如讲解法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学环境和教学资源的准备为了提供一个良好的教学环境，我们将做好教室的布置和教学资源的准备工作。
教室内的墙面可以贴上相关的字画或海报，激发学生的学习热情。
同时，我们还将收集相关的教学资料和多媒体资源，以便于丰富教学内容，提高课堂的互动性和趣味性。
四、教学方法的创新和提升为了更好地提高教学质量和效果，我们将不断创新和提升教学方法。
通过线上教学平台和教学软件的应用，开展线上线下结合的教学活动，提供个性化的学习方案，促进学生的学习兴趣和主动性。
五、个性化评价和差异化教学我们将注重学生的个性化评价和差异化教学。
通过多样化的评价手段，如作业、小测、口头表达等，对学生的学习情况进行全面系统的评价，及时发现问题并进行针对性的辅导。
针对不同学生的学习特点和水平，采取差异化教学策略，让每个学生都能够得到适合自己的教育和培养。
六、家校合作和教育引导我们将积极加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校合作关系。
通过家校联动的教育方式，共同关注学生的学习情况和发展需求，并进行有效的教育引导。
同时，还将组织家长会、家访等活动，加强家校之间的交流，形成良好的家庭教育合力。
总之，通过以上的教学工作计划，我们将全面提高八年级下册语文教学的质量和效果，培养学生的语言综合运用能力和阅读能力，为学生成长成才打下坚实的基础。
语文八年级下册教学工作计划(热门3篇)
语文八年级下册教学工作计划（热门3篇）1.语文八年级下册教学工作计划第1篇本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。
八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有一定程度的了解。
在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：一、学情分析八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成绩有所进步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严重。
一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。
二、组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
精心设计课堂教学环节和认真备课（注重备学情、注重备教材要有灵活性）。
做好准备工作后，按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。
我将采取以下步骤来进行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍（做积累），学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及其速度，揣摩词语在一定语境中的作用。
随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。
自主、合作、探究学习可以交叉进行。
从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。
学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，因此在阅读教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮助指导学生更好的'理解阅读，理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。
三、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。
课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免有所疏漏。
为了弥补这些不足，完成大语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种有效途径。
具体采取如下措施：口语表诉一天的随想，1——2分钟，由学生轮流讲和记录。
结合综合学习做专题说话练习，增强口语交际能力。
结合教导处和校团委的活动安排及语文学科特点，利用主题班团会的时间及重大节日、纪念日的时间举办相关演讲活动或根据教材提供的综合性活动。
2024年八年级语文下册教学工作计划（三篇）
2024年八年级语文下册教学工作计划一、指导思想注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
二、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。
通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。
GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB：1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
四、教学目标1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
八年级下学期语文教学工作计划
一、教材分析：本册课本共有六个单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。
围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2~3首（其中有两个单元选了文笔精华）。
其中含文言文6篇。
阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。
3.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4.诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
5.阅读科技作品，注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。
从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容，从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿，修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。
“口语交际”和“综合实践活动”各有三则，穿插安排在六个单元之中，结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神，专题活动为两个，专题设计比较集中的体现了研究性学习、跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素质的发展为出发点和归宿。
本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题，名著推荐与阅读《水浒传》。
教学过程中要落实以下四点：（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求，使知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度的要求全面得到落实。
（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养。
（3）要充分发挥自由读写单元的作用，培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。
（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体，学会根据生活的需要，写日常应用文。
2024初二语文下册教师工作计划（五篇）
2024初二语文下册教师工作计划新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地落实素质教育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二、教材内容在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。
在教材中，学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。
在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。
进而激起他们关注自然，保护自然的一份责任。
在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。
另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。
学习古代的文化精华-文言文与诗歌。
阅读名著《海底两万里》、《名人传》。
欣赏唐人的草书。
了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。
三、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。
综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，确实困难。
八年级语文下册教学工作计划
八年级语文下册教学工作计划一、教学目标本教学计划的目标是全面提高学生的语文素养，让学生能够灵活运用语言和文字进行思考、表达和交流。
具体目标如下：1.培养学生的阅读理解能力，在理解文本的基础上，能够进行深度思考、把握文章的内在逻辑。
2.培养学生的写作能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生自信、流利、得体的口头表达能力。
4.注重培养学生的文化素养，增强学生对传统文化的认知和理解。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 阅读理解1.各类文体的阅读，理解文本内容，学习阅读技巧。
2.对文本进行分析，把握文章的内在逻辑。
3.进行文本解读，理解作者的言外之意。
2. 写作训练1.书面表达：学习各种文体的写作，包括记叙文、议论文、说明文等，训练学生的写作能力。
2.日常应用文写作：培养学生简明、准确、得体的日常应用文写作能力。
3.作文写作：提供不同题材的作文，让学生进行写作练习，培养学生的创造力。
3. 口语表达1.组织小组活动，进行口语交流和讨论。
2.讲解标准语音语调，教授正确的语音、语调、语速等口语表达技巧。
3.培养学生鲜明、自信、得体的口头表达能力。
4. 传统文化1.传统文化阅读：通过阅读传统文化著作或者文言文，培养学生对传统文化的了解和认知。
2.活动推广：通过各种活动，使学生更加深入地了解传统文化，懂得欣赏和爱护传统文化。
三、教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采取以下教学方法：1.课堂讲解：老师对教材进行解读，让学生能够理解并掌握教材，对教材进行深度理解。
2.视频教学：通过播放语文教学视频，让学生能够深入理解教材，并拓展知识领域。
3.组织小组活动：通过小组讨论、团队合作、互帮互助的形式，培养学生的团队精神和合作能力。
4.作业批改反馈：对每一次作业进行详细的批改和解读，让学生能够更好地理解和掌握相关知识点。
5.探究式学习：采用探究式学习的方式让学生自主思考、独立探究问题，发现问题、解决问题，提高学生的发现问题和解决问题的能力。
八年级语文下册教学计划
八年级语文下册教学计划一、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 熟练掌握下册教材内容，理解并能运用相关的语法知识和语言技能。
(2) 掌握并能正确运用修辞手法，提高写作能力。
(3) 培养学生对文学作品的欣赏能力和批评分析能力。
(3) 培养学生独立思考、理性判断和表达观点的能力。
2. 过程与方法目标：(1) 以学生为主体，以任务为导向，培养学生的合作学习和自主学习能力。
(2) 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
(3) 结合学生的实际生活和社会现象，引导学生进行思考和举一反三的能力。
3. 情感态度与价值观目标：(1) 培养学生的人文情怀和审美意识，培养学生对批判性思维的培养。
(2) 倡导文明礼貌的学习风尚，培养积极向上的学习态度。
(3) 引导学生关注社会问题和人与自然的关系，培养责任感和生态意识。
二、教学内容和教学方法：1. 教学内容：(1) 单元短文选析：通过对课文的讲解和分析，引导学生理解课文主旨，掌握相应的语言知识和技能。
(2) 名篇赏析：选择著名的文学作品进行深入研究和分析，提高学生对文学作品的欣赏能力和批判分析能力。
(3) 写作训练：通过写作任务的设计和训练，培养学生的写作能力和表达能力。
(4) 口语表达：通过课堂演讲、辩论等活动，提高学生的口语表达能力和思辨能力。
2. 教学方法：(1) 任务型教学法：通过任务的布置和引导，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。
(2) 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
(3) 问题导入法：通过提出问题引发学生的思考和探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
(4) 多媒体教学法：利用多媒体教具，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。
三、教学进程：单位名称：课题名称教学内容教学目标教学重点教学方法课时数第一单元：珍惜自然、保护环境《城里的月光》①理解课文主旨；①课文语言表达任务型教学法 4《洪水来了》了解洪水的危害②修辞手法多媒体教学法《艳阳天》分析诗意和情感③写作训练合作学习法第二单元：美的表达《我为什么不写诗》认识现代诗①学习一些现代派任务型教学法4《细数诗的“尺寸”》了解古代诗的“尺寸” 诗人问题导入法《晚间的露珠》学习诗的意境和写作②诗歌鉴赏合作学习法第三单元：有情之人《范进中举》理解范进中举的故事一些爱国人物任务型教学法4《孔乙己》理解孔乙己的悲剧①辨析小说与戏剧《湘行散记》学习散文的写作特点②品读散文多媒体教学法第四单元：知识有魅力《知识的奔流》了解中国近代教育史①了解启蒙教育任务型教学法4《菜根谭》品味菜根谭的魅力文言文问题导入法《泰戈尔诗选》品味泰戈尔的感悟②品味诗歌合作学习法第五单元：美的追求《月光和火》分析文章主题和结构①情感与理智任务型教学法4《穿越火线》了解网络小说的特点的平衡问题导入法《蔷薇书院》学习长篇小说的写作②写作训练合作学习法四、教学评价及时反馈：1. 通过课堂讨论、组内讨论等形式，及时了解学生的学习情况，对学生的问题进行解答和指导。
八年级下册语文教学工作计划（二篇）
八年级下册语文教学工作计划一、教学目标1.知识目标：(1) 熟练掌握八年级下册语文教材中涉及的各种课文和知识点。
(2) 培养学生的文学素养，提高学生的阅读水平和写作能力。
2.能力目标：(1) 提高学生的综合语言运用能力，培养学生的听、说、读、写、译能力。
(2) 培养学生的批判性思维和创造性思维能力，培养学生的表达能力。
3.情感目标：(1) 培养学生的审美情操，提高学生的文学品味。
(2) 培养学生良好的道德品质和人文关怀意识。
二、教学内容本学期将按照教材的安排教授课文，同时注重培养学生的阅读能力和写作能力。
1.课文教学(1) 注重对课文内容的理解和分析，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧。
(2) 引导学生对课文进行深入的思考和思辨，培养学生的思维能力。
(3) 培养学生对课文的欣赏能力和鉴赏能力，提高学生的文学素养。
2.写作教学(1) 注重培养学生的写作能力，提高学生的文字表达能力。
(2) 引导学生进行写作实践，锻炼学生的创作能力。
(3) 指导学生进行文学作品的分析和评价，培养学生的批判性思维。
三、教学方法1.问题导入法在每个课堂开始时，提出与课文内容相关的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学方法通过提出一些问题或情境，引导学生进行思考和解决问题，培养学生的创造性思维。
3.小组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生互相合作、互相交流，共同完成学习任务。
四、教学安排本学期将按照教材的顺序进行教学，每节课的教学内容和教学方法根据具体的课文进行安排。
1.第一单元：《爸爸是棵葱》(1) 教学内容：课文的整体理解和分析，注意培养学生对感情描写的敏感度。
(2) 教学方法：问题导入法、小组合作学习。
2.第二单元：《情诗》(1) 教学内容：课文的读解和鉴赏。
(2) 教学方法：启发式教学方法，引导学生对情诗进行深入的思考和分析。
3.第三单元：《河伯和山神》(1) 教学内容：教材课文的读解和细节分析。
2023年部编版八年级下册语文教学计划(精选4篇)
2023年部编版八年级下册语文教学计划（精选4篇）部编版八年级下册语文教学安排1本学期，我坚持实施素养教化，推动教学探讨和教学新课堂改革，以达到提高语文教学质量的目标。
现将本学期语文教学工作安排阐述如下：一、教材简况这册教科书以“语文与生活”的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组成。
每个单元包括阅读和综合性学习两大部分，六个单元之外还有课外古诗词背诵和名著导读，不纳入课时安排，供学生自学。
本册教科书六个单元分别是：人生轨迹（传记、回忆录）、心灵之声（散文诗）、关爱自然（科学文艺）、民风民俗（记叙文）、古代生活（古诗文）、古代生活（古诗文）。
其中一、二单元属人与自我板块，三、六单元属人与自然板块，四、五单元属人与社会板块。
这六个单元是阅读部分的组元，都是根据不同的内容专题兼顾文体组成的。
综合性学习部分，原则上与阅读部分照应，它们分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。
事实上，每一个单元是一个综合性语文实践系统，写作、口语交际、综合性学习和阅读是融合在一起的，是一个整体实践系统。
二、学生基本状况八年级240、241班有学生110人，存在参差不齐的状况。
经过半学年来的指导和训练差距渐渐缩小。
平日注意加强对学生的基础学问辅导和各种实力的培育，使他们增加了努力学习的信念和志气，明确学习目的，端正学习看法，培育他们良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，使他们在原有的基础上使语文水平有了较大的提高。
经过一个学年的新课堂改革，取得了肯定的成果，两个班的成果明显高于同年级同科目成果。
上期期末考试240班56人参与考试人平89。
2分，及格率98%、优秀率39%，100分以上的12人，241班54人参与考试，人平92。
4分，全班同学全部及格，及格率100%，优秀率40%，100以上的10人。
让我特殊兴奋的是240班，我是上学期才接手的班，记得刚接手时全班竟有16人不及格，这次期末考试只有4人不及格了，上100分的同学比241班还多两人。
2024年初二语文教学工作计划表
2024年初二语文教学工作计划表一、教学目标1.拓宽学生的语文知识面，培养学生的语文基本素养。
2.培养学生的语文思维能力和语言表达能力。
3.引导学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。
二、教学内容及进度安排1.课文学习根据教材进度，安排合理的时间进行课文学习，注重对文本的理解和分析，激发学生的兴趣，培养学生的阅读能力。
课文学习的教学方式多样，包括小组合作学习、讲授等。
2.课外阅读鼓励学生进行课外阅读，提供丰富多样的读物，根据学生的兴趣和能力，引导学生积极阅读，提高阅读理解能力和语言表达能力。
3.写作训练组织学生进行写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的写作。
鼓励学生多方面积累素材，培养学生的观察和思考能力，提高写作表达的准确性和流畅性。
4.语法和修辞训练通过语法和修辞的训练，提高学生对语言的理解和运用能力。
重点训练学生对词语、句子的理解和运用，增加学生的语言表达的灵活性和表现力。
5.口语表达注重培养学生的口语表达能力，通过各种形式的口语练习，提高学生的口头表达能力，培养学生的语言交际能力。
6.文化知识的学习在语文教学中，渗透文化知识的学习，给学生提供更多的文化背景知识，增加对文化的了解和认知，培养学生的审美情趣和人文素养。
三、教学方法与手段1.多元化的教学方法采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作学习、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
2.信息技术的应用利用信息技术手段，如多媒体、网络等，给学生提供更多的学习资源和阅读材料，提高学生的学习效率和自主学习能力。
3.提供实践机会通过实践活动，如写作比赛、朗诵比赛等，给学生提供实践的机会，培养学生的实际应用能力和创新思维能力。
四、教学评估与反馈1.成绩评价根据学习目标，制定合理的考查和评价方式，对学生的学习成绩进行综合评价，及时反馈给学生和家长。
2.学习笔记和作业鼓励学生认真记录学习笔记，及时批改作业，发现问题并进行指导，帮助学生改进和提高。
八年级下册语文教学工作计划（2篇）
八年级下册语文教学工作计划一、指导思想以____指导教学工作，以初中语文课程标准为依据，落实每一节课，努力提语文课教学质量。
二、工作重点1.学习有关课程理论：《语文课课程标准》，探讨在语文课教学中实施新课程理论的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。
2.认真落实备、教、批、辅等常规教学工作。
（1）坚持有实效的备课，精心设计课件。
（2）加强对学生的学习的考查，严抓落实，把知识点的学习，过关切实落到笔上。
（3）培养学生良好的学习习惯。
（4）培养学生良好的阅读方法与习惯。
（5）培养写作的兴趣和良好的习惯，增强习作的新颖性。
3.优差辅导方面。
⑴发现闪光点，创造成功的机会。
⑵用爱心去温暖，用耐心去呵护。
⑶授人以渔，教给方法，提高兴趣。
⑷结对帮助，齐抓共管。
针对优生的铺导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性，概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维。
三、教学具体措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、课标。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，写好教案，上好每一节课。
做到授课胸有“书”，及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于____节，多听刘妮娜老师的课。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1.积极参加省、市的教研活动，提高教研能力。
2.努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科，摄取与语文学科相关的理论知识，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1.优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用阅读、讨论、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2.精心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。
3.认真做好学困生的工作。
以鼓励为主，温情教育。
帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
4.坚持认真上好阅读课，让孩子以书为友，与书为伴，在浓浓书香中提升语文素养。
八年级下册语文教学计划
八年级下册语文教学计划时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
总结过去是为了积累更多的经验；计划将来是为了更好地工作。
现将本学期担任八年级7、8班的语文课教学工作计划如下：一、教学目的要求：初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、重点与难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。
1、要突出重点项目的训练。
2、要继续重视词、句、段的训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
三、双基要求和能力培养：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背诵指定的课文（特别是文言文）。
6、认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
2024年初二语文教师下学期工作计划范文（六篇）
2024年初二语文教师下学期工作计划范文依据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维框架，各单元的“单元说明”均围绕这三个层面设定了单元教学目标。
本教材在培养学生的知识技能及掌握一定学习方法方面设定的学习目标如下：1. 要求学生能准确把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中触动人心的形象、紧张刺激的情境和各具特色的语言，能形成个人见解并进行评价；要努力提升默读的质量和速度。
2. 熟悉并研读教材中的课文，理解叙述和描写的表达方式，体会记叙文的语言特色。
3. 提高默读速度，具备筛选信息的能力。
4. 学生需借助注释和工具书理解课文大意，通过反复诵读，领悟课文丰富的内涵和精练的语言，积累常用文言词汇。
5. 学生需借助注释和工具书，对内容有整体感知，理解借景抒情的写作手法，欣赏作品的语言特色。
教学策略如下：1. 遵循语文科目的特性，以及社会发展对语文的新需求，使学生在潜移默化中提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，实现教书育人的统一。
2. 在语文教学中，强调综合学习，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力及情感态度之间的联系，强调积累、感悟、熏陶和语感的培养，全面提升学生的语文素养。
3. 重视学生思维能力的培养，教学过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，提升观察、记忆、思考、联想和创新能力，尤其注重培养学生的创新思维。
4. 教学过程应以学生的实践活动为主，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。
5. 创设语文学习的环境，打通教材内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习途径，增加语文实践机会。
6. 作文教学应贴近生活，富有生活气息，命题灵活多样，鼓励学生多写随笔、读书笔记，尝试互评互批，以改促写，有效提升作文水平。
7. 实行分层教学目标，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8. 鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，通过互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
八年级下册语文教学计划
八年级下册语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握八年级下册语文课程的核心知识和技能，培养学生的语言运用能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的发现问题、解决问题和创新思维能力。
二、教学内容与重点1.课文阅读与理解–通过精读与泛读，让学生深入理解课文的内容，把握文中的情感、人物形象和故事情节。
–注重学生的阅读策略培养，如预测、推测、概括和归纳等。
–引导学生对课文进行评价和思考，培养学生的批判思维能力。
2.作文写作与表达–强化学生的写作技巧培养，包括提纲式写作、议论文写作和应用文写作等。
–培养学生的语言表达能力，注重语言的准确性和生动性。
–指导学生进行写作批改和修改，培养学生的自我反思和提高能力。
3.文学知识与鉴赏–介绍八年级下册的文学作品，包括诗歌、小说和剧本。
–带领学生深入了解文学作品的背景、作者的创作意图和艺术特点。
–引导学生进行文学作品的鉴赏分析，培养学生对文学的独立思考和审美能力。
三、教学方法与手段1.导入与激发兴趣–通过阅读及思考问题启发学生的兴趣。
–创设情境，引导学生主动提问与讨论。
2.合作学习–设计小组讨论、合作写作和对作品的共同鉴赏等活动。
–激发学生思维和创造力，培养团队合作精神。
3.多媒体教学–利用多媒体资源辅助教学，如课件、视频等。
–增强学生的学习兴趣和注意力。
4.运用案例分析–提供相关文学作品的案例，引导学生进行分析和思考。
–培养学生问题分析和解决问题的能力。
四、教学进度安排1.第一单元：课文阅读与理解（2周）–课文《夜》的阅读与理解–课文《小狗钱钱》的阅读与理解2.第二单元：作文写作与表达（2周）–提纲式写作：描写一个人物的形象–议论文写作：同学间是否应该互相帮助3.第三单元：文学知识与鉴赏（3周）–诗歌《静夜思》的鉴赏–小说《草房子》的阅读与鉴赏4.第四单元：复习与检测（1周）–对上述内容的复习与总结–进行期中考试5.第五单元：课文阅读与理解（2周）–课文《百合花》的阅读与理解–课文《小荷才露尖尖角》的阅读与理解6.第六单元：作文写作与表达（2周）–应用文写作：写一封感谢信–议论文写作：如何保护环境7.第七单元：文学知识与鉴赏（3周）–诗歌《登鹳雀楼》的鉴赏–剧本《日出》的阅读与鉴赏8.第八单元：复习与总结（1周）–对上述内容的复习与总结–进行期末考试五、教学评价与测试1.平时评价–学生课堂表现、作业完成情况、课外阅读等2.期中考试–包括课文阅读与理解、作文写作与表达、文学知识与鉴赏等3.期末考试–着重复习与总结的内容六、教学资源与参考书目1.教学资源–电子教案、教学课件、多媒体设备等2.参考书目–《语文教材八年级下册》–《语文教学与课程改革》。
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八年级下册语文教学工作计划及教学进度表
涟源市石马山中学
一、总体要求
1．学习课程标准，转变教学观念
新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2．重视阅读教学，扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
3．加强作文指导，提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4．精选训练材料，明确训练目的
对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施
（一）关于阅读：
1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。
利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。
2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
生字词有作业，会注音、默写。
3．关于语感培养的设想：
a．诵读吟咏，感知语言神妙。
b．揣摩品味，领悟语言精髓。
c．探究规律，把握语言理趣。
d．强化实践，增进运用习惯。
（二）关于写作：
1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。
2．改革作文评改方法：采取互评法。
3．培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学：
普通话朗读及发言。
一次普通话朗读比赛。
若干次讨论课或实话实说课。
以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。
(四)语文综合能力的培养：
1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。
2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。
3．流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。
4．诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。
中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健
全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。
(五)、思想教育：
寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。
逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。
(六)、教学评价：
平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。
成绩记入期末总成绩。
其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。
做好学生学习动态观察资料的搜集整理。
学生各方面的进步及时通知家长。
做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。
三、课时安排
精读课文:34课时略读课文:14课时写作训练:21课时
口语交际:7课时综合性学习:3课时写字练习:2课时
课内阅读:18课时复习测试:14课时机动安排:7课时
教学进度
第一单元
背影3第一、二周完成
永久的悔2
*铁骑兵2
*苏珊·安东尼2
口语交际——1
写作——2
综合性学习——2
第二单元
大堰河——我的保姆2第三、四周完成
现代诗两首2
*致空气1
*樵夫，别砍那棵树1
口语交际——1
写作——2
综合性学习——2
第三单元
日出（节选）2第五、六周完成
钦差大臣（节选）2
* 放下你的鞭子2
口语交际——1
写作——2
写字——1
第四单元
为人民服务2第十二、十三周完成
应有格物致知精神2
元我有个梦想2
* 你是你的船长2
口语交际——1
写作——2
第五单元
南京大屠杀2第十四、十五周完成
寻找时传祥2
口语交际——1
写作——2
综合性学习——2
第六单元
邹忌讽齐王纳谏2第七、八周完成
周亚夫军细柳2
* 古文二则3
* 公输2
诗词五首3
口语交际——1
写作—— 2
写字——1
第七单元
桃花源记2第十六、十七周完成
岳阳楼记2
* 醉翁亭记2
* 湖心亭看雪2
诗词五首3
口语交际——1
写作——2
说明半期考试前教学第一、二、三、六单元，第九至十一周半期复习和考试，后半期教学第四、五、七单元，第十八周起全面复习，期末考试。